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EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA:
OS BENEFÍCIOS DAS ATIVIDADES

PEDAGÓGICAS ADAPTADAS PARA OS
ALUNOS
PEDAGOGIA
NOVEMBRO 2021
INTRODUÇÃO
O presente trabalho compõe em sua estrutura a elaboração do Projeto de Ensino,
condição essa, para que os acadêmicos do curso de Pedagogia adquiram o diploma de
conclusão de curso, com a seguinte temática “Educação Especial e Inclusiva: Os
benefícios das atividades pedagógicas adaptadas para os alunos”.
O Projeto de Ensino disponibilizado apresenta sua orientação no manual do curso,
contemplando pontos relevantes para os estudantes abordar sua temática com respaldo
teórico e com apoio significativo de fundamentação baseada em referenciais
bibliográficas de autores que consideram a temática da Educação Especial e Inclusiva
uma necessidade para as escolas repensar em suas ações e desenvolver práticas
pedagógicas que sejam acessíveis a todos os alunos da educação Especial, com
finalidade de contribuir no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos de forma
significativa.
TEMA
A temática escolhida baseia-se “Educação Especial e Inclusiva: Os benefícios
das atividades pedagógicas adaptadas para os alunos”.
Ao escolher e decidir pela abordagem temática, é válido considerar que os
motivos que levaram pela decisão da escolha, baseia-se nos inúmeros benefícios
que perpassam a importância de oferecer aos leitores do estudo adquirir
conhecimentos e habilidades importantes sobre a Educação Especial e Inclusiva,
pensar em atividades e metodologias que venha adequar-se às necessidades dos
alunos e contribuir pedagogicamente no desenvolvimento educacional dos
alunos em qualquer espaço em que convive. A escola é o espaço ideal de
oferecer atividades adaptadas para os alunos da Educação Especial desenvolver
suas aprendizagens.
JUSTIFICATIVA
O Projeto de Ensino apresenta sua justificativa com
base em análise sobre as atividades pedagógicas
adaptadas para alunos da Educação Especial e
Inclusiva, destacando a importância de ajudar no
desenvolvimento da aprendizagem dos alunos e
garantir que a educação para estes alunos seja
significativa.
Justificando o estudo, é possível informar que as
atividades adaptadas tem contribuição para ajudar no
desenvolvimento educacional dos alunos de forma a
garantir que os desafios que devem ser superados em
vista de proporcionar as crianças uma aprendizagem
significativa.
PARTICIPANTES
Conforme com a temática do Projeto de Ensino, os participantes público alvo
do estudo são dos alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Para tal, a
ideia baseia-se em proporcionar aos alunos a contribuição significativa de
atividades pedagógicas adaptadas para os alunos da Educação Especial e
Inclusiva, com finalidade de demonstrar que os participantes escolhidos
necessitam de atividades integradas e acessíveis as suas necessidades.
Dessa forma, pode-se afirmar que as atividades adaptadas proporcionam a
garantia dos direitos desses alunos ao serem incluídos na escola e nas atividades
pedagógicas.
OBJETIVOS
Objetivo Geral
O objetivo do Projeto de Ensino consiste em proporcionar aos acadêmicos e leitores do trabalho,
conhecer os benefícios e desafios em garantir na prática a Educação Inclusiva e Especial, oferecer
atividades pedagógicas adaptadas as necessidades dos alunos e desenvolver suas aprendizagens
por meio dessas metodologias.
Objetivos Específicos
 Oferecer oportunidades e condições que estimulem a percepção de si e do outro;
 Compreender a importância do processo de inclusão no espaço escolar para a educação
especial dos alunos com necessidades especiais;
 Permitir ao aluno da educação especial e inclusiva, desenvolver a socialização e integração
com os demais colegas na escola e nas atividades pedagógicas adaptadas.
PROBLEMATIZAÇÃO
A proposta do Projeto de Ensino
traz como problemática levantar
algumas ideias e reflexões em torno
da temática destacada, abordando a
significância de fornecer aos alunos
da Educação Especial e Inclusiva
atividades pedagógicas adaptadas as
suas necessidades e de forma a
contribuir para o desenvolvimento de
suas aprendizagens de modo efetivo.
DESENVOLVIMENTO/
METODOLOGIA
O estudo se organiza em 03 (três) capítulos.
1º= envolve o referencial teórico que indica as discussões dos autores sobre o tema “EDUCAÇÃO
ESPECIAL E INCLUSIVA: OS BENEFÍCIOS DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS ADAPTADAS PARA OS
ALUNOS”.
2º= apresenta o Projeto de Ensino em si.
3º= abrange as considerações finais.
CONCLUSÃO
Pode-se concluir que a escola tem papel
fundamental em contribuir para que o
desenvolvimento dos alunos com prática de
atividades adaptadas fornece todo suporte para
suas aprendizagens.
A escola, respectivamente, é parceira
essencial e fundamental na construção desse
ser em formação e inclusão, onde contribui
efetivamente para o crescimento intelectual,
cultural, social, cognitivo, crítico, científico e
autônomo. Possibilitando trabalhar ferramentas
que os acompanharam por toda a vida social,
por meio do respeito, igualdade e afeto com
todos.

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