Conference Presentations by Nori Agustini Aslin
Tulisan ini bertujuan untuk memberikan tanggapan atas kebijakan pendidikan nasional tentang pemeg... more Tulisan ini bertujuan untuk memberikan tanggapan atas kebijakan pendidikan nasional tentang pemegang gelar linier dan gelar tidak linier.kebjakan tersebut masih mempunyai kerancuan dalam menentukan model kelinieritasan bagi dosen dan calon guru besar. Ada tiga model linieritas menurut Santosa, yaitu: 1) linieritas institusi penyelenggara; 2) linieritas bidang ilmu; 3) linieritas focus interest. Kebijakan tersebut di suatu sisi bertujuan untuk memajukan pendidikan tinggi di indonesia dengan mempunyai dosen atau guru besar sesuai dengan kualifikasi, kepakaran ilmu, dan memiliki karya ilmiah yang bisa menjadi acuan bagi penelitian dan diterapkan. Di sisi lain menghambat dosen yang akan mengajukan jabatan fungsional ke jenjang guru besar, menghambat perkembangan ilmu pengetahuan karena dalam perkembangannya ilmu pengetahuan tidak bisa berdiri sendiri. selain itu juga negara kita hanya akan mempunyai mempunyai guru besar dengan kepakaran ilmu yang ditentukan oleh kebijakan Dikti saja.
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang perbedaan peningkatan Kemampuan memah... more Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang perbedaan peningkatan Kemampuan memahami antara siswa yang mendapatkan model pembelajaran ICARE dengan siswa yang mendapatkan model pembelajaran learning cycle 3E. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan desain randomized pretest-posttest control group design. Sampel penelitian sebanyak dua kelas yang dipilih secara cluster random pada kelas XI salah satu SMA Negeri di kota Kayuagung, Sumatera Selatan tahun ajaran 2015/2016. Sesuai dengan analisis dan kriteria Hake (1998) hasil penelitian menunjukan rata-rata gain yang dinormalisasi 〈g〉 untuk Kemampuan memahami pada kelas eksperimen 0.39, sedangkan kelas kontrol 0.31, Keduanya berada pada kriteria sedang dan untuk besar nilai d ukuran pengaruh (effect size) menggunakan rumus Cohen yaitu sebesar 0.58 dengan kriteria pengaruh sedang. Analisis peningkatan kemampuan memahami siswa untuk kedua kelas mendapatkan nilai yang signifikan. Hal ini berarti kelas yang mendapatkan model pembelajaran ICARE lebih baik dibandingkan kelas yang mendapatkan pembelajaran learning cycle 3E.
Uploads
Conference Presentations by Nori Agustini Aslin