Papers by Paula Frazão
O vídeo de Chimamanda que nos foi proposto para reflexão é deveras pertinente, pela história pess... more O vídeo de Chimamanda que nos foi proposto para reflexão é deveras pertinente, pela história pessoal da escritora, mas também porque ela é fruto de várias histórias. Torna-se por isso muito pertinente e reflexivo. Chimamanda faz-nos refletir, através de sua própria história e experiências, sobre a diversidade das nossas culturas e das nossas histórias e sobre o perigo de contar essa mesma história através de um único ponto de vista, estereotipando os personagens.
Permite-nos refletir sobre a nossa história individual, sobre a história coletiva e no âmbito deste curso sobre a história do próprio Cristianismo e a forma como se implementou desde a vida e morte de Jesus Cristo, ao longo dos séculos e levando em conta a época e as culturas a ela inerentes, os acontecimentos, e os contextos em que decorreram. É esse exercício que tentarei fazer ao longo da minha reflexão.
Ao refletir sobre os textos que nos foram facultados permito-me afirmar que a dimensão da Caridad... more Ao refletir sobre os textos que nos foram facultados permito-me afirmar que a dimensão da Caridade sempre fez parte dos elementos que constituem a identidade e a missão dos cristãos, talvez não de forma programática mas intrínseca. Desde os primórdios do Povo de Israel que a Tradição Oral e escrita fazia antever uma preocupação e uma especial atenção pelas causas sociais. Se recuarmos no tempo, já os primeiros profetas colocavam no centro dos seus escritos – profetas escritores – ou no centro das suas palavras – profetas não escritores – a sua atenção nos mais necessitados. A história do Povo de Israel está repleta de referências aos estrangeiros, aos pobres, aos mais desfavorecidos da sociedade.
How can you ask the children study , learn, work when basic conditions are not met ?! Of course t... more How can you ask the children study , learn, work when basic conditions are not met ?! Of course there are still cataloged families in the poorest levels that simply do not need this support and that only receive because families do not report the actual income , but do that review it is for the State to not continue to be committed so many injustices . However, it is also to each of us individually and for all as a society , and every Christian moral duty to contribute to a more equitable social justice and participate in the recovery of society and especially those most in need .
Teaching Documents by Paula Frazão
Que novos horizontes nos pode abrir o Pensamento Social Cristão no âmbito da reflexão de uma escola inclusiva?, 2021
Christian Social Thought can be translated by the reflection that the church has made over time a... more Christian Social Thought can be translated by the reflection that the church has made over time about social issues, based on official documents that are not watertight, are dynamic, are constantly updated and try to keep up with constant social changes. These documents, mainly from the 19th century onwards, allowed the church to position itself, as an institution, in an intervention role, in the face of society's reality. This does not mean that the church has not previously addressed social issues, however, lay people are officially assigned an intervening role and irreplaceable help in identifying and resolving the most pressing issues is recognized.
Key words: Inclusion, inclusive schools, Catholic Moral and Religious education.
Conference Presentations by Paula Frazão
Relatório crítico reflexivo III Congresso Direitos Humanos e Escola Inclusiva
Abstracts: this work is carried out within the scope of the III International Congress of the Un... more Abstracts: this work is carried out within the scope of the III International Congress of the University of Algarve under the theme: Human Rights and Inclusive School, Building Equity in Times of Change, which took place on April 16th and 17th, 2021, in online mode . It started by being mentally organized, intending to present the general communications of the congress, including only the open communications that I attended, however, after reviewing all the open communications, I decided to reflect on the congress, in a broader line, the in order to be able to make the general framework of all interventions in the congress. In this way, the reflections of the communications will be presented in a large panel, mixed with the open communications identified by room, which I did not attend in full, making a general assessment of the topics discussed in that room. Also because we cannot be present in all open communications, hence we choose to follow this alignment throughout the critical-reflective reflection and made available in the Book of
key words: evaluation, citizenship, inclusion, legislation, human rights.
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Papers by Paula Frazão
Permite-nos refletir sobre a nossa história individual, sobre a história coletiva e no âmbito deste curso sobre a história do próprio Cristianismo e a forma como se implementou desde a vida e morte de Jesus Cristo, ao longo dos séculos e levando em conta a época e as culturas a ela inerentes, os acontecimentos, e os contextos em que decorreram. É esse exercício que tentarei fazer ao longo da minha reflexão.
Teaching Documents by Paula Frazão
Key words: Inclusion, inclusive schools, Catholic Moral and Religious education.
Conference Presentations by Paula Frazão
key words: evaluation, citizenship, inclusion, legislation, human rights.
Permite-nos refletir sobre a nossa história individual, sobre a história coletiva e no âmbito deste curso sobre a história do próprio Cristianismo e a forma como se implementou desde a vida e morte de Jesus Cristo, ao longo dos séculos e levando em conta a época e as culturas a ela inerentes, os acontecimentos, e os contextos em que decorreram. É esse exercício que tentarei fazer ao longo da minha reflexão.
Key words: Inclusion, inclusive schools, Catholic Moral and Religious education.
key words: evaluation, citizenship, inclusion, legislation, human rights.