discovery learning

pembelajaran terbimbinng adalah salah satu solusi dalam penerapan proses pembelajaran

Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa

learning activities were one of the important factors that need to be developed in learning. In fact, there were still students who have low learning activities. One of the efforts that can be done is through discovery learning. The aimed of this study was to determine whether discovery learning can improve student learning activities. This research was a classroom action research which consists of two cycles. The subjects in this study were students of class X Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran with a total of 47 students. The data in this study were collected using observation and questionnaire techniques. The data were analyzed qualitatively and to test the hypothesis used t test with the help of Statistical Product for Service Solution version 20. The results showed that there was an increase in student learning activities through discovery learning.

Uswatun Chasanah, 2019

Penelitian Tindakan Kelas

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran discovery terbimbing pada materi kalor terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa MTs Matholi'ul Huda Troso. Penelitian eksperimen ini menggunakan Design Control Group Pre-test – Post-test. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs Matholi'iul Huda Troso tahun ajaran 2010/2011. Pengambilan sampel melalui teknik simple random sampling dengan mengambil dua kelas secara acak dari populasi sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen. Analisis uji gain ternormalisasi memberikan hasil peningkatan rendah untuk siswa yang diajar menggunakan model discovery terbimbing dan kecil untuk siswa yang diajar menggunakan metode diskusi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery terbimbing dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Kata Kunci : Berpikir kreatif Discovery terbimbing Diskusi This research was aimed to determine the application of guided discovery learning applied in heat topic in increasing the ability of Matholi'ul Huda Islamic Secondary School students' creative thinking skills. The design of this research was experimental research with the Control Group Pre-test Post-test Design. The population of this research were the students grade of VII Matholi'ul Huda Islamic Secondary School year 2010/2011. Sampling technique of this research were used simple random sampling technique by taking two classes from the population as a control class and an experimental class. The data analysis using gain normalized test showed that the result is medium category for class which was taught by guided discovery model, and low category for class which was taught by discussion method. The conclusion of this research is that the application of guided discovery learning can increase the students' creative thinking skills.

2021

Dalam situasi masyarakat yang selalu berubah, idealnya pendidikan tidak hanya berorientasi pada masa lalu dan masa kini, tetapi sudah seharusnya merupakan proses yang mengantisipasi dan membicarakan masa depan. Pendidikan hendaknya melihat jauh ke depan dan memikirkan apa yang akan dihadapi peserta didik di masa yang akan datang. Menurut Buchori (2001) dalam Khabibah (2006: 1), bahwa pendidikan yang baik adalah pendidikan yang tidak hanya mempersiapkan para siswanya untuk sesuatu profesi atau jabatan, tetapi untuk menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapinya dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu masalah pokok dalam pembelajaran pada pendidikan formal (sekolah) dewasa ini adalah masih rendahnya daya serap peserca didik. Hal ini nampak rerata hasil belajar peserta didik yang senantiasa masih sangat memprihatinkan. Prestasi ini tentunya merupakan hasil kondisi pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan tidak menyentuh ranah dimensi peserta didik itu sendiri, yaitu bagaimana ...

Editura Științifică, București, 1973

Studiu introductiv: prof. univ. dr. Gh. Ștefan. Traducere și note: conf. univ. dr. Adelina Piatkowski

T U RU L A Magyar Heraldikai és Genealógiai Társaság, a Magyar Nemzeti Levéltár Országos Levéltára és a Magyar Történelmi Társulat Közlönye, 2024

A 20. század végén és a 21. század elején a szakirodalomban sorra jelentek meg olyan átfogó monográfiák amerikai, angol, francia, német, és olasz szerzők tollából, melyek holisztikus megközelítéssel vizsgálják a Trecento és Quattrocento Itália hadtörténetében a nemzetközi zsoldoskompániákat. Azokét a zsoldosokét, akik meghatározó szerepet töltöttek be a korabeli Itália politikájának formálásában, az állandóan változó hatalmi egyensúly kialakításában. Ezekben, a new milita­ry history teóriáját szem előtt tartó művek mindegyikében két közös pont van: az egyik, hogy a zsoldosok problematikáját sosem en sua, hanem az itáliai társadalom viszonyrendszerében tárgyalják, a másik pedig a magyarok jelenléte az itáliai városok, uralkodók szolgálatában, illetve a többnemzetiségű kompániákban. A magyar történetírás nem csak az utóbbi húsz évben, hanem gyakorlatilag a huszadik század eleje óta adós maradt az Itáliában zsoldosként szolgáló magyarok egy évszázadot felölelő történetének átfogó, rendszerszintű elemzésével. A nem sokkal a koronavírusjárvány kitörése előtt Bárány Attila vezetésével megalakuló „OTKA” interdiszciplináris kutatócsoport erre vállalkozott, és szisztematikusan dolgozza fel az itáliai levéltárakban található forrásokat. Az itáliai magyar zsoldosokkal Lukcsics Pál foglalkozott több tanulmányában, köszönhetően számos olasz levéltárban tett kutatóútjának. 1928-ban jelent meg rövid írása a Turulban. Majdnem száz év után, 2023 során az Archivio di Stato di Mantovában végzett kutatóutunk során megvizsgáltuk az eredeti okleveleket, és készítettünk róluk fotómásolatokat. Jelen tanulmányban a Lukcsics által itanulmányozott oklevelek hadtörténeti hátterét, valamint a magyar zsoldosok címereit, és pecssétjeit ismertetjük.