PREFEITURA MUNICIPAL DE

PRINCESA ISABEL – PB

CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DO CARGO DE

PROFESSOR FUNDAMENTAL II - PORTUGUÊS
NOME DO CANDIDATO: NÚMERO DE INSCRIÇÃO:

VOCÊ RECEBEU DO FISCAL DE SALA ESTE CADERNO O candidato estará sujeito à ELIMINAÇÃO do
DE QUESTÕES DA PROVA OBJETIVA: concurso nas seguintes situações:

1. Verifique se o mesmo corresponde à sua opção de 1. Ausentar-se da sala em que se realiza a prova levando
cargo, caso contrário, comunique tal fato imediatamente ao consigo a qualquer horário o Cartão de Resposta ou o
Fiscal de Sala, pois não serão aceitas reclamações Caderno de Questões caso saia antes de 2h de prova.
posteriores. 2. Utilizar-se, durante a realização da prova, de
máquinas e/ou relógios de calcular, Smartwatch bem
2. Para cada questão existe apenas UMA única alternativa como rádios gravadores, “headphones”, telefones
adequada. celulares ou fonte de consulta de qualquer espécie,
descritos ou não no edital.
3. O candidato deverá permanecer obrigatoriamente em 3. Comunicar-se com qualquer outro candidato.
sala, por questões de segurança, durante o período mínimo 4. Deixar de assinar o Cartão de Resposta.
de 30 (TRINTA) minutos após o início da prova. 5. Faltar com o devido respeito ante a autoridade do
Fiscal de Sala ou qualquer outro membro da aplicação
4. O tempo disponível para a realização da prova do concurso.
corresponde a 03 (três) horas, intervalo este que ______________________________________________
compreende não só a resolução das questões objetivas,
mas também o preenchimento da Cartão de Resposta. Divulgação das provas e do gabarito preliminar:

5. Reserve pelo menos os 20 minutos finais para marcar seu "Prezado(a) candidato(a), todas as informações
Cartão de Resposta. essenciais do concurso estarão disponíveis de forma
prática e acessível através do QR Code abaixo, que o
6. Os rascunhos e as marcações assinaladas no presente levará a página relativa ao Concurso em nosso site.
Caderno de Questões não serão considerados na avaliação. Fique atento(a) e utilize o código para obter detalhes
sobre o Gabarito, Editais de Convocação para Provas
7. Após 2 (duas) horas do início das provas, o candidato Práticas ou Provas de Títulos (quando for o necessário
poderá levar o caderno de questões. para o cargo), Homologação, datas para entrega de
documentação e demais instruções para o seu sucesso
8. A saída do prédio deverá ser em silêncio, pois não será nessa jornada rumo à aprovação. Boa sorte!"
permitida a permanência de nenhum candidato após o
término da prova, nem qualquer aglomeração nos
corredores ou arredores do prédio da realização das
provas. www.facetconcursos.com.br

Ao terminar a prova em tempo inferior a 02 (duas) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

horas, chame o fiscal de sala, verifique se assinou
corretamente e preencheu o Cartão de Resposta. 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
DEVOLVA todo o material junto com esse Caderno de
Questões, sendo permitido apenas destacar nesta 1ª 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
folha do Caderno de Questões esta fita de respostas,
onde nela o candidato deverá anotar o rascunho do seu 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
gabarito. 1
 Prefeitura Municipal de Princesa Isabel

CONCURSO PÚBLICO PARA

PROVIMENTO DO CARGO DE
PROFESSOR DE PORTUGUÊS

DIDÁTICA promover uma discussão em sala sobre a temática,

abordando o respeito à identidade de cada pessoa.
1. Em uma turma do 9º ano, um grupo de alunos b Conversar com o aluno em particular e aconselhá-
constantemente interrompe as aulas com lo a não se expor em sala de aula, para evitar
brincadeiras e conversas paralelas, o que afeta o constrangimentos e possíveis reações negativas de
ritmo de aprendizado dos demais. O professor já outros alunos.
tentou medidas corretivas individuais, como diálogo c Ignorar o pedido do aluno no momento e tratar o
e advertências, mas a situação persiste, gerando caso posteriormente com a direção da escola para
desconforto para os demais alunos e interferindo que uma decisão administrativa seja tomada sobre
na qualidade das atividades pedagógicas. Diante a questão.
dessa situação, a ação mais eficaz que o professor d Fazer uma reunião com os responsáveis do aluno,
poderia adotar para resolver o problema a longo informando que o pedido do estudante será
prazo seria considerado apenas se os pais autorizarem a
mudança do nome social na escola.
a Aplicar punições mais severas, como a suspensão e Explicar aos alunos que o nome registrado no
temporária dos alunos envolvidos, para que o documento escolar é o único válido legalmente, e
exemplo dissuada outros comportamentos que até uma mudança oficial ser realizada, o nome
inadequados na turma. de registro deve ser utilizado.
b Mudar os alunos de lugar a cada aula, para que
não se sentem próximos dos amigos, o que tende a 3. Segundo o Art. 4º da Lei nº 8.069, de 13 de julho
interromper o comportamento de indisciplina e de 1990, é dever da família, da comunidade, da
restabelecer a ordem. sociedade em geral e do poder público assegurar, a
c Realizar uma aula mais descontraída, com criança e ao adolescente, com absoluta prioridade,
atividades livres e menos exigências de disciplina, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde,
para criar um ambiente mais acolhedor e incentivar à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à
os alunos a se comportarem melhor. profissionalização, à cultura, à dignidade, ao
d Transferir os alunos mais indisciplinados para outra respeito, à liberdade e à convivência familiar e
turma, de modo que a convivência com colegas comunitária.
diferentes promova uma mudança comportamental De acordo com o ECA, essa garantia de prioridade
e melhore a dinâmica da classe. compreende:
e Implementar uma prática de mediação de conflitos,
promovendo diálogos com todos os envolvidos, I. primazia de receber proteção e socorro em
estabelecendo regras claras e negociadas quaisquer circunstâncias;
coletivamente. II. precedência de atendimento nos serviços
públicos ou de relevância pública;
2. Durante uma atividade em sala de aula, um aluno III. preferência na formulação e na execução das
do 8º ano menciona que deseja ser tratado por um políticas sociais públicas;
nome diferente daquele que consta em seu IV. destinação privilegiada de recursos públicos nas
registro, afirmando que esse novo nome reflete sua áreas relacionadas com a proteção à infância e
identidade de gênero. Alguns colegas reagem com à juventude.
risadas, e outros se mostram confusos. O
professor, diante dessa situação, precisa adotar Sobre as afirmativas podemos concluir:
uma abordagem que considere os direitos do aluno
e a inclusão escolar, levando em conta a a Estão corretas apenas I, III e IV.
diversidade de gênero e sexualidade na educação. b Estão corretas apenas I, II e IV.
Nessa perspectiva, qual a atitude pedagógica mais c Estão corretas apenas I e IV.
adequada, conforme as diretrizes inclusivas e de d Estão corretas apenas I e III.
respeito à identidade de gênero nas escolas, o e Todas as afirmativas estão corretas.
professor pode adotar?
4. Criado pela Lei Federal nº 8.069, de 13 de julho de
a Respeitar o pedido do aluno, usar o nome pelo qual 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), o
ele se identifica e aproveitar o momento para Conselho Tutelar configura-se como sendo

2
a um organismo público, ao que se atribui, dentro de dos alunos e da comunidade, a fim de promover
um Estado de direito democrático, a representação uma educação contextualizada e significativa.
dos interesses da criança e do adolescente, b O desenvolvimento profissional do professor pode
mediante o exercício das faculdades de direção da ser potencializado pela participação em
investigação dos fatos que revestem a proteção às comunidades de prática, onde a troca de
vítimas e testemunhas, e de titularidade e sustento experiências e o apoio mútuo entre educadores
da ação penal pública. contribuem para a resolução de problemas e o
b o órgão subordinado às secretarias de educação, aprimoramento pedagógico.
assistência social e saúde dos municípios, devendo c A formação continuada deve incluir a reflexão
seguir as orientações dessas pastas ao tomar sobre as práticas docentes, incentivando o
decisões, responsável por aplicar medidas punitivas professor a avaliar criticamente seu desempenho
aos que negligenciam os cuidados a criança e em sala de aula e a buscar melhorias com base em
adolescente. pesquisas educacionais e feedback dos alunos.
c o órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, d A atualização profissional eficaz depende da
encarregado pela sociedade de zelar pelo iniciativa coletiva dos professores, sendo
cumprimento dos direitos da criança e do indispensável o apoio institucional ou políticas
adolescente. públicas que promovam condições de acesso a
d o organismo autônomo responsável por aplicar cursos, capacitações e recursos educacionais.
medidas punitivas aos pais e responsáveis que e A formação continuada deve integrar
violam os direitos das crianças e adolescentes, conhecimentos interdisciplinares e novas
inclusive determinando sanções legais. tecnologias educacionais, capacitando o professor
e o órgão, vinculado ao governo, que tem a função para utilizar ferramentas digitais e metodologias
de fiscalizar escolas e instituições públicas, inovadoras que atendam às demandas de uma
assegurando que sigam as diretrizes educacionais educação contemporânea e inclusiva.
estabelecidas pelo Estado.
7. Um professor, em sala de aula, percebeu que um
5. Analise as afirmativas a seguir: de seus alunos, com diagnóstico de autismo,
apresentava dificuldades em interagir com os
I. O currículo tem um caráter político, ideológico e colegas e em seguir as rotinas da sala de aula. Para
filosófico. auxiliar esse aluno, o professor pensou em algumas
II. O currículo não se trata de buscar resolver as estratégias pedagógicas.
dificuldades ou problemas de aprendizagem, Considerando essa situação e os princípios da
mas, sobretudo, de ampliar as possibilidades de educação inclusiva, assinale a alternativa que
conhecimento. apresenta a estratégia mais adequada para
III. O currículo é o instrumento mais importante na promover a autonomia desse aluno.
organização da escola e na orientação da
prática docente. a Isolar o aluno em um espaço individualizado
durante as atividades.
Marque a alternativa correta: b Adaptar, para um nível mais simples, as atividades
desse aluno, considerando as expectativas em
a As afirmativas I e II são verdadeiras. relação aos limites de seu desempenho.
b Apenas a afirmativa I é falsa. c Oferecer ao aluno a oportunidade de escolher as
c As afirmativas II e III são verdadeiras. atividades que deseja realizar, permitindo que ele
d Apenas a afirmativa II é verdadeira. tenha maior controle sobre seu próprio
e Todas as afirmativas são verdadeiras. aprendizado.
d Designar um colega como tutor do aluno,
6. Em um contexto de rápidas mudanças educacionais responsável por auxiliá-lo em todas as atividades.
e tecnológicas, a formação continuada do professor e Eliminar as atividades em grupo, pois elas podem
tornou-se essencial para garantir uma prática gerar ansiedade e estresse no aluno com autismo.
pedagógica atualizada e eficaz. As políticas
educacionais e as abordagens contemporâneas de 8. É considerado como sendo o pai do pragmatismo,
ensino defendem que o professor deve estar em defendendo o princípio de que os alunos aprendem
constante atualização para enfrentar os desafios da melhor realizando tarefas associadas aos conteúdos
sala de aula e atender às demandas dos alunos no dados. Sua ideia básica sobre a educação está
século XXI. Considerando a importância da centrada no desenvolvimento da capacidade de
formação continuada e da atualização profissional raciocínio e espírito crítico do aluno.
docente, assinale a alternativa que NÃO reflete A afirmação acima refere-se à concepção de
uma prática ou princípio eficaz nesse processo. educação proposta por

a A formação continuada deve estar alinhada às a Rousseau.

necessidades específicas do contexto escolar onde b Comenius.
o professor atua, considerando as particularidades c Paulo Freire.
d Dewey.
e Pestalozzi.
3
9. A Meta 2 do Plano Nacional de Educação (Lei nº conteúdo e o ritmo das aulas com base no
13.005/2014) estabelece universalizar o ensino desempenho individual dos alunos.
fundamental de 9 (nove) anos para toda a IV. Ferramentas de IA podem substituir a interação
população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e humana no processo de ensino-aprendizagem,
garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por reordenando as condições dos professores.
cento) dos alunos concluam essa etapa na idade V. A implementação de IA na educação requer
recomendada, até o último ano de vigência deste considerações éticas, como a privacidade dos
PNE. dados dos alunos e a transparência nos
As estratégias para se atingir essa meta incluem, algoritmos utilizados.
EXCETO
Verifica-se que está(ão) correta(s)
a criar mecanismos para o acompanhamento
individualizado dos (as) alunos (as) do ensino a II, III e V, apenas.
fundamental; b I, II, III e V, apenas.
b garantir a fruição de bens e espaços culturais, de c I, III, IV e V, apenas.
forma regular, bem como a ampliação da prática d II, IV e V, apenas.
desportiva, integrada ao currículo escolar; e I, III e IV, apenas.
c promover a busca ativa de crianças e adolescentes
fora da escola, em parceria com órgãos públicos de 12. Considerado um dos pioneiros da educação
assistência social, saúde e proteção à infância, moderna, o educador suíço Johann Heinrich
adolescência e juventude; Pestalozzi desenvolveu um método de ensino que
d incentivar a participação dos pais ou responsáveis buscava conectar a aprendizagem à experiência
no acompanhamento das atividades escolares dos concreta do aluno. Dentre as alternativas abaixo,
filhos por meio do estreitamento das relações entre assinale a que melhor representa os princípios
as escolas e as famílias; pedagógicos defendidos por Pestalozzi.
e desenvolver formas alternativas de oferta do ensino
fundamental, garantida a qualidade, para atender a Método sensório: Defendia a ideia de que o
aos filhos e filhas de profissionais que se dedicam a conhecimento se inicia pelos sentidos, enfatizando
atividades de caráter itinerante. a importância da observação, da experimentação e
do contato direto com o objeto de estudo.
10. De acordo com o Art. 13 da Lei nº 9.394, de 20 de b Pedagogia da Escola Ativa: Priorizava a
dezembro de 1996 (LDB), os docentes incumbir-se- aprendizagem por meio da ação e da experiência,
ão de, EXCETO defendendo que o aluno é o centro do processo
educativo e que o conhecimento se constrói a partir
a elaborar e executar sua proposta pedagógica; da interação com o meio.
b ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, c Didática Magna: Propunha um ensino universal e
além de participar integralmente dos períodos acessível a todos, organizando o conhecimento em
dedicados ao planejamento, à avaliação e ao disciplinas e utilizando materiais didáticos como
desenvolvimento profissional; livros e imagens.
c zelar pela aprendizagem dos alunos; d Método naturalista: Defendia a educação natural,
d estabelecer estratégias de recuperação para os acreditando que a criança deveria ser educada em
alunos de menor rendimento; contato com a natureza, seguindo seus próprios
e colaborar com as atividades de articulação da ritmos e interesses.
escola com as famílias e a comunidade. e Método intuitivo: Baseava-se na ideia de que o
conhecimento se inicia pelas percepções sensoriais,
11. No contexto da educação contemporânea, as como ver, tocar, ouvir, comparando e analisando, e
inteligências artificiais (IAs) podem ser cada vez que a aprendizagem deve partir do concreto para o
mais integradas nas aulas, aprimorando e abstrato.
readaptando o processo de ensino-aprendizagem.
Considere as seguintes afirmações sobre as 13. No contexto educacional atual, a formação
aplicações e implicações da IA na educação: continuada dos professores é essencial para
garantir uma prática pedagógica atualizada e
I. Algoritmos de aprendizado de máquina podem eficaz. A participação em cursos, congressos e
analisar grandes volumes de dados educacionais eventos científicos não apenas amplia o
para identificar padrões de comportamento e conhecimento docente, mas também favorece a
prever quais alunos estão em risco de baixo troca de experiências, a construção de redes de
desempenho, permitindo intervenções precoces. apoio e a reflexão crítica sobre a prática educativa.
II. Sistemas de tutoria inteligente utilizam IA para Considerando a importância do desenvolvimento
fornecer feedback personalizado e imediato aos profissional continuado, assinale a alternativa
alunos, ajudando-os a corrigir erros e a INCORRETA.
melhorar continuamente.
III. A IA pode ser utilizada para criar ambientes de a A participação em eventos científicos permite que
aprendizagem adaptativos que ajustam o os professores se atualizem sobre as últimas
4
 pesquisas e inovações pedagógicas, contribuindo 16. Em um cenário educacional cada vez mais
para a melhoria da qualidade do ensino oferecido desafiador, os professores enfrentam não apenas a
aos alunos. pressão de atender às demandas pedagógicas, mas
b Cursos de formação continuada são oportunidades também as exigências pessoais e sociais que
para os professores se aprofundarem em temas podem impactar sua saúde mental e bem-estar. O
específicos, aperfeiçoando suas competências e equilíbrio entre a vida profissional e pessoal é
habilidades e, consequentemente, impactando fundamental para a qualidade da prática docente e
positivamente o aprendizado dos alunos. para a manutenção de um ambiente escolar
c A troca de experiências e a formação de redes de saudável. Nesse contexto, o apoio psicológico e as
colaboração entre educadores durante congressos redes de suporte desempenham um importante
e eventos científicos podem gerar novas ideias e papel na promoção do bem-estar dos educadores.
abordagens que enriquecem a prática docente. Considerando essa temática, assinale a alternativa
d A participação em cursos e eventos científicos é que representa uma prática ou abordagem correta
uma atividade opcional, porém, é essencial para o para promover o equilíbrio entre vida profissional e
desenvolvimento profissional do professor. pessoal entre os professores, levando em conta o
e O envolvimento em atividades de formação apoio psicológico e as redes de suporte.
continuada também pode ser um espaço para o
professor refletir criticamente sobre sua prática a Incentivar os professores a trabalharem longas
pedagógica, buscando estratégias que atendam às horas, acreditando que isso demonstra
necessidades de seus alunos. comprometimento e que é necessário para o
sucesso dos alunos, independentemente do
14. Um professor de História utiliza em suas aulas um impacto na saúde mental dos docentes.
ambiente virtual de aprendizagem (AVA) que b Implementar um programa de desenvolvimento
permite a criação de linhas do tempo interativas, a profissional de acordo com as necessidades
produção de podcasts históricos e a participação emocionais e psicológicas dos professores, focando
em fóruns de discussão. em aspectos técnicos e pedagógicos.
Considerando essa prática pedagógica e os c Promover uma cultura escolar que encoraje a
princípios da Educação 4.0, analise as afirmativas a busca por apoio psicológico, considerando que os
seguir: professores devem resolver seus problemas
individualmente para manter uma imagem de força
I. A utilização de um AVA demonstra que o e resiliência.
professor está alinhado com as tendências da d Criar grupos de apoio entre os professores,
Educação 4.0, pois promove a interação entre incentivando a troca de experiências e a discussão
os alunos e o desenvolvimento de habilidades de desafios pessoais e profissionais, além de
digitais. oferecer acesso a serviços de apoio psicológico, se
II. A criação de linhas do tempo interativas e necessário.
podcasts históricos contribui para a construção e Estabelecer um cronograma de atividades que
de um conhecimento histórico mais dinâmico e limita o tempo de descanso e lazer dos professores
significativo para os alunos. em ambiente escolar, como forma de aumentar a
III. A utilização de um AVA torna o processo de produtividade e o foco nas tarefas profissionais.
ensino-aprendizagem mais individualizado, pois
cada aluno pode avançar no seu próprio ritmo. 17. É um tipo de avaliação, realizada no início de um
período, que traz informações sobre o quanto os
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) estudantes dominam determinados conhecimentos,
habilidades e competências. Por meio deste, é
a I, apenas. possível identificar se o aluno aprendeu aquilo que
b I e II, apenas. lhe foi ensinado, podendo assim mapear os pontos
c II, apenas. fortes e de dificuldade da turma e de cada aluno,
d II e III, apenas. em específico.
e I, II e III. O texto acima refere-se ao conceito de

15. Assinale a alternativa que representa o campo a Avaliação formativa.

teórico da Educação que tem como pressuposto a b Avaliação diagnóstica.
busca da orientação de adultos no processo de c Avaliação participativa.
aprendizado. d Avaliação mediadora.
e Avaliação somativa.
a Educação de Jovens e Adultos (EJA).
b Teoria de Fitts e Posner. 18. Ações afirmativas são políticas sociais de combate a
c Andragogia. discriminações étnicas, raciais, religiosas, de
d Teoria Social Cognitiva. gênero ou de casta, para promover a participação
e Teoria Cognitiva da Aprendizagem. de minorias no processo político, no acesso à
educação, saúde, emprego, bens materiais, entre
outros. Podem ser consideradas medidas que se
5
 constituem em ações afirmativas na educação ESPECÍFICA
básica
Leia o texto abaixo e, em seguida, responda:
a os programas de inclusão para atletas com
deficiência, ajudando a criar condições de
igualdade para pessoas com deficiência Bichectomia, homoeomorfo e ninfoplastia
participarem em competições esportivas. (Ruy Castro*)
b a política de cotas nas universidades públicas
brasileiras, objetivando a inclusão de grupos Nas últimas semanas, comecei a estranhar a
historicamente excluídos dessa modalidade de incidência de palavras como sofrência, refrescância e
ensino. picância no vocabulário das pessoas. Referiam-se
c a política de bolsa permanência destinado a respectivamente a sofrimento, refresco e picante. Não
estudantes, incentivando a permanência e que estivessem erradas. Afinal, se temos ardência,
conclusão dos estudos por estudantes do ensino ignorância e superabundância, por que não, como no
médio em escolas públicas. mundo do futebol, valência, volância e centroavância,
d o reconhecimento de feriados religiosos de referindo-se aos valores (qualidades) de um jogador e
diferentes tradições, permitindo que praticantes às posições de volante e centroavante?
dessas religiões tenham o direito de participar de O fato é que palavras antes nunca usadas
suas celebrações sem prejudicar suas obrigações. estão entrando no nosso dia a dia como se não
e a política de equidade de gênero, buscando pudéssemos mais passar sem elas. Quem terá sido o
diminuir as desigualdades estruturais relacionadas primeiro a falar esta ou aquela? Como ela se propagou?
ao gênero no mercado de trabalho. Ninguém estranhou ao ouvi-la? Ou fez de conta que
sabia do que se tratava? Eis algumas:
19. A introdução da Educação 4.0 nas escolas necessita Animicidade, aristopopulismo, bichectomia,
de dispositivos eletrônicos, como computadores, bioestilador, cleptocracia, conspiritualidade,
tablets e smartphones, para compartilhar vídeos, criptoassalto, cromoterapia, despolarização, ecocídio,
jogos, sistemas e aplicações multidisciplinares. economocrata, fibroplastia, flavorizante, hipergamia,
Portanto, é preciso preparar o ambiente escolar hipomania, homoemorfo, hotelificação, informata,
que ofereça todos esses recursos. Esse modelo é jogoteca, labioplastia, ludopatia, mastopexia, mentoria,
baseado em metodologias ativas, na qual busca microagulhamento, microfocagem, nepobaby,
incentivar os estudantes a aprenderem de forma ninfoplastia, normopata, opinódromo, oxidativo,
autônoma e participativa. pornotortura, probiótico, reflexologia, reformômetro,
Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma romantasia, sináptico, sologamia, subótimo,
metodologia ativa dentro do contexto da Educação supramáximo, tiktokização, tocofobia, e turbidez.
4.0. Colhi todas essas palavras dos jornais dos
últimos 30 dias, em textos que não se deram ao
a Lapbook. trabalho de defini-las. Note bem, todas são plausíveis,
b Gamificação. têm formação perfeita, e basta conhecer seus
c Cultura Maker. componentes para captar o seu significado, mas, que
d STEAM. são esdrúxulas, são – e não me refiro a trocadilhos
e Ensino híbrido. como jesuscidência, patriotário e neopentelhocostal,
divertidos, mas, como todo trocadilho, infames.
20. De acordo com o Estatuto da Criança e do Confesso que boiei em algumas palavras e, ao
Adolescente (Lei nº 8.069/90), em seu Art. 56, os ir ao dicionário, me surpreendi. Aliás, é o que lhe
dirigentes de estabelecimentos de ensino acontecerá se você for buscar o significado de,
fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os digamos, bichectomia, homoeomorfo ou ninfoplastia.
casos de: Mas quero ver se algum deles nos dirá do que se
tratam aruspicatório, carboxiterapia, criolipólise,
I. maus-tratos envolvendo seus alunos; fotoblastia, incretinomimético, mastócito, melasmítico,
II. reiteração de faltas injustificadas e de evasão microbiota, lipocavitação, orofacial, picossegundo,
escolar, esgotados os recursos escolares; tecarterapia e tranexâmico.
III. sujeição as condições de trabalho forçado;
IV. elevados níveis de repetência. * Jornalista e escritor, Ruy Castro é autor das
biografias de Carmen Miranda, Garrincha e Nelson
Estão corretas apenas Rodrigues, e membro da Academia Brasileira de Letras
Edição Digital do jornal Folha de São Paulo, de 22 de
a I e II. setembro de 2024.
b I, II e IV.
c II, III e IV. 21. As opções a seguir trazem alguns tópicos da
d I, III e IV. classificação e do ordenamento gramatical
e I e IV. da língua portuguesa, todavia APENAS UM está
em consonância com a abordagem tratada no
texto. Assinale-o:

6
a paronímia era escrita para ser entregue pelo menos dois ou três
b conjugação verbal dias mais tarde. A carta pressupunha um tempo lento,
c silogismo cadenciado; escrever uma carta era também fazer uma
d processos de formação de palavras síntese e um retrospecto de uma semana, de um mês,
e antonímia de acontecimentos demorados que, linha a linha, o
escriba organizava na cabeça. Uma carta punha ordem
22. Dadas as assertivas: e perspectiva no mundo; os fatos se organizavam em
bloco e eram explicados em parágrafos. Não lembro de
I. Podem ocorrer transformações na configuração nenhum momento em que senti necessidade de
de um idioma, ao longo do tempo, e uma delas escrever rsrsrs para indicar que eu estava rindo
pode incidir na renovação de seu repertório naquele momento; no máximo, um discreto ponto de
vocabular; exclamação. Quem escreve cartas é sempre um
II. No que diz respeito à organização lexical de “narrador”, alguém a distância, e não uma pessoa ao
uma língua, os trocadilhos têm a mesma vivo.
estrutura e composição dos neologismos; e No entanto, a carta também era uma conversa.
III. Os neologismos especificados no texto, ainda O amigo ou a namorada ou o tio ou o pai abriam o
que sejam estranhos, apresentam plausibilidade envelope (outro ritual – sempre evitar rasgar o selo;
na sua composição e significação. havia um objeto chamado “corta-papel”, hoje peça de
museu), sentavam numa cadeira, e ficavam sabendo
Está(Estão) correta(s) a(s) seguinte(s) assertiva(s), com um grau razoável de ordem da vida do outro. Às
de acordo com o texto: vezes tinham vida longa, passavam de mão em mão
pela família e amigos, Veja como o Toninho está bem!
a I e II – e às vezes, secretas, eram imediatamente trancadas
b I e III na gaveta para uma releitura solitária, suspirante e
c II e III saudosa. Carta não tinha vírus nem pegadinhas; se por
d I, apenas acaso chegassem fotos obscenas ou sugestões de
e III, apenas invasão de privacidade, era bem possível que o
envelope fosse parar na polícia – ou nos filmes
23. Marque a alternativa CORRETA, de acordo com o policiais, em que cartas anônimas sempre brilharam
texto: como personagens poderosas. Sim, cartas eram
conversas, mas sóbrias, com a noção de hierarquia e
a Os neologismos acontecem, com exclusividade, no de espaço sempre organizados: Curitiba, 7 de
mundo do futebol. novembro de 1956. Querida Maria: - seguiam-se as
b Nenhum falante de uma língua pode passar sem as notícias. As cartas também foram uma marca histórica
palavras que antes nunca foram usadas e estão da vida individual, da afirmação pessoal; e,
entrando em seu dia a dia. transformadas em literatura, muitas vezes se revelaram
c As palavras que antes nunca foram usadas um retrato ético da sua época. Um exemplo
precisam parecer esdrúxulas para entrar no maravilhoso é o romance epistolar As relações
dicionário de uma língua. perigosas, do francês Choderlos de Laclos (1741-1803),
d A variação vocabular de uma língua é condição que, ao deixar entrever a dissipação moral da nobreza
imprescindível para a expressão inteligível de seus da França, ajudou a fermentar o caldo em que pouco
falantes. depois explodiria a Revolução Francesa.
e Conhecer os componentes formativos dos Mas eu me entusiasmei tanto para relembrar a
neologismos, segundo o cronista, é premissa básica carta que não deixei espaço aos e-mails e blogues,
para entender os seus significados. gêneros de um novo tempo, que funcionam, e bem,
com outra lógica. Fica para a próxima carta – digo,
crônica.
Leia o texto abaixo e, em seguida, responda: [22/09/2009]
TEZZA, Cristovão. Um operário em férias, organização
CARTAS, BLOGUES, E-MAILS e apresentação Christian Schwartz; ilustrações Benett.
(Cristovão Tezza) – Rio de Janeiro: Record, 2013.

Entre as muitas consequências do advento da 24. O texto Cartas, blogues, e-mails traz uma reflexão
internet, prolifera uma curiosa fusão das linguagens, ou a respeito da ação e repercussão da internet na
talvez, melhor dizendo, a criação de novas funções e vida das pessoas, especialmente no que diz
novos gêneros da linguagem. O primeiro deles já é respeito ao surgimento de novas funções e
quase arqueológico de tão popular: o e-mail. Ainda novos gêneros de linguagem. O cronista
bem que não sou saudosista – se eu vivesse chorando relaciona essas reflexões também ao ato de uma
o passado, diria que o e-mail enterrou para todo o escrever como uma potencialidade humana,
sempre o gênero de escrita que em boa medida me ao aludir às características da carta, que foi uma
ensinou a escrever: a carta. peça de mensagem escrita que dominou, por
A carta é uma forma literária clássica, cuja muito tempo, o universo da comunicação
composição é em si uma lenta divisão do tempo – ela humana.

7
 As alternativas a seguir contêm afirmações relativas O texto adiante também é de autoria do escritor
a esse meio de comunicação antigo, de acordo com Cristovão Tezza. Leia-o e, em seguida, responda:
o texto, porém uma delas NÃO ESTÁ CORRETA.
Marque-a: BLOGUEIRO DE PAPEL
(Cristovão Tezza)
a A carta tinha a capacidade de colocar ordem e
perspectiva no mundo. Antigamente a desgraça das crianças na escola
b Os relatos contidos numa carta sintetizavam alguns eram os gibis. Coisa pesada, só péssimos exemplos: o
fatos transcorridos em certo período, que eram Tio Patinhas, aquela figura mesquinha, de um egoísmo
dirigidos a um destinatário. atroz, interesseiro e aproveitador, explorador de
c O e-mail ressuscitou a carta, transpondo-a da parentes; o histérico Pato Donald, um eterno
forma física, material, para a forma digital, fracassado a infernizar os sobrinhos; Mickey, um
preservando a sua estrutura compositiva e sujeitinho chato, namorado da também chatíssima
configurações. Minnie; Pateta, um bobalhão sem graça. O estranho é
d Quem escrevia uma carta era uma espécie de que não havia propriamente “família” – os tios e tias
narrador que, a distância, construía uma narrativa misteriosos, todos sem pai nem mãe. Walt Disney, esse
e a transmitia a alguém. complexo mundo freudiano, sob um certo ângulo, ou
e A escrita de uma carta assemelhava-se aos traços esse paladino do imperialismo capitalista, sob outro, foi
da fala de um dado locutor, transmitida a um a minha iniciação nas letras.
interlocutor, numa conversa fixada. O tempo passou, os marginais de Disney
substituíram-se pelos integrados Cebolinha e seus
25. O processo de comunicação é composto por amigos, todos vivendo pacificamente vidas normais,
alguns elementos, que são identificáveis e engraçadas e tranquilas em casas com quintal – e o
exercem papéis distintos nesse processo. As vilão da escola passou a ser a televisão. Foram duas
alternativas adiante contêm afirmações relativas décadas, a partir dos anos 1970, agora sim, ágrafas.
aos elementos do processo de comunicação Com a conivência disfarçada de pais e mães (um
assinalado pela carta, conforme trata o texto alívio!), as crianças passavam horas diante da telinha.
Cartas, blogues, e-mails. Uma dessas Estudar, que é bom, nada – é o que diziam.
afirmações, no entanto, ESTÁ ERRADA, pois Acompanhei essa viagem desde a TV Paraná, canal 6,
pode não estar condizente com a identificação ou com transmissões ao vivo (não havia videoteipe) no
com o papel do elemento no processo de estúdio da José Loureiro. Eu colecionava a revista TV
comunicação. Indique essa afirmação errada: Programas, assistia ao seriado Bat Masterson e
aguardava ansioso a chegada de Chico Anysio, todas as
a O receptor de uma carta é o elemento da quartas. Depois vieram a TV em cores, as redes
comunicação a quem ela se destina, ou seja, o nacionais, o barateamento do mundo eletrônico, e a
leitor, o destinatário do texto. famigerada telinha passou a ser o próprio agente
b O elemento da comunicação que figura como civilizador do país – boa parte do Brasil via uma
canal, em uma carta, é a empresa Correios. torneira pela primeira vez no cenário de uma novela
c O elemento da comunicação que figura na carta das oito.
como mensagem é o conteúdo da escrita do E agora, com a internet, a palavra escrita
texto. voltou inesperada ao palco de uma forma onipresente.
d O elemento da comunicação que figura na carta Não há uma página na internet sem uma palavra
como código é o sistema linguístico, ou seja, o escrita; não há um só dia em que não se escreva muito
idioma, para ser codificado e decodificado no no monitor, e não se leia outro tanto. Os velhos diários
processo. dos adolescentes de antanho voltaram em forma de
e O emissor do processo de comunicação em blogues – a intimidade trancada na gaveta de ontem
uma carta é quem a escreve, é o remetente da agora se escancara para o mundo. E, com ela, a
mensagem. maldição: ora já se viu – em vez de estudar, dá-lhe
Orkut!
26. Marque a alternativa INCORRETA, de acordo com Tio Patinhas era melhor? Não sei dizer, mas
o texto: acho que há vilões muito mais graves que a internet. E
sou suspeito, também fascinado pela novidade. É
a O cronista não se considera um saudosista. verdade que nunca me converti aos blogues, que
b O cronista brinca com o leitor ao “confundir” sua sugam tempo e precisam ser alimentados todo dia,
próxima crônica com uma carta. como gatos e cachorros. Mas cá estou eu, enfim,
c A carta é um “gênero novo”, e, por essa razão, blogueiro a manivela, inaugurando minha vida de
chega a ser quase arqueológico na sua cronista.
popularidade. [01/04/2008]
d O entusiasmo do cronista em relembrar a carta o TEZZA, Cristovão. Um operário em férias, organização
fez esquecer-se de falar sobre os e-mails e e apresentação Christian Schwartz; ilustrações Benett.
blogues. – Rio de Janeiro: Record, 2013.
e O e-mail, assim como a carta, tem traços de uma
conversa, em um processo de comunicação.
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27. Essa crônica traz uma reflexão sobre alguns pontos 29. Marque a opção INCORRETA, de acordo com o
pertinentes ao processo de leitura, a recepção texto:
e a produção textual, tais como: o papel das
revistas em quadrinho, os chamados “gibis”; a A internet instaurou, de forma surpreendente, um
a influência exercida pelos meios de processo de fortalecimento da escrita e da leitura.
comunicação de massa, a exemplo da televisão; b O diário pessoal de um adolescente de antigamente
a construção dos enredos, tramas e fabulações de se metamorfoseou em Orkut; e o que era físico e
filmes em programas de televisão; e, por fim, a reservado se transformou em virtual e público.
chegada da internet e sua forte influência na c O cronista admite a sua admiração pelos recursos
transmissão de notícias e na dinâmica do da internet.
universo comunicativo dos novos tempos. d Os males causados aos processos de leitura e
Releia o texto, marque V para Verdadeiro e F escrita, pelos “vilões” das revistas em quadrinhos,
para Falso e, em seguida, indique a são menores do que os males causados pelos
sequência CORRETA: vilões do mundo virtual dos dias atuais, sob a
primazia da internet.
( ) As revistas em quadrinho são nocivas ao e A palavra escrita voltou revigorada e fortalecida, a
processo ensino-aprendizagem, notadamente no partir do advento da internet.
que diz respeito à abordagem dos fundamentos
de leitura e produção textual, e, por isso, 30. Releia e responda: “É verdade que nunca me
afastam irreversivelmente os alunos do contato converti aos blogues, que sugam tempo e
com os textos. precisam ser alimentados todo dia, como gatos e
( ) A televisão, que foi considerada vilã dos cachorros.” Dê a função sintática do termo
estudos durante certo tempo de sua operação sublinhado:
em nosso país, acabou contribuindo para o
processo civilizatório brasileiro. a adjunto adverbial
( ) A produção artística de Walt Disney ficou b objeto indireto
contaminada pela fama de seu criador de ser c adjunto adnominal
um ícone do imperialismo capitalista e, por isso, d objeto direto
conquistou desafetos no mundo inteiro. e vocativo
( ) Os enredos, os estereótipos e os perfis dos
personagens do universo ficcional de Walt 31. Releia e responda: “O estranho é que não havia
Disney geraram restrições para o emprego de propriamente “família” – os tios e tias misteriosos,
sua arte, no processo ensino-aprendizagem de todos sem pai nem mãe.” De acordo com as regras
leitura e produção de texto, nas escolas. atinentes ao processo de formação de
palavras, qual é o processo em que se enquadra a
a FFVV
palavra grifada?
b VVFF
c FVVF
a composição por aglutinação
d FFFF
b derivação imprópria
e FVFF
c derivação regressiva
d derivação parassintética
28. Dadas as declarações:
e composição por justaposição
I. O período ágrafo, no Brasil, teve seu início nos
anos setenta (1970), perdurando 32. Releia e responda: “Estudar, que é bom, nada – é
intensivamente por duas décadas, sob o o que diziam” Dê a classe gramatical da palavra
domínio da televisão, mas também se estende sublinhada:
até os dias de hoje, sob a égide da internet;
II. A chegada da internet intensificou o fenômeno a pronome demonstrativo
da agrafia, em território brasileiro, agravando o b pronome pessoal
empobrecimento da produção textual, que já c pronome relativo
vinha se estabelecendo desde os anos setenta; d pronome indefinido
e e pronome possessivo
III. A digitalização e o mundo virtual foram dois
fatores instauradores do processo ágrafo que se 33. Considerando a configuração da crônica Blogueiro
firmou no Brasil. de papel, podemos afirmar que se trata,
predominantemente, de um texto:
Está(Estão) correta(s) a(s) seguinte(s)
declaração(declarações): a argumentativo
b descritivo
a Nenhuma
c narrativo
b I e II
d panfletário
c II e III
e científico
d I e III
e III, apenas
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34. Releia e responda: “Eu colecionava a revista TV O texto adiante servirá de base para as próximas
Programas, assistia ao seriado Bat Masterson...”. questões 27 e 28:
Observe a regência do verbo grifado e perceba
que o complemento verbal, ensejado pela “O Cortiço é o romance em que Aluísio revela, de modo
transitividade indireta do verbo, vem precedido por superior e inconfundível, dotes de pintor de
uma preposição. Esse mesmo verbo, dependendo agrupamentos humanos. Diante de nós, como o título
de sua significação, pode apresentar variações indica, abre-se um estupendo microcosmos, a “cloaca
regenciais, nas quais a transitividade pode ser social”, de que fala Vítor Hugo em Nossa Senhora de
direta ou indireta e também pode até ocorrer uma Paris e dela irrompe uma fauna asquerosa e vil, de
intransitividade. répteis desvairados. Especialista em retratar almas
Agora leia as construções adiante, em que são malogradas, Aluísio passa em revista um bando de
empregados diversos exemplos com este mesmo criaturas desesperançadas, atiradas à vida como
verbo em significações diferentes, o que pode enxurro, sem norte e sem futuro. Esmagadas pela
ocasionar oscilações na classificação de sua fatalidade do meio e pelas taras hereditárias, entregues
regência. Após a leitura das construções, marque a uma luta fratricida pela sobrevivência, onde não há
a alternativa em que a regência ESTÁ ERRADA: vencedores nem vencidos, vão-se rebaixando até a
derradeira miséria física e moral.
a Assisto em João Pessoa, há mais de trinta anos. E como se descesse na escala social seguindo a
b Assistir a um bom filme é sempre bem relaxante ordem da trilogia, o romancista pesquisa os confins do
c O médico assistiu ao enfermo, com muito mundo suburbano, dos “humilhados e ofendidos”: em
esmero e cuidado. O mulato, era a burguesia maranhense a classe
d Este é um problema que não lhe assiste. focalizada; em Casa de Pensão, a classe média inferior,
e O advogado apresentou os benefícios que me vizinha do proletariado; e agora é o universo fechado
assistiam. de uma habitação coletiva, paredes meias com o
prostíbulo e o hospital, povoada, em promiscuidade
35. Releia e responda: “(outro ritual – sempre evitar viciosa, de seres marginalizados pela cor, a falta de
rasgar o selo; havia um objeto chamado dinheiro ou a desgraça. Ou porque identificados desde
“corta-papel”, hoje peça de museu)” a origem, ou por cederem ao ambiente, afogam-se na
Classifique o sujeito da oração sublinhada: ignomínia a que os reduziu a marginalidade.
Contrastam com esse pano de fundo miserável
a simples dois representantes da classe burguesa, o vendeiro
b composto João Romão e o Miranda, “negociante português [tanto
c indeterminado quanto o outro], estabelecido na rua do Hospício com
d oculto uma loja de fazendas por atacado.” O contraponto das
e inexistente duas camadas sociais conduz o romance, numa
interação dialética; os conflitos dos moradores do
36. Releia e responda: “Quem escreve cartas é sempre cortiço estão condicionados, na maior parte, ao fato de
um “narrador”, alguém a distância, e não uma serem explorados pelo homem que possui dinheiro e,
pessoa ao vivo.” A colocação do sinal de aspas, portanto, as casas de aluguel: João Romão. Defrontam-
na palavra destacada, pode incidir sobre a se, assim, duas classes, movidas pelo ódio e pela
significação dessa palavra ou remeter a algum ganância: é o homo lúpus hominis, em que o Deus
sentido implícito na construção em que ela dinheiro mais uma vez fornece a tábua de referência.
está inserida. As afirmações adiante se reportam ao Atrofiada a consciência moral pelo aviltamento (no caso
destaque deste sinal na palavra, porém APENAS dos moradores), e pela cupidez doentia de João
UMA DELAS está CORRETA. Assinale-a: Romão:
Desde que a febre de possuir se apoderou dele
a As aspas foram, intencionalmente, mal colocadas totalmente, todos os seus atos, todos, fosse o mais
pelo cronista na palavra, para chamar a atenção do simples, visavam a um interesse pecuniário. Só tinha
leitor para um erro que não pode ser cometido na uma preocupação: aumentar os bens. Das suas hortas
redação do texto. recolhia para si e para a companheira os piores
b A colocação das aspas sugere que o escritor de legumes, aqueles que, por maus, ninguém compraria;
uma carta, ainda que não seja propriamente um as suas galinhas produziam muito e ele não comia um
narrador, tem analogia a ele, na condição de ovo, do que, no entanto, gostava imenso; vendiam-se
emissor da mensagem do texto. todos e contentava-se com o resto das comidas dos
c O sinal de aspas sugere um tom de ironia presente trabalhadores. Aquilo já não era ambição, era uma
na fala do cronista. moléstia nervosa, uma loucura, um desespero de
d As aspas têm o papel de sublinhar um destaque acumular, de reduzir tudo a moeda.
para esse elemento na comunicação expressa por o entredevoramento antropofágico torna-se lei.
uma carta. Devoração social. Exploração dos infelizes e humildes.
e O sinal de aspas indica que narrador é sempre o Grito surdo e subterrâneo. Aluísio não toma partido (ao
protagonista em uma carta. menos ostensivamente); descreve, analisa com a frieza
do cirurgião que extirpa tumores malignos. À
semelhança dos romancistas naturalistas em geral,

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parece encolher os ombros ante a evidência de que O texto adiante servirá de base para as próximas
João Romão abusa impunemente dos moradores do questões 39 e 40:
cortiço. Determinismo. Mas um determinismo que não
ousa declarar-se politicamente: a tese defendida por “Contrariamente ao teatro e à poesia, a crônica
Aluísio move-se em território estético, ou científico, inscrevia-se no cosmos machadiano como expressão
embora implique uma visão engajada do problema legítima do seu temperamento literário. Mais próxima
social. Sua patente predileção pelos humildes, talvez da tendência para a narrativa, a crônica tornar-se-ia
influência de Zola, não o arrastou a supor, atividade relevante na trajetória do escritor, não só
idealisticamente, soluções utópicas para o impasse pelo aspecto quantitativo como pelo qualitativo. Se a
social. Detém-se na análise dos dramas coletivos, imagem de Machado de Assis não ficaria prejudicada
centrados na exploração do homem pelo homem, mas caso excluíssemos o teatro e a poesia, acabaria
não aventura uma fórmula de resolvê-los, aliás como deformada se deixássemos de considerar-lhe a
pedia o decálogo naturalista, de base positiva, científica produção no território da crônica. Enquanto o teatro e
e socialista.” a poesia constituíram “pecados” da juventude, a
MOISÉS, Massaud. História da Literatura Brasileira. crônica se alinhará entre os frutos permanentes de sua
Cultrix, São Paulo: 2001. (p. 38-40) atividade; já em 1859 começam a aparecer crônicas
suas em O Espelho, e até fins de 1900 as redigirá. O
37. O texto alude a algumas características das obras fato é tanto mais digno de nota quanto mais sabemos
de Aluísio Azevedo, em especial O Cortiço e O que a partir dessa data pouco publicará em revista.
mulato e Casa de Pensão, abordando traços Quando se afastar da crônica, deixará praticamente o
inerentes ao Naturalismo. O personagem João mais, como se, fazendo o balanço da vida, apenas
Romão tem um papel central no enredo da tivesse forças para recolher os dispersos e completar as
fabulação romanesca de O Cortiço, e o seu perfil se obras em andamento. Talvez mais do que as outras
enquadra nos postulados estéticos e ideológicos expressões estéticas, a crônica manteve-se constante e
propostos pelo Naturalismo. relevante na carreira de Machado, a ponto de sugerir
As alternativas a seguir pretendem trazer alguns um cronista que produziu, ao mesmo tempo, romances,
pontos dessa proposta estética e ideológica, que se contos, peças de teatro, poemas e textos críticos.
traduziram nas ações do personagem João Romão Quantitativamente, a crônica predomina na
no romance supramencionado. No entanto uma das obra de Machado, haja vista o que publicou em vida,
alternativas contém um ponto que NÃO CONDIZ na forma de livro, e o que foi reunido postumamente
com o Naturalismo. Identifique-a: em volume. No tocante à sua importância, basta
sublinhar que, sem a crônica, o mais da obra
a Visão utópica da realidade social machadiana conserva fechados alguns segredos:
b Determinismo Machado era tão medularmente cronista que seus
c Positivismo contos e romances são narrativas de cronista, que
d Exploração do homem inferior pelo homem extrai do dia a dia a matéria da ficção. O tipo do
superior parasita, por exemplo, presente já em Ressurreição,
e Primazia do dinheiro e do poder brota-lhe numa crônica de 18 de setembro de 1859. A
crônica servia-lhe de posto de observação ao que ia
38. Marque a opção CORRETA, de acordo com o dentro e fora do País; e de exercício permanente da
texto: escrita, permitindo-lhe apurar o estilo, atingir a
decantada limpidez, que não vinha apenas do
a No romance O Cortiço, o espaço habitado pelo compulsar com “mão diuturna” os clássicos da Língua.
agrupamento humano não tem nenhuma relevância Por outro lado, crônicas há tão bem armadas, ricas de
na sua organização e estrutura narrativas. fantasia e senso crítico, que pensamos estar perante
b Aluísio de Azevedo, sensível ao sofrimento dos verdadeiros contos; logravam a definição e a
desvalidos da sorte, na própria trama de O Cortiço, maturidade que depois se tornariam modelares: mestre
toma partido em defesa deles. da crônica, Machado soprou-lhe grandeza, tornando-a
c Aluísio de Azevedo fez de suas obras um forte prática relevante, literariamente válida, graças a ter-lhe
instrumento de denúncia social, assumindo um tom emprestado a gravidade que punha nos contos e
visivelmente político em defesa dos comerciantes romances. De onde a permanência de algumas
de O Cortiço. crônicas, resistindo ao desgaste natural nesse gênero
d O interesse pecuniário de João Romão, em O de atividade entre jornalística e literária. É que não raro
Cortiço, era sua postulação constante decorrente Machado toma os acontecimentos como pretexto para
da vontade desenfreada de possuir. erigir uma história ou tecer considerações que, mercê
e A avareza e a obsessão ilimitadas pelo lucro do filosofismo, tendem ao universal subjacente no
tornaram o personagem João Romão um protótipo efêmero cotidiano. Ao mesmo tempo, fixa o momento
do Arcadismo. que passa, transformando cada crônica num
testemunho interessado do tempo. Crônicas dum
ficcionista de lei, poderíamos dizer, e nisso se
resumiriam a força que ainda guardam.
MOISÉS, Massaud. História da Literatura Brasileira.
Cultrix, São Paulo: 2001. (p. 84-85)

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39. Assinale a opção INCORRETA, de acordo com o
texto:

a O gênero da crônica literária integra parte

significativa e relevante da produção literária de
Machado de Assis.
b As crônicas machadianas recolhem o efêmero do
dia a dia comum e o fixam em perenidade e
universalismo.
c Machado de Assis transpôs a estrutura compositiva
da crônica para a estrutura compositiva de poesia.
d Há tal riqueza estética e compositiva em algumas
crônicas de Machado de Assis, a ponto de torná-las
análogas a contos.
e Se a faceta de cronista fosse excluída da vasta
produção literária de Machado de Assis, a sua
imagem ficaria deformada.

40. Dadas as assertivas:

I. A produção cronística de Machado de Assis é

bem menos relevante do que a sua produção
poética e teatral.
II. Em quantidade, a produção de crônicas de
Machado de Assis predomina no conjunto de
sua obra.
III. O desgaste natural da crônica, gênero híbrido
que transita pela literatura e pelo jornalismo, se
atenua na fixação e permanência dadas por
Machado de Assis.

Está(Estão) correta(s) a(s) seguinte(s) assertiva(s):

a III, apenas
b II, apenas
c I e III
d I e II
e II e III

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