Papers by camille gapenne
Cuadernos del Instituto Antonio de Nebrija de Estudios sobre la Universidad, Jun 7, 2024
Este trabajo analiza la evolución de las herramientas de comunicación de la Universidad de la Rep... more Este trabajo analiza la evolución de las herramientas de comunicación de la Universidad de la República en Uruguay, entre la elección de Mario Cassinoni como Rector en 1956 y el golpe de Estado y la intervención de la Universidad en 1973. Este período se caracteriza por la creciente represión y censura, la radicalización política de amplios sectores de la población y la profundización de la crisis económica que atravesaba el país. La presentación de este proceso de emergencia, diversificación y sistematización de una estrategia de comunicación es un marco que nos brinda la posibilidad de discutir varios asuntos tales como la representación dicotómica del enfrentamiento entre la “prensa grande” y la Universidad, la evolución de la concepción de la relación entre la Universidad y la “opinión pública” o la paulatina formación de un “frente interno” entre los actores universitarios, necesario en pos de enfrentar los frecuentes atropellos contra la Casa de estudio y sus integrantes.
Espacio, Tiempo y Educación
In 1968 in Uruguay, as in many countries all over the world, a student movement broke up, impulse... more In 1968 in Uruguay, as in many countries all over the world, a student movement broke up, impulsed by the high school students and joined by university students. It began in April as a claim against an increase in the price of the bus ticket and for a better budget dedicated to education. In a context of deep economic and social crisis, these demonstrations of unrest were common. But the increasing violence of the demonstrators, the radicalization of the student collective actions and the systematization of armed repression changed its nature during the austral winter. The proclamation of the state of emergency restraining the individual liberties and several student’s deaths by the police are maybe the strongest symbols of this violence, which kept increasing until the coup d’état in 1973. In order to propose a general overview of the Uruguayan ’68, this paper will expose the global and national contexts as well as the research field on the subject. Afterward, it will focus on the ...
Trashumante, 2024
Este artículo busca analizar cuatro episodios de protesta estudiantil que estallaron con motivo d... more Este artículo busca analizar cuatro episodios de protesta estudiantil que estallaron con motivo de visitas oficiales de representantes de Estados Unidos a Uruguay, realizadas entre 1958 y 1969. A partir de estos eventos, pretendemos aportar a la comprensión de los mecanismos de la radicalización política y al estudio de la protesta estudiantil. Con este propósito, propondremos una descripción de dichos cuatro episodios, enmarcándolos en el contexto de la Guerra Fría latinoamericana. Este panorama general nos permite, en un segundo tiempo, enfocarnos en la protesta estudiantil para observar la evolución de su repertorio de acción colectiva, que va articulando medidas disruptivas y herramientas de comunicación, en interacción con una multitud de actores tales como las autoridades universitarias, el gobierno, los representantes estadounidenses y los medios.
CIAN-Revista de Historia de las Universidades, 2024
Este trabajo analiza la evolución de las herramientas de comunicación de la Universidad de la Rep... more Este trabajo analiza la evolución de las herramientas de comunicación de la Universidad de la República en Uruguay, entre la elección de Mario Cassinoni como Rector en 1956 y el golpe de Estado y la intervención de la Universidad en 1973. Este período se caracteriza por la creciente represión y censura, la radicalización política de amplios sectores de la población y la profundización de la crisis económica que atravesaba el país. La presentación de este proceso de emergencia, diversificación y sistematización de una estrategia de comunicación es un marco que nos brinda la posibilidad de discutir varios asuntos tales como la representación dicotómica del enfrentamiento entre la “prensa grande” y la Universidad, la evolución de la concepción de la relación entre la Universidad y la “opinión pública” o la paulatina formación de un “frente interno” entre los actores universitarios, necesario en pos de enfrentar los frecuentes atropellos contra la Casa de estudio y sus integrantes.
Esboços: histórias em contextos globais, 2022
El presente trabajo presenta los resultados de un proyecto de investigación llevado a cabo por un... more El presente trabajo presenta los resultados de un proyecto de investigación llevado a cabo por un grupo multidisciplinar durante 2020-2021 que estudió las modalidades de la protesta estudiantil en el Uruguay del pasado reciente, enfocándose en cuatro importantes ciclos de protesta: 1958, 1968, 1983 y 1996. A partir de una reflexión conceptual y metodológica, el trabajo aporta hacia un abordaje desde la sociología histórica de los procesos de movilización estudiantil para bloquear, modificar, apoyar o proponer transformaciones educativas y sociales. La investigación consistió en la realización de una base de datos sobre los eventos de protesta estudiantil a lo largo de doce años analizados, registrando cerca de quinientos eventos. El presente artículo pone el foco en los determinantes y los efectos de las decisiones tácticas de los estudiantes. El trabajo analiza los repertorios de acción estudiantil, así como su impacto sobre la visibilidad mediática, teniendo en cuenta el peso de o...
Espacio, Tiempo y Educación, 2021
In 1968 in Uruguay, as in many countries all over the world, a student movement broke up, impulse... more In 1968 in Uruguay, as in many countries all over the world, a student movement broke up, impulsed by the high school students and joined by university students. It began in April as a claim against an increase in the price of the bus ticket and for a better budget dedicated to education. In a context of deep economic and social crisis, these demonstrations of unrest were common. But the increasing violence of the demonstrators, the radicalization of the student collective actions and the systematization of armed repression changed its nature during the austral winter. The proclamation of the state of emergency restraining the individual liberties and several student's deaths by the police are maybe the strongest symbols of this violence, which kept increasing until the coup d'état in 1973. In order to propose a general overview of the Uruguayan '68, this paper will expose the global and national contexts as well as the research field on the subject. Afterward, it will focus on the local scale to present a brief account of the events. It will finally consider some opening reflections about the relation between the students and media. Based on some of our own research, we intend to propose the idea of an informational field as an object of study, as a way to consider the encounter and struggle of multiple protagonists for the construction of representations of the students' protest. Particularly in 1968, this also implies contemplate transnational circulations of information that articulate local and global scales.
Lo que los archivos cuentan , 2018
Este trabajo busca mostrar cómo se construyó en la prensa uruguaya el relato de un Mayo francés e... more Este trabajo busca mostrar cómo se construyó en la prensa uruguaya el relato de un Mayo francés esencialmente estudiantil y parisino, cultural y lúdico. Con este fin, se analizarán los diarios informativos de los meses de mayo y junio de 1968, y un número de la revista franco-uruguaya Maldoror, de 1969, en el que se publican poemas anónimos escritos en la Sorbona ocupada. El estudio de estos dos casos permite observar que la evolución del relato sobre los acontecimientos franceses se acompañó de un cambio de ámbito de circulación de la información, al que corresponden otros canales de difusión, otro público, otra temporalidad.
Contemporánea, 2018
El semanario Marcha y el Mayo francés: un aporte al estudio de la construcción de la noticia inte... more El semanario Marcha y el Mayo francés: un aporte al estudio de la construcción de la noticia internacional Resumen Este artículo busca aportar una reflexión sobre el proceso de construcción del Mayo francés como noticia internacional, a través del estu-dio del semanario uruguayo Marcha. Al am-pliar el marco geográfico, fue posible insertar la revista en una red transnacional vinculando periódicos, agencias de prensa y corresponsa-les, y de esta manera analizar los diferentes ca-nales de difusión de la información a los cuales recurría Marcha, con sus características y tem-poralidades específicas. Pero estos canales de difusión, basados en el sistema telegráfico y el correo aéreo, fueron perturbados durante la huelga general francesa de mayo y junio de 1968. El estudio de las consecuencias de esta coyuntura sobre los mecanismos de circulación de la información permitió ahondar la com-prensión de la construcción de las noticias in-ternacionales en Marcha. Abstract This paper seeks to provide a reflection on the construction process of the French May as international news, through the study of the Uruguayan weekly Marcha. Expanding the geographic framework, it has been possible to insert the journal in a transnational network linking newspapers, press agencies and correspondents , and in this way analyze the different channels of dissemination of information to which Marcha used, with its specific characteristics and temporalities. But these channels of diffusion, based on the telegraphic system and air mail, were disturbed during the French general strike of May and June 1968. The study of the consequences of this juncture on the mechanisms of circulation of information allowed to deepen the understanding of the construction of international news in Marcha.
IdeAs - Idées d'Amériques, 2018
Book Reviews by camille gapenne
Contemporánea, 2018
Reseña de evento académico
Book chapters by camille gapenne
Globalizing the Student Rebellion in the Long '68, 2018
It was not just the College's Principal, therefore, who thought of protestors as the «squalid few... more It was not just the College's Principal, therefore, who thought of protestors as the «squalid few» 17. Vote after vote in the Student's Union revealed a student body that was far from militant. A majority of Swansea students voted to boycott an anti-Vietnam protest in 1968 18. In 1969, only seven anarchist students voted to support protests at the London School of Economics, with more than 200 condemning what they claimed to be a «vocal minority» 19. A couple of days later a petition of nearly 800 signatures was collected in a matter of hours further condemning the seven. Those organising that collection of signatures wrote to the local press to claim that a «sizeable proportion of Swansea University College students wish to pursue their studies conscientiously» 20. A much bigger body of 500 students packed into a hall in 1968 to hear then then Conservative leader of the opposition, Edward Heath, give a talk. He supposedly received a «rousing reception» from people who wanted to see him 21. The decision to stage the first major sit-in was made at a meeting attended by 700 of the College's 3,300 students. 396 voted in favour, 201 against, whilst 116 abstained 22. This meant that a sizable proportion were against the action, and most students simply were not present. When a supposedly key meeting was held to determine how the College would operate a shop on its premises only 110 of the 3,500-strong student body turned up 23. The Union President condemned the «disinterested, untidy, abusive, idle, and frankly, spoilt students of this College» 24. More than anything, however, they were simply apathetic, and certainly not militant. This was the case around the country, too. At Leeds, only 100 (albeit disruptive) students tried to halt a meeting taking place to discuss student discipline by occupying part of the building it was taking place in 25. At a further meeting, of the 7,900-strong student body 650-much less than ten per cent-attended after which 300 occupied the gallery outside the Vice-chancellor's office 26 .
El río y las olas. Ciclos de protesta estudiantil en Uruguay (1958, 1968, 1983, 1996), 2021
El río y las olas. Cuatro ciclos de protesta estudiantil en Uruguay
Dossiers by camille gapenne
Trashumante. Revista Americana de Historia Social , 2024
El presente dossier se titula "Abordajes ¿novedosos? para el estudio de los movimientos estudiant... more El presente dossier se titula "Abordajes ¿novedosos? para el estudio de los movimientos estudiantiles latinoamericanos y caribeños en los siglos XX y XXI". Este título parte de un llamado de atención porque en ocasiones existe una tentación de resaltar “novedades” en el campo de estudio, cuando en realidad parece más fructífero intentar encontrar esos grandes ejes de diálogo comunes que ya han sido transitados y en la actualidad exigen más rediscusiones y contribuciones desde distintos puntos de la región.
Por esta razón, el dossier reúne una serie de aportes que dan cuenta de una pluralidad de experiencias estudiantiles vinculadas a fechas icónicas, a la vez que abordan otras temporalidades y generan controversias con las delimitaciones más recurrentes. Además, este dossier reúne propuestas que involucran el empleo de métodos disciplinarios heterogéneos para el estudio de las múltiples caras de los activismos estudiantiles. Por eso, es una invitación a entrar en contacto con el variopinto grupo de actores que son parte de las movilizaciones colectivas, así como sus diversas dimensiones de estudio.
No obstante, queda claro que aún falta mucho camino por recorrer para consolidar un campo de estudio que sea capaz de abarcar tanto el sur, el centro y el norte, como el este y el oeste, de ese conglomerado geopolítico, social, económico y cultural complejo que se llama (no sin discusiones y reyertas) América Latina y el Caribe.
Esboços, 2022
El presente dossier empezó su camino en 2020 cuando nosotras, sus coordinadoras, decidimos postul... more El presente dossier empezó su camino en 2020 cuando nosotras, sus coordinadoras, decidimos postular una mesa sobre política y universidad en el Congreso de la Latin American Studies Association (LASA) en 2021 que sería virtual y accesible para un mayor número de colegas de América Latina. La convocatoria fue un éxito y reunimos a numerosas/os investigadoras e investigadores en la Mesa Redonda titulada “Universidad, Juventudes y Política. Los Movimientos Estudiantiles en el Pasado y Presente de Nuestras Sociedades”. Resultó un espacio fructífero para conocer e intercambiar el trabajo de académicos y académicas que, en diferentes partes del mundo, toman a los movimientos estudiantiles como objeto de estudio. A comienzos del 2022 llevamos a cabo la Mesa Asian and Latin American student movements: past and present experiences (en el LASA/ASIA 2022 Virtual Congress), espacio que nos permitió el intercambio entre colegas que han trabajado sobre los casos de México, Argentina, Uruguay, Hong Kong, India, Corea y Taiwán. Ambos espacios, entre otros eventos, proyectos y colectivos académicos transnacionales, nos animaron a buscar un espacio para volcar por escrito los debates y las investigaciones en gestación.
Thesis Chapters by camille gapenne
Tesis para defender el título de Doctor en Historia
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Dossiers by camille gapenne
Por esta razón, el dossier reúne una serie de aportes que dan cuenta de una pluralidad de experiencias estudiantiles vinculadas a fechas icónicas, a la vez que abordan otras temporalidades y generan controversias con las delimitaciones más recurrentes. Además, este dossier reúne propuestas que involucran el empleo de métodos disciplinarios heterogéneos para el estudio de las múltiples caras de los activismos estudiantiles. Por eso, es una invitación a entrar en contacto con el variopinto grupo de actores que son parte de las movilizaciones colectivas, así como sus diversas dimensiones de estudio.
No obstante, queda claro que aún falta mucho camino por recorrer para consolidar un campo de estudio que sea capaz de abarcar tanto el sur, el centro y el norte, como el este y el oeste, de ese conglomerado geopolítico, social, económico y cultural complejo que se llama (no sin discusiones y reyertas) América Latina y el Caribe.
Thesis Chapters by camille gapenne
Por esta razón, el dossier reúne una serie de aportes que dan cuenta de una pluralidad de experiencias estudiantiles vinculadas a fechas icónicas, a la vez que abordan otras temporalidades y generan controversias con las delimitaciones más recurrentes. Además, este dossier reúne propuestas que involucran el empleo de métodos disciplinarios heterogéneos para el estudio de las múltiples caras de los activismos estudiantiles. Por eso, es una invitación a entrar en contacto con el variopinto grupo de actores que son parte de las movilizaciones colectivas, así como sus diversas dimensiones de estudio.
No obstante, queda claro que aún falta mucho camino por recorrer para consolidar un campo de estudio que sea capaz de abarcar tanto el sur, el centro y el norte, como el este y el oeste, de ese conglomerado geopolítico, social, económico y cultural complejo que se llama (no sin discusiones y reyertas) América Latina y el Caribe.