Academia.edu no longer supports Internet Explorer.
To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser.
2022, BRSD
Kompetensi Dasar: 3.7 Membedakan dan Menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (Kubus, Balok, Prisma &Limas) Tujuan Pembelajaran: (Review) Peserta didik dapat menentukan luas permukaan, volume, luas permukaan gabungan & volume gabungan pada Prisma & Limas dengan teliti Pelajar Pancasila dalam MaPel Matematika: Pelajar yang bernalar kritis mampu secara objektif memproses informasi baik kualitatif maupun kuantitatif, membangun keterkaitan antara berbagai informasi, menganalisis informasi, mengevaluasi dan menyimpulkannya Elemen kunci bernalar kritis: 1) Memperoleh & memproses informasi & gagasan, 2) Menganalisis & mengevaluasi penalaran, 3) Merefleksi pemikiran dan proses berpikir, juga 4) Mengambil keputusan
BANGUN DATAR, 2019
Indikator : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat, luas dan keliling bangun datar. Indikator soal : 4.1 Menentukan sifat-sifat beberapa bangun datar 4.2 Menyelesaikan soal cerita gabungan luas dan keliling bangun datar 4.3 Menyelesaikan masalah berkaitan gabungan luas dan keliling bangun datar SIFAT-SIFAT, KELILING, LUAS BANGUN DATAR No Bangun Datar Sifat-Sifat RUMUS 1. Persegi a. Keempat sisinya sama panjang b. Keempat sudutnya siku-siku c. Diagonal-diagonalnya saling tegak lurus dan sama panjang K = 4 x s L = s 2 Ket. s = panjang sisi 2. Persegipanjang a. Memiliki dua pasang sisi yang berhadapan sama panjang b. Keempat sudutnya siku-siku c. Diagonal-diagonalnya sama panjang dan saling membagi dua sama panjang d. Mempunyai dua sumbu simetri K = 2 (p + l) L = p x l Ket. p = panjang l = lebar 3. Segitiga 3. Segitiga Sebarang Segitiga sebarang yaitu segitiga yang panjang ketiga sisinya berlainan. Contoh Sifat-sifatnya sebagai berikut. a. Panjang ketiga sisinya berlainan. b. Besar ketiga sudutnya tidak sama. 1. Segitiga SamaSisi Segitiga samasisi yaitu segitiga yang ketiga sisinya sama panjang. Sifat-sifatnya sebagai berikut. a. Ketiga sisinya sama panjang. b. Sudut-sudutnya sama besar, yaitu masing-masing 60°. c. Mempunyai tiga sumbu simetri yang berpotongan tepat di satu titik. d. Dapat ditempatkan pada bingkainya tepat dalam enam cara. 2. Segitiga SamaKaki Segitiga samakaki yaitu segitiga yang panjang dua sisinya sama. Sifat-sifatnya sebagai berikut. a. Dua buah sisinya sama panjang. b. Mempunyai dua buah sudut sama besar. c. Mempunyai sebuah sumbu simetri. d. Dapat ditempatkan pada bingkainya tepat dalam dua cara. K = jumlah ketiga sisinya L = Ket. a = alas t = tinggi 4. Jajargenjang a. Sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan saling sejajar b. Sudut-sudut yang berhadapan sama besar c. Jumlah sudut-sudut yang berdekatan sama dengan 180° d. Diagonal-diagonalnya saling membagi dua sama panjang K = jumlah sisi sejajar L = a x t Ket. a = alas t = tinggi 5. Trapesium a. Pada trapesium, sudut-sudut yang berdekatan di antara dua sisi sejajar berjumlah 180° b. Pada trapesium samakaki, kedua diagonalnya sama panjang c. Pada trapesium samakaki, sudut-K = jumlah sisi sejajar L =
Dalam Sidang Raya DGD di Busan November 2013 lalu, PGI membuat laporan ini. Ada banyak isu yang dibahas, salah satunya tentang keprihatinan PGI mengenai situasi "Kebebasan Beragama/Berkeyakinan" di Indonesia yang sangat mengkhawatirkan. Menarik sebagai dokumentasi berharga untuk kajian lebih lanjut
Nurin Mukaromah, 2012
Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Ngunut Tulungagung pada materi bangun ruang semester II tahun pelajaran 2011/2012. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes. Sebelum instrumen tersebut digunakan terlebih dahulu dilakukan uji coba instrument di kelas VIII-H. Analisis instrumen tes menggunakan validitas isi yang menggunakan bantuan dari validator dan reliabilitas tes menggunakan Rumus Alpha. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kuantitatif. Dimana teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji “t”. Sebelum data dianalisis dengan uji t terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis, yaitu uji normalitas dengan metode Lilliefors dan untuk statistik uji homogenitas menggunakan uji Bartlett. Berdasarkan pembahasan analisi data yang diperoleh, dapat diambil kesimpulan bahwa secara statistik ada pengaruh model pembelajaran matematika kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Ngunut Tulungagung pada materi bangun ruang semester II tahun pelajaran 2011/2012.
. Odlew z Czernawczyc i zapinki typu 41 O. Almgrena z ziem Białorusi, 2023
Ecological Indicators, 2021
(Jabss)Journal of Accounting, Business and Social Sciences, Volume 8 Number 1, July 2024; ISSN 2672-4235, 2024
Revue Francaise De Linguistique Appliquee, 1996
Die Welt des Islams, 2023
8Christ, Mary, and the Cults of the Saints: Reading Religious Subjects in Medieval and Renaissance Spain, 2018
Genealogies of Modernity Blog, 2019
Mata Jendela. Seni Budaya Yogyakarta, 2024
Reliability Engineering & System Safety, 2018
Nutrition Reviews, 2009
ChemistrySelect, 2020