Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • 527 views

    RTP Q4 FIL9 Week 1 MELC 4

    Uploaded by

    Nelbert dela cruz
    Ang dokumento ay isang learning activity sheet para sa Filipino 9 na nagbibigay ng mga gawain tungkol sa paghahambing ng binasang akda na Noli Me Tangere ni Jose Rizal sa ilang napanood na telenobela. Ang mga gawain ay nag-aatas na gumawa ng Venn diagram upang ipakita ang pagkakatulad at pagkakaiba ng kaligirang pangkasaysayan ng Noli Me Tangere sa napanood na telenobela at magbigay ng apat na halimbawa nito na may patunay. Ang dokumento ay naglalayong matulungan ang mga mag-aaral na matuto sa pamamagitan ng mga gawain habang nasa kanilang mga tahanan.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd

    RTP Q4 FIL9 Week 1 MELC 4

    Uploaded by

    Nelbert dela cruz
    527 views7 pages
    Ang dokumento ay isang learning activity sheet para sa Filipino 9 na nagbibigay ng mga gawain tungkol sa paghahambing ng binasang akda na Noli Me Tangere ni Jose Rizal sa ilang napanood na telenobela. Ang mga gawain ay nag-aatas na gumawa ng Venn diagram upang ipakita ang pagkakatulad at pagkakaiba ng kaligirang pangkasaysayan ng Noli Me Tangere sa napanood na telenobela at magbigay ng apat na halimbawa nito na may patunay. Ang dokumento ay naglalayong matulungan ang mga mag-aaral na matuto sa pamamagitan ng mga gawain habang nasa kanilang mga tahanan.

    Original Title

    RTP-Q4-FIL9-Week-1-MELC-4

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Ang dokumento ay isang learning activity sheet para sa Filipino 9 na nagbibigay ng mga gawain tungkol sa paghahambing ng binasang akda na Noli Me Tangere ni Jose Rizal sa ilang napanood na telenobela. Ang mga gawain ay nag-aatas na gumawa ng Venn diagram upang ipakita ang pagkakatulad at pagkakaiba ng kaligirang pangkasaysayan ng Noli Me Tangere sa napanood na telenobela at magbigay ng apat na halimbawa nito na may patunay. Ang dokumento ay naglalayong matulungan ang mga mag-aaral na matuto sa pamamagitan ng mga gawain habang nasa kanilang mga tahanan.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as pdf or txt
    527 views7 pages

    RTP Q4 FIL9 Week 1 MELC 4

    Uploaded by

    Nelbert dela cruz
    Ang dokumento ay isang learning activity sheet para sa Filipino 9 na nagbibigay ng mga gawain tungkol sa paghahambing ng binasang akda na Noli Me Tangere ni Jose Rizal sa ilang napanood na telenobela. Ang mga gawain ay nag-aatas na gumawa ng Venn diagram upang ipakita ang pagkakatulad at pagkakaiba ng kaligirang pangkasaysayan ng Noli Me Tangere sa napanood na telenobela at magbigay ng apat na halimbawa nito na may patunay. Ang dokumento ay naglalayong matulungan ang mga mag-aaral na matuto sa pamamagitan ng mga gawain habang nasa kanilang mga tahanan.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as pdf or txt
    You are on page 1of 7

    9

    Learning Activity Sheet


    Filipino 9
    Kuwarter 4 - Linggo 1-MELC 4
    Pagbibigay -Patunay na may Pagkakatulad
    /Pagkakaiba ang Binasang Akda sa Ilang
    Napanood na Telenobela

    REHIYON VI-KANLURANG VISAYAS


    Kuwarter 4, Linggo 1

    Filipino 9 Learning Activity Sheet (LAS) Blg.4


    Unang Edisyon, 2021

    Inilimbag sa Pilipinas
    Ng Kagawaran ng Edukasyon,
    Rehiyon 6 – Kanlurang Visayas
    Duran St., Iloilo City

    Isinasaad ng Batas Republika 8293, seksiyon 176 na “Hindi maaaring


    magkaroon ng karapatang-ari (sipi) sa anumang akda ang Pamahalaan ng
    Pilipinas. Gayunpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o
    tanggapan ng pamahalaang naghanda ng gawain kung ito’y pagkakakitaan.
    Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang
    pagtakda ng kaukulang bayad.”

    Ang Filipino 9 Learning Activity Sheet (LAS) na ito ay inilimbag upang


    magamit ng mga Paaralan sa Rehiyon 6 - Kanlurang Visayas.

    Walang bahagi ng aklat na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa


    anumang porma nang walang pahintulot sa Kagawaran ng Edukasyon,
    Rehiyon 6 – Kanlurang Visayas.

    Bumuo sa Pagsusulat ng Learning Activity Sheet sa Q4-Filipino 9

    Manunulat: Rosie C. Cabus


    Tagasuri : Alicia M. Geroso
    Tagalapat : Eldiardo E. Dela Peña

    Division Quality Assurance Team


    Diana P. Agupasa Perly M. Mapa
    Cynthia C. Caspe Rosie C. Cabus
    Marie Antoniette M. Villar
    Division of Escalante City Management Team:
    Clarissa G. Zamora, CESO VI
    Atty. Fevi S. Fanco, EdD
    Ivy Joy A. Torres, PhD
    Jason R. Alpay
    Alicia M. Geroso
    Regional Management Team:
    Ramir B. Uytico
    Pedro T. Escobarte, Jr.
    Elena P. Gonzaga
    Donald T. Genine
    Celestino S. Dalumpines IV

    i
    Kuwarter 4, Linggo 1

    MABUHAY!

    Ang Filipino 9 Learning Activity Sheet (LAS) na ito ay nabuo sa


    pamamagitan ng sama-samang pagtutulungan ng Sangay ng Lungsod
    Escalante at Kagawaran ng Edukasyon, Region 6 – Kanlurang Visayas sa
    pakikipag-ugnayan ng Curriculum and Learning Division (CLMD). Inihanda
    ito upang maging gabay ng learning facilitator, na matulungan ang ating
    mga mag-aaral na makamtan ang mga inaasahang kompetensi na inilaan
    ng Kurikulum ng K to 12.

    Layunin ng LAS na ito na gabayan ang ating mga mag-aaral na


    mapagtagumpayan nilang masagot ang mga nakahanay na mga gawain
    ayon sa kani-kanilang kakayahan at laang oras. Ito ay naglalayon ding
    makalinang ng isang buo at ganap na Filipino na may kapaki-pakinabang
    na literasi habang isinasaalang-alang ang kani-kanilang pangangailangan at
    sitwasyon.

    Para sa mga learning facilitator: Ang Filipino 9 Learning Activity Sheet


    (LAS) na ito ay binuo upang matugunan ang pangangailangan ng ating mga
    mag-aaral sa larang ng edukasyon, na patuloy ang kanilang pagkatuto kahit
    na sila ay nasa kani-kanilang mga tahanan o saan mang bahagi ng learning
    center sa kanilang komunidad.

    Bilang mga learning facilitator, siguraduhing naging malinaw ang mga


    panuto sa mga gawaing iniatas sa kanila. Inaasahan din na patuloy nating
    masubaybayan ang pag-unlad ng mga mag-aaral (learner’s progress).

    Para sa mga mag-aaral: Ang Filipino 9 Learning Activity Sheet na ito ay


    binuo upang matulungan ka, na mapatuloy ang iyong pagkatuto kahit na
    wala ka ngayon sa iyong paaralan.

    Pangunahing layunin ng LAS na ito na mabigyan ka ng makahulugan at


    makabuluhang mga gawain. Bilang aktibong mag-aaral, unawain nang
    mabuti ang mga panuto ng bawat gawain.

    ii
    Kuwarter 4, Linggo 1

    Learning Activity Sheet (LAS) Blg. 4

    Pangalan:_____________________________Grado at Seksiyon:_______________

    Petsa: ____________________________

    GAWAING PAMPAGKATUTO SA FILIPINO 9

    Pagbibigay -Patunay na may Pagkakatulad /Pagkakaiba ang


    Binasang Akda sa Ilang Napanood na Telenobela

    I. Kasanayang Pampagkatuto at Koda


    Nagbibigyang -patunay na may pagkakatulad /pagkakaiba ang binasang akda
    sa ilang napanood na telenobela (F9PD-IVa-b-55)

    II. Panimula (Susing Konsepto)

    Marami sa kabataan ngayon ay nahuhumaling sa mga telenobilang


    nagsisilabas sa telebisyon. Nagkakaroon sila ng iba’t ibang persepsiyon sa mga
    naturang palabas na kung saan ay naihahambing nila ito sa mga nabasa nilang
    akda, may pagkakatulad o may pagkakaiba. Ngayon layunin natin na mabigyang -
    patunay na may pagkakatulad /pagkakaiba ang binasang akda sa ilang napanood na
    telenobela
    Ang telenobela-ay isang melodramatic fiction na palabas na kadalasang ineere sa
    Latino-Amerikano na mga bansa noong unang panahon. Ang mga palabas na ito ay
    ineere sa gabi, anim na araw sa isang linggo at nakaaanyaya ng maraming
    manonood,iba’t iba man ang edad at kasarian .Ito ay tumatagal ng tatlo hanggang
    anim na buwan.

    III. Sanggunian:
    Rizal,Jose-Noli Me Tangere, kabanata 56&59 pahina,311-316/325-330

    IV. Mga Gawain

    Gawain 1
    Manood ng isang episode ng telenobela na iyong naibigan. Magbigay ng
    pagkakaiba at pagkakatulad ng telenobelang napanood mula napag-aralang
    Kaligirang Pangkasaysayan ng Noli Me Tangere gamit ang Venn Diagram.
    (Halimbawa ng telenobela na maaaring panoorin- “Ang Probinsiyano”)

    1
    Kuwarter 4, Linggo 1

    Kaligirang Pangkasaysayan Pamagat ng Telenobela


    ng Noli Me Tangere ___________________

    Pagkakaiba Pagkakaiba
    Pagkakatulad

    Gawain 2:
    Panuto: Batay sa naging kasagutan sa Gawain 1 ay pumili ng apat (4) na
    iyong bibigyang-patunay na may pagkakatulad / pagkakaiba ng Kaligirang
    Pangkasaysayan ng Noli Me Tangere sa telenobelang iyong napanood.

    1.Pagkakatulad/Pagkakaiba:____________________________________________
    ________________________________________________________________

    Patunay:____________________________________________________________
    _______________________________________________________________
    2.Pagkakatulad/Pagkakaiba:____________________________________________
    ________________________________________________________________
    Patunay:____________________________________________________________
    _______________________________________________________________

    3. Pagkakatulad/ Pagkakaiba__________________________________________
    _________________________________________________________________Pa
    tunay:______________________________________________________________
    _____________________________________________________________

    4. Pagkakatulad/ Pagkakaiba__________________________________________
    _________________________________________________________________Pa
    tunay:______________________________________________________________
    _____________________________________________________________

    2
    Kuwarter 4, Linggo 1

    Rubrik sa Pagtataya
    Krayterya Puntos
    Makatotohanan ang inilahad na patunay 5
    Mapanghikayat 5
    Maliwanag at maayos ang paglalahad 5
    Malinaw at wasto ang bararila/gramatika 5
    Kabuoan 20

    Tandaan
    Ang akdang nabasa ay nagagawang ihambing sa napanood na telenobela.
    Namumulat ka sa tunay na mundo o kaya mabubuo sa isipan mo ang mga
    nangyari o posibleng mangyari sa tunay na buhay. Nagkakaroon ka ng
    iba’tibang persepsiyon.

    V. Repleksiyon

    Natutuhan ko sa araling ito na


    ___________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________

    IV.Susi sa Pagwawasto

    mag-aaral..Ang bawat bilang ay may tig-isang puntos


    Ang mga sagot ay nakabatay sa kaalaman ng mga
    Gawain 1,2, at Repleksiyon;

    3
    Kuwarter 4, Linggo 1

    You might also like