KEEP TALKING

ENGLISH
TEN DAYS TO CONFIDENCE
APPRENEZ EN FRANCAIS
Rebecca Klevberg Moeller

Rebecca Klevberg Moeller travaille dans le

domaine de l’enseignement de la langue anglaise
(English Language Teaching – ELT) depuis plus
de 20 ans. Elle a conçu, édité et écrit plusieurs
supports d’apprentissages des langues comprenant
d’importants livres de cours sur les quatre
compétences, des livres de lecture scolaires, des
supports d’apprentissage numériques, des supports
de concours et des produits éducatifs de langues
étrangères. Rebecca est diplômée en master
d’anglais langue étrangère et se spécialise dans
l’apprentissage de l’anglais pour les débutants.

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 First published in Great Britain in 2013 by Hodder & Stoughton. An Hachette UK company.
First published in US in 2013 by The McGraw-Hill Companies, Inc.
Copyright © 2013 Rebecca Klevberg Moeller
The right of Rebecca Klevberg Moeller to be identified as the Author of the Work has been asserted
by her in accordance with the Copyright, Designs and Patents Act 1988.
Database right Hodder Education (makers)
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10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
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Recorded by Alchemy Soho, Ltd.
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Printed in Great Britain.
Hodder & Stoughton policy is to use papers that are natural, renewable and recyclable products
and made from wood grown in sustainable forests. The logging and manufacturing processes are
expected to conform to the environmental regulations of the country of origin.
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 Apprenez à
apprendre l’anglais
Réussissez dans votre apprentissage des
langues
1 FAITES DE L’APPRENTISSAGE UNE HABITUDE
Apprenez un peu chaque jour, entre 20 et 30 minutes si possible, plutôt qu’en une séance de deux ou trois heures.
Fixez-vous des objectifs à court terme, par ex. estimez combien de temps il vous faut pour une leçon et travaillez
dans cette limite. Cela vous aidera à créer un rythme d’étude, comme vous le feriez pour faire du sport ou jouer
un instrument. Vous aurez besoin de vous concentrer, c’est pourquoi il vous faudra créer un environnement
propice à l’étude calme et paisible, loin de toute distraction. Pendant que vous étudiez, ne vous inquiétez pas si
vous faites des erreurs, ou si vous oubliez ou ne comprenez pas. Les langues s’insèrent différemment dans nos
cerveaux, mais petit à petit elles deviennent plus claires au fur et à mesure que votre cerveau commencera à
créer des connexions. Laissez-vous le temps nécessaire et vous y arriverez.

2 SOYEZ DAVANTAGE EN CONTACT AVEC LA LANGUE

Dans le cadre de votre rythme de travail, essayez de trouver d’autres opportunités de vous exposer à la langue.
En plus du cours, vous pouvez essayer d’écouter la radio ou la télévision, ou de lire des articles et des blogs. Peut-
être pouvez-vous trouver des informations en anglais sur une passion ou un hobby personnel, ou même sur une
actualité qui vous intéresse. Avec le temps, vous remarquerez que vous approfondirez votre vocabulaire et votre
connaissance de la langue, et vous allez vous habituer à différents styles écrits et parlés.

3 VOCABULAIRE
Pour organiser l’étude du vocabulaire, regroupez les mots nouveaux selon :

a des catégories générales, par ex. kitchen, furniture.

b les situations dans lesquelles ils sont utilisés, par ex. sous restaurant vous pouvez écrire waiter, table, menu, check.

c fonctions, par ex. welcome, say goodbye, thank, excuse oneself.

Répétez les mots à haute voix quand vous les entendez.

Essayez d’écrire les mots quand vous le pouvez. (N’oubliez pas que si vous voulez établir des listes sur votre
smartphone ou tablette, vous pouvez changer la langue du clavier pour être certain d’inclure facilement les
lettres correctes et les caractères spéciaux.)
Voici quelques astuces pour se souvenir des mots:

• Écoutez l’enregistrement plusieurs fois. Cachez le côté de vos listes de vocabulaire dans votre langue, et essayez de
vous souvenir du sens des mots.
• Associez les mots avec des mots similaires en prononciation dans votre langue.

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 • Créez des fiches, des dessins, des cartes mentales.
• Écrivez les mots pour les objets de la maison, et collez-les sur les dits objets.
• Faites attention aux constantes dans les mots, par ex. le mot good se retrouve au début de plusieurs formules
d’accueil, comme Good morning. Good afternoon. Good evening.

Expérimentez avec les mots. Utilisez les mots que vous apprenez dans de nouveaux contextes, pour voir si vous
les utilisez correctement. Par exemple, vous apprenez dans l’Unité 5 les mots qui signifient take dans un contexte
de temps (par ex. It takes fifteen minutes. Expérimentez et utilisez le mot take dans d’autres contextes par ex.
It takes an hour. It takes a long time. It took him a while. Vérifiez les nouvelles expressions dans ce livre, un
dictionnaire ou avec un anglophone en personne ou en ligne.

4 GRAMMAIRE
Pour organiser l’étude de la grammaire, écrivez votre propre glossaire grammatical et ajoutez les nouvelles
informations et exemples au fur et à mesure. Pour commencer, vous pouvez utiliser le programme inclus dans
votre livre. Vous pouvez aussi utiliser les informations du cours comme point de départ, puis rechercher des
informations concernant tout point qui ne vous semble pas clair.
Voici quelques astuces pour retenir la grammaire:

• Expérimentez avec les règles grammaticales. Réfléchissez aux règles que vous apprenez. Voyez en quoi elles
sont différentes de celles de votre propre langue ou d’autres langues que vous parlez déjà. Essayez de trouver
vous-mêmes d’autres règles, et soyez prêt à noter les exceptions. Ainsi, vous retiendrez mieux les règles, et vous
apprendrez à « sentir » la langue.
• Essayez de trouver des exemples de grammaire au gré des conversations ou d’articles.
• Conservez une « banque des constantes » qui organise les exemples que vous pourrez lister selon les structures que
vous aurez apprises.
• Utilisez du vocabulaire connu pour vous entraîner sur des structures grammaticales nouvelles.
• Lorsque vous apprenez une nouvelle forme verbale, écrivez la conjugaison de plusieurs verbes que vous connaissez
qui suivent le même format.

5 PRONONCIATION
Lors de votre organisation pour l’étude de la prononciation, consacrez une section de votre cahier aux règles de
prononciation et entraînez-vous sur celles qui vous posent problème.
Voici quelques astuces pour améliorer votre prononciation:

• Répétez toutes les conversations, ligne après ligne. Écoutez, et essayez d’imiter ce que vous entendez.
• Enregistrez-vous et comparez votre prononciation à celle d’un anglophone.
• Faites une liste des mots qui vous posent problème, et répétez-les.
• Étudiez des sons individuels, puis des mots entiers.
• N’oubliez pas, il ne s’agit pas simplement de prononcer les lettres et les mots correctement, mais également
d’avoir la bonne intonation. Quand vous répétez les mots et les phrases, imitez donc les intonations montantes et
descendantes du locuteur.

6 ÉCOUTEZ EFFICACEMENT
Les conversations de ce cours comprennent des questions pour vous aider dans votre compréhension. Mais vous
pouvez approfondir en suivant ces quelques astuces.

• Imaginez la situation. En écoutant les conversations, essayez d’imaginer où la scène se passe et qui sont les
personnages principaux. Laissez votre expérience du monde vous aider à deviner le sens d’une conversation (par ex.
si elle a lieu dans un snack-bar, vous pouvez prévoir le genre de vocabulaire qui y sera utilisé).
• Concentrez-vous sur la partie principale. En regardant un film étranger, vous pouvez vous faire une idée de toute
l’histoire en ne voyant que quelques scènes. Comprendre une conversation dans une langue étrangère est similaire.
Concentrez-vous sur les parties principales du message, et ne vous préoccupez pas des mots individuels.

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 • Devinez quelques mots-clés ; si ce n’est pas possible, demandez ou cherchez-les. Lorsque vous ne comprenez pas
certains mots-clés, essayez de deviner leur sens à partir du contexte. Si vous écoutez un anglophone et ne saisissez
pas l’idée de ce qui se dit à cause d’un mot ou d’une phrase, essayez de répéter ce mot avec une intonation
d’interrogation, le locuteur va certainement le paraphraser, pour vous permettre de le comprendre.

7 PARLER
Entraînez-vous à dire les choses en anglais. Comme tous les professeurs d’anglais peuvent le confirmer, ceux qui
apprennent avec succès sont ceux qui dépassent leurs inhibitions et se lancent dans des situations où ils devront
parler, écrire et écouter dans une langue étrangère. Voici quelques astuces utiles pour vous aider à pratiquer
l’anglais:

• Ayez une conversation avec vous-même, en vous basant sur les conversations du cours comme modèle et les
structures que vous avez apprises précédemment.
• Après avoir effectué une transaction avec un vendeur ou un serveur dans votre langue, faites semblant de la revivre
en anglais (par ex. faire ses courses, commander au restaurant, commander à boire, etc).
• Regardez les objets autour de vous et essayez de les nommer en anglais.
• Regardez les personnes autour de vous et essayez de les décrire en détail.
• Essayez de répondre à toutes les questions du cours à voix haute.
• Prononcez les dialogues à voix haute, puis essayez de remplacer des phrases par d’autres qui comprennent vos
informations personnelles.
• Lancez-vous dans un jeu de rôles pour les situations du cours.

8 APPRENEZ DE VOS ERREURS

Ne laissez pas les erreurs vous empêcher de faire passer votre message. Se tromper fait partie du processus
normal d’apprentissage, mais certaines personnes s’en inquiètent tellement qu’elles ne disent rien à moins d’être
certaines que c’est correct. C’est le début d’un cercle vicieux parce que, moins on en dit, moins on s’entraîne, et
plus on se trompe.
Notez la gravité des erreurs. Beaucoup d’erreurs sont sans gravité parce que la plupart du temps elles n’affectent
pas trop le sens ; par exemple si vous utilisez le mauvais article (a au lieu de an), les mauvais pronoms (he au lieu
de she) ou la mauvaise terminaison verbale (enjoy au lieu de enjoyed). Concentrez-vous donc sur le message que
vous voulez faire passer, et apprenez de vos erreurs.

9 APPRENDRE À GÉRER L’INCERTITUDE

Pendant votre étude de l’anglais, souvenez-vous de ces astuces :

• N’utilisez pas trop le dictionnaire. En écoutant une conversation en anglais, ne soyez pas tenté de vérifier tous
les mots que vous ne comprenez pas. Soulignez les mots que vous ne comprenez pas et écoutez la conversation
plusieurs fois en essayant de comprendre le sens global de ce qui se dit. Si au bout de la troisième écoute certains
mots vous empêche encore de comprendre le sens général, chercher-les dans le dictionnaire.
• Ne paniquez pas si vous ne comprenez pas. Si à un moment vous ne comprenez pas ce que l’on vous dit, ne paniquez
pas, et n’arrêtez pas votre écoute. Essayez de deviner ce qui est dit et continuez à suivre la conversation ou, si ce
n’est pas possible, isolez l’expression ou les mots que vous n’avez pas compris et demandez qu’on vous les explique.
Le locuteur va peut-être les paraphraser et poursuivre la conversation.
• Continuez à parler. Le meilleur moyen de gagner de la fluidité dans une langue étrangère est de parler dès que
vous le pouvez : maintenez la conversation et ne vous préoccupez pas des fautes. Si vous butez sur un mot en
particulier, ne laissez pas la conversation s’arrêter ; paraphrasez ou remplacez un mot inconnu par un autre que
vous connaissez, même si cela vous oblige à simplifier ce que vous voulez dire. En dernier ressort, utilisez le mot dans
votre propre langue en le prononçant avec l’accent anglais.

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 Comment
utiliser ce cours
PRÉSENTATION
Bonjour et bienvenu à Keep Talking English. Ce cours amusant et efficace vous aidera à poursuivre votre
communication en anglais de manière rapide et facile grâce à dix conversations simples et faciles à comprendre.
Chaque conversation est conçue pour présenter du vocabulaire nouveau. Vous aurez ensuite la possibilité de vous
entraîner avant de l’utiliser dans des conversations et situations réelles.
Dans Keep Talking English, vous entendrez de l’anglais britannique et de l’anglais américain, et vous pourrez
vous entraîner à parler anglais américain. Ne vous inquiétez pas si votre prononciation n’est pas parfaite.
Concentrez-vous sur la justesse des mots, et essayez de vous souvenir du vocabulaire. Vous pourrez travailler
votre prononciation ultérieurement.
Chaque conversation se divise en six parties.

1. Dans la Partie 1, vous apprendrez les mots et expressions les plus importants utilisés dans la conversation à venir.
Vous entendrez la version anglaise de chaque expression prononcée à vitesse normale, parfois plus lentement. C’est
ce qui vous aidera à prononcer chaque expression correctement. À la fin, vous pourrez vous entraîner sur des points
particuliers de prononciation, ce qui vous aidera à avoir une prononciation plus proche de celle d’un anglais. Faites
bien attention à répéter ces expressions et points de ponctuation à voix haute. Cela vous aidera à en apprendre
davantage!
2. Dans la Partie 2, vous entendrez la conversation en entier, et vous devrez répondre à une ou deux questions basiques
concernant ce qui se passe pendant l’échange. À ce stade, vous serez en train de parfaire votre compréhension.
3. Dans la Partie 3, les choses se corsent un petit peu. Vous entendrez la conversation une deuxième fois, et on vous
posera des questions concernant des détails entendus. Vous pourrez aussi commencer à vous entraîner davantage
sur le vocabulaire que vous apprenez.
4. Dans la Partie 4, on vous demande de réfléchir à la signification et à l’utilisation de certaines expressions tirées de
la conversation. Cela vous aide encore davantage à vous entraîner et vous donne d’autres indices concernant la
conversation et la façon dont fonctionne la langue.
5. Dans la Partie 5, vous prenez la parole et vous pouvez pratiquer en temps réel ce que vous avez appris en prenant le
rôle d’un locuteur de la conversation.
6. L’entraînement de la conversation se termine avec la Partie 6, où vous apprendrez du vocabulaire supplémentaire
lié à la conversation. Cela vous aidera à utiliser les nouvelles expressions tirées de la conversation dans différentes
situations et à en personnaliser certaines que vous venez d’apprendre.
7. Après quoi vous bénéficierez d’une septième leçon appelée Approfondissement! Cette section se base sur ce que
vous avez appris autour de la conversation précédente et vous permet d’élargir vos connaissances. Vous acquerrez
ainsi davantage de vocabulaire et d’expressions à utiliser en lien avec les nouveaux mots et expressions que vous
connaissez déjà.

En outre, dans toutes les parties de chaque leçon, vous aurez la possibilité d’en apprendre davantage sur la
langue, la culture, le peuple et les régions du monde anglo-saxon.

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 C’est tout ce qu’il vous faut savoir sur ce cours. Maintenant, allons parler anglais!
Bien que l’anglais américain est principalement utilisé dans ce cours, l’orthographe anglaise britannique est utilisé
partout pour des raisons de continuité.

COMMENT AJUSTER LE COURS À VOTRE NIVEAU

Le cours Keep Talking English peut être adapté à vos besoins comme ci-dessous:

• Si vous êtes un vrai débutant en anglais, utilisez le cours audio dans votre langue et travaillez avec le livret traduit.
Les traductions vous aideront à comprendre et à garantir que la grammaire et le vocabulaire sont clairs.
• Si vous êtes un faux débutant, ou si vous avez étudié l’anglais il y a plusieurs années mais en avez oublié une bonne
partie, nous vous suggérons de travailler avec le cours audio dans votre langue ou en anglais uniquement tout en
travaillant avec le livret traduit. Ainsi, vous serez plus exposé à l’anglais tout ayant le soutien de la traduction des
informations importantes.
• Si vous êtes expérimenté et désirez peaufiner votre prononciation, grammaire et vocabulaire, essayez d’utiliser
le cours audio en anglais seulement et avec le livret en anglais également. Ainsi vous serez confronté au défi
supplémentaire de rendre ce cours plus intéressant tout en bénéficiant du support écrit qui vous aidera à tout
comprendre.

Et souvenez-vous, si à tout moment vous trouvez le cours trop difficile, il ne faut pas hésiter à remonter au niveau
précédent. Nous voulons que ce cours vous soit utile, mais sans constituer un stress ni une difficulté pour vous.
Vous pouvez toujours revoir les différentes étapes après avoir fini le cours une, deux ou plusieurs fois. Le plus
important, c’est que vous y preniez du plaisir et que vous vous amusiez avec Keep Talking English!

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 Expressions
utiles
PARTIE 1: EXPRESSIONS QUI VOUS SERONT UTILES DANS LA VIE DE TOUS LES JOURS

c Français c Anglais
S’il vous plaît. Please.
Merci. Thank you.
Vous pouvez répéter, s’il vous plaît? Can you repeat that, please?
Encore une fois, s’il vous plait. Once more please.
Vous pourriez parler plus lentement, Speak more slowly, please.
s’il vous plaît?
Vous comprenez? Do you understand?
Je comprends. I understand.
Je ne comprends pas. I don’t understand.
Je suis désolé(e). I’m sorry.
Je ne sais pas. I don’t know.
C’est bien ça? Is that correct?
C’est ça. That’s right.
Vous parlez anglais. Do you speak English?
Je parle anglais, mais pas très bien. I speak English, but not very well.

PARTIE 2: EXPRESSIONS DU COURS

c Français c Anglais
Écoutez, et répétez. Listen and repeat.
Écoutez, et répondez. Listen and respond.
Écoutez la réplique. Listen to the cue.
Écoutez une réponse-type. Listen for a model response.
Répondez à la question. Respond to the question.
Utilisez la nouvelle expression. Use the new expression.
C’est le moment de s’entraîner. Now let’s practise.
Pratiquons les nouvelles expressions. Let’s practise the new expressions.
Maintenant, quelques questions. Now a few questions.
Avez-vous trouvé les réponses? Did you get the answers?
Commencez à parler maintenant. Start speaking now.
Essayez en anglais. Have a go in English.
Excusez-vous. Apologize.
Dites… Say...
Dites-lui de… Tell him or her to…
Suggérez de… Suggest that...
Demandez... Ask...

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 Confirmez… Confirm...
poli polite
informel casual
positif positive
négatif negative
d’accord agree
pas d’accord disagree
La conversation aurait dû se dérouler de cette façon… The conversation should have sounded like...
…avec vos propres informations. …with your own information.
Bravo! Well done!
Excellent! Excellent!

PARTIE 3: CHIFFRES

c Français c Anglais
un one
deux two
trois three
quatre four
cinq five
six six
sept seven
huit eight
neuf nine
dix ten
onze eleven
douze twelve
treize thirteen
quatorze fourteen
quinze fifteen
seize sixteen
dix-sept seventeen
dix-huit eighteen
dix-neuf nineteen
vingt twenty
vingt et un twenty-one
vingt-deux twenty-two
vingt-trois twenty-three
vingt-quatre twenty-four
vingt-cinq twenty-five
vingt-six twenty-six
vingt-sept twenty-seven
vingt-huit twenty-eight
vingt-neuf twenty-nine
trente thirty
trente et un thirty-one
trente-deux thirty-two
trente-trois thirty-three
trente-quatre… thirty-four...
quarante forty
cinquante fifty
soixante sixty
soixante-dix seventy
quatre-vingts eighty
quatre-vingt-dix ninety
cent one hundred
deux cents two hundred

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 trois cents three hundred
quatre cents four hundred
cinq cents five hundred
cent cinq one hundred (and) five
six cent dix six hundred (and) ten
huit cent trente-six eight hundred (and) thirty-six

PARTIE 4: LETTRES DE L’ALPHABET

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

PARTIE 5: JOURS DE LA SEMAINE

c Français c Anglais
Dimanche Sunday
Lundi Monday
Mardi Tuesday
Mercredi Wednesday
Jeudi Thursday
Vendredi Friday
Samedi Saturday

PARTIE 6: MOIS DE L’ANNÉE

c Français c Anglais
Janvier January
Février February
Mars March
Avril April
Mai May
Juin June
Juillet July
Août August
Septembre September
Octobre October
Novembre November
Décembre December

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 Bagages
perdus 1
Dans cette conversation vous apprendrez à:

c compléter un formulaire avec vos données personnelles

c poser des questions informatives
c exprimer le futur en utilisant will
c décrire des objets personnels ou autres
c utiliser des verbes avec des sujets singuliers ou pluriels.

PARTIE 1
Voici les expressions-clés pour la conversation. Écoutez les toutes, puis répétez.
PISTE 3
c Expressions françaises c Expressions anglaises
J’arrive tout juste de Londres mais mon I’ve just arrived from London but my bag didnt' get here.
bagage n’est pas là. CONSEIL LINGUISTIQUE!
À qui appartient ce bagage? Whose bag is it? N’oubliez pas de faire
Est-ce le vôtre? Is it yours? attention à votre
De quel type de bagage s’agit-il? What kind of bag is it? prononciation. Les mots
Il y a mon nom dessus. My name’s on it. avec t et d peuvent sembler
Où séjournez-vous, monsieur? Where are you staying, sir? similaires: t - travelling, mister,
Comment pouvons-nous vous contacter à New York? How can we reach you in just; d - day, London, find.
New York?
Nous vous appellerons dès que nous We’ll call you when we find your bag.
aurons retrouvé votre bagage.
Ce sera quand? And when will that be?

PARTIE 2
Rob Clarke travaille pour une société londonienne. Il visite ses bureaux aux CONSEIL LINGUISTIQUE!
États-Unis pour un court séjour. Écoutez la conversation à l’aéroport lors de
PISTE 4 Les mots yours et mine
son arrivée. Puis, répondez aux questions. sont des pronoms possessifs
1 Quel est le problème de Rob? (possessive pronouns). Parmi
les pronoms possessifs, on
2 Comment pourra-t-il être résolu?
compte his, hers, its, ours,
yours, theirs.
Ces pronoms possessifs
peuvent aussi faire office de
noms: Theirs are at the hotel.
Ours are at the airport.

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 PARTIE 3
Écoutez à nouveau la conversation attentivement. Ensuite, vous répondrez à ces questions:
PISTE 5
1 Le sac perdu appartient-il à Rob?

2 De quel type de bagage s’agit-il?

3 Où séjourne Rob et comment peut-il être contacté?

PARTIE 4 CONSEIL LINGUISTIQUE!

N’oubliez pas que I will, we
Ré-écoutez maintenant cette conversation – à vitesse normale. Puis, répondez
will, that will sont souvent
aux questions qui suivent, et pratiquez les expressions.
PISTE 6 contractés et deviennent I’ll,
1 Qu’est-ce que les expressions suivantes ont en commun? we’ll, that’ll.
whose and what kind of

2 Quand pouvez-vous utiliser ce mot? will

3 Que signifie cette expression? probably

PARTIE 5
C’est à vous maintenant. Écoutez une partie de la conversation. Vous êtes Rob. Répondez aux répliques de
PISTE 7 l’employée du service des bagages. Écoutez les répliques pendant que vous parlez.
Employée: May I help you?
Vous:
Employée: OK. Whose bag is it? Is it yours?
Vous:
Employée: And what kind of bag is it?
Vous:
Employée: And what’s your name?
Vous:
Employée: And where are you staying, sir?
Vous:
Employée: So, how can we reach you in New York, Mr Clarke?
Vous:
Employée: OK. We’ll call you when we find your bag.
Vous:
Employée: That will probably be later today.
Vous:

CONSEIL LINGUISTIQUE!
PARTIE 6 En anglais, les adjectifs
conservent un certain ordre
Il faut maintenant apprendre d’autres termes descriptifs, ou adjectifs (adjectives).
si vous en utilisez plusieurs.
PISTE 8 Écoutez et répétez les termes anglais.
La règle générale est que
c Expressions françaises c Expressions anglaises les adjectifs doivent être
placés selon l’ordre suivant:
taille: petit(e), grand(e), court(e), gros(se), mince Size: small or little, tall,
quantité d’objets, opinion,
short, fat, thin
dimension, âge, forme,
Couleur: rouge, orange, jaune, vert(e), bleu(e), violet(te) Color: red, orange, yellow,
couleur, origine, matière.
green, blue, purple

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 Opinion: joli(e), laid(e), gentil(le), difficile, intéressant(e) Opinion: pretty, ugly, friendly,
difficult, interesting
Age: jeune, vieux (vieille), nouveau (nouvelle) Age: young, old, new, classic,
classique, récent(e) recent
Forme: rond(e), carré(e), plat(e), large, profond(e) Shape: round, square, flat, wide, deep
Origine: américain(ne), britannique, fait maison, Origin: American, British, home-made, Western
occidental(e)
Matière: plastique, métal, coton, bois Material: plastic, metal, cotton, wooden
1 Dites que vous avez un téléphone noir qui est neuf.

Vous:
2 Dites que vous allez séjourner dans un hôtel français qui est beau.

Vous:
3 Dites que vous voulez un sac carré qui est gros et en plastique.

Vous:

Approfondissement!
RÉVISION DES VERBES AVEC NOMS AU SINGULIER ET AU PLURIEL
Il est important de se souvenir qu’en anglais, lorsque le sujet (personne, lieu ou objet) principal d’une phrase est
PISTE 9 modifié, le mot d’action, ou verbe (verb), peut également avoir besoin d’être modifié.
CONSEIL LINGUISTIQUE!
c Exemples
Pour le pronom I, on utilise
Is it your bag? am, et pour les pronoms you,
Are they your bags? we, they, et lorsqu’il s’agit de
I want a black bag. plus d’une chose, on utilise
He / She / It wants a black bag. are. Pour les objets singuliers
et les phrases contenant les
pronoms he, she et it, il faut
c Exemples
souvent changer le verbe
I am from New York. en is.
You are from Detroit.
We are from Chicago.
They are from Los Angeles. CONSEIL LINGUISTIQUE!
Our names are on the bags. On utilise la forme de base
He is at the airport. des verbes comme arrive
ou want avec les pronoms
I, you, we et they, ou lorsque
c Exemples le sujet est pluriel.
I arrive at 3:00. Pour les objets singuliers et
They want a nice hotel. les phrases contenant les
The bags always arrive on time. pronoms he, she et it, il faut
The clerk wants his telephone number. souvent ajouter un «s» à
d’autres verbes, comme want.
1 Dites que vous voulez un petit sac noir.

Vous:
2 Dites que votre mère veut un sac rond en tissu.

Vous:
3 Dites que votre frère et vous avez un grand et bel hôtel.

Vous:

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 4 Dites que votre soeur a un petit hôtel cher.

Vous:
5 Dites que vous êtes petit(e) et mince.

Vous:
6 Dites que votre mère est grande et jolie.

Vous:

Texte de la conversation
c Dialogue anglais c Dialogue français

Clerk: May I help you? Employée: Puis-je vous aider?

Rob Clarke: Yes, I’ve just arrived from London but my Rob Clarke: Oui, j’arrive tout juste de Londres mais
bag didn’t get here. mon bagage n’est pas là.
Clerk: OK. Whose bag is it? Is it yours? Employée: OK. À qui appartient ce bagage? Est-ce
le vôtre?
Rob Clarke: Yes. It’s mine. Rob Clarke: Oui. C’est le mien.
Clerk: And what kind of bag is it? Employée: De quel type de bagage s’agit-il?
Rob Clarke: It’s a big black bag. My name’s on it. Rob Clarke: C’est un gros sac noir. Il y a mon nom
dessus.
Clerk: And what’s your name? Employée: Et comment vous appelez-vous?
Rob Clarke: My name’s Rob Clarke. That’s R-O-B C-L- Rob Clarke: Je m’appelle Rob Clarke. Ça s’écrit R-O-B
A-R-K-E. C-L-A-R-K-E.
Clerk: And where are you staying, sir? Employée: Où séjournez-vous, monsieur?
Rob Clarke: I’ll be at the Chelsea Hotel. 248 West Rob Clarke: Je vais descendre à l’hôtel Chelsea. 248
20th Street. West 20th Street.
Clerk: So, how can we reach you in New York, Employée: Alors, comment pouvons-nous vous
Mr Clarke? contacter à New York, M Clarke?
Rob Clarke: My US mobile phone number is 646-555- Rob Clarke: Mon numéro de portable américain est
4613. le 646-555-4613.
Clerk: OK. We’ll call you when we find your bag. Employée: OK. Nous vous appellerons dès que nous
aurons retrouvé votre bagage.
Rob Clarke: And when will that be? Rob Clarke: Et ce sera quand?
Clerk: That’ll probably be later today. Employée: Ce sera probablement dans l’après-midi.
Rob Clarke: OK, thank you. Rob Clarke: OK, merci.

INFORMATION AUDIO
Piste 3 Conversation 1, Partie 1
Piste 4 Conversation 1, Partie 2
Piste 5 Conversation 1, Partie 3
Piste 6 Conversation 1, Partie 4
Piste 7 Conversation 1, Partie 5
Piste 8 Conversation 1, Partie 6
Piste 9 Conversation 1, Approfondissement!

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 Un problème
avec la chambre 2
Dans cette conversation vous apprendrez à:

c vous enregistrer à la réception

c expliquer un problème et faire une réclamation
c vous excuser et accepter des excuses CONSEIL LINGUISTIQUE!
c prononcer quelques sons difficiles en anglais. Pensez à faire attention à
votre prononciation pour les
sons ch et j: ch - Chelsea,
PARTIE 1 check, reach; j - just,
Voici les expressions-clés pour la conversation. Écoutez les toutes, puis répétez. manager, larger.
PISTE 10
c Expressions françaises c Expressions anglaises
J’ai mon numéro de confirmation. I have my confirmation number.
J’ai votre réservation ici. I have your reservation here.
Une chambre double pour deux nuits, c’est bien ça? A double room for two nights, correct?
Nous avons eu des problèmes avec notre site We had website issues last week, so that might
Internet la semaine dernière, c’est peut-être be the problem.
de là que vient le problème.
Bon, puis-je avoir une chambre tout de même? Well, can I have a room anyway?
Je peux vous proposer une chambre plus grande I can give you a larger room at a different price…
à un autre prix...
Je voudrais parler au manager, s’il vous plaît. I’d like to speak to the manager, please.
Puisqu’il s’agit d’une erreur de notre part, nous Because it was our mistake, we can offer you
pouvons vous proposer la chambre plus grande the larger room at the same price.
au même prix.

PARTIE 2
Rob s’enregistre à l’hôtel. Écoutez la conversation entre le réceptionniste de l’hôtel et Rob. Puis répondez aux
PISTE 11 questions.
1 Quel est le problème?

2 Le problème est-il résolu à la fin?

PARTIE 3
Écoutez à nouveau la conversation attentivement. Ensuite, vous répondrez à ces questions:
PISTE 12
1 Quelle raison possible du problème évoque le réceptionniste de l’hôtel?

2 Pourquoi le réceptionniste de l’hôtel ne peut-il pas donner une chambre simple à Rob?

3 Pourquoi la manager donne-t-elle à Rob une chambre plus grande pour le prix d’une simple?

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 PARTIE 4 CONSEIL LINGUISTIQUE!
Ré-écoutez maintenant cette conversation – à vitesse normale. Puis, répondez Pour les noms pluriels et les
PISTE 13 aux questions qui suivent. pronoms I, you, they et we,
on utilise don’t ou do not pour
1 Quelle est la différence entre ces deux expressions? have, don’t hav
construire la forme négative
du verbe: We don’t have any
single rooms available.
2 Que signifie ce mot? any
pour les noms singuliers et
les pronoms he, she et it, on
utilise doesn’t ou does not pour
3 Quelle est la fonction des mots suivants dans une phrase? so, but, because, and
construire la forme négative du
verbe: She doesn’t have any
rooms available.

PARTIE 5
C’est à vous maintenant. Écoutez une partie de la conversation. Vous êtes Rob. Répondez aux phrases du
PISTE 14 réceptionniste de l’hôtel. Écoutez les répliques pendant que vous parlez.
Réceptionniste: Hello. Welcome to the Chelsea Hotel.
Vous:
Réceptionniste: Yes … Mr Clarke. I have your reservation here. A double room for two nights, correct?
Vous:
Réceptionniste: Uh-oh … we had website issues last week so that might be the problem.
Vous:
Réceptionniste: I’m very sorry, but we don’t have any single rooms available.
Vous:
Réceptionniste: I can give you a larger room at a different price …
Vous:
Manager: I apologize for the problem, sir. Because it was our mistake, we can offer you the larger room at the
same price.
Vous:

PARTIE 6
Apprenons d’autres expressions pour faire une réclamation et s’excuser. Écoutez l’anglais, puis répétez.
PISTE 15
c Expressions françaises c Expressions anglaises
J’ai une réclamation à faire. I have a complaint.
Je voudrais faire une réclamation à propos de... I’d like to complain about…
Excusez-moi, mais il y a un problème avec... Excuse me, but there’s a problem with…
Pourriez-vous m’aider pour cela? Could you help me with this, please?
C’est incorrect. Cela doit être modifié. This is not correct. It needs to be changed.
1 Dites que vous voulez faire une réclamation. Expliquez que vous avez réservé une chambre double mais que vous avez une
chambre simple.

Vous:
2 Dites que vous avez un problème. Expliquez que vous arrivez tout juste de Londres mais que votre sac n’est pas là.

Vous:

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 3 Demandez de l’aide pour un problème. Expliquez que vous voulez changer de chambre parce que la vôtre est trop petite.

Vous:

Maintenant, écoutez et répétez quelques expressions utiles pour s’excuser.

c Expressions françaises c Expressions anglaises

Je suis désolé(e). I’m sorry about that.
Veuillez me pardonner. Please forgive me.
Désolé(e) pour cette erreur. Pardon the mistake.
Cela ne se reproduira plus. It won’t happen again.

Approfondissement!
ENTRAÎNEMENT À LA PRONONCIATION
Revoyons quelques sons communs qui peuvent représenter des difficultés aux étudiants d’anglais. Écoutez et
PISTE 16 répétez les sons et les mots.

c Exemples
p, p, problem, September, stop
b, b, bag, mobile, bathtub
v, v, vegetable, available, leave
w, w, website, away, new
r, r, reservation, sorry, here
l, l, London, travelling, hotel
s, s, stay, just, France
s-h-, sh, should, dishes, fish
t-h-, th, that, other, bathe
t-h-, th, thanks, birthday, path

Maintenant entraînons-nous sur des phrases en utilisant ces sons. Écoutez et répétez.

c Exemples
Peter probably stopped the problem.
The big black mobile is next to the bathtub.
Never leave very many vegetables.
William’s new website is awesome.
We’re travelling to a hotel in London.
Just stay with the Smiths in San Francisco.
The fish dishes should be fine.
That other mother wants to bathe the baby.
Thanks for thinking of me on my birthday.

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 Texte de la conversation
c Dialogue anglais c Dialogue français

Hotel clerk: Hello. Welcome to the Chelsea Hotel. Réceptionniste: Bonjour. Bienvenu à l’hôtel Chelsea.
Rob: Hi, I’d like to check in please. I have my Rob: Bonjour, je voudrais m’enregistrer
confirmation number. It’s BW6NZ. s’il vous plaît. J’ai mon numéro de
confirmation. C’est BW6NZ.
Hotel clerk: Yes… Mr Clarke. I have your reservation Réceptionniste: Oui… M Clarke. J’ai votre réservation
here. A double room for two nights, ici. Une chambre double pour deux
correct? nuits, c’est bien ça?
Rob: No. I booked a single room for a week. I Rob: Non. J’ai réservé une chambre simple
made the reservation online. pour une semaine. J’ai effectué ma
réservation en ligne.
Hotel clerk: Uh-oh… we had website issues last Réceptionniste: Oh… nous avons eu des problèmes
week so that might be the problem. avec notre site Internet la semaine
dernière, c’est peut-être de là que
vient le problème.
Rob: Well, can I have a room anyway? Rob: Bon, puis-je avoir une chambre tout de
même?
Hotel clerk: I’m very sorry, but we don’t have any Réceptionniste: Je suis vraiment désolé, mais nous
single rooms available. n’avons plus aucune chambre simple
disponible.
Rob: But that’s what I reserved. Rob: Mais c’est ce que j’ai réservé.
Hotel clerk: I can give you a larger room at a Réceptionniste: Je peux vous proposer une chambre
different price… plus grande à un autre prix…
Rob: No, thank you. I’d like to speak to the Rob: Non, merci. Je voudrais parler au
manager, please. manager, s’il vous plaît.
[a short time later] [peu de temps après]
Hotel Manager: I apologize for the problem, sir. Because Manager: Je m’excuse pour ce problème,
it was our mistake, we can offer you the monsieur. Puisqu’il s’agit d’une erreur
larger room at the same price. de notre part, nous pouvons vous
proposer la chambre plus grande au
même prix.
Rob: Oh, that’s fine and thanks for your help. Rob: Oh, c’est très bien, et merci de votre
aide.

INFORMATION AUDIO
Piste 10 Conversation 2, Partie 1
Piste 11 Conversation 2, Partie 2
Piste 12 Conversation 2, Partie 3
Piste 13 Conversation 2, Partie 4
Piste 14 Conversation 2, Partie 5
Piste 15 Conversation 2, Partie 6
Piste 16 Conversation 2, Approfondissement!

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 Acheter des
vêtements 3
Dans cette conversation vous apprendrez à:

c réagir à une bonne et à une mauvaise nouvelle

c dire ce dont vous avez besoin et exprimer une préférence
c parler de la taille des vêtements et des chaussures
c utiliser des noms au singulier et au pluriel
c comprendre les différences de tailles entre les pays.

PARTIE 1
Voici les expressions-clés pour la conversation. Écoutez les toutes, puis répétez.
PISTE 17
c Expressions françaises c Expressions anglaises CONSEIL LINGUISTIQUE!
Faites bien attention à la
Mon bagage a été perdu sur le vol. My luggage was lost on my flight.
prononciation des mots
Je suis désolé(e) pour votre sac. That’s too bad about your bag.
comportant les sons s et z.
De quoi avez-vous besoin? What do you need to get?
Pratiquez ces sons: s - some,
Je voudrais un pantalon... I want a pair of trousers…
see, lost, waist, pants, thanks;
Quelle est votre taille de pantalon? What size pants do you wear?
z - zero, zebra, trousers, size,
Euh... je veux dire “trousers”. Um... I mean trousers.
things, shoes. N’oubliez pas
Je porte du 30 à la taille. I wear a waist size 30.
de consulter votre dictionnaire
Vous aimez ce pantalon gris? Do you like these grey pants?
si vous hésitez pour la
Il devrait faire l’affaire. Those will work nicely.
prononciation.
Et cette chemise? And how about that shirt?
Je préfère des couleurs plus sombres. I prefer darker colours.
C’est parfait. That’s perfect.

PARTIE 2
Rob est dans le grand magasin. Écoutez cette conversation avec la vendeuse. Puis répondez aux questions. 
PISTE 18
1 Que veut acheter Rob?

2 Trouve-t-il quelque chose à acheter?

PARTIE 3
Écoutez à nouveau la conversation attentivement. Ensuite, vous répondrez à ces questions:
PISTE 19
1 Comment la vendeuse réagit-elle à l’explication de Rob concernant son problème?

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 2 Quelle taille Rob porte-t-il?

3 Quel type de vêtement la vendeuse propose-t-elle d’abord à Rob?

4 Que lui propose-t-elle ensuite?

CONSEIL LINGUISTIQUE!
On utilise need pour des choses que nous devons avoir et want pour des choses que nous aimerions avoir.
Si on souhaite utiliser need ou want avec une action, il faut ajouter le mot to: What do you need to get? I want to buy
some shoes.
Lorsque nous utilisons les mots need ou want avec une personne, un lieu ou une chose, nous n’ajoutons aucun mot: I
want a pair of trousers. I need a shirt.

PARTIE 4
Ré-écoutez maintenant cette conversation – à vitesse normale. Puis, répondez CONSEIL LINGUISTIQUE!
aux questions qui suivent. On utilise this pour un objet
PISTE 20
singulier qui est proche de
1 Quand utilise-t-on les mots suivants? this, that, these, those nous. On utilise that pour un
objet singulier qui est éloigné
de nous.
2 Que signifie l’expression suivante? I prefer darker colours. On utilise these pour parler
de choses plurielles qui sont
proches de nous. On utilise
3 Qu’expriment les personnes, dans la conversation, quand ils utilisent mean ? those pour parler de choses
plurielles qui sont éloignées de
nous.

PARTIE 5
C’est à vous maintenant. Écoutez la conversation. Prenez le rôle de Rob. Écoutez les répliques pendant
PISTE 21 que vous parlez.
Vous:
Vendeuse: Certainly. That’s too bad about your bag. What do you need to get?
Vous:
Vendeuse: What size pants do you wear?
Vous:
Vendeuse: OK. And what sizes for the rest?
Vous:
Vendeuse: OK. Let’s see. Do you like these grey pants … um … I mean, trousers?
Vous:
Vendeuse: Great. And how about that shirt?
Vous:
Vendeuse: How about this blue one?
Vous:
Vendeuse: Now, let’s go look at some shoes …

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 PARTIE 6
Apprenons d’autres expressions pour les vêtements. Écoutez les expressions anglaises et répétez.
PISTE 22
c Expressions françaises c Expressions anglaises
une robe a dress
un chemisier a blouse
une jupe a skirt
un t-shirt a T-shirt
un manteau a coat
une veste a jacket
un chapeau a hat
un pull a sweater (anglais nord-américain) / a jumper
(anglais britannique)
gants gloves
bottes boots
sandales sandals
chaussettes socks
jean jeans
short shorts
1 Écoutez la question. Puis dites qu’il vous faut une veste, un short et une chemise.

Femme: What do you need to get?

Vous:
2 Écoutez la question. Cette fois-ci répondez avec vos propres informations.
Femme: What sizes do you wear?
Vous:
3 Écoutez la question. Dites que les sandales conviendront très bien.

Femme: Do you like these brown sandals?

Vous:

Approfondissement!
PLUS SUR LES VÊTEMENTS ET LES DIFFÉRENCES DE TAILLES ENTRE
LES ÉTATS-UNIS ET L’ANGLETERRE
Écoutez les explications. Ensuite, écoutez et répétez les phrases.
PISTE 23
c Expressions françaises c Expressions anglaises
À quelle taille européenne cela correspond-il? What European size is that?
À quelle taille anglaise cela correspond-il? What UK size is that?
À quelle taille américaine cela correspond-il? What US size is that?
Avez-vous un tableau de conversion? Do you have a size conversion chart?
C’est trop grand. This is too big.
C’est trop petit. This is too small.
Il est trop serré. (un pantalon) These are too tight.
Il est trop lâche. (un pantalon) Those are too loose.
C’est trop court. This is too short.
C’est trop long. This is too long.
Vous avez ces articles dans la taille au-dessus? Do you have these a size larger?
Vous avez cet article deux tailles en dessous? Do you have this two sizes smaller?

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 1 Le jean que vous avez essayé est trop grand. Expliquez le problème et demandez une taille plus petite.

Vous:
2 La veste que vous avez essayée est trop courte. Expliquez le problème et demandez une veste plus longue.

Vous:
3 Les chaussures que vous avez essayées sont trop serrées. Expliquez le problème et demandez une paire deux tailles au-dessus.

Vous:

Texte de la conversation
c Dialogue anglais c Dialogue français

Rob: Hello, my luggage was lost on my Rob: Bonjour, mon bagage a été perdu sur
flight. Can you help me find a few le vol. Pourriez-vous m’aider à trouver
things? quelques vêtements?
Sales assistant: Certainly. That’s too bad about your Vendeuse: Certainement. Je suis désolée pour votre
bag. What do you need to get? sac. De quoi avez-vous besoin?
Rob: I want a pair of trousers, a shirt, some Rob: Je voudrais un pantalon, une chemise,
underwear and a pair of shoes. quelques sous-vêtements et une paire
de chaussures.
Sales assistant: What size pants do you wear? Vendeuse: Quelle est votre taille?
Rob: Oh, you mean trousers? I wear a waist Rob: Oh, vous voulez dire pour le pantalon? Je
size 30. porte du 30 à la taille.
Sales assistant: OK. And what sizes for the rest? Vendeuse: OK. Et pour le reste, vous faites quelle
taille?
Rob: I wear a size 15 shirt, medium for the Rob: Pour la chemise, c’est une taille 15,
underwear, and a size 9½ shoe. I think moyen pour les sous-vêtements, et 9,5
that’s a 10 in the US. pour les chaussures. Je crois que ça
correspond à 10 aux États-Unis.
Sales assistant: OK. Let’s see. Do you like these grey Vendeuse: OK. Voyons voir. Vous aimez ce pantalon
pants … um … I mean, trousers? gris?
Rob: Er … yeah. Those will work nicely. Rob: Euh … oui. Il devrait faire l’affaire.
Sales assistant: Great. And how about that shirt? Vendeuse: Super. Et cette chemise?
Rob: Hmm … not really. It’s too bright. I Rob: Mmm … non, pas vraiment. C’est trop vif.
prefer darker colours. Je préfère des couleurs plus sombres.
Sales assistant: How about this blue one? Vendeuse: Que pensez-vous de la bleue?
Rob: Yes, that’s perfect. I’ll take it. Rob: Oui, elle est parfaite. Je la prends.
Sales assistant: Now, let’s go look at some shoes … Vendeuse: Maintenant, allons regarder les
chaussures …

INFORMATION AUDIO
Piste 17 Conversation 3, Partie 1
Piste 18 Conversation 3, Partie 2
Piste 19 Conversation 3, Partie 3
Piste 20 Conversation 3, Partie 4
Piste 21 Conversation 3, Partie 5
Piste 22 Conversation 3, Partie 6
Piste 23 Conversation 3, Approfondissement!

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 Présentations
au bureau 4
Dans cette conversation vous apprendrez à:

c présenter d’autres personnes

c poser des questions et y répondre avec yes/no
c utiliser les temps verbaux et expressions pour parler du passé
c accentuer correctement les mots en anglais.

PARTIE 1
Voici les expressions-clés pour la conversation. Écoutez les toutes, puis répétez.
PISTE 24
c Expressions françaises c Expressions anglaises
CONSEIL LINGUISTIQUE!
Je suis content(e) de vous revoir. It’s so nice to see
Faites bien attention à la
you again.
prononciation des mots avec
Vous avez fait bon voyage? Did you have a
les sons k et g. Il peut être
nice trip?
difficile de bien les distinguer:
Nous pouvons discuter de cela plus tard. We can talk about
k - conference, darker, talk;
that later.
g - great, again, bag.
Laissez-moi vous présenter à quelques personnes. Let me introduce
you to a few people.
Enchanté(e) de faire votre connaissance. Nice to meet you.
Je crois que nous nous sommes déjà vus. Actually, I think we’ve met before.
Vous étiez à la conférence en Chine l’an dernier. You were at the conference in China last year.
Je suis content(e) de vous revoir. It’s good to see you again.
Nous nous sommes rencontrés au dîner de la compagnie. We met at the company dinner.
Vous avez une excellente mémoire. You have a very good memory.

PARTIE 2
PISTE 25
Sarah présente Rob à certains de ses collègues de bureau. Écoutez la conversation. Puis répondez aux questions.
1 Est-ce que Rob a besoin d’être présenté?
2 Pourquoi ou pourquoi pas?

PARTIE 3
PISTE 26
Écoutez à nouveau la conversation attentivement. Ensuite, vous répondrez à ces questions:
1 Qui Sarah présente-t-elle d’abord?
2 Qui présente-t-elle ensuite?
3 Qui ne se souvient pas de Rob tout de suite?

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 CONSEIL LINGUISTIQUE!
De temps en temps, il se peut qu’il soit un peu difficile de se souvenir exactement quand utiliser le passé composé (present
perfect) et quand utiliser le passé simple (simple past). Voici quelques règles pour vous aider.
• On utilise le passé composé pour parler des actions qui se sont passées à un moment passé indéterminé: I have
started English school.
• Utilisez le passé simple lorsque vous parlez d’un moment spécifique du passé: I started English school last Tuesday.
• Utilisez le passé composé pour mentionner si une action s’est déroulée dans le passé ou à quelle fréquence elle s’est
déroulée: I have travelled to Spain. I’ve been there many times.
• Utilisez le passé simple pour mentionner le moment exact d’une action: I went to Spain in June.
• Utilisez le passé composé avec des expressions temporelles pour parler d’actions qui ne sont pas encore terminées: I
have lived in England since 2012. Ce qui signifie, je vivais en Angleterre en 2012 et j’y vis encore.
• Utilisez le passé simple pour parler d’actions dans le passé qui sont terminées. I lived in England in 1994. Ce qui
signifie, je vivais en Angleterre en 1994 mais je n’y vis plus.

CONSEIL LINGUISTIQUE!
PARTIE 4 Lorsqu’on veut poser des
questions yes/no dans le
PISTE 27
Ré-écoutez maintenant cette conversation – à vitesse normale. Puis, répondez passé, il n’est pas nécessaire
aux questions qui suivent. de changer le verbe d’action
principal. Il suffit de changer
1 Que veut savoir Sarah avec cette question? Did you have a nice trip?
l’auxiliaire: Do you have a nice
trip planned for this summer?
Did you have a nice trip last
summer?
2 Que demande Rob ici: Yes, you were at the China conference as well, weren’t you?

CONSEIL LINGUISTIQUE!
3 Qu’est-ce qui vous semble étrange à propos de cette question: We have? On ajoute les questions-
tag (tag questions) à la fin
des phrases pour s’assurer
de l’exactitude de quelque
chose: You were at the China
PARTIE 5 conference as well, weren’t
PISTE 28
you? She hasn’t introduced us,
C’est à vous maintenant. Écoutez la conversation. Répondez comme si vous has she?
étiez Rob. Écoutez les répliques pendant que vous parlez.
Sarah: Hello, Rob! It’s so nice to see you again.
Vous:
Sarah: Did you have a nice trip?
Vous:
Sarah: OK. Well, let me introduce you to a few people. Rob, this is Kate.
Kate: Nice to meet you, Rob.
Vous:
Kate: Yes, I was. That’s right! You were at the sales meeting there. It’s good to see you again.
Sarah: And Rob, this is John …
Vous:
John: We have?
Vous:

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 John: Yes, I was. But I wasn’t at the sales meeting …
Vous:
John: Wow, that’s right. You have a very good memory, Rob!

PARTIE 6
PISTE 29
C’est le moment de s’entraîner un peu plus pour le passé composé. Écoutez et répétez ces formes verbales.

c Expressions anglaises
buy, bought, have bought
find, found, have found
have, had, have had
make, made, have made
understand, understood, have understood
come, came, have come
run, ran, have run
am, was have been
go, went, have gone
begin, began, have begun
do, did, have done
know, knew, have known
speak, spoke, have spoken

Vous trouverez un tableau avec quelques-uns des verbes irréguliers les plus communs au dos de ce livre.
Maintenant apprenons quelques mots pour indiquer des références temporelles.

CONSEIL LINGUISTIQUE!
On utilise le mot for avec le passé simple pour montrer une période qui a commencé et s’est terminée dans le passé:
I went to university for five years. Ici, ça veut dire que la personne est allée à l’université durant une certaine période
mais qu’elle n’y va plus. Le mot for peut aussi s’utiliser avec le passé composé pour montrer une période spécifique qui a
débuté dans le passé et est toujours en cours: I have lived in London for three years. Ici ça veut dire que la personne a
commencé à vivre à Londres il y a trois ans et qu’elle y vit encore.
On utilise le mot since pour marquer le début d’une période qui se poursuit encore dans le présent. C’est pourquoi on ne
peut l’utiliser qu’avec le passé composé: I have worked here since 2008.
Le mot ago se rapporte à un événement du passé. Il ne peut être utilisé qu’avec un verbe au passé simple: I left university
five years ago.

1 Dites à quelqu’un depuis combien de temps vous vivez dans la ville où vous habitez.

Vous:
2 Dites à quelqu’un quand est-ce que vous avez commencé à apprendre l’anglais.

Vous:
3 Maintenant dites depuis quelle année vous vivez dans votre maison actuelle.

Vous:

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 Approfondissement!
ACCENTUER CORRECTEMENT LES MOTS EN ANGLAIS
L’accentuation en anglais est très importante. Si un son est accentué,
PISTE 30 il faut le prononcer légèrement plus fort. Et si vous accentuez la
mauvaise partie d’un mot, ce mot peut devenir difficile à comprendre.

c Exemples
September
meeting
China
memory

Maintenant écoutez et dites combien de syllabes comporte chacun des mots suivants.
1. September

2. meeting

3. meet

4. dinner

5. year

6. memory

Maintenant, pouvez-vous dire quelles syllabes sont accentuées ou prononcées plus fort?
7. September

8. meeting

9. China

10. memory

c Expressions
Noms accentués sur la première syllabe nouns: dinner, table, present, trousers
Adjectifs accentués sur la première syllabe: perfect, clever, happy
Verbes sont accentués sur la dernière syllabe: present, reserve, decide, begin

Maintenant entraînez-vous à prononcer certains mots dans une phrase.

c Exemples
Let’s reserve a table for dinner.
He has a perfect memory.
She presented the present to him.
We must decide if we’re going to China in September.

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 Texte de la conversation
c Dialogue anglais c Dialogue français

Sarah: Hello, Rob! It’s so nice to see you again. Sarah: Bonjour, Rob! Je suis contente de vous
revoir.
Rob: Hi! It’s great to see you as well! Rob: Bonjour! Je suis content de vous revoir
aussi!
Sarah: Did you have a nice trip? Sarah: Vous avez fait bon voyage?
Rob: Um … yeah, I did, but it had a rough Rob: Mmm … oui, mais les débuts ont été
start. We can talk about that later. difficiles. Nous pouvons discuter de cela
plus tard.
Sarah: OK. Well, let me introduce you to a few Sarah: OK. Bon, laissez-moi vous présenter à
people. Rob, this is Kate. quelques personnes. Rob, voici Kate.
Kate: Nice to meet you, Rob. Kate: Enchantée, Rob.
Rob: Hello, Kate. Actually, I think we’ve met Rob: Bonjour, Kate. En fait je crois que nous
before. You were at the conference in nous sommes déjà vus. Vous étiez à la
China last year. conférence en Chine l’an dernier.
Kate: Yes, I was. That’s right! You were at the Kate: Oui, c’est ça. Tout à fait! Vous étiez à la
sales meeting there. It’s good to see you réunion commerciale. Je suis contente
again. de vous revoir.
Sarah: And Rob, this is John … Sarah: Et Rob, voici John …
Rob: Hello, John. We’ve met before as well. Rob: Bonjour, John. Nous nous connaissons
aussi.
John: We have? John: Ah oui?
Rob: Yes, you were at the China conference as Rob: Oui, vous étiez aussi à la conférence en
well, weren’t you? Chine, n’est-ce pas?
John: Yes, I was. But I wasn’t at the sales John: Oui, j’y étais. Mais je n’étais pas à la
meeting … réunion commerciale...
Rob: We met at the company dinner. Rob: Nous nous sommes rencontrés au dîner
de la compagnie.
John: Wow, that’s right. You have a very good John: Oh oui, bien sûr. Vous avez une
memory, Rob! excellente mémoire, Rob!

INFORMATION AUDIO
Piste 24 Conversation 4, Partie 1
Piste 25 Conversation 4, Partie 2
Piste 26 Conversation 4, Partie 3
Piste 27 Conversation 4, Partie 4
Piste 28 Conversation 4, Partie 5
Piste 29 Conversation 4, Partie 6
Piste 30 Conversation 4, Approfondissement!

Keep Talking English: Ten Days To Confidence © HODDER & STOUGHTON LTD 2013 27

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 Un entretien 5
Dans cette conversation vous apprendrez à:

c parler de vous et de votre expérience professionnelle

c décrire vos compétences
c parler de métiers
c parler de la fréquence à laquelle vous avancez.

PARTIE 1
Voici les expressions-clés pour la conversation. Écoutez les toutes, puis répétez.
PISTE 31
c Expressions françaises c Expressions anglaises
Alors, le poste de manager vous intéresse? So, you’re interested in the manager position?
Je travaille dans le service commercial depuis cinq ans. I’ve worked in sales for five years.
Maintenant je veux faire quelque chose d’autre. Now I want to do something different.
Quelles sont vos compétences? What skills do you have?
Dans ma région, j’ai beaucoup de clients très satisfaits. I have a lot of happy customers in my area.
Je travaille dur aussi. I’m a hard worker as well.
Vos collègues ont aussi mentionné cela. I’ve heard that from your colleagues as well.
Enfin, j’apprends généralement vite. And finally, I usually learn things quickly.
Excellent, et comment pensez-vous pouvoir Excellent, and what will you bring to the position?
contribuer au poster?
Et bien, je serais une aide importante pour l’équipe. Well, I’ll be a big
help to the team. CONSEIL LINGUISTIQUE!
J’aimerais les aider à avoir du succès avec nos I’d like to help us N’oubliez pas de faire attention
produits numériques. become à la prononciation de la lettre y.
successful Y se prononce en général “yuh”
with our digital en début de mot: you, yes,
products. yellow. Y se prononce souvent
«ii» en fin de mot: happy,
rarely, quickly. Il peut aussi
PARTIE 2 faire partie du son d’une voyelle
PISTE 32
Rob passe un entretien dans les bureaux new yorkais de sa compagnie. Écoutez comme dans: boy, my, day.
la conversation. Puis répondez aux questions. 
1 Que fait Rob? Fait-il passer un entretien à quelqu’un ou passe-t-il un entretien lui-même?

2 Pourquoi l’entretien a-t-il lieu?

Keep Talking English: Ten Days To Confidence © HODDER & STOUGHTON LTD 2013 28

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 PARTIE 3 CONSEIL LINGUISTIQUE!
Certains verbes, comme want,
Écoutez à nouveau la conversation attentivement. Ensuite, vous répondrez à
doivent être suivis de l’infinitif
ces questions:
PISTE 33 (infinitive). Il s’agit de la forme
1 Pourquoi Rob est-il intéressé par ce poste? de base d’un verbe précédée
du mot to: I want to work. I
want to play. I want to sleep.
2 Quelles compétences mentionne-t-il? D’autres verbes, comme enjoy,
doivent être suivis du gérondif
(gerund), la forme de base du
3 Comment pense-t-il pouvoir contribuer au poste? verbe suivie des lettres -i-n-g: I
enjoy working. I enjoy playing.
I enjoy sleeping.

PARTIE 4
Ré-écoutez maintenant cette conversation – à vitesse normale. Puis, répondez
PISTE 34 aux questions qui suivent.
1 Que veut dire Rob lorsqu’il dit ceci? No problem.

2 Pourquoi M Berg utilise-t-il ce mot? so

3 Que veut dire Rob avec les mots and finally dans l’expression suivante?  And finally, I usually learn things quickly.

4 Quand utiliseriez-vous la forme verbale suivante? was using

CONSEIL LINGUISTIQUE!
Nous utilisons les formes de passé continu (past continuous), comme was using, pour montrer qu’une action passée s’est
déroulée pendant un certain temps ou a été interrompue: I was using the new computer system when you called.
Ou nous pouvons aussi l’utiliser pour parler de deux choses qui se passaient au même moment dans le passé: I was using
the new computer system. He was still using the old one.

PARTIE 5
C’est à vous maintenant. Écoutez la conversation. Vous êtes Rob. Écoutez les répliques pendant que vous parlez,
PISTE 35 puis répondez.
M Berg: Thank you for coming to New York, Rob.
Vous:
M Berg: So, you’re interested in the manager position?
Vous:
M Berg: I see. What skills do you have?
Vous:
M Berg: Yes, I’ve heard that.
Vous:
M Berg: I’ve heard that from your colleagues as well.
Vous:
M Berg: Excellent, and what will you bring to the position?
Vous:
M Berg: Hmm, that sounds good. Let’s talk about that some more…

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 PARTIE 6
Apprenons d’autres expressions pour parler de l’expérience et des compétences. Écoutez et répétez.
PISTE 36
c Expressions françaises c Expressions anglaises
J’ai un diplôme de... I have a degree in ….
J’ai un diplôme d’art / de musique / d’histoire. I have a degree in art / music / history.
J’ai un diplôme d’ingénieur / de programmation I have a degree in engineering / computer programming /
informatique / de marketing. marketing.
J’ai de l’expérience dans … I have experience in …
Je m’intéresse à... I’m interested in ….
Je suis doué pour... I’m good at …
J’ai de l’expérience dans la programmation informatique. I have experience in computer programming.
Je m’intéresse à l’histoire. I’m interested in history.
Je suis doué pour taper à la machine / à l’ordinateur. I’m good at typing.
Je sais comment... I know how …
Je sais comment utiliser un ordinateur. I know how to use a computer.
1 Dites que vous savez utiliser Microsoft Word.

Vous
2 Dites que vous avez un diplôme d’ingénieur.

Vous
3 Dites que vous avez de l’expérience en tant qu’ingénieur.
Vous

On utilise les adverbes de fréquence pour dire si on fait les choses souvent. Certains des adverbes de fréquence
les plus communs se présentent comme suit dans l’ordre de la fréquence la plus élevée à la moins élevée.

c Expressions françaises c Expressions anglaises

toujours always
parfois sometimes
souvent often
d’habitude usually
rarement rarely
presque jamais hardly ever
jamais never

c Expressions françaises c Expressions anglaises

Je suis toujours à l’heure. I’m always on time.
D’habitude, je ne fais pas d’erreur. I usually don’t make mistakes.
Je ne suis presque jamais absent du travail. I hardly ever miss work.
Je ne suis jamais en retard. I’m never late.
4 Dites que votre ami est parfois en retard au travail.
Vous:
5 Dites que vous faites rarement des erreurs.

Vous:

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 6 Dites que vous terminez toujours votre travail.

Vous:
7 Maintenant, écoutez la question. Citez trois de vos meilleures habitudes de travail. Utilisez certains des adverbes de fréquence
que vous venez d’apprendre.

Femme: What skills do you have?

Vous:

Approfondissement!
MÉTIERS
Il peut être utile de connaître quelques mots sur les métiers, donc apprenons-en quelques-uns. Écoutez les
PISTE 37 expressions, puis répétez.

c Expressions françaises c Expressions anglaises

homme d’affaires, femme d’affaires businessman, businesswoman
ouvrier du bâtiment construction worker (anglais nord-américain) /
builder (anglais britannique)
cuisinier, cuisinière chef
nettoyeur, nettoyeuse cleaner
coiffeur, coiffeuse hairdresser
peintre painter
vendeur, vendeuse sales assistant
enseignant, enseignante teacher
technicien, technicienne technician
infirmier, infirmière nurse
réceptionniste receptionist

Écoutez ces personnes décrire leurs amis et membres de leur famille. Puis dites ce que vous pensez être le métier
de la personne décrite.
1 Femme: My sister works in a hospital. She helps people.
Vous:
2 Femme: My friend builds houses.
Vous:
3 Femme: Her husband works in a restaurant. He cooks the food.
Vous:
4 Femme: Their cousin has her own shop. She cuts people’s hair.
Vous:
5 Femme: Our father works in a store. He helps people find things to buy.
Vous:

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 Texte de la conversation
c Dialogue anglais c Dialogue français

Mr Berg: Thank you for coming to New York, Rob. M Berg: Merci d’être venu à New York, Rob.
Rob: No problem, Mr Berg. Thank you for Rob: Aucun problème, M Berg. Merci de me
seeing me. recevoir.
Mr Berg: So, you’re interested in the manager M Berg: Donc, le poste de manager vous
position? intéresse?
Rob: Yes, I’ve worked in sales for five years. Rob: Oui, je travaille dans le service
Now I want to do something different. commercial depuis cinq ans. Maintenant
je veux faire quelque chose d’autre.
Mr Berg: I see. What skills do you have? M Berg: Je vois. Quelles sont vos compétences?
Rob: Well, I enjoy working with people. I have Rob: Et bien, j’aime travailler avec les gens.
a lot of happy customers in my area. Dans ma région, j’ai beaucoup de clients
très satisfaits.
Mr Berg: Yes, I’ve heard that. M Berg: Oui, c’est ce qu’on m’a dit.
Rob: I’m a hard worker as well. I’m at the Rob: Je travaille dur aussi. J’arrive au bureau
office at 6 a.m. and rarely leave before 8 à 6 heures et je ne pars que rarement
p.m. avant 20 heures.
Mr Berg: I’ve heard that from your colleagues as M Berg: Vos collègues ont aussi mentionné cela.
well.
Rob: And finally, I usually learn things quickly. Rob: Enfin, j’apprends généralement vite.
I was using the new computer system J’ai appris à utiliser le nouveau système
correctly within a month. informatique en un mois.
Mr Berg: Excellent, and what will you bring to the M Berg: Excellent, et comment pensez-vous
position? pouvoir contribuer au poste?
Rob: Well, I’ll be a big help to the team. I’d like Rob: Et bien, je serai une aide importante
to help us become successful with our pour l’équipe. J’aimerais les aider à avoir
digital products. du succès avec nos produits numériques.
Mr Berg: Hmm, that sounds good. Let’s talk about M Berg: Mmm, très intéressant. Parlons un peu
that some more. plus de cela.

INFORMATION AUDIO
Piste 31 Conversation 5, Partie 1
Piste 32 Conversation 5, Partie 2
Piste 33 Conversation 5, Partie 3
Piste 34 Conversation 5, Partie 4
Piste 35 Conversation 5, Partie 5
Piste 36 Conversation 5, Partie 6
Piste 37 Conversation 5, Approfondissement!

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 Visites et
tourisme 6
Dans cette conversation vous apprendrez à:

c dire ce que vous voulez faire et comprendre des suggestions

c parler de ce que vous pouvez et ne pouvez pas faire
CONSEIL LINGUISTIQUE!
c faire des suggestions sur les choses à faire et à voir
N’oubliez pas de faire attention
c décrire des lieux. à votre prononciation. On lie
souvent deux mots ou plus
PARTIE 1 ensemble en parlant anglais:
want to ➞ wanna; ought to ➞
Voici les expressions-clés pour la conversation. Écoutez les toutes, puis répétez. outta; got to ➞ gotta; going
PISTE 38 to ➞ gonna; have to ➞ hafta.
c Expressions françaises c Expressions anglaises
Avec Rob, nous voulons aller visiter aujourd’hui. Rob and I want to go sightseeing today.
J’ai quelques idées mais vous pensez que nous I’ve got some ideas
devrions aller voir quoi? but what do you think we should see?
Je pense que vous devriez visiter... I think you ought to visit…
C’est l’un de mes endroits favoris ici. It’s one of my favourite places here.
Vous devez aller à... You have to go to…
Oui, mais c’est très apprécié donc vous devriez y Yeah, but it’s really popular so you should go early.
aller tôt.
Il faut faire attention à la foule. We have to watch out for the crowds.
C’est très facile et comme ça on peut tout voir. It’s really easy and then we can see everything.
Je ne peux pas y aller maintenant, mais je vous y I can’t go right now, but I’ll meet you there later.
retrouve plus tard.
CONSEIL LINGUISTIQUE!
Les expressions ought to, have to,
PARTIE 2 et should sont très utiles pour faire
des suggestions. Il vous suffit de dire
Rob et Sarah demande des idées à leurs collègues. Écoutez la l’expression suivie de la forme de base
PISTE 39 conversation. Puis répondez aux questions. d’un verbe. Pour ought to et should,
1 Quel type d’idées demande Sarah? la forme est la même pour les sujets
pluriels et singuliers: You ought to go to
New York. She ought to join you. We
2 Que prévoit-elle de faire avec Rob? should go together. He should come
later. Pour l’expression have to le mot
have doit changer si le sujet et singulier.
You have to see a show there. He has
to see a show there.
PARTIE 3
Écoutez à nouveau la conversation attentivement. Ensuite, vous répondrez à ces questions:
PISTE 40
1 Quels sont les deux endroits que suggèrent les collègues de Rob et Sarah?

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 2 Pourquoi Sarah préfère-t-elle une visite en bus?

3 Où peuvent-ils acheter des billets pour la visite en bus?

PARTIE 4
Ré-écoutez maintenant cette conversation – à vitesse normale. Puis, répondez aux questions qui suivent.
PISTE 41
1 Que veut dire Sarah lorsqu’elle dit ceci? Hi, guys.

2 Quand utiliseriez-vous ce mot? plus

3 Que signifient ces deux mots? line et queue

PARTIE 5
C’est à vous maintenant. Écoutez une partie de la conversation. Vous êtes Sarah. Écoutez les répliques pendant
PISTE 42 que vous parlez, puis répondez.
Vous:
Kate: I think you ought to visit the Guggenheim Museum. It’s really beautiful.
Vous:
John: You have to go to the Empire State Building, too. It’s a classic New York sight.
Kate: Yeah, but it’s really popular, so you should go early.
Vous:
Rob: I know. Plus, I really don’t like long queues.
Vous:
Rob: That might be a good idea.
Vous:
Rob: OK. Let’s do that. Where can we buy tickets?
Vous:
Rob: That sounds great! See you then!

PARTIE 6
Maintenant c’est le moment d’apprendre d’autres choses à voir et à faire à New York. Écoutez et répétez.
PISTE 43
c Expressions françaises c Expressions anglaises
aller visiter go sightseeing
acheter des souvenirs buy some souvenirs
visiter la Statue de la Liberté visit the Statue of Liberty
aller au Metropolitan Museum of Art go to the Metropolitan Museum of Art
pique-niquer à Central Park have a picnic in Central Park
se promener dans Greenwich Village take a walk in Greenwich Village
1 Suggérez qu’avec des amis vous alliez vous promener dans Greenwich Village.

Vous:

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 2 Ensuite dites à une amie qu’elle devrait pique-niquer à Central Park.

Vous:
3 Dites à quelqu’un que ses collègues de travail devraient aller visiter le Metropolitan Museum of Art. Commencez par they.

Vous:
4 Suggérez de manière informelle que la femme de votre ami doit acheter des souvenirs. Commencez par she.

Vous:

Approfondissement!
DÉCRIRE DES LIEUX
Il est donc temps d’apprendre d’autres mots pour décrire des choses dans une ville ou un quartier. Écoutez et
PISTE 44 répétez.

c Expressions françaises c Expressions anglaises

C’est vraiment très beau. It’s really beautiful.
C’est un classique de New York à voir. It’s a classic New York sight.
charmant(e) lovely
passionnant(e) exciting
intéressant(e) interesting
vieux (vieille) old
antique ancient
moderne modern
paisible quiet
calme calm
peu attrayant(e) unattractive
laid(e) ugly
ennuyeux (ennuyeuse) boring
pollué(e) polluted
bruyant(e) noisy
désagréable unpleasant
inhabituel (inhabituelle) unusual
animé(e) busy
extrêmement extremely
vraiment / très really / very
tout à fait quite
légèrement slightly
1 Dites que vous trouvez New York très passionnante.

Vous:
2 Dites que Londres est noire de monde.

Vous:
3 Dites que Paris est une ville charmante.

Vous:
4 Dites que certaines zones de Kyoto sont légèrement bruyantes mais que d’autres sont très paisibles.

Vous:

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 Maintenant faites des phrases concernant des lieux que vous connaissez. Écoutez les questions et répondez.
5 What’s your hometown like?

Vous:
6 What cities do you think are exciting?

Vous:
7 What places do you think are boring?

Vous:

Texte de la conversation
c Dialogue anglais c Dialogue français

Sarah: Hi, guys. Rob and I want to go Sarah: Bonjour tout le monde. Avec
sightseeing today. I’ve got some Rob, nous voulons aller visiter
ideas but what do you think we aujourd’hui. J’ai quelques
should see? idées mais vous pensez que
nous devrions aller voir quoi?
Kate: I think you ought to visit the Kate: Je pense que vous devriez aller
Guggenheim Museum. It’s really au musée Guggenheim. Il est
beautiful. très beau.
Sarah: That’s true. It’s one of my favourite Sarah: C’est vrai. C’est l’un de mes
places here. endroits favoris ici.
John: You have to go to the Empire State John: Vous devez aller à l’Empire
Building, too. It’s a classic New York State Building, aussi. C’est un
sight. classique de New York.
Kate: Yeah, but it’s really popular, so you Kate: Oui, mais c’est très apprécié
should go early. donc vous devriez y aller tôt.
Sarah: That’s true, too. We don’t have Sarah: C’est vrai aussi. Nous n’avons
much time. We have to watch out pas beaucoup de temps. Il
for the crowds. faut faire attention à la foule.
Rob: I know. Plus, I really don’t like long Rob: Je sais. Et puis, je n’aime
queues. vraiment pas les longues
queues.
Sarah: Yeah, the lines can be bad. Maybe Sarah: Oui, il peut y avoir beaucoup de
we should just take a bus tour. queue. Peut-être qu’on devrait
juste faire une visite en bus.
Rob: That might be a good idea. Rob: Ce pourrait être une bonne idée.
Sarah: It’s really easy and then we can see Sarah: C’est très facile et comme ça
everything. on peut tout voir.
Rob: OK. Let’s do that. Where can we buy Rob: OK. Faisons donc ça. Où peut-
tickets? on acheter les billets?
Sarah: We can get them at 34th Street and Sarah: On peut les acheter sur la 34e
5th Avenue. I can’t go right now, Rue et la 5e Avenue. Je ne
but I’ll meet you there later. How peux pas y aller maintenant,
about eleven? mais je vous y retrouve plus
tard. À onze heures?
Rob: That sounds great! See you then! Rob: Ce sera parfait! À tout à l’heure!

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 INFORMATION AUDIO
Piste 38 Conversation 6, Partie 1
Piste 39 Conversation 6, Partie 2
Piste 40 Conversation 6, Partie 3
Piste 41 Conversation 6, Partie 4
Piste 42 Conversation 6, Partie 5
Piste 43 Conversation 6, Partie 6
Piste 44 Conversation 6, Approfondissement!

Keep Talking English: Ten Days To Confidence © HODDER & STOUGHTON LTD 2013 37

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 Une soirée
en ville 7
Dans cette conversation vous apprendrez à:

c acheter des billets pour un spectacle

c expliquer où vous voudriez vous asseoir
c négocier des prix et ce que vous voulez
c comparer. CONSEIL LINGUISTIQUE!
N’oubliez pas de faire attention
PARTIE 1 à la prononciation des groupes
de sons. Les groupes de sons
Voici les expressions-clés pour la conversation. Écoutez les toutes, puis répétez. sont constitués de deux
PISTE 45 consonnes, ou plus, attachées,
c Expressions françaises c Expressions anglaises comme p-r, p-l, b-l, b-r, c-r, c-l
Aujourd’hui, si c’est possible. Today, if that’s et d’autres. Il est important de
possible. les prononcer correctement
Où préférez-vous être assis? Where would you afin de s’assurer que les autres
prefer to sit? comprennent bien ce qu’on
Nous voudrions vos meilleures places. We’d like the best dit: p-r - prefer, problem; p-l -
seats you have. please, place; b-l - blue, black;
C’est plus cher que ce que nous cherchions. That’s more expensive b-r - brown, bread; c-r - credit,
than we were crown; c-l - closed, clear.
looking for.
Avez-vous quelque chose de moins cher?  Do you have anything cheaper?
Vous pouvez aller à une séance plus tôt ou You can go to an earlier show or sit in a higher row.
vous asseoir plus haut.
Y a-t-il un spectacle moins cher? Is there a less expensive show?
Les frais de service sont de $8 par billet. There’s an $8 service charge per ticket.
CONSEIL LINGUISTIQUE!
PARTIE 2 Les adjectifs comparatifs
(comparative adjectives) sont
Rob et un ami achètent des billets de spectacle. Écoutez leur conversation des mots descriptifs servant à
PISTE 46 avec le guichetier. Puis répondez aux questions. comparer deux objets.
1 Quel est le premier spectacle qu’ils veulent aller voir? That’s more expensive than
we were looking for. You can
go to an earlier show or sit
2 Pour quel spectacle achètent-ils des billets? in a higher row. Les adjectifs
superlatifs (superlative
adjectives) servent à comparer
trois objets ou plus, comme
dans les examples suivants.
We’d like the best seats you
have. Sorry, but it’s the most
expensive show in town.

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 PARTIE 3
Écoutez à nouveau la conversation attentivement. Ensuite, vous répondrez à ces questions:
PISTE 47
1 Quand est-ce que Rob et son ami veulent aller voir le spectacle?

2 Combien coûtent les billets pour Le Roi Lion pour deux des meilleures places dans la salle?

3 Combien coûtent les billets pour Mamma Mia!

PARTIE 4
Ré-écoutez maintenant cette conversation – à vitesse normale. Puis, répondez CONSEIL LINGUISTIQUE!
PISTE 48 aux questions qui suivent. Voici d’autres références
1 Pourquoi Rob dit-il la dernière partie de cette phrase? Today, if that’s possible. temporelles pour le future:
tomorrow, the day after
tomorrow, this Tuesday, next
2 Quand utiliseriez-vous ce mot? about weekend.

3 Que signifie le mot suivant? either

PARTIE 5
C’est à vous maintenant. Écoutez une partie de la conversation. Vous êtes Rob. Écoutez les répliques pendant que
PISTE 49 vous parlez, puis répondez.
Vous:
Guichetier: All right. For what date?
Vous:
Guichetier: It might be. Where would you prefer to sit?
Vous:
Guichetier: OK, so that’s sixth row centre. That’ll be $343.18, please.
Vous:
Guichetier: You can go to an earlier show or sit in a higher row. That will be about $250.
Vous:
Guichetier: Sorry, but it’s the most expensive show in town.
Vous:
Guichetier: You can get tickets to Mamma Mia! for about $70 per person.
Vous:
Guichetier: OK, no problem. There’s an $8 service charge per ticket. So that’s a total of $156.
Vous:

PARTIE 6
Dans la Partie 6, nous allons nous entraîner à comprendre les prix et à réagir lorsque nous les remarquons. Tout
PISTE 50 d’abord entraînons-nous à écouter quelques prix et vérifions que nous les comprenons correctement.
1.

2.

3.

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 c Expressions françaises c Expressions anglaises
C’est cher. That’s expensive.
C’est raisonnable. That’s reasonable.
C’est bon marché. / Ce n’est pas cher. That’s cheap. / That’s not expensive.
Le prix est-il négociable? Is the price negotiable?
Proposez-vous une réduction? Do you offer any discounts?
Et $200? How about $200?
Ça ne me va pas. That’s not good for me.
Vous pouvez baisser davantage? Can you go any lower?
Je ne peux pas proposer plus. I can’t go any higher.
1 Écoutez le prix et réagissez. Puis faites une offre pour marchander.

Homme: That’ll be $450 for two tickets.

Vous:

Approfondissement!
ADJECTIFS COMPARATIFS ET SUPERLATIFS
Il est temps d’apprendre quelques expressions pour comparer des choses. Écoutez et répétez.
PISTE 51
c Expressions françaises c Expressions anglaises
grand(e), plus grand(e), le (la) plus grand(e) big, bigger, the biggest
sombre, plus sombre, le (la) plus sombre dark, darker, the darkest
vif (vive), plus vif (vive), le (la) plus vif (vive) bright, brighter, the brightest
rapide, plus rapide, le (la) plus rapide quick, quicker, the quickest
intéressant(e), plus intéressant(e), interesting, more interesting, the most interesting
le (la) plus intéressant(e)
beau (belle), plus beau (belle), le (la) plus beau (belle) beautiful, more beautiful, the most beautiful
insolite, plus insolite, le (la) plus insolite unusual, more unusual, the most unusual
1 Dites que le musée Guggenheim est le plus beau de New York.

Vous:
2 Dites que la chemise de votre ami est de couleur plus vive que la vôtre.

Vous:
3 Dites que Le Roi Lion était plus intéressant que Mamma Mia!.

Vous:
4 Dites que New York est la ville la plus grande que vous avez visitée.

Vous:

CONSEIL LINGUISTIQUE!
• Les adjectifs comparatifs (comparative adjectives) servent à comparer deux objets comme: Those tickets are cheap.
These tickets are cheaper.
• Les adjectifs superlatifs (superlative adjectives) servent à comparer trois objets ou plus: That show is expensive. This
show is the most expensive in town.
• Pour les adjectifs qui possèdent une ou deux syllabes, comme cheap, il suffit le plus souvent d’ajouter -e-r pour le
comparatif, et le mot the suivi de la terminaison en -est pour former le superlatif: These tickets are cheaper than the
other ones. They’re the cheapest in town.
• Pour les adjectifs possédant plus de deux syllabes, comme expensive, on laisse l’adjectif tel quel et on ajoute le mot
more pour comparer deux objets, et les mots the et most pour comparer plus de deux objets: That show is more more
expensive than the other one. It’s the most expensive in town.

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 Texte de la conversation
c Dialogue anglais c Dialogue français

Rob: Hi there. We’d like two tickets to The Lion Rob: Bonjour. Nous voudrions deux billets
King, please. pour Le Roi Lion, s’il vous plaît.
Ticket clerk: All right. For what date? Guichetier: D’accord. Pour quelle date?
Rob: Today, if that’s possible. Rob: Aujourd’hui, si c’est possible.
Ticket clerk: It might be. Where would you prefer to sit? Guichetier: Peut-être. Où préférez-vous être assis?
Rob: We’d like the best seats you have. Rob: Nous voudrions vos meilleures places.
Ticket clerk: OK, so that’s sixth row centre. That’ll be Guichetier: OK, c’est la sixième rangée au centre. Ça
$343.18, please. fait $343.18, s’il vous plaît.
Rob: $343? Um … that’s more expensive Rob: $343? Um … c’est plus cher que ce que
than we were looking for. Do you have nous cherchions. Avez-vous quelque
anything cheaper? chose de moins cher?
Ticket clerk: You can go to an earlier show or sit in a Guichetier: Vous pouvez aller à une séance plus tôt
higher row. That will be about $250. ou vous asseoir plus haut. Ça vous fera
environ $250.
Rob: $250? Hmm … I didn’t think they’d be Rob: $250? Mmm … je ne pensais pas que ça
that much either. coûterait ce prix-là non plus.
Ticket clerk: Sorry, but it’s the most expensive show in Guichetier: Je suis désolé, mais c’est le spectacle le
town. plus cher de la ville.
Rob: Yes, I know. Is there a less expensive Rob: Oui, je sais. Y a-t-il un spectacle moins
show? cher?
Ticket clerk: You can get tickets to Mamma Mia! for Guichetier: Vous pouvez prendre des billets pour
about $70 per person. Mamma Mia pour environ $70 par
personne.
Rob: That’s better. We’ll take two tickets to Rob: C’est mieux. Nous prendrons deux billets
Mamma Mia!. pour Mamma Mia!.
Ticket clerk: OK, no problem. There’s an $8 service Guichetier: OK, pas de problème. Les frais de service
charge per ticket. So that’s a total of sont de $8 par billet. Ça coûte donc $156
$156. en tout.
Rob: That’s fine. Here’s my credit card, thanks. Rob: D’accord. Voici ma carte bancaire, merci.

INFORMATION AUDIO
Piste 45 Conversation 7, Partie 1
Piste 46 Conversation 7, Partie 2
Piste 47 Conversation 7, Partie 3
Piste 48 Conversation 7, Partie 4
Piste 49 Conversation 7, Partie 5
Piste 50 Conversation 7, Partie 6
Piste 51 Conversation 7, Approfondissement !

Keep Talking English: Ten Days To Confidence © HODDER & STOUGHTON LTD 2013 41

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 Au marché 8
Dans cette conversation, vous apprendrez à:

c demander des choses au marché

c parler des prix
c comprendre des recommandations
c parler des quantités et montants
c décrire différentes façons de cuisiner.

PARTIE 1
Voici les expressions-clés pour la conversation. Écoutez les toutes, puis répétez.
CONSEIL LINGUISTIQUE!
PISTE 52
c Expressions françaises c Expressions anglaises Faites bien attention à la
Je vais faire du saumon grillé ce soir. I’m making grilled prononciation de sons qui se
salmon tonight. ressemblent mais sont
Avez-vous du saumon qui soit bien frais? Do you have any différents, comme le v et le f,
salmon that’s ou le z et le th: v - very, seven,
really fresh? have; f - fresh, often, loaf;
Combien vous en faut-il? How much do you z - zero, dozen, days; th - that,
need? this, other.
Je vais aussi faire des coquilles Saint Jacques à la vapeur. I’m also making
steamed scallops.
Je pourrais aussi en avoir quelques-unes? May I have some of those as well?
Combien vous en faut-il? How many do you want?
Je voudrais une douzaine de vos plus I’d like a dozen of your larger ones, please.
grosses, s’il vous plaît.
Combien de pâtes voulez-vous? How much pasta do you want?
Et avez-vous des framboises fraîches? And do you have fresh raspberries?
Mais nous avons de belles pêches. We have some nice peaches, though.

PARTIE 2
Sarah a invité Rob à dîner chez elle et elle fait quelques courses. Écoutez la conversation. Puis répondez aux
PISTE 53 questions.
1 Dans combien de magasins se rend Sarah?

2 Par quel type de magasin commence-t-elle?

PARTIE 3
Écoutez à nouveau la conversation attentivement. Ensuite, vous répondrez à ces questions:
PISTE 54
1 Combien de saumon veut Sarah?

2 Combien de coquilles Saint Jacques veut-elle?

3 Peut-elle acheter des framboises dans le second magasin?

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 CONSEIL LINGUISTIQUE!
Les noms dénombrables (countable nouns) peuvent être comptés individuellement. On peut utiliser a ou an avec le
singulier: I want a potato. I want an orange. Pour la forme plurielle, il suffit généralement d’ajouter un nombre et un s
(ou es): I want two carrots. I want six peaches.
Les noms indénombrables (uncountable nouns) ne peuvent pas être comptés séparément. Une des manières de parler des
noms indénombrables est donc d’utiliser le mot some: I’d like some milk. I’d like some pasta.
Les questions sur les dénombrables et les indénombrables sont comme suit: Do you have any salmon? Do you have any
carrots? Mais si on pose une question concernant une quantité, il faut utiliser des mots différents: How much salmon do
you need? How many carrots do you want?

PARTIE 4
Ré-écoutez maintenant cette conversation – à vitesse normale. Puis,
PISTE 55 répondez aux questions qui suivent. CONSEIL LINGUISTIQUE!
1 Quand est-ce que Sarah va cuisiner le saumon exactement? I’m making grilled salmon On peut utiliser les expressions
tonight. suivantes pour parler du futur:
going to - I’m going to have
a dinner party; will - There
2 Qu’est-ce que toutes les expressions suivantes ont en commun? Anything else? That’s will be six people at the
it, thanks. That’ll be…, That comes to…, Here you are, Thanks!, Here’s your change. dinner. Le présent continu
(present continuous) peut
aussi être utilisé pour parler
3 Quel est le second sens de cette expression qu’utilise le vendeur? Have a nice day! du futur proche, en ajoutant
une expression temporelle
comme tonight, ou pour parler
de projets ou d’arrangements
PARTIE 5 futurs: I’m making grilled
salmon tonight. I’m meeting a
C’est à vous maintenant. Écoutez une partie de la conversation. Vous êtes friend on Saturday.
PISTE 56 Sarah. Écoutez les répliques pendant que vous parlez.
Vous:
Marchand: Certainly. How much do you need?
Vous:
Marchand: How many do you want?
Vous:
Marchand: Anything else?
Vous:
Marchand: Here you are. That’ll be $22.98, please.
Vous:
Marchand: No problem. Here’s your change, $27.02. Have a nice day!
[A few minutes later at another shop …]
Vous:
Marchande: How much pasta do you want?
Vous:
Marchande: Sorry, we don’t have any. We have some nice peaches, though.
Vous:
Marchande: That comes to $16.55, please.
Vous:

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 PARTIE 6
Apprenons d’autres expressions pour parler des quantités. Écoutez et répétez.
PISTE 57
c Expressions françaises c Expressions anglaises
une livre, deux livres a pound, two pounds
une once, deux onces an ounce, two ounces
un kilo, deux kilos a kilo, two kilos
un gramme, deux cents grammes a gram, two hundred grams
un sac, un sac de farine a bag, a bag of flour
une boîte, une boîte de chocolats a box, a box of chocolates
une bouteille, une bouteille de vin a bottle, a bottle of wine
une brique, une brique de jus de fruit a carton, a carton of juice
une conserve, une conserve de petits pois a can, a can of peas
un pot, un pot de mayonnaise a jar, a jar of mayonnaise
un paquet, un paquet de chewing-gums a packet, a packet of chewing gum
brocoli, un morceau de brocoli broccoli, a piece of broccoli
soupe, un bol de soupe soup, a cup of soup
riz, un sachet ou un bol de riz rice, a bag or a bowl of rice
pain, une tranche ou une miche de pain bread, a slice or a loaf of bread
miel, un pot de miel honey, a jar of honey
bière, une canette, un verre ou une bouteille de bière beer, a can, a glass, or a bottle of beer
1 Demandez-lui s’il a du steak.
Vous:
2 Demandez-en poliment deux cents grammes.
Vous:
3 Demandez-lui s’il a du miel.
Vous:
4 Demandez-en poliment deux pots.
Vous:
5 Demandez-lui s’il a du riz.
Vous:
6 Demandez-en poliment trois sacs.
Vous:
7 Demandez-lui s’il a du pain.
Vous:
8 Demandez-en poliment quatre miches.
Vous:

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 Approfondissement!
MÉTHODES DE CUISSON ET CUISINE AMÉRICAINE
Maintenant voyons quelques manières habituelles de cuisiner. Écoutez et répétez ces expressions anglaises.
PISTE 58
c Expressions françaises c Expressions anglaises
cuit à la vapeur steamed
grillé grilled
rôti roasted
en purée mashed
frit fried
cru raw
cuit au four baked
bouilli boiled

Voici quelques plats populaires américains.

c Expressions anglaises
barbecue ribs
macaroni and cheese
chili
buffalo wings
pancakes
apple pie

Écoutez le serveur et la réplique. Commandez le plat. Puis écoutez une réponse-type.

1 Commandez un repas américain traditionnel pour vous-même.

Serveur: Hello. How can I help you?

Vous:
2 Commandez une assiette de buffalo wings pour vous, et un bol de chili pour votre amie.

Serveur: Can I get you something for a starter?

Vous:
3 Commandez deux tranches de tarte aux pommes pour vous et votre amie.

Serveur: Can I get you something for dessert?

Vous:

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 Texte de la conversation
c Dialogue anglais c Dialogue français

Sarah: Hello. I’m making grilled salmon tonight. Sarah: Bonjour. Je vais faire du saumon grillé ce
Do you have any salmon that’s really soir. Avez-vous du saumon qui soit bien
fresh? frais?
Shopkeeper 1: Certainly. How much do you need? Marchand: Absolument. Combien vous en faut-il?
Sarah: I’d like a pound, please. I’m also making Sarah: J’en voudrais une livre, s’il vous plaît.
steamed scallops. May I have some of Je vais aussi faire des coquilles Saint
those as well? Jacques à la vapeur. Je pourrais aussi en
avoir quelques-unes?
Shopkeeper 1: How many do you want? Marchand: Combien vous en faut-il?
Sarah: I’d like a dozen of your larger ones, Sarah: Je voudrais une douzaine de vos plus
please. grosses, s’il vous plaît.
Shopkeeper 1: Anything else? Marchand: Autre chose?
Sarah: That’s it, thanks. Sarah: Ce sera tout, merci.
Shopkeeper 1: Here you are. That’ll be $22.98, please. Marchand: Et voilà. Ça fait $22,98, s’il vous plaît.
Sarah: All I have is a $50 bill. Is that OK? Sarah: Je n’ai qu’un billet de $50. Ça ira?
Shopkeeper 1: No problem. Here’s your change, $27.02. Marchand: Aucun problème. Voici votre monnaie,
Have a nice day! $27,02 Bonne journée!
[A few minutes later, at another shop…] [Quelques minutes plus tard, dans un autre magasin…]
Sarah: Hi there, I need to get a few things. Sarah: Bonjour, j’ai besoin de deux ou trois
I’d like some pasta, three potatoes, six choses. Il me faut des pâtes, trois
carrots and a loaf of bread, please. pommes de terre, six carottes et un pain,
s’il vous plaît.
Shopkeeper 2: How much pasta do you want?
Marchande: Combien de pâtes voulez-vous?
Sarah: I’ll take half a pound. And do you have
fresh raspberries? Sarah: J’en prendrai une demi-livre. Et avez-vous
des framboises fraîches?
Shopkeeper 2: Sorry, we don’t have any. We have some
nice peaches, though. Marchande: Non, je suis désolée, je n’en ai pas. Mais
nous avons de belles pêches.
Sarah: Great. I’ll take six peaches.
Sarah: Très bien. Je prends six pêches.
Shopkeeper 2: That comes to $16.55, please.
Marchande: Ça vous fera $16,55, s’il vous plaît.
Sarah: Here you are, thanks!
Sarah: Voilà, merci!

INFORMATION AUDIO
Piste 52 Conversation 8, Partie 1
Piste 53 Conversation 8, Partie 2
Piste 54 Conversation 8, Partie 3
Piste 55 Conversation 8, Partie 4
Piste 56 Conversation 8, Partie 5
Piste 57 Conversation 8, Partie 6
Piste 58 Conversation 8, Approfondissement!

Keep Talking English: Ten Days To Confidence © HODDER & STOUGHTON LTD 2013 46

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 Visite chez
Sarah 9
Dans cette conversation, vous apprendrez à:

c parler des maisons et des conditions de vie

c décrire des actions
c utiliser there is et there are
c dire à qui appartient quelque chose
c décrire votre maison et ce qu’elle contient.

PARTIE 1
Voici les expressions-clés pour la conversation. Écoutez les toutes, puis répétez. CONSEIL LINGUISTIQUE!
PISTE 59 Faites bien attention à la
c Expressions françaises c Expressions ang-
prononciation du s en fin de
laises
mot. Parfois on le prononce s,
Merci de me recevoir. Thank you for
parfois on le prononce z, parfois
having me.
on le prononce plutôt iz.
Voici quelques fleurs pour vous. Here are some
Pratiquez ces sons: s - house,
flowers for you.
spacious, generous; z - flowers,
Ce n’est rien. It’s nothing.
bedrooms, was; iz - offices,
Votre maison est très jolie. You have such a
watches, places.
lovely home.
Laissez-moi vous faire visiter rapidement. Let me quickly
show you around.
Ici c’est le salon... This is the living room …
…et voici la cuisine et la salle à manger. … and here’s the kitchen and dining area.
Et il y a une salle de bain juste là. And there’s a bathroom just here.
C’est très agréable et spacieux! Very nice and spacious!
Nous l’avons décorée nous-mêmes. We decorated it ourselves.
Cette table est fantastique. That dining-room table is fantastic.
C’est généreux. That’s generous.

PARTIE 2
Sarah a invité Rob chez elle pour dîner. Écoutez leur conversation. Puis répondez aux questions. 
PISTE 60
1 Qu’est-ce que propose Sarah quand Rob arrive?

2 Que pense-t-il de sa maison et de ce qu’elle contient?

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 PARTIE 3 CONSEIL LINGUISTIQUE!
On peut utiliser les expressions
Écoutez à nouveau la conversation attentivement. Ensuite, vous
there is et there’s pour parler
répondrez à ces questions:
PISTE 61 d’objets uniques: There’s a
1 Qu’apporte Rob à Sarah? bathroom just here. On utilise
there are pour parler de plus
2 Combien de chambres y a-t-il au premier étage de la maison de Sarah?
d’un objet: There are three
bedrooms upstairs.

3 Que lui ont donné sa grand-mère et sa sœur?

CONSEIL LINGUISTIQUE!
Les adverbes de manière
PARTIE 4 (adverbs of manners)
expliquent comment ou de
Ré-écoutez maintenant cette conversation – à vitesse normale. Puis, répondez quelle manière les choses sont
PISTE 62 aux questions qui suivent. faites. Vous pouvez souvent
1 Que signifie ce mot? quickly construire ce type d’adverbe
en ajoutant -l-y aux mots
2 De quel type de mots s’agit-il? nice, lovely, spacious, fantastic, antique, generous descriptifs: quick, quickly; slow,
slowly; quiet, quietly. Dans la
plupart des cas, vous pouvez
3 Qu’est-ce que ces mots ont en commun? grandmother’s, sister’s, hers placer un adverbe de manière
avant le verbe principal, ou à
la fin de la phrase: She slowly
cooked the fish. She cooked
PARTIE 5 the fish slowly.

C’est à vous maintenant. Écoutez une partie de la conversation. Vous êtes Rob.
PISTE 63 Écoutez les répliques pendant que vous parlez.
Sarah: Hi, Rob. Welcome to our home!
Vous:
Sarah: Why thank you! How nice of you.
Vous:
Sarah: Thanks. Let me quickly show you around. This is the living room, and here’s the kitchen and dining area.
And there’s a bathroom just here.
Vous:
Sarah: Yeah. My husband and I really like it here.
Vous:
Sarah: There are three bedrooms upstairs. And there’s another bathroom upstairs, too.
Vous:
Sarah: Thanks. We decorated it ourselves.
Vous:
Sarah: Yes. It was my grandmother’s. She gave it to me years ago.
Vous:
Sarah: Um … those were my sister’s chairs. She didn’t need them, so she gave them to me.
Vous:

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 PARTIE 6
Voyons d’autres manières de décrire votre maison. Écoutez et répétez.
PISTE 64
c Expressions françaises c Expressions anglaises
un appartement an apartment (anglais nord-américain) / a flat
(anglais britannique)
une maison a house
au rez-de-chaussée on the first floor
au premier étage on the second floor
une cuisine a kitchen
une salle à manger a dining room
un salon a living room
une entrée a hall
une chambre d’amis a spare bedroom
un sous-sol ou une cave a basement or cellar
un grenier an attic
un jardin a yard (anglais nord-américain) / a garden
(anglais britannique)
un garage a garage
un balcon a balcony
1 Écoutez l’homme décrire sa maison. Dans quel type de maison vit-il?

Écoutez les questions et répondez avec vos propres informations.

2 Do you live in a house or an apartment?
Vous:
3 Is it big or small?
Vous:
4 How many bedrooms does it have?
Vous:
5 Does it have a garden?
Vous:
6 What do you like best about your home?
Vous:

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 Approfondissement!
À L’INTÉRIEUR DE LA MAISON
Voici quelques expressions pour ce qui se trouve à l’intérieur de la maison. Écoutez et répétez.
PISTE 65
c Expressions françaises c Expressions anglaises
un bureau a desk
un lit a bed
une commode a dresser
un sofa a sofa
un placard ou une armoire a closet or wardrobe
une télévision a television
une stéréo a stereo
une lampe a lamp
un tapis a rug or carpet
le sol en bois hardwood floors
les fenêtres windows
Il y a.... / Il n’y a pas... It has… / It doesn’t have…
There is… / There is no…
There are… / There are no…
J’ai... / Nous avons.... I have… / We have…
1 Écoutez la personne décrire sa maison. Qu’a-t-elle dans son appartement?

2 Écoutez la question et répondez avec vos propres informations. Utilisez la réponse de la femme comme modèle si vous
préférez.

Homme: What’s your home like?

Vous:

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 Texte de la conversation
c Dialogue anglais c Dialogue français

Sarah: Hi, Rob. Welcome to our home! Sarah: Bonjour, Rob. Bienvenue chez nous!
Rob: Thank you for having me. Here are some Rob: Merci de me recevoir. Voici quelques
flowers for you. fleurs pour vous.
Sarah: Why thank you! How nice of you. Sarah: Oh merci! C’est très gentil.
Rob: It’s nothing. Wow. You have such a lovely Rob: Ce n’est rien. Wow. Votre maison est très
home. I really like it! jolie. Je l’aime beaucoup.
Sarah: Thanks. Let me quickly show you around. Sarah: Merci. Laissez-moi vous faire visiter
This is the living room, and here’s the rapidement. Ici c’est le salon, et voici la
kitchen and dining area. And there’s a cuisine et la salle à manger. Et il y a une
bathroom just here. salle de bain juste là.
Rob: Very nice and spacious! Rob: C’est très agréable et spacieux!
Sarah: Yeah. My husband and I really like it Sarah: Oui. Avec mon mari nous aimons
here. beaucoup cette maison.
Rob: How many bedrooms does it have? Rob: Vous avez combien de chambres?
Sarah: There are three bedrooms upstairs. And Sarah: Il y a trois chambres en haut. Et il y a
there’s another bathroom upstairs, too. une autre salle de bain en haut aussi.
Rob: Nice. I love the style of the house. Rob: Très bien. J’adore ce style de maison.

Sarah: Thanks. We decorated it ourselves. Sarah: Merci. Nous l’avons décorée

nous-mêmes.
Rob: Really? Well done. That dining-room Rob: Vraiment? Bravo. Cette table est
table is fantastic. Is it an antique? fantastique. C’est une antiquité?
Sarah: Yes. It was my grandmother’s. She gave Sarah: Oui. Elle appartenait à ma grand-mère.
it to me years ago. Elle me l’a donnée il y a de nombreuses
années.
Rob: And the chairs? Were those hers, too? Rob: Et les chaises? Elles étaient à elle aussi?
Sarah: Um … those were my sister’s chairs. She Sarah: Mm … c’était les chaises de ma sœur. Elle
didn’t need them, so she gave them to n’en avait pas besoin, elle me les a donc
me. données.
Rob: That’s generous! It’s nice to have family Rob: C’est généreux. C’est bien d’avoir une
with such good taste. famille qui a aussi bon goût.

INFORMATION AUDIO
Piste 59 Conversation 9, Partie 1
Piste 60 Conversation 9, Partie 2
Piste 61 Conversation 9, Partie 3
Piste 62 Conversation 9, Partie 4
Piste 63 Conversation 9, Partie 5
Piste 64 Conversation 9, Partie 6
Piste 65 Conversation 9, Approfondissement!

Keep Talking English: Ten Days To Confidence © HODDER & STOUGHTON LTD 2013 51

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 À l’aéroport 10
Dans cette conversation, vous apprendrez à:

c parler d’événements au passé avec des verbes irréguliers

c parler de la façon dont les choses étaient avant
c poser des questions sur le passé et y répondre
c comprendre des expressions utilisées dans les aéroports.

PARTIE 1
CONSEIL LINGUISTIQUE!
Voici les expressions-clés pour la conversation. Écoutez les toutes, puis répétez. Souvenez-vous de faire
PISTE 66 attention à l’accentuation des
c Expressions françaises c Expressions anglaises mots. En anglais, vous pouvez
Merci de m’avoir amené à l’aéroport. Thanks for bringing accentuer certains mots,
me to the airport. ou les prononcer plus fort,
Il m’a fallu du temps pour récupérer mon sac. It took some time to pour leur donner davantage
get my bag. d’importance dans une phrase.
C’était vraiment dommage pour votre hôtel. That was too bad Cette accentuation peut
about your hotel. modifier le sens. No, MY flight
Ils m’ont donné une chambre agréable donc They gave me a nice room, is at four. (Elle appuie que son
c’est rentré dans l’ordre, ça aussi. so that worked out, too. vol, et non celui de quelqu’un
Quand vous êtes arrivé, vous avez eu quelques Things weren’t going too d’autre, est à seize heures.) No,
difficultés... well when you got here... my flight is at FOUR. (Elle
… puis ça s’est arrangé. … then they turned around. accentue l’heure, elle est plus
J’ai eu le poste que je voulais. I got the job I wanted. interessée par le fait que son vol
Je crois que la chance m’a souri! I think my luck has changed! est à seize heures, et non à une
autre heure.)
PARTIE 2
Sarah a amené Rob à l’aéroport pour son vol vers Londres. Écoutez leur conversation. Puis répondez aux
PISTE 67 questions.
1 Dans l’ensemble, Rob est-il content de son voyage à New York?

2 Quel problème rencontre-t-il avec son vol?

PARTIE 3
Écoutez à nouveau la conversation attentivement et répondez aux questions.
PISTE 68
1 Pourquoi Rob et Sarah pensent-ils que la chance de Rob a tourné?

2 Pourquoi Sarah pense-t-elle le contraire un peu plus tard?

3 À quelle heure est le vol de Rob et quelle heure est-il maintenant?

Keep Talking English: Ten Days To Confidence © HODDER & STOUGHTON LTD 2013 52

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 PARTIE 4
Ré-écoutez maintenant cette conversation – à vitesse normale. Puis, répondez aux questions qui suivent.
PISTE 69
1 What does this expression mean? worked out

2 What is Sarah asking with this question: Isn’t that your flight?

3 What does Rob mean when he says the following? Anyway, I’ve got to go!

CONSEIL LINGUISTIQUE!
Les anglophones utilisent parfois la forme négative d’une question pour montrer la surprise. La réponse à la forme
positive et à la forme négative est la même dans les deux cas:
A: Isn’t that your flight? B: No, mine is at 4.
A: Is that your flight? B: No, mine is at 4.

PARTIE 5
C’est à vous maintenant. Écoutez une partie de la conversation. Vous êtes Sarah. Écoutez les répliques pendant
PISTE 70 que vous parlez.
Rob: Thanks for bringing me to the airport, Sarah.
Vous:
Rob: Yes, I had a fantastic time. It took some time to get my bag, but that’s OK.
Vous:
Rob: Yes, but then they gave me a nice room, so that worked out, too. Plus, we went sightseeing, I saw a
great show, and I got the job I wanted!
Vous:
Rob: That’s right. I think my luck has changed!
Announcement: Flight 21 to London now boarding at gate 6.
Vous:
Rob: No, mine is at 4.
Vous:
Rob: Oh no! My watch has stopped!
Vous:
Rob: Maybe. Anyway, I’ve got to go! Thanks again!
Vous:

PARTIE 6
Revoyons certains des verbes irréguliers les plus communs dans leurs formes au présent et au passé.
PISTE 71 Écoutez et répétez.

c Expressions françaises c Expressions anglaises

(apporter) bring, brought
(oublier) forget, forgot
(dormir) sleep, slept
(prendre) take, took
(penser) think, thought
(laisser) leave, left
(voler) fly, flew

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 Écoutez la phrase au présent. Répétez la phrase, mais au passé.
1 Femme: She brings me to the airport.
Vous:
2 Femme: I take a flight to New York.
Vous:
3 Femme: I leave my bag at the hotel.
Vous:
4 Femme: I think my flight is at four.
Vous:

Maintenant écoutez les répliques et formez des phrases.

5 Dites que votre sœur a dormi sur le sofa la nuit dernière.
Vous:
6 Dites que votre chef a oublié de vous téléphoner pour la téléconférence.
Vous:
7 Dites que le spectacle a commencé avec une heure de retard.
Vous:

Approfondissement!
EXPRESSIONS DANS LES AÉROPORTS
Voici quelques expressions utiles pour prendre l’avion. Écoutez et répétez.
PISTE 72
c Expressions françaises c Expressions anglaises
J’aimerais enregistrer mes bagages, s’il vous plaît. I’d like to check in, please.
Je voudrais une place côté hublot. I’d like a window seat.
Je voudrais une place côté couloir. I’d like an aisle seat.
À quelle heure est l’embarquement? What time do we board?
Il me faut un formulaire des douanes I need a customs and immigration form.
et de l’immigration.
Je n’ai rien à déclarer. I have nothing to declare.
J’ai quelque chose à déclarer. I have something to declare.
Nos bagages arrivent sur quel tapis? Which carousel will have our luggage?
J’ai perdu mon bagage. My bag is lost.
Excusez-moi, où puis-je trouver un taxi? Excuse me, where can I get a taxi?
Excusez-moi, où puis-je prendre le bus? Excuse me, where can I get the bus?
Excusez-moi, savez-vous où je peux prendre le train? Excuse me, do you know where I can get a train?

Écoutez la réplique, et composez une phrase.

1 Vous êtes au comptoir et vous souhaitez vous enregistrer.
Vous:
2 Vous êtes dans l’avion et vous avez besoin d’un formulaire des douanes et de l’immigration.
Vous:
3 Vous êtes à la douane et n’avez rien à déclarer.
Vous:
4 Vous voulez récupérer vos bagages mais vous ne savez pas où ils vont arriver.
Vous:

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 Texte de la conversation
c Dialogue anglais c Dialogue français

Rob: Thanks for bringing me to the airport, Rob: Merci de m’avoir amené à l’aéroport,
Sarah. Sarah.
Sarah: No problem, Rob. Did you have a Sarah: Aucun problème, Rob. Avez-vous passé
good time in New York? un bon séjour à New York?
Rob: Yes, I had a fantastic time. It took some Rob: Oui, c’était fantastique. Il m’a fallu du
time to get my bag, but that’s OK. temps pour récupérer mon sac, mais ça
a été.
Sarah: Yeah, and that was too bad about Sarah: Oui, et c’était vraiment dommage pour
your hotel. votre hôtel.
Rob: Yes, but then they gave me a nice Rob: Oui, mais ils m’ont donné une chambre
room, so that worked out, too. Plus, agréable donc c’est rentré dans l’ordre,
we went sightseeing, I saw a great ça aussi. Nous sommes aussi allés faire
show, and I got the job I wanted! du tourisme, j’ai vu un magnifique
spectacle, et j’ai eu le poste que je
voulais!
Sarah: That’s true. Things weren’t going too Sarah: C’est vrai. Quand vous êtes arrivé, vous
well when you got here, but then they avez eu quelques difficultés, puis ça s’est
turned around. arrangé.
Rob: That’s right. I think my luck has Rob: Tout à fait. Je crois que Je crois que la
changed! chance m’a souri !

Announcement: Flight 21 to London now boarding at Annonce: Les passagers du vol 21 pour Londres sont
gate 6. appelés pour l’embarquement en porte 6.
Sarah: Um, Rob, isn’t that your flight? Sarah: Mm, Rob, ce n’est pas votre vol?
Rob: No, mine is at 4. Rob: Non, le mien est à 16 heures.
Sarah: Er, Rob – it’s 3:15! You’re going to miss Sarah: Euh, Rob – il est 15h15! Vous allez
your plane! manquer votre avion!
Rob: Oh no! My watch has stopped! Rob: Oh non! Ma montre s’est arrêtée!
Sarah: Wow, maybe your luck hasn’t Sarah: Wow, peut-être que votre chance n’a pas
changed! tourné!
Rob: Maybe. Anyway, I’ve got to go! Rob: Peut-être. De toute façon, je dois y aller!
Thanks again! Merci encore!
Sarah: OK – bye, Rob! Have a nice flight! See Sarah: OK. Au revoir, Rob! Faites bon voyage! À
you back in New York soon! bientôt à New York!

INFORMATION AUDIO
Piste 66 Conversation 10, Partie 1
Piste 67 Conversation 10, Partie 2
Piste 68 Conversation 10, Partie 3
Piste 69 Conversation 10, Partie 4
Piste 70 Conversation 10, Partie 5
Piste 71 Conversation 10, Partie 6
Piste 72 Conversation 10, Approfondissement!

Keep Talking English: Ten Days To Confidence © HODDER & STOUGHTON LTD 2013 55

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 Réponses
c Conversation 1 find a few things? / I want a pair of trousers, a shirt, some underwear
Partie 2. 1. Ses bagages ne sont pas arrivés de Londres. 2. Le service and a pair of shoes. / Oh, you mean trousers? I wear a waist size 30.
des bagages perdus l’appellera quand ils auront retrouvé son sac. / I wear a size 15 shirt, medium for the underwear, and a size 9½
Partie 3. 1. Oui. 2. C’est un gros sac noir. 3. Il séjourne à l’hôtel shoe. I think that’s a 10 in the US. / Yeah. Those will work nicely. /
Chelsea et ils peuvent l’appeler sur son téléphone portable américain. Not really. It’s too bright. I prefer darker colours. / Yes, that’s perfect.
Partie 4. 1. Il s’agit d’expressions utilisées pour poser des questions. I’ll take it. Partie 6. 1. I need a jacket, shorts, and a shirt. 3. Yes.
2. On l’utilise pour parler de quelque chose prévue dans le futur. Those will work nicely. Approfondissement! 1. These jeans are too
3. Vous pouvez utiliser cette expression pour diminuer la certitude big. Do you have a size smaller? 2. This jacket is too short. Do you
d’une affirmation. Partie 5. Yes, I’ve just arrived from London but my have a longer one? 3. These shoes are too tight. Do you have a pair
bag didn’t get here. / Yes. It’s mine. / It’s a big black bag. My name’s two sizes larger?
on it. / My name’s Rob Clarke. That’s R-O-B C-L-A-R-K-E. / I’ll be at the
Chelsea Hotel. 248 West 20th Street. / My US mobile phone number c Conversation 4
is 646-555-4613. / And when will that be? / OK, thank you. Partie Partie 2. 1. Non. 2. Il a rencontré Kate lors d’une réunion
6. 1. I have a new, black phone. 2. I’ll be at a beautiful French hotel. commerciale en Chine. Il a rencontré John au dîner de la compagnie
3. I want a big, square, plastic bag. Approfondissement! 1. I want en Chine. Partie 3. 1. Elle commence par présenter Kate. 2. Elle
a small, black bag. 2. She wants a round, cloth bag. 3. We have a présente John en deuxième. 3. John ne se souvient pas de Rob tout
beautiful, big hotel. 4. She has an expensive, small hotel. 5. I’m short de suite. Partie 4. 1. Elle pose une question sur le voyage de Rob
and thin. 6. She’s beautiful and tall. au passé. 2. Rob veut en fait savoir si son affirmation concernant
la conférence est bien vraie. 3. John pose une question sous forme
c Conversation 2 d’affirmation. Partie 5. Hi! It’s great to see you as well! / Yeah, I did,
Partie 2. 1. Le problème est que la réservation pour la chambre but it had a rough start. We can talk about that later. / Hello, Kate.
de Rob est incorrecte. 2. Oui. Rob obtient une chambre après Actually, I think we’ve met before. You were at the conference in
avoir parlé à la manager. Partie 3. 1. Il explique que l’hôtel a eu China last year. / Hello, John. We’ve met before as well. / Yes, you
des problèmes sur son site Internet la semaine dernière. 2. Il ne were at the China conference as well, weren’t you? / We met at the
leur reste plus de chambre simple disponible. 3. Elle lui donne une company dinner. Partie 6. Réponses possibles : 1. I’ve lived here for
chambre plus grande à un prix plus bas puisque l’erreur incombe five years. 2. I started studying English three months ago. 3. I’ve
à l’hôtel. Partie 4. 1. Don’t donne une forme négative au verbe. 2. lived in my home since 2011.
Dans les affirmations négatives générales, le mot any est parfois
utilisé après have pour plus d’un objet. 3. Ils connectent des pensées c Conversation 5
ou des idées. Partie 5. Hi, I’d like to check in please. I have my Partie 2. 1. M Berg, qui est directeur de la compagnie, fait passer
confirmation number. It’s BW6NZ. / No. I booked a single room for l’entretien à Rob. 2. Rob est intéressé par le poste de manager.
a week. I made the reservation online. / Well, can I have a room Partie 3. 1. Il souhaite faire quelque chose de différent. 2. Il dit au
anyway? / But that’s what I reserved. / No, thank you. I’d like to directeur qu’il aime travailler avec des gens, qu’il travaille dur et
speak to the manager, please. / That’s fine and thanks for your help. qu’en général il apprend vite. 3. Il dit qu’il serait une aide importante
Partie 6. 1. I’d like to make a complaint. I reserved a double room pour l’équipe. Il veut les aider à avoir du succès avec leurs produits
but my room is a single. 2. Excuse me, but there’s a problem with my numériques. Partie 4. 1. C’est une façon de répondre lorsqu’on vous
bag. I just arrived from London but my bag didn’t. 3. Could you help remercie. 2. Il l’utilise pour introduire un sujet. 3. Il indique qu’il a
me, please? I’d like to change rooms because mine is too small. fini de citer ses compétences. 4. On l’utilise pour montrer qu’une
action passée a continué pendant un certain temps. Partie 5. No
c Conversation 3 problem, Mr Berg. Thank you for seeing me. / Yes, I’ve worked in sales
Partie 2. 1. Il veut acheter des vêtements. 2. Oui. La vendeuse lui for five years. Now I want to do something different. / Well, I enjoy
montre un pantalon et une chemise bleue qu’il souhaite acheter. working with people. I have a lot of happy customers in my area. /
Partie 3. 1. Elle exprime son inquiétude en utilisant l’expression I’m a hard worker as well. I’m at the office at 6 a.m. and rarely leave
That’s too bad. 2. Rob porte une taille 30 pour les pantalons. Il before 8 p.m. / And finally, I usually learn things quickly. I was using
porte aussi une taille 15 pour la chemise, une taille moyenne the new computer system correctly within a month. / Well, I’ll be a
pour les sous-vêtements et la taille 9,5 pour les chaussures. Il fait big help to the team. I’d like to help us become successful with our
également remarquer que sa pointure de chaussures est différente digital products. Partie 6. 1. I know how to use Microsoft Word. 2.
aux États-Unis et il explique qu’il s’agit de la taille 10. 3. La vendeuse I have a degree in engineering. 3. I have experience in engineering.
montre d’abord à Rob un pantalon gris. 4. Elle montre ensuite à Rob 4. My friend is sometimes late for work. 5. I rarely make mistakes.
deux chemises. Partie 4. 1. Pour parler de choses qui sont proches 6. I always finish my work. 7. Réponse possible: I’m never late for
et éloignées de nous. 2. Rob l’utilise pour dire à la vendeuse qu’il work, I always arrive on time and, finally, I hardly ever miss a day of
préfère les couleurs sombres aux couleurs vives. 3. Rob l’utilise pour work. Approfondissement! 1. Your sister’s a nurse. 2. Your friend is
s’assurer d’avoir bien compris. La vendeuse l’utilise pour se corriger. a construction worker / Your friend is a builder. 3. Her husband is a
Partie 5. Hello, my luggage was lost on my flight. Can you help me chef. 4. Their cousin is a hairdresser. 5. Your father is a sales assistant.

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 c Conversation 6 scallops. May I have some of those as well? / I’d like a dozen of your
Partie 2. 1. Elle demande à ses collègues ce que Rob et elle larger ones, please. / That’s it, thanks. / All I have is a $50 bill. Is
devraient voir aujourd’hui. 2. Ils décident de faire une visite en bus. that OK? / Hi there, I need to get a few things. I’d like some pasta,
Partie 3. 1. Ils leur suggèrent d’aller au musée Guggenheim et à three potatoes, six carrots and a loaf of bread, please. / I’ll take
l’Empire State Building. 2. Elle pense que les visites en bus sont half a pound. And do you have fresh raspberries? / Great. I’ll take
faciles et qu’ainsi Rob et elle pourront tout voir. 3. Ils peuvent les six peaches. / Here you are, thanks! Partie 6. 1. Do you have any
acheter à l’intersection entre la 34e Rue et la 5e Avenue. Partie 4. 1. steak? 2. I’d like two hundred grams please. 3. Do you have any
Elle dit seulement bonjour, mais de manière informelle et amicale. honey? 4. I’d like two jars, please. 5. Do you have any rice? 6. I’d like
2. Nous utilisons ce mot lorsque nous voulons ajouter des three bags, please. 7. Do you have any bread? 8. I’d like four loaves,
informations à une phrase ou une conversation. 3. Ils signifient un please. Approfondissement! 1. Réponse possible: I’ll have the
groupe de personnes qui attendent quelque chose. Partie 5. Hi, barbecue ribs. 2. I’d like a plate of buffalo wings. She’ll have a cup of
guys. Rob and I want to go sightseeing today. I’ve got some ideas chili. 3. We’d like two pieces of apple pie, please.
but what do you think we should see? / That’s true. It’s one of my
favourite places here. / That’s true, too. We don’t have much time. c Conversation 9
We have to watch out for the crowds. / Yeah, the lines can be bad. Partie 2. 1. Elle lui propose de lui faire visiter la maison. 2. Il les aime
Maybe we should just take a bus tour. / It’s really easy and then beaucoup. Partie 3. 1. Il lui donne des fleurs. 2. Il y a quatre pièces
we can see everything. / We can get them at 34th Street and 5th au rez-de-chaussée: un salon, une cuisine, une salle à manger et une
Avenue. I can’t go right now, but I’ll meet you there later. How about salle de bain. 3. Sa grand-mère lui a donné une table ancienne et
eleven? Partie 6. 1. We should take a walk in Greenwich Village. 2. sa sœur des chaises pour cette table. Partie 4. 1. Cet adverbe veut
You ought to have a picnic in Central Park. 3. They should visit the dire que l’on fait quelque chose rapidement. 2. Ce sont tous des
Metropolitan Museum of Art. 4. She has to buy some souvenirs. adjectifs, des mots pour décrire des personnes ou des objets.
Approfondissement! 1. I think New York is very exciting. 2. London 3. Ils expriment tous la possession. Partie 5. Thank you for having
is extremely crowded. 3. Paris is a lovely city. 4. Parts of Kyoto are me. Here are some flowers for you. / It’s nothing. Wow. You have such
slightly noisy, but other parts are very quiet. a lovely home. I really like it! / Very nice and spacious! / How many
bedrooms does it have? / Nice. I love the style of the house. / Really?
c Conversation 7 Well done. That dining-room table is fantastic. Is it an antique? /
Partie 2. 1. Ils demandent d’abord des billets pour voir Le Roi Lion. And the chairs? Were those hers, too? / That’s generous! It’s nice
2. Ils achètent des billets pour Mamma Mia!. Partie 3. 1. Ils veulent to have family with such good taste. Partie 6. 1. Il dit qu’il vit dans
aller au spectacle ce soir. 2. Les billets pour Le Roi Lion pour deux une petite maison. Il a deux chambres, une cuisine, un salon et
des meilleures places dans la salle coûtent environ 343 dollars. une salle de bain. Il n’y a pas de cave mais il a un garage. Ce qu’il
3. Deux billets pour Mamma Mia! coûtent environ 70 dollars chacun préfère c’est l’énorme jardin. Ils s’asseoient souvent dehors pour en
ou 140 dollars pour les deux, plus les frais de service. Le total est profiter. Approfondissement! 1. Elle a dit qu’elle vivait dans un petit
156 dollars. Partie 4. 1. Parce qu’il n’est pas sûr que cela puisse se appartement en ville. Le sol est en bois et il y a de grandes fenêtres,
faire. 2. Le guichetier utilise ce mot pour montrer qu’il s’agit d’une donc c’est agréable. Mais il n’y a pas de jardin ou d’extérieur. Elle
estimation. Il n’a pas encore vérifié le prix exact, mais il ne devrait n’a qu’un lit, une télé, deux tables et une lampe. Ce n’est pas très
pas être trop éloigné de ce nombre. 3. Le mot either connaît de spacieux.
nombreux emplois. Il peut être utilisé avec or pour proposer un
choix entre deux choses. Mais ici Rob se sert du mot pour montrer c Conversation 10
qu’il n’est pas heureux avec les deux possibilités. Partie 5. Hi there. Partie 2. 1. Oui. 2. Sa montre s’est arrêtée et il est très en retard.
We’d like two tickets to The Lion King, please. / Today, if that’s Partie 3. 1. Rob mentionne la mauvaise chance du début du
possible. / We’d like the best seats you have. / $343? Um … that’s voyage, puis note que tout a bien tourné finalement. 2. Elle
more expensive than we were looking for. Do you have anything pense que sa chance n’a peut-être pas tourné puisqu’il va peut-
cheaper? / $250? Hmm … I didn’t think they’d be that much either. être manquer son avion. 3. Le vol de Rob est à 16 heures et il
/ Yes, I know. Is there a less expensive show? / That’s better. We’ll est 15h15 maintenant. Partie 4. 1. Cette expression signifie que
take two tickets to Mamma Mia!. / That’s fine. Here’s my credit card, quelque chose s’est amélioré ou a été résolu. 2. Elle demande à
thanks. Partie 6. 1. Réponse possible: Is the price negotiable? How Rob si le vol 21 est son vol. Cependant, elle le fait en adoptant
about $200? Approfondissement! 1. The Guggenheim Museum la forme négative. 3. C’est une autre façon de changer de sujet,
is the most beautiful museum in New York. 2. Your shirt is brighter de retourner à un sujet précédent ou d’aller à l’objet principal de
than my shirt. 3. The Lion King was more interesting than Mamma la conversation. Partie 5. No problem, Rob. Did you have a good
Mia!. 4. New York is the biggest city I have visited. time in New York? / Yeah, and that was too bad about your hotel.
/ That’s true. Things weren’t going too well when you got here, but
c Conversation 8 then they turned around. / Um, Rob, isn’t that your flight? / Rob –
Partie 2. 1. Elle va dans deux magasins. 2. Il s’agit sûrement d’un it’s 3:15! You’re going to miss your plane! / Wow, maybe your luck
marché aux poissons ou d’un poissonnier. Partie 3. 1. Elle en veut hasn’t changed! / OK – bye, Rob! Have a nice flight! See you back
une livre. 2. Elle en veut une douzaine. 3. Non, elle ne peut pas. in New York soon! Partie 6. 1. She brought me to the airport. 2. I
Partie 4. 1. Elle va cuisiner le saumon ce soir. 2. Ce sont toutes took a flight to New York. 3. I left my bag at the hotel. 4. I thought
des expressions utilisées pour acheter ou payer quelque chose. 3. my flight was at four. 5. My sister slept on the sofa last night. 6. He
Tout d’abord, il souhaite une bonne journée à Sarah, mais il est forgot to ring me for the conference call. 7. The show began an hour
aussi certainement en train de lui dire au revoir. Partie 5. Hello. late. Approfondissement! 1. I’d like to check in, please. 2. I need
I’m making grilled salmon tonight. Do you have any salmon that’s a customs and immigration form. 3. I have nothing to declare. 4.
really fresh? / I’d like a pound, please. I’m also making steamed Which carousel will have our luggage?

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 Irregular verbs
in English
Simple Present Simple Past Past Participle (used after have)
be was, were been
become became become
begin began begun
bring brought brought
buy bought bought
choose chose chosen
come came come
cost cost cost
do did done
drink drank drunk
eat ate eaten
fall fell fallen
feel felt felt
find found found
fly flew flown
forget forgot forgotten
get got gotten or got
give gave given
go went gone
have had had
hear heard heard
know knew known
leave left left
make made made
meet met met
put put put
read read read
run ran run
see saw seen
sing sang sung
sleep slept slept
speak spoke spoken
spend spent spent
swim swam swum
take took taken
teach taught taught
tell told told
think thought thought
understand understood understood
wake woke or waked woken or waked
write wrote written

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 Course syllabus
LEVEL 2

Title/Topic Key aims Pronunciation Grammar

1 Lost baggage • give personal information to fill out a t and d • possessive pronouns
(Robert goes to New form • question expressions
York on business and • use information questions whose and what
his bag is lost. He • express future plans with will kind of
completes a claim • describe personal belongings and • will for future plans
with the airport other things • adjectives of de-
clerk.) • use verbs with singular and plural scription
nouns • adjective order
• verbs with singular
and plural nouns

2 A problem with the • check into a hotel ch and j; Learning • negative statements
room (Robert tries to • explain a problem and make a com- plus: pronuncia- with don’t and
check in at his hotel plaint tion of p, b, v, w, r, doesn’t
but there is an error • apologize and accept an apology l, s, sh, th • connecting words
with the booking.) • pronounce some difficult sounds in so, but, because,
English. and

3 Shopping for • react to good and bad news s and z • need to and want to
clothes (Robert goes • say what you need and express prefer- • singular vs. plural
out to replace his lost ences • this/that/these/
clothing and speaks • talk about clothing and shoe sizes those
with a clerk.) • use singular and plural nouns • like, don’t like, prefer
• understand size differences between
countries

4 Office introductions • introduce others k and g; Learning • the past perfect vs.
(Robert and Sarah • ask and answer yes/no questions plus: word stress the simple past
meet again and • use verb tenses and expressions for • yes/no questions in
Sarah introduces talking about the past the past with do
Robert to some • use correct word stress in English • tag questions
co-workers.) • for, since, ago

5 An interview • talk about yourself and your work y • verbs with infinitive/
(Robert has an inter- experience gerund
view with the com- • describe your job skills • past continuous
pany director.) • talk about occupations • frequency adjectives
• talk about how frequently you do
things

6 Seeing the sights • say what you want to do and under- word blends want • suggestions with
(Robert and Sarah stand suggestions to, ought to, got ought to, have to
plan a day of sight- • talk about things you can and can’t do to, going to, have and should
seeing and ask Sa- • make suggestions about things to see to • can/can’t
rah’s co-workers what and do • adjectives of de-
they should visit.) • describe places scription

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 Title/Topic Key aims Pronunciation Grammar
7 A night on the • buy tickets for a show cluster sounds pr, • comparative
town (Robert and his • explain where you would like to sit pl, bl, br, cr, cl and superlative
co-worker buy show • negotiate prices and what you want adjectives
tickets from a sales • make comparisons • future time
agent.) references

8 At the market • ask for things at the market v and f • statements and
(Sarah has invited • talk about prices questions with
Robert for dinner at • understand recommendations countable and
her house. She goes • talk about quantities and amounts uncountable nouns
to the market to • describe different cooking methods • talking about the
buy a few things for future with going to
dinner.) • talking about the
future with present
continuous

9 A visit to Sarah’s • talk about homes and living situations s and z • there is / there are
house (Robert goes • describe actions • adverbs of manner
to Sarah’s house for • use there is and there are
dinner and gets a • tell who things belong to
tour.) • describe your home and the things
in it

10 At the airport • talk about things in the past with word stress in • negative questions
(Sarah takes irregular verbs sentences for em- • past tense with
Robert to the airport • talk about how things were phasis irregular verbs
to catch his flight • ask and answer questions about the
home but he almost past
misses it.) • understand airport expressions

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