En este ensayo postulamos que la humanidad enfrenta cuatro crisis centrales, cuyo origen, genesis... more En este ensayo postulamos que la humanidad enfrenta cuatro crisis centrales, cuyo origen, genesis y consecuencias son diferentes, pero están intimamente relacionadas dentro de un complejo sistema de interacciones que torna muy difícil la solución de cada una y de todas ellas. Estas cuatro amenazas que se ciernen sobre el futuro de toda la humanidad son: 1. La crisis ambiental, expresada sobre todo en el macro-proceso de cambio climático global; 2. La crisis económica, que pone en evidencia la senilidad del capitalismo en su fase hipermoderna temprana; 3. La crisis de hegemonía, que no es otra cosa que una crisis del Sistema-Mundo imperante desde el siglo XVI en sus expresiones más recientes y posteriores a la Guerra Fría, pero, también, una crisis del hegemón norteamericano; 4. La crisis de nuestra civilización, dominada por la racionalidad económica capitalista, y que ha penetrado de manera incontenible y devastadora en la esfera cultural y de las relaciones humanas, generando formas aún más severas de alienación colectiva e individual que en el pasado reciente y lejano.
Este ensayo trata de la experiencia literaria del propio autor, la forma como esta nació, se gest... more Este ensayo trata de la experiencia literaria del propio autor, la forma como esta nació, se gestó y se entrelazó de manera dinámica y profundacon su vida interior. Pero este trabajo no explora solo la manera como la praxis literaria irrumpe en su intimidad, pues esta disquisición que se presenta aquí se sitúa dentro de una discusión más amplia sobre la creación, el humanismo, la condición humana y una propuesta de quehacer narrativo que el autor define como “realismo existencial”, orientada a vivirse como una praxis emancipadora mediante la propia experiencia de escribir ficción. El autor señala que el camino de la literatura es solo una opción muy personal e íntima, una decisión individual de muy hondas ramificaciones y, en general, de consecuencias drásticas y prolongadas sobre aquella persona que decida seguir esa senda imaginaria por el resto de su vida. Es una vía de antemano inexistente que no tiene destino seguro, pues no tiene mapa ni dirección discernible, y está apenastrazada en la red invisible y tenue de la mente de quien decide hacerse escritora o escritor. Presenta esta decisión como aquella que una veztomada, ya no hay posibilidades de escapar indemne de tal aventura. Desde el punto de vista síquico, dice que es un vicio y que como muchos es acompañado del éxtasis y el dolor, pero cada vez más satisfactorio. Indica dos aspectos aún más importantes y decisivos para el autor: la vocación y el placer. Así se desarrolla el artículo: ¿por qué se escribe?, ¿cómo se escribe?, ¿cómo escribo yo?
En el presente artículo se busca presentar un conjunto de ideas que confluyen hacia una propuesta... more En el presente artículo se busca presentar un conjunto de ideas que confluyen hacia una propuesta esencial que se ha formulado en las siguientes páginas: Que es posible e indispensable promover una Pedagogía de la Resistencia que facilite y motive a los educandos a desarrollar su capacidad innata para el Pensamiento Crítico, sin emplear para ello ni el adoctrinamiento, ni la persuasión. La metodología utilizada se ha enfocado en examinar una gran cantidad de trabajos heterogéneos dentro del campo que a grandes rasgos podemos denominar Pedagogía Crítica, lo hemos conjugado con un rescate activo de lasnociones educativas freirianas, y la perspectiva autoemancipadora del Nuevo Humanismo. Mientras que la discusión se basa en la perspectiva de los autores que han sido educadores por muchos y muy largos años y 1 Doctorado en Educación, Maestrías en Educación Social y Animación Sociocultural, Arteterapia Integrativa tiene estudios en Psicología. Docente Investigadora en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo y consultora educativa independiente.
Durante cuatro décadas, el Centro de Estudios Generales de la Universidad Nacional (CEG-UNA) de C... more Durante cuatro décadas, el Centro de Estudios Generales de la Universidad Nacional (CEG-UNA) de Costa Rica ha sido cada vez más una facultad multidisciplinaria. Partió de la enseñanza convencional de las humanidades en los setenta, pero hoy abarca disciplinas en todos los campos fundamentales del conocimiento humano: ciencias sociales, ciencias naturales, filosofía, y letras y arte. Esta expansión constante de la malla curricular del CEG-UNA, mediante una oferta actual de más de 100 cursos de muy diferente índole y orientación disciplinaria (varios de ellos interdisciplinarios), ha transformado esta unidad académica en un centro de enseñanza único en el contexto de la UNA. En la actualidad, trabaja sobre una teoría práctica denominada Nuevo Humanismo Latinoamericano. Así el CEG-UNA intenta hacer la difícil transición de la multidisciplina a una pedagogía interdisciplinaria integral y viable desde el punto de vista de la docencia, la extensión, la producción y la investigación. En es...
Resumen: En este trabajo se parte del contraste entre los procesos de conquista y colonizacion de... more Resumen: En este trabajo se parte del contraste entre los procesos de conquista y colonizacion de las tierras bajas mayas y la civilizacion compleja del centro de Mexico. Asi, se sostiene que las caracteristicas de los sistemas agroecologicos mayas requerian de practicas sociales y formas de movilidad territorial, que se estrellaban con los esquemas de dominacion colonial, El estudio analiza las relaciones entre sociedad maya, sistemas agroproductivos, demografia, epidemias y relaciones interetnicas, Abstract: This essay contrasts the Spanish conquest and colonization of the Maya lowlands to the complex civilization of Central Mexico, it proposes that the characteristics of agro-ecological Maya systems, which required certain social practices and forms of territorial mobility, clashed with predominant colonial schemes of domination. The study analyzes the interactions between the Maya Society , agro-productive systems, epidemics, and interethnic relations.
In the 5th century BC arose in Athens and then spread to almost all of ancient Greece, an ethical... more In the 5th century BC arose in Athens and then spread to almost all of ancient Greece, an ethical-philosophical movement with a strong orientation to political philosophy, which is known as sophism and/or sophistry. The two most prominent figures of sophism would be, Protagoras in the intellectual field, and Pericles in the political field. But a large group of other philosophers would make sophism the greatest pre-Socratic intellectual revolution in classical Greece. These progressive philosophers would push for representative democracy, to levels that would later not be known in the ancient world. And this would lead to social reforms typical of a welfare State, as consigned in the Constitution that Protagoras drafted for the new colony of Thurios. But the most important aspect is that sophism laid the foundations for the very audacious idea in those times, that the human being (in the form of the common citizen) is the only protagonist in choosing and forging his individual and c...
A discusion concerning the research, debate and intellectual production-work within The Center fo... more A discusion concerning the research, debate and intellectual production-work within The Center for General Studies-UNA on the notion of New Humanism in recent years, is developed in this article. Issues refered to the academic implementation of the proposal of New Humanism in the CEG-UNA, is examined as well. First, the article refers briefly to the global and critical circumstances of the XXIst century that could be faced from a new humanist approach. The following section presents an historical perspective on the evolution of the humanist thought, as a necessary introduction to the Tridimensional Paradigm (TDP) of New Humanism. Finally, some of the intellectual derivatives of the TDP are examined. In brief, this essay defends the notion that the TDP of New Humanism can lead to an innovative academic within the CEG-UNA, and maybe also as a universal model for other faculties and universities within and outside the Latin American context.
This guide provides information to help program planners meet the challenges of communicating eff... more This guide provides information to help program planners meet the challenges of communicating effectively with Hispanic/Latino audiences. It is important that any communication programs and materials designed for Hispanic and Latino audiences with substance abuse problem prevention messages be based on proven health communication principles, reflect and respond to cultural diversity, and attain cultural competence. The following steps should be taken: (1) research the problem; (2) define the audience; (3) develop a relevant message; (4) draw on lessons learned from national programs; (5) determine the form materials should take; (6) use appropriate language; (7) plan ways to put the materials into the community; and (7) evaluate the effectiveness of messages and materials. (Contains 20 references.) (SLD)
Este artículo trata de catorce proposiciones pedagógicas generales que, a nuestro juicio, se desp... more Este artículo trata de catorce proposiciones pedagógicas generales que, a nuestro juicio, se desprenden del Paradigma Tri Dimensional (PTD) que hemos venido trabajando un grupo de académicos del Centro de Estudios Generales (CEG) de la Universidad Nacional (UNA) de Costa Rica. Estos principios están solo esbozados de manera preliminar en este artículo y requieren de un mayor análisis y profundización en los años venideros. Están basados en lo que llamamos el PTD, que fuera desarrollado en el contexto de la Cátedra Rolando García de humanismo, complejidad e interdisciplina, y que ha sido presentado en numerosos artículos y en un libro publicado en 2017, titulado Hacia una epistemología del Nuevo Humanismo. Por parte, esta propuesta pedagógica se basa también en una visión crítica de la evolución de las principales escuelas de pensamiento e investigación al respecto, aunque se reconoce en consonancia con algunas de ellas, en especial con el constructivismo piagetiano, y las proposicio...
El presente artículo tiene como objetivo la presentación del Proyecto Interdisciplinario Privados... more El presente artículo tiene como objetivo la presentación del Proyecto Interdisciplinario Privados de Humanidad (PPH), una iniciativa orientada a contribuir a la auto-emancipación social, no tanto de las “lacras” del delito y el encarcelamiento en sí, sino de las causas profundas —y circunstanciales también— que han catapultado estos dos fenómenos a ser tan prominentes en nuestras sociedades latinoamericanas actuales. El artículo busca describir el conjunto de interacciones entre factores estructurales-sistémicos, elementos específicos de orden político, económico y cultural, y la conciencia de los sujetos sociales que viven inmersos en los fenómenos que conforman el sistema de la criminalidad y el universo carcelario en la Latinoamérica del siglo XXI. El proyecto surgió de la aplicación de los avances teóricos y metodológicos del trabajo de la Cátedra Rolando García de humanismo, complejidad e interdisciplina (CRG) (2015-2017) y la Cátedra Ibn Jaldún de Nuevo Humanismo, Hipercomple...
This guide provides information to help program planners meet the challenges of communicating eff... more This guide provides information to help program planners meet the challenges of communicating effectively with Hispanic/Latino audiences. It is important that any communication programs and materials designed for Hispanic and Latino audiences with substance abuse problem prevention messages be based on proven health communication principles, reflect and respond to cultural diversity, and attain cultural competence. The following steps should be taken: (1) research the problem; (2) define the audience; (3) develop a relevant message; (4) draw on lessons learned from national programs; (5) determine the form materials should take; (6) use appropriate language; (7) plan ways to put the materials into the community; and (7) evaluate the effectiveness of messages and materials. (Contains 20 references.) (SLD)
Este artículo muestra cómo el tipo de pregunta que atraviesa el quehacer filosófico y científico ... more Este artículo muestra cómo el tipo de pregunta que atraviesa el quehacer filosófico y científico está marcado por relaciones de dominio propias de la tradición greco-romana, la cual ha invertido el sentido mismo de la ciencia, fetichizando las posibilidades para producir y reproducir la vida. Se intenta impulsar, con este artículo, la generación de un horizonte otro de sentido donde la vida sea posible y tenga sentido vivirla.
En este ensayo postulamos que la humanidad enfrenta cuatro crisis centrales, cuyo origen, genesis... more En este ensayo postulamos que la humanidad enfrenta cuatro crisis centrales, cuyo origen, genesis y consecuencias son diferentes, pero están intimamente relacionadas dentro de un complejo sistema de interacciones que torna muy difícil la solución de cada una y de todas ellas. Estas cuatro amenazas que se ciernen sobre el futuro de toda la humanidad son: 1. La crisis ambiental, expresada sobre todo en el macro-proceso de cambio climático global; 2. La crisis económica, que pone en evidencia la senilidad del capitalismo en su fase hipermoderna temprana; 3. La crisis de hegemonía, que no es otra cosa que una crisis del Sistema-Mundo imperante desde el siglo XVI en sus expresiones más recientes y posteriores a la Guerra Fría, pero, también, una crisis del hegemón norteamericano; 4. La crisis de nuestra civilización, dominada por la racionalidad económica capitalista, y que ha penetrado de manera incontenible y devastadora en la esfera cultural y de las relaciones humanas, generando formas aún más severas de alienación colectiva e individual que en el pasado reciente y lejano.
Este ensayo trata de la experiencia literaria del propio autor, la forma como esta nació, se gest... more Este ensayo trata de la experiencia literaria del propio autor, la forma como esta nació, se gestó y se entrelazó de manera dinámica y profundacon su vida interior. Pero este trabajo no explora solo la manera como la praxis literaria irrumpe en su intimidad, pues esta disquisición que se presenta aquí se sitúa dentro de una discusión más amplia sobre la creación, el humanismo, la condición humana y una propuesta de quehacer narrativo que el autor define como “realismo existencial”, orientada a vivirse como una praxis emancipadora mediante la propia experiencia de escribir ficción. El autor señala que el camino de la literatura es solo una opción muy personal e íntima, una decisión individual de muy hondas ramificaciones y, en general, de consecuencias drásticas y prolongadas sobre aquella persona que decida seguir esa senda imaginaria por el resto de su vida. Es una vía de antemano inexistente que no tiene destino seguro, pues no tiene mapa ni dirección discernible, y está apenastrazada en la red invisible y tenue de la mente de quien decide hacerse escritora o escritor. Presenta esta decisión como aquella que una veztomada, ya no hay posibilidades de escapar indemne de tal aventura. Desde el punto de vista síquico, dice que es un vicio y que como muchos es acompañado del éxtasis y el dolor, pero cada vez más satisfactorio. Indica dos aspectos aún más importantes y decisivos para el autor: la vocación y el placer. Así se desarrolla el artículo: ¿por qué se escribe?, ¿cómo se escribe?, ¿cómo escribo yo?
En el presente artículo se busca presentar un conjunto de ideas que confluyen hacia una propuesta... more En el presente artículo se busca presentar un conjunto de ideas que confluyen hacia una propuesta esencial que se ha formulado en las siguientes páginas: Que es posible e indispensable promover una Pedagogía de la Resistencia que facilite y motive a los educandos a desarrollar su capacidad innata para el Pensamiento Crítico, sin emplear para ello ni el adoctrinamiento, ni la persuasión. La metodología utilizada se ha enfocado en examinar una gran cantidad de trabajos heterogéneos dentro del campo que a grandes rasgos podemos denominar Pedagogía Crítica, lo hemos conjugado con un rescate activo de lasnociones educativas freirianas, y la perspectiva autoemancipadora del Nuevo Humanismo. Mientras que la discusión se basa en la perspectiva de los autores que han sido educadores por muchos y muy largos años y 1 Doctorado en Educación, Maestrías en Educación Social y Animación Sociocultural, Arteterapia Integrativa tiene estudios en Psicología. Docente Investigadora en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo y consultora educativa independiente.
Durante cuatro décadas, el Centro de Estudios Generales de la Universidad Nacional (CEG-UNA) de C... more Durante cuatro décadas, el Centro de Estudios Generales de la Universidad Nacional (CEG-UNA) de Costa Rica ha sido cada vez más una facultad multidisciplinaria. Partió de la enseñanza convencional de las humanidades en los setenta, pero hoy abarca disciplinas en todos los campos fundamentales del conocimiento humano: ciencias sociales, ciencias naturales, filosofía, y letras y arte. Esta expansión constante de la malla curricular del CEG-UNA, mediante una oferta actual de más de 100 cursos de muy diferente índole y orientación disciplinaria (varios de ellos interdisciplinarios), ha transformado esta unidad académica en un centro de enseñanza único en el contexto de la UNA. En la actualidad, trabaja sobre una teoría práctica denominada Nuevo Humanismo Latinoamericano. Así el CEG-UNA intenta hacer la difícil transición de la multidisciplina a una pedagogía interdisciplinaria integral y viable desde el punto de vista de la docencia, la extensión, la producción y la investigación. En es...
Resumen: En este trabajo se parte del contraste entre los procesos de conquista y colonizacion de... more Resumen: En este trabajo se parte del contraste entre los procesos de conquista y colonizacion de las tierras bajas mayas y la civilizacion compleja del centro de Mexico. Asi, se sostiene que las caracteristicas de los sistemas agroecologicos mayas requerian de practicas sociales y formas de movilidad territorial, que se estrellaban con los esquemas de dominacion colonial, El estudio analiza las relaciones entre sociedad maya, sistemas agroproductivos, demografia, epidemias y relaciones interetnicas, Abstract: This essay contrasts the Spanish conquest and colonization of the Maya lowlands to the complex civilization of Central Mexico, it proposes that the characteristics of agro-ecological Maya systems, which required certain social practices and forms of territorial mobility, clashed with predominant colonial schemes of domination. The study analyzes the interactions between the Maya Society , agro-productive systems, epidemics, and interethnic relations.
In the 5th century BC arose in Athens and then spread to almost all of ancient Greece, an ethical... more In the 5th century BC arose in Athens and then spread to almost all of ancient Greece, an ethical-philosophical movement with a strong orientation to political philosophy, which is known as sophism and/or sophistry. The two most prominent figures of sophism would be, Protagoras in the intellectual field, and Pericles in the political field. But a large group of other philosophers would make sophism the greatest pre-Socratic intellectual revolution in classical Greece. These progressive philosophers would push for representative democracy, to levels that would later not be known in the ancient world. And this would lead to social reforms typical of a welfare State, as consigned in the Constitution that Protagoras drafted for the new colony of Thurios. But the most important aspect is that sophism laid the foundations for the very audacious idea in those times, that the human being (in the form of the common citizen) is the only protagonist in choosing and forging his individual and c...
A discusion concerning the research, debate and intellectual production-work within The Center fo... more A discusion concerning the research, debate and intellectual production-work within The Center for General Studies-UNA on the notion of New Humanism in recent years, is developed in this article. Issues refered to the academic implementation of the proposal of New Humanism in the CEG-UNA, is examined as well. First, the article refers briefly to the global and critical circumstances of the XXIst century that could be faced from a new humanist approach. The following section presents an historical perspective on the evolution of the humanist thought, as a necessary introduction to the Tridimensional Paradigm (TDP) of New Humanism. Finally, some of the intellectual derivatives of the TDP are examined. In brief, this essay defends the notion that the TDP of New Humanism can lead to an innovative academic within the CEG-UNA, and maybe also as a universal model for other faculties and universities within and outside the Latin American context.
This guide provides information to help program planners meet the challenges of communicating eff... more This guide provides information to help program planners meet the challenges of communicating effectively with Hispanic/Latino audiences. It is important that any communication programs and materials designed for Hispanic and Latino audiences with substance abuse problem prevention messages be based on proven health communication principles, reflect and respond to cultural diversity, and attain cultural competence. The following steps should be taken: (1) research the problem; (2) define the audience; (3) develop a relevant message; (4) draw on lessons learned from national programs; (5) determine the form materials should take; (6) use appropriate language; (7) plan ways to put the materials into the community; and (7) evaluate the effectiveness of messages and materials. (Contains 20 references.) (SLD)
Este artículo trata de catorce proposiciones pedagógicas generales que, a nuestro juicio, se desp... more Este artículo trata de catorce proposiciones pedagógicas generales que, a nuestro juicio, se desprenden del Paradigma Tri Dimensional (PTD) que hemos venido trabajando un grupo de académicos del Centro de Estudios Generales (CEG) de la Universidad Nacional (UNA) de Costa Rica. Estos principios están solo esbozados de manera preliminar en este artículo y requieren de un mayor análisis y profundización en los años venideros. Están basados en lo que llamamos el PTD, que fuera desarrollado en el contexto de la Cátedra Rolando García de humanismo, complejidad e interdisciplina, y que ha sido presentado en numerosos artículos y en un libro publicado en 2017, titulado Hacia una epistemología del Nuevo Humanismo. Por parte, esta propuesta pedagógica se basa también en una visión crítica de la evolución de las principales escuelas de pensamiento e investigación al respecto, aunque se reconoce en consonancia con algunas de ellas, en especial con el constructivismo piagetiano, y las proposicio...
El presente artículo tiene como objetivo la presentación del Proyecto Interdisciplinario Privados... more El presente artículo tiene como objetivo la presentación del Proyecto Interdisciplinario Privados de Humanidad (PPH), una iniciativa orientada a contribuir a la auto-emancipación social, no tanto de las “lacras” del delito y el encarcelamiento en sí, sino de las causas profundas —y circunstanciales también— que han catapultado estos dos fenómenos a ser tan prominentes en nuestras sociedades latinoamericanas actuales. El artículo busca describir el conjunto de interacciones entre factores estructurales-sistémicos, elementos específicos de orden político, económico y cultural, y la conciencia de los sujetos sociales que viven inmersos en los fenómenos que conforman el sistema de la criminalidad y el universo carcelario en la Latinoamérica del siglo XXI. El proyecto surgió de la aplicación de los avances teóricos y metodológicos del trabajo de la Cátedra Rolando García de humanismo, complejidad e interdisciplina (CRG) (2015-2017) y la Cátedra Ibn Jaldún de Nuevo Humanismo, Hipercomple...
This guide provides information to help program planners meet the challenges of communicating eff... more This guide provides information to help program planners meet the challenges of communicating effectively with Hispanic/Latino audiences. It is important that any communication programs and materials designed for Hispanic and Latino audiences with substance abuse problem prevention messages be based on proven health communication principles, reflect and respond to cultural diversity, and attain cultural competence. The following steps should be taken: (1) research the problem; (2) define the audience; (3) develop a relevant message; (4) draw on lessons learned from national programs; (5) determine the form materials should take; (6) use appropriate language; (7) plan ways to put the materials into the community; and (7) evaluate the effectiveness of messages and materials. (Contains 20 references.) (SLD)
Este artículo muestra cómo el tipo de pregunta que atraviesa el quehacer filosófico y científico ... more Este artículo muestra cómo el tipo de pregunta que atraviesa el quehacer filosófico y científico está marcado por relaciones de dominio propias de la tradición greco-romana, la cual ha invertido el sentido mismo de la ciencia, fetichizando las posibilidades para producir y reproducir la vida. Se intenta impulsar, con este artículo, la generación de un horizonte otro de sentido donde la vida sea posible y tenga sentido vivirla.
Muestra las tensiones históricas existentes entre la Ciencia formal ("ciencia de adquirir&qu... more Muestra las tensiones históricas existentes entre la Ciencia formal ("ciencia de adquirir") como instrumento ideológico de los sectores históricos de dominio, de poder, de explotación en contraposición del proyecto contenido en la Ciencia para la vida ("ciencia doméstica"), como mecanismo de los pueblos empobrecidos del Tercer Mundo como posibilidad de producir y reproducir la vida. Se plantea el reto de pensar las preguntas pertinentes para la vida como condición para hacer la vida posible a futuro.
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