Aula 2

Minicurso: Introdução ao Geogebra – 14/06/2019
Atividade 1:
Construa o gráfico da função f(x) = ax+b no campo de entrada. Com base
nessa construção:
a) Será criado dois seletores a e b.
b) Movimente os seletores e observe o aspecto da reta.
c) Faça uma análise das principais modificações em função da
movimentação dos valores a e b (positivos, negativos e iguais a zero).
d) Em que circunstâncias a reta f fica paralela ao eixo -x?
Atividade 2:
Construa o gráfico da função f(x) = ax2+bx+c no campo de entrada. Com base
nessa construção:
a) Insira três seletores a,b e c.
b) Movimente os seletores e observe o aspecto da parábola.
c) Faça uma análise das principais modificações em função da
movimentação dos valores a,b e c (positivos, negativos e iguais a zero).
Atividade 3:
Plote no geogebra as seguintes funções elementares de Cálculo.
a) Função exponencial = 𝑒 𝑥 , −𝑒 𝑥
b) Função Logarítmica = ln 𝑥 , − ln 𝑥
c) Função Seno = sen(𝑥)
d) Função Cosseno = cos(𝑥)
e) Função Tangente = tan(𝑥 )
Atividade 4:
(Unesp) Suponha que um grilo, ao saltar do solo, tenha sua posição no espaço
descrita em função do tempo (em segundos) pela expressão h(t) = 3t - 3t2,
onde h é a altura atingida em metros.
a) Em que instante t o grilo retorna ao solo?
b) Qual a altura máxima em metros atingida pelo grilo?
Atividade 5:
2𝑥, 𝑥 < 1
Seja a função dada por 𝑓 (𝑥 ) = {
1, 𝑥 ≥ 1
a) Para construir o gráfico de uma função como essa, devemos inserir na
caixa de entrada o seguinte comando: se [x<1, 2*x, 1] e tecle Enter no
final.
b) Observem o gráfico obtido da função f.
c) O que acontece com os valores de y, quando os valores de x tendem a
1 pela direita? (Inserindo um ponto no eixo x a direita de 1, encontrando
sua imagem e arrastando com a ferramenta mover).
d) Os valores de x tendem a 1 pela esquerda?
e) De acordo com os itens anteriores o limite de f existe, quando x tende a
1?
Atividade 6:
𝑘𝑥², 𝑥 ≤ 1
Considere a família das funções definidas por 𝑓 (𝑥 ) = {
2𝑥 − 3, 𝑥 > 1
a) Utilizando o GeoGebra construa o gráfico da função. (Dica: faça como
na atividade 5. Antes de inserir as funções, insira o “seletor” k, para isso,
clique em (5ª janela), que é o penúltimo grupo de ferramentas do
GeoGebra. Renomei o “seletor” para k e mantenha a variação de -5 a 5).
b) Movendo o “seletor” K, é possível investigar para qual valor de k a função
é contínua? Caso sim, determine este(s) valor(es). Caso não, justifique
e indique o(s) ponto(s) de descontinuidade.
c) De acordo com o gráfico, para k = -1, o que acontece com a função
nessa situação? Existe o limite de f quando x tende a -1?
Atividade 7:
Insira a função f(x) = x³– 2x + 4 na caixa de entrada.
a) Na opção seletor (10ª janela), clique na janela geométrica. Na caixa
exibida, atribua o valor de a variando de -5 (min) a 5 (max). Em seguida,
clique em aplicar.
b) Insira o ponto A no gráfico colocando na caixa de entrada a expressão
A = (a, f(a)), em seguida tecle Enter.
c) Utilizando a opção reta tangente (4ª janela) tecle no gráfico da função e
no ponto A, assim obterá a reta tangente (b) ao gráfico neste ponto.
d) Na opção inclinação (8ª janela) tecle na reta tangente, assim obterá o
valor de m que corresponderá a sua inclinação neste ponto.
e) Na caixa de entrada, insira o ponto B com as seguintes coordenadas (a,
m). Com o botão direito do mouse no ponto B, ative a opção habilitar
rastro.
f) Movimente o parâmetro (com a opção mover, 1ª janela) a e observe a
curva obtida pelo rastro deixado.
g) Quais as grandezas que estão variando para gerar a curva acima? Elas
estão em correspondência biunívoca?
h) A curva resultante da união dos pontos deixados pelo rastro,
corresponde ao gráfico de uma função?
i) Faça esse mesmo procedimento para as seguintes funções abaixo: f(x)
= x^4 + 2x e f(x) = x³– 5
Atividade 8:
a) Insira a função f(x) = x²– 3x + 2 na caixa de entrada;
b) Na caixa de ferramentas, selecione a opção novo ponto (2ª janela), clique
no gráfico em dois lugares diferentes (considerando x(A) e x(B) tais que
sua imagem seja maior ou igual a zero conforme o teorema supracitado);
c) Na penúltima caixa de ferramentas, escolha a opção seletor, em seguida,
clique na zona geométrica. Na caixa exibida, faça esse valor variar de –
50 a 50, nomeio de n e aplique;
d) Obter uma aproximação da área S inserindo um polígono regular inscrito
em S formado pela soma de n retângulos formados abaixo do gráfico
entre os pontos A e B cuja soma das áreas é obtida inserindo na caixa
de entrada o seguinte comando somainferior[f(x), x(A), x(B), n] e teclando
Enter (como resultado obterá o valor a);
e) Mova n e observe o que faz o comando somainferior?
f) O que significa esse valor de n?
g) Agora vamos calcular uma outra aproximação da área S tomando por
base a partição de A, B com o ponto de máximo da função em cada
retângulo. Para isso, insira o comando somasuperior[f(x), x(A), x(B), n],
na caixa de entrada, e tecle Enter (obterá b); Que diferença e conclusões
você tira sobre este recurso do software e a investigação da área S?
h) Por último, vamos calcular o valor da integral definida no intervalo [a,b]
inserindo, na caixa de entrada, o seguinte comando integral[f(x), x(A),
x(B)] (obterá o valor c); E agora, teça considerações sobre os resultados
obtidos nos itens anteriores d) e e)
i) Para uma melhor visualização dos valores, na primeira caixa de
ferramentas com a ferramenta mover, desloque os resultados
encontrados arrastando-os para um local onde não tenha região
hachurada.

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