Papers by Anna Laskarova-Ivanova
РОЛЯТА НА ИЗОБРАЗИТЕЛНАТА ДЕЙНОСТ ВЪРХУ РЕФЛЕКСИТЕ И РАЗВИТИЕТО НА ФИНАТА МОТОРИКА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ, 2024
Background: The influence of pictorial activity in preschool age on the loss of innate reflexes ... more Background: The influence of pictorial activity in preschool age on the loss of innate reflexes and the development of fine motor skills is a little discussed topic in scientific literature. The creative imaging process helps children develop fine motor skills, increases dexterity, develops concentration and significantly improves hand-eye coordination.
Purpose of Study: The purpose of this study is to analyze the relationship between visual arts and the development of skills and habits related to the improvement of fine motor movements. Art activities involving the use of different techniques and materials support the development of fine motor skills. It is crucial for the performance of daily tasks such as eating, dressing, moving. A deficit in fine motor skills can be a sign of dyspraxia, characterized by difficulty in coordination and motor functions.
Sources of Evidence: Рresent research analyzes of studies conducted related to motor skills and reflexes in preschool children based on various activities that are associated with improving children's motor skills.
Main Argument and Conclusions: Despite the lack of sufficient scientific literature specifically addressing the impact of visual activities on the development of fine motor skills in preschool children, this article arguments that movement-based activities and a stimulating visual environment can have a positive impact on the development of motor skills.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
IMAGING ACTIVITY OR DIGITAL TECHNOLOGIES AS A PREREQUISITE FOR THE DEVELOPMENT OF FINE MOTOR SKILLS IN PRESCHOOL AGE, 2024
This article examines the development of fine motor skills in children between
the ages of 3 and... more This article examines the development of fine motor skills in children between
the ages of 3 and 7 through visual activities and how digital technology negatively affects motor
development. The use of different techniques and materials in preschool art classes shows
effectiveness in the development of fine motor skills. Many of the reviewed studies, on the other
hand, prove that motor competence lags behind when using various digital technologies and
especially those with touch screens.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Представяне на KID-ART – метод за анализ и оценка на детската рисунка в предучилищна възраст, 2024
Методът „KID-ART“ представя опит за анализ на детското творчество, чрез използ-
ване на основнит... more Методът „KID-ART“ представя опит за анализ на детското творчество, чрез използ-
ване на основните показатели и критерии, които са обвързани с художественото из-
граждане на детската рисунка. Те са в пряка зависимост от ключови знания и умения на
децата за участие в изобразителния процес и са съобразени с възрастовите им личности
ности на развитие. Едновременно с това, „KID-ART“ представлява интегриран подход,
който включва селективен анализ за диагностика на детските рисунки, основан на
познати рисувателни методики.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Анна В. Ласк арова-Иванов а, СПЕЦИФИКА НА РАЗВИТИЕТО НА ДЕТСКАТА РИСУНКАМЕЖДУ ТРИ ДО СЕДЕМ ГОДИШНА ВЪЗРАСТ, 2023
Детската рисунка преминава през специфични периоди на развитие, които са близовзаимосвързани с въ... more Детската рисунка преминава през специфични периоди на развитие, които са близовзаимосвързани с възрастовите особености на 3-7-годишните деца. От развитието на фината моторикаумения, чрез композиционната ориентация на изображенията върху чертожния лист, идейно съдържание,детайли на изобразяваните обекти и цветово решение. Крайният резултат е следствие на дететокогнитивно развитие, емоционална и социална интелигентност, както и придобиването и развитието наразлични ключови знания и умения за използване на тетехники и материали.
Сборникът на катедра „Предучилищна и начална училищна педагогика” е
финансиран по проект „Дидактико-методически технологии в обучението в контекста
на компетентностния подход – част първа“, РД-08-161/02.03.2023 г. от фонд „Научни
изследвания“ на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“.
Редакционна колегия:
проф. д-р Калина Иванова Алексиева
проф. д-р Ивайло Иванов Буров
Научен редактор:
проф. д-р Севджихан Ахмедова Еюбова
Коректор:
гл. ас. д-р Станислава Спасова Теофилова
Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“
Шумен
ISBN: 978-619-201-728-6 (Online)
Bookmarks Related papers MentionsView impact
КОМПЕТЕНТНОСТНИЯТ ПОДХОД КАТО АЛТЕРНАТИВА ПРЕД ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА НА 21. ВЕК, 2022
Сборникът на катедра „Предучилищна и начална училищна педагогика” е
финансиран по проект „Компе... more Сборникът на катедра „Предучилищна и начална училищна педагогика” е
финансиран по проект „Компетентностният подход като алтернатива пред
предизвикателствата на 21. век“, РД-08-150/04.03.2022 г. от фонд „Научни
изследвания“ на ШУ „Епископ Константин Преславски“.
Редакционна колегия:
доц. д-р Калина Алексиева
доц. д-р Ивайло Буров
Научен редактор:
доц. д-р Ивайло Буров
Коректор
гл. ас. д-р Станислава Теофилова
Шумен
Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“
Print: ISBN 978-619-201-677-7
Online: ISBN 978-619-201-678-4
Bookmarks Related papers MentionsView impact
ИЗОБРАЗИТЕЛНА ДЕЙНОСТ, ФИНА МОТОРИКА И РАЗВИВАНЕ УМЕНИЯ ЗА ПИСАНЕ, 2023
РЕДАКЦИОННА КОЛЕГИЯ доц. д-р Росица Михайлова, декан на Педагогически факултет проф. д-р Теодора... more РЕДАКЦИОННА КОЛЕГИЯ доц. д-р Росица Михайлова, декан на Педагогически факултет проф. д-р Теодора Симеонова. зам.-декан на Педагогически факултет доц. д-р Чавдар Стойчев, зам.-декан на Педагогически факултет проф. д-р Виолета Кюркчийска, директор на ДИКПО - Варна проф. д-р Милета Проданович, зам. ректор Университет по изкуствата, гр. Белград, Сърбия доц. д-р Еужен Александру Густя, зам. ректор на Национален университет за изкуства, гр. Букурещ, Румъния проф. д-р Инсел Инал, Университет за изящни изкуства и архитектура „Мимар Синан”, гр. Истанбул, Турция проф. д-р Мелихат Tюзюн, ръководител на Департамент по изкуства в Университета „Намик Кемал“, гр. Текирдаг, Турция проф. д-р Емилија Ѓорѓева, декан на Педагогически факултет, Университет „Гоце Делчев“, гр. Щип, Северна Македония проф. д-р Оливер Цацков, Педагогически факултет, Университет „Гоце Делчев“, гр. Щип, Северна Македония проф. д-р Деспина Сивевска, Педагогически факултет, Университет „Гоце Делчев“, гр. Щип, Северна Македония проф. д.н. Снежанка Георгиева проф. д-р Калина Алексиева проф. д-р Снежана Николова проф. д-р Янна Рускова доц. д.н. Божена Такворян-Солакян докт. Мария Григорова Научен редактор доц. д-р Ганка Янкова Коректори проф. д-р Веселина Иванова проф. д-р Веселина Илиева © проф. д-р Веселина Илиева, съставител © Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“ ISSN: 1314 – 6769
Bookmarks Related papers MentionsView impact
ART ACTIVITY, FINE MOTOR SKILLS AND DEVELOPING WRITING SKILLS, 2023
Abstract: Формиране на умения за писане започват с детските драскулки в ранна възраст. С напредв... more Abstract: Формиране на умения за писане започват с детските драскулки в ранна възраст. С напредване на възрастта детските рисунки претърпяват трансформации. Изображенията стават все по-ясни, точни и близки до действителността, за което спомагат заниманията по рисуване. Изобразителната дейност спомага и развитието на фината моторика. Оттук можем да направим извода, че заниманията в часовете по рисуване в предучилищна възраст трябва да са на фокуса на педагозите. Детската рисунка съдейства за улесняване също така общуването на децата, развива фината моторика и стимулира техният интелектуален потенциал. Процесът на рисуване улеснява и педагозите в комуникацията с децата. Чрез изобразителната дейност най-малките по-лесно следват поставените на задачи, инструкции и възприемат етапите на работа. Рисуването е едновременно мощен и достъпен инструмент, чрез който децата учат по-лесно, разбират идеите на другите, генерират, разширяват и представят собствените си идеи.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
„Символика на цвета в източноправославната икона“, 2016
ABSTRACT: In icon-painting, the simbolism of colour is an unspoken rule, which has become a part ... more ABSTRACT: In icon-painting, the simbolism of colour is an unspoken rule, which has become a part of the Church canon law over the centuries. Every holy image is marked by its colour combination, symbolical meaning, and emotional impakt.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Innovations in the use of techniques, materials and points of work at an iconographical reproduction in Art classes, 2016
РABSTRACT: The publication is dedicated to the use of contemporary techniques and materials at th... more РABSTRACT: The publication is dedicated to the use of contemporary techniques and materials at the icon painting construction of religious characters with an educational purpose. This research is based on the entering of new and accessible materials, which make the creative process easier and at the same time the millenary tradition and technological skills are reserved at the making reproduction of the icon.
Годишник на Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“, Педагогически факултет, Том XX D, УИ „Епископ Константин Преславски“, ISSN: 1314-6769, с. 57-61;
Bookmarks Related papers MentionsView impact
СПЕЦИФИКА НА РАЗВИТИЕ НА ДЕТСКАТА РИСУНКА ПРИ 3-7 ГОДИШНИТЕ ДЕЦА, 2023
ABSTRACT: Children's drawing goes through specific periods of development, which are
closely in... more ABSTRACT: Children's drawing goes through specific periods of development, which are
closely interrelated with the age characteristics of 3-7-year-old children. From the
development of fine motor skills, through the compositional orientation of the images on the
drawing sheet, conceptual content, details of the depicted objects and colour solution. The
final result is a consequence of the child's cognitive development, emotional and social
intelligence, as well as the acquisition and development of various key knowledge and skills
for using techniques and materials.
Keywords
KEZYWORDS: age characteristics, conceptual content, colours, art activity, fine motor
skills
Bookmarks Related papers MentionsView impact
GROUP ART ACTIVITY IN KINDERGARTEN AS A METHOD FOR SOCIALIZATION OF CHILDREN, 2022
Abstract: We can learn a lot through our creativity. With the help of group work during art class... more Abstract: We can learn a lot through our creativity. With the help of group work during art classes in kindergarten we can learn more about ourselves and the people around us. Art-related activities are a fun way for children not only to be creative, but to also learn new perspectives on things and build positive relationships with others.
Keywords: socialization, fine arts, kindergarten, nonverbal communication
Bookmarks Related papers MentionsView impact
КОМПЕТЕНТНОСТНИЯТ ПОДХОД КАТО АЛТЕРНАТИВА ПРЕД ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА НА 21. ВЕК, 2022
During the early stages of a person’s childhood, drawing is the easiest and most common natural ... more During the early stages of a person’s childhood, drawing is the easiest and most common natural way of observing and learning about the world. The creativity of a child is an open door to their way of expressing what they experience and the impression left by their surroundings, for developing empathy, emotions, feelings and more ways of expressing themselves by artistic means. With the use of different techniques and materials for work during art lessons in kindergarten, children easily become motivated to be more creative. Non-traditional arts give them a positive impact, relieving stress and the pressure caused by the anxiety of creating artwork. KEYWORDS: art, non-traditional forms of work, visual activity, кindergarden
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Uploads
Papers by Anna Laskarova-Ivanova
Purpose of Study: The purpose of this study is to analyze the relationship between visual arts and the development of skills and habits related to the improvement of fine motor movements. Art activities involving the use of different techniques and materials support the development of fine motor skills. It is crucial for the performance of daily tasks such as eating, dressing, moving. A deficit in fine motor skills can be a sign of dyspraxia, characterized by difficulty in coordination and motor functions.
Sources of Evidence: Рresent research analyzes of studies conducted related to motor skills and reflexes in preschool children based on various activities that are associated with improving children's motor skills.
Main Argument and Conclusions: Despite the lack of sufficient scientific literature specifically addressing the impact of visual activities on the development of fine motor skills in preschool children, this article arguments that movement-based activities and a stimulating visual environment can have a positive impact on the development of motor skills.
the ages of 3 and 7 through visual activities and how digital technology negatively affects motor
development. The use of different techniques and materials in preschool art classes shows
effectiveness in the development of fine motor skills. Many of the reviewed studies, on the other
hand, prove that motor competence lags behind when using various digital technologies and
especially those with touch screens.
ване на основните показатели и критерии, които са обвързани с художественото из-
граждане на детската рисунка. Те са в пряка зависимост от ключови знания и умения на
децата за участие в изобразителния процес и са съобразени с възрастовите им личности
ности на развитие. Едновременно с това, „KID-ART“ представлява интегриран подход,
който включва селективен анализ за диагностика на детските рисунки, основан на
познати рисувателни методики.
Сборникът на катедра „Предучилищна и начална училищна педагогика” е
финансиран по проект „Дидактико-методически технологии в обучението в контекста
на компетентностния подход – част първа“, РД-08-161/02.03.2023 г. от фонд „Научни
изследвания“ на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“.
Редакционна колегия:
проф. д-р Калина Иванова Алексиева
проф. д-р Ивайло Иванов Буров
Научен редактор:
проф. д-р Севджихан Ахмедова Еюбова
Коректор:
гл. ас. д-р Станислава Спасова Теофилова
Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“
Шумен
ISBN: 978-619-201-728-6 (Online)
финансиран по проект „Компетентностният подход като алтернатива пред
предизвикателствата на 21. век“, РД-08-150/04.03.2022 г. от фонд „Научни
изследвания“ на ШУ „Епископ Константин Преславски“.
Редакционна колегия:
доц. д-р Калина Алексиева
доц. д-р Ивайло Буров
Научен редактор:
доц. д-р Ивайло Буров
Коректор
гл. ас. д-р Станислава Теофилова
Шумен
Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“
Print: ISBN 978-619-201-677-7
Online: ISBN 978-619-201-678-4
Годишник на Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“, Педагогически факултет, Том XX D, УИ „Епископ Константин Преславски“, ISSN: 1314-6769, с. 57-61;
closely interrelated with the age characteristics of 3-7-year-old children. From the
development of fine motor skills, through the compositional orientation of the images on the
drawing sheet, conceptual content, details of the depicted objects and colour solution. The
final result is a consequence of the child's cognitive development, emotional and social
intelligence, as well as the acquisition and development of various key knowledge and skills
for using techniques and materials.
Keywords
KEZYWORDS: age characteristics, conceptual content, colours, art activity, fine motor
skills
Keywords: socialization, fine arts, kindergarten, nonverbal communication
Purpose of Study: The purpose of this study is to analyze the relationship between visual arts and the development of skills and habits related to the improvement of fine motor movements. Art activities involving the use of different techniques and materials support the development of fine motor skills. It is crucial for the performance of daily tasks such as eating, dressing, moving. A deficit in fine motor skills can be a sign of dyspraxia, characterized by difficulty in coordination and motor functions.
Sources of Evidence: Рresent research analyzes of studies conducted related to motor skills and reflexes in preschool children based on various activities that are associated with improving children's motor skills.
Main Argument and Conclusions: Despite the lack of sufficient scientific literature specifically addressing the impact of visual activities on the development of fine motor skills in preschool children, this article arguments that movement-based activities and a stimulating visual environment can have a positive impact on the development of motor skills.
the ages of 3 and 7 through visual activities and how digital technology negatively affects motor
development. The use of different techniques and materials in preschool art classes shows
effectiveness in the development of fine motor skills. Many of the reviewed studies, on the other
hand, prove that motor competence lags behind when using various digital technologies and
especially those with touch screens.
ване на основните показатели и критерии, които са обвързани с художественото из-
граждане на детската рисунка. Те са в пряка зависимост от ключови знания и умения на
децата за участие в изобразителния процес и са съобразени с възрастовите им личности
ности на развитие. Едновременно с това, „KID-ART“ представлява интегриран подход,
който включва селективен анализ за диагностика на детските рисунки, основан на
познати рисувателни методики.
Сборникът на катедра „Предучилищна и начална училищна педагогика” е
финансиран по проект „Дидактико-методически технологии в обучението в контекста
на компетентностния подход – част първа“, РД-08-161/02.03.2023 г. от фонд „Научни
изследвания“ на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“.
Редакционна колегия:
проф. д-р Калина Иванова Алексиева
проф. д-р Ивайло Иванов Буров
Научен редактор:
проф. д-р Севджихан Ахмедова Еюбова
Коректор:
гл. ас. д-р Станислава Спасова Теофилова
Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“
Шумен
ISBN: 978-619-201-728-6 (Online)
финансиран по проект „Компетентностният подход като алтернатива пред
предизвикателствата на 21. век“, РД-08-150/04.03.2022 г. от фонд „Научни
изследвания“ на ШУ „Епископ Константин Преславски“.
Редакционна колегия:
доц. д-р Калина Алексиева
доц. д-р Ивайло Буров
Научен редактор:
доц. д-р Ивайло Буров
Коректор
гл. ас. д-р Станислава Теофилова
Шумен
Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“
Print: ISBN 978-619-201-677-7
Online: ISBN 978-619-201-678-4
Годишник на Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“, Педагогически факултет, Том XX D, УИ „Епископ Константин Преславски“, ISSN: 1314-6769, с. 57-61;
closely interrelated with the age characteristics of 3-7-year-old children. From the
development of fine motor skills, through the compositional orientation of the images on the
drawing sheet, conceptual content, details of the depicted objects and colour solution. The
final result is a consequence of the child's cognitive development, emotional and social
intelligence, as well as the acquisition and development of various key knowledge and skills
for using techniques and materials.
Keywords
KEZYWORDS: age characteristics, conceptual content, colours, art activity, fine motor
skills
Keywords: socialization, fine arts, kindergarten, nonverbal communication