[6] PROMES TEMATIK 3

PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI KELAS III SEMESTER 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : PKn KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Tema : Pengalaman Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda Sumpah Pemuda 6 JP 1.2.Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda Norma-norma di Masyarakat 6 JP Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP.  PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : PKn KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Tema : Kesehatan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1. Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di masyarakat 4 JP 2.2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat - Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas 2 JP 2.3. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan 4 JP Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Uji Kompetensi Akhir 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP.  MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : PKn KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Tema : Pengalaman Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-maran Penga-laman Kebersihan & Kesehatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda Sumpah Pemuda 1.2.Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda Norma-norma di Masyarakat Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : PKn KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Tema : Kesehatan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-maran Penga-laman Kebersihan & Kesehatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2.1. Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di masyarakat 2.2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas 2.3. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP.  PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka BILANGAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan. Mengenal garis bilangan Membilang secara urut Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan Membilang loncat tiga Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya Garis bilangan 16 JP Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan 2 JP 1.2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka 12 JP 1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka 14 JP 1.4. Melakukan operasi hitung campuran Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran Operasi hitung campuran 6 JP 1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu Menuliskan nilai mata uang Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang tertentu Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Nilai Mata uang dan nilai tukar 10 JP Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam) Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur Menaksir panjang suatu benda Menaksir berat suatu benda Membaca tanda waktu melalui jarum jam Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu Alat ukur panjang, alat ukur berat dan alat ukur waktu 12 JP 2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari –hari Soal cerita 4 JP 2.3. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat Menentukan hubungan antar satuan waktu Menentukan hubungan antar satuan panjang Menentukan hubungan antar satuan berat 8 JP Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari 4 JP Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Uji Kompetensi Akhir 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka BILANGAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-maran Penga-laman Kebersihan & Kesehatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1.1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan. Mengenal garis bilangan Membilang secara urut Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan Membilang loncat tiga Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan Garis bilangan 1.2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka 1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka 1.4. Melakukan operasi hitung campuran Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran Operasi hitung campuran 1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu Menuliskan nilai mata uang Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang tertentu Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Nilai Mata uang dan nilai tukar Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-maran Penga-laman Kebersihan & Kesehatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam) Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur Menaksir panjang suatu benda Menaksir berat suatu benda Membaca tanda waktu melalui jarum jam Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu Alat ukur panjang, alat ukur berat dan alat ukur waktu 2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari -hari Soal cerita 2.3. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat Menentukan hubungan antar satuan waktu Menentukan hubungan antar satuan panjang Menentukan hubungan antar satuan berat Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan Cerita anak 2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Masalah anak 3.1. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat Menjawab pertanyaan bacaan Teks (20-25 kalimat) 4.1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Menentukan kalimat utama dalam paragraph Menemukan isi tiap paragraph Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan Uji Kompetensi 2JP Remedial 2JP Pengauaan 2JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Keluarga Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.2. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain Mengidentifikasi watak-watak tokoh Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita Cerita anak 2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut Masalah yang ada di sekitar anak 3.2. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif Membaca secara intensif teks 100-150 mata Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan 4.2. Menulis puisi anak berdasarkan gambar Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Gambar seorang ibu Uji Kompetensi 2JP Remedial 2JP Pengayaan 2JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Lingkungan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu Memperagakan secara verbal ketika dan setelah men-dengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman Teks petunjuk melakukan sesuatu 2.2. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak - Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan memperagakan di depan teman-teman Teks petunjuk membuat sesuatu 3.3. Menceritakan isi dongeng yang dibaca Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng beserta sifatnya Menanggapi watak-watak tokoh dongeng Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Dongeng 4.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis Mendeklamasi-kan puisi di depan teman Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi rumpang Uji Kompetensi 2JP Remedial 2JP Pengayaan 2JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Kegemaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri Cerita anak 2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar 3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca Menjelaskan tokoh beserta sifatnya Membuat ringkasan cerita secara tertulis Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita Dongeng 4.2. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat Melengkapi puisi berdasarkan gambar Membaca puisi dengan intonasi yang tepat Puisi anak Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Pengalaman Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu Denah 2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan Memilih pengalaman yang paling mengesankan Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah dipahami Cerita pengalaman 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks Teks 20-25 kalimat 4.1. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan memper-tahankan penggunaan ejaan Mengurutkan gambar seri Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Menyusun paragraf Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Kebersihan dan Kesehatan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2.2. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman Petunjuk melakukan sesuatu 3.3, Menceritakan isi dongeng yang dibaca Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng dan sifatnya Menanggapi watak-watak tokoh dongeng Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Isi dongeng 4.2. Melengkapi puisi anak berdasar gambar Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut Membacakan puisi di depan teman-teman Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi anak Uji Kompetensi 2JP Remedial 2JP Pengayaan 2JP Uji Kompetensi Akhir 2JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Diri Sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-maran Penga-laman Kebersihan & Kesehatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan Cerita anak 2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Masalah anak 3.1. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat Menjawab pertanyaan bacaan Teks (20-25 kalimat) 4.1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Menentukan kalimat utama dalam paragraph Menemukan isi tiap paragraph Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Keluarga Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-maran Penga-laman Kebersihan & Kesehatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1.2. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain Mengidentifikasi watak-watak tokoh Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita Cerita anak 2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut Masalah yang ada di sekitar anak 3.2. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif Membaca secara intensif teks 100-150 mata Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan 4.2. Menulis puisi anak berdasarkan gambar Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Gambar seorang ibu Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Lingkungan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-maran Penga-laman Kebersihan & Kesehatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu Memperagakan secara verbal ketika dan setelah men-dengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman Teks petunjuk melakukan sesuatu 2.2. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak - Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan memperagakan di depan teman-teman Teks petunjuk membuat sesuatu 3.3. Menceritakan isi dongeng yang dibaca Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng beserta sifatnya Menanggapi watak-watak tokoh dongeng Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Dongeng 4.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis Mendeklamasikan puisi di depan teman Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi rumpang Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Kegemaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-maran Penga-laman Kebersihan & Kesehatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri Cerita anak 2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar 3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca Menjelaskan tokoh beserta sifatnya Membuat ringkasan cerita secara tertulis Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita Dongeng 4.2. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat Melengkapi puisi berdasarkan gambar Membaca puisi dengan intonasi yang tepat Puisi anak Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Pengalaman Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-maran Penga-laman Kebersihan & Kesehatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu Denah 2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan Memilih pengalaman yang paling mengesankan Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah dipahami Cerita pengalaman 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks Teks 20-25 kalimat 4.1. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan memper-tahankan penggunaan ejaan Mengurutkan gambar seri Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Menyusun paragraf Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Kebersihan dan Kesehatan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-maran Penga-laman Kebersihan & Kesehatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2.2. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman Petunjuk melakukan sesuatu 3.3, Menceritakan isi dongeng yang dibaca Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng dan sifatnya Menanggapi watak-watak tokoh dongeng Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Isi dongeng 4.2. Melengkapi puisi anak berdasar gambar Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut Membacakan puisi di depan teman-teman Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi anak Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1. Mengidenti-fikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup 6 JP 1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya Mengidentifikasi makhluk hidup 7 JP 1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga) Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup 7 JP Uji Kompetensi 2JP Remedial 2JP Pengayaan 2JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1. Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat Mengamati lingkungan 6 JP 2.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan Menggambarkan kondisi lingkungan 6 JP 2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan Kesehatan lingkungan 6 JP Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari BENDA DAN SIFATNYA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.1. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas Sifat-sifat benda 7 JP 3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat diletakkan diudara terbuka Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pembakaran Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat dibiarkan diudara terbuka Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pembakaran Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat diletakkan diudara terbuka Perubahan sifat benda padat, cir dan gas 7 JP 3.3. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas Siswa dapat menjelaskan kegunaan plasitk Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca Siswa dapat menjelaskan kegunaan kertas Kegunaan kayu, kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari 6 JP Uji Kompetensi 2JP Remedial 2JP Pengayaan 2JP Uji Kompetensi Akhir 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-maran Penga-laman Kebersihan & Kesehatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1.1. Mengidenti-fikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup 1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya Mengidentifikasi makhluk hidup 1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga). Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-maran Penga-laman Kebersihan & Kesehatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2.1. Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat Mengamati lingkungan 2.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan Menggambaran kondisi lingkungan 2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan Kesehatan lingkungan Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari BENDA DAN SIFATNYA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-maran Penga-laman Kebersihan & Kesehatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3.1. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas Sifat-sifat benda 3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran dan diletakkan di udara terbuka Siswa dapat perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat pemanasan Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat diletakkan diudara terbuka Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan, pembakaran dan diletakkan di udara terbuka Perubahan sifat benda padat, cir dan gas 3.3. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik, kayu, kaca dan kertas Kegunaan kayu, kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : IPS KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawatt. Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat 1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Uji Kompetensi Akhir 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : IPS KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-maran Penga-laman Kebersihan & Kesehatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat 1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa SENI RUPA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar Berbagai jenis dan makna simbol 3 JP 1.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar Menggambar dan mewarnainya Uji Kompetensi 2JP Remedial 2JP Pengayaan 2JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa SENI RUPA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1. Mengapreaiasi-kan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa 3 jp 2.2. Mengekspre-sikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa Uji Kompetensi 2JP Remedial 2JP Pengayaan 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP.  PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik SENI MUSIK Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.1. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3.2. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu Menyebutkan simbol bunyi sederhana Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh. Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian Membedakan tempo lambat, sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan - Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Simbol unsur musik dan bunyi 1 JP Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik SENI MUSIK Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.1. Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.2. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua, tiga dengan isyarat gerak tubuh Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi Menyanyikan melodi lagu anak-anak Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Unsur musik dan per-paduannya 1 JP Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari SENI TARI Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.1. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukkan Membedakan gerak maknawi dan mumi Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes Menjelaskan makna gerakan yang gemulai Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya Uji Kompetensi 2JP Remedial 2JP Pengayaan 2JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 6. Mengapresiasi-kan diri melalui karya seni tari SENI TARI Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan 6.2. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari Menunjukkan perbedaan warna bunyi, pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari Uji Kompetensi 2JP Remedial 2JP Pengayaan 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana KETERAMPILAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.1. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya - Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatan Model benda bergerak oleh angin 2 JP 7.2. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya - Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya 7.3. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Uji Kompetensi Akhir 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa SENI RUPA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-maran Penga-laman Kebersihan & Kesehatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar Berbagai jenis dan makna simbol 1.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar Menggambar dan mewarnainya Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa SENI RUPA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-maran Penga-laman Kebersihan & Kesehatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2.1. Mengapre-aiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri Membuat tulisan tentang perasa-annya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa 2.2. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasikarya seni musik SENI MUSIK Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-maran Penga-laman Kebersihan & Kesehatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3.1. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3.2. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu Menyebutkan simbol bunyi sederhana Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh. Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian Membedakan tempo lambat, sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Simbol unsur musik dan bunyi Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik SENI MUSIK Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-maran Penga-laman Kebersihan & Kesehatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4.1. Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.2. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua, tiga dengan isyarat gerak tubuh Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi Menyanyikan melodi lagu anak-anak Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Unsur musik dan perpaduannya Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari SENI TARI Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-maran Penga-laman Kebersihan & Kesehatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5.1. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan Membedakan gerak maknawi dan mumi Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes Menjelaskan makna gerakan yang gemulai Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 6. Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari SENI TARI Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-maran Penga-laman Kebersihan & Kesehatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6.1 Menyiapkan penyanyian tarian pendek bertema tanpa iringan 6.2. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari Menunjukkan perbedaan warna bunyi, pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana KETERAMPILAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-maran Penga-laman Kebersihan & Kesehatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7.1. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya - Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin Model benda bergerak oleh angin 7.2. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya - Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya 7.3. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP.  PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI KELAS III SEMESTER 2 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : PKn KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 3. Memiliki harga diri sebagai individu Tema : Diri Sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri Menjelaskan pengertian harga diri Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri - Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri Harga diri 4 JP 3.2. Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri Membuat daftar potensi diri sendiri Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri Diri sendiri 4 JP 3.3. Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan Menunjukkan cara berbicara yang sopan 2 JP Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : PKn KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Tema : Rekreasi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia Bangga sebagai bangsa Indonesia 6 JP 4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar 6 JP Uji Kompetensi 2JP Remedial 2JP Pengayaan 2JP Uji Kompetensi Akhir 2JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : PKn KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 3. Memiliki harga diri sebagai individu Tema : Diri Sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan Tumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri Menjelaskan pengertian harga diri Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri - Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri 3.2. Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri Membuat daftar potensi diri sendiri Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri 3.3. Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan Menunjukkan cara berbicara yang sopan Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : PKn KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Tema : Rekreasi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan Tumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia Bangga sebagai bangsa Indonesia 4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar Uji Kompetensi Remedial Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah BILANGAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.1. Mengenal pecahan sederhana Mengenal bilangan pecahan sederhana Membaca lambang bilangan pecahan Menulis lambang bilangan pecahan sederhana Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya Membilang pecahan dalam kata-kata Menulis pecahan dalam lambang bilangan 3.2 Membandingkan pecahan sederhana Mengurutkan bilangan pecahan Membandingkan dua pecahan 3.3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut Bangun datar persegi dan persegi panjang 4.2. Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut Menunjukkan sudut suatu benda Menjelaskan pengertian sudut Mengurutkan besar sudut menurut ukuran Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut Menggambar berbagai jenis sudut-sudut Mengenal sudut sebagai jarak putar Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku Jenis dan besar sudut Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang 5.2. Menghitung luas persegi dan persegi panjang Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu - Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu 5.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang Menghitung luas persegi Menghitung luas persegi panjang Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan dengan menghitung kotak satuan Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Uji Kompetensi Akhir 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah BILANGAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan Tumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3.1. Mengenal pecahan Mengenal bilangan pecahan sederhana Membaca lambang bilangan pecahan Menulis lambang bilangan pecahan sederhana Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya Membilang pecahan dalam kata-kata Menulis pecahan dalam lambang bilangan 3.2 Membandingan pecahan sederhana Mengurutkan bilangan pecahan Membandingkan dua pecahan 3.3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP.  MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan Tumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4.1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut Bangun datar persegi dan persegi panjang 4.2. Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut Menunjukkan sudut suatu benda Menjelaskan pengertian sudut Mengurutkan besar sudut menurut ukuran Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut Menggambar berbagai jenis sudut-sudut Mengenal sudut berbagai jarak putar Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku Jenis dan besar sudut Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan Tumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5.1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang 5.2. Menghitung luas persegi dan persegi panjang Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu - Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu 5.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang Menghitung luas persegi Menghitung luas persegi panjang Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan dengan menghitung kotak satuan Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Tempat Umum Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Mengengarkan cerita pengalaman teman - Menanggapi pengalaman teman yang didengar Cerita Pengalaman teman 6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari, menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar Peristiwa yang dialami, dilihat atau didengar 7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas Membaca dalam hati (intensif) 8.1. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Mengamati gambar seri Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri Gambar seri Uji Kompetensi 2JP Remedial 2JP Pengayaan 2JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Komunikasi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan Menjelaskan isi drama anak Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat Teks drama anak 6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas Percakapan 7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan Menjelaskan makna kata baru atau sukar melalui kamus Membuat pertanyaan tentang isi teks Teks (150-200 kata)n 8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik Membaca gambar seri acak Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan, huruf kapital dan tanda titik Menulis karangan Uji Kompetensi 2JP Remedial 2JP Pengayaan 2JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP.  PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Peristiwa Alam Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Menyimak cerita teman yang didengarnya Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut Cerita teman 6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut Cerita peristiwa alam 7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik Puisi anak 8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Menjelaskan makna gambar seri Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik Membuat puisi Uji Kompetensi 2JP Remedial 2JP Pengayaan 2JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Rekreasi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Menyimak cerita teman yang dilihatnya Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut Cerita teman 6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas Percakapan 7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks Membuat ringkasan cerita secara tertulis Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri Membaca intensif 8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik Menentukan urutan gambar seri Membaca makna gambar seri Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik Menulis karangan Uji Kompetensi 2JP Remedial 2JP Pengayaan 2JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Transportasi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama Menjelaskan isi teks drama Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat Drama anak 6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami Menanggapi peristiwa yang dialami anak Cerita dari anak 7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks Membuat ringkasan cerita secara tertulis Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri Membaca intensif 8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Membaca gambar yang ditampilkan Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Puisi Uji Kompetensi 2JP Remedial 2JP Pengayaan 2JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Hewan dan Tumbuhan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru Menceritakan pengalaman yang pernah didengar Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat Cerita pengalaman 6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat Cerita peristiwa 7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Menyimak puisi yang dibacakan teman/ guru Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Menjelaskan isi puisi denegan kalimat sendiri secara tertulis Membacakan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik Puisi 8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik Menentukan urutan gambar seri Membaca makna gambar seri Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri Menulis karangan sederhana berdasar gambar sseri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik Menulis karangan Uji Kompetensi 2JP Remedial 2JP Pengayaan 2JP Uji Kompetensi Akhir 2JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Tempat Umum Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan Tumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Mengengarkan cerita pengalaman teman Menanggapi pengalaman teman yang didengar Cerita Pengalaman teman 6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari, menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar Peristiwa yang dialami, dilihat atau didengar 7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas Membaca dalam hati (intensif) 8.1. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Mengamati gambar seri Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri Gambar seri Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Komunikasi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan Tumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan Menjelaskan isi drama anak Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat Teks drama anak 6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas Percakapan 7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan Menjelaskan makna kata baru atau sukar melalui kamus Membuat pertanyaan tentang isi teks Teks (150-200 kata)n 8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik Membaca gambar seri acak Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan, huruf kapital dan tanda titik Menulis karangan Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Peristiwa Alam Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan Tumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Menyimak cerita teman yang didengarnya Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut Cerita teman 6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut Cerita peristiwa alam 7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik Puisi anak 8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Menjelaskan makna gambar seri Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik Membuat puisi Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Rekreasi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan Tumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Menyimak cerita teman yang dilihatnya Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut Cerita teman 6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas Percakapan 7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks Membuat ringkasan cerita secara tertulis Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri Membaca intensif 8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik Menentukan urutan gambar seri Membaca makna gambar seri Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik Menulis karangan Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Transportasi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan Tumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama Menjelaskan isi teks drama Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat Drama anak 6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami Menanggapi peristiwa yang dialami anak Cerita dari anak 7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks Membuat ringkasan cerita secara tertulis Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri Membaca intensif 8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Membaca gambar yang ditampilkan Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Puisi Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tema : Hewan dan Tumbuhan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan Tumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru Menceritakan pengalaman yang pernah didengar Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat Cerita pengalaman 6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat Cerita peristiwa 7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Menyimak puisi yang dibacakan teman/ guru Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Menjelaskan isi puisi dengan kalimat sendiri secara tertulis Membacakan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik Puisi 8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik Menentukan urutan gambar seri Membaca makna gambar seri Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri Menulis karangan sederhana berdasar gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik Menulis karangan Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP.  PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi ENERGI DAN PERUBAHANNYA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.1. Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dapat dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya Siswa dapat menyimpulkan hal-hal yang mempengaruhi gerak benda Bentuk dan ukuran benda 6 JP  4.2. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari Pengaruh energi panas 6 JP 4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi Siswa dapat menyebutkan energi kimia Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi Sumber energi dan kegunaan-nya 6 JP Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP.  PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 5. Menerapkan konsep energi gerak Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.1. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak Siswa dapat membuat kincir angin Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak Perubahan energi angin menjadi energi gerak 10 JP 5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Cara menghemat energi 4 JP Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 6. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam BUMI DAN ALAM SEMESTA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.1. Mendeksipsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe Kenampakan permukaan bumi 8 JP 6.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca Keadaan alam dan cuaca 6 JP 6.3. Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6 JP 6.4. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan SDA Cara memelihara dan melestarikan alam dan lingkungan kita 6 JP Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Uji Kompetensi Akhir 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi ENERGI DAN PERUBAHANNYA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan Tumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4.1. Menyimpulkan hasil pengamantan bahwa gerak benda dapat dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya Siswa dapat menyimpulkan hal-hal yang mempengaruhi gerak benda Bentuk dan ukuran benda 4.2. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari Pengaruh energi panas 4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi Siswa dapat menyebutkan energi kimia Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi Sumber energi dan kegunaan-nya Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 5. Menerapkan konsep energi gerak Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan Tumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5.1. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak Siswa dapat membuat kincir angin Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak Perubahan energi angin menjadi energi gerak 5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Cara menghemat energi Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 6. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam BUMI DAN ALAM SEMESTA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan Tumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6.1. Mendeksipsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe Kenampakan permukaan bumi 6.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca Keadaan alam dan cuara 6.3. Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6.4. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan SDA Cara memelihara dan melestarikan alam dan lingkungan kita Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : IPS KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Tema : Tempat Umum Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1. Mengenal jenis-jenis pekerjaan Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa Jenis Pekerjaan 4 JP Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa 4 JP Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa Menjelaskan arti dari wiraswasta 4 JP 2.2. Memahami pentingnya semangat kerja Memberikan alasan orang harus bekerja Menjelaskan manfaat orang harus bekerja Pentingnya semangat kerja 3 JP Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja 3 JP Memberikan contoh ciri-ciri semangat bekerja (misalnya; kerja keras, didiplin, jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari 3 JP 2.3. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menyebutkan tempat terjadinya jual beli Menjelaskan proses terjadinya jual beli Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata Menjelaskan arti toko kelontong Kegiatan jual beli 3 JP Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah - Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional 3 JP Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli 4 JP 2.4. Mengenal Sejarah Uang Menceritakan berbagai alat tukar, misalnya barter dan barang tukar uang Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat Sejarah uang sebagai alat tukar 3 JP Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar Menyebutkan nilai nominal uang logam Uang sebagai alat tukar 3 JP 2.5. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan Menceritakan kegunaan uang Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik Kegunaan uang 3 JP Menyebutkan tempat menabung yang aman Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua 3 JP Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Uji Kompetensi Akhir Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : IPS KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Tema : Tempat Umum Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan Tumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2.1. Mengenal jenis-jenis pekerjaan Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa Jenis Pekerjaan Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa Menjelaskan arti dari wiraswasta 2.2. Memahami pentingnya semangat kerja Memberikan alasan orang harus bekerja Menjelaskan manfaat orang harus bekerja Pentingnya semangat kerja Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja Memberikan contoh ciri-ciri semangat bekerja (misalnya; kerja keras, disiplin, jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari 2.3. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menyebutkan tempat terjadinya jual beli Menjelaskan proses terjadinya jual beli Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata Menjelaskan arti toko kelontong Kegiatan jual beli Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah - Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli 2.4. Mengenal Sejarah Uang Menceritakan berbagai alat tukar, misalnya barter dan barang tukar uang Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat Sejarah uang sebagai alat tukar Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar Menyebutkan nilai nominal uang logam Uang sebagai alat tukar 2.5. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan Menceritakan kegunaan uang Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik Kegunaan uang Menyebutkan tempat menabung yang aman Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 8. Mengapresiasi karya seni rupa SENI RUPA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.1. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi Membuat komposisi warna Membuat gambar dekoratif pola ragam hias 8.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi Membuat kolase bahan daur ulang Merakit jenis mainan kreatif Berbagai gambar pola ragam, kolase, mainan kreatif dari bahan daur ulang 2 JP Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa SENI RUPA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9.1. Mengekspre-sikan diri melalui gambar imajinatif mengenal alam sekitar 9.2. Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi Menghias benda yang berukuran tiga dimensi dilingkungan sekitar Gambar imajinatif dan mewarnai gambar tiga dimensi 2 JP Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 10.Mengapresiasi karya seni musik SENI MUSIK Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis Kreasi mudik dengan gagasan imajinatif 2 JP 10.2 Menjelaskan makna ansambel Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik melodis tiup pianika dan recorder Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur pendidikan 10.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik Memperagakan karya musik dengan menggunakan alat musik melodis 10.4 Menghubungkan simbol nada dengan tempo dalam lagu Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar dihadapan anggota kelas lain Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 11.Mengekspresi-kan diri melalui karya seni musik SENI MUSIK Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11.1 Memainkan musik dalam / bentuk ansambel dengan alat musik sederhana Memainkan alat musik ritmis dan melodis (ansambel) Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas dengan bermain musik Bermain ansambel sederhana mengiringi lagu anak-anak 2 JP 11.2. Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan syair yang benar Uji Kompetensi 2JP Remedial 2JP Pengayaan 2JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 12.Mengapresiasi karya seni tari SENI TARI Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12.1 Menghu-bungkan gerak, busana dan perlengkapan dengan simbol dalam seni tari Memperagakan ciri-ciri gerak tarian, busana, property yang digunakandari salah satu daerah Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota kelas dunia 12.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukan Memperagakan karya tari pendek dengan suasana gembira/lucu 12.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah setempat Memperagakan karya tari bentuk tunggal, berpasangan, kelompok dan klasikal, dihadapan anggota kelas lain Karya tari/ sederhana dan propertinya 2 JP Uji Kompetensi 2JP Remedial 2JP Pengayaan 2JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 13. Mengekspre-sikan diri melalui karya seni tari SENI TARI Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 13.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan Gerak dan lagu 2 JP 13.2. Menyajikan tarian pendek bertemu dengan iringan Memperagakan bentuk tarian pendek dengan iringan musik kaset atau buat musik langsung Tari Kreasi 13.3. Mengadakan pementasan perpaduan seni tari dan musik Memperagakan karya seni tari dan karya musik Pagelaran tari Uji Kompetensi 2JP Remedial 2JP Pengayaan 2JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP.  PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 14. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana KETERAMPILAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 14.1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin Membuat perencanaan Membuat model mainan dari kertas Model benda yang dapat digerakkan oleh angin 2 JP 14.2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas Menghias model mainan yang terbuat dari bambu, bulu ayam Kincir angin dari kayu/ bambu 14.3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas Membuat perencanaan membuat model mainan - menghias benda yang dibuat dari bahan selain kertas Kipas dari kain / bulu ayam Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Uji Kompetensi Akhir 2 JP Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 8. Mengapresiasi karya seni rupa SENI RUPA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan Tumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8.1. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi Membuat komposisi warna Membuat gambar dekoratif pola ragam hias 8.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi Membuat kolase bahan daur ulang Merakit jenis mainan kreatif Berbagai gambar pola ragam, kolase, mainan kreatif dari bahan daur ulang Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 9 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa SENI RUPA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan Tumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9.1. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenal alam sekitar 9.2. Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi Menghias benda yang berukuran tiga dimensi dilingkungan sekitar Gambar imajinatif dan mewarnai gambar tiga dimensi Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 10. Mengapresiasi karya seni musik SENI MUSIK Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan Tumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis Kreasi mudik dengan gagasan imajinatif 10.2 Menjelaskan makna ansambel Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik melodis tiup pianika dan recorder Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur pendidikan 10.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik Memperagakan karya musik dengan menggunakan alat musik melodis Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik SENI MUSIK Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan Tumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11.1 Memainkan musik dalam / bentuk ansambel dengan alat musik sederhana Memainkan alat musik ritmis dan melodis (ansambel) Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas dengan bermain musik Bermain ansambel sederhana mengiringi lagu anak-anak 11.2. Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan syair yang benar Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 12.Mengapresiasi karya seni tari SENI TARI Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan Tumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12.1 Menghubungan gerak, busana dan perlengapan dengan simbol dalam seni tari Memperagakan ciri-ciri gerak tarian, busana, property yang digunakandari salah satu daerah Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota kelas dunia 12.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukkan Memperagakan karya tari pendek dengan suasana gembira/lucu 12.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah setempat Memperagakan karya tari bentuk tunggal, berpasangan, kelompok dan klasikal, dihadapan anggota kelas lain Karya tari/ sederhana dan propertinya Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 13. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari SENI TARI Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan Tumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan Gerak dan lagu 13.2. Menyajikan tarian pendek bertemu dengan iringan Memperagakan bentuk tarian pendek dengan iringan musik kaset atau buat musik langsung Tari Kreasi 13.3 Mengadkan pementasan perpaduan seni tari dan musik Memperagakan karya seni tari dan karya musik Pagelaran tari Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 14. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana KETERAMPILAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan Tumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14.1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin Membuat perencanaan Membuat model mainan dari kertas Model benda yang dapat digerakkan oleh angin 14.2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas Menghias model mainan yang terbuat dari bambu, bulu ayam Kincir angin dari kayu/ bambu 14.3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin selain dari bahan kertas Membuat perencanaan membuat model mainan - nghias benda yang dibuat dari bahan selain kertas Kipas dari kain / bulu ayam Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. PAGE 129