Papers by Kseniia Tsitsikashvili
Abstract. The article deals with the problem of professional perceptions of traditional values in... more Abstract. The article deals with the problem of professional perceptions of traditional values in future teachers – students of profile psychology-pedagogical classes. The results of the analysis of the survey of students of profile psycholo- gy-pedagogical classes in schools of Smolensk are given. The analysis of the ob- tained data allowed to reveal the existing relationship between the professional perceptions of schoolchildren and the influence of traditional values on them. In the course of the research, it was found out that the most significant traditional values for school students are «family values», «patriotism», «justice», «life». The authors revealed differences in values and professional perceptions between young men and women. The importance of the teaching profession is also empha- sized by students.
Аннотация. В статье рассматриваются проблема профессиональных представлений о традиционных ценностях у будущих педагогов – учащихся профильных психолого-педагогических классов. Приводятся результаты анализа опроса школьников профильных психолого-педагогических классов школ г. Смоленска. Проведенный анализ полученных данных позволил вы- явить существующую взаимосвязь профессиональных представлений школьников и влиянии на них традиционных ценностей. В ходе исследова- ния было выяснено, что наиболее значимыми традиционными ценностями для школьников являются «семейные ценности», «патриотизм», «справед- ливость», «жизнь». Авторами были выявлены различия в ценностях и про- фессиональных представлениях между юношами и девушками. Учащимися также подчеркивается важность профессии учителя
The article analyses the role of a mentor in the process of organizing research activities in pro... more The article analyses the role of a mentor in the process of organizing research activities in profile psychology-pedagogical classes. The authors describe how mentors have a significant impact on the motivation, performance and autonomy of students. The text emphasizes the need for mentor training and the importance of developing students' research skills.
В статье анализируется роль наставника в процессе организации научно-исследовательской деятельности в профильных психолого-педагогических классах. Авторами описывается, как наставники оказывают существенное влияние на мотивацию, успеваемость и самостоятельность учащихся. В тексте подчеркивается необходимость подготовки наставников, а также важность формирования навыков проведения исследований у школьников.
Формирование ценностного отношения к профессии учителя как задача предпрофессиональной ориентации , 2023
В современном российском обществе наблюдается повышение интереса к педагогической профессии, его ... more В современном российском обществе наблюдается повышение интереса к педагогической профессии, его статуса. Однако, несмотря на различные меры по привлечению молодых специалистов в школы, в стране наблюдается дефицит педагогических кадров, поэтому необходимо воспитывать у начинающих учителей осознание ценности своей профессии еще на этапе предпрофессиональной подготовки. Цель исследования: выявление взаимосвязи отношения школьников к профессии учителя и их мотивации поступления в психолого-педагогические классы. В качестве метода исследования был использован опрос 84 учащихся 8-9 классов школ города Смоленска. Исследование показало, что образ учителя, его труд в представлении школьников в целом носит позитивный характер, но, в то же время, ими отмечены негативные аспекты учительской профессии.
Abstract. In contemporary Russian society a sustained interest in education, increased recognition of the status of the teacher is observed. Teacher-training programs are one of the popular directions for applicants. However, despite various measures taken to attract young teachers to schools, there is a shortage of schoolteachers in the country, therefore it is important to form future teachers' awareness of the value of their profession at the pre-vocational stage. The aim of the study is to identify the relationship between schoolchildren's attitudes to the teaching profession and their motivation to enroll in psycho-pedagogical classes. A questionnaire of the 84 schoolchildren of 8-9 grades in Smolensk was used as the main research method of the study. The research showed that the image of teachers and their work is generally positive, but at the same time negative aspects of the teaching profession are highlighted.
This article examines the problem of the crisis of professional self-determination among fifth-ye... more This article examines the problem of the crisis of professional self-determination among fifth-year student-teachers. The paper presents an analysis of theoretical approaches to the periodization of personal professional development and the crises associated with it, as well as the reasons for students' reluctance to pursue a career in teaching. The authors conclude that students often have a superficial attitude towards choosing their field of study and their future professional path.
В статье рассматривается проблема кризиса профессионального самоопределения студентов-педагогов выпускного курса. Представлен анализ теоретических подходов к периодизации профессионального становления личности и связанных с ними кризисов, причин нежелания студентов идти работать в школу. Автором делается вывод относительно поверхностного отношения студентов к выбору направления подготовки и профессионального пути в дальнейшем.
Зарождение отечественной сравнительной педагогики в трудах К.Д. Ушинского, Sep 2023
Аннотация. В статье рассматриваются идеи великого отечественного педагога К.Д. Ушинского в рамках... more Аннотация. В статье рассматриваются идеи великого отечественного педагога К.Д. Ушинского в рамках проблемы сравнительной педагогики. Выделяются основные положения его концепции, объясняется их актуальность в контексте суверенизации отечественного образования. Анализируются мысли Ушинского относительно систем образования разных стран. Авторами делается вывод в высокой значимости вклада Ушинского в развитие сравнительной педагогики. Ключевые слова: К.Д.Ушинский, традиционные ценности, образование, сравнительная педагогика, народное образование.
Abstract. The article examines the ideas of the great Russian educator K. D. Ushinsky within the framework of the problem of comparative pedagogy. The main provisions of his concept are highlighted and their relevance in the context of domestic education sovereignty is explained. Ushinsky's thoughts on educational systems in different countries are analyzed.
The authors conclude that Ushinsky's contribution to the development of comparative pedagogy is highly significant.
Beyond borders: The integration of foreign students in the distance learning educational process at the Russian university, Jul 6, 2023
The study aims to examine the integration of foreign students who are studying in a distance lear... more The study aims to examine the integration of foreign students who are studying in a distance learning format into the educational process of a Russian university. A mixed-methods approach, involving quantitative data collection (survey and data analysis) and qualitative methods (interviews), was used. Data analysis was conducted using inferential statistics. The study included 103 first-year foreign freshman students (from Uzbekistan, China, Haiti, and Sri Lanka) who were studying remotely at Smolensk State University. The authors identified four interrelated elements of educational integration: technological, academic, sociocultural, and psychological. The combination of their indicators (mastery of the distance learning platform, need for university support, academic performance, proficiency in the Russian language, sociocultural adaptation, satisfaction with learning, etc.) generally demonstrates the successful integration of foreign students into the educational process, while also revealing some differences among representatives of different countries. It was also found that the distance learning format does not significantly reduce the impact of sociocultural integration on academic performance: language and cultural difficulties can negatively affect academic performance. In turn, experience in distance learning, good proficiency in Russian, completion of the curriculum, and participation in activities that develop intercultural competencies ensure successful educational integration.
The article deals with the problem of professional identity formation among first-year students o... more The article deals with the problem of professional identity formation among first-year students of pedagogical specialties. The connection of first-year students' representations of teaching profession as the basis for the formation of professional identity of a teacher is explained. The authors propose a solution in the form of training of schoolchildren in psycho-pedagogical specialized classes to form the correct representations about the future profession of a teacher at early stages.
В статье рассматривается проблема формирования профессиональной идентичности у студентов-первокурсников педагогических специальностей. Объясняется связь представлений первокурсников об учительской профессии как основы формирования профессиональной идентичности учителя. Авторами предлагается решение в виде подготовки школьников в профильных профессионально-педагогических классах, чтобы уже на ранних этапах сформировать правильные представления о будущей профессии учителя.
«О необходимости сделать русские школы русскими»: идеи К.Д.Ушинского в контексте формирования национальных ценностей будущих педагогов, 2023
Abstract. The problem of integrating students into the educational space of the university throug... more Abstract. The problem of integrating students into the educational space of the university through participation in extracurricular activities is regarded, explaining its role in the process of professional development of future specialists. The importance of youth participation in various university activities is emphasized. The authors analyze the results of the study of students' participation in extracurricular activities in the conditions of COVID-19 pandemic. It is concluded that the pandemic has had little impact on students' engagement in extra-curricular activities.
Аннотация. В статье рассматривается проблема интеграции студентов в обра- зовательное пространство вуза посредством участия во внеучебной деятельно- сти, объясняется ее роль в процессе профессионального становления будущих специалистов. Подчеркивается важность участия молодежи в различных универ- ситетских мероприятиях. Автором предлагается анализ результатов исследова- ния участия студентов во внеучебной деятельности в условиях пандемии COVID-19. Делается вывод о незначительном влиянии пандемии на вовлеченность студентов во внеучебные занятия.
Начинающие педагоги как объекты школьного буллинга, Dec 10, 2022
Аннотация. В исследовании рассматривается проблема насилия в отношении начинающих педагогов со ст... more Аннотация. В исследовании рассматривается проблема насилия в отношении начинающих педагогов со стороны различных субъектов педагогического процесса. Его актуальность обусловлена достаточно высоким уровнем моральной и физической агрессии в образовательном пространстве школы. Для изучения проблемы мы использовали авторский опросник, состоящий из 12 вопросов, направленный на выявление случаев буллинга по отношению к молодым педагогам, его субъектов, причин, видов, особенностей реагирования на него, психологических последствий. По результатам опроса 46 респондентов-начинающих педагогов авторами было выявлено, что около 17% из них сталкивались с буллингом со стороны других учителей, 27% со стороны учеников и 9% со стороны родителей. Причинами травли со стороны школьников выступало желание самоутвердиться среди сверстников, привлечь внимание педагога или одноклассников, а также осуществление мести учителю за плохую оценку или предвзятость; со стороны коллегуверенность более опытных педагогов в эффективности своей методики преподавания и разница в возрасте. Полученные авторами данные согласуются с результатами многих исследований отечественных и зарубежных ученых и свидетельствуют о том, что буллинг по отношению к начинающим учителям не носит массового характера. В заключение авторы исследования предлагают рекомендации по профилактике и предотвращению буллинга в школах. Отмечается, что хорошо налаженные системы внутришкольного управления, политика администрации школ, направленная на защиту учителей от издевательств со стороны коллег, учеников и их родителей, методическая помощь и наставничество, специальная работа с учениками и их родителями предупреждают распространение этого явления. Помимо этого, в процессе вузовской подготовки будущих учителей необходимо учить их противостоять возможному агрессивному поведению в предстоящей профессиональной деятельности. Для этого в рамках психолого-педагогических дисциплин у студентов необходимо развивать навыки общения, предусмотреть специальные тренинги, больше работать с кейс-технологиями.
The study explores issues related to violence against novice teachers by various stakeholders in education. The study is relevant due to a rather high level of moral and physical aggression in the educational environment of the school. We developed a questionnaire consisting of 12 questions. It aimed to identify cases of bullying against young teachers, its subjects, causes, types, responses, and psychological consequences. The survey of 46 novice teach-er respondents found that about 17% had experienced bullying by other teachers, 27% by students and 9 % by parents. The reasons for bullying on the part of students were a desire to assert themselves among peers, to attract the at-tention of the teacher or classmates, or to take revenge on the teacher for low grades or bias. On the part of colleagues, it was the confidence of experienced teachers in the effectiveness of their methods of teaching and age difference. The findings are consistent with many of the findings of Russian and international studies and suggest that bullying against novice teachers is not a mass phenomenon. One indication of this is that most university graduates refused to answer our questions deciding that the topic did not concern them. The article concludes with the recommendations for preventing bullying in schools. It is noted that ef-fective bullying prevention tools include: well-established in-school management systems; school administration policies to protect teachers from bullying from colleagues, students and their parents; methodological support and mentoring; outreach efforts for students and their parents. In addition, it is necessary to train future teachers in resisting possible aggressive behavior in a professional setting. For this purpose, teachers of psychological and pedagogical disciplines should help students develop communication skills, provide special trainings, and introduce more case studies.
Лидерские качества преподавателя в контексте проблемы организации научной деятельности студентов, Nov 22, 2022
The involvement of students in research activities is a key element in the development of future ... more The involvement of students in research activities is a key element in the development of future specialists. However, in the process of scientific work, students face certain difficulties. Due to the spread of the COVID-19 pandemic, existing obstacles were supplemented by changes in all spheres of society, including in the fields of science and education. The authors conducted a study of the relationship between the leadership qualities of a teacher and the successful organization of scientific activities of students. Interviews of 11 teachers and a survey of 95 undergraduate and graduate students of Smolensk State University showed the important role of communicative and organizational leadership qualities of a teacher in the management of students' research activities. The authors note that students are more inclined to choose teachers who have extensive experience in conducting research and are highly motivated to work with students as scientific supervisors.
Вовлечение студенческой молодежи в научно-исследовательскую деятельность представляет собой ключевой элемент на пути становления будущих специалистов. Однако в процессе научной работы студенты сталкиваются с определёнными трудностями. По причине распространения пандемии COVID-19 существующие препятствия дополнились изменениями во всех сферах жизни общества, в том числе и в сферах науки и образования. Авторами проведено изучение взаимосвязи лидерских качеств преподавателя с успешной организацией научной деятельности студентов. Интервью 11 преподавателей и опрос 95 студентов бакалавриата и магистратуры Смоленского государственного университета показали важную роль коммуникативных и организаторских лидерских качеств преподавателя при руководстве исследовательской деятельностью студентов. Авторы отмечают, что студенты больше склонны выбирать научными руководителями преподавателей, имеющих богатый опыт в проведении исследований, высокомотивированных к работе со студентами.
Готовность будущих учителей к дистанционной работе в современных условиях, 2022
Для учителя умение быстро приспосабливаться к изменениям является очень важным. В условиях пандем... more Для учителя умение быстро приспосабливаться к изменениям является очень важным. В условиях пандемии Covid-19 и закрытия школ учителя были вынуждены в кратчайшие сроки перевести всю деятельность в дистанционный формат, а отсутствие цифровых компетенций для многих стало серьезной проблемой. Целью нашего исследования было изучение готовности будущих учителей к дистанционной работе. Анализ данных показал, что более половины студентов еще не готовы к осуществлению профессиональной деятельности в дистанционном формате. По итогам исследования были разработаны рекомендации для успешной интеграции будущих педагогов в цифровую среду.
The ability to adapt quickly to changes is very important for a schoolteacher. In conditions of the Covid-19 pandemic and school closures, teachers were forced to transfer the materials of the lessons into a distance format as soon as possible, but the lack of digital competences was a serious problem for many of them. The aim of our study was to investigate future teachers' willingness for distance work. The analysis of the data showed that more than half of the students were not yet ready to carry out professional activities in a distance format. Based on the results of the study, we developed recommendations for the successful integration of future teachers into the digital environment.
Освободительное образование Паулу Фрейре , Oct 2022
В статье рассматривается концепция критической педагогики бразильского педагога П. Фрейре, возник... more В статье рассматривается концепция критической педагогики бразильского педагога П. Фрейре, возникшая в условиях кризисов и классовой борьбы 60-х годов XX века и не потерявшая сегодня своей актуальности. Выделяются основные положения данного направления, их актуальность в контексте построения современного общества. Анализируется роль освободительного образования как культурной деятельности, имеющей своей целью перестройку мышления ученика, связь обучения с практической деятельностью.
The article examines the concept of critical pedagogy of the Brazilian educator P. Freire, which arose in the conditions of crises and class struggle of the 60s of the XX century and has not lost its relevance today. The main provisions of this direction are highlighted, their relevance in the context of building a modern society. The article analyzes the role of liberation education as a cultural activity aimed at restructuring the student's thinking, the connection of learning with practical activity.
Волонтерская деятельность молодежи во Франции в период пандемии Covid-19, Jun 20, 2022
Abstract. The article deals with the phenomenon of volunteering abroad. Different practices of vo... more Abstract. The article deals with the phenomenon of volunteering abroad. Different practices of volunteering are described, the potential of volunteering in the process of youth personality development is revealed. The changes in the forms of work of volunteer organisations in the conditions of the Covid-19 pandemic are described. The authors characterise volunteering in France, the country with one of the highest rates of involvement of young people in volunteering. The authors analyse France's experience of volunteering in the context of general lockdown and pandemic. The main trends in the activities of volunteer associations to assist victims and the active participation of young people in the conditions that have arisen are highlighted.
Аннотация. В статье рассматривается феномен волонтерской деятельности за рубежом. Описываются различные практики добровольчества, раскрывается потенциал волонтерской деятельности в процессе развития личности молодежи. Дается описание изменения форм работы волонтерских организаций в условиях пандемии Covid-19. Авторами дается характеристика волонтерской деятельности во Франции, страны с одним из самых высоких показателей вовлечения молодых людей в волонтерство. Анализируется опыт Франции в осуществлении добровольчества в условиях всеобщего локдауна и пандемии. Выделяются основные тенденции деятельности волонтерских ассоциаций по помощи пострадавшим и активного участия молодежи в возникших условиях.
Смена профессиональных траекторий абитуриентов и студентов вуза в условиях пандемии COVID-19. Тезисы, 2022
Specifics of the organization of educational space abroad in the context of third age education (in Russian) / Особенности организации образовательного пространства за рубежом в контексте проблемы обучения людей третьего возраста, Dec 10, 2021
In article the problem of organizing the educational space in the process of learning for people ... more In article the problem of organizing the educational space in the process of learning for people of the third age is regarded. The difficulties of creation of the educational process for adults are revealed, and the main motivational factors and peculiarities of learning are highlighted. The authors consider various features of education of people of the third age in universities in the USA.
В данной статье рассматривается проблема организации образовательного пространства в ходе обучения людей третьего возраста. Выявляются сложности построения образовательного процесса для взрослых людей, подчеркиваются основные мотивационные факторы и особенности обучения. Авторами рассматривается различные особенности образования людей третьего возраста в университетах США.
Роль учителя в предотвращении буллинга, основанного на социальном неравенстве, Nov 25, 2020
Значительное социальное расслоение общества в России оказывает влияние на все сферы общества, вкл... more Значительное социальное расслоение общества в России оказывает влияние на все сферы общества, включая образование. Школа предпринимает различные меры, пытаясь решить эту проблему, но не всегда успешно. В такой ситуации получило распространение явления буллинга.
В статье показана связь между наличием школьной травли и социальным неравенством, а также роль учителя в его предотвращении.
Основными методами исследования выступало анкетирование, проведенное с помощью адаптированного опросника Д.Олвеуса среди школьников г. Смоленска (n=89) и интервью с учителями школ (n=28), в ходе которого было выяснено, что большая часть их них никак не реагирует на буллинг среди учеников и предпринимаемые меры носят формальный характер.
Исследование доказало, что школьники из малообеспеченных семей намного чаще страдают от школьной травли, чем их одноклассники из более обеспеченных семей. Анализ полученных результатов позволяет констатировать, что уровень вовлеченности школьных учителей в проблему травли по причине социального неравенства невысок.
Авторами предлагаются рекомендации по предотвращению и профилактике школьного буллинга, основанного на социальном неравенстве, включающие различные формы и виды деятельности. Целью проведения таких мероприятий может стать создание такой среды, которая была бы несовместима с агрессивным поведением, где дети научатся понимать чувства и желания других людей, сопереживать им.
Представления российских студентов о “gap-year” в условиях пандемии COVID-19 , Jul 28, 2021
В статье рассматривается явление "gap year" в условиях пандемии COVID-19. Целью данного исследова... more В статье рассматривается явление "gap year" в условиях пандемии COVID-19. Целью данного исследования является анализ представлений студентов регионального университета об этом явлении в целом и в контексте пандемии, в частности. Результаты исследования показали, что многие студенты имеют лишь поверхностное представление о "gap-year", и большинство из них не хотели бы брать годичный разрыв в образовании по ряду причин. Авторы приходят к выводу, что в российских реалиях реализовать "год разрыва" довольно сложно из-за низкого уровня осведомленности о нем среди школьников и студентов, слабых финансовых и мобильных возможностей для большинства россиян и консервативных взглядов большинства родителей.
Представление студентов о лидерских качества преподавателя в условиях электронного образования, Nov 24, 2020
В статье рассматривается проблема лидерских качества преподавателя в условиях электронного образо... more В статье рассматривается проблема лидерских качества преподавателя в условиях электронного образования. Целью данного исследования было определение лидерских качеств преподавателя, востребованных в условиях электронного образования, по мнению студентов будущих педагогов. Основным методом исследования являлся опрос студентов педагогических специальностей направленный на выявление отношения студентов к электронному образованию, их мнения о необходимых лидерских качествах личности преподавателя в условиях электронного обучения. Респондентами выступили 146 студентов будущих учителей 1-3 курсов бакалавриата Смоленского государственного университета. В ходе теоретического исследования нами были определены основные лидерские качества, необходимые, преподавателю в условиях реализации электронного образования. Качества были разделены на две группы: 1) способствующие успешному взаимодействию с обучаемыми и 2) непосредственно связанные с осуществлением педагогической деятельности. В исследовании показана связь между наличием лидерских качеств у преподавателя и положительным отношением студентов к электронному образованию. Мы определили. Выделены наиболее важные, по мнению студентов, качества преподавателя в электронном образовании. Подчеркивается важность развития качеств лидера у преподавателей высшей школы как важного фактора качественного образования молодежи.
Uploads
Papers by Kseniia Tsitsikashvili
Аннотация. В статье рассматриваются проблема профессиональных представлений о традиционных ценностях у будущих педагогов – учащихся профильных психолого-педагогических классов. Приводятся результаты анализа опроса школьников профильных психолого-педагогических классов школ г. Смоленска. Проведенный анализ полученных данных позволил вы- явить существующую взаимосвязь профессиональных представлений школьников и влиянии на них традиционных ценностей. В ходе исследова- ния было выяснено, что наиболее значимыми традиционными ценностями для школьников являются «семейные ценности», «патриотизм», «справед- ливость», «жизнь». Авторами были выявлены различия в ценностях и про- фессиональных представлениях между юношами и девушками. Учащимися также подчеркивается важность профессии учителя
В статье анализируется роль наставника в процессе организации научно-исследовательской деятельности в профильных психолого-педагогических классах. Авторами описывается, как наставники оказывают существенное влияние на мотивацию, успеваемость и самостоятельность учащихся. В тексте подчеркивается необходимость подготовки наставников, а также важность формирования навыков проведения исследований у школьников.
Abstract. In contemporary Russian society a sustained interest in education, increased recognition of the status of the teacher is observed. Teacher-training programs are one of the popular directions for applicants. However, despite various measures taken to attract young teachers to schools, there is a shortage of schoolteachers in the country, therefore it is important to form future teachers' awareness of the value of their profession at the pre-vocational stage. The aim of the study is to identify the relationship between schoolchildren's attitudes to the teaching profession and their motivation to enroll in psycho-pedagogical classes. A questionnaire of the 84 schoolchildren of 8-9 grades in Smolensk was used as the main research method of the study. The research showed that the image of teachers and their work is generally positive, but at the same time negative aspects of the teaching profession are highlighted.
В статье рассматривается проблема кризиса профессионального самоопределения студентов-педагогов выпускного курса. Представлен анализ теоретических подходов к периодизации профессионального становления личности и связанных с ними кризисов, причин нежелания студентов идти работать в школу. Автором делается вывод относительно поверхностного отношения студентов к выбору направления подготовки и профессионального пути в дальнейшем.
Abstract. The article examines the ideas of the great Russian educator K. D. Ushinsky within the framework of the problem of comparative pedagogy. The main provisions of his concept are highlighted and their relevance in the context of domestic education sovereignty is explained. Ushinsky's thoughts on educational systems in different countries are analyzed.
The authors conclude that Ushinsky's contribution to the development of comparative pedagogy is highly significant.
В статье рассматривается проблема формирования профессиональной идентичности у студентов-первокурсников педагогических специальностей. Объясняется связь представлений первокурсников об учительской профессии как основы формирования профессиональной идентичности учителя. Авторами предлагается решение в виде подготовки школьников в профильных профессионально-педагогических классах, чтобы уже на ранних этапах сформировать правильные представления о будущей профессии учителя.
Аннотация. В статье рассматривается проблема интеграции студентов в обра- зовательное пространство вуза посредством участия во внеучебной деятельно- сти, объясняется ее роль в процессе профессионального становления будущих специалистов. Подчеркивается важность участия молодежи в различных универ- ситетских мероприятиях. Автором предлагается анализ результатов исследова- ния участия студентов во внеучебной деятельности в условиях пандемии COVID-19. Делается вывод о незначительном влиянии пандемии на вовлеченность студентов во внеучебные занятия.
The study explores issues related to violence against novice teachers by various stakeholders in education. The study is relevant due to a rather high level of moral and physical aggression in the educational environment of the school. We developed a questionnaire consisting of 12 questions. It aimed to identify cases of bullying against young teachers, its subjects, causes, types, responses, and psychological consequences. The survey of 46 novice teach-er respondents found that about 17% had experienced bullying by other teachers, 27% by students and 9 % by parents. The reasons for bullying on the part of students were a desire to assert themselves among peers, to attract the at-tention of the teacher or classmates, or to take revenge on the teacher for low grades or bias. On the part of colleagues, it was the confidence of experienced teachers in the effectiveness of their methods of teaching and age difference. The findings are consistent with many of the findings of Russian and international studies and suggest that bullying against novice teachers is not a mass phenomenon. One indication of this is that most university graduates refused to answer our questions deciding that the topic did not concern them. The article concludes with the recommendations for preventing bullying in schools. It is noted that ef-fective bullying prevention tools include: well-established in-school management systems; school administration policies to protect teachers from bullying from colleagues, students and their parents; methodological support and mentoring; outreach efforts for students and their parents. In addition, it is necessary to train future teachers in resisting possible aggressive behavior in a professional setting. For this purpose, teachers of psychological and pedagogical disciplines should help students develop communication skills, provide special trainings, and introduce more case studies.
Вовлечение студенческой молодежи в научно-исследовательскую деятельность представляет собой ключевой элемент на пути становления будущих специалистов. Однако в процессе научной работы студенты сталкиваются с определёнными трудностями. По причине распространения пандемии COVID-19 существующие препятствия дополнились изменениями во всех сферах жизни общества, в том числе и в сферах науки и образования. Авторами проведено изучение взаимосвязи лидерских качеств преподавателя с успешной организацией научной деятельности студентов. Интервью 11 преподавателей и опрос 95 студентов бакалавриата и магистратуры Смоленского государственного университета показали важную роль коммуникативных и организаторских лидерских качеств преподавателя при руководстве исследовательской деятельностью студентов. Авторы отмечают, что студенты больше склонны выбирать научными руководителями преподавателей, имеющих богатый опыт в проведении исследований, высокомотивированных к работе со студентами.
The ability to adapt quickly to changes is very important for a schoolteacher. In conditions of the Covid-19 pandemic and school closures, teachers were forced to transfer the materials of the lessons into a distance format as soon as possible, but the lack of digital competences was a serious problem for many of them. The aim of our study was to investigate future teachers' willingness for distance work. The analysis of the data showed that more than half of the students were not yet ready to carry out professional activities in a distance format. Based on the results of the study, we developed recommendations for the successful integration of future teachers into the digital environment.
The article examines the concept of critical pedagogy of the Brazilian educator P. Freire, which arose in the conditions of crises and class struggle of the 60s of the XX century and has not lost its relevance today. The main provisions of this direction are highlighted, their relevance in the context of building a modern society. The article analyzes the role of liberation education as a cultural activity aimed at restructuring the student's thinking, the connection of learning with practical activity.
Аннотация. В статье рассматривается феномен волонтерской деятельности за рубежом. Описываются различные практики добровольчества, раскрывается потенциал волонтерской деятельности в процессе развития личности молодежи. Дается описание изменения форм работы волонтерских организаций в условиях пандемии Covid-19. Авторами дается характеристика волонтерской деятельности во Франции, страны с одним из самых высоких показателей вовлечения молодых людей в волонтерство. Анализируется опыт Франции в осуществлении добровольчества в условиях всеобщего локдауна и пандемии. Выделяются основные тенденции деятельности волонтерских ассоциаций по помощи пострадавшим и активного участия молодежи в возникших условиях.
В данной статье рассматривается проблема организации образовательного пространства в ходе обучения людей третьего возраста. Выявляются сложности построения образовательного процесса для взрослых людей, подчеркиваются основные мотивационные факторы и особенности обучения. Авторами рассматривается различные особенности образования людей третьего возраста в университетах США.
В статье показана связь между наличием школьной травли и социальным неравенством, а также роль учителя в его предотвращении.
Основными методами исследования выступало анкетирование, проведенное с помощью адаптированного опросника Д.Олвеуса среди школьников г. Смоленска (n=89) и интервью с учителями школ (n=28), в ходе которого было выяснено, что большая часть их них никак не реагирует на буллинг среди учеников и предпринимаемые меры носят формальный характер.
Исследование доказало, что школьники из малообеспеченных семей намного чаще страдают от школьной травли, чем их одноклассники из более обеспеченных семей. Анализ полученных результатов позволяет констатировать, что уровень вовлеченности школьных учителей в проблему травли по причине социального неравенства невысок.
Авторами предлагаются рекомендации по предотвращению и профилактике школьного буллинга, основанного на социальном неравенстве, включающие различные формы и виды деятельности. Целью проведения таких мероприятий может стать создание такой среды, которая была бы несовместима с агрессивным поведением, где дети научатся понимать чувства и желания других людей, сопереживать им.
Аннотация. В статье рассматриваются проблема профессиональных представлений о традиционных ценностях у будущих педагогов – учащихся профильных психолого-педагогических классов. Приводятся результаты анализа опроса школьников профильных психолого-педагогических классов школ г. Смоленска. Проведенный анализ полученных данных позволил вы- явить существующую взаимосвязь профессиональных представлений школьников и влиянии на них традиционных ценностей. В ходе исследова- ния было выяснено, что наиболее значимыми традиционными ценностями для школьников являются «семейные ценности», «патриотизм», «справед- ливость», «жизнь». Авторами были выявлены различия в ценностях и про- фессиональных представлениях между юношами и девушками. Учащимися также подчеркивается важность профессии учителя
В статье анализируется роль наставника в процессе организации научно-исследовательской деятельности в профильных психолого-педагогических классах. Авторами описывается, как наставники оказывают существенное влияние на мотивацию, успеваемость и самостоятельность учащихся. В тексте подчеркивается необходимость подготовки наставников, а также важность формирования навыков проведения исследований у школьников.
Abstract. In contemporary Russian society a sustained interest in education, increased recognition of the status of the teacher is observed. Teacher-training programs are one of the popular directions for applicants. However, despite various measures taken to attract young teachers to schools, there is a shortage of schoolteachers in the country, therefore it is important to form future teachers' awareness of the value of their profession at the pre-vocational stage. The aim of the study is to identify the relationship between schoolchildren's attitudes to the teaching profession and their motivation to enroll in psycho-pedagogical classes. A questionnaire of the 84 schoolchildren of 8-9 grades in Smolensk was used as the main research method of the study. The research showed that the image of teachers and their work is generally positive, but at the same time negative aspects of the teaching profession are highlighted.
В статье рассматривается проблема кризиса профессионального самоопределения студентов-педагогов выпускного курса. Представлен анализ теоретических подходов к периодизации профессионального становления личности и связанных с ними кризисов, причин нежелания студентов идти работать в школу. Автором делается вывод относительно поверхностного отношения студентов к выбору направления подготовки и профессионального пути в дальнейшем.
Abstract. The article examines the ideas of the great Russian educator K. D. Ushinsky within the framework of the problem of comparative pedagogy. The main provisions of his concept are highlighted and their relevance in the context of domestic education sovereignty is explained. Ushinsky's thoughts on educational systems in different countries are analyzed.
The authors conclude that Ushinsky's contribution to the development of comparative pedagogy is highly significant.
В статье рассматривается проблема формирования профессиональной идентичности у студентов-первокурсников педагогических специальностей. Объясняется связь представлений первокурсников об учительской профессии как основы формирования профессиональной идентичности учителя. Авторами предлагается решение в виде подготовки школьников в профильных профессионально-педагогических классах, чтобы уже на ранних этапах сформировать правильные представления о будущей профессии учителя.
Аннотация. В статье рассматривается проблема интеграции студентов в обра- зовательное пространство вуза посредством участия во внеучебной деятельно- сти, объясняется ее роль в процессе профессионального становления будущих специалистов. Подчеркивается важность участия молодежи в различных универ- ситетских мероприятиях. Автором предлагается анализ результатов исследова- ния участия студентов во внеучебной деятельности в условиях пандемии COVID-19. Делается вывод о незначительном влиянии пандемии на вовлеченность студентов во внеучебные занятия.
The study explores issues related to violence against novice teachers by various stakeholders in education. The study is relevant due to a rather high level of moral and physical aggression in the educational environment of the school. We developed a questionnaire consisting of 12 questions. It aimed to identify cases of bullying against young teachers, its subjects, causes, types, responses, and psychological consequences. The survey of 46 novice teach-er respondents found that about 17% had experienced bullying by other teachers, 27% by students and 9 % by parents. The reasons for bullying on the part of students were a desire to assert themselves among peers, to attract the at-tention of the teacher or classmates, or to take revenge on the teacher for low grades or bias. On the part of colleagues, it was the confidence of experienced teachers in the effectiveness of their methods of teaching and age difference. The findings are consistent with many of the findings of Russian and international studies and suggest that bullying against novice teachers is not a mass phenomenon. One indication of this is that most university graduates refused to answer our questions deciding that the topic did not concern them. The article concludes with the recommendations for preventing bullying in schools. It is noted that ef-fective bullying prevention tools include: well-established in-school management systems; school administration policies to protect teachers from bullying from colleagues, students and their parents; methodological support and mentoring; outreach efforts for students and their parents. In addition, it is necessary to train future teachers in resisting possible aggressive behavior in a professional setting. For this purpose, teachers of psychological and pedagogical disciplines should help students develop communication skills, provide special trainings, and introduce more case studies.
Вовлечение студенческой молодежи в научно-исследовательскую деятельность представляет собой ключевой элемент на пути становления будущих специалистов. Однако в процессе научной работы студенты сталкиваются с определёнными трудностями. По причине распространения пандемии COVID-19 существующие препятствия дополнились изменениями во всех сферах жизни общества, в том числе и в сферах науки и образования. Авторами проведено изучение взаимосвязи лидерских качеств преподавателя с успешной организацией научной деятельности студентов. Интервью 11 преподавателей и опрос 95 студентов бакалавриата и магистратуры Смоленского государственного университета показали важную роль коммуникативных и организаторских лидерских качеств преподавателя при руководстве исследовательской деятельностью студентов. Авторы отмечают, что студенты больше склонны выбирать научными руководителями преподавателей, имеющих богатый опыт в проведении исследований, высокомотивированных к работе со студентами.
The ability to adapt quickly to changes is very important for a schoolteacher. In conditions of the Covid-19 pandemic and school closures, teachers were forced to transfer the materials of the lessons into a distance format as soon as possible, but the lack of digital competences was a serious problem for many of them. The aim of our study was to investigate future teachers' willingness for distance work. The analysis of the data showed that more than half of the students were not yet ready to carry out professional activities in a distance format. Based on the results of the study, we developed recommendations for the successful integration of future teachers into the digital environment.
The article examines the concept of critical pedagogy of the Brazilian educator P. Freire, which arose in the conditions of crises and class struggle of the 60s of the XX century and has not lost its relevance today. The main provisions of this direction are highlighted, their relevance in the context of building a modern society. The article analyzes the role of liberation education as a cultural activity aimed at restructuring the student's thinking, the connection of learning with practical activity.
Аннотация. В статье рассматривается феномен волонтерской деятельности за рубежом. Описываются различные практики добровольчества, раскрывается потенциал волонтерской деятельности в процессе развития личности молодежи. Дается описание изменения форм работы волонтерских организаций в условиях пандемии Covid-19. Авторами дается характеристика волонтерской деятельности во Франции, страны с одним из самых высоких показателей вовлечения молодых людей в волонтерство. Анализируется опыт Франции в осуществлении добровольчества в условиях всеобщего локдауна и пандемии. Выделяются основные тенденции деятельности волонтерских ассоциаций по помощи пострадавшим и активного участия молодежи в возникших условиях.
В данной статье рассматривается проблема организации образовательного пространства в ходе обучения людей третьего возраста. Выявляются сложности построения образовательного процесса для взрослых людей, подчеркиваются основные мотивационные факторы и особенности обучения. Авторами рассматривается различные особенности образования людей третьего возраста в университетах США.
В статье показана связь между наличием школьной травли и социальным неравенством, а также роль учителя в его предотвращении.
Основными методами исследования выступало анкетирование, проведенное с помощью адаптированного опросника Д.Олвеуса среди школьников г. Смоленска (n=89) и интервью с учителями школ (n=28), в ходе которого было выяснено, что большая часть их них никак не реагирует на буллинг среди учеников и предпринимаемые меры носят формальный характер.
Исследование доказало, что школьники из малообеспеченных семей намного чаще страдают от школьной травли, чем их одноклассники из более обеспеченных семей. Анализ полученных результатов позволяет констатировать, что уровень вовлеченности школьных учителей в проблему травли по причине социального неравенства невысок.
Авторами предлагаются рекомендации по предотвращению и профилактике школьного буллинга, основанного на социальном неравенстве, включающие различные формы и виды деятельности. Целью проведения таких мероприятий может стать создание такой среды, которая была бы несовместима с агрессивным поведением, где дети научатся понимать чувства и желания других людей, сопереживать им.