Francisco Alonso Esquivel
El Dr. Francisco Alonso Esquivel Estudió la Licenciatura en Informática en el Instituto Tecnológico de Matamoros, la Maestría en Administración de Empresas en la Universidad Autónoma del Noreste, realizó su primer Doctorado en Educación en la Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, y su segundo Doctorado en Metodología de la Enseñanza en el Instituto Mexicano de Pedagogía A.C.
Actualmente Profesor de Tiempo Completo en la Unidad Académica Multidisciplinaria Valle Hermoso de la Universidad Autónoma de Tamaulipas.
Es Líder del Cuerpo Académico “Desarrollo de Talento Humano” con estatus de “En Formación”. Acreditado con Perfil PRODEP (el perfil deseable para profesores de tiempo completo.)
Revisor de artículos científicos de la Décima Conferencia Iberoamericana de Complejidad, Informática y Cibernética: CICIC 2020.
Revisor de artículos científicos de la Novena Conferencia Iberoamericana de Complejidad, Informática y Cibernética: CICIC 2019.
Miembro del Catálogo de Investigadores 2017, 2018, 2019 y 2020 del Verano de la Investigación Científica y Tecnológica del Pacífico del Programa Delfín.
Miembro del Comité Científico Internacional de la Revista Digital Psicología Sin Fronteras A.C. desde 7 abril 2018
Miembro del comité científico de la Revista de investigación Científica EDUCIENCIA
Miembro del Consejo Editorial de la Revista Pedagogía y Sociedad desde el 28 de Feb del 2013, registrada en Publicaciones Seriadas Cubanas, en base de datos Latindex.
Miembro de la Sociedad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología, registro 213, http://solacyt.org/ desde Jun del 2012.
Autor del libro: Certificación y acreditación del conocimiento: Los retos de las IES en la cátedra universitaria y oferta educativa. ISBN: 978-3-639-60515-0. Editorial académica española, septiembre 2016. https://www.amazon.com/Certificaci%C3%B3n-acreditaci%C3%B3n-del-conocimiento-universitaria/dp/3639605152
Autor del libro: Competencias Laborales Requeridas En El Sector Maquilador Para Realizar Prácticas Profesionales. Impreso: ISBN Tapa Dura 978-1-5065-2796-3. Editorial Palibrio. Enero 2019. https://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=qHeGDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT4&ots=G_D33P6a2o&sig=GYXQL9fPauBW5hbanUSzGy3g5Yw#v=onepage&q&f=false
Colaborador del libro: Tic - Innovación - Educación: Aportes, Estudios Y Reflexiones. Editorial Palibrio. Septiembre 2018. ISBN-10: 1506527124.
Capítulo de libro: La motivación del estudiante como factor determinante para el aprendizaje significativo en el nivel medio superior: una reflexión docente.
Participación en el libro: EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN: Transformar desde las Instituciones de Educación Superior. Universidad de Zulia, Universidad autónoma de Tamaulipas, RedEmprendia. Febrero 2018. Digital: ISBN 978-980-402-265-4. Impreso: ISBN 978-980-402-264-7.
Ha participado en múltiples conferencias y ponencias en congresos nacionales e internacionales.
Sus Líneas de investigación son:
* Universidad – Empresa, Educación y Empleo desde el 2006.
* Desarrollo de Talento Humano desde el 2016.
* Emprendedurísmo y Liderazgo Laboral desde el 2018
Le encanta compartir tiempo con su familia a la que considera su mayor tesoro, así como escuchar música y jugar con su esposa e hijos, entre otros hobbies le gusta leer y participar en proyectos de impacto social y empresariales
Actualmente Profesor de Tiempo Completo en la Unidad Académica Multidisciplinaria Valle Hermoso de la Universidad Autónoma de Tamaulipas.
Es Líder del Cuerpo Académico “Desarrollo de Talento Humano” con estatus de “En Formación”. Acreditado con Perfil PRODEP (el perfil deseable para profesores de tiempo completo.)
Revisor de artículos científicos de la Décima Conferencia Iberoamericana de Complejidad, Informática y Cibernética: CICIC 2020.
Revisor de artículos científicos de la Novena Conferencia Iberoamericana de Complejidad, Informática y Cibernética: CICIC 2019.
Miembro del Catálogo de Investigadores 2017, 2018, 2019 y 2020 del Verano de la Investigación Científica y Tecnológica del Pacífico del Programa Delfín.
Miembro del Comité Científico Internacional de la Revista Digital Psicología Sin Fronteras A.C. desde 7 abril 2018
Miembro del comité científico de la Revista de investigación Científica EDUCIENCIA
Miembro del Consejo Editorial de la Revista Pedagogía y Sociedad desde el 28 de Feb del 2013, registrada en Publicaciones Seriadas Cubanas, en base de datos Latindex.
Miembro de la Sociedad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología, registro 213, http://solacyt.org/ desde Jun del 2012.
Autor del libro: Certificación y acreditación del conocimiento: Los retos de las IES en la cátedra universitaria y oferta educativa. ISBN: 978-3-639-60515-0. Editorial académica española, septiembre 2016. https://www.amazon.com/Certificaci%C3%B3n-acreditaci%C3%B3n-del-conocimiento-universitaria/dp/3639605152
Autor del libro: Competencias Laborales Requeridas En El Sector Maquilador Para Realizar Prácticas Profesionales. Impreso: ISBN Tapa Dura 978-1-5065-2796-3. Editorial Palibrio. Enero 2019. https://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=qHeGDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT4&ots=G_D33P6a2o&sig=GYXQL9fPauBW5hbanUSzGy3g5Yw#v=onepage&q&f=false
Colaborador del libro: Tic - Innovación - Educación: Aportes, Estudios Y Reflexiones. Editorial Palibrio. Septiembre 2018. ISBN-10: 1506527124.
Capítulo de libro: La motivación del estudiante como factor determinante para el aprendizaje significativo en el nivel medio superior: una reflexión docente.
Participación en el libro: EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN: Transformar desde las Instituciones de Educación Superior. Universidad de Zulia, Universidad autónoma de Tamaulipas, RedEmprendia. Febrero 2018. Digital: ISBN 978-980-402-265-4. Impreso: ISBN 978-980-402-264-7.
Ha participado en múltiples conferencias y ponencias en congresos nacionales e internacionales.
Sus Líneas de investigación son:
* Universidad – Empresa, Educación y Empleo desde el 2006.
* Desarrollo de Talento Humano desde el 2016.
* Emprendedurísmo y Liderazgo Laboral desde el 2018
Le encanta compartir tiempo con su familia a la que considera su mayor tesoro, así como escuchar música y jugar con su esposa e hijos, entre otros hobbies le gusta leer y participar en proyectos de impacto social y empresariales
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También se destaca que la pandemia de Covid-19 dejó a la luz que las políticas educativas hasta antes de este evento solo lograron agravar los problemas sociales que buscaban erradicar, ya que se habían aplicado con un enfoque cuantitativo, promovido por el forzado camino hacia la educación no escolarizada en una sociedad digital.
La importancia de este documento en la fundamentación científica es que proporciona resultados de una forma pedagógicamente adecuada. Se apoya en la ciencia para dar sustento y vigor a los conocimientos para lograr los objetivos de la educación. Favorece la incorporación de lo aprendido en la estructura mental del Alumno y se identifican sus características cognoscitivas y de personalidad. Lograr que un estudiante comprenda y aprenda un tema en específico es todo un reto, por ello, la orientación del docente debe estar encaminado a ver más allá de un simple tema de tal forma que, el separar todas las partes enfocadas a ver, localizar, descomponer, identificar, comparar y asociar, le ayude con ese proceso pedagógico en su aprendizaje. Así como el clasificar, enumerar, nombrar, distinguir, contextualizar y caracterizar, para que se apoye en sus estudios, aunado a ello es importante que registre, relacione o asocie, analógico, evalúe, jerarquice, registre de manera ordenada, todo con la finalidad de poder brindar una conclusión mediante la deducción y síntesis.
También se destaca que la pandemia de Covid-19 dejó a la luz que las políticas educativas hasta antes de este evento solo lograron agravar los problemas sociales que buscaban erradicar, ya que se habían aplicado con un enfoque cuantitativo, promovido por el forzado camino hacia la educación no escolarizada en una sociedad digital.
La importancia de este documento en la fundamentación científica es que proporciona resultados de una forma pedagógicamente adecuada. Se apoya en la ciencia para dar sustento y vigor a los conocimientos para lograr los objetivos de la educación. Favorece la incorporación de lo aprendido en la estructura mental del Alumno y se identifican sus características cognoscitivas y de personalidad. Lograr que un estudiante comprenda y aprenda un tema en específico es todo un reto, por ello, la orientación del docente debe estar encaminado a ver más allá de un simple tema de tal forma que, el separar todas las partes enfocadas a ver, localizar, descomponer, identificar, comparar y asociar, le ayude con ese proceso pedagógico en su aprendizaje. Así como el clasificar, enumerar, nombrar, distinguir, contextualizar y caracterizar, para que se apoye en sus estudios, aunado a ello es importante que registre, relacione o asocie, analógico, evalúe, jerarquice, registre de manera ordenada, todo con la finalidad de poder brindar una conclusión mediante la deducción y síntesis.