RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TINGKATAN 4 (2017

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TINGKATAN 4 (2017) MINGGU TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN 1 (1/1-5/1) TEMA: PENGENALAN KEPADA SAINS BAB 1: PENYIASATAN SAINTIFIK 1.1 Menganalisa kaedah penyiasatan saintifik. Murid dapat : menerangkan langkah-langkah dalam penyiasatan saintifik, menjalankan penyiasatan saintifik, menulis laporan penyiasatan saintifik, menerangkan kepentingan penyiasatan saintifik. 1.2 Menyedarikepentingan mengamalkansikap saintifik dannilai murni semasa menjalankankaedah penyiasatansaintifik Murid dapat: mengenalpasti sikap saintifik dan nilai murni yang diamalkan oleh saintis, menerangkan kepentingan mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni semasa menjalankan penyiasatan saintifik, mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni semasa menjalankan penyiasatan saintifik. MINGGU TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN 2 (8/1-12/1) TEMA : PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP BAB 2 : KOORDINASI BADAN 2.1 Memahami koordinasi badan Murid dapat: memerihalkan maksud koordinasi badan, mengenal pasti sistem dalam badan yang mengawal dan menyelaras koordinasi badan, menyatakan kepentingan koordinasi badan. 2.2 Memahami sistem saraf manusia Murid dapat : mengenal pasti bahagian dalam sistem saraf manusia, menyatakan fungsi setiap bahagian dalam sistem saraf, menyatakan maksud neuron, mengenal pasti bahagian neuron menyatakan fungsi bahagian dalam neuron, mengenal pasti perbezaan jenis neuron, menyatakan fungsi setiap jenis neuron, membandingkan dan membezakan jenis-jenisneuron. MINGGU TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN 3 (15/1-19/1) 2.3 Menganalisa koordinasi saraf Murid dapat : menyatakan maksud reseptor dan efektor, menyatakan fungsi reseptor dan efektor, menerangkan dengan contoh tindakan refleks, memerihalkan tindakan refleks, mengilustrasikan pengaliran impuls dalam arka refleks. 4 (22/1-26/1) 2.4 Memahami peranan proprioreseptor dalam mengekalkan keseimbangan dan koordinasi Murid dapat: menerangkan maksud proprioreseptor, menerangkan kepentingan proprioreseptor CUTI TAHUN BARU CINA (28/1-29/1/2017) 5 (30/1-2/2) 2.5 Memahami otak manusia dan kerencamannya. Murid dapat: mengenal pasti bahagian utama dalam otak manusia, menyatakan fungsi setiap bahagian dalam otakmanusia, menerangkan maksud tindakan terkawal, memberi contoh tindakan terkawal, menerangkan maksud tindakan luar kawal, menerangkan tindakan luar kawal, menerangkan kesan kecederaan pada bahagiantertentu dalam otak manusia. MINGGU TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN 6 (5/2-9/2) 2.6 Memahami koordinasi kimia dalam badan Murid dapat: memerihalkan maksud hormon, memerihalkan maksud kelenjar endokrin, mengenal pasti kelenjar endokrin utama dankedudukan masing-masing dalam tubuh menyatakan fungsi hormone yang dirembeskan oleh kelenjar endokrin, memerihalkan kesan ketidakseimbangan hormon ke atas kesihatan. 7 (12/2-16/2) 2.7 Menganalisa koordinasi antara sistem saraf dengan sistem endokrin Murid dapat: membandingkan dan membezakan koordinasi saraf dengan koordinasi kimia, menerangkan dengan contoh koordinasi di antara sistem saraf dan sistem endokrindalam gerak balas terhadapsesuatu rangsangan. menerangkan kepentingan koordinasi antara sistem saraf dengan sistem endokrin dalam penyelarasan gerak balas terhadap sesuaturangsangan. MINGGU TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN 8 (19/2-23/2) 2.8 Menilai kesan penyalahgunaan dadah terhadap koordinasi badan dan kesihatan 2.9 Menganalisa kesan pengambilan alkohol berlebihan terhadap koordinasi badan dan kesihatan. 2.10 Menyedari kepentingan minda yang sihat dan baik Murid dapat: mentakrifkan maksud dadah, menyenaraikan contoh-contoh dadah, menerangkan maksud penyalahgunaan dadah, memerihalkan kesan penyalahgunaan dadahterhadap koordinasi badan, memerihalkan kesan penyalahgunaan dadah terhadap kesihatan. Murid dapat: menyenaraikan contohcontoh minuman beralkohol. memerihalkan kesan pengambilan alkohol secara berlebihan terhadap koordinasi badan, memerihalkan kesan pengambilan alkohol secara berlebihan terhadap kesihatan, mewajarkan kepentingan mengelakkan diri daripada pengambilan alkohol secara berlebihan. Murid dapat: menyatakan maksud minda,mengenalpasti faktor-faktoryang memberi kesan terhadap minda, menerangkan bagaimana penyalahgunaan bahan boleh memberi kesan terhadap minda,mewajarkan kepentingan minda yang sihat dan baik. MINGGU TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN 9 26/2-2/3 TEMA : PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP BAB 3 : KETURUNAN DAN VARIASI 3.1 Memahami proses pembahagian sel Murid dapat: menyatakan maksud gen, asid deoksiribonukleik (DNA) dan kromosom, memerihalkan hubungkait antara gen, DNA dankromosom, menyatakan maksud mitosis, memerihalkan proses mitosis, menyatakan maksud meiosis, memerihalkan proses meiosis, membanding dan membezakan antaramitosis dan meiosis, menerangkan kepentinganmitosis dan meiosis. UJIAN 1 (5/3/2017-9/3/2017) 11 12/3-16/3 3.2 Memahami prinsip dan mekanisme pewarisan Murid dapat: menerangkan maksud gen dominan dan gen resesif, mengenal pasti sifat-sifat dominan dan resesif pada manusia, mengilustrasi mekanisme pewarisan sifat menggunakan rajah skema, meramalkan nisbah genotip dan fenotip bagi kacukan monohibrid. CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1(17/3/2017-25/3/2017) 13 26/3-30/3 3.3 Memahami penentuan seks anak dan kejadian kembar pada manusia. Murid dapat: menerangkan maksud kromosom seks, menerangkan mekanisme penentuan seks anak, menerangkan kejadian kembar seiras dan kembar tak seiras, membanding dan membezakan kembar seiras dengan kembar tak seiras, menerangkan mengenai kembar siam. MINGGU TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN 14 2/4-6/4 3.4 Memahami mutasi 3.5 Menilai kesan penyelidikan genetik terhadap kehidupan manusia Murid dapat: menyatakan maksud mutasi, menyatakan jenis mutasi, menyenaraikan contoh mutasi, mengenalpasti faktor yang menyebabkan mutasi, menyatakan kebaikan dankeburukan mutasi. Murid dapat: menyenaraikan sumbangan penyelidikan genetik dalam pelbagai bidang, menerangkan pembiakbakaan ke atas tanaman dan ternakan, menyatakan kepentingan pembiakbakaan dalam tanaman dan ternakan, memerihalkan teknologi digunakan dalam pembiakbakaan, mengemukakan hujah mengenai kebaikan dankeburukan penyelidikan genetik. MINGGU TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN 15 9/4 – 13/4 3.6 Menganalisa variasi dalam hidupan. Murid dapat: menyatakan maksud variasi, menyenaraikan variasi dalam manusia, mengelaskan variasi kepada variasi selanjar dan variasi tak selanjar, membanding dan membezakan variasi selanjar dan variasi tak selanjar, mengenalpasti faktor-faktor yang menyebabkanvariasi, menerangkan kepentingan variasi. Eksperimen (PEKA) : Variasi daun 3.7 Menyedari kepentingan mematuhi etika dalam penyelidikan genetik Murid dapat: menerangkan penyalahgunaan ilmu pengetahuan dalam bidang genetik boleh mengancam kehidupan memerihalkan kepentingan mewujudkan danmematuhi etika dalam penyelidikan saintifik untuk kebaikan manusia sejagat. 16 16/4 – 20/4 TEMA : JIRIM DALAM ALAM BAB 4 :JIRIM DAN BAHAN 4.1 Menganalisa perubahan keadaan jirim 4.2 Memahami struktur atom Murid dapat: menerangkan teori kinetik jirim, menghubungkaitkan perubahan haba dengan perubahan tenaga kinetic zarah dalam jirim, menerangkan perubahan bagi ketiga-tiga keadaan jirim berdasarkan teori kinetik jirim. Murid dapat: memerihalkan struktur atom, mengenalpasti zarah-zarah subatom, membanding dan membezakan zarah-zarah subatom MINGGU TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN 17 23/4 -27/4 4.3 Mengaplikasi idea tentang nombor proton dan nombor nukleon dalam unsur Murid dapat: menyatakan tentang nombor proton, menyatakan tentang nombor nukleon, menghubungkait bilangan proton, neutron dan elektron bagi satu atom dengan nombor proton dan nombor nukleon, membuat kesimpulan tentang bilangan proton, elektron dan neutron dalam atom bagi unsur-unsur yang berlainan, mengitlakkan bilangan proton dan elektron dalam atom bagi unsur-unsur yang berlainan, menyatakan tentang isotop, memberikan contoh-contoh isotop 18 30/4 – 4/5 4.4 Memahami pengelasan unsur dalam Jadual Berkala Murid dapat: memerihalkan tentang penyusunan unsur-unsur dalam Jadual Berkala memerihalkan kumpulan dan kala dalam Jadual Berkala mengenal pasti kedudukan unsur-unsur logam, bukan logam dan separa logam dalam Jadual Berkala menyatakan kepentingan Jadual Berkala PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN( 7/5/2017 – 25/5/2017) CUTI PERTENGAHAN TAHUN (26/5/2016 – 10/6/2016) MINGGU TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN 24 11/6 – 15/6 4.5 Memahami sifat bahan berdasarkan zarah yang terdapat di dalamnya Murid dapat: memerihalkan atom, molekul dan ion mengenalpasti zarah-zarah dalam bahan seperti atom, molekul dan ion, menyatakan contoh bahan yang terdiri daripada atom, molekul dan ion, membanding dan membezakan bahan-bahanyang terdiri daripada atom, molekul dan ion berdasarkan sifat fizikal bahan, menghubungkait sifat fizikal bahan yang terdiridaripada atom, molekul dan ion dengan susunanzarah dan daya tarikan di antaranya. 25 18/6 –22/6 4.6 Memahami sifat-sifat dan kegunaan bahan logam dan bukan logam Murid dapat: menyenaraikan contoh logam dan bukan logam, menyenaraikan sifat-sifat logam dan bukan logam, menyenaraikan kegunaan logam dan bukan logam dalam kehidupan harian, membanding dan membezakan logam dan bukan logam berdasarkan sifat-sifat fizikal, menghubungkaitkan sifat fizikal logam dan bukanlogam dengan kegunaannya dalamkehidupan harian. CUTI HARI RAYA(27/6/2017- 30/6/2017) MINGGU TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN 27 2/7-6/7 4.7 Menganalisa kaedah penulenan bahan Murid dapat: menyatakan sifat-sifat bahan tulen, memerihalkan pelbagai kaedah penulenan bahan, menghubung kait sifat-sifat bahan dengan kaedah penulenan yang digunakan, menerangkan menggunakan contoh kaedah penulenan yang digunakan untuk menghasilkan bahan kegunaan harian. Ekpserimen: Kesan bendasing terhadap takat didih cecair tulen (PEKA) Proses penghabluran 28 9/7-13/7 4.8 Menghargai kepelbagaian sifat dan keadaan bahan memberi manfaat kepada manusia Murid dapat: memerihalkan kegunaan kepelbagaian sifat dan keadaan bahan dalamkehidupan manusia, mewajarkan kepentingan kepelbagaian sifat dan keadaan bahan dalamkehidupan manusia. 29 16/7-20/7 TEMA : TENAGA DALAM KEHIDUPAN BAB 5:TENAGA DAN PERUBAHAN KIMIA 5.1 Memahami perubahan fizik dan kimia Murid dapat: menerangkan maksud perubahan fizik, menerangkan maksud perubahan kimia memberi contoh perubahan fizik dalam kehidupan harian, memberi contoh perubahan kimia dalam kehidupan harian, membanding dan membezakan perubahan fizik dan perubahan kimia MINGGU TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN 29 16/7-20/7 5.2 Menganalisa perubahan haba dalam tindak balas kimia Murid dapat: menyatakan tindak balas kimia melibatkan perubahan haba, mengenal pasti tindak balas yang melibatkanpembebasan haba mengenal pasti tindak balas yang melibatkanpenyerapan haba menghubungkaitkan perubahan suhu bahantindak balas dengan tindak balas eksotermik menghubungkaitkan perubahan suhu bahantindak balas dengan tindak balas endotermik menerangkan melalui contoh perubahan habayang berlaku semasa tindak balas kimia dalam industri. Eksperimen (PEKA): Tindak balas eksotermik dan endotermik 30 23/7-27/7 5.3 Mensintesiskan siri kereaktifan logam Murid dapat: memerihalkan kecergasan tindak balas logam dengan air, memerihalkan kecergasan tindak balas logam dengan asid, memerihalkan kecergasan tindak balas logam dengan oksigen, membanding dan membezakan kecergasan tindak balas logam dengan air, asid dan oksigen, membuat urutan kecergasan tindak balas logam, membina siri kereaktifan logam berdasarkan kecergasan tindak balas logam terhadap oksigen, mengenal pasti kedudukan karbon dalam sirikereaktifan logam. Eksperimen: Tindak balas antara logam dengan air,asid,oksigen. Kedudukan karbon dalam siri kereaktifan logam MINGGU TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN 30 23/7-27/7 5.4 Mengaplikasikan siri kereaktifan logam Murid dapat: menghubungkaitkan kedudukan logam dalam siri kereaktifan logam dengan kaedah pengekstrakan logam daripada bijihnya. menerangkan dengan contoh proses pengekstrakan logam daripada bijihnya denganmenggunakan karbon menyatakan kepentingan siri kereaktifan logam 31 30/7-3/8 5.5 Memahami elektrolisis Murid dapat: menyatakan maksud elektrolisis menyatakan maksud anod, katod, anion, kation dan elektrolit memerihalkan proses elektrolisis suatu elektrolit menggunakan elektrodkarbon menerangkan penggunaanelektrolisis dalam industri Eksperimen: - Proses elektrolisis - Proses penyaduran logam secara elektrolisis MINGGU TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN 32 6/8-10/8 5.6 Memahami penghasilan tenaga elektrik daripada tindak balas kimia 5.7 Memahami tindak balas kimia yang berlaku dengan adanya cahaya Murid dapat: memerihalkan cara sel ringkas beroperasi, menyenaraikan pelbagai jenis sel dan kegunaannya, menyatakan kelebihan dan kekurangan pelbagai jenis sel. Murid dapat: memberi contoh tindak balas kimia yang memerlukan tenaga cahaya, menerangkan kesan cahaya terhadap bahan kimia yang peka cahaya, menerangkan mengapa bahan kimia tertentudisimpan di dalam botol gelap Eksperimen : Sel ringkas 33 13/8-17/8 5.8 Menghargai sumbangan inovatif kebijaksanaan manusia memanfaatkan tindak balas kimia sebagai sumber tenaga Murid dapat: memerihalkan bagaimana penggunaan tenagadaripada tindak balas kimia secara berkesan untuk mengelakkan pembaziran, menerangkan bagaimana melupuskan alat yang menggunakan tindak balas kimia sebagai sumber tenaga untuk mengurangkan pencemaran alam sekitar, memberi cadangan tentang cara baharu penggunaan tindak balas kimia dalamperalatan sebagai sumber tenaga, mempraktikkan tabiat baik dalam penggunaan dan pelupusan alat yang menggunakan tindak balas kimia sebagai sumber tenaga. MINGGU TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN 34 20/8-24/8 TEMA:TENAGA DALAM KEHIDUPAN BAB 6:TENAGA NUKLEAR 6.1 Memahami bahan radioaktif Murid dapat: menyatakan maksud radioaktif, memberi contoh bahan radioaktif, memerihalkan proses pereputan radioaktif, menamakan tiga jenis sinaran radioaktif, memerihalkan sifat setiap sinaran radioaktif, membanding dan membezakan sinaran radioaktif, menerangkan maksud radioisotop, memberi contoh radioisotop, menerangkan kegunaan bahanradioaktif. 34 20/8-24/8 6.2 Memahami penggunaan tenaga nuklear dan kegunaanya 6.3 Menyedari keperluan Mengendalikan bahan radioaktif dengan cara yang betul Murid dapat: memerihalkan penghasilan tenaga nuklear melalui pembelahan nuklear memerihalkan penghasilan tenaga nuklear melalui pelakuran menyatakan kegunaan tenaga nuklear, memerihalkan penjanaan tenaga elektrik daripada tenaga nuklear. Murid dapat: menyatakan kesan radioaktif terhadap hidupan, memerihalkan langkah yang betul dalam pengendalian bahan radioaktif dan sisa bahanradioaktif. menerangkan keperluan mengendalikan bahan radioaktif dan sisa radioaktif dengan cara yang betul. CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2(25/8/2017-2/9/2017) MINGGU TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN 36 3/9-7/9 TEMA:TENAGA DALAM KEHIDUPAN BAB 7:CAHAYA, WARNA, DAN PENGLIHATAN 7.1 Mensintesiskan pembentukan imej oleh cermin satah dan kanta Murid dapat: menyatakan ciri imej yang dibentuk oleh cermin satah, menyatakan ciri imej yang dibentuk oleh kantacembung, menyatakan ciri imej yang dibentuk oleh kantacekung, membanding dan membezakan imej yang dibentuk oleh kanta cembung dengan imej yang dibentuk oleh kanta cekung bagi objek jauh, melukis dan melabel gambarajah sinar bagi sinar cahaya yang melalui kanta cembung, melukis dan melabel gambarajah sinar untukmenerangkan ciri-ciri imej yang terbentuk olehkanta cembung, melukis gambarajah sinar untuk menerangkanciri-ciri imej yang terbentuk oleh kantacembung dipengaruhi oleh jarak objek, menentukan jarak fokus kanta cembung. Eksperimen: ciri-ciri imej yang dibentuk oleh cermin sata ciri-ciri imej yang dibentuk oleh kanta cembung dan kanta cekung MINGGU TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN 37 10/9-14/9 7.2 Mensintesiskan pembentukan imej oleh alatan optik Murid dapat: mengenal pasti bahagian alatan optik yang terlibat dalam pembentukan imej, melukis gambarajah sinar bagi sinar cahayayang melalui alatan optik, membanding dan membezakan mekanisme memfokus dan mengawal jumlahcahaya yang masuk ke dalam mata manusia dan kamera, menerangkan struktur dan fungsi bahagianmata menggunakan kamera sebagai pembandingan. 38 17/9-21/9 7.3 Menganalisa penyebaran cahaya Murid dapat: menyatakan maksud penyebaran cahaya, menerangkan melalui contoh penyebaran cahaya dalam fenomena alam Eksperimen: Penyebaran cahaya 7.4 Menganalisia penyerakan cahaya Murid dapat : menyatakan maksud penyerakan cahaya, memberi contoh fenomena alam yang berkaitan penyerakan cahaya, menerangkan melalui contoh penyerakan cahaya dalam fenomena alam. MINGGU TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN 39 24/9 -28/9 7.5 Menganalisa penambahan dan penolakan cahaya berwarna Murid dapat: mengenalpasti warna primer dan warna sekunder, menerangkan percampuran warna primer menghasilkan warna sekunder, menerangkan penolakan cahaya berwarna olehpenapis warna. Eksperimen: Penolakan cahaya berwarna oleh penapis warna 39 24/9 -28/9 7.6 Mengaplikasikan prinsip penolakan cahaya berwarna untuk menerangkan kehadiran objek berwarna. Murid dapat: menerangkan penolakan cahaya berwarna olehobjek berwarna menerangkan penglihatan objek berwarna dibawah cahaya putih, menerangkan penglihatan objek berwarna dibawah cahaya berwarna, menyatakan fungsi sel rod dan sel kon padamata. 40 1/10-5/10 7.7 Menganalisa kesan pencampuran pigmen Murid dapat; menyatakan maksud pigmen menyenaraikan penggunaan pigmen membanding dan membezakan pencampuran pigmen dengan pencampuran cahaya berwarna. menerangkan melalui contoh kesan pigmen terhadap cahaya. membuat kesimpulan tentang pencampuran pigmen. Eksperimen: Percampuran pigmen MINGGU TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN 40 1/10-5/10 7.8 Menilai kepentingan warna dalam kehidupan harian 7.9 Menghargai penciptaan pelbagai alatan optik dalam memberi manfaat kepada manusia Murid dapat : menyenaraikan kepentingan warna dalam kehidupan, menyatakan dengan contoh kepentingan warna dalam kehidupan, mewajarkan kepentingan warna dalam kehidupan. Murid dapat: menghubungkait penciptaan pelbagai alatan optik yang dapat meningkatkan keupayaan deria penglihatan. 41 8/10-12/10 TEMA : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN INDUSTRI DALAM MASYARAKAT BAB 8:BAHAN KIMIA DALAM PERINDUSTRIAN 8.1 Memahami sifat sifat aloi dan kegunaannya dalam industri 8.2 Menganalisa penghasilan dan Penggunaan ammonia dalam industri Murid dapat: menyatakan maksud aloi, memberikan contoh aloi, menerangkan bagaimana pengaloian boleh mengubah sifat logam, menghubungkaitkan perubahan sifat logam yang dijadikan aloi dengan susunan zarahnya, menghubungkaitkan sifat aloi dengan kegunaannya dalam kehidupan harian, memerihalkan kepentingan aloi dalam industri, menyatakan maksud aloi superkonduktor. Murid dapat: menyenaraikan kegunaan ammonia dan sebatiannya dalam kehidupan harian, memerihalkan penghasilan ammonia secara industri, menyatakan faktor yang memberi kesan terhadap penghasilan ammonia, mengenalpasti kegunaan ammonia dalam industri Eksperimen : Kekerasan aloi berbanding logam tulen Ketahanan aloi terhadap kakisan MINGGU TOPIK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN 42 15/10-19/10 8.3 Menganalisa kesan pembuangan bahan sisa industri terhadap alam sekitar. Murid dapat: mengenal pasti aktiviti perkilangan yang menjadi punca pencemaran, menerangkan kesan pembuangan bahan sisaindustri, menghubungkaitkan kesan pembuangan bahan sisa industri dengan kemandirian hidupan, menyatakan dengan contoh kaedah pengawalan pembuangan sisa industry untuk menghindar pencemaran. 8.4 Menyedari kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar dari pencemaran sisa buangan industri untuk kepentingan manusia sejagat Murid dapat: memerihalkan kesan pelupusan sisa buanganindustri yang tidak terkawal dan tidak teratur, menerangkan kepentingan mengamalkan sikapbertanggungjawab dalam melupuskan sisa buangan industri. MINGGU ULANGKAJI PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN