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    Aprendizagem Por Tentativa Discreta

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    A Neuropsicologia e as Contribuições

    para a Prática Psicopedagógica


    Prof. Drn. Fernando José Silveira
    Neuropsicólogo – HCFM – USP
    Psicólogo e Neuropsicólogo clico
    Mestre e doutorando em Avaliação Psicológica – Universidade São Francisco
    Prof. de Técnicas de Avaliação Psicológica na UNIFENAS
    Prof. de Psicologia do Esporte e Bioestatística do Inst. ENAF de pós graduação.
    Prof. de Neuropsicologia na Pós Graduação em Terapia Cognitivo
    Comportamental da UNIFENAS
    Responsável pelo Lab. de Avaliação Psicológica da UNIFENAS - LAPSI
    VOCÊ É UM BOM PROFESSOR?
    A Neuropsicologia e a Psicopedagogia
    • Rever o desenvolvimento humano a partir das
    neurociências;
    • Enumerar os fatores que afetam positivamente ou
    negativamente no desenvolvimento;
    • Compreender os transtornos e suas vicissitudes (TDAH,
    Bipolaridade, TID, Deficiência Intelectual, Dificuldade de
    Aprendizagem, etc.);
    • Mapeamento de transtornos neuropsiquiátricos;
    • Conhecimento das teorias do desenvolvimento,
    psicopatologias, pedagogia, comportamento e emoções;
    • Avaliação Pedagógica e desenvolvimentista;
    • Levantamento das Habilidades Acadêmicas
    Básicas

    Complexo

    Simples

    Simples
    Princípios de Aprendizagem
    REPETIÇÃO
     O ensino é repetido até que o estudante
    apresente domínio da atividade proposta;
     É preciso investigar as habilidades do
    estudante antes de começar;
     É preciso fazer uma lista dos pré requisitos
    antes de começar o trabalho;
    Princípios de Ensino
    • Professor Responsável
    • PEDAGOGIA 3.0
     Isso não é um principio, mas um lembrete;
     O professor deve tomar pra si a responsabilidade pelo
    ensino, reconhecendo que a aprendizagem está ligada
    à sua habilidade (ZONA DE DESENVOLVIMENTO
    PROXIMAL?);
     Alguns autores são bem radicais: “Se o aluno não está
    aprendendo e apresenta todas as condições favoráveis
    para, então a culpa é do professor”.
    Condições de Trabalho
    • Mesa apropriada;
    • Diversidade de materiais pedagógicos e brinquedos. A
    ludicidade ainda é a melhor forma de estimulação e
    aprendizagem;
    • Disponibilidade de reforçadores;
    • Evitar estímulos distratores (excesso de cartazes e
    informações nas salas);
    • Abusar da proposta – AF (Ajuda Física)
    AV (Ajuda Verbal)
    I (Independência)
    O Uso da Informatização
    • Os computadores convencionais;
    • Os notebooks;
    • OS TABLETS e seus APLICATIVOS
    (Play Store)
    Aplicativos mais Utilizados
    A MOTIVAÇÃO
    • Celebração – atitude do professor ou
    terapeuta que mobiliza o aumento de
    resposta;
    Motivação
    MUITO OBRIGADO!!!!!!
    silveirafjs@gmail.com
    35 34227932
    35 84299592

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