Papers by Gerardo Morales Jasso
RA XIMHAI, 2024
El desarrollo sostenible ha adquirido una enorme relevancia para responder a la crisis ambiental ... more El desarrollo sostenible ha adquirido una enorme relevancia para responder a la crisis ambiental y aunque no surgió de la academia, ha sido adoptada por ésta. Por eso, en este texto se profundiza desde la filosofía y la semiótica en los problemas epistémicos ligados al desarrollo
sostenible, la sostenibilidad y la sustentabilidad, que son sintagmas problema que se basan en metáforas. A partir de un análisis bibliográfico
cualitativo, de búsqueda de los supuestos implícitos y explícitos del desarrollo sostenible y crítica de sus argumentos, se realiza como objetivo, un análisis teóricoconceptual del modelo de los pilares de la
sostenibilidad y de sus dimensiones desde una perspectiva crítica. También como objetivo, se profundiza en la lógica empresarial para comprobar si los tres pilares o tres dimensiones se pueden
compatibilizar, y se devela la lógica imperante de construir propuestas de
operacionalización del desarrollo sostenible (competencias para la
sostenibilidad, indicadores de sostenibilidad y evaluaciones de
sostenibilidad) sobre vacíos conceptuales. Con esto, el artículo establece que hay una profunda desconexión entre los niveles conceptual y operativo de la sostenibilidad. En conclusión, se muestra que la sostenibilidad no es un concepto operativo, sino que, en el mejor de los casos, es una hipótesis a demostrar por las generaciones futuras, o bien, de parte de las generaciones actuales respecto de repercusiones de las acciones de generaciones pasadas. Por esta razón, para atender la crisis ambiental, se requiere apelar a alternativas al discurso institucionalizado de la sostenibilidad, como la sustentabilidad, el ecodesarrollo y
las perspectivas del Sur Global que incluyen saberes rurales e indígenas.
Ficción y testimonio Diálogos entre relato figurado y relato documental, 2024
Discusiones conceptuales en torno al quehacer histórico Cinco propuestas historiográficas, 2024
HALAC Historia Ambiental Latinoamericana y Caribeña, 2024
Environmental history has been practiced by professionals from various disciplines who are tradit... more Environmental history has been practiced by professionals from various disciplines who are traditionally trained in history, anthropology, geography, and other social sciences or humanities. There are even environmental historians who have been trained as natural scientists. This has generated a paradigmatic dispersion: the issues addressed by environmental history generate a problem of cetacean dimensions. At the same time, the environmental sciences have dealt with similar problems, which is why, for the 21st century, the strategy proposed is that historians who become environmental historians study postgraduate studies in environmental sciences. Some advantages that this would bring to environmental history are discussed, and it addresses the example of the Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales at the Universidad Autónoma de San Luis Potosí. This is with the intention of institutionalizing initiatives in Latin America and the Caribbean that experiment with this training path, and that environmental historians benefit from other organizational strategies presented.
Anuario de Historia Regional y de las Fronteras, 2016
Una discusión en torno a 'Temas, problemas y relatos para la historia ambiental'. Apuntes teórico... more Una discusión en torno a 'Temas, problemas y relatos para la historia ambiental'. Apuntes teóricos sobre esta disciplina histórica* Resumen Este texto impugna algunas de las perspectivas planteadas en el artículo "Temas, problemas y relatos para la historia ambiental" publicado en este mismo Anuario. El enfoque busca observar epistemológica, historiográfica y metodológicamente tal artículo y la historia ambiental misma. Como resultado, el artículo coopera en la sistematización de una teoría de la historia ambiental, de forma que el historiador social comprenda mejor cuáles son las características de la historia ambiental y algunas de sus particularidades metodológicas, teóricas y epistemológicas que apuntan a diferencias de matriz disciplinaria entre la historia social y la historia ambiental.
Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa, Jun 26, 2024
Deleted Journal, Mar 17, 2023
Revista Sarance, Dec 4, 2023
Oportunidades para las Ciencias Sociales y las Humanidades en tiempos de crisis LLaki pachakunapi... more Oportunidades para las Ciencias Sociales y las Humanidades en tiempos de crisis LLaki pachakunapi mushuk yuyaykuna shamuy usan wiñay kawsay yachaykunapak, runakunamanta yachaykunapakpash Opportunities for social sciences and humanities in times of crisis
El trabajo se centra en los resultados de un cuestionario realizado al 78.9% de los profesores de... more El trabajo se centra en los resultados de un cuestionario realizado al 78.9% de los profesores del programa, el cual aborda: la definición de "ambiente", concepciones sobre la ciencia y sobre las ciencias ambientales, y la naturaleza multi o interdisciplinaria de las ciencias ambientales. La investigación se apoyó también en entrevistas a estudiantes y una etnografía de cuatro años. De este modo se comprueban las tensiones epistémicas previstas por la bibliografía teórica sobre las ciencias ambientales y se postula que estas han de ser tomadas en cuenta en la formación de científicos ambientales y comprobadas en otros programas de formación de ciencias ambientales.
Desacatos, 2024
Pocas veces las investigaciones de ciencias sociales se planean para incidir en la realidad, y cu... more Pocas veces las investigaciones de ciencias sociales se planean para incidir en la realidad, y cuando lo hacen, los estudios no se publican con la celeridad necesaria para que realmente puedan tener un impacto en las realidades estudiadas. Al respecto, el libro reseñado es una excepción, pues aborda un programa federal que, tras su publicación, aún se aplica: Sembrando Vida. De forma que el aporte principal del libro “Sembrando Vida”: Una investigación etnográfica acerca del programa forestal es que los autores de los capítulos son expertos en las localidades o participantes del mismo programa, y son ellos quienes hablan sobre cómo se ha desarrollado el controvertido proyecto sexenal.
Revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 2024
La clasificación sobre ciencias exactas se ha popularizado en los discursos educativos y científi... more La clasificación sobre ciencias exactas se ha popularizado en los discursos educativos y científicos. El presente artículo cuestiona la idea de la existencia de unas “ciencias exactas” y su popularización en la educación en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés). Tales cuestionamientos se realizan a través de una aproximación multidisciplinaria que incluye a la semántica, la antropología, la filosofía, la metrológica y la matemática, específicamente, el cálculo y la estadística. Por lo tanto, el texto explora las limitaciones y contradicciones inherentes a la ciencia, su enseñanza, así como los sentidos de exactitud débil y fuerte, que son contradictorios. En el artículo se explora la noción de "exactitud" argumentando que incluso en campos considerados exactos, se utiliza un sentido débil de exactitud, en vez de uno fuerte. Por lo que, mediante modus tollendo tollens, el artículo promueve una comprensión más realista de la ciencia que fomente la interdisciplinariedad y permita que la enseñanza de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas se haga críticamente, distanciándose del sintagma ciencias exactas. Concluyendo que no hay ciencias exactas, lo que hay son problemas con soluciones exactas y problemas con soluciones precisas.
Diálogos sobre la educación, 2024
This text addresses the formation of critical thinking in education, arguing that it requires the... more This text addresses the formation of critical thinking in education, arguing that it requires the inclusion of philosophy and the deliberate teaching of questionable knowledge that can be contrasted with scientific knowledge. As a case study, As a case study, Flat-Earthers, a subculture that challenges accepted scientific beliefs, is examined. Through social network netnography and sociological analysis, Flat-Earthers ideas are explored and their historical and modern origins traced. The study posits that Flat-Earthers are symptoms tic of a broader problem involving systematic failures within the communities of scientists and educators.
Thus, it proposes a non-impositional way of addressing it that allows the scientific community to engage in dialogue with the general public about scientific approaches and those that cannot be considered in this way, while using it in education to foster critical thinking.
Jandiekua: Revista Mexicana de Educación Ambiental, 2024
Como resultado de una etnografía y entrevistas a estudiantes de un programa de posgrado en cienci... more Como resultado de una etnografía y entrevistas a estudiantes de un programa de posgrado en ciencias ambientales, en este artículo se enfoca la atención en la materia de Seminario Multidisciplinario del Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales. El texto describe la materia, destaca problemas que continuamente debe abordar y genera propuestas para su mejora, pues esta materia tiene potencial para desarrollar las competencias del científico ambiental ligadas al trabajo colaborativo en equipos multidisciplinarios, algo fundamental en las ciencias ambientales.
Revista Sarance, 2023
El presente artículo explora las oportunidades que tienen las Ciencias Sociales y Huma... more El presente artículo explora las oportunidades que tienen las Ciencias Sociales y Humanidades en tiempos de crisis. A menudo, estas disciplinas son consideradas como obsoletas o en declive en la era de la tecnología y el capitalismo. Sin embargo, se argumenta que las Ciencias Sociales y Humanidades tienen mucho que ofrecer en el mundo contemporáneo. Para ello, se parte de la necesidad de abrir e impensar estas disciplinas. Se analizan tres cambios recientes que demuestran la vigencia de las Ciencias Sociales y Humanidades en la actualidad: la problemática ambiental, el surgimiento de la tecnociencia y la imposibilidad de sustituir a los científicos sociales y humanistas por inteligencias artificiales. Además, se plantean oportunidades para las Ciencias Sociales y Humanidades en el contexto actual y futuro, por lo que se amplía la relevancia de estas disciplinas en el mundo contemporáneo para abordar problemas complejos. Se concluye que es necesario que los científicos sociales y humanistas abandonen su zona de confort, trabajen colaborativamente, aborden problemas actuales y desarrollen ciencia aplicada para demostrar su relevancia y capacidad de contribuir al bienestar de la sociedad en general.
Ciencias Sociales Revista Multidisciplinaria, 2021
El presente trabajo atiende la dificultad y complejidad de realizar estudios
multidisciplinarios,... more El presente trabajo atiende la dificultad y complejidad de realizar estudios
multidisciplinarios, mediante el análisis de caso del Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales (PMPCA) de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí en su desempeño frente a la problemática de los Barrios Urbanos Marginados (BUM). Evidenciar los pasos que se siguieron en el PMPCA para la colaboración multidisciplinaria frente a la dinámica de los BUM, tiene como objetivo proponer una forma de organización multidisciplinaria para el abordaje de temáticas complejas. Para ello, se reconoce que la problemática en torno a los Barrios Urbanos Marginados es un objeto de estudio de las ciencias ambientales y se postula que una de las necesidades de la investigación en dichas ciencias son el enfoque y la operabilidad multidisciplinar. El presente análisis consistió en una serie de etapas que permitieron la identificación de estrategias para abordar la problemática de los BUM desde múltiples escalas y contextos. Entre los resultados, se presenta la
descripción cuantitativa y cualitativa de los trabajos de tesis que se han realizado en el PMPCA y que inciden en los BUM, acompañado de un análisis de fortalezas y debilidades por área de investigación dentro del posgrado y, la comparación con otros posgrados en ciencias ambientales. Finalmente, tras haber detectado las acciones potenciales de cada área y demarcar las metas del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 11 ‘Ciudades y comunidades sostenibles’ como ‘debe ser’ frente a los BUM para un ejercicio reflexivo, se presenta la propuesta metodológica para la colaboración multidisciplinaria.
Más allá de lo disciplinario: enfoques teóricos, historiográficos y metodológicos para el estudio del pasado, 2018
Contenido ¿Psicopatología de la vida cotidiana o cotidianeidad de la psicopatología? Reflexiones ... more Contenido ¿Psicopatología de la vida cotidiana o cotidianeidad de la psicopatología? Reflexiones sobre el Psicoanálisis y los dispositivos de poder María L. Christiansen 4. Reflexiones historiográficas: los usos del pasado Un acontecimiento fundacional: Moctezuma y Cortés, un lienzo señorial pintado en el Nuevo Mundo Miguel Ángel Segundo Guzmán El retorno de Eleusis: historiografía y proyecto mítico en la escritura de Guillermo Fadanelli
Revista del Centro de Investigación de la Universidad La Salle, 2023
Thomas S. Kuhn’s philosophy of science proposed the existence of the phenomenon of incommensurabi... more Thomas S. Kuhn’s philosophy of science proposed the existence of the phenomenon of incommensurability, and the objective of this article is to show that one of the effects of interdisciplinarity that is constitutive of environmental sciences is incommensurability. For which the article takes up if environmental sciences can exist multidisciplinaryly and they are characterized as a result of a specific interdisciplinarity: the third culture (by linking the natural and the social). As a result, the existence of incommensurabilities in environmental sciences is revealed, their characteristics are described, and we present examples of these. The foregoing allows us to understand that in addition to paying attention to the environment, the environmental scientists need to pay attention to the epistemology so that they can identify and deal with incommensurabilities appropriately, in order to address and resolve environmental issues, not through the search for a “common language”, but through translation, an epistemic proposal different from the hegemonic one.
Nova Scientia, 2022
Multidisciplinary, interdisciplinary, and transdisciplinary terms are more used than defined, whi... more Multidisciplinary, interdisciplinary, and transdisciplinary terms are more used than defined, which implies that they are confusing; so, they need to be clarified. We carried out a morphological and semantic analysis in order to delimit the meaning of the terms studied with the support of dictionary definitions in four languages. It appeals to the historical and philosophical meaning of the concept of discipline and to various institutional and academic conceptualizations of the studied terms that derive from discipline. The description of the prefixes multi-, inter-, and trans-, and of the suffix -dad, along with the historical and philosophical analysis of the term discipline, allows us to arrive at different typologies of the concepts of multi-, inter-, and transdiscipline and realize their historicity.
Revista del Centro de Investigación der la Universidad La Salle, 2022
El presente texto busca conformar una introducción a las particularidades epistémicas d... more El presente texto busca conformar una introducción a las particularidades epistémicas de las ciencias ambientales a través de sistematizar las posturas y paradigmas que las atraviesan. Guía el texto la pregunta “¿qué es lo que hace que una ciencia sea ambiental?”.Buscamos responder esta pregunta mediante la filosofía de la ciencia de Thomas Kuhn y,mediante el desarrollo y cuestionamiento dedistintas definiciones de ciencias ambientales,develar las bases epistémicas de las mismas.Partimos de tres definiciones de ciencias ambientales que remiten a problemas ambientales. Posteriormente, apelamos a otra definición que no acude a tales problemas para definir las ciencias ambientales. Este análisisteóriconos lleva a encontrar dos tendencias de comprensión y práctica de las ciencias ambientales que dificultan la integración de las mismas.El problema del criterio de demarcación, aparentemente sólo teórico, resulta ser un problema práctico. Según la matriz disciplinaria apelada se puede descartar o no un conocimiento o proyecto como pertinente para las ciencias ambientales, lo que afecta a los proyectos de investigación aceptados o rechazados como de ciencias ambientales en posgrados y revistas.
Gestión y Ambiente, 2016
En el marco de la primera tarea de la historia ambiental, que es cuestionar la naturalidad aparen... more En el marco de la primera tarea de la historia ambiental, que es cuestionar la naturalidad aparente de la relación entre la sociedad y la naturaleza con el fin de repensar nuestro futuro, en este artículo se reflexiona sobre el concepto de recursos a partir de una epistemología sistémica, es decir, una epistemología no dualista. Por lo tanto, aunque abreva de las ciencias sociales, postula una crítica al concepto de recursos que en general se usa en éstas. Al cuestionar la aparente naturalidad del recurso, se pretende ampliar la categoría de "recursos" con el fin de que se generen investigaciones que permitan complementar y sustituir las perspectivas reduccionistas sobre uno de los problemas ambientales más acuciantes, el de los mal llamados "recursos naturales".
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Papers by Gerardo Morales Jasso
sostenible, la sostenibilidad y la sustentabilidad, que son sintagmas problema que se basan en metáforas. A partir de un análisis bibliográfico
cualitativo, de búsqueda de los supuestos implícitos y explícitos del desarrollo sostenible y crítica de sus argumentos, se realiza como objetivo, un análisis teóricoconceptual del modelo de los pilares de la
sostenibilidad y de sus dimensiones desde una perspectiva crítica. También como objetivo, se profundiza en la lógica empresarial para comprobar si los tres pilares o tres dimensiones se pueden
compatibilizar, y se devela la lógica imperante de construir propuestas de
operacionalización del desarrollo sostenible (competencias para la
sostenibilidad, indicadores de sostenibilidad y evaluaciones de
sostenibilidad) sobre vacíos conceptuales. Con esto, el artículo establece que hay una profunda desconexión entre los niveles conceptual y operativo de la sostenibilidad. En conclusión, se muestra que la sostenibilidad no es un concepto operativo, sino que, en el mejor de los casos, es una hipótesis a demostrar por las generaciones futuras, o bien, de parte de las generaciones actuales respecto de repercusiones de las acciones de generaciones pasadas. Por esta razón, para atender la crisis ambiental, se requiere apelar a alternativas al discurso institucionalizado de la sostenibilidad, como la sustentabilidad, el ecodesarrollo y
las perspectivas del Sur Global que incluyen saberes rurales e indígenas.
Thus, it proposes a non-impositional way of addressing it that allows the scientific community to engage in dialogue with the general public about scientific approaches and those that cannot be considered in this way, while using it in education to foster critical thinking.
multidisciplinarios, mediante el análisis de caso del Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales (PMPCA) de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí en su desempeño frente a la problemática de los Barrios Urbanos Marginados (BUM). Evidenciar los pasos que se siguieron en el PMPCA para la colaboración multidisciplinaria frente a la dinámica de los BUM, tiene como objetivo proponer una forma de organización multidisciplinaria para el abordaje de temáticas complejas. Para ello, se reconoce que la problemática en torno a los Barrios Urbanos Marginados es un objeto de estudio de las ciencias ambientales y se postula que una de las necesidades de la investigación en dichas ciencias son el enfoque y la operabilidad multidisciplinar. El presente análisis consistió en una serie de etapas que permitieron la identificación de estrategias para abordar la problemática de los BUM desde múltiples escalas y contextos. Entre los resultados, se presenta la
descripción cuantitativa y cualitativa de los trabajos de tesis que se han realizado en el PMPCA y que inciden en los BUM, acompañado de un análisis de fortalezas y debilidades por área de investigación dentro del posgrado y, la comparación con otros posgrados en ciencias ambientales. Finalmente, tras haber detectado las acciones potenciales de cada área y demarcar las metas del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 11 ‘Ciudades y comunidades sostenibles’ como ‘debe ser’ frente a los BUM para un ejercicio reflexivo, se presenta la propuesta metodológica para la colaboración multidisciplinaria.
sostenible, la sostenibilidad y la sustentabilidad, que son sintagmas problema que se basan en metáforas. A partir de un análisis bibliográfico
cualitativo, de búsqueda de los supuestos implícitos y explícitos del desarrollo sostenible y crítica de sus argumentos, se realiza como objetivo, un análisis teóricoconceptual del modelo de los pilares de la
sostenibilidad y de sus dimensiones desde una perspectiva crítica. También como objetivo, se profundiza en la lógica empresarial para comprobar si los tres pilares o tres dimensiones se pueden
compatibilizar, y se devela la lógica imperante de construir propuestas de
operacionalización del desarrollo sostenible (competencias para la
sostenibilidad, indicadores de sostenibilidad y evaluaciones de
sostenibilidad) sobre vacíos conceptuales. Con esto, el artículo establece que hay una profunda desconexión entre los niveles conceptual y operativo de la sostenibilidad. En conclusión, se muestra que la sostenibilidad no es un concepto operativo, sino que, en el mejor de los casos, es una hipótesis a demostrar por las generaciones futuras, o bien, de parte de las generaciones actuales respecto de repercusiones de las acciones de generaciones pasadas. Por esta razón, para atender la crisis ambiental, se requiere apelar a alternativas al discurso institucionalizado de la sostenibilidad, como la sustentabilidad, el ecodesarrollo y
las perspectivas del Sur Global que incluyen saberes rurales e indígenas.
Thus, it proposes a non-impositional way of addressing it that allows the scientific community to engage in dialogue with the general public about scientific approaches and those that cannot be considered in this way, while using it in education to foster critical thinking.
multidisciplinarios, mediante el análisis de caso del Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales (PMPCA) de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí en su desempeño frente a la problemática de los Barrios Urbanos Marginados (BUM). Evidenciar los pasos que se siguieron en el PMPCA para la colaboración multidisciplinaria frente a la dinámica de los BUM, tiene como objetivo proponer una forma de organización multidisciplinaria para el abordaje de temáticas complejas. Para ello, se reconoce que la problemática en torno a los Barrios Urbanos Marginados es un objeto de estudio de las ciencias ambientales y se postula que una de las necesidades de la investigación en dichas ciencias son el enfoque y la operabilidad multidisciplinar. El presente análisis consistió en una serie de etapas que permitieron la identificación de estrategias para abordar la problemática de los BUM desde múltiples escalas y contextos. Entre los resultados, se presenta la
descripción cuantitativa y cualitativa de los trabajos de tesis que se han realizado en el PMPCA y que inciden en los BUM, acompañado de un análisis de fortalezas y debilidades por área de investigación dentro del posgrado y, la comparación con otros posgrados en ciencias ambientales. Finalmente, tras haber detectado las acciones potenciales de cada área y demarcar las metas del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 11 ‘Ciudades y comunidades sostenibles’ como ‘debe ser’ frente a los BUM para un ejercicio reflexivo, se presenta la propuesta metodológica para la colaboración multidisciplinaria.
El pensamiento lineal dualista, rastreable hasta Platón, es constitutivo de las ciencias modernas. Las ciencias sociales, reprodujeron la parcelación y el aislamiento del conocimiento que caracterizaron a las ciencias naturales. Se pensó, además, que las ciencias naturales y sociales eran autónomas y debían estar separadas. Bajo esa taxonomía epistemológica surgieron historias que se situaron en el dualismo y definieron la historia como la reina de las humanidades (E. P. Thompson) o como el vientre blando de las ciencias sociales (P. Bourdieu). Sin embargo, de alguna forma ambas tradiciones se las arreglaron para convivir y dialogar si no total, al menos marginalmente.
No es sino hasta el surgimiento de la llamada historia ambiental que ésta se vio en la inusual alternativa de ser practicada desde las humanidades, las ciencias sociales o desde las ciencias naturales. Pero como el concepto de ambiente concilia la dualidad sociedad humana-naturaleza, existe una cuarta perspectiva que es a la vez contradictoria y complementaria a las otras tres: la de las emergentes ciencias ambientales que critican la parcelación dual del conocimiento y que se adscriben a la complejidad; perspectiva desde la que se plantea a) que un sistema a actúa como parte del ambiente de un sistema b que es parte del ambiente del sistema a, y b) que el ambiente está constituido y constituye un acoplamiento de sistemas superiores e inferiores, de modo que a diversas escalas el ambiente es biótico, abiótico y cultural, ya que todo sistema es afectado por lo que lo rodea.
Se postula que el ambiente es aprehendido de forma más íntegra por la complejidad que por estudios ambientales realizados desde una perspectiva dual, que por su inherente reduccionismo epistémico son ciegos a lo complejo o lo comprenden vagamente.
De esta manera, esta ponencia presenta a la historia ambiental como potencialmente más allá de la interdisciplinariedad (que generalmente se realiza bajo los lineamientos del dualismo) mediante la identificación de los puntos de convergencia entre los estudios ambientales y los estudios de la complejidad, que tienden más que a la interdisciplinariedad, a la transdisciplinariedad.
para incidir en la realidad, y cuando lo hacen, los estudios no
se publican con la celeridad necesaria para que realmente puedan tener
un impacto en las realidades estudiadas. Al respecto, el libro rese-
ñado es una excepción, pues aborda un programa federal que, tras su
publicación, aún se aplica: Sembrando Vida. De forma que el aporte
principal del libro “Sembrando Vida”: Una investigación etnográfica acerca
del programa forestal es que los autores de los capítulos son expertos en
las localidades o participantes del mismo programa, y son ellos quienes hablan sobre cómo se ha desarrollado el controvertido proyecto
sexenal
este libro que aborda las obras hidráulicas como “un producto sociopolítico y, por lo tanto, histórico” (p. 9); es decir, como un tema
de investigación que no es exclusivo de la ingeniería y las ciencias ambientales, sino que es pertinente para las ciencias sociales, y como tal muestra que las ciudades no son obras hidráulicas incuestionables...
Las propuestas —desde múltiples puntos de vista— re- dactadas por distintas historiadoras e historiadores: Víctor Ma- nuel Bañuelos Aquino, Diego Marcel Benítez Ramírez, Paulina Lizeth Chávez Santillán, Felipe Mera Reyes, Gerardo Morales Jasso, Ibisamy Rodríguez Pairol y Jenny Zapata de la Cruz, bajo la coordinación de Carlos Armando Preciado de Alba, han de- sarrollado interesantes argumentaciones, con planteamientos bien sustentados, para orientar al lector por los caminos del conocimiento histórico. En ocasiones se realizan desarrollos te- máticos que ejemplifican y refuerzan las propuestas, pero en su mayoría es la teoría la que guía las reflexiones generales.
Discusiones conceptuales en torno al quehacer histórico. Cinco propuestas historiográficas, es un libro apropiado para lectores inquietos, dispuestos al diálogo y la sorpresa, ya que la labor universitaria tiende puentes hacia los territorios que requieren ser atendidos con herramientas intelectuales novedosas y auxi- liares documentales que nos orienten con certeza en la historia, disciplina que al mostrarnos el pasado con precisión esclarece para todos los escenarios del futuro.