România

Ministerul Educaţiei, Cercetării şi

Tineretului
Universitatea „Babeş-Bolyai”
Cluj-Napoca
UNIVERSITATEA Str. E. de Martonne nr.1
400090, Cluj-Napoca
BABEŞ-BOLYAI
Tel: 0264 593770
FACULTATEA DE STUDII Fax: 0264 590251
EUROPENE E-mail: euro@euro.ubbcluj.ro

PLAN STRATEGIC (2008-2011)

Planul Strategic (PS) al Facultăţii de Studii Europene (FSE) pentru perioada 2008 – 2011
defineşte direcţiile de dezvoltare propuse a fi urmate de aceasta, ţinându-se cont de posibila
dezvoltare viitoare a societăţii în România şi în spaţiul european în următoarea decadă, a
evoluţiei Universităţii Babeş Bolyai ca instituţie în general.

Cap. 1 COMPONENTA “EDUCAŢIE”

I. Introducere
Procesul de predare-învăţare este principalul proces ce se desfăşoară în universitate şi
ca urmare şi în FSE, alături de cele de cercetare şi de prestări servicii. Menirea facultăţii
noastre este în primul rând de a pregăti personal calificat pentru dezvoltarea unei economii
bazate pe cunoaştere, de a pregăti cetăţeni activi, responsabili, cu potenţial ridicat de
implicare în dezvoltarea societăţii româneşti respectiv în reprezentarea ei la nivelul Uniunii
Europene.

II. Scopuri strategice

Scopul strategic 1. Îmbunătăţirea calităţii procesului de predare - învăţare şi evaluare

academică la nivel licenţă/master/doctorat
FSE se va concentra pe activităţile educaţionale pe student.

Strategii specifice:
- Elaborarea şi aplicarea de noi tehnologii didactice de predare-învăţare adecvate domeniilor
specifice facultăţii noastre, diseminate în cadrul corpului profesoral şi de cercetare.
- Formarea unor competenţe specifice adecvate noului stadiu de dezvoltare a cunoaşterii în
fiecare domeniu specific FSE, pentru studenţii facultăţii.
- Formarea unor competenţe generale pentru studenţii facultăţii, care să ridice gradul de
adaptare al absolvenţilor noştri la piaţa muncii respectiv să îmbunătăţească gradul de
inserţie al acestora pe piaţa muncii.

Obiectivul 1: Formarea continuă şi îmbunătăţirea prestaţiei personalului didactic

Indicatori de performanţă:

1
 • număr de module de perfecţionare lingvistică şi pedagogică absolvite de personal
• distribuţia normală a rezultatelor studenţilor/doctoranzilor la examene (semestriale, de
absolvire, referate doctorat etc...)
• rezultatele evaluării anuale a prestaţiei cadrelor didactice de către studenţi
• gradul de acoperire al disciplinelor cu materiale didactice proprii

Obiectivul 2: Formarea deprinderilor practice (activităţile de cercetare: sursă de

dezvoltare profesională şi metodă completivă a procesului de predare – învăţare)

Indicatori de performanţă:
• numărul total de studenţi cuprinşi în grupuri de cercetare/echipe de proiect raportat la
număr total cadre didactice implicate în acestea
• numărul de stagii de tip ”internship” în companii la nivelul studenţilor de la specializarea
Managementul Instituţiilor Europene (MIE) respectiv a masteratelor Management
Performant (MP), Societate Mediatică (SM), Afaceri Europene şi Management de
Programe (AEMP)
• numărul de stagii de tip ”internship” în instituţii publice la nivelul studenţilor de la
specializarea Relaţii Internaţionale Studii Europene (RISE) şi Administraţie Europeană
(AE)
• procentul de studenţi incluşi în stagii de tip ”internship” la nivelul studenţilor de la
specializarea Managementul Instituţiilor Europene respectiv a masteratelor Management
Performant, Societate Mediatică, Afaceri Europene şi Management de Programe
• procentul de studenţi incluşi în stagii de tip ”internship” în instituţii publice la nivelul
studenţilor de la specializarea Relaţii Internaţionale Studii Europene şi Administraţie
Europeană

Scopul strategic 2: Ajustarea programelor educaţionale la cerinţele actuale ale pieţei

forţei de muncă
În vederea menţinerii numărului de beneficiari (studenţi), se impune adaptarea
programelor de studii dela nivelul FSE la modificările socio-economice de la nivelul României
rezultate prin evoluţia demografică a populaţiei şcolare după 1990, dinamica economică
zonală, modificările cererii/ofertei pe piaţa forţei de muncă, toate generate ca urmare a
aderării ţării noastre la Uniunea Europeană. De asemenea, o dimensiune deosebit de
importantă trebuie să o primească şi programele de pregătire continuă (Life Long Learning) şi
de învăţământ la distanţă.

Strategii specifice:
- dezvoltarea unor programe de pregătire profesională continuă (Life Long Learning)
- perfecţionarea metodicii de pregătire la ID
- dezvoltarea spiritului inovativ, antreprenorial al studenţilor de la secţia Managementul
Instituţiilor Europene respectiv de la masteratele Management Performant, Societate
Mediatică, Afaceri Europene şi Management de Programe
- dezvoltarea gândirii orientate spre rezolvarea problemelor practice la nivelul studenţilor
facultăţii
- reorientarea facultăţii spre studii masterale şi doctorale, în baza ultimelor dezvoltări ale
procesului Bologna

Obiectivul 1: Diversificare ofertei de programe la FSE

2
Indicatori de performanţă:

• număr programe de învăţământ unice în zonă (Transilvania) sau în ţară (România), pe

nivele de formare, la nivel de facultate
• număr programe de studii în regim ID - situaţie actuală: 1 program la nivel de licenţă şi 1
program la nivel de master
• număr tutori ID raportat la număr de beneficiari – situaţie actuală: nivel licenţă: 1
tutore/an I RISE IDD (49 studenţi), 1 tutore/an II RISE IDD (27 studenţi) şi 1 tutore/an III
RISE IDD (51 studenţi); nivel master: 1 tutore Afaceri Europene şi Management de
Programe IDD (10 studenţi)
• număr de programe de formare continuă – (an. univ. 2006-2007, Manager de Proiect, 41
de înscrişi)

Obiectivul 2. Formarea unor cetăţeni activi civic, dinamici, inovativi, capabili să rezolve
probleme practice, capabili să lucreze în echipă
Acest obiectiv se poate realiza prin utilizarea instrumentelor teoriei moderne ale educaţiei în
toate domeniile de predare. Spiritul de lucru în echipă se poate promova şi prin încurajarea
activităţilor de tip proiecte şi/sau referate pe echipă.

Indicatori de performanţă:
• procentul de seminarii/lucrări practice în cadrul curricula (situaţie curentă: între 65% şi
55% în cazul secţiilor Managementul Instituţiilor Europene şi Afaceri Europene; între
60% şi 40% în cazul Secţiilor Relaţii Internaţionale Studii Europene şi Studii Americane)
• procentul de aplicaţii în subiectele de examinare – (situaţie actuală: cuprins între 20% şi
40% în funcţie de specificul disciplinei)
• procent de studenţi cu activităţi în ONG-uri – (nu există date privind situaţia actuală)
• procent de studenţi care participă la programele de sport în echipă - (nu există date
privind situaţia actuală)

Obiectivul 3. Amplificarea ponderii studiilor masterale şi doctorale

Participarea activă a FSE la construirea societăţii bazate pe cunoaştere se face prin
cercetare, dar şi prin absolvenţi cu cunoştinţe avansate în toate domeniile dezvoltării.

Indicatori de performanţă:
• procent de studenţi înscrişi la masterat şi doctorat (situaţie actuală: 23%)
• număr de masterate de performanţă (situaţie actuală: 9)

Scop strategic 3. Internaţionalizarea studiilor la FSE

Demografia în scădere, competiţia deschisă cu universităţile respectiv facultăţile din spaţiul
european va cere ca numărul de studenţi proveniţi din afara României, din alte zone ale lumii
să crească esenţial.

Obiectivul 1. Diversificarea ofertei educaţionale în vederea internaţionalizării studiilor

Indicatori de performanţă:
• numărul de programe oferite în limba engleză şi în alte limbi de circulaţie internaţională
(situaţie curentă: 3 la nivel de licenţă)

3
• numărul de masterate atractive organizate în cooperare internaţională (situaţie curentă:
6)
• număr de extensii ale UBB în zonele cu potenţial de recrutare (situaţie curentă: 1 la
Bistriţa, nivel lienţă şi master)

Scop strategic 4. Consolidarea caracterului multicultural şi a dimensiunii europene a

FSE

Strategii specifice
- dezvoltarea corpului profesoral participant la activitatea de predare/învăţare pe fiecare linie
de studiu
- analiza şi îmbunătăţirea conţinutului şi calităţii programelor de studiu pe liniile română, şi
germană
- îmbunătăţirea abilităţilor lingvistice ale studenţilor şi ale corpului profesoral al facultăţii

Obiectivul 1. Accentuarea profilului multicultural al FSE, ca trăsătură definitorie a

facultăţii

Profilul multicultural al faculttăţii implică nu numai posibilitatea studierii în limba maternă, dar
şi amplificarea interculturalităţii necesare dezvoltării armonioase a unei societăţi multietnice.
FSE îşi propune în continuare susţinerea şi dezvoltarea profilului multicultural.

Strategii specifice:

- Se întăresc programele de studii în limba germană la nivel de licenţă şi master (situaţie

curentă: Relaţii Internaţionale Studii Europene germană – la nivel de licenţă şi Studii
Politice Europene Comparate: Germania şi Europa de Est – la nivel de master)
- Se dezvoltă programele de studii iudaice
- Se întăresc programele de studii americane (situaţie curentă: Studii Americane la nivel de
licenţă respectiv Studii Americane şi Studii Transatlantice, ambele la nivel de master)

Indicatori de performanţă:

• numărul de programe de studiu la nivel licenţă, master, doctorat pe liniile de studiu

română şi germană (situaţie curentă: nivel licenţă: număr programe în limba română: 3;
număr programe în limba germană: 1; nivel master: număr programe în limba română: 5,
număr programe în limba germană: 1; la nivel de doctorat: număr programe în limba
română: 5)
• conţinutul şi calitatea programelor de studiu pe liniile română şi germană
• numărul de programe de studiu la nivel licenţă, master, doctorat în limbi de circulaţie
internaţională (situaţie curentă: nivel licenţă: număr programe în limba engleză: 2; nivel
master: număr programe în limba engleză: 2)

Obiectivul 2. Îmbunătăţirea abilităţilor lingvistice ale studenţilor FSE

Un atuu al absolvenţilor FSE este acela al pregătirii lingvistice. Firmele care îşi dezvoltă
afaceri în regiune sunt atrase şi chiar determinate de a se instala aici şi datorită
competenţelor lingivstice ale absolvenţilor noştri, care indică o mai mare deschidere şi
flexibilitate în acceptarea noului.

4
Strategii specifice:
- se promovează programe de studiu cu predare completă în alte limbi decât cele ale
liniilor de studiu, dar relevante pentru dezvoltarea economică a regiunii

Indicatori de performanţă:
• număr programe de studii în limbi de predare de largă circulaţie internaţională (situaţie
curentă: 6)
• număr programe de tip joint-degree la nivel de universitate şi la nivel de facultăţi -
(situaţie curentă: 1)
• procentul de absolvenţi/studenţi cu bune abilităţi lingvistice (situaţie curentă: 100%)

Cap 2. COMPONENTA „CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ”

I. Introducere

Activitatea de cercetare ştiinţifică din Universitatea Babeş-Bolyai (UBB) şi implicit a FSE

acoperă trei componente fundamentale: (1) cercetarea fundamentală şi aplicativă; (2)
dezvoltarea (generarea prin cercetare de produse şi servicii prototip inovative) şi (3) inovarea
(implementarea în mediul socio-economic a serviciilor şi produselor inovative).

II. Scopuri Strategice

Scop strategic 1. Asigurarea unui avantaj competitiv la nivel naţional, într-un spectru
anume de domenii, şi asigurarea un avantaj competitiv la nivel internaţional, în câteva
domenii cheie

Scop strategic 2. Aport semnificativ al FSE la scopul strategic al UBB de intrare în

categoria primelor 500 de universităţi ale lumii

Scop strategic 3. Dezvoltarea FSE în vederea atragerii cercetătorilor de prestigiu,

români sau străini, din ţară sau străinătate

III. Obiective, Strategii şi Indicatori de Performanţă

În vederea atingerii scopurilor strategice formulăm următoarele obiective:

Obiectivul 1. Creştere calităţii cercetării în FSE conform Planului Strategic UBB prin
stabilirea unor indicatori de performanţă în cercetare.

Strategii specifice:
- adoptarea procedurilor UBB de evaluare complexă a cercetării, care ţine seama de valoarea
operei ştiinţifice.
- focalizarea la nivelul FSE, în demersul de cercetare şi în evaluarea academică pe output-ul
cercetării definit ca:

5
 • publicaţii de tip ISI (Web of Science). Ele se referă la publicaţiile indexate în: (a) Science
Citation Index; (b) Social Science Citation Index; şi (c) Art&Humanities. În domeniul
ştiinţelor umaniste se includ şi publicaţiile stabilite de European Science Foundation
(ESF), ca fiind reprezentative pentru aceste domenii (tip A şi B)
• brevete de invenţie naţionale, europene şi/sau triadice
• produse şi servicii inovative implementate în mediul socio-economic care se bazează pe
brevete de invenţie şi/sau înregistrări ORDA
- accentuarea caracterului interdisciplinar al cercetărilor în cadrul FSE, pentru abordarea unor
teme de mare complexitate şi importanţă

Indicatori de performanţă:
• adoptarea criteriilor de performanţă elaborate de către Consiliul Cercetării Ştiinţifice a
UBB
• îmbunătăţirea la nivel de facultate a cuantumului anual al fondurilor de CDI obţinute prin
indicatorul IC6 curentă:
• creşterea cuantumului anual al fondurilor de cercetare obţinute prin competiţie naţională
şi internaţională
• evoluţia producţiei ştiinţifice anuale
• numărul de premii internaţionale/naţionale obţinute de personalul didactic şi de cercetare

Obiectivul 2. Identificarea unor domenii strategice de cercetare, care să implice FSE în

componenta inter/transdisciplinară din UBB, care pot asigura avantaj competitiv UBB
în ţară şi străinătate.

Se are în vedere implicarea FSE în consolidarea domeniilor prioritate deja adoptate de către
Senatul UBB:
• lumi virtuale, informatică aplicată, bio-informatică, analize de baze de date
• dezvoltare durabilă: resurse naturale, dezvoltare economică, socială şi ecologică
• calitatea vieţii şi a mediului; valori şi comportamente socio-umane
• integrare prin religie şi cultură

Strategii specifice:
Participarea FSE la o serie de analize scientometrice şi „peer-review” pentru a identifica: (a)
domeniile de excelenţă ale personalului academic din FSE; (b) Şcolile de ştiinţă; şi (c) Şcolile
de cercetare de excelenţă din FSE.

Indicatori de performanţă:
• calitatea operei ştiinţifice a fiecărei şcoli de cercetare
• număr de proiecte depuse anual pentru competiţiile de cercetare pe direcţiile prioritare
de către consorţiile/centrele stabilite pe aceste direcţii (7 direcţii prioritare)
• număr de proiecte câştigate anual pentru competiţiile de cercetare pe direcţiile prioritare
de către consorţiile/centrele stabilite pe aceste direcţii (7 direcţii prioritare)
• număr anual de publicaţii internaţionale (ISI şi ESF) din cadrul şcolilor ştiinţifice din
fiecare direcţie de cercetare prioritare
• număr anual de opere de sinteză publicate în cadrul şcolilor ştiinţifice

6
Obiectivul 3: Atragerea unor oameni de ştiinţă de marcă de pe plan naţional şi
internaţional, creşterea numărului şi stabilizarea personalului de cercetare-dezvoltare-
inovare, inclusiv a experţilor şi managerilor de cercetare

Strategii specifice:
- adoptarea la nivel de FSE a Statutului personalului de cercetare-dezvoltare-inovare din
UBB, în acord cu legislaţia în vigoare şi cu setul de bune practici internaţionale de la
universităţi de prestigiu din străinătate
- angajarea pe perioada nedeterminată a personalului de CDI în domeniile strategice de
cercetare în FSE, cu un salariu minim, completat cu venituri din granturi naţionale şi
internaţionale mobilizate de cel angajat;
- evoluţia veniturilor personale ale angajaţilor FSE provenite din cercetare
- numărul de experţi/manageri certificaţi în cercetare şi redactarea de proiecte
instituţionale majore
- adoptarea Codului de Etică şi Deontologie în activitatea de CDI la nivel de FSE

Indicatori de performanţă:
• adoptarea la nivel de FSE Statutului personalului de cercetare-dezvoltare-inovare din
UBB aprobat de Senatul UBB
• un număr de cel puţin 1-2 de cercetători angajaţi pe perioadă nedeterminată în FSE şi a
unui număr de 1-2 cercetători cu normă întreagă de cercetare
• adoptarea la nivel de FSE a Codului de Etică şi Deontologie în activitatea de CDI
aprobat de Senatul UBB
• un număr de 1-2 cercetători/profesori conducători de şcoli de cercetare atraşi din
străinătate

Obiectivul 4. Asigurarea unei infrastructuri de cercetare performante, de nivel mondial,

care să permită realizarea unor cercetări de vârf şi publicarea în reviste de top
Strategii specifice:
- realizarea unui acces nelimitat on-line la literatura de specialitate relevantă
- elaborarea de proiecte pentru dotarea unităţilor de cercetare din UBB (ex. laboratoare,
centre, institute etc.)

Indicatori de performanţă:
• existenţa accesului la principalele baze de date internaţionale (ex. EBSCO, SCOPUS,
Thomson Web of Science etc.)
• evoluţia anuală a numărului accesărilor bazelor de date internaţionale
• numărul proiectelor FSE depuse anual în programele naţionale şi internaţionale dedicate
dotării unităţilor de cercetare (ex. Programul CAPACITĂŢI, programe fonduri structurale)

7
 Cap. 3. COMPONENTA „RELAŢIA CU SOCIETATEA”

Scopul strategic 1: Adăugarea dimensiunii de prestator de servicii comerciale de înaltă

clasă destinate mediului economic şi administraţiei publice
Orientarea spre dimensiunea comercială a prestării de servicii va avea un impact benefic
asupra procesului educaţional respectiv asupra veniturilor FSE şi UBB. De asemenea,
această dimensiune este şi măsura implicării FSE în viaţa economică şi socială a comunităţii
apropiate şi a ţării.

În acelaşi timp, activarea pe piaţa serviciilor comerciale permite o înţelegere corectă a

competenţelor pe care firmele şi administraţiile publice le caută la noii angajaţi. Asemenea
informaţii sunt vitale în calibrarea ofertei de cursuri, în punerea la punct a unor programe de
studiu adecvate şi în dimensionarea corectă a numărului de locuri oferite studenţilor în cadrul
fiecărei specializări. De asemenea, contactul cu realitatea pieţei permite profesorilor punerea
la punct a unor studii de caz inspirate din viaţa reală, permite îmbunătăţirea contactului cu
profesionişti din domenii variate care pot fi invitaţi să-şi împărtăşească experienţa în cadrul
seminariilor şi, per ansamblu, duce la o creştere a calităţii actului de predare.

Strategii specifice:
- îmbunătăţirea sectorului de servicii către comunitate în cadrul FSE şi trecerea la o altă
dimensiune a contractelor economice
- iniţierea de cercetări cu potenţial aplicativ cu perspective de brevetare şi implementare în
firme economice

Obiectivul 1: Punerea la punct a unei oferte de servicii comerciale de înalt nivel

orientată în special către: consultanţă, training, executive education, elaborarea de
planuri strategice şi soluţii tehnice individualizate

Indicatori de performanţă:
z satisfacţia clienţilor
z număr de proiecte de cercetare aplicativă şi prestări servicii din cadrul centrelor de
cercetare
z finanţarea proiectelor de cercetare aplicativă şi prestări servicii de colaborare cu terţi
z procentul de finanţare provenit din prestarea de servicii pe baza contractelor cu terţi
z valoarea/numarul contractelor

Scopul strategic 2: Transformarea FSE într-un lider de opinie în cadrul societăţii civile

Mecanism instituţional: Înfiinţarea de forumuri multidisciplinare, în care sunt invitaţi să

participe lideri marcanţi în domeniile lor de activitate din ţară şi străinătate. Aceste structuri
vor organiza dezbateri periodice, vor organiza conferinţe şi workshop-uri cu participarea unor
invitaţi din ţară şi străinătate, vor elabora documente de poziţie şi documente de reflecţie.

Obiectivul 1: Înfiinţarea de forumuri multidisciplinare

Aceste forumuri sunt înfiinţate pe domenii de interes naţional sau/şi internaţional, cu
participarea voluntară a cadrelor didactice, doctoranzilor şi masteranzilor din diverse facultăţi.

8
Indicatori de performanţă:
z număr de activităţi organizate în perioada de program
z numărul de participanţi
z impactul lor mediatic

Obiectivul 2: Organizarea de dezbateri periodice, conferinţe şi workshop-uri cu

participarea unor invitaţi din ţară şi străinatate, elaborarea de rapoarte, documente de
poziţie şi documente de reflecţie
FSE are potenţialul să devină cel mai respectat think-tank existent în societate

Indicatori de performanţă:
z număr de evenimente şi manifestări organizate
z număr de rapoarte şi documente de reflecţie/poziţie elaborate
z număr de prelegeri susţinute – propunere: două pe lună, una la nivel de Institut de
Cercetări Europene şi una de un alt tip
z număr de participanţi externi (din afara mediului universitar) şi participanţi interni (din
cadrul Universităţii) – propunere: 20 / semestru
z impactul mediatic – propunere: menţionarea fiecărui eveniment/manifestare organizată
în cel puţin 1-3 ziare locale; 1 ziar naţionale respesctiv la 1-3 posturi locale de radio/tv

Scopul strategic 3: Accentuarea rolului de catalizator cultural al FSE ca şi parte a UBB

Prin extensia sa de la Bistriţa, FSE este o prezenţă semnificativă în judeţul Bistriţa şi într-o
parte din judeţele limitrofe.

Mecanism instituţional: Semnarea de parteneriate cu instituţiile de cultură şi artă din

comunităţile în care FSE este prezentă, în vederea organizării de evenimente comune.

Obiectivul 1: Realizarea de parteneriate cu instituţii culturale şi de artă de pe plan local,

naţional sau internaţional

Indicatori de performanţă:
z număr de parteneriate semnate
z număr de activităţi
z impact mediatic
z diversitatea instituţiilor culturale ce devin parteneri ai Universităţii

Obiectiv 2: Organizarea de evenimente împreună cu instituţiile culturale şi de artă

partenere şi înfiinţarea de organizaţii informale studenţeşti susţinute de către acestea

Indicatori de performanţă:

z numărul de evenimente/manifestări organizate în colaborare cu centre culturale, muzee,

galerii de artă
z numărul de evenimente/manifestări organizate de centre culturale, muzee şi/sau galerii
de artă la care participă şi FSE
z număr de evenimente organizate de studenţi (cenacluri, trupe de teatru, ateliere de
pictură, ansambluri folclorice etc.) derulându-şi activitatea într-un strâns parteneriat cu
instituţii culturale şi de artă locale

9
Scopul strategic 4: Implicarea FSE în comunitate prin acţiuni de CSR (Corporate Social
Responsability)

Obiectiv 1: Identificarea principalelor contribuţii sociale pe care FSE le poate avea,

pentru îmbunătăţirea condiţiilor de viaţă ale grupurilor sau comunităţilor defavorizate

Indicatori de performanţă:
z număr de competenţe-cheie identificate
z număr de segmente-ţintă identificate
z misiune socială formulată, detaliind contribuţia Universităţii şi implicit FSE la
îmbunătăţirea condiţiilor de viaţă ale acestor segmente-ţintă

Obiectiv 2: Extinderea atribuţiilor unor departamente deja existente şi semnarea de

parteneriate cu autorităţile publice locale, organizaţiile studenţeşti, ONG-uri şi
companii locale, regionale, naţionale şi internaţionale interesate de CSR

Indicatori de performanţă:
z număr de noi atribuţii şi direcţii de dezvoltare ale unor departamente existente
z număr de organizaţii partenere identificate
z număr de acorduri de parteneriat semnate

Obiectiv 3: Organizarea de evenimente, crearea de programe specializate sau

elaborarea şi implementarea de proiecte concrete

Indicatori de performanţă:
z număr de evenimente organizate
z număr de participanţi la evenimentele organizate
z număr de studenţi voluntari implicaţi în aceste programe
z impact mediatic

Scopul strategic 5: Transformarea FSE ca şi parte a UBB într-un lider de opinie în

domeniul educaţional

Obiectivul 1: Participarea activă a FSE în structuri parteneriale

Indicatori de performanţă:
z număr de structuri parteneriale în care FSE este activ implicată
z impact mediatic
z procedura redactată privind participarea activă a FSE ca şi parte a UBB în structurile
parteneriale

Obiectivul 2: Dezbaterea internă – continuare a dezbaterilor din structurile parteneriale

Indicatori de performanţă:
z număr de consultări privind dezbaterile din cadrul structurilor parteneriale
z număr de acţiuni/măsuri/recomandări ale structurilor parteneriale implementate intern din
care face parte şi Universitatea

10
 Cap. 4. COMPONENTA „MANAGEMENT ŞI SERVICII SUPORT”

Scop strategic 1. Adoptarea la nivel de FSE a planului de optimizare a managementului

resurselor umane de la nivel de UBB în vederea obţinerii excelenţei în educaţie,
formare şi cercetare

Strategii specifice:
- realizarea unei structuri optime de personal la fiecare catedră şi extensia de la Bistriţa
- stagii de formare, activităţi de training pentru perfecţionare a personalului nedidactic
(administrativ, tehnic, didactic auxiliar) în management administrativ şi organizare
- evaluarea periodică (internă si/sau externă) prin metode scientometrice şi „peer review”
- realizarea unor planuri individuale de dezvoltare profesională pentru fiecare cadru
didactic, fiecare cercetător şi personal nedidactic din FSE, devenit componentă a evaluării
profesionale anuale de către şefii de catedră, respectiv de către managerii centrelor de
cercetare
- ocuparea posturilor personalului nedidactic, pentru realizarea unui raport adecvat între
personalul didactic şi personalul administrativ

Obiectiv 1. Creşterea gradului de ocupare a posturilor didactice din cadrul FSE,

conform politicii MRU a UBB, atragerea de personal nou, competitiv

Indicatori de performanţă:
• numărul de noi angajaţi pe posturi didactice la nivelul facultăţi (situaţie curentă: 11)
• gradul de ocupare a posturilor didactice în cadrul catedrelor şi facultăţilor (situaţie
curentă la nivel de FSE: 70%)
• numărul de cercetători angajaţi permanent în facultate (situaţie curentă: 1)
• numărul de cadre didactice/cercetători atraşi din străinătate (situaţie curentă: 3)
• raportul personal auxiliar, personal didactic (situaţie curentă: 32% versus 68%)

Obiectiv 2. Dezvoltarea continuă a personalului FSE potrivit standardelor de

performanţă didactice şi de cercetare de la nivel UBB

Indicatori de performanţă:
• număr de programe de perfecţionare urmate în cadrul UBB
• număr de programe de perfecţionare urmate în afara UBB
• număr de persoane implicate în programe de perfecţionare

Obiectiv 3. Dezvoltarea continuă a personalului auxiliar şi administrativ potrivit

standardelor de performanţă ale acestuia într-o unitate de învăţământ superior

Indicatori de performanţă:

• număr de persoane implicate în programe de perfecţionare în administraţie

• indicator complex de satisfacţie al cadrelor didactice, conceput pe baza unui
chestionar anual aplicat persoanelor implicate în rezolvarea problemelor administrative

11
Obiectiv 4. Îmbunătăţirea tehnicilor de recrutare în vederea atragerii de personal
valoros din exterior şi asigurarea extensiilor din teritoriu cu personal propriu

Indicatori de performanţă:
• număr de cadre didactice nou angajate
• număr de cadre didactice nou angajate cu studii la alte universităţi din ţară şi
străinătate
• număr de cadre didactice angajate şi stabilizate la extensii

Obiectiv 5. Adoptarea la nivel de FSE a strategiilor şi politicilor pentru perfecţionarea

sistemului de recompense de la nivel de UBB care să motiveze personalul şi să
încurajeze stabilizarea acestuia
Sistemul de retribuire şi recompense trebuie să derive din obiectivele şi strategiile
Universităţii. El trebuie să se bazeze pe performanţele obţinute de fiecare angajat, asigurând
diferenţierea şi stimularea salarială. O menţiune specială se impune pentru personalul
cunoscător de limbi străine la un nivel ridicat.

Indicatori de performanţă:
• valoarea cumulată la nivel de catedre a coeficienţilor de salarizare
• veniturile realizate la nivel de catedre din activitatea didactică
• veniturile realizate la nivel de catedre din proiectele de cercetare sau din prestări
servicii
• venit mediu global pe cadru didactic, cercetător şi personal nedidactic

Obiectiv 6. Creşterea calităţii vieţii angajaţilor FSE

Strategii specifice:
- adoptarea la nivel de FSE a unor politici de monitorizare periodică a stării de sănătate a
angajaţilor valabile la nivel de UBB, îmbunătăţirea ofertei de cazare pentru tinerii
cercetători şi cadrele didactice etc.
- adoptarea la nivel de FSE a politicii de stimulare a personalului tânăr pentru a-şi construi
locuinţă proprie de la nivel de UBB
- adoptarea la nivel de FSE a politicii de închiriere a unor locuinţe de serviciu personalului
tânăr pe o perioadă limitată, până la construirea unei locuinţe personale valabil la nivel de
UBB
- adoptarea la nivel de FSE a înlesnirii accesului, printr-un parteneriat cu băncile, la
credite cu dobândă preferenţială, pentru personalul tânăr valabil la nivel de UBB
- adoptarea la nivel de FSE a politicii de antrenare a personalului tânăr în activităţi
lucrative, altele decât cele de predare (cercetare, servicii profesionale), valabil la nivel de
UBB
- adoptarea la nivel de FSE a creşterii veniturilor medii lunare a personalului, valabil la
nivel de UBB

Indicatori de performanţă:
• rata de creştere venituri medii lunare pentru toate categoriile de personal
• procentul din personalul recent angajat care primeşte credit cu dobândă preferenţială,
sau este cazat temporar în locuinţele universităţii
• procentul din venturile personalului care provin din alte activităţi decât cea de predare

12
 • gradul de satisfacţie al angajaţilor

Scop strategic 2. Perfecţionarea structurii de organizare a FSE ca şi membră a UBB

Aceasta este necesară pentru implementarea strategiilor, respectiv pentru îndeplinirea
obiectivelor strategice educaţionale, de cercetare şi a celor privind relaţia cu societatea.

Strategii specifice:
- adoptarea descentralizării bugetului UBB pe facultăţi, până la nivel de catedră

Obiectiv 1. Adoptarea la nivel de FSE a descentralizării funcţionării UBB prin

asigurarea autonomiei funcţionale a facultăţilor, a catedrelor şi departamentelor potrivit
Cartei Universităţii şi legislaţiei în vigoare prin consolidarea răspunderii pentru performanţă şi
buget propriu.

Indicatori de performanţă:
• grad de descentralizare a veniturilor la nivelul catedrelor
• grad de realizare a bugetelor de venituri şi cheltuieli pe unităţi şi programe
• durata activităţilor de aprovizionare

Obiectivul 4. Asigurarea unui management administrativ performant al cercetării care

să degreveze personalul de cercetare de activităţile adiacente cercetării

Strategii specifice:
- adoptarea unui sistem informatic de urmărire a contractelor, a devizelor contractelor şi a
achiziţiilor aferente contractelor de cercetare valabil la nivel de UBB
- adoptarea unei structuri de personal de management al cercetării, cu competenţe de
urmărire a contractelor şi a achiziţiilor valabil la nivel de UBB
- stabilirea unui buget al cercetării necesar sprijinirii politicii de cercetare

Scop strategic 3. Identificarea de noi surse de dezvoltare a infrastructurii FSE la

standarde europene şi a resurselor corespunzătoare obiectivelor de dezvoltare
instituţională printr-un angajament puternic de a menţine un mediu care să asigure
protecţie şi securitate

Strategii specifice:
- asigurarea condiţiilor de cazare şi hrană la standarde internaţionale
- asigurarea condiţiilor de informare/documentare prin dotarea corespunzătoare a
bibliotecilor
- asigurarea structurii de informatizare şi comunicaţii propice unei bune informări/
documentări a corpului didactic şi studenţilor
- asigurarea unei infrastructuri de calcul performante corespunzătoare societăţii cunoaşterii

Obiectiv 1. Asigurarea de clădiri şi spaţii pentru învăţământ şi cercetare

Indicatori de performanţă:

• gradul de îndeplinire a normelor de asigurare de spaţii de învăţământ şi biblioteci

13
Obiectiv 2. Asigurarea infrastructurii de dotare a laboratoarelor didactice, de cercetare,
a bibliotecilor, a ID

Indicatori de performanţă:
• investiţii în laboratoare didactice şi de cercetare
• investiţii în sisteme de învăţământ la distanţă, telelaboratoare
• investiţii în dotarea bibliotecilor clasice şi on-line
• număr de volume de bibliotecă/student

Obiectiv 3. Asigurarea la nivel de FSE a standardului calităţii vieţii studenţilor valabil la

nivel de UBB
Calitatea vieţii studenţilor nu constă numai în condiţiile de studiu ci şi de condiţiile de cazare
şi masă, de condiţiile de alimentaţie, dar şi de petrecere a timului liber (loisir).

Indicatori de performanţă:
• procentul de cazare din populaţia studenţească a FSE (situaţie curentă: 30%)
• procentul de satisfacere a cererilor de cazare (situaţie curentă: 48 %)
• grad de confort la cazare în cămine

Obiectiv 4. Dezvoltarea infrastructurii tehnologiei informaţiilor şi a comunicaţiilor (TIC)

• accesibilitate extinsă la serviciile TIC în cadrul FSE
• asigurarea unei calităţi ridicate a serviciilor Internet din reţeaua UBB Net
• adoptarea la nivel de FSE a gradului de dezvoltare a reţelei UBB Net şi a infrastructurii
TIC (calculatoare, servere, comunicaţii în reţea)
• creşterea calităţii serviciilor TIC în extensiile academică a FSE de la Bistriţa

Indicatori de performanţă:
• conturi reţea şi sisteme informatice UBB pentru toate cadrele didactice, studenţii şi
angajaţii UBB (situaţie curentă: 100%)
• viteza acces Gbit din toate locaţiile FSE
• număr calculatoare/angajat si număr de studenţi/calculator

Obiectiv 5: Adoptarea la nivel de FSE a suportului TIC pentru:

• Sisteme informatice performante pentru modelarea proceselor didactice, de cercetare şi
management administrativ
• Integrarea sistemelor informatice dedicate ale UBB şi dezvoltarea facilităţilor oferite
• Asigurarea unor facilităţi de asistenţă managerială prin intermediul sistemelor informatice
ale UBB

Indicatori de performanţă:
• gradul de utilizare a sistemelor informatice dedicate de către toate cadrele didactice,
studenţii şi angajaţii UBB
• facilităţi avansate şi integrate în sistemele informatice dedicate ale UBB

Obiectiv 7: Dezvoltarea suportului de e-learning pentru programele de învăţământ la

distantă, educaţie continuă şi life long learning ale FSE

14
Strategii specifice:
- dezvoltarea facilităţilor de e-learning şi videoconferinţă în cadrul portalului ID al FSE
- dezvoltarea la nivel de FSE a programelor de studii de tip ID şi educaţie continuă conform
metodologiei de e-learning a UBB

Indicatori de performanţă:
• gradul de integrare a tuturor programelor de ID şi educaţie continuă în platforma de e-
learning a FSE (situaţie curentă: 100%)
• gradul de conectare a tuturor extensiilor la sistemul de videoconferinţă a FSE (situaţie
curentă: 100%)

Scop strategic 4. Realizarea unui management performant, eficace şi eficient

Managementul academic şi cel administrativ sunt elemente cheie ale reuşitei proceselor în
orice universitate.

Obiectiv 1. Adoptarea managementului performant la nivel de FSE

Indicatori de performanţă:
• număr de participanţi la cursul anual de management academic şi administrativ (situaţie
curentă: 8 persoane din 8)
• număr de proiecte elaborate de personalul de conducere pentru îmbunătăţirea
managementului

Obiectiv 2. Adoptarea la nivel de FSE a culturii organizaţionale UBB

Strategii specifice:
- adoptarea la nivel de FSE a elementelor de bază ale culturii organizaţionale UBB
- creşterea la nivel de FSE a gradului de identificare instituţională a angajaţilor prin procese
de branding intern (promovarea în rândul angajaţilor a misiunii, viziunii şi valorilor)
- adoptarea la nivel de FSE a sistemului de comunicare internă orizontală şi verticală în
vederea transferului de informaţii şi de know how

Indicatori de performanţă:
• cunoaşterea şi utilizarea constantă a elementelor de identitate vizuală
• creşterea gradului de fidelizare şi de identificare instituţională a angajaţilor

Obiectiv 3. Adoptarea la nivel de FSE a strategiei coerente de marketing şi comunicare

de la nivel de UBB
Demografia în scădere, competiţia deschisă cu universităţi din spaţiul european vor cere ca
numărul de studenţi proveniţi din afara Romaniei, să crească esenţial

Strategii specifice:
- menţinerea numărului de studenţi la nivel de FSE în jurul cifrei de cifra de 2.000 de
studenţi în următorii 4 ani şi, implicit, creşterea cotei de piaţă în condiţiile dinamicii
acesteia
- atragerea unui număr semnificativ de studenţi români şi străini
- organizarea unor activităţi de marketing în zone cu potenţial de recrutare
- atragerea de studenţi din spaţiul limitrof României

15
 - promovarea ofertei educaţionale spre alte categorii (în afara absolvenţilor de liceu din
ultima generaţie) pentru a limita posibilele efecte ale scăderii demografice
- îmbunătăţirea constantă a notorietăţii FSE şi implicit UBB
- crearea unei imagini pozitive a FSE în rândul tuturor categoriilor de public ţintă
- adoptarea la nivel de FSE a strategiei de branding de la nivel UBB prin intermediul
comunicării utilizând avantajul competitiv deja existent şi dezvoltând alte elemente menite
să susţină avantajul competitiv existent

Indicatori de performanţă:
• evoluţia numărului de studenţi români şi străini (din zonele limitrofe României, din zonele
identificate ca având potenţial pentru atragerea de studenţi şi din alte state)
• evoluţia numărului de studenţi străini, - număr de persoane „alte categorii” atrase în
programele de studiu FSE
• evoluţia numărului de mobilităţi studenţeşti incoming şi outgoing
• evoluţia numărului de mobilităţi ale cadrelor didactice FSE în universităţi prestigioase din
străinatate
• numărul de acorduri interinstituţionale de cooperare încheiate cu universităţi din primele
500 din WCU
• numărul de activităţi de promovare internaţionale (târguri şi expoziţii) ale FSE
• valoarea şi evoluţia indicatorilor de notorietate a FSE pe segmentele de public ţintă
specifice la nivel naţional şi internaţional
• imaginea FSE în mass-media

Obiectiv 4. Adoptarea la nivel de FSE a sistemului de managementul calităţii de la nivel

UBB pentru dezvoltarea şi implementarea de strategii şi politici de îmbunătăţire continuă a
calităţii proceselor de predare-învăţare, cercetare ştiinţifică şi servicii profesionale

Indicatori de performanţă:
• nivelul de satisfacţie al absolvenţilor şi al angajatorilor
• nivelul de satisfacţie al personalului didactic, de cercetare şi administrativ
• nivelul de satisfacţie al studenţilor

Decan,
Prof.dr. Ladislau Gyémánt

16