Silabus Bahasa Inggris SMP Kelas 8 KTSP

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris. Satuan Pendidikan : ........................... Kelas/Semester : VIII/1 Nama Guru : ........................... NIP /NIK : ........................... Sekolah : ........................... Silabus Pembelajaran Sekolah : ............................. Kelas : VIII ( Delapan ) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan: 1.A : Let me help you. B : Thank you so much. 2.A: Can I have a bit? B: Sure. Here you are. 3.A: Did you break the glass? B: Yes I did / No, it wasn’t me. 4.A: What do you think of this? B: Not bad. TataBahasa - Auxiliary verb: can, may, must,should - Simple Past Kosa Kata - Kata Terkait jenis teks dan tema Brainstorming bertanya dan menjawab tentang berbagai hal terkait tema topik yang akan dibicarakan. Membahas kosakata ( noun phrase, verb phrase, adverb phrase) tata bahasa (kalimat sederhana tentang tawaran jasa, meminta sesuatu, informasi faktual, pendapat terkait materi percakapan . Mendengarkan percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan dalam materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Memberi respon lisan dan tulis terhadap ungkapan yang didengar. Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak barang Mengakui, mengingkari fakta Merespon ooooungkapan meminta dan memberi pendapat Tes lisan Tes lisan Tes tulis Merespon secara lisan Pertanyaan lisan Pilihan ganda Respond the following statement A: Let me help you B: .... A: Can I have a bit? B: ........... Choose the right response A: Did you break the glass? B:....... a. Yes, I did b. I don’t know c. I’m not sure d. All right Give your response A: What do you think of my new dress B:............ x 40 menit Script percakap - an Rekaman Percakapan: Cassette Tape Recorder CD CD Player TV Gambar- gambar/ benda terkait Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat Ungkapan Baku -It’s a very kind of you Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan: 1.A: Would you come to my party? B: I’d love to / I want to, but ........ 2.A; I do agree B; Thanks for the support. 3. A; No way .... B: It’s O.K. No problem 4. A: You have beautiful hair. B: Thank you. 5.A: Happy birthday. B: Thank you. Tata Bahasa - Would you..... - I’d love to Kosa kata - Kata terkait tema dan jenis teks Ungkapan Baku - I’d Love to - No Way - It’s ok Memberi respons lisan Curah pendapat tentang hal-hal terkait topik/ungkapan yang akan dibahas Membahas kosakata dan tata bahasa terkait topik / ungkapan yang dibahas Mendengarkan percakapan memuat ungkapan terkait marteri Tanya jawab tentang isi percakapan Tanya jawab tentang fungsi dan makna ungkapan dalam percakapan Merespon ungkapan mengundang,menerima, dan menolak ajakan Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui Merespon ungkapan memuji Merespon ungkapan memberi selamat Tes tulis Tes lisan Tes lisan Pertanyaan lisan Isian Jawaban singkat Write your response to the following statements: 1.A: Would you go with me to the movie ? B: ... 2.A: I do agree with you to join the speech contest. B: ... 3.A: You have a beautiful hair B: ... 4.A: Congratulation ! you passed your exams B : ... 2 x 40 menit Script percakapan Rekaman percakapan Tape recorder Gambar yang relevan Buku teks yang relevan Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Silabus Pembelajaran Sekolah : ............................. Kelas : VIII ( Delapan ) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Teks fungsioanl pendek berupa : 1.Undangan Contoh: Dear Rio, I want you to come to my house for lunch on Sunday at 12 a.m. Thanks. Mona 2. Short Messages Contoh : -Dear Intan, Meet me after school Aya 3. Kosa Kata - Kata Terkait tema dan jenis teks 4. Tata bahasa - To Invinitive - What... for? 5. Ungkapan Baku : - Please.......! Tanya jawab tentang berbagai hal terkait topik/tema yang akan dibahas Membahas kosakata yang terkait tema/topik/undangan (noun phrase, verb phrase) membahas ungkapan-ungkapan yang sering muncul dalam undangan: I want you to come to....... Please come to ..... Don’t forget to come to...... Mendengarkan teks fungsional pendek (undangan) menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam teks fungsional, undangan. Mendengarkan contoh-contoh undangan lainnya dari teman. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek : undangan invitee occasion time place Invitor Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan. Mengidentifi-kasi ciri kebahasaan dalam teks fungsional pendek berupa Undangan. Tes tertulis Melengkapi rumpang Menjawab singkat 1. Complete the following sentences based on the text you hear 2. Listen to the text and give short answer 2 x 40 menit Script teks undangan Rekaman undangan cassette tape recorder CD CD Player TV 3. Gambar/ realia terkait tema/topik/ jenis teks Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount 1. Teks lisan berbentuk descriptive recount 2.Langkah retorika teks : descriptive (identification – descriptions) recount ( orientation events – reorientation) 3.Ciri-ciri kebahasaan teks descriptive dan recount. 4. Tata Bahasa Past continuous Conjunctions when...... while ...... 5. Kosakata terkait tema dg jenis teks Eliciting kosakata terkait tema/topik/ jenis teks Membahas tata bahasa terkait jenis teks yang akan dibahas Mendengarkan teks monolog descriptive / recount dengan topik tertentu Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi terkait teks yang didengar Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks yang didengar Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk descriptive dan recount Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks deskriptif dan recount. Tes lisan Tes tulis Pertanyaan lisan PG Answer the questions orally based on the text you listen to Choose the best option based on the text you have listened to 8 x 40 menit Buku teks yang relevan Gambar terkait tema / topik Script teks: descriptive / recount Rekaman teks Tape recorder OHP Lingkungan sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Mengetahui; Kepala Sekolah ....................... ( ....................................................... ) NIP /NIK : ; ................................... ........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris, ( .............................................. ) NIP /NIK : ; ............................. Silabus Pembelajaran Sekolah : ............................. Kelas : VIII ( Delapan ) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat 1. Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan. Contoh : A; Let me help you. B: Thank you so much. A: Can I have a bit. B: Sure. Here you are. A: Did you break the glass? B: Yes, I did / No, it wasn’t me. A: What do you think of this? B: Not bad. 2. Tata Bahasa - Yes/No Questions - QW-Questions 3. Kosa kata - Kata terkait tema dan jenis teks 4. Ungkapan Baku - Sorry - I Think so - I don’t think so Review kosakata dan ungkapan-ungkapan terkait materi dan tema Tanya jawab menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut Bermain peran melakukan percakapan yang disediakan guru Bermain peran melakukan percakapan berdasarkan situasi /gambar yang disediakan Menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dalam real life situation Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak jasa Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak barag Bertanya dan menjawab tentang mengakui, mengingkari fakta Bertanya dan menjawab memberi pendapat Unjuk kerja Uji Petik Berbicara Bermain peran Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class. 4 x 40 menit Buku teks yang relevan Gambar-gambar terkait tema Realia Benda sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat 1.Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan. A: Would you come to party? B: I’d love to / I wan’t to, but ......... A: I do agree. B: Thanks for the Support. A: No, way, ... B: It’s O.K. I understand. A: You have beautiful hair. B: Thank you. A: Happy birthday. B; Thank you. 2. Tata Bahasa Adjective Phrase Noun Phrase 3. Kosa Kata Kata terkait tema dan jenis teks 4. Intonations Falling raising Review kosakata terkait tema, topik sebelumnya Memperkenalkan kosakata baru / ungkapan-ungkapan yang akan dibahas Tanya jawab menggunakan ungkapan-ungkapan terkait materi Menirukan percakapan yang diucapkan guru Melakukan percakapan yang diberikan Melakukan tanya jawab menggunakan ungkapan Bertanya dan menjawab tentang mengundang, menerima, menolak ajakan Bertanya dan menjawab tentang menyetujui.tidak menyetujui Bertanya dan menjawab tentang memuji Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat Unjuk kerja Uji Petik berbicara Bermain peran Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class. 4x40 menit Buku teks yang relevan Gambar-gambar terkait tema Realia Role cards Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Mengetahui; Kepala Sekolah ....................... ( ....................................................... ) NIP /NIK : ; ..................................... ........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris, ( .............................................. ) NIP /NIK : ; ............................. Silabus Pembelajaran Sekolah : ............................. Kelas : VIII ( Delapan ) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Berbicara Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 4.1 .Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount 1. Teks fungsional pendek berupa : Undangan Contoh: Dear Rio, I want you to come to my house for lunch on Sunday at 12 a.m. Thanks. Mona Pesan Singkat, Contoh : Intan, Meet me after school. Aya. 2. Tata Bahasa - I want you to .... - Don’t Forget to .... 3. Kosa kata - Kata terkait tema dan jenis teks 4. Ungkapan Baku - Ungkapan pembuka - Dear....... - Hi,....... - Ungkapan penutup - Yours - Love Teks pendek berbentuk descriptive dan recount. – informasi faktual informasi rinci gagasan utama gagasan pendukung dalam teks pendek berbentuk recount Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount 4. Langkah retorika teks descriptive dan recount. 5. Kosa kata terkait tema dan jenis teks 6. Tata Bahasa - Adverb phrase - Conjunctions - and - but - or etc Mendengarkan teks fungsional pendek: undangan Tanya jawab tentang isi teks “undangan” Tanya jawab tentang struktur teks Membuat kalimat sederhana terkait jenis teks bentuk undangan - I want to come to.... - Please come to ........ Berlatih mengundang seseorang secara lisan menggunakan gambit-gambit tertentu Contoh: A: Hi Guys, I want you all to come to my birthday party. B: We’d love to! When? A: Tomorrow, at 4.00 Secara berpasangan atau dalam kelompok mengungkapkan undangan berdasarkan konteks/situasi yang diberikan Secara mandiri mengungkapkan undangan lisan Tanya jawab berbagai hal terkait topik tertentu ( peristiwa, kejadian, pengalaman ) Mengembangkan kosakata, tata bahasa terkait topik / jenis teks descriptive dan recount Mengidentifikasi kejadin, peristiwa, pengalaman yang pernah dialami melalui tanya jawab Melakukan monolog dalam bentuk descriptive dan recount Mengungkapan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan. Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentangteks fungsional pendek berbentuk undangan Bertanya dan menjawab berbagai infmasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk : - descriptive - recount Melakukan monolog pendek dalam bentuk - descriptive - recount Unjuk kerja Tes lisan Unjuk kerja Unjuk kerja Tes lisan Uji petik berbicra Pertanyaan lisan Uji petik berbicara, bertanya dan menjawab Uji petik berbicara mendeskripsikan sesuatu Uji petik berbicara, menceritakan kejadian 1. Invite your friend to come to your bithday party orally! 2. Ask and answer orally based on the invitation card given. Ask and answer based on the following situation Look at this thing and describe it. Think of an activity or event that happened to you yesterday and tell us about it. 2 x 40 menit 6 x 40 menit Buku teks yang relevan Gambar terkait tema/topik Benda-benda sekitar Buku teks yang relevan Koran/majal-ah Gambar peristiwa Benda-benda sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Mengetahui; Kepala Sekolah ....................... ( ....................................................... ) NIP /NIK : ; ..................................... ........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris, ( .............................................. ) NIP /NIK : ; ............................. Silabus Pembelajaran Sekolah : ............................. Kelas : VIII ( Delapan ) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar 1. Teks fungsional pendek berupa - Undangan - pesan singkat 2. Tata Bahasa - Request 3. Kosa kata - kata terkait – tema dan jenis teks 4. UngkapanBaku - Don’t be late ! - Don’t miss it ! Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount 1. Teks fungsional pendek berupa: Undangan Contoh : Dandi, Please come to our meeting Day : Saturday Date:March 1st,2008 Time : 10.00 Place : Osis Reuni Don’t be late ! Budy Secretary Pesan Singkat Lia, I’m out for shopping your meal is in refrigerator Mom 2. Teks esei berbentuk descriptif dan recount 1. Teks tulis berbentuk descriptive dan recount Makna gagasan Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount 2. Langkah retorika teks descriptive dan recount 3. Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount 4. Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount Brain storming tentang berbagai hal terkait teks fungsional pendek berbentuk “undangan” /pesan pendek Mendengarkan undangan yang dibacakan oleh guru/teman membaca nyaring teks fungsioanl pendek tentang undangan/pesan pendek menjawab pertanyaan tentang isi teks fungsional pendek “undangan” /pesan pendek Menyebutkan tujuan komunikatif teks fungsional pendek “undangan” /pesan pendek Menjwab pertanyaan tentang ciri kebahasaan teks fungsional pendek “undangan” /pesan pendek Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik bacaan Review kosakata dan tatabahasa terkait jenis teks descriptive/recount Membaca teks descriptive/recount Menjawab pertanyaan tentang informasi yang terdapat dalam teks Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif tdan langkah retorika teks descriptive / recount Menyebutkan ciri-ciri kebahasaan teks yang dibaca Membaca nyaring dan bermakna teks descriptive / recount Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek 1. Menjawab mau tau pertanyaan tentang : Makna gagasan Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount Langkah retorika teks descriptive dan recount Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount Membaca nyaring teks descriptive dan recount. Tes lisan Tes tertulis Tes tulis Tes lisan Membaca nyaring 1. Melengkapi 2. Pilihan ganda 3. Uraian PG T / F Membaca nyaring Read the the text aloud and clearly. 1. Complete the test using correct words 2. Choose the correct answer 3. Answer the following questions based on the text 1. Choose the best option based on the text. 2. State whether the statements are TRU or FALSE. 3. Answer the questions Read the text aloud. 6 x 40 menit 4 x 40 menit Buku teks yang relevan Gambar terkait tema/topik Benda-benda sekitar Buku teks yang relevan Koran/majalah Gambar peristiwa/tempat Lingkungan sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Silabus Pembelajaran Sekolah : ............................. Kelas : VIII ( Delapan ) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount 1. Teks fungsional pendek berupa : Undangan Pengumuman Pesan Singkat 2. Tata Bahasa Kalimat sederhana - mengundang - mengumumkan - menyampaikan pesan 3.Kosa kata - Kata terkait tema dan jenis teks 4.Tanda baca 5. Spelling 1. Teks rumpang berbentuk - descriptive - recount 2. Tata bahasa Kalimat sederhana - Simpel present tense - Simpel past tense - past cont tense 3. Kosa kata - kata terkait tema dan jenis teks - kata penghubung and, then, after that, before dsb 4. Tanda Baca, Spelling Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik teks fungsional yang akan dibahas Penguatan kembali kosakata dan tata bahasa terkait jenis teks fungsional Menulis kalimat sederhana terkait jenis teks Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks Review ungkapan-ungkapan yang terkait jenis teks descriptive dan recount. Menulis kalimat yang berdasarkan yang terkait jenis teks descriptive dan recount gambar/realia. Melengkapi rumpang dalam teks descriptif dan recount dengan kata yang tepat. Menyusun kalimat acak menjadi teks descriptif dan recount yang terpadu. Membuat draft teks descriptive dan recount secara mandiri. Mengekspos teks descriptive dan recount yang ditulis di kelas. Melengkapi rumpang teks fungsional pendek Meyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna Menulis teks fungsional pendek Melengkapi rumpang teks essai pendek berbentuk descriptive Menyusun kalimat menjadi teks yang bermakna dalam bentuk descriptivedan recount. Menulis teks essai dalam bentuk a. descriptive dan recount . Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Melengkapi rumpang Menyusun kata acak Essay 1. Completion 2. Jumbled sentences 3. Essay Complete the following senten-ce / text using suitable word / words Arrange the word into good senten-ces. Write simple sen-tences based on the situation given Write an invita-tion/ an announ-cement / messa-ge based on the situation given. 1. Complete the paragraph using the suitable words. 2.Rearrange the Following sentences correctly. 3.Write an essay a. describing something or a certain place. b. Telling what you did last Sunday 4 x 40 menit 4 x 40 menit Buku teks yang relevanContoh undangan, pengumuman, SMS Gambar yang relevan Buku teks yang relevan Gambar terkait tema/topik Benda-benda sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Mengetahui; Kepala Sekolah ....................... ( ....................................................... ) NIP /NIK : ; ..................................... ........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris, ( .............................................. ) NIP /NIK : ; .............................  KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris. Satuan Pendidikan : ........................... Kelas/Semester : VIII/2 Nama Guru : ........................... NIP /NIK : ........................... Sekolah : ........................... Silabus Pembelajaran Sekolah : ............................. Kelas : VIII (Delapan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, dan meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon 1. Percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan berikut: Contoh : A: Do you mind lending me some money? B: No Problem / I want to, but ... A: Can I have a bit B: Sure, here you are A:Here’s some money for you B: I can’t take this, sorry A: Do you like it? B: Yes I do A: Have you done it? B: Sorry, I haven’t -A: Do you think it’s good? B: I think so / Sorry, I can’t say anything A: Would you like some... B: Yes, please / No, thanks 2. Tata Bahasa Do you mind ....? Present Perfect 3. Kosa kata Kata terkait tema dan jenis teks 4. Ungkapan Baku - No Problem - Sorry - Yes, Please - No, Thank you 1. Percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan berikut: - A: What if it I do it again. B: Fine, with me. - A:I have to go now. B:Do you have to? - A: .......... B: Right / I see / Hm...m. - Hello, excuse me ..... - Did you? / Were you ? - Thanks/ Bye.../ See you. - Could I speak to .... please? - Well, I’m calling to.... - Nice talking to you 2. Tata Bahasa Have / Has to Could I ...? Past form of be 3. Kosa kata Kata terkait tema dan jenis teks Eliciting kosakata terkait topik yang akan dibahas (noun, verb, adjective, adverb) Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat Mendengarkan guru dan menirukan ungkapan-ungkapan terkait materi Mendengarkan percakapan tentang materi terkait Menjawab berbagai informasi yang terdapat dalam percakapan Merespon ungkapan-ungkapan yang terkait materi Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik yang akan dibahas Mendaftar kosakata yang digunakan dalam percakapan Menentukan makna kosakata dalam daftar Menggunakan kosakata dalam kalimat Tanya jawab menggunakan ungkapan – ungkapan terkait Menirukan ungkapan yang diucapkan guru Mendengarkan percakapan Menjawab pertanyaan tentang percakapan Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa Merespon ungkapan meminta,memberi, menolak barang Merespon ungkapan meminta, memberi, mengingkari informasi Merespon ungkapan meminta,memberi, menolak pendapat Merespon ungkapan meminta,menerima, menolak tawaran Merespon ungkapan meminta,memberi persetujuan Merespon ungkapan pernyataan Merespon ungkapan memberi perhatian terhadap pembicara Mengawali, memperpanjang an menutup percakapan Merespon ungkapan mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan telepon Tes tertulis Tes lisan Tes tulis Tes lisan Tes lisan Tes tulis 1. Isian singkat 2. Jawaban singkat 3. Pilihan ganda Merespon ungkapan Merespon ungkapan Melengkapi percakapan Pilihan ganda 1.Listen to the expression and write your response to it. 2.Listen to the expression and give your response to it. 3.Listen to the dialogue and choose the right answer. Listen to the expressions and give your response to them. Listen to the dialogue and complete the text Listen to the dialogue and choose the best answer Listen to the dialogue and choose the best answer 2 x 40 menit 2 x 40 menit Script per uku teks yang relevan Rekaman percakapan Tape recorder CD CD player gambar Benda sekitar model benda Buku teks yang relevan Script percakapan Rekaman percakapan Tape recorder Gambar yang relevan Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Mengetahui; Kepala Sekolah ....................... ( ....................................................... ) NIP /NIK : ; ..................................... ........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris, ( .............................................. ) NIP /NIK : ; ............................. Silabus Pembelajaran Sekolah : ............................. Kelas : VIII (Delapan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount 1.Teks fungsional pendek berbentuk: Notices Iklan 2. Tata Bahasa - Kalimat perintah - kalimat ajakan 3.Kosa kata - terkait tema dan jenis teks 4.Ungkapan Baku - Be ware 1.Teks monolog pendek berbentuk : - narrative - recount 2. Tata Bahasa - Simple past tense -Past Continuous tense 3. Kosa kata - kata terkait tema dan jenis teks Ungkapan Baku It’s terrific ! It’s wonderful Eliciting kosakata terkait topik yang akan dibahas (noun, verb, adjective, adverb) menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat. Mendengarkan guru dan menirukan ungkapan-ungkapan terkait materi Mendengarkan teks fungsional Menjawab berbagai informasi yang terdapat dalam teks. Menentukan makna teks fungsional yang diperdengarkan. Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik yang akan dibahas. Mendaftar kosakata yang digunakan dalam percakapan Menentukan makna kosakata dalam daftar. Mendengarkan teks narrative / recount yang dibacakan guru. Tanya jawab berbagai informasi tentang teks yang dibaca guru. Mendengarkan teks narrative / recount lainnya. Menjawab pertanyaan tentang teks narrative / recount yang didengar secara lisan. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek - Notices - Iklan Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional pendek Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog narative dan recount. Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks naratif dan recount Tes tulis Tes tulis Melengkapi rumpang Benar / Salah Pilihan ganda Melengkapi rumpang Listen to the dialogue and complete the following text. Listen to the dialog and decide whether the statements are True or False Listen to the text and choose the right answer Listen to the text and complete the bellow sentences 2 x 40 menit 4 x 40 menit Buku teks yang relevan Script teks fungsional pendek Rekaman teks Tape recorder Contoh teks fungsional Gambar yang relevan Buku teks yang relevan Script cerita naratif Rekaman cerita Tape recorder Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Mengetahui; Kepala Sekolah ....................... ( ....................................................... ) NIP /NIK : ; ..................................... ........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris, ( .............................................. ) NIP /NIK : ; ............................. Silabus Pembelajaran Sekolah : ............................. Kelas : VIII (Delapan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, serta mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon 1.Percakapan singkat memuat ungkapan – ungkapan : Contoh : -.A: Do you mind lending me some money? B: No, problems -.A: Can I have a bit? B: Sure, here you are. -.A: Here is some money for you. B: Sorry, I can’t take this. -.A: Do you like it ? B: Yes, I do. -.A: Have you done it? B:No, I haven’t. -.A: Do you think it’s good? B: I think it is / Sorry I can’t say any thing -.A: Would you like some .....? B: Yes, please / No, Thanks 2.Tata Bahasa Do you mind .... Present perfect tense 3. Kosa kata - Kata terkait tema dan jenis teks 4. Ungkapan Baku - No Problem - Sorry - No, thanks - Yes, Please 1. Teks percakapan memuat ungkapan berikut: Contoh : - A: what if I do it again? B: Fine with me. - A: I Must go now B: Do you have to? Right. I see. Hm...m yeah Hello,excuse me Did you? / Were you? Thanks/ Bye / see you Could I speak to ..? Well,I’m calling to ...? Nice talking to you. 2. Tata Bahasa - Past form of be 3. Kosa kata - Kata terkait tema dan jenis teks 4. Spelling and intonation Mengembangkan kosakata terkait dengan jenis ungkapan dan tema/topik yang terkait Tanya jawab tentang berbagai hal menggunakan ungkapan terkait materi/topik.tema yang di pillih Menirukan ungkapan-ungkapan terkait materi yang diucapkan guru Latihan bertanya dan menjawab menggunakan ungkapan yang telah dipelajari secara berpasangan Bermain peran melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan Tanya jawab menggunakan berbagai kosakata dan ungkapan yang telah dipelajari Mendengarkan yang memuat ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Menjawab pertanyaan tentang makna dan fungsi ungkapan terkait Menggunakan ungkapan – ungkapan terkait berdasarkan konteks Bermain peran mengunakan ungkapan yang telah dipelajari Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi,menolak jasa Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi,menolak barang Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi dan mengingkari informasi Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi dan menolak pendapat Bertanya dan menjawab tentang menawarkan,menerima,menolak sesuatu Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi persetujuan Bertanya dan menjawab tentang merespon pernyataan Bertanya dan menjawab tentang memberi perhatian terhadap lawan bicara Mengawali,memperpanjang menutup percakapan Mengawali,memperpanjang menutup percakapan telepon Unjuk kerja Unjuk kerja Uji petik berbicara, Bermain peran Uji petik berbicara Bermain peran Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class. 4 x 40 menit 2 x 40 menit Buku teks yang relevan Gambar yang relevan Benda sekitar 4. Role cards Buku teks yang relevan Gambar yang relevan Benda sekitar Kartu peran Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Mengetahui; Kepala Sekolah ....................... ( ....................................................... ) NIP /NIK : ; ..................................... ........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris, ( .............................................. ) NIP /NIK : ; ............................. Silabus Pembelajaran Sekolah : ............................. Kelas : VIII (Delapan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Mengungkap kan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative 1.Teks fungsional pendek : - Notices - Iklan 2. Tata Bahasa - Imperatives - Comparison 3. Kosakata - Kata terkait tema dan jenis teks 4. Ungkapan baku - attention, please 1.Teks monolog berbentuk recount dan narrative. 2.Ciri-ciri kebahasaan teks narrative dan recount. 3.Langkah retorika teks narrative dan recount. 4. Tata Bahasa - Simple Past tense - Past continuous tense - temporal conjuntions - Connective words - Adverbs - Adjectives 5.Kosa kata - kata terkait tema dan jenis teks 6.Ungkapan baku - Really? - That’s terrible - How Then ? Review kosakata dan ungkapan yang digunakan dalam teks fungsional pendek terkait materi Membuat kalimat sederhana untuk: Memberi perhatian (Notice) Menarik seseorang membeli / menggun-akan produk terten-tu Membahas gambit-gambit yang sering muncul dalam teks fungsional terkait Membuat secara lisan: Notice Iklan Review kosakata dan tata bahasa terkait jenis teks recount dan narrative dngan tema yang dipilih Membuat kalimat sederhana secara lisan terkait ciri-ciri kebahasaan teks recount dan narrative simple past past continuous temporal conjunctions connective words adverbs adjectives Melakukan percakapan terkait kegiatan yang dialami atau cerita populer di kotanya menggunakan gambit-gambit yang sesuai. Contoh: Really? That’s terrible!, How then?, First,...., then...., finally... Menceritakan kembali kegiatan / pengalaman atau teks narative yang pernah didengar Menceritakan berdasarkan foto atau Gambar cerita populer. Mengungkapkan secara lisan teks fungsional : - Pengumuman - Undangan - Pesan singkat Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai info dalam teks pengumuman, undangan, pesan singkat - Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk narrative dan recount Unjuk kerja Unjuk kerja Uji petik berbicara Uji Petik berbicara Give suitable notices based on the pictures Make simple advertisments based on the pictures Tell us briefly what you did yesterday Retell a story that you know very well. 3. Tell a story based on the series of a pictures given. 4 x 40 menit 8 x 40 menit Buku teks yang relevan Gambar terkait materi dan topik Benda sekitar Teks bentuk khusus: undangan pengumuman pesan singkat 1.Buku teks yang relevan 2.Gambar yang relevan 3.Benda sekitar 4. Buku cerita dalam bahasa Inggris Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Mengetahui; Kepala Sekolah ....................... ( ....................................................... ) NIP /NIK : ; ..................................... ........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris, ( .............................................. ) NIP /NIK : ; ............................. Silabus Pembelajaran Sekolah : ............................. Kelas : VIII (Delapan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Membaca Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar 11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan nararative Teks Essai berbentuk narrative / recount Ciri kebahasaan Teks Essai berbentuk narrative / recount Tujuan komunikatif teks essai narratif / recount Langkah retorika narrative / recount 5. Spelling, stress, intonation 1.Teks fungsional : - undangan - pengumuman - pesan - iklan 2.Tujuan komunikatif 3.Ciri kebahasaan Tanya jawab mengembangkan kosakata berdasarkan gambar / cerita popular Tanya jawab menggali informasi dalam cerita berdasarkan gambar Mendengarkan teks narrative / recount yang dibaca guru Membaca nyaring teks narrative / recount dengan ucapan dan intonasi yang benar Menjawab berbagai pertanyaan tentang informasi dalam teks yang di baca Menentukan tujuan komunikatif teks narrative / recount yang di baca Menentukan langkah retorika dari teks narrative / recount yang di baca Menentukan ciri kebahasaan teks narrative / recount yang di baca Membaca teks narrative / recount lainnya Mencermati teks fungsional pendek terkait materi Menyebutkan jenis teks fungsional yang dicermati Membaca nyaring teks fungsional terkait materi Menjawab pertanyaan tentang informasi yang terdapat dalam teks Menyebutkan ciri-ciri teks fungsional yang dibaca Membaca teks fungsional pendek lainnya dari berbagai sumber Membaca nyaring dan bermakna teks essai berbentuk narrative / recount Mengidentifikasi berbagai makna teks narrative / recount Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks narrative / recount Mengidentifikasi langkah retorika dan ciri kebahasaan teks narrative / recount Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional Mengindentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional Tes lisan Tes tulis Tes Tulis Tes Tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Membaca nyaring Pilihan ganda Isian singkat Pertanyaan tertulis PG Jawaban singkat Jawaban singkat Read the story aloud. Choose the right answer based on the text. Complete the following sentences using the information from the text. Answer the following questions based on the text. Choose the best option, a,b,c or d Answer the following questions Give short answers ! 4 x 40 menit 4 x 40 menit 1.Buku teks yang relevan 2. Buku cerita bahasa Inggris 3. Gambar - gambar terkait cerita 4. Rekaman cerita 5. Tape recorder 6. CD 7. VCD player Buku teks yang relevan Contoh teks fungsional Gambar terkait materi dan topik Benda sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )  Mengetahui; Kepala Sekolah ....................... ( ....................................................... ) NIP /NIK : ; ..................................... ........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris, ( .............................................. ) NIP /NIK : ; ............................. Silabus Pembelajaran Sekolah : ............................. Kelas : VIII (Delapan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Mengungkap kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative 1. Teks fungsional : - Notices - iklan 2. Tata bahasa - Imperratives - Getting attention - Comparison 3. Kosa kata Kata terkait tema dan jenis teks 4. Tanda baca, Spelling Teks Essai narrative / recount Ciri kebahasaan teks narrative / recount Langkah retorika teks narrative / recount Tatabahasa Simple past Past continuous Kosakata - Kata terkait tema dan jenis teks Tandabaca, spelling Review tujuan komunikatif dan ciri-ciri kebahasaan teks fungsional pendek terkait materi Menulis kalimat sederhana untuk - memberi himbauan / peringatan - mengiklan-kan sesuatu Melengkapi teks fungsional pendek Menulis teks fungsional pendek Review ciri kebahasaan teks narrative/ recount Membuat kalimat sederhana terkait teks narrative/ recount Mengembangkan langkah retorika teks recount dan narrative Membuat draft teks recount dan narrative Menulis teks recount dan narrative berdasarkan draft yang dibuat Memajang hasil tulisan di dinding Menulis teks fungsional pendek berbentuk : - Notices - Iklan Menulis teks pendek dan sederhana dalam bentuk recount / narrative dengan langkah retorika yang benar Tes tulis Product Tes tertulis Proyek Essay Completion Penugasan Uraian Penugasan Write sentences based on the situation given. Complete the text using suitable word/words. Write notices related to certain places Write an advertisement promoting a certain product. Write a short recount/narrative text based on: Your experience happend to you The story You have ever read Series of pictures given. Find 5 short texts of recount or narratives and expose them. 4 x 40 menit 8 x 40 menit Buku teks yang relevan Contoh teks fungsional Gambar terkait materi dan topik Benda sekitar 1.Buku teks yang relevan 2. Buku cerita bahasa Inggris 3. Gambar - gambar terkait cerita Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Mengetahui; Kepala Sekolah ....................... ( ....................................................... ) NIP /NIK : ; ..................................... ........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris, ( .............................................. ) NIP /NIK : ; ............................. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) www.jagoanbahasainggris.com | 48