RPP BD ADM BRG KD 3 7 DAN 4 7 ERMINA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK NEGERI 6 JAKARTA Mata Pelajaran : Admnistrasi Barang Kelas/Semester : XI/Sebelas Peminatan : PM MateriPokok : Menghitung Nilai Persediaan barang di gudang dengan menggunakan Lifo/Fifo AlokasiWaktu : 2 x 2 JP (4 X 45 menit) Kompetensi Inti : K1 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnaya. KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotongroyong, kerjasama, cintadamai, responsifdan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan dirisebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami danmenerapkan pengetahuan faktual, konseptual, procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minat nya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. No Kompetensi Dasar Indikator pencapaian Konmpetensi KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut nya. KI.1.1 Ajaran agama yamg dianutnya diamalkan dan dihayati K1.2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin tanggung jawab,peduli, santun, Ramah lingkungan, responsive dan pro-aktif) dan menun jukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan dirisebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI.2.1 Sikap jujur, disiplin tanggung jawab, peduli, santun, Ramah lingkungan, respon sive dan pro-aktif) ditunjukan berdasarkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan 3.7. Menghitung nilai persediaan barang di gudang dengan menggunakan metode Lifo/Fifo 3.7.1 Nilai persediaan barang digu dang tentang Lifo/Fifo dicari informasi melalui media berbagai literature dan melalui media internet 3.7.2 Nilai persediaan barang digu dang tentang Lifo/Fifo dijelaskan dan diberi kan contohnya 4.7 Mengklasifikasi dokumen – dokumen yang digunakan dalam menghitung nilai persediaan barang di gudang dengan menggunakan metode LIFO/Fifo 4.7.1 Dokumen dokumen yang diperlukan dalam metode Lifo/Fifo diidentifikasikan 4.7.2 contoh dokumen gudang yang telah terstandarkan di perusa haan dicari melalui media Internet TujuanPembelajaran Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat: Menjelaskan tentang pengertian Lifo/Fifo Mengidentifikasi dokumen yang diperlukan dalam Metode Lifo/Fifo Memberikan contoh dokumen gudang yang telah distandarkan di perusahaan melalui proses pengamatan melalui diskusi kelo,pok Mempresestasikan dan melaporkan dokumen yang dihasilkan berdasarkan hasil pengamatan Materi Pembelajaran Fakta Mengidentifikasikan dokumen yang diperlukan dalam metode Lifo Fifo Konsep Pengertian metode Lifo Pengertian metode Fifo mengisi format dokumen gudang yang distandarkan perusahaan mengolah data dalam bentuk Lifo dan Fifo Prinsip Barang yang sudah keluar dari gudang dicatat di buku pengeluarang barang Barang yang sudah diterima dan masuk kedalam gudang dicatat dalam buku barang masuk Hasil pencatatan barang masuk dan keluar di bukukan dalam bentuk metode Fifo/Lifo Prosedur Dokumen gudang diisi sesuai format keluar masuk barang di gudang Data yang didapat dari gudang diolah dengan system metode Lifo/Fifo MetodePembelajaran Demonstrative dan penugasan Latihan mengisi format barang masu dan keluar sesuai standar adminitrasig udang Alat/Media/Bahan Alat : format pengisian barang masuk dan keluar Bahan ajar : Buku pegangan1 modul penjualan oleh Tim penjualan smk penerbit PT GALAXI PUSPA MEGA Langkah Kegiatan/Skenario Pembelajaran Setelah mereview hasil pencapaian kompetensi (KD) sebelumnya, siswa melakukan latihan dengan penugasan cara menghitung nilai persediaan barang dan cara menggunakan metode Lifo Selanjutnya melalui diskusi, mendefinisikan konsep teknik dasar cara perhitungan nilai persediaan barang dengan metode Lifo dan metode Fifo Melalui praktik siswa dapat menghitung nilai persediaan barang dengan cara metode Lifo dan Fifo Pada waktu melakukan latihan siswa dapat bekerjasama, dan bekerja dengan teliti, jujur dan penuh tanggung jawab. Pertemuan pertama Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan Menyampaikan kompetensi (KD) yang akan diajarkan Menyampaikan tujuan pembelajaran Meminta kepada siswa untuk dapat mencari contoh dokumen gudang yang telah distandarkan diperusahaan Mengaitkan apa dikemukakan peserta didik dengan materi yang akan dipelajari Guru Membagi peserta didik dalam kelompok-kelompok 15 menit Kegiatan Inti Siswa mencari informasi tentang metode Lifo/Fifo yang dilakukan oleh peserta didik lain (mengamati) Siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan pengamatan mereka. (menanya) Siwa mengajukan pertanyaan mengenai identifikasi dokumen yang diperlukan dalam metode Lifo/Fifo yang belum dipahami (mengasosiasi) Mengolah data melalui latihan di kelas (mengeksplorasikan) Setiap siswa diberi kesempatan untuk menjelaskan perhitungan metode Lifo/Fifo dan siswa lainnya menanggapinya (mengkomunikasikan) 60 menit Penutup Meminta peserta didik menyimpulkan dengan melaporkan dokumen yang dihasilkan berdasarkan pengamatan Menyampaikan materi yang akan diberikan pada pertemuan berikutnya. 15 menit Pertemuan Kedua Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan Merefleksi kembali pelajaran pertemuan sebelumnya Membahas tugas pengamatan yang telah dikerjakan di rumah Menyampaikan tujuan pembelajaran 15 menit Kegiatan Inti Dari setiap siswa secara bergilir diminta untuk memaparkan hasil tugas materi tentang latihan penugasan mengidentifikasi dokumen yang diperlukan dalam metode Lifo dan Fifo (mengamati) Siswa lainnya diberi kesempatan untuk bertanya (menanya) Mencari dokumen perhitungan yang digunakan dalam menghitung nilai persediaan barang digudang dengan menggunakan Lifo/Fifo (mengeksplorasikan) Setiap siswa mencoba mengolah data pengamatan melalui diskusi latihan kelompok lain. (mengasosiasikan) Siswa menyimpulkan bahan presentasi yang telah dipresentasikan ( mengkomunikasikan) 60 menit Penutup Meminta peserta didik menyimpulkan dengan melaporkan dokumen yang dihasilkan berdasarkan pengamatan Memberikan evaluasi 15 menit Penilaian Menilai kemampuan mendiskusikan/mempresentasikan cara menghitung nilai persediaan dengan metode Lifo/Fifo. Instrumen kinerja fortofolio menggunakan lembar makalah dengan fokus utama pada kedalaman materi. Instrumen tes menggunakan tes praktik dan tes lisan serta tes tertulis Contoh Instrumen (Terlampir) Sumber/Referensi Buku Melakukan Penyerahan atau Pengiriman Produk Untuk SMK penerbit PT Galaxy Puspa Mega Jilid 1 Jakarta, IJuni 2014 Mengetahui Kepala SMKN 6 JAKARTA Guru Mata PelajaranPenjasorekes .................................. .................................. NIP. NIP. CatatanKepalaSekolah ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Lampiran : Lembar Observasi dan kinerja presentasi LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA FORTOFOLIO Mata Pelajaran : Administrasi Barang Kelas/Program : XI/PM Kompetensi : KD 3.71 dan 4.7 No NamaSiswa Observasi Kinerja Presentasi Jml Skor NilaI Aktifitas tanggungjawab Kerjsma Peranserta Visual Isi (1) (2) (3) (4) (5) (6) 4 4 3 4 3 3 21 4/T Keterangan pengisian skor : Total skor 30 Nilai 23 - 30 = Sangat tinggi 16 – 22 = 3 ( Tinggi ) 8 – 15 = 2 ( Cukup ) 0 – 8 = 1 ( Kurang) Pretes/postes Pretes/Postes Pertama Berilah tanda ceklist pada kolom Benar atau Salah No Pernyataan Benar Salah Metode Lifo adalah Setiap barang yang pertama kali masuk, maka yang pertama dahulu yang dikeluarkan v Metode Fifo adalah barang dagangan yang pertama akan dikeluarkan dari gudang (pada saat terjadi penjualan) v System pencatatan untuk persediaan adalah system pencatatan persediaan perpektual (perpektual Inventory Sysem), system pencatatatan persedian periodic (periodic Inventory Sistem) v Kartu Stock formatnya adalah sebagai berikut : Tanggal : ... s/d .. Kode : ….. Nama Barang : Barang 1 Harga Jual : 10.000 Stok : 1.013 Tgl Nota Keter Beli Retur Jual Saldo 1-08/11 00001 wafer 0 0 0 1000 pcs v Pada dasarnya menggiring bola adalah menendang ke gawang lawan. Contoh penugasan fortofolio. Buatlah Fortofolio teknik dasar mengoper, mengontrol, menembak, menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh yang benar dengan struktur seperti berikut. Gunakan laptop/komputer untuk mendapatkan materi teknik dasar sepakbola. Kirim laporan melalui email guru. Struktur Fortofolio adalah sebagai berikut Judul Tujuan Landasan teori Teknik dasar sepakbola (sertakan dengan gambar atau foto) Kesimpulan Referensi  FORMAT PENILAIAN (PORTOFOLIO) Mata Pelajaran : Admministrasi Barang Kelas/Peminatan : XI/ PM MateriPokok : Menghitung Nilai Persediaan Barang di Gudang dengan menggunakan Lifo/Fifo No NamaSiswa AspekPenilaian Skor rata-rata Nilai Visual Kelengkapan Kerapihan PenyajianMateri Bahasa Ketepatanwaktu AkhyarMustaqim 3 4 4 3 3 3 3,33 83 Dst Keterangan : Sangatbaik : 4 Baik : 3 Cukup : 2 Kurang : 1 Pembobotannilai : Ketuntasan minimal yang diperolehskor 18 atau nilai 75