Atividade prática_aquecimento global

GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO – SEDUC/PA

E.E.E.F.M. INTEGRAL Prof.ª TEREZINHA DE JESUS FERREIRA LIMA – URE 03
PRÁTICA EXPERIMENTAL - BIOLOGIA 3ª SÉRIE EMTI TURMA: _____
DATA: ___/___/___
PROFESSOR(A): DAYANE NEGRÃO CARVALHO RIBEIRO
ALUNOS(AS):
Título: Efeito estufa, aquecimento global, dióxido de carbono e oceanos: qual a relação com as mudanças
climáticas
As mudanças climáticas são um dos maiores desafios globais da atualidade, com impactos amplamente
discutidos pela comunidade científica e sociedade. Entre os fenômenos associados a essas mudanças, o
efeito estufa, o aquecimento global e o aumento das concentrações de dióxido de carbono (CO₂) na
atmosfera são centrais para entender como as atividades humanas têm influenciado o clima do planeta. Um
dos aspectos mais preocupantes desse cenário é a relação direta entre o aquecimento global e os oceanos,
que não apenas absorvem uma grande parte do calor gerado, mas também sofrem consequências
significativas, como a acidificação e o aumento do nível do mar.
Diante desse contexto, surge uma pergunta crucial: De que maneira o aumento das emissões de dióxido
de carbono tem contribuído para o aquecimento dos oceanos e quais são os impactos desse
fenômeno sobre os ecossistemas marinhos e as regiões costeiras?
Objetivo da atividade:
Ilustrar a capacidade de CO2 de absorver calor, em uma atividade experimental.
Favorecer a compreensão a respeito da correlação entre o aumento da CO 2 na atmosfera pelas
ações humanas e o aquecimento global.
Estabelecer correlações entre o aquecimento global e a capacidade dos oceanos em sequestrar
carbono atmosférico.
Material necessário:
Vinagre de cozinha.
Bicarbonato de Sódio.
Bexigas (balões) de festa, tamanho 6.
Uma garrafa PET de 600 ml.
Termômetro
Duas garrafas de vidro transparentes, de boca de pequeno diâmetro (onde caiba a boca da
bexiga). Pode ser de qualquer tipo. O importante é que sejam idênticas.
Luz do sol (bancada/mesa ensolarada próxima a uma janela, por exemplo) ou uma lâmpada ou
luminária incandescente.
Procedimentos:
1. Inicie o experimento colocando 2 termômetros dentro de cada garrafa de vidro e deixe-as
reservadas.
2. Coloque 300 ml de vinagre na garrafa PET pequena e 4 colheres de chá de bicarbonato de
sódio dentro de uma bexiga vazia.
3. Prenda a boca da bexiga na boca da garrafa e, lentamente, faça com que todo o bicarbonato
que está dentro da bexiga caia dentro da garrafa. O contato do bicarbonato com o vinagre vai
resultar em uma reação química, na qual um dos produtos é o CO 2. A bexiga irá inflar com o CO2.
4. Retire cuidadosamente a bexiga, evitando que esvazie.
5. Cuidadosamente prenda a boca da bexiga na boca de uma das garrafas de vidro e pressione a
bexiga, forçando a entrada de CO2 para dentro da garrafa.
6. Faça um nó na bexiga (próximo da boca), ou amarre-a com um cordão, de forma que a
garrafa fique vedada, com o CO2 em seu interior.
7. Tampe a outra garrafa de vidro (que estará com gases na concentração natural da atmosfera)
e ponha ambas expostas à luz solar ou bem próximas a uma lâmpada incandescente de 100 W.
8. Anotem as temperaturas marcadas pelos termômetros que estão dentro das garrafas a cada
20 minutos. (50 min. são suficientes para absorver diferenças entre as duas garrafas.
Resultados obtidos
Tempo Temperatura Garrafa 1 Temperatura Garrafa 2
0 min
20 min
40 min
60 min
Houve mudanças nas temperaturas? Se sim, em qual das garrafas?

_________________________________________________________________________________________________
_________
Qual o motivo da mudança de temperatura?

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
__________________
Outras variáveis como a intensidade da fonte luminosa, a temperatura ambiente, a espessura

das garrafas, a quantidade de CO 2 transferido interferiram ou não na mudança de temperatura
nas garrafas? Como?
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
___________________________
Conclusões
É possível dizer que a quantidade de CO 2 disponível altera a temperatura no experimento?
Como?
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
___________________________
Qual a relação disso com o aquecimento global e as mudanças climáticas?

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
___________________________
rickson
roger
Marinildox1

Atividade prática_aquecimento global

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Atividade prática_aquecimento global

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Atividade prática_aquecimento global

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO – SEDUC/PA

Houve mudanças nas temperaturas? Se sim, em qual das garrafas?

Qual o motivo da mudança de temperatura?

Outras variáveis como a intensidade da fonte luminosa, a temperatura ambiente, a espessura

Qual a relação disso com o aquecimento global e as mudanças climáticas?

Você também pode gostar