APOSTILA

MEIO AMBIENTE
CADERNO DE RESPOSTAS
O MEIO AMBIENTE
 PESQUISA
Observe ou pergunte aos amigos e familiares como é o
lugar onde você mora. Se possui asfalto, água, luz elétrica,
rede de esgoto, iluminação pública, coleta de lixo,
mercado, drogarias, fábricas, transporte coletivo, posto
de saúde, igrejas, hospitais, praças, parques etc. Registre
os dados que você recolheu:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
O
_______________________________________________________
N
LU
_______________________________________________________
A
D O
_______________________________________________________
AL
O
_______________________________________________________
S
ES
P
_______________________________________________________
A
ST
_______________________________________________________
PO
S
RE
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
 O QUE É MEIO AMBIENTE?
É o local onde se desenvolve a vida na terra, ou seja, é a
natureza com todos os seres vivos e não vivos que nela habitam
e interagem. É tudo aquilo que nos cerca, como a água, o solo, a
vegetação, o clima, os animais, os seres humanos, dentre outros.
Leia o poema:
ESSE PEQUENO MUNDO
Sei que o mundo é mais que casa,
Mais que a rua, mais que a escola,
Mais que a mãe e mais que o pai.
Vai além do horizonte,
Que eu desenho no caderno,
Como linha reta e preta,
Que separa azul de verde.

Sei que é muito, sei que é grande,

Sei que é cheio, sei que é vasto.

Me disseram que é uma bola,

Que flutua pelo espaço,
Atirada pelo chute
De um gigante poderoso;
Vai direto para um gol,
Que ninguém sabe onde é.

Mas prá mim o que mais conta

É este mundo que eu conheço
E que cabe direitinho
Bem debaixo do meu pé.
DE TUDO O QUE EXISTE NA TERRA, O QUE É NATURAL
E O QUE É CONSTRUÍDO PELOS HUMANOS?
Observe as figuras, pinte-as e escreva o que faz parte do:

a) meio ambiente natural:

_______________________________________________________
sol, montanhas, árvores, rios, lagos, lua,
_______________________________________________________
estrelas, plantas, nuvens, mar, céu, água

b) meio ambiente construído:

casas, prédios, ruas asfaltadas
_______________________________________________________
_______________________________________________________
1. Leia este trecho de um poema de Nancy Luenn:

MÃE TERRA
A terra é nossa mãe.
O solo é sua pele.
As montanhas, seus ossos.
As árvores e as plantas,
Seus cabelos vivos.
2. Responda:

a) No poema, a natureza é comparada a uma pessoa. Qual é?

A mãe
_____________________________________________
b) Que partes do corpo são citadas?
Pele, ossos e cabelos
_____________________________________________
3. Na mãe natureza tem muitas coisas!
Descubra os elementos, ordenando as letras dos círculos:

Á O A
A O L N
U L S
G S A TP
água solo plantas

A S
I N A R A
I M
animais ar
 CAÇA-PALAVRAS
Encontre no quadro as palavras para completar:

A natureza é uma bela obra de arte e dela faz parte:

homem
1.________________________________________
água
2.________________________________________
animais
3.________________________________________
plantas
4.________________________________________
solo
5.________________________________________
ar
6_________________________________________
SITAM

RTEREA S
STLHOMEM ER
BNAEÁGUALN T
A CRANIMAIS
S TPLANTASU
N A ETSOLO
BNARTEG
 SERES VIVOS E NÃO VIVOS
Seres vivos são aqueles que tem vida. Eles nascem, crescem, se
reproduzem e morrem.
Escreva os nomes das figuras nas colunas corretas:

SERES VIVOS SERES NÃO VIVOS

elefante
____________________________ casa
____________________________
caracol
____________________________ carro
____________________________

borboleta
____________________________ camiseta
____________________________

árvore
____________________________ escova
____________________________
jacaré
____________________________ garrafa
____________________________
criança
____________________________ cadeira
____________________________
 CRUZADINHA
RESPONDA ÀS QUESTÕES COMPLETANDO A CRUZADINHA:
HORIZONTAIS:
3 - O nosso planeta é constituído por ela.
6- Nos dá luz e calor.
7- De onde colhe frutas.
8- Um dos reinos da natureza.
VERTICAIS:
1- Nele estão as estrelas.
2- Todos fazemos parte dela.
4- O que a árvore é.
1.
5-É salgado.
2. C
N É
3. A G U A 4.
5. T P
M U 6. S O L
7. A R V O R E A
R E N
Z T
8. A N I M A L
1- Leia o poema:

QUANTO BICHO NO BRASIL!

Tem a onça e o veado
Tem também o tamanduá
Tem a anta e a paca,
Papagaio e carcará.
Tem o mico-leão-dourado
Tem calanga e jabuti
Ararinha-azul pequena
E o meu cachorrinho Tupi.
Dizem que essa bicharada
Pode desaparecer
Que perigo vejam só!
Eu já sei o que fazer:
Esses bichos são bonitos,
Vou cuidar com muito carinho
E esconder meu cachorrinho!
2-Assinale a resposta correta:
a- O poema fala sobre os bichos que vivem:
( ) no planeta ( ) na África ( x ) no Brasil

b- O autor, que escreveu o poema, tem um bicho. Ele é:

( )o papagaio ( ) a ararinha-azul ( x)o cachorrinho

c- O autor irá esconder o seu cachorrinho porque:

( ) os bichos estão se perdendo
( x ) os bichos estão desaparecendo
( ) os bichos estão morrendo

3-Faça uma pesquisa para conhecer os bichos citados no poema

que você nunca tinha ouvido falar sobre eles.
RESPOSTA DO ALUNO
 OS ANIMAIS
NO MEIO AMBIENTE
Texto Informativo

ANIMAIS EXTINTOS NO BRASIL

A organização ambiental BirdLife Internacional divulgou um
estudo que revela que oito espécies de pássaros estão com alta
probabilidade de terem sido extintas da natureza.
Quatro dessas aves são brasileiras: a ararinha-azul (Cyanopsitta
spixii), o limpa-folha-do-nordeste (Philydor novaesi), o trepador-do-
nordeste (Cichlocolaptes mazarbarnetti) e o caburé-de-
pernambuco (Glaucidium mooreorum) – que é uma coruja.
Por ser muito valiosa, a ararinha-azul foi alvo do tráfico de
animais silvestres e da caça. A destruição do meio ambiente
também foi uma das causas para a sua extinção na natureza.
Como agora está extinta, exemplares da ararinha-azul podem
ser encontrados apenas com criadores e o maior criador e
reprodutor dessa espécie no mundo está localizado em Rüdersdorf,
um pequeno município alemão com pouco mais de 15 mil habitantes
e localizado a 26 quilômetros de Berlim. Lá, estão 146 das cerca de
160 ararinhas-azuis que existem no mundo.
Em parceria com o Instituto Chico Mendes de Conservação da
Biodiversidade (ICMBio), a Associação para a Conservação de
Papagaios Ameaçados (ACTP) pretende, em 2019, reintroduzir as
primeiras ararinhas-azuis em seu habitat: a caatinga.
Luiza Boareto
Disponível em "https://minasfazciencia.com.br/infantil/2018/12/20/o-passaro-mais-raro-do-mundo".

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
1 – No trecho “[…] que é uma coruja.”, a autora refere-se:

( ) ao limpa-folha-do-nordeste.
( ) ao trepador-do-nordeste.
( X ) ao caburé-de-pernambuco.
 INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
2 – Releia esta passagem do texto:
“Por ser muito valiosa, a ararinha-azul foi alvo do tráfico de animais
silvestres e da caça.”
O fato destacado é:

( ) a causa de outro.
( ) a finalidade de outro.
( X) a consequência de outro.

3- Leia a seguinte afirmação:

O tráfico de animais silvestres, a caça e a destruição do meio ambiente
são os fatores que levaram à extinção da ararinha-azul na natureza.
Com base na leitura do texto, a afirmação acima é:

( ) falsa.
( X) verdadeira.
( ) parcialmente verdadeira.

4-De acordo com o texto, onde “estão 146 das cerca de 160 ararinhas-
azuis que existem no mundo”?

(X ) em Rüdersdorf.
( ) em Berlim.
( ) no Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade.

5-Identifique o ano em que o texto sobre extinção foi escrito:

(X ) 2018.
( ) 2019.
( ) nenhuma das alternativas anteriores.
 Leia a Ficha Técnica sobre a ararinha-azul e escreva um
texto sobre o animal.
FICHA TÉCNICA
ANIMAL: ararinha-azul
CARACTERÍSTICAS: Corpo azul,
cabeça azul-acinzentada,
íris amarela e bico negro.
ESPÉCIE: Psitacídeos, mesmo grupo de papagaios e periquitos.
TAMANHO: 57 cm
PESO: De 286 a 410 gramas.
ALIMENTAÇÃO: Frutos e algumas sementes.
LOCALIZAÇÃO: Habitava o ambiente da caatinga.

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
LU NO
DO A
OAL
_______________________________________________________
S
PES
S TA
_______________________________________________________
O
RESP
_______________________________________________________
_______________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
O texto abaixo fala sobre o maior animal do mundo. Você sabe
qual é?
O MAIOR ANIMAL DO MUNDO
A baleia-azul é o maior animal do mundo, sendo provavelmente o
maior animal que já habitou o planeta. Esse incrível mamífero aquático
pode atingir cerca de 30 metros de comprimento, o que corresponde a
praticamente um prédio de 10 andares. Além disso, pode pesar mais
de 150 toneladas.
É um animal aquático que apresenta hábitos migratórios e é
encontrado em todos os oceanos do nosso planeta. Apresenta corpo
bastante longo e com formato hidrodinâmico. A coloração do corpo da
baleia-azul, como o próprio nome indica, é azul-cinzento, sendo
possível observar nele algumas manchas claras.
São animais mamíferos e é devido a esse fato de que as vemos indo
à superfície com frequência. Ao subir à superfície, elas conseguem
oxigênio necessário para sua sobrevivência.
A baleia-azul não é um grande predador. Ela alimenta-se de
pequenos animais, tais como pequenos crustáceos, pequenos peixes,
moluscos.

Depois da leitura , selecione as seguintes informações sobre o

animal:
características físicas: Mamífero aquático de 30 metros de
comprimento, pesando 150 toneladas. É azul-cinzento, com
algumas manchas claras.

alimentação: Alimenta-se de pequenos animais, tais como

pequenos crustáceos, pequenos peixes, moluscos.

curiosidade: É o maior animal do mundo, sendo provavelmente o

maior animal que já habitou o planeta
 CRUZADINHA
Resolva a cruzadinha com os nomes dos animais ameaçados
de extinção

O N Ç A - P I N T A D A
R A
A T
R U
I -
N B
H O
A N T A L
- A
A
Z
U
L O B O - G U A R Á
 AS PLANTAS
NO MEIO AMBIENTE
 AS PLANTAS
As plantas têm um papel fundamental para a manutenção da vida
na Terra. Além de tornarem nosso planeta mais bonito, as plantas
liberam oxigênio, gás que permite a respiração dos seres vivos.
A grande variedade de plantas existente no planeta também nos
garante medicamentos, desenvolvimento científico e equilíbrio
ambiental e ecológico. As plantas são diretamente responsáveis pela
sobrevivência de diversas espécies.
Todos os tipos de plantas, seja as rasteiras, os
arbustos, as árvores ou as flores, têm uma
importância indispensável para a nossa qualidade de
vida. As plantas nutrem os solos e ajudam a produzir
alimentos e água. Suas folhas servem como adubos
para a terra e tornam a natureza rica e viva.
Além disso, as árvores servem
como uma proteção natural
para a Terra e influenciam nos
ciclos de chuvas que garantem
água para o consumo humano.

Responda às questões:
a) Você gosta de plantas? Você tem plantas em casa?
RESPOSTA PESSOAL DO ALUNO

b) Você sabe qual é a utilidade das plantas em nossa vida? Cite algumas
delas:
liberam oxigênio, gás que permite a respiração dos seres vivos.
garante medicamentos, desenvolvimento científico e equilíbrio
ambiental e ecológico.
nutrem os solos e ajudam a produzir alimentos e água.
1. Complete com (V) para verdadeiro e (F) para falso:

( V ) Algumas plantas servem de alimento para animais e

seres humanos.
( V ) Algumas plantas servem de abrigo e são utilizadas para
a produção de vestuário, medicamentos e muitos outros
bens essenciais.
( F ) A plantas não são fundamentais para a vida na Terra.
( V ) As plantas constituem a base da cadeia alimentar
(produtores) de vários ecossistemas, servindo de alimento
para os consumidores primários.
( F ) As plantas não fazem parte da alimentação humana.
( V ) Outras funções importantes das plantas são a liberação
de oxigênio para a atmosfera e captação de gás carbônico.

2. Encontre no quadro os nomes de plantas medicinais,

aquelas que ajudam no tratamento de doenças ou que
ajudam a melhorar a saúde:

ARECAMOMILAPONTERMA
FDBEQUALCACHOFRAGIBE
DAEFRAQULOSHORTELÃM
ALECRIMRIPEQUEGRCBREI
NSDALARINCAVALINHABR
PRÓPOLISVRTDESARECAM
Observe as figuras e escreva o que está acontecendo com as
plantas em nosso planeta:

RESPOSTA PESSOAL DO ALUNO

____________________________________________
____________________________________________
SUGESTÃO: Está ocorrendo o desmatamento, também chamado de
____________________________________________
____________________________________________
desflorestamento, que é a retirada total ou parcial das árvores, florestas e

____________________________________________
demais vegetações de uma região.

RESPOSTA PESSOAL DO ALUNO

.____________________________________________
SUGESTÃO: Estão ocorrendo as queimadas que podem ser iniciadas por seres
____________________________________________
humanos e tem como finalidade o preparo do solo para agricultura ou pecuária. ​
____________________________________________
____________________________________________
Também ocorrem as queimadas de fenômenos naturais em áreas secas de clima

____________________________________________
árido ou semiárido. É comum que fagulhas surjam naturalmente, causando
incêndios que podem chegar a grandes proporções.
 PRODUÇÃO DE TEXTO
Observe as figuras e escreva uma história:

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
LUNO
DOA
_______________________________________________________
SOA L
PES
TA
_______________________________________________________
ESPOS
R
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
________________________________________________________
 A ÁGUA
NO MEIO AMBIENTE
 PLANETA ÁGUA
(Guilherme Arantes)
Água que nasce na fonte serena do mundo
E que abre o profundo grotão
Água que faz inocente riacho
E deságua na corrente do ribeirão
Águas escuras dos rios
Que levam a fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias
E matam a sede da população
Águas que caem das pedras
No véu das cascatas, ronco de trovão,
E depois dormem tranquilas
No leito dos lagos, no leito dos lagos
Água dos Igarapés, onde Iara
Mãe d'água, é misteriosa canção
Água que o sol evapora,
Pro céu vai embora
Virar nuvens de algodão
Gotas de água da chuva,
Alegre arco-íris sobre a plantação
Gotas de água da chuva, tão tristes,
São lágrimas na inundação
Águas que movem moinhos
São as mesmas águas que encharcam o chão
E sempre voltam humildes
Pro fundo da terra, pro fundo da terra
Terra, Planeta Água!
Terra, Planeta Água!
Terra, Planeta Água!
 INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
1. Procure conhecer os significados das palavras abaixo e
escreva o que descobriu aqui:

grotão - grande cavidade que se forma pela ação da água da

chuva
fonte- local onde brota água do solo; nascente.
ribeirão -curso de água maior que um riacho, mas menor que
um rio.
cascata -pequena queda-d'água em que a água escorre por
entre pedras.

2- O texto "Planeta Água" fala sobre a presença da água em

vários lugares. Retire palavras que se referem a estes lugares:
fonte - riacho - ribeirão - rios - cascatas - lagos

3- A água é importante para a vida de todos os seres vivos. Que

benefícios a água traz para o homem? Copie 2 versos do texto.
Que levam a fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias
E matam a sede da população

4- Copie o verso que apresenta um desastre provocado pelas

águas e que afeta populações, principalmente das cidades.
Gotas de água da chuva, tão tristes,
São lágrimas na inundação

5- Por que a Terra recebeu o nome de “planeta água”?

Por que tem cerca de 70% da sua superfície coberta por água.
 ONDE É O REINO DAS ÁGUAS CLARAS?
Era uma vez um rio. Nasceu pequeno e fraco, mas alegre e valente.
Surgiu entre as pedras, lá do fundo da terra. E veio rolando, brilhando
sob o Sol com muita alegria.
Um dia o rio viu aparecer os índios, que moravam junto ao rio por
muitos e muitos anos. Nadavam em suas águas, pescavam e
navegavam em suas canoas. Eles amavam seu rio. Pescavam apenas o
que iam comer. Não jogavam lixo no rio.
Apareceram então os outros homens de pele branca ou negra. E
todos, índios, brancos e negros viveram muitos anos junto ao rio. O rio
deu-lhes água para plantações, peixes... E grande cidade desenvolveu-
se junto a ele. Mais gente nasceu e cresceu. Construíram fábricas,
usinas, e jogavam nele o que não mais lhes servia e o próprio esgoto.
Um dia os homens perceberam que estavam matando seu rio. O
rio que lhes dava alimento não tinha mais peixes, cheirava mal e
estava agonizante.
Versão do texto da Ruth Rocha
1. Como você acha que é o fim desta história?
Resposta pessoal do aluno
Sugestão: Morte de peixes nos rios, mau cheiro e o desenvolvimento de
microrganismos nos rios, facilitando a proliferação de doenças.
2. Você já sabe de que rio fala esta história?
Rio Tietê
3.Como era antes o rio quando só os índios viviam aqui?
Rio com águas limpas e cristalinas. Sua água servia para regar
plantações, tomar banhos e também para beber. Os peixes e as
plantas cresciam naturalmente,
4. E depois como ficou o rio?
Rio com águas sujas, sem condições de uso. Os peixes e as plantas não
sobrevivem.
5. De quem é a culpa do rio ficar poluído?
A culpa é do próprio homem.
 CICLO DA ÁGUA NA NATUREZA
Numere os fatos de acordo com o ciclo da água na natureza:

1 - A água dos lagos, rios e mares está no estado líquido.

2 - O sol aquece a água, ela sobe para a atmosfera, transforma-

se em gotas de água que se juntam e formam as nuvens.

3 - Quando as nuvens ficam muito pesadas, caem sobre a Terra

em forma de chuva. A água da chuva vai ser aquecida pelo sol e

assim o ciclo da água continua.

3 2

1
 PRODUÇÃO DE TEXTO
Observe as figuras e continue a história:

Era uma vez um rio que agonizava.

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
LUNO
_______________________________________________________
A
OAL DO
ESS
_______________________________________________________
P
POS TA
RES
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
 A POLUIÇÃO
DO MEIO AMBIENTE
 Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:

( 1 ) poluição da água
( 3)

( 2 ) poluição do solo

( 3 ) poluição sonora
( 2)

( 4 ) poluição do ar

( 5)
( 5 ) poluição visual

(4 )

(1 )
 POLUIÇÃO DO MEIO AMBIENTE
Preencha as tabelas com o que se pede:

POLUIÇÃO DAS ÁGUAS POLUIÇÃO DO AR

CAUSAS CAUSAS
Derramamento indevido de
esgotos e poluição das bacias
hidrográficas durante as Causada pela emissão de
chuvas, onde o lixo é poluentes tóxicos pelas
conduzidos até o leito dos rios. chaminés das fábricas e
Nos oceanos e mares, a causa pelo escapamento dos
é o derramamento de veículos.
petróleo.

EFEITOS EFEITOS
Perda de recursos naturais,
O efeito estufa, intensificando
principalmente a água
o problema do Aquecimento
potável, aumento da
Global. Problemas ambientais
mortandade de peixes. Nos
gerados nas cidades, como as
oceanos, a poluição gera a
Ilhas de Calor e a Inversão
perda de espécies.
Térmica.

COMO PREVENIR COMO PREVENIR

Não despejar dejetos no solo, Utilizar a bicicleta
rios ou mares. Utilizar o sistema de
Incentivar a coleta seletiva de transporte público
lixo, colaborar na reciclagem. Preservar áreas verdes
 POLUIÇÃO DO MEIO AMBIENTE
Preencha as tabelas com o que se pede:

POLUIÇÃO SONORA POLUIÇÃO DO SOLO

CAUSAS CAUSAS
Os lixos armazenados em
Excessivo barulho,
aterros sanitários, onde há a
principalmente no trânsito,
produção de líquido tóxico e o
equipamentos de construção
emprego exagerado de
e outros.
agrotóxicos nas lavouras.

EFEITOS EFEITOS
Contaminação ou poluição
Danos à saúde humana, como
dos solos, afetando as
alterações no sono, irritação,
atividades econômicas e
depressão, zumbido, perda
também o ambiente ao seu
auditiva e outros
redor.

COMO PREVENIR COMO PREVENIR

Tratar lixos e resíduos
Realizar tarefas sem ruído
domésticos.
excessivo e evitar locais com
Colocar o lixo no local correto.
muito barulho.
Utilizar materiais reciclados e
Evitar locais com tráfego
Colaborar na separação dos
automóvel.
lixos para a reciclagem.
 O LIXO É UM PROBLEMA
O lixo que é formado por restos de alimentos, folhas e frutas são
chamados de lixo orgânico. Estes lixos são usados na fabricação
de adubos.
Existem também os lixos de nossas casas e os de vias públicas. É
o lixo que não estraga se estiver limpo e seco. Esses lixos são
chamados de inorgânicos.
Devido ao aumento da população das grandes cidades e com o
aumento do consumo de produtos, a quantidade de lixo também
tem aumentado.
O grande problema é que o homem produz lixo que não é
reaproveitado pela natureza, como copos de plástico, latinhas de
metal e garrafas de vidro. Essa parte sólida do lixo demora muito
para desaparecer. Uma fralda de bebê, por exemplo, leva 500 anos
para se decompor.
Texto retirado do site: www.ecokids.com.br
Agora assinale a resposta certa:
1. O texto foi escrito para
x informar as pessoas.
(A)
(B) divertir as pessoas.
(C) promover um produto.
2. De acordo com as informações do texto qual é o grande
problema do lixo:
(A) que são jogados em vias públicas
x que não é reaproveitado pela natureza
(B)
(C) que a população produz muito lixo
3. Qual a solução para o problema do lixo:
(A) jogar em vias públicas e nos rios
(B) mandar para os lixões
x fazer a reciclagem do lixo
(C)
 O LIXO
O lixo se divide em dois tipos: orgânico e inorgânico.
Lixo orgânico
É o lixo que estraga e geralmente traz mau cheiro. É formado por
restos de comidas, cascas de frutas e verduras, folhas de árvores,
capim... Esse tipo de lixo pode ser usado na fabricação do adubo
orgânico, realimentando o ciclo da vida!

Lixo inorgânico
É o lixo que não estraga se estiver limpo e seco: metais, papéis,
vidros e plásticos.
Texto retirado da Cartilha: Joca descobre o lixo – Recife, 2000

Coloque (O) para lixos orgânicos e (I) para lixos inorgânicos:

(O )

(I )

(O)

( I )
Vamos ler o poema e pintar as latas de lixo de acordo com as cores
citadas:
RECICLAGEM
Separe, separe, separe o seu lixo
Todo lixo que for de plástico
Pois você é cidadão
Vai para o latão
Que respeita o ambiente.
Da cor...
Separar é muito fácil
Vermelha.
Preste muita atenção:
Todos restos de alimento
Todo lixo que for de papel Galhos, folhas naturais
Vai para o latão Vão para o latão
Da cor... Da cor...
Azul. Laranja.

Todo lixo que for de vidro Separe, separe, separe o seu

Vai para o latão lixo
Da cor... Pois você é cidadão
Verde. Que respeita o ambiente!

VAMOS VER SE VOCÊ SABE?

Plástico na lata vermelha

Papel na lata azul
Vidro na lata verde
E na lata laranja
Restos de alimentos, galhos e folhas.
 Observe as figuras e faça a correspondência:

(1 ) (2)

(2 ) (3)

(3 ) (5)

(4 ) (1)

(5 ) (4)
 OS 3 R s
Reduzir: diminuir o lixo e também a emissão de poluentes através
de um consumo mais consciente, poupando também os recursos
naturais.
Reutilizar: dar uma nova utilidade para algo que, normalmente,
seria jogado fora.
Reciclar: transformar de um produto que não pode ser mais
utilizado em um novo produto ou matéria-prima.

Sugestões de respostas
Observe as figuras acima e complete: LUNO
DOA
a) Eu posso reduzir plástico STAS
ESPO
Escreva como reduzir: R
Utilizando sacolas retornáveis

b) Eu posso reutilizar água

.
Escreva como reutilizar:
Usando a água da máquina de lavar roupas para lavar o quintal.

c) Eu posso separar para reduzir plástico

Escreva como reduzir:
Usando a própria garrafinha de água no lugar de copos plásticos
 CUIDE BEM
DO MEIO AMBIENTE!
 COMO EU POSSO COLABORAR COM O MEIO AMBIENTE?
Observe as cenas que mostram como podemos colaborar
com o lugar onde vivemos e escreva sobre elas:

LUNO
DOA
STA
ESPO
R

_______________________________________________________
Sugestões de respostas:

_______________________________________________________
Separar o lixo para a reciclagem;
_______________________________________________________
Apagar a luz sempre que for sair do cômodo;
_______________________________________________________
Jogar o lixo na lata de lixo;
_______________________________________________________
Fechar a torneira enquanto escova os dentes;
_______________________________________________________
Utilizar a bicicleta no lugar do automóvel;
_______________________________________________________
Plantar uma árvore.
_______________________________________________________
Escreva nas placas alertando as pessoas sobre o que podemos
fazer para preservar o meio ambiente: Sugestões de respostas:

LEVE SUAS SEPARE O LIXO

PRÓPRIAS SACOLA PARA A COLETA
S
SELETIVA DE
AO MERCADO.
RECICLAGEM

Leve sua O
ALUN Não desperdice
garrafinha de S DO
STA alimentos.
água com você PO
RES
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PARA COPIAR SOMENTE PARA USO EM SALA DE AULA. É
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