UNITATEA: Școala Primară „Andrei Popovici Bâznoșanu”

DATA: 26.05.2022
CLASA: a III-a
PROFESOR ÎNV. PRIMAR: Carmen-Beatrice Bertea
ARIA CURRICULARĂ: Om și societate
DISCIPLINA: Educație civică
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Raporturile noastre cu ceilalți oameni
SUBIECTUL: Grupul de prieteni
TIPUL LECȚIEI: comunicare şi însuşire de noi cunoştinţe

DISCIPLINE INTEGRATE: Limba și literatura română

Muzică și mișcare
DURATA: 45 minute

SCOPUL: Cunoasterea şi utilizarea limbajului din sfera valorilor civice; dezvoltarea

unor comportamente relaţionale privind constituirea grupurilor sociale;
 Manifestarea unor atitudini favorabile luării deciziilor şi exprimării opiniilor
personale în ceea ce priveşte activitatea grupurilor din care fac parte

COMPETENȚE SPECIFICE:

Educație civică:
1.3. Explorarea grupurilor mici și a regulilor grupului;
2.3. Explorarea unor relații existente între oameni în cadrul grupului;
3.1. Relaționarea pozitivă, în grupuri mici, pentru rezolvarea unor sarcini simple de lucru;
Limba şi literatura română
1.1. Extragerea unor informații de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil;
3.3. Formularea unei păreri despre o povestire/personajele acesteia

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 să citească corect, conștient și expresiv textul ”Cei doi prieteni , V. Sivetidis”
O2: să rezolve exerciții pe baza textului citit;
O3: să îşi exprime opinia despre comportamentele manifestate de personajele din textul dat;
O4: să alcătuiască proverbe despre prietenie cu ajutorul unor cuvinte date;
O5: să intoneze cântecul însoțit de mișcări .
O6: să definească noţiunea de grup şi de prieten;

RESURSE:
a) Procedurale: conversaţia, explicaţia, exerciţiul,brainstorming, ciorchinele simplu, jocul didactic, aprecierea verbală şi scrisă, cvintetul

b) Materiale: fişe de lucru,planșă, rebus, ghem de ață

c) Organizatorice: frontal, individual, pe grupe

BIBLIOGRAFIE

*Gabriela Bărbulescu , Daniela Beșliu, Mihaela Cârja, Alexandra Manea, Elena Niculae- Educație civică- manual pentru clasa a III-a, Editura
Litera, 2021
*Programe şcolare pentru învățământul primar, aprobată prin ordinul ministrului Nr. 5003/2.12.2014, cls. a III-a, Ministerul Educaţiei
Naționale
*didactic.ro
*Clasa mea.ro
 Elemente de strategie didactică
Nr. Secvențele Obiective Conținutul instructiv-educativ și Metode Mijloace Forme de Evaluare
crt. lecției operaționale demersul didactic didactice organizare

1. Moment ▪Se creează condiţiile optime pentru Observația Materiale frontal Observarea
organizatoric buna desfăşurare a lecţiei (climat necesare sistematică
lecţiei
 1 min psihoafectiv, materiale didactice).

2. Reactualizarea O2 ▪Se verifică tema din punct de vedere Conversatia Caiete ,manu
cunoştinţelor cantitativ. Exercițiul al frontal Aprecieri
anterioare verbale
3 min
3. Captarea O2  Elevii vor primi fișe de lucru cu Explicația frontal Observarea
atenţiei Joc didactic Aritmogrif sistematică
aritmogrif.(Anexa 1)
3 min

4. Anunţarea Se anunță și se notează tema: Grupul de frontal Observarea

temei şi a prieteni.Se vor enumera obiectivele Conversația sistematică
obiectivelor lecției care vizează dobândirea de noi
1 min
cunoștințe, comportamente și atitudini
în relaționarea cu prietenii.
5. Dirijarea  ▪ Brainstorming: Conversația Frontal
învățării  Solicită elevilor să dea cât mai Exercițiul individual Observarea
multe exemple de cuvinte care au Fișă de lucru sistematică
25 min legătură cu acest cuvânt: prietenie (Anexa 2) Aprecieri
O3 (Anexa 2) Verbale
 Voi cere elevilor să analizeze Frontal
imaginea de pe planșă. Conversația individual
-Unde se află copiii? (la o petrecere Planșă
aniversară) Explicația (Anexa 3)
-Pe cine invită la petrecerea aniversară?
(prietenii) Exercițiul
- Ce pasiuni comune au copiii din a
doua imagine? (drumețiile)
Ce grupuri credeți că formează copiii?
(grupul de prieteni) Planșă
O1  Se citește textul :” Doi prieteni, V. (Anexa 4)
Sivetidis ”.
 Se poartă discuții pe marginea Frontal Observarea
textului și voi cere elevilor să răspundă sistematică
la întrebări. Individual Aprecieri
- Care este titlul povestirii? verbale
- Finalul povestirii dovedește acest Conversația
O3 lucru? De ce? Problematizarea
- Tu cum ai fi procedat? frontal
- Ce relații trebuie să fie între prieteni?
( încredere, cinste, ajutor reciproc)
-Ce proverb se potrivește povestirii?
 Se citește schema lecției
(Anexa 5)
O6 Grupul de prieteni este format din Planșă
persoane care au preferințe și preocupări (Anexa 5)
comune. Între acestea se stabilesc relații
 de prietenie. Fișe de lucru
Relațiile de prietenie trebuie să se
bazeze pe cinste, adevăr, dreptate,
ajutor reciproc și afecțiune deosebită.
( pe fișe) Conversația
O2 Individual
O4  Se lucrează pe fișe. Clasa va fi frontal Observarea
împărțită pe grupe de câte 4 sistematică
elevi.Fiecare grupă va primi câte o Aprecieri
cerință. Verbale
1.Citește cuvintele din casete.Taie Fișa de lucru
cuvintele care nu se potrivesc în relația
de prietenie:

respingere , respect, colaborare,

ajutor , invidie , minciună,adevăr
Alcătuiți două enunțuri cu cuvinte
selectate de voi.

2. Ce îmi doresc de la un prieten bun? Jocul didactic

O4 frontal
3. Citește cuvintele scrise și formează
un proverb.
 cunoaștere, nevoie, la, se, Prietenul,
adevărat
 greu, prieten, este, găsit, Un, bun, de
 fără, Omul, stânga, ca, e, prieten,
Cvintetul
fără, dreapta.
Realizarea unui cvintet despre prietenie
6. Fixarea Prezentarea unor planșe care arată Cub Frontal
cunoștințelor diferite situații. Elevii trebuie să spună Conversatia Fișe de Pe grupe Observarea
 O3 care exprimă o adevărată prietenie. Explicația culori sistematică
diferite
5 min Se va juca jocul „Pânza de păianjen”de
unde reiese faptul că acest context se
aseamană cu relatiile dinte oameni, Pe grupe
dinte prieteni.Se observă că fiecare
dintre membri trebuie să se implice Conversatia
pentru ca relația să rămână strânsă. Pânza de
păianjen Ghem de ață

Se cântă cântecul ” În pădurea cu Cântecul ”În

Asigurarea alune”. pădurea cu Aprecieri
alune” Verbale
7. feedback – Elevii vor primi postituri pe care vor
ului O5 scrie un cuvânt, o expresie care să-l Brainstorming Planșă în Observarea
reprezinte pe prietenul cel mai formă de sistematică
5 min bun.Fiecare va citi bilețelul și-l va lipi la inimă frontal
tablă, pe o planșă în formă de inimă.

8. Încheierea O6 ▪ Scrie un text de 5-10 enunțuri în care Frontal Aprecieri

activității să descrii relația pe care o ai cu prietenii individual verbale
2 min tăi.Dă-i un titlu.
Se fac aprecieri și sunt felicitați elevii
care s-au remarcat.