MATERNO INFANTIL

PORTADA 1 INDICE 2-4 INTRODUCCION 5 OBJETIVO GENERAL 6 OBJETIVO ESPECIFICO 7 JUSTIFICACIÓN 8 UNIDAD I ASPECTOS BIOFISIOLOGICOS DE LA REPRODUCCION HUMANA 9-16 7

CAPÍTULO 4. LA MATERNIDAD 1. La Madre y el Niño en el Mundo

 CONSECUENCIAS PARA LOS ESPECTADORES  CONSECUENCIAS PARA LAS VÍCTIMAS BIBLIOGRAFIA DEFINICIÓN DE BULLYING Según D. Olweus 1 , define al bullying como: "Aquella acción que realiza una persona que atormenta, hostiga o molesta a otra. Aunque esta acepción no es muy adecuada desde un punto de vista lingüístico, creo que es importante incluir en el concepto de "mobbing" o en el que traducimos por amenazas y acoso entre escolares, tanto la situación en la que un individuo hostiga a otro, como aquella en que el responsable de la agresión es todo un grupo". En Garaigordobil y Oñederra 2 , "Cuando un estudiante está siendo intimidado cuando otro estudiante o grupo de estudiantes: dice cosas mezquinas o desagradables, se ríe de él o ella o le llama por nombres molestos o hirientes. Le ignora completamente, le excluye de su grupo de amigos o le retira de actividades a propósito. Golpea, patea y empuja, o le amenaza. Cuenta mentiras o falsos rumores sobre él o ella, le envía notas hirientes y trata de convencer a los demás para que no se relacionen con él o ella". Cerezo 3 define el bullying como "Una forma de maltrato, normalmente intencionado y perjudicial, de un estudiante hacia otro compañero, generalmente más débil, al que convierte en su víctima habitual; suele ser persistente, puede durar semanas, meses e incluso años".

Obstaculo de los operadores sobre el maltrato infantil

Muchos profesionales en ciencias sociales creen que los problemas de los niños de hoy pueden explicarse por los cambios complejos que se han producido en las pautas sociales en los últimos cuarenta años, incluyendo el aumento del porcentaje de divorcios, la influencia penetrante y negativa de la televisión y los medios de comunicación, la falta de respeto hacia las escuelas como fuente de autoridad, y el tiempo cada vez más reducido que los padres le dedican a sus hijos. Aceptando por un momento que los cambios sociales resultan inevitables, se plantea entonces la siguiente pregunta: ¿Qué puede usted hacer para criar a niños felices, saludables y productivos? La respuesta puede sorprenderlo. Tiene que cambiar la forma en que se desarrolla el cerebro de su hijo".

Profesorado teoría: Grupo de mañana: Francisco Javier Ruíz Peregrina y Carmen Álvarez Nieto. Grupo de tarde: Manuel Linares Abad. Tema 16. PUERPERIO NORMAL. CUIDADOS DE ENFERMERÍA.