Papers by Maria Patricia González Gómez
Universidad y Salud, 2016
Introducción: Estudiar el tema de la violencia basada en género en el contexto universitario repr... more Introducción: Estudiar el tema de la violencia basada en género en el contexto universitario representa un reto, dado que se considera más en el ámbito privado y no se visibiliza en lo público, además es naturalizado por la cultura. Objetivo: Comprender el fenómeno de la violencia basada en género desde la visión de los administrativos en una Institución de Educación Superior. Materiales y métodos: Estudio basado en el paradigma cualitativo con enfoque de Investigación-Acción. Como técnicas se emplearon: entrevista a informantes clave, observación participante, grupo focal y taller. Resultados: El conocimiento sobre la Violencia Basada en Género es superficial, los tipos de violencia más reconocidos fueron la violencia sexual y la psicológica, se reconoce naturalización del fenómeno en la institución y; frecuentemente se aduce que la falta de reacción mostrada por quienes la viven u observan, ocurre como resultado del miedo a represalias. Conclusiones: La visibilización del problema...
Universidad Y Salud, Jun 1, 2014
El presente artículo tuvo como objetivo general desarrollar encuentros intergeneracionales entre ... more El presente artículo tuvo como objetivo general desarrollar encuentros intergeneracionales entre adultos mayores institucionalizados y niños/as entre 4 y 6 años de jardines infantiles de la ciudad de San Juan de Pasto con el propósito de fortalecer la red de social de apoyo. La red de apoyo social la conformaron 20 adultos mayores institucionalizados en un hogar geriátrico, 33 niños y niñas de 3 jardines infantiles de la ciudad de Pasto, 7 docentes y 2 directoras; 12 acompañantes de los niños, correspondientes a padres de familia, hermanos y abuelos, 3 hermanas de la congregación Franciscana, un practicante de psicología de la Universidad de Nariño, la Gerontóloga y la Trabajadora Social del hogar, a partir del desarrollo de encuentros intergeneracionales. La investigación se realizó bajo el paradigma cualitativo, desde la investigación acción, para facilitar desde un espacio educativo el establecimiento de vínculos, la adopción de roles y la formación de una red de apoyo mutua. Los cambios comprendidos desde la aplicación de listas de chequeo, entrevistas semiestructuradas y observación participante, dieron cuenta que es posible la formación de esta red desde un ambiente tamizado por la empatía, la motivación y el cambio dentro del imaginario social. Esta investigación fue un paso en la formación de redes intergeneracionales, desde la co-responsabilidad con el otro.
El presente articulo hace parte de una investigacion sobre prejuicios, estereotipos y discriminac... more El presente articulo hace parte de una investigacion sobre prejuicios, estereotipos y discriminacion entre estudiantes universitarios. El objetivo de este trabajo fue comprender las percepciones de los estudiantes de la Universidad de Narino hacia sus companeros afrocolombianos e indigenas. El estudio se desarrollo desde el paradigma cualitativo a traves de grupos focales con estudiantes de la sede Pasto y la extension de Ipiales. Se identificaron cuatro categorias que agrupan las percepciones: la personalidad, las relaciones interpersonales, el desempeno academico y la tradicion cultural. Los resultados muestran que existen estereotipos positivos y negativos hacia las comunidades estudiadas, siendo mas marcados los estereotipos negativos hacia la comunidad afrocolombiana. Entre las caracteristicas mas relevantes se encuentran: la percepcion de bajo desempeno academico de los afrocolombianos y su personalidad extrovertida. En cuanto a los indigenas sobresale la valoracion de su cult...
La presente investigación realizada entre los años 2010 y 20124
tiene como
principal objetivo an... more La presente investigación realizada entre los años 2010 y 20124
tiene como
principal objetivo analizar las actitudes que tienen frente al rol sexual y de
género 30 niños, niñas y adolescentes (NNA) entre los 4 y 16 años que se
encuentran estudiando en la institución Proinco Hogar de Cristo, Corazón
de María de la ciudad de Pasto, con base en criterios de inclusión referidos
por docentes y directivos como manifestaciones sexuales (verbales, no
verbales y físicas) adelantadas para su edad. Los niños elegidos además
debían tener el deseo de participar en la investigación y sus padres debían
firmar el consentimiento de la participación en la misma. Las condiciones de
la población son de gran vulnerabilidad, pobreza, desprotección y violencia.
La metodología utilizada es la investigación acción, sin embargo el presente
artículo hace parte de la fase inicial de la investigación que constituye la
fase exploratoria donde se describen los pensamientos, comportamientos y
emociones de los niños, niñas y adolescentes en relación con el rol sexual
y de género, la segunda fase se desarrolla a partir de estos resultados,
los cuales serán la base para la propuesta de un programa de educación
sexual y género en el contexto escolar.
La investigación buscó determinar la influencia de un programa de educación
sexual en el rol de g... more La investigación buscó determinar la influencia de un programa de educación
sexual en el rol de género de los NNA de una escuela de Pasto. Para ello se
buscó Identificar las actitudes de los niños y niñas sujetos de estudio con
relación a la su rol de género, luego diseñar un programa de educación
sexual encaminado a propiciar roles apropiados de una sexualidad saludable,
mediante la participación de la comunidad educativa y establecer los cambios
comportamentales, cognitivos y emocionales de los participantes respecto a
su rol de género.
Resumen: Este trabajo es el producto de varias investigaciones en las que he colaborado como ases... more Resumen: Este trabajo es el producto de varias investigaciones en las que he colaborado como asesora tanto en pregrado como en posgrado.Se trata fundamentalmente de mostrar la violencia en la escuela como un fenómeno multicausal, desde la problemática familiar en donde confluyen situaciones cotidianas entre padres e hijos, las pautas de crianza y su sistema normativo, sus costumbres y formas cotidianas; lo que ocurre en la labor docente, como educadores asumimos , aceptamos y avalamos la violencia en la escuela desde una perspectiva cultural amplia, manejamos vocabulario, actitudes y comportamientos agresivos hacia nuestros estudiantes, nos esforzamos por cubrir nuestras propias debilidades y reivindicarnos como gestores de paz. El mismo estudiante desde su género ha aprendido a reaccionar agresivamente ante los padres, educadores y pares, manejando un discurso plagado de daño hacia el otro.
El presente artículo tuvo como objetivo general desarrollar encuentros intergeneracionales entre ... more El presente artículo tuvo como objetivo general desarrollar encuentros intergeneracionales entre adultos
mayores institucionalizados y niños/as entre 4 y 6 años de jardines infantiles de la ciudad de San Juan de
Pasto con el propósito de fortalecer la red de social de apoyo. La red de apoyo social la conformaron 20 adultos
mayores institucionalizados en un hogar geriátrico, 33 niños y niñas de 3 jardines infantiles de la ciudad de
Pasto, 7 docentes y 2 directoras; 12 acompañantes de los niños, correspondientes a padres de familia, hermanos
y abuelos, 3 hermanas de la congregación Franciscana, un practicante de psicología de la Universidad de Nariño,
la Gerontóloga y la Trabajadora Social del hogar, a partir del desarrollo de encuentros intergeneracionales. La
investigación se realizó bajo el paradigma cualitativo, desde la investigación acción, para facilitar desde un espacio
educativo el establecimiento de vínculos, la adopción de roles y la formación de una red de apoyo mutua. Los
cambios comprendidos desde la aplicación de listas de chequeo, entrevistas semiestructuradas y observación
participante, dieron cuenta que es posible la formación de esta red desde un ambiente tamizado por la empatía,
la motivación y el cambio dentro del imaginario social. Esta investigación fue un paso en la formación de redes
intergeneracionales, desde la co-responsabilidad con el otro.
Resumen El presente artículo hace parte de una investigación sobre prejuicios, estereotipos y dis... more Resumen El presente artículo hace parte de una investigación sobre prejuicios, estereotipos y discriminación entre estudiantes universitarios. El objetivo de este trabajo fue comprender las percepciones de los estudiantes de la Universidad de Nariño hacia sus compañeros afrocolombianos e indígenas. El estudio se desarrolló desde el paradigma cualitativo a través de grupos focales con estudiantes de la sede Pasto y la extensión de Ipiales. Se identificaron cuatro categorías que agrupan las percepciones: la personalidad, las relaciones interpersonales, el desempeño académico y la tradición cultural. Los resultados muestran que existen estereotipos positivos y negativos hacia las comunidades estudiadas, siendo más marcados los estereotipos negativos hacia la comunidad afrocolombiana. Entre las características más relevantes se encuentran: la percepción de bajo desempeño académico de los afrocolombianos y su personalidad extrovertida. En cuanto a los indígenas sobresale la valoración de su cultura y su introversión. Estos estereotipos afectan la convivencia universitaria entre estudiantes pertenecientes y no pertenecientes a las comunidades mencionadas.
Introducción: Estudiar el tema de la violencia basada en género en el contexto universitario repr... more Introducción: Estudiar el tema de la violencia basada en género en el contexto universitario representa un reto, dado
que se considera más en el ámbito privado y no se visibiliza en lo público, además es naturalizado por la cultura.
Objetivo: Comprender el fenómeno de la violencia basada en género desde la visión de los administrativos en una
Institución de Educación Superior. Materiales y métodos: Estudio basado en el paradigma cualitativo con enfoque de
Investigación-Acción. Como técnicas se emplearon: entrevista a informantes clave, observación participante, grupo
focal y taller. Resultados: El conocimiento sobre la Violencia Basada en Género es superficial, los tipos de violencia
más reconocidos fueron la violencia sexual y la psicológica, se reconoce naturalización del fenómeno en la institución
y; frecuentemente se aduce que la falta de reacción mostrada por quienes la viven u observan, ocurre como resultado
del miedo a represalias. Conclusiones: La visibilización del problema ayudó a comprender las directrices de un
fenómeno como la violencia basada en género, que debe orientarse en múltiples escenarios académicos e
institucionales y con diversas estrategias que conjuntamente orientadas pueden generar un impacto significativo.
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Papers by Maria Patricia González Gómez
tiene como
principal objetivo analizar las actitudes que tienen frente al rol sexual y de
género 30 niños, niñas y adolescentes (NNA) entre los 4 y 16 años que se
encuentran estudiando en la institución Proinco Hogar de Cristo, Corazón
de María de la ciudad de Pasto, con base en criterios de inclusión referidos
por docentes y directivos como manifestaciones sexuales (verbales, no
verbales y físicas) adelantadas para su edad. Los niños elegidos además
debían tener el deseo de participar en la investigación y sus padres debían
firmar el consentimiento de la participación en la misma. Las condiciones de
la población son de gran vulnerabilidad, pobreza, desprotección y violencia.
La metodología utilizada es la investigación acción, sin embargo el presente
artículo hace parte de la fase inicial de la investigación que constituye la
fase exploratoria donde se describen los pensamientos, comportamientos y
emociones de los niños, niñas y adolescentes en relación con el rol sexual
y de género, la segunda fase se desarrolla a partir de estos resultados,
los cuales serán la base para la propuesta de un programa de educación
sexual y género en el contexto escolar.
sexual en el rol de género de los NNA de una escuela de Pasto. Para ello se
buscó Identificar las actitudes de los niños y niñas sujetos de estudio con
relación a la su rol de género, luego diseñar un programa de educación
sexual encaminado a propiciar roles apropiados de una sexualidad saludable,
mediante la participación de la comunidad educativa y establecer los cambios
comportamentales, cognitivos y emocionales de los participantes respecto a
su rol de género.
mayores institucionalizados y niños/as entre 4 y 6 años de jardines infantiles de la ciudad de San Juan de
Pasto con el propósito de fortalecer la red de social de apoyo. La red de apoyo social la conformaron 20 adultos
mayores institucionalizados en un hogar geriátrico, 33 niños y niñas de 3 jardines infantiles de la ciudad de
Pasto, 7 docentes y 2 directoras; 12 acompañantes de los niños, correspondientes a padres de familia, hermanos
y abuelos, 3 hermanas de la congregación Franciscana, un practicante de psicología de la Universidad de Nariño,
la Gerontóloga y la Trabajadora Social del hogar, a partir del desarrollo de encuentros intergeneracionales. La
investigación se realizó bajo el paradigma cualitativo, desde la investigación acción, para facilitar desde un espacio
educativo el establecimiento de vínculos, la adopción de roles y la formación de una red de apoyo mutua. Los
cambios comprendidos desde la aplicación de listas de chequeo, entrevistas semiestructuradas y observación
participante, dieron cuenta que es posible la formación de esta red desde un ambiente tamizado por la empatía,
la motivación y el cambio dentro del imaginario social. Esta investigación fue un paso en la formación de redes
intergeneracionales, desde la co-responsabilidad con el otro.
que se considera más en el ámbito privado y no se visibiliza en lo público, además es naturalizado por la cultura.
Objetivo: Comprender el fenómeno de la violencia basada en género desde la visión de los administrativos en una
Institución de Educación Superior. Materiales y métodos: Estudio basado en el paradigma cualitativo con enfoque de
Investigación-Acción. Como técnicas se emplearon: entrevista a informantes clave, observación participante, grupo
focal y taller. Resultados: El conocimiento sobre la Violencia Basada en Género es superficial, los tipos de violencia
más reconocidos fueron la violencia sexual y la psicológica, se reconoce naturalización del fenómeno en la institución
y; frecuentemente se aduce que la falta de reacción mostrada por quienes la viven u observan, ocurre como resultado
del miedo a represalias. Conclusiones: La visibilización del problema ayudó a comprender las directrices de un
fenómeno como la violencia basada en género, que debe orientarse en múltiples escenarios académicos e
institucionales y con diversas estrategias que conjuntamente orientadas pueden generar un impacto significativo.
tiene como
principal objetivo analizar las actitudes que tienen frente al rol sexual y de
género 30 niños, niñas y adolescentes (NNA) entre los 4 y 16 años que se
encuentran estudiando en la institución Proinco Hogar de Cristo, Corazón
de María de la ciudad de Pasto, con base en criterios de inclusión referidos
por docentes y directivos como manifestaciones sexuales (verbales, no
verbales y físicas) adelantadas para su edad. Los niños elegidos además
debían tener el deseo de participar en la investigación y sus padres debían
firmar el consentimiento de la participación en la misma. Las condiciones de
la población son de gran vulnerabilidad, pobreza, desprotección y violencia.
La metodología utilizada es la investigación acción, sin embargo el presente
artículo hace parte de la fase inicial de la investigación que constituye la
fase exploratoria donde se describen los pensamientos, comportamientos y
emociones de los niños, niñas y adolescentes en relación con el rol sexual
y de género, la segunda fase se desarrolla a partir de estos resultados,
los cuales serán la base para la propuesta de un programa de educación
sexual y género en el contexto escolar.
sexual en el rol de género de los NNA de una escuela de Pasto. Para ello se
buscó Identificar las actitudes de los niños y niñas sujetos de estudio con
relación a la su rol de género, luego diseñar un programa de educación
sexual encaminado a propiciar roles apropiados de una sexualidad saludable,
mediante la participación de la comunidad educativa y establecer los cambios
comportamentales, cognitivos y emocionales de los participantes respecto a
su rol de género.
mayores institucionalizados y niños/as entre 4 y 6 años de jardines infantiles de la ciudad de San Juan de
Pasto con el propósito de fortalecer la red de social de apoyo. La red de apoyo social la conformaron 20 adultos
mayores institucionalizados en un hogar geriátrico, 33 niños y niñas de 3 jardines infantiles de la ciudad de
Pasto, 7 docentes y 2 directoras; 12 acompañantes de los niños, correspondientes a padres de familia, hermanos
y abuelos, 3 hermanas de la congregación Franciscana, un practicante de psicología de la Universidad de Nariño,
la Gerontóloga y la Trabajadora Social del hogar, a partir del desarrollo de encuentros intergeneracionales. La
investigación se realizó bajo el paradigma cualitativo, desde la investigación acción, para facilitar desde un espacio
educativo el establecimiento de vínculos, la adopción de roles y la formación de una red de apoyo mutua. Los
cambios comprendidos desde la aplicación de listas de chequeo, entrevistas semiestructuradas y observación
participante, dieron cuenta que es posible la formación de esta red desde un ambiente tamizado por la empatía,
la motivación y el cambio dentro del imaginario social. Esta investigación fue un paso en la formación de redes
intergeneracionales, desde la co-responsabilidad con el otro.
que se considera más en el ámbito privado y no se visibiliza en lo público, además es naturalizado por la cultura.
Objetivo: Comprender el fenómeno de la violencia basada en género desde la visión de los administrativos en una
Institución de Educación Superior. Materiales y métodos: Estudio basado en el paradigma cualitativo con enfoque de
Investigación-Acción. Como técnicas se emplearon: entrevista a informantes clave, observación participante, grupo
focal y taller. Resultados: El conocimiento sobre la Violencia Basada en Género es superficial, los tipos de violencia
más reconocidos fueron la violencia sexual y la psicológica, se reconoce naturalización del fenómeno en la institución
y; frecuentemente se aduce que la falta de reacción mostrada por quienes la viven u observan, ocurre como resultado
del miedo a represalias. Conclusiones: La visibilización del problema ayudó a comprender las directrices de un
fenómeno como la violencia basada en género, que debe orientarse en múltiples escenarios académicos e
institucionales y con diversas estrategias que conjuntamente orientadas pueden generar un impacto significativo.