1

PT1/ppt mei 2015

Jawap semua soalan.

Answer all questions.

1. Rajah 1 menunjukkan beberapa alat pengukuran.

Diagram 1 shows some measuring tools.

Rajah 1 / Diagram 1

(a) Padankan alat pengukuruan di atas dengan namanya.

Match the measuring tools with their names.

[ 3 markah / 3 marks ]

(b). Kenalpasti alat pengukuran dalam Rajah 1 berdasarkan pernyataan berikut.

Identify the measuring tools in Diagram 1 based on the following
statements.

Alat ini digunakan untuk mengukur berat objek

This tool is used to measure the weight of an object.

Alat ini digunakan untuk mengukur jisim objek.

This tool is used to measure the mass of an object.

Alat ini digunakan untuk mengukur diameter dalam objek.

This tool is used to measure the internal diameter of an
object.
[ 3 markah / 3 marks

2
PT1/ppt mei 2015
2. Jadual 1 di bawah menunjukkan tiga jenis mikroorganisma.
mikroorganisma
Table 1 below shows three microorganisms.
microorganisms
.

Mikroorganisma Nama
Microorganisms Name
Ameba Paramesium Yis
Amoeba Paramecium Yeast

Ameba Paramesium Yis

Amoeba Paramecium Yeast

Ameba Paramesium Yis

Amoeba Paramecium Yeast

Jadual 1 / Table 1

(a). Tandakan ( ) pada kotak yang betul untukk menamakan setiap mikroorganisma
di atas.
Tick ( ) the correct box to name each of microorganisms above.

[ 3 markah / 3 marks ]

b). Rajah 2 menunjukkan organisasi sel di dalam badan manusia. Tulis Sel,
Organ atau Sistem dalam ruangan kosong yang betul dalam rajah di bawah.
Diagram 2 shows the level
level of cell organisation in human body. Write Cell,
Organ or System in the correct blanks shown in diagram below.

Rajah 2 / Diagram 2

3
PT1/ppt mei 2015
 [ 3 markah / 3 marks ]
3. Rajah 3 menunjukkan dua kumpulan bahan-bahan.
Diagram 3 shows two groups of substances.

Rajah 3 / Diagram 3

(a). Nyatakan dua sifat fizikal bagi bahan-bahan dalam kumpulan P dan Q.
State two physical properties of substance in group P and Q.

P: __________________________________________________________

__________________________________________________________
[ 2 markah / 2 marks]

Q: __________________________________________________________

__________________________________________________________
[ 2 markah / 2 marks]

(b). Tuliskan rupa bentuk jirim P dan Q.

Write the state of matter of P and matter of Q.

P: ___________________________________________________

Q: ___________________________________________________

[ 2 markah / 2 marks]

4
PT1/ppt mei 2015
4. a. Rajah 4 di bawah menunjukkan simbol bahan berbahaya yang terdapat di dalam
makmal sekolah.
Diagram 4 below shows a symbol of hazard substances found in school
laboratory.

Rajah 4 / Diagram 4

Labelkan simbol amaran yang ditunjukkan di atas dengan yang betul.

Label a hazard symbol as shown above correctly.
[ 3 markah / 3 marks ]

b. Tuliskan Benar bagi kenyataan yang betul dan Palsu bagi kenyataan yang
salah tentang fungsi atau kegunaan alat radas makmal berikut.
Write True for the correct statement and False for wrong statement regarding to
the uses of laboratory apparatuses.

Alat radas Fungsi atau kegunaan Benar /

Apparatus Function or uses Palsu
True / False

Untuk menyejatkan cecair.

To evaporate liquid.

Mengisi cecair dalam kuantiti yang kecil

To contain small amount of liquid

Untuk mengisi bahan yang boleh

dipanaskan secara terus
To contain substance that can be heated
directly.

Menyukat isipadu tetap cecair tertentu

To measure fixed volume of liquid.

Untuk menyediakan ruangan vakum

Used for creating vacuum
Untuk menyebarkan haba nyalaan
dengan rata pada dasar bekas.
To spread the heat of the flame evenly
over the bottom of a vessel.
[ 3 markah / 3 marks ]

5
PT1/ppt mei 2015
5. (a). Rajah 5.1 (a) dan (b) di bawah menunjukkan kaedah mengukur diameter
dalam dan diameter luar tabung uji menggunakan angkup.
Diagram 5.1 (a) and (b) below shows a method to measure internal diameter
and external diameter of a test tube using a callipers.

Pengukuran diameter luar dan diameter dalam diulangi untuk tiga kedudukan
yang berlainan pada tabung uji.
The measurement of internal diameter and external diameter is repeated at
three different places on a test tube.

Rajah 5.1 (a) Rajah 5.1 (b)

(
Diagram 5.1 (a) Diagram 5.1 (b)
(

(i). Apakah tujuan mengukur diameter tabung uji itu pada tiga kedudukan yang
berlainan?
What is the purpose of measuring diameter of the test tube at three different
places?

_______________________________________________________________
[ 1 markah / 1 mark]

(ii). Nyatakan jenis angkup yang digunakan dan nilai bacaan diameter yang ditunjukkan
dalam rajah di bawah.
State the type of callipers used and determine the diameter reading as shown in
diagram below.

[ 2 markah / 2 marks]

6
PT1/ppt mei 2015
 (b). Rajah 5.2 di bawah menunjukkan satu objek berbentuk
bentuk bintang yang telah dilukis
oleh Hairie dalam kertas grafnya.
Diagram 5.2.2 below shows a star shape object drawn by Hairie in his graph sheet.
sheet

Rajah 5.2 / Diagram 5.2

(i) Hitungkan anggaran luas bagi objek berbentuk bintang seperti yang
ditunjukkan dalam Rajah 5.2.
Tunjukkan kaedah pengiraan anda.
Calculate the estimated area of star shape object as shown in Diagram 5.2.
Show your calculation.

[ 2 markah / 2 marks]

(ii) Jika grid kertas graf itu ditukarkan kepada 1/2 cm x 1/2 cm,
cm apakah yang
berlaku pada luas anggaran objek itu.
If the grid of graph paper is changed to 1/2 cm x 1/2 cm, what would happen
to the estimated area of the object.

_____________________________________________________________

[ 1 markah / 1 marks]

7
PT1/ppt mei 2015
6. Rajah 6 (a) dan (b) menunjukkan susunan radas bagi mengukur isipadu pepejal
yang telah dijalankan dalam satu eksperimen.
Diagram 6 (a) and (b) show the arrangement of apparatus to measure the volume of
solids done in an experiment.

Rajah 6 (a) : Pengukuran isipadu 10 biji guli

Diagram 6 (a): Measurement of the volume of 10 marbles

Rajah 6 (b) : Pengukuran isipadu batu dan gabus

Diagram 6 (b): Measurement of the volume of stone and cork

(a). Berdasarkan eksperimen yang ditunjukkan dalam Rajah 6 (a) dan Rajah 6 (b)
lengkapkan Jadual 2 dengan bacaan yang betul.
Based on the experiment as shown in Diagram 6 (a) and Diagram 6 (b),
Complete Table 2 with the correct reading.

Pepejal Isipadu awal (ml) Isipadu akhir (ml) Isipadu pepejal (cm3)
Solid Initial volume (ml) Final volume (ml) Volume of solid (cm3)
10 biji guli
10 marbles
Batu
Stone

Jadual 2 / Table 2

[3 markah / 3 marks]

8
PT1/ppt mei 2015
 (b) Tentukan isipadu bagi gabus dengan menunjukkan langkah pengiraan yang betul
Determine the volume of cork with the correct calculation.

[2 markah / 2 marks]

(c). Nyatakan kaedah yang digunakan untuk mengukur isipadu pepejal yang
ditunjukkan dalam eksperimen ini.
State the method used to measure the volume of solids shown in this experiment.

________________________________________________________________

[1 markah / 1 mark]

(d) Nyatakan dua langkah berjaga-jaga yang perlu diikuti dalam eksperimen ini.
State two precautionary steps need to be followed in this experiment.

i) ______________________________________________________

ii) ______________________________________________________

[2 markah / 2 marks]

(e). Pada pendapat anda, bolehkan isipadu sebiji gula batu disukat dengan kaedah
ini? Wajarkan jawapan anda..
In your opinion, can the volume of a piece of rock sugar be measured using this
method? Justify your answer.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

[2 markah / 2 marks]

9
PT1/ppt mei 2015
7. Rajah 7 menunjukkan susunan radas dan bacaan suhu awal air suling (air tulen) dalam
satu eksperimen. Air suling dipanaskan.
Diagram 7 shows the apparatus set-up
set up and the initial temperature reading of distilled
water (pure water) in the experiment. The distilled water is heated.
heated

Rajah 7 / Diagram 7

(a). (i). Namakan jenis termometer yang digunakan dalam eksperimen ini.
Name the type of thermometer is used in this experiment.

__________________________________________________________

(ii). Apakah julat suhu yang terdapat pada termometer yang digunakan
dalam eksperimen ini?
What is the temperature range of thermometer used in this experiment?
experiment

__________________________________________________________

(iii). Rekod bacaan suhu awal air suling itu.

Record the initial temperature of the distilled water.

___________________________________________
__________________________________________________________

[ markah / 3 marks]
[3

10
PT1/ppt mei 2015
 (b). Jadual 3 menunjukkan keputusan eksperimen ini.
Table 3 shows the result of this experiment.

Masa / min
2 4 6 8 10
Time / min
Suhu / 0C
50 70 90 100 100
Temperature / 0C

Jadual 3 / Table 3

Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam eksperimen ini.

State the variables involved in this experiment.

(i). Pembolehubah dimanipulasi :

Manipulated variable : ________________________________

(ii). Pembolehubah bergerakbalas :

Responding variable : ________________________________

[2 markah / 2 marks]

(c). Nyatakan hipotesis berdasarkan keputusan pada jadual 3.

State a hypothesis based on the result in table 3.

________________________________________________________________

________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

(d). Ramalkan suhu air bagi air suling itu pada minit ke-12. Jelaskan jawapan anda.
Predict the temperature of the distilled water at the 12th minutes. Explain you
answer.

________________________________________________________________

________________________________________________________________
[2 markah / 2 marks]

(e) Sekiranya air suling dalam eksperimen ini digantikan dengan air laut adakah
takat didih air laut sama dengan takat didih air suling?. Wajarkan jawapan anda.

If the distilled water used in the experiment is replaced with sea water, is the
boiling point of the sea water is the same as the distilled water? Justify your
answer.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

[2 markah / 2 Mark]

11
PT1/ppt mei 2015
8. Rajah 8 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji bagaimana panjang bandul
mempengaruhi masa yang diambil untuk 10 ayunan lengkap.
Diagram 8 shows the apparatus set up to study how the length of pendulum affects the
time taken for 10 oscillations.

Rajah 8 / Diagram 8

Jadual 4 menunjukkan keputusan eksperimen itu

Table 4 shows the results of the experiment.
.
Panjang bandul (cm) Masa yang diambil untuk Masa yang diambil untuk 1
Length of pendulum (cm) 10 ayunan lengkap (s) ayunan lengkap (s)
Time taken for 10 Average time taken for 1
complete swings (s) complete swing (s)

20 8

40 12

60 16

80 20

Jadual 4/ Table 4

(a). Kirakan purata masa yang diambil untuk satu ayunan lengkap bandul dan
lengkapkan jadual 4.
Calculate the average time taken for one complete swing of the pendulum and
complete Table 4.
[2 markah / 2 marks]

(b). Berdasarkan Jadual 4, cadangkan satu hipotesis untuk eksperimen ini.

Based on Table 4, suggest a hypothesis for this experiment.

________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark ]
12
PT1/ppt mei 2015
 (c). Nyatakan pemboleh ubah-pemboleh
ubah pemboleh ubah yang terlibat dalam eksperimen ini
State the variables involved in this experiment.
.
Pemboleh ubah dimanipulasi : _____________________________
Manipulated variable:
variable

Pemboleh ubah bergerakbalas: ____________________________

_________________________
Responding variable:
variable

Pemboleh ubah dimalarkan: ___________________________

_____________________________
Constant variable:
[3 markah / 3 marks ]

(d). (i). Berdasarkan Jadual 4, lukiskan graf garis untuk menunjukkan panjang
bandul melawan masa yang diambil untuk 10 ayunan lengkap.
Based on Table 4, draw a line graph to show the length of pendulum
against the time taken for 10 complete swings.

[2 markah / 2 marks ]

(ii). Berdasarkan graf yang dilukis, nyatakan hubungan di antara panjang

bandul dengan masa yang diambil untuk 10 ayunan lengkap?
Based on graph drawn, state the relationship between the length of
pendulum and the time taken to make 10 complete swings?
swings

________________________________________________________
[ markah / 1 mark ]
[1

13
PT1/ppt mei 2015
 (iii). Ramalkan purata masa yang diambil untuk 1 ayunan lengkap jika benang
yang digunakan ialah 100 cm panjang.
Predicts the average time taken for 1 oscillation if 100 cm string is used.

_________________________________________________________
[ 1 mark / 1 markah]

9. Usat mengisi tiga buah bekas K, L, dan M dengan 50 ml air seperti yang ditunjukkan
dalam Rajah 9.1. Ketiga-tiga
Ketiga bekas tersebut diletakkan di bawah tiga keadaan yang
berbeza.
Usat fills three containers K, L and M with 50 cm3 of water as shown in Diagram 9.1.
Three of the containers are placed under three different conditions.

Rajah 9.1 / Diagram 9.1

(a). Jadual 5.1 menunjukkan bacaan suhu air pada akhir aktiviti tersebut.
Lengkapkan Rajah 9.1 dengan menulis huruf K, L dan M dalam petak yang
disediakan untuk memadankan suhu akhir air dengan bekasnya.

Table 5.1 shows the readings of water temperature at the end of the activity.
Complete Diagram 9.1 by writing K, L and M in the boxes provided to match the
final temperature of water with its respective container.
container

Container Reading of water temperature (oC)

Bekas Bacaan suhu air (oC)

M 25
L 0
K 100

Table 5.1 / Jadual 5.1

[3 marks / 3 markah]

14
PT1/ppt mei 2015
 (b). Jadual 5.2 di bawah menunjukkan ciri-ciri zarah-zarah dalam air pada bekas K,
L dan M.
Lengkapkan Jadual 5.2 dengan menulis samada K atau L atau M dalam petak
yang disediakan bagi menunjukkan ciri-ciri zarah dalam air apabila bekas K, L
dan M diletakkan dalam keadaan yang berbeza.

Table 5.2 below shows the characteristics of particles in water in container K, L

and M.
Complete Table 5.2 by writing whether K or L or M in the boxes provided to
show the characteristics of particles in water when container K, L and M are
placed in different conditions.

Ciri-ciri zarah Bekas

Characteristics of particles Container

Zarah-zarah disusun secara padat dalam corak teratur.

Particles are arranged in compact and in orderly pattern.

Mempunyai daya tarikan antara zarah yang sangat lemah

Attractive force between particles are very weak

Bergerak bebas dan mengelonsor atas satu sama lain.

Move freely and slide over each other.

Bergetar dan berputar dalam kedudukan tetap

Vibrate and rotate in a fixed position

Jadual 5.2 / Table 5.2

[4 markah /4 marks]

(c). Jirim boleh berubah daripada satu keadaan kepada keadaan yang lain. Rajah 9.2
di bawah menunjukkan tiga perubahan keadaan jirim. Padankan perubahan
keadaan jirim dengan kejadian yang berlaku dalam kehidupan harian.

Matter can change from one state to another. The Diagram 9.2 below shows
three changes of state of matter. Match the change of state of matter with the
occurrences that take place in everyday life.

Ubat gegat mengecil

Mothballs becomes smaller

Air bertukar menjadi ais

Water changes to ice

Awan bertukar kepada air

hujan
Cloud changes to
rainwater

Rajah 9.2 / Diagram 9.2

[3 markah /3 marks]

15
PT1/ppt mei 2015
10. (a). Rajah 10.1 menunjukkan susunan radas bagi eksperimen untuk menyiasat
ketumpatan dan keapungan objek.
Diagram 10.1 shows the set up apparatuses for an experiment to investigate
density and buoyancy of objects.

Ketumpatan
Bahan (g/cm3)
Substance Density (g/cm3)

Kiub ais
0.92
Ice cube
Minyak
Masak 0.87
Cooking oil
Air
1
Water
Duit Syiling
6.96
Coin
Gabus
0.25
Cork

Rajah 10.1 / Diagram 10.1

(i). Lukiskan dan labelkan pemerhatian anda di dalam Rajah 10.. 2 apabila bahan-
bahan
bahan seperti duit syiling, gabus, kiub ais, minyak masak dan air dimasukkan ke
dalam selinder penyukat.

Draw and label your observation in Diagram 10.2 .2 when substances such as coin,
cork, ice cube, cooking oil and water are added into a measuring cylinder.

Rajah 10.2 / Diagram 10.2

[5 markah /5 marks]

16
PT1/ppt mei 2015
 (ii). Susunkan objek dan bahan di dalam silinder penyukat mengikut ketumpatan
dalam urutan menaik.
Arrange the objects and substances in the measuring cylinder in an increasing
order

[2 markah /2 marks]

(b) (i). Satu ketul plastisin yang berjisim 5 g dan mempunyai isipadu 2.5 cm3
dimasukkan ke dalam selinder penyukat pada Rajah 10. 2. Ramalkan
apakah yang dapat diperhatikan.
A lump of plasticine which mass is 5 g and has 2.5 cm3 of volumes is put
into the measuring cylinder as in Diagram 10.2. Predicts what can be
observed.

__________________________________________________________

[1 markah /1 mark]

(ii). Berdasarkan jawapan anda dalam (b)(i). Nyatakan bagaimanakah cara

untuk mengapungkan ketulan plastisin itu di permukaan air. Jelaskan
alasan anda.
Based on your answer in (b)(i). State how to make a lump of plasticine
floats on the surface of water. Explain your reason.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

[2 markah / 2 marks]

Kertas Soalan Tamat

End of Question Paper.

Disediakan oleh: Disemak Oleh:

_____________________ ___________________
En. Musa Hj. Tuah Pn. Paine Anyie
Guru Subjek, Ketua Panitia,
Jabatan Sains Jabatan Sains
SMK Sri Aman SMK Sri Aman

17
PT1/ppt mei 2015