Escola Estadual Deputado Geraldo Landi – Teófilo Otoni/MG

2024 – “Educar para transformar”

PLANEJAMENTO ANUAL
Disciplina: Lingua portuguesa Professor: _____________________________ Ano Escolar: ____________ Turma(s): ______________

Supervisora:__________________________________________________________

Objetivos Gerais e Específicos

Ampliar as possibilidades de uso da linguagem em diferentes situações comunicativas, resultando na participação efetiva dos educandos nas interações sociais;
Expandir o uso da linguagem com eficácia, sabendo-a utilizar para produzir textos, tanto orais como escritos, que sejam coerentes, coesos, adequados aos seus
destinatários, aos objetivos a que se propõem e aos assuntos tratados, utilizando o registro mais formal da língua, sabendo adequá-lo às circunstâncias da
situação comunicativa que participem. Valorizar a leitura como fonte de informação, sendo capazes de recorrer aos materiais escritos em função de diferentes
objetivos; Utilizar a linguagem como instrumento de aprendizagem, sabendo como proceder para ter acesso, compreender e fazer uso de informações contidas
nos textos, como: identificar aspectos relevantes, organizar notas, dentre outros; Valer-se da linguagem para melhorar a qualidade de suas relações pessoais,
sendo capazes de expressar seus sentimentos, experiências, ideias e opiniões, bem como de acolher, interpretar e considerar os dos outros, contrapondo-os
quando necessário; Conhecer e respeitar as diferentes variedades linguísticas do português falado. Entender a diferença gráfica e sonora entre letras e fonemas;
Compreender os conceitos, os critérios e o uso da separação silábica; Reconhecer e utilizar adequadamente os fenômenos fonético-fonológicos (encontros
vocálicos, consonantais e dígrafos) nas sílabas do português brasileiro; Identificar o uso adequado dos acentos agudo, circunflexo e til e entender a relação deles
com a sílaba tônica; Entender os critérios de organização e a principal utilização dos dicionários; Compreender o uso de: sinônimos, antônimos, artigo, adjetivo,
pronomes e os substantivos e suas classificações; Distinguir e fazer uso dos tempos verbais, bem como sua conjugação no tempos presente, passado e futuro.

Bibliografia básica: Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG) /Livro de História Da Escola para o Mundo/ Livro Ápis

Ementa: Interação discursiva, Princípio de cortesia, Pedido de esclarecimento, informação, explicação, Compreensão e expressão, Tom de voz, articulação,
ritmo. Vocabulário: alargamento, adequação, variedade Informação essencial, Estruturação das frases, produção de discurso oral, expressão orientada: reconto,
conto, descrição, simulação e dramatização.
 Unidade Temática Habilidades Objeto do conhecimento CONTEÚDOS Procedimentos Didáticos Formas de Avaliação
RELACIONADOS (PNLD)
1º BIMESTRE
-Oralidade -(EF15LP10) Escutar, com -Escuta atenta. -Participação nas Aula expositiva Observações
-Leitura/ atenção, falas de professores -Oralidade pública. atividades orais. dialogada
Questionamentos
escuta(compartilhada e e colegas, formulando Intercâmbio -Aspectos para Incentivação
autônoma) perguntas pertinentes ao conversacional em sala linguísticos. Verificação de Reconto
-Análise Linguística/ tema e solicitando de aula. -Intercâmbio conhecimentos prévios
Dramatização
Semiótica(ortografização) esclarecimentos sempre que -Aspectos não linguísticos conversacional em sala Apresentação de
- Produção de textos necessário. (paralinguísticos) no a de aula. conteúdo Contínua
(escrita compartilhada e -(EF15LP09) Expressar-se em toda fala. -Aspectos paralinguísticos Debate
Atitudinal
Leitura silenciosa
autônoma) situações de intercâmbio oral -Características da no ato da fala.
Leitura compartilhada Somativa
com clareza, preocupando-se conversação espontânea. -Participação nas
Leitura individual
em ser compreendido pelo -Relato oral. atividades orais. Contínua
Leitura coletiva
interlocutor e usando a -Registro formal e -Conversação Leitura em voz alta Formativa
palavra com tom de voz informal. espontânea. Reflexão
audível, boa articulação e -Reconstrução das -Expressões corporais Demonstração prática
ritmo adequado. condições de produção e associadas à fala. Execução de exercícios
-(EF15LP12) Atribuir recepção de textos. -Construção dos sentidos Dinâmicas
significado a aspectos não -Estratégia de leitura. dos textos orais. Trabalhos em Grupos
linguísticos(paralinguísticos) -Formação do leitor -Participação nas Texto informativo
observados na fala, como literário. atividades orais: Pesquisas
direção do olhar, riso, gestos, -Leitura multissemiótica. finalidade o relato oral. Texto descritivo
movimentos da cabeça (de -Leitura e interpretação Análise de imagens
concordância ou -Compreensão. de textos que circulam Visitas a museus
discordância), expressão em campos da vida (virtual)
corporal, tom de voz. -Leitura colaborativa e social. - Exposição fotográfica
-(EF15LP11X) Reconhecer autônoma. -Leitura e interpretação (evolução da cidade).
características da conversação de textos: antecipação de - Vídeos
espontânea presencial, -Construção do sistema sentido; levantamento de -seminários, mesas
alfabético e da ortografia. -redondas, entre outras
respeitando os turnos de hipóteses.
fala(momentos da fala), -Leitura e interpretação
selecionando e utilizando, - Conhecimento das de textos: antecipação de
durante a conversação, diversas grafias do sentido.
formas de tratamento alfabeto. Inferência.
adequadas, de acordo coma -Leitura e interpretação
situação e a posição do -Acentuação. de textos.
interlocutor. -Linguagem e construção
-(EF15LP13) Identificar - Segmentação de do texto.
finalidades da interação oral palavras. -Distinção entre textos
em diferentes contextos literários e não literários.
comunicativos (solicitar -Classificação de palavras -Apreciação de texto
informações, apresentar por número e sílabas. literário.
opiniões, informar, relatar Leitura e interpretação
experiências etc.). - Construção do sistema de texto multissemiótico
Assinatura do (a) Professor (a):____________________________________ Assinatura da Supervisora:_______________________________________________