Department of Education

Region III
DIVISION OF PAMPANGA
MAGALANG SOUTH DISTRICT
San Francisco elementary school
SY 2020-2021

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

GRADE FIVE – ROXAS

DATE: OCTOBER 12-16, 2020 ( WEEK 2 ) QUARTER:

FIRST

LEARNING LEARNING MODE OF

DAY & TIME LEARNING TASKS
AREA COMPETENCY DELIVERY
MONDAY
7:00 – 11:10 MATHEMATICS LESSON 1 LEARNING TASK #1: What’s In MODULAR DISTANCE
Uses divisibility rules for 4, 8, Put a check under the column/s to which the given number in each item is divisible. LEARNING
12 and 11 to find the common
factors of numbers.

LEARNING TASK #2: What’s New

Present a word problem to the class.

The school auditorium has 372 chairs. Mrs. Cruz, the principal, wants to align them in either
row of 4, 8, 12, or 11. Which are the possible alignments of the chairs?
LEARNING TASK #3: What Is It

Analyze and solve the problem:

Step 1 – Understand
Step 2 – Make a Plan
 LEARNING LEARNING MODE OF
DAY & TIME LEARNING TASKS
AREA COMPETENCY DELIVERY
Step 3 – Carry out the Plan
Step 4 – Look Back

Discuss Divisibility Rules for 4, 8, 12 and 11

LEARNING TASK #4: What’s More

Activity 1 – Encircle all the factors of each number inside the box opposite to it.
Activity 2 – Shade the like sign if the number is divisible by 4, 8, 12, and 11 and unlike sign if not.
Activity 3 - Classify the numbers to their corresponding group by rewriting them in the appropriate
column in the table.

LEARNING TASK #5: What I have Learned

How can we determine if a number is divisible by 4, 8, 12, and 11?
To determine if a number is divisible by 4, 8, 12, and 11 we should remember the following;
1. A number is divisible by 4 if the last two digits is a multiple of 4 or if a number ends with two
zeros.
2. A number is divisible by 8 if the last three digits is a multiple of 8 or divisible by 8 or if a
number ends with three zeros.
3. A number is divisible by 11 if the difference of the sum of the digits in the odd places and the
sum of those in the even places is 0 or divisible by 11.
4. A number is divisible by 12 if it is divisible by both 3 and 4.

LEARNING TASK #6: What I Can Do

Put a check under all the columns to which each number is divisible.

LEARNING TASK #7: Assessment

Supply the missing digit to make the number divisible by the number opposite to it.
1. 2 73____ - 4 6. 76 23____ - 8
2. 2 16____ - 8 7. 45 07____ - 4
3. 91____ - 12 8. 345 49___ - 12
4. 26____ - 11 9. 38 25____ - 11
5. 38____ - 12 10. 36 53___ - 8
 LEARNING LEARNING MODE OF
DAY & TIME LEARNING TASKS
AREA COMPETENCY DELIVERY

LEARNING TASK #8: Additional Activities

Analyze and solve the problem.

LESSON 1 LEARNING TASK #1: What’s In

Put a check under the correct column to which the given numbers are divisible.
solve routine and non-routine
problems involving factors,
multiples, and
divisibility rules for 2, 3, 4, 5, 6,
8, 9, 10, 11, and 12(M5NS-Ic59)

LEARNING TASK #2: What’s New

Present a word problem to the class.

Mr. Galang has to split 60 pupils equally in different group sizes. If he

groups them with not less than 2 but not more than 12 members each group,
what are the possible number of groups that can be formed without excess?

LEARNING TASK #3: What Is It

Analyze and solve the problem:

Step 1 – Understand
Step 2 – Make a Plan
Step 3 – Carry out the Plan
Step 4 – Look Back

Discuss Divisibility Rules for 3,6 and 9

LEARNING TASK #4: What’s More

Activity 1 – Read and analyze the problem. Shade the box of the correct answer.
Activity 2 – Solve the following problems. Write your answers on the space provided.
Activity 3 - Analyze and solve the problem.

LEARNING TASK #5: What I have Learned

How do we solve routine and non-routine problems involving factors,multiples, and divisibility
rules for 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, and 12?
To solve routine and non-routine word problems involving factors, multiples and divisibility rules
for 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, and 12, we use Polya’s technique.
 LEARNING LEARNING MODE OF
DAY & TIME LEARNING TASKS
AREA COMPETENCY DELIVERY

Here are the steps:

a. Understand – Know what is asked, know the given facts.
b. Plan- Determine the ways to be used in solving the problem (factoring, getting the multiples, and
divisibility rules). Write the number sentence.
c. Solve- Show your solution. Write the correct units/ label your answer.
d. Check and Look Back- Review and check your answer.

LEARNING TASK #6: What I Can Do

Analyze and solve the following problem.

LEARNING TASK #7: Assessment

Analyze and solve the problem by using the divisibility rules. Encircle the letters of the correct
answers.

1. Lucy is designing a new auditorium. There will be 1,404 seats in the auditorium. Each section of
the auditorium must have the same number of seats. How many sections could the auditorium
have?
a. 5 b. 9 c. 10

LEARNING TASK #8: Additional Activities

Analyze and solve the problem.
1. Joana has to split 24 pupils in her class into different groups with an equal number of pupils
each. Not all of them can be in one group and each group has to have more than one pupil. In how
many ways can she form these groups?
2. Delia has 112 red roses. Can she bundle it by 4 without a remainder? Is it possible also that she
can bundle it by 8? How about 12?

11:10 – 11:50 ARALING Makapagpapaliwanag sa LEARNING TASK #1: ALAMIN

(Mon-Fri) PANLIPUNAN pinagmulan ng Pilipinas batay sa
Teorya (Tectonic Plate), Matututunan mo sa modyul na ito ang pinagmulan ng Pilipinas batay sa Teoryang “Tectonic
Plate”, Mitolohiya, at Relihiyon. Ang teorya ng “Tectonic plate” ay nagsasabi tungkol sa paggalaw
Mitolohiya, at Relihiyon.
ng mga lupa. Ang mitolohiya (myth) ay nagpapaliwanag na ang bansang Pilipinas ay nabuo mula
sa iba’t ibang mga kwento ng pinaniniwalaan ng ating mga ninuno. Samantala, sa relihiyon ay
pinaniniwalaang ang Diyos ang lumikha ng mundo kasama ang bansang Pilipinas. Ang mitolohiya
at relihiyon ay may kaugnayan sa isa’t-isa.

LEARNING TASK #2: SUBUKIN

Panuto: Basahing mabuti ang bawat aytem. Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa sagutang
papel.

1. Ito ang tawag sa malaking masa ng kalupaan may 240 milyong taon na ang nakalipas.
A. Asthenosphere
 LEARNING LEARNING MODE OF
DAY & TIME LEARNING TASKS
AREA COMPETENCY DELIVERY
B. Kontinente
C. Pangaea
D. Tectonic

LEARNING TASK #3: BALIKAN

Panuto: Basahing mabuti ang bawat pangungusap. Isulat ang T kung ang pahayag ay tama at M
naman kung ito ay mali at isulat ito sa sagutang papel.
1. Matatagpuan ang banasang Pilipinas sa Timog-Silangang Asya.
2. Walang kinalaman ang estratehikong lokasyon ng Pilipinas sa paghubog ng kasaysayan nito.
3. Ang bansang Tsina, Hapon, India at Arabe ang mga bansang nakipagkalakalan sa Pilipinas.
4. Malaki ang naging ambag ng lokasyon ng Pilipinas sa paghubog ng kasaysayan sa larangan ng
paglalakbay at nabigasyon sa Asya.
5. Naging tagatustos o suplay ng mga hilaw na materyales ang Pilipinas sa bansang Amerika.

LEARNING TASK #4: TUKLASIN

Panuto: Isalin ang mga nagkahalong letra upang mabuo ang tamang salita. (Arrange the Jumbled
Letters) sa pamamagitan ng “hint/clue” na nasa kabila. Isulat ang titik ng tamang sagot sa sagutang
papel.
1. YAORET– itinuturing bilang tama o tumpak, na maaaring gamitin bilang mga prinsipyo ng
paliwanag at prediksiyon
A. AREOTA
B. TEORYA
C. TOERYA
D. THEORYA

LEARNING TASK #5: SURIIN

Mayroon uri ng pagpapaliwanag tungkol sa pinagmulan ng pagkakabuo ng Pilipinas. Ito ay ang

teorya, mitolohiya, at relihiyon. Ang teorya ay isang paliwanag tungkol sa isang penomena o
pangyayari na itinuturing bilang tama o tumpak na maaaring gamitin bilang prinsipyo ng
paliwanag o prediksyon. Ipinaliwanag ni Alfred Wegener ang kanyang sa teoryang Continental
Drift, na gumalaw ang pangaea o malaking masa ng kalupaan ng daigdig 240 milyong taon na ang
nakalipas. Kaugnay nito ay nakabuo ng paniniwala sa pakahati-hati ng malalaki at makakapal na
tipak ng lupa kung tawagin ay tectonic plate. Dulot ng pag-ikot at paggalaw ng init sa ilalim ng
mga tectonic plate sa asthenosphere(mantle) ay napagalaw nito ang mga tectonic plate palayo,
pasulong, at pagilid sa isa’t-isa.

LEARNING TASK #6: PAGYAMANIN

Panuto: Basahing mabuti ang bawat pahayag ukol sa pinagmulan ng sinunang tao sa Pilipinas.
Isulat ang T kung ito ay batay sa Tectonic plate; M kung ito ay batay sa Mitolohiya at R kung itoy
batay sa Relihiyon.
1. Nilikha ng Diyos ang sanlibutan kasama ang bansang Pilipinas.
 LEARNING LEARNING MODE OF
DAY & TIME LEARNING TASKS
AREA COMPETENCY DELIVERY
2. Ang continental shelf ay mga tipak na lupa sa ilalim ng karagatan
3. Nilikha ni Melu ang daigdig ayon sa paniniwala ng mga Badjao.
4. Dahil sa tatlong higanteng naglabanan gamit ang bato at dakot ng lupa nabuo ang bansang
Pilipinas.
5. Pinaniniwalaan ng mga Manobo na ang daigdig ay nilikha ng kanilang diyos mulas sa mga
kuko nito.

LEARNING TASK #7: ISAISIP

Panuto: Punan ang patlang ng mga angkop na salita para mabuo ang kaisipan ng talata. Piliin ang
sagot sa kahon.

LEARNING TASK #8: ISAGAWA

Panuto: Hanapin ang mga salitang may KAUGNAYAN sa pinagmulan ng pagkakabuo ng
Pilipinas. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
LEARNING TASK #9: TAYAHIN
Panuto: Sumulat ng isang talata na magpaliwanag tungkol sa pinagmulan ng Pilipinas. Gamitin ang
iba’t ibang pantulong na mga salita para mabuo ang iyong kaisipan. at tingnan ang rubrik sa ibaba
para sa iyong gabay sa pagsulat. Isulat ang iyong sagot sa kuwaderno.

LEARNING TASK #10: KARAGDAGANG GAWAIN

Panuto: Tukuyin ang hinihinging konsepto sa bawat bilang. Isulat ang sagot sa kuwaderno
Pahalang
4. Mga sali-salimuot na kwento na ang layunin ay maipaliwanag ang sagisag ng mahahalagang
balangkas ng buhay
5. Teorya na nagpapapaliwanag na ang Pilipinas nabuo batay sa paggalaw ng kalupaan ng daigdig
libong taon na ang nakalipas.
Pababa
1. Ayong sa teoryang ito, nilikha ng isang makapangyarihang Diyos o Bathala ang buong
sanlibutan kasama na ang bansang Pilipinas.
2. Isang paliwanag tungkol sa isang penomena o pangyayari na itinuturing bilang tama o tumpak
na maaaring gamitin bilang prinsipyo ng paliwanag o prediksyon
3. Siya ang gumawa ng daigdig kasama ang Pilipinas ayon sa relihiyon.

TUESDAY

7:00 – 11:10 ENGLISH 1. infer the meaning of LEARNING TASK # 1:  What I Know
unfamiliar compound, affixed, Group the following words according to their classification.
blended and clipped words 1. Ice cream 6. telethon
based on given context clues 2. ads 7. able
3. brunch 8. flu
(synonyms, antonyms, word
4. mono 9. photo
parts) and other strategies. 5. cookbook 10. Sister-in-law
2. identify the different types of
 LEARNING LEARNING MODE OF
DAY & TIME LEARNING TASKS
AREA COMPETENCY DELIVERY
Compound Blended Clipped Wordsword formation
Affixed
Words Words 3. differentiate the different
types of word formation

LEARNING TASK #2:   What’s In

Synonyms are words that have almost the same meaning. The words big and large are synonyms.

Antonyms are words that have opposite meanings. The words open and closed are antonyms.

LEARNING TASK #3:  What’s New

Read the story “My Cool Math Teacher”. Take note of the underlined words.

Can you tell?

1. Who do you think is the speaker in the selection?
2. How does the speaker describe her Math teacher?
3. What are the qualities of her Math teacher?
4. How will you describe your own Math teacher?
5. Name the underlined words in the selection.

LEARNING TASK #4:  What Is It

Compound Words are formed when two or more words are put together to form a new word with
a new meaning.
Blended Words consist of two words whose parts are “folded” into one forming a new word with
another meaning.
Clipped Words refer to words formed by deleting one or more syllables from a word or phrase
without changing its meaning.
Affixed Word. There are two types of affixes the Prefix and Suffix. Prefixes are placed at the
beginning of a word to modify or change the meaning of that word while suffixes are placed at the
end of a word.

LEARNING TASK #5: What’s More

Independent Activity 1
A. Combine two or more words from the box below to form compound words whose meanings are
given below.
B. Read the following sentences. Identify and underline the compound word. On the line before
each number, classify the compound word if it is open, closed, or hyphenated compound word.
 LEARNING LEARNING MODE OF
DAY & TIME LEARNING TASKS
AREA COMPETENCY DELIVERY
Independent Assessment 1
Box the word in the sentence that is a synonym of each underlined italicized compound word.

Independent Activity 2
Categorize the words inside the box if it is a clipped word or blended word and write it on the
correct semantic web.

Independent Assessment 2
Fill in the blanks with the correct clipped or blended words to complete the sentence. Choose your
answer on the bricks below.

Independent Activity 3
Write the prefix or suffix and root word of each word in the correct box. Not all words will have
each part.

Independent Assessment 3
Pick out a word with a prefix or a suffix from each sentence and give its meaning.

LEARNING TASK #6:  What I have Learned

Let us answer the following questions.

1. What are the different types of word formation?
2. Can you define compound words and give some examples?
3. What is/are the difference between blended words and clipped words?
4. What are the two types of affixes?
5. How can we infer the meaning of unfamiliar words?

LEARNING TASK #7:  What I Can Do

A. Indicate to what group each word belongs. Put a check on the appropriate column.

B. Box the meaning of the underlined unfamiliar compound, blended, clipped and affixed word
through context clues.
 LEARNING LEARNING MODE OF
DAY & TIME LEARNING TASKS
AREA COMPETENCY DELIVERY
LEARNING TASK #8:  Assessment
Draw a happy face ( ) if the sentence tells a correct idea and sad face ( ) if it doesn’t.

1.Compound words are formed when two or more words are put together to form a new word with
a same meaning.

2. Blended words consist of two words whose parts are “folded” into one forming a new word with
another meaning.

3. Clipped words refer to words formed by deleting one or more syllables from a word or phrase
without changing its meaning

4. Prefixes are place at the end of a word to modify or change the meaning of that word while
suffixes are place at the beginning of a word.

5. Hyphenated compound words are connected by a hyphen.

LEARNING TASK #9:  Additional Activities

Tell whether the underlined word is a compound word, clipped, blended or words with affix.
____________1. She is a part-time cook.
____________2. Children often misbehave in order to get attention.
____________3. Miss Samonte is an engineering grad from a state university.
____________4. Have you ever tried riding on an airship? ____________5. Mom bought a kilo of
avocado.

1:00 – 1:40 MAPEH a. Natatalakay ang mga LEARNING TASK #1: ALAMIN
( Mon – ( Arts ) selebrasyon o gawaing
pambayan na Tayong mga Pilipino ay likas na masayahin. Marami tayong mga selebrasyon at mga
Thurs ) ipinagdiriwang na mga gawaing pambayan. Ang mga pagdiriwang na ito ay nagbubuklod sa mga
3:00 – 3:40 naimpluwensiyahan ng mga
Pilipino. Sama-sama tayong nagsasaya, nagbabatian at naghahanda upang maisakatuparan ang mga
Tuesday mananakop sa Pilipinas. pagdiriwang na ito. Sa modyul na ito ay iyong matututunan ang ilang selebrasyon o gawaing
b. Nakabubuo ng likhang sining pambayan gaya ng Araw ng Kalayaan, Piyesta ng Bayan, Pasko, Bagong Taon at iba na
ng isang selebrasyon o impluwensya ng mga mananakop na dumating dito sa Pilipinas (A5EL-Ia).
gawaing pambayan.
c. Naipagmamalaki ang ilang LEARNING TASK #2: SUBUKIN
selebrasyon o gawaing A. Panuto: Magbigay ng apat na selebrasyon o gawaing pambayan sa iyong lugar.
pambayan sa pamamagitan ng
likhang sining. B. Panuto: Makikita mo sa Hanay A ang mga selebrasyon at sa Hanay B naman ang mga petsa
kung kailan ito ipinagdiriwang. Pagtambalin moa ng mga ito. Isulat ang letra ng tamang sagot sa
sagutang papel.

LEARNING TASK #3: BALIKAN

 LEARNING LEARNING MODE OF
DAY & TIME LEARNING TASKS
AREA COMPETENCY DELIVERY
Panuto: Kilalanin ang mga selebrasyong makikita sa larawan. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

LEARNING TASK #4: TUKLASIN

Panuto: Halina at sagutin ang Pinoy Text Twist. Buuin ang jumbled letters upang mabuo ang
selebrasyon o gawaing pambayang impluwensya ng mga mananakop na dumating dito sa Pilipinas.
Isulat ang sagot sa sagutang papel.
1. P K S A O _________________________
2. Bagong T O N A _________________________
3. Araw ng K Y A N A L A _________________________
4. Araw ng mga P T A A Y _________________________
5. Araw ng K N G A A G T I I N________________________

LEARNING TASK #5: SURIIN

Tayong mga mga Pilipino ay likas na masayahin. Napagbubuklod-buklod tayo dahil sa mga
selebrasyon at iba’t ibang gawaing pambayan. Sama-sama tayong nagsasaya, nagbabatian at
naghahanda upang maisakatuparan ang mga pagdiriwang na ito. Ang mga sumusunod ay iilan
lamang sa mga selebrasyong taon-taon nating ipinagdiriwang.

LEARNING TASK #6: PAGYAMANIN

Gawain 1
Panuto: Pagmasdan nang mabuti ang mga larawang nasa ibaba. Kilalanin kung anong selebrasyon
ang makikita sa larawan at sumulat ng sanaysay tungkol sa iyong naging karanasan sa pagdiriwang
na ito.

Gawain 2
Panuto: Gumuhit ng isang likhang sining tungkol sa selebrasyon o gawaing pambayan na iyong
nasaksihan. Pagkatapos ay sagutin ang mga sumusunod na tanong sa ibaba.
Anong selebrasyon ang iyong ginuhit? ________________________________________
 LEARNING LEARNING MODE OF
DAY & TIME LEARNING TASKS
AREA COMPETENCY DELIVERY
Bakit ito ang iyong napili? _____________________________________________________
_____________________________________________________

Gawain 3
Panuto: Isalaysay kung paano mo maipagmamalaki ang ginawang likhang sining

LEARNING TASK #7: ISAISIP

Panuto: Kumpletuhin ang mga sumusunod na pangungusap. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
1. Ang natutunan ko sa araling ito ay
____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2. Ang napagtanto ko sa araling ito ay
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

LEARNING TASK #8: ISAGAWA

Panuto: Bumuo ng likhang sining tungkol sa selebrasyon o gawaing pambayan gamit ang mga
patapong bagay sa paligid. Gawin ito sa isang buong papel. Ipaliwanag ang mga impormasyon
tungkol sa selebrasyong ito sa ibabang bahagi ng papel.

LEARNING TASK #9: TAYAHIN

Panuto: Pumili ng isang selebrasyon o gawaing pambayan mula sa mga nakatala sa ibabang bahagi.
Bumuo ng sanaysay tungkol sa iyong naging karanasan nang ipagdiwang ang selebrasyong ito.
a. Araw ng Kalayaan
b. Piyesta ng Bayan
c. Pasko
d. Bagong Taon

LEARNING TASK #10: KARAGDAGANG GAWAIN

Panuto: Mangalap ng mga larawan ng iba’t ibang selebrasyon sa iyong bayan. Idikit ito sa iyong
kwaderno.

WEDNESDAY

7:00 – 11:10 SCIENCE Use the properties of materials to LEARNING TASK #1: What I Know
identify whether they are useful Identify each picture whether it is useful or harmful to use. Write the name of the pictures in proper
or harmful; (S5MT-Ia-b-1).  column. Copy and answer in your activity notebook.
Specific Objectives:
Distinguish between useful and
 LEARNING LEARNING MODE OF
DAY & TIME LEARNING TASKS
AREA COMPETENCY DELIVERY
harmful materials

LEARNING TASK #2: What’s In

Look at the pictures below write if it is useful or harmful in your activity notebook.

LEARNING TASK #3: What’s New

A. First, encircle the word that you can see in the box. Second, list the materials and classify
whether these materials are useful or harmful. Put inside the basket. Then answer the following
questions below. Copy and answer in your activity notebook.

B. Answer the following questions:

1. What are the materials that you found useful? Why do you think these materials are useful?
2. What are the materials that you found harmful? Why do you think these materials are harmful?
3. What properties are associated with these materials?

C. Determine if the underlined material in each sentence is describe as useful or harmful. Write the
correct answer in your activity notebook.
1. Diamonds embedded in drills are used to cut glass in large factories.
 LEARNING LEARNING MODE OF
DAY & TIME LEARNING TASKS
AREA COMPETENCY DELIVERY
2. When stored in hot areas, can of hairspray can cause explosion.
3. Shiny metal objects placed in front part of a jeepney can reflect light and distract oncoming
drivers.
4. The rubber that is used to cover an electric wire protects not only the wire but also those
handling the wire.
5. Bleach played by the children in the house.

LEARNING TASK #4: What is It

Different materials that are useful to people
Metal is strong, hard and shiny material that can be formed into different shapes and an excellent
conductor of heat and electricity.
Plastic is a material that is made from various chemicals. When heated, it can be molded into
different shapes. Wood is a material that is produced from trees. It is hard, flexible, and long-
lasting and these qualities make wood an all-around material.
Textile is made from either natural or human-made fibers that have been woven together and are
used to make a variety of items such as clothes, bags, carpets, rags and others.

Materials that can be harmful when not used properly

Corrosive materials can damage or destroy the outer layer of other materials. Muriatic acid is a
corrosive material that is very useful in removing stains from tiles. However, when added on
metals, it reacts with it. It could easily burn a person’s skin.
Flammable materials are materials that can easily catch fire when exposed to heat.
Poisonous or toxic materials are those that can cause sickness or death when they are swallowed,
inhaled, or absorbed through the skin.
Reactive materials cause chemical reaction when they are mixed with other substances.

LEARNING TASK #5: What’s More

Activity 1: Try to answer each riddle by guessing the material being described.
ITEM # 1
Clue # 1: I am made of metal.
Clue # 2: You can find me in the kitchen.
Clue # 3: People use me to fry their food. What am I?

Activity 2: Distinguish if the material is useful or harmful. Draw a happy face if it is useful and a
sad face if it is harmful
__________ 1. muriatic Acid __________ 6. knife
__________ 2. rat Killer __________ 7. Butter
__________ 3. cooking Oil __________ 8. chair
__________ 4. chlorine __________ 9. kerosene
__________ 5. soy sauce __________ 10. chlorine

LEARNING TASK #6: What I Have Learned

Answer the crossword puzzle below that tells about what the property of the material is useful and
harmful
 LEARNING LEARNING MODE OF
DAY & TIME LEARNING TASKS
AREA COMPETENCY DELIVERY

LEARNING TASK #7: What I Can Do

Answer the following. Write your answers in your Science notebook.

LEARNING TASK #8: Assessment

Choose the letter of the correct answer. Copy and answer in your activity notebook.
1. Farmers use chemical fertilizer to increase their harvest. What are the harmful effects of this
when improperly used?
A. It destroys the plants
B. It gives abundant harvest
C. It pollutes water, air and soil
D. It gives more income to the farmer

1:40 – 2:00 EDUKASYON SA Nakasusuri ng mabuti at di- LEARNING TASK #1: ALAMIN
PAGPAPAKATA mabuting maidudulot sa sarili at Sa araling ito ay tatalakayin natin ang kahalagahan ng pagkakaroon ng mapanuring pag-iisip dahil
(Mon – Thurs) miyembro ng pamilya ng sa kasalukuyan nating panahon ay napakaunlad na ng karunungan at kaalaman ng tao. Mabilis na
O rin ang pagkalap at pagkuha ng mga impormasyon sa ating paligid dahil sa mga makabagong
anumang babasahin,
3:00 – 3:40 napapakinggan at napapanood: teknolohiya. Ngunit bilang mabuting miyembro ng pamilya, dapat nating isipin kung ang mga
Monday impormasyong ating nababasa, naririnig at napapanood ay may mabuting maidudulot sa ating sarili
 dyaryo at sa ating pamilya.
 magasin
 radyo LEARNING TASK #2: SUBUKIN
 telebisyon Panuto: Lagyan ng tsek ang mga nakatala sa kahon kung ang mga ito ay naisagawa mo na at
 pelikula nasusuri ang katotohanan ng balitang napakinggan.
 Internet
(Code: EsP5PKP – Ib – 28)
 LEARNING LEARNING MODE OF
DAY & TIME LEARNING TASKS
AREA COMPETENCY DELIVERY

LEARNING TASK #3: BALIKAN

Sagutin ang mga tanong sa ibaba at kumpletuhin ang mga pangungusap.

1. Ano-anong mga balita ang tumatak sa iyong isipan noong mga nagdaang araw na masasabi
mong magandang balita? Ang mga magandang balita na tumatak sa aking isipan ay ang tungkol
sa __________________________________________________.
2. Paano mo nasabi na ang mga ito ay magandang balita? Ang mga ito ay masasabi kong
magandang balita dahil sa __________________________________________________.
3. Ano naman ang iyong gagawin kung ang balita ay tungkol sa negatibong bagay? Kung ang
balita ay tungkol sa mga negatibong bagay, ang gagawin ko ay
_____________________________________________ dahil naniniwala ako na
__________________________.

LEARNING TASK #4: TUKLASIN

Basahin ang tula sa ibaba.

LEARNING TASK #5: SURIIN

Sagutin ang mga sumusunod na katanungan batay sa tulang inyong binasa:

1. Tungkol saan ang tulang inyong binasa?
2. Ano-ano ang mga pinagkukunang impormasyong nabanggit sa tula?
3. Ano-ano ang mga buting dulot ng mga ito sa atin? Di-mabuting dulot?
4. Paano mo masasabi na ikaw ay nagiging mapanuri sa mga balitang naririnig mo sa radio,
napapanood sa telebisyon/internet o nababasa mo sa pahayagan/magasin? Ipaliwanag.
5. Itala ang iyong mga napanood sa telebisyon, pelikula at internet. Paano ito nakaaapekto sa iyong
kaisipan at damdamin? Ipaliwanag.
 LEARNING LEARNING MODE OF
DAY & TIME LEARNING TASKS
AREA COMPETENCY DELIVERY
Tandaan Natin:
Malaking impluwensiya sa buhay ng mga bata ang kanilang nakikita, napapakingan at napapanood
sa iba’t ibang uri ng media. May mga pagkakataon na ang mga ito ay kanilang ginagaya o
ginagawa. Kaya’t mahalaga ang pagkakaroon ng mapanuring pag-iisip.

LEARNING TASK #6: PAGYAMANIN

Gabay na Gawain 1
Suriing mabuti ang mga sumusunod na pangungusap tungkol sa impormasyong nabasa,
napakinggan o napanood. Isulat sa patlang ang M kung ito ay may mabuting dulot at DM naman
kung ito ay may dimabuting maidudulot.

Gabay na Gawain 2
Pumili ng isa sa mga sumusunod na multimedia o technology tool (dyaryo, magasin, telebisyon,
radio, pelikula at internet). Gumuhit ng isang poster na nagpapakita ng mabuting naidudulot nito.
Lagyan ng maikling paliwanag ang inyong ginawang poster.

LEARNING TASK #7: ISAISIP

Tunay na napakahalaga ng paggamit ng iba’t-ibang media tulad ng pahayagan, magasin, radyo,

telebisyon at internet o kompyuter, sapagkat napapagaan nito ang ating buhay, lalo na sa mga mag-
aaral na naghahanap ng kalutasan na may kinalaman sa kanilang pag-aaral. Sa pamamagitan ng
mga ito napapadali ang ating mga gawain at natutututo rin ang mga mag-aaral na mapalawak ang
kanilang kaalaman. Malaki ang epekto ng media sa atin subalit hindi lahat ng ating nababasa at
napapanood dito ay tama at totoo. Kailangang maging mapanuri sa mga binabasa, pinakikinggan,
pinapanood at pinupuntahang sites sa internet, dahil marami rin sa mga ito ay nagdudulot ng
karahasan at kalaswaan na maaring makapinsala sa ating sarili at pamilya.

LEARNING TASK #8: ISAGAWA

Panuto: Sumulat ng isang salaysay na naglalaman ng pangangako sa wastong paggamit ng iba’t
ibang media at pagiging mapanuri sa anumang bagay na nabasa, napakinggan at napanood.

LEARNING TASK #9: TAYAHIN

GAWAIN A.
Lagyan ng tsek (/) ang bilang na tumutugon sa mapanuring pag-iisip batay sa balitang napakinggan
sa radyo, nabasa sa pahayagan, o internet at ekis (x) naman kung hindi mo ito nabigyan ng
mapanuring pagiisip. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
GAWAIN B.
Ngayon alam mo na ang pagiging mapanuri sa impormasyong narinig sa radyo, nabasa sa
pahayagan, o internet. Saang numero mo mailalagay ang iyong sarili sa pagiging mapanuri?
Lagyan ng puso ( )ang napiling numero.
 LEARNING LEARNING MODE OF
DAY & TIME LEARNING TASKS
AREA COMPETENCY DELIVERY
THURSDAY

7:00 – 11:10 FILIPINO Magagamit nang wasto ang mga LEARNING TASK #1: ALAMIN
pangngalan at panghalip sa
pagtalakay tungkol sa sarili, sa Maraming mga gawain sa pagkatuto ang nilalaman ng modyul na ito upang mapaunlad ang
mga tao, hayop, lugar, bagay at kasanayan sa pag-unawa sa pagbasa. Mahalaga ang mga ito upang maibigay mo ang mga detalye at
elemento ng isang kuwento.
pangyayari sa paligid, sa usapan
at paglalahad tungkol sa sariling LEARNING TASK #2: SUBUKIN
karanasan
(F5WG- Ia- e - 2) Tukuyin ang mga salita sa Hanay A at piliin ang kahulugan nito sa Hanay B. Ilagay ang iyong
sagot sa patlang bago ang bilang.

Ang karanasan ay sitwasyon kung saan ikaw mismo ay nakaranas ng bagay na tinutukoy o kaya
ay pinagdaanan mo talaga. Ito rin ay isang leksyon na makatutulong sa proseso ng pag-aaral.

LEARNING TASK #3: BALIKAN

Sumulat ng iyong natatanging karanasan sa buhay na hindi mo malilimutan. Ilahad din kung ano
ang mga pangyayaring ito, sino ang kasama mo, saang lugar ito naganap at kung ano ang natutuhan
mo sa karanasang ito.

LEARNING TASK #4: TUKLASIN

Ang Pangngalan ay salita o bahagi ng pangungusap na tumutukoy sa ngalan ng tao, bagay,

pook/lugar at pangyayari. Maaari din na ipakilala ng pangngalan ang isang kaisipan o konsepto.
Mga Halimbawa ng Pangngalan ay ang mga sumusunod:
1. Tao - Angie, guro, tatay, nanay
2. Bagay - dyip, gulay, papel
3. Hayop - isda, aso, pusa
 LEARNING LEARNING MODE OF
DAY & TIME LEARNING TASKS
AREA COMPETENCY DELIVERY
4. Lugar - baryo, Pilipinas, Paaralang Elementarya ng Barangca
5. Pangyayari - Pasko, kaarawan, Hunyo 12

Ang Panghalip ay ang salitang ginagamit na pamalit sa pangngalan. Ito ay ginagamit kung ang
pangngalan ay magkasunod na makikita sa isang pangungusap.
Mga halimbawa ng panghalip ay ang mga sumusunod: Ako, ko, akin, amin, kami, kayo, atin, iyo,
inyo, kita, kata, mo, siya, sila, nila, kanila, kaniya, ito, ire, nire, nito, ganito, ganiyan, ganoon, iyan,
diyan, dito, doon, hayan, hayun, iyon, yaon, niyon, noon, tayo
PAUNAWA: Basahin ng mabuti ang kuwentong “Sana Bukas sa Aking Paggising” at sagutin ang
mga tanong. Suriin din ng mabuti ang Pangngalan at Panghalip na makikita.
A. Sagutin ang mga sumusunod na katanungan.
1. Sino ang pangunahing tauhan sa kuwento?
2. Ano ang mga bagay na dapat gawin upang makaiwas sa virus?
3. Bakit nagdeklara si Pangulong Duterte ng Enhanced Community Quarantine sa buong Luzon?
4. Ano-ano ang ginawa ni Angie upang siya ay malibang at matuto pa din kahit nasa bahay?
5. Para kay Angie sino ang mga “Frontliners”?
6. Sa iyong palagay marapat ba na sundin ng mga tao ang “Social Distancing”. Bakit?
7. Ano ang hiling ni Angie para sa nalalapit niyang kaarawan?
8. Ikaw naranasan mo din ba ang karanasan gaya ng kay Angie? Sumulat ng iyong sariling
karanasan at paano mo ito napagtagumpayan.

LEARNING TASK #5: SURIIN

Balikan ang kuwentong “Sana Bukas sa Aking Paggising”. Ilagay ang mga Pangngalan na nahanap
mo sa kuwento at isa-isahin ang mga ito ayon sa kategorya na nasa ibaba.

Ilagay sa loob ng kahon ang mga Panghalip na nahanap mo sa kuwento.

LEARNING TASK #6: PAGYAMANIN

Malayang Gawain 1
I. Punan ng tamang pangngalan ang mga susmunod na katanungan. Magbigay ng walong (8)
makabagong bayani o frontliners sa panahon natin ngayon.

II. Gumuhit ng anim (6) na bagay na maaari nating gamitin upang proteksyunan ang ating mga
 LEARNING LEARNING MODE OF
DAY & TIME LEARNING TASKS
AREA COMPETENCY DELIVERY
sarili laban sa banta ng COVID-19

III. Magtala ng labing dalawang (12) hayop na maaaring makita sa kabukiran.

IV. Ibigay ang pitong (7) lugar na kabilang sa Region III - Central Luzon pati na ang kani-kanilang
kabisera.

V. Sumulat ng karanasan na hindi mo malilimutan batay sa limang pangyayari na nakatala.

Malayang Tayahin 1
Hanapin ang ngalan ng tao, bagay, hayop, lugar at pangyayari. Pagkatapos mahanap gamitin ang
mga ito sa pangungusap.

Malayang Gawain 2
Hanapin at salungguhitan ang mga panghalip na nakatala sa sanaysay.

Malayang Tayahin 2
Punan ng tamang panghalip upang mabuo ang sanaysay. Piliin sa kahon ang tamang sagot.

LEARNING TASK #7: ISAISIP

Sagutin ang katanungan upang mabuo ang mahiwagang salita.

1. salita o bahagi ng pangungusap na tumutukoy sa ngalan ng tao,
bagay, pook/lugar at pangyayari.

2. ito ay ang salitang ginagamit na pamalit sa pangngalan.

LEARNING TASK #8: ISAGAWA

Buuin ang palaisipan na ito sa pamamagitan ng pagsagot sa mga katanungan na nasa ibaba.

LEARNING TASK #9: TAYAHIN

Sumulat ng isang maikling sanaysay na mula sa iyong sariling karanasan. Gamitin mo ang mga
panghalip na iyong natutuhan.

LEARNING TASK #10: KARAGDAGANG GAWAIN

Tara Tayo ay Maglibang!
1. Pinoy-Henyo
2. Magtala ng angkop sa pangngalan sa mga titik na nakalagay sa gilid ng kahon.
Tara Tayo ay Umawit!
Gumawa ng isang maikling sanaysay na patungkol sa inyong komunidad na ginagamitan ng iba’t
ibang panghalip.
 LEARNING LEARNING MODE OF
DAY & TIME LEARNING TASKS
AREA COMPETENCY DELIVERY

FRIDAY

7:00 – 11:10 EPP ( HE) 1.2 Naisasaugali ang pagtupad LEARNING TASK #1: ALAMIN
ng tungkulin sa sarili Sa araling ito, matututunan mo ang iba’t-ibang kagamitan na maaari mong gamitin upang
1.2.1 Nasasabi ang mga mapanatili ang kalinisan at kaayusan sa iyong sarili.
kagamitan at wastong paraan
Tatalakayin din sa araling ito ang wastong pamamaraan sa paglilinis ng iyong sarili at ang paggawa
sa paglilinis at pag-aayos ng
ng sariling talatakdaan sa paglilinis at pag-aayos ng sarili.
sarili
1.2.2 Naipakikita ang wastong LEARNING TASK #2: SUBUKIN
pamamaraan sa paglilinis at Hanapin sa puzzle ang sampung bagay o lugar na maaaring gamitin sa paglilinis at pag-aayos ng
pag-aayos 1.2.3 Nasusunod iyong sarili. Isulat sa papel ang iyong mga sagot.
ang iskedyul ng paglilinis at
pag-aayos ng sarili

LEARNING TASK #3: BALIKAN

Pag-ugnayin ang mga salita sa hanay A at B. Isulat ang titik ng tamang sagot sa iyong sagutang
papel.

LEARNING TASK #4: TUKLASIN

Tingnang mabuti ang mga kagamitan sa paglilinis ng katawan na nasa larawan. Suriin at pag-aralan
ang wastong paggamit ng bawat isa at pagkatapos ay kompletuhin ang tsartng tamang kagamitan sa
paglilinis.
 LEARNING LEARNING MODE OF
DAY & TIME LEARNING TASKS
AREA COMPETENCY DELIVERY

LEARNING TASK #5: SURIIN

Pagmasdan at pag-aralan ang mga larawan kung paano ka inalagaan ng iyong nanay noong ikaw ay
bata pa. Ngayong ikaw ay nagdadalaga o nagbibinata na, anu-ano ang kaya mong gawin upang
alagaan ang iyong sarili?
Gawin ang Gawain 2. Gaano ka kalinis at kayos sa iyong sarili?

LEARNING TASK #6: PAGYAMANIN

Gawain 1

Tingnan ang mungkahing plano sa paglilinis at pag-aayos ng sarili. Nakatala rito ang bahagi ng
katawan na dapat linisin at ayusin sa loob ng takdang panahon. Punan ang bawat hanay ng mga
gawaing pangkalusugan at pangkalinisan na nararapat isagawa ng bawat isa. Sipiin at punan ito
upang maging gabay sa pagpaplano ng mga gawaing pangkalinisan at pag-aayos.

Bahagi ng Tuwing Tuwing Matapos Lingguha Buwanan

Katawan Umaga Gabi ang Ilang n
Araw
Buhok Pagaayos Pagbrush Paggugo Paglalaga Pagpapa
at ng ng buhok y ng gupit ng
pagsukla maramin langis sa buhok
y ng g beses buhok
buhok para
kumintab
Mukha
Kamay
Paa
Ngipin
Katawan
Kuko

Gawain 2
PANGALAGAAN ANG IYONG SARILI!
Kung ang kaisipang isinasaad sa bawat bilang ay tama, isulat ang paliwanag sa sagot sa ilalim ng
 LEARNING LEARNING MODE OF
DAY & TIME LEARNING TASKS
AREA COMPETENCY DELIVERY
TAMA. Kung ang kaisipang isinasaad sa bawat bilang ay mali, isulat ang paliwanag mo sa ilalim
ng MALI.

LEARNING TASK #7: ISAISIP

May kasabihan tayo na “Ang Kalusugan ay Kayamanan”. Mapananatili nating malusog ang ating
katawan kung tayo ay naliligo, nagsusuklay ng buhok, nagsisipilyo ng ngipin at gagawin ang iba
pang gawaing pangkalusugan araw-araw. Malaki ang maitutulong ng paghahanda ng plano sa
paglilinis at pag-aayos ng sarili upang matiyak na walang gawaing makakaligtaan.

LEARNING TASK #8: ISAGAWA

Gumawa ng isang linggong dayari. Itala o isulat kung anu-ano ang ginagawa mong mga paraan ng
paglilinis at pag-aayos ng sarili. Gawing kaakit-akit ang iyong gagawing dayari.

LEARNING TASK #9: TAYAHIN

GAWAIN A.
Panuto: Punan ang patlang ng angkop na kagamitang pangkalinisan at pangkaayusan. Isulat ang
mga sagot sa iyong sagutang papel.

GAWAIN B.
Panuto: Iguhit sa kwaderno ang kung sang-ayon sa isinasaad ng bawat kaisipan at kung hindi sang-
ayon.
2:00 – 3:00 DepEd TV Channel

1:00 - 3:00 Releasing & Retrieval of Modules & Worksheets ( Friday )

3:00 – 5:00 Remediation/Enrichment (Online, text, call)

Prepared by: Checked:

ROSELLE M. MAGAT FRANCIS D. OCAMPO

Teacher II Principal III