JURNAL KEDOKTERAN

Volume 1 No. 1, Juni 2021, Page 1-11 DOI: http://dx.doi.org/10.37776/jpot.v1i1

https://ejurnal.univbatam.ac.id /index.php/Kedokteran

Perbandingan Persepsi Mahasiswa Semester V Dan Semester Vii

Fakultas Kedokteran Terhadap Motivasi Belajar Di Universitas Batam
Tahun 2020.
Zulkarnain Edward1, Cevy Amelia2, Nurfitri Zulaika3
Zulkarnain.edward@yahoo.com1, Cevyamelia@univbatam.ac.id2,
Nzulaika263@gmail.com3

Program Studi Pendidikan Dokter

ABSTRACT

Background : Students are required to have independence and responsibility in completing assigned
academic tasks. Semester V and semester VII students are final year students who have increasingly
crowded class schedules, increasingly difficult courses and long lecture periods can make students
feel bored. These things can affect students' perceptions of their learning motivation.
Methods : This type of research uses a Cross Sectional research design. The number of samples as
many as 137 students, samples were taken using Stratified Random Sampling. This study uses
DREEM and MSLQ questionnaires distributed via google form. The results of this study used the t-
test.
Results : In semester V and semester VII students, perceptions about teaching were obtained with a
p value of (0.619> 0.05), perceptions about lecturers (0.510> 0.05), perceptions about the
environmental atmosphere (0.668> 0.05), perceptions about the environment social skills (0.318>
0.05), the perception of academic ability (0.764> 0.05) obtained learning motivation with a p value
of (0.215> 0.05). The average result of the p value is greater than 0.05 (p>0.05).
Conclusion : There is no significant comparison of perceptions of students in semester V and
semester VII of the medical faculty to motivation to study at Batam University in 2020.

Keywords: Perception, Motivation, Student

1
 JURNAL KEDOKTERAN
Volume 1 No. 1, Juni 2021, Page 1-11 DOI: http://dx.doi.org/10.37776/jpot.v1i1
https://ejurnal.univbatam.ac.id /index.php/Kedokteran

ABSTRAK

Latar Belakang : Mahasiswa dituntut untuk memiliki kemandirian dan tanggungjawab dalam
menyelesaikan tugas akademik yang telah ditetapkan. Mahasiswa semester V dan semester VII
adalah mahasiswa tingkat akhir dimana memiliki jadwal kuliah yang semakin padat, mata kuliah
yang semakin sulit dan menjalani masa perkuliahan dengan waktu yang lama dapat membuat
mahasiswa merasa jenuh. Hal-hal tersebut dapat mempengaruhi persepsi mahasiswa terhadap
motivasi belajarnya.
Metode : Jenis penelitian ini menggunakan desain penelitian Cross Sectional. Jumlah sampel
sebanyak 137 mahasiswa, sampel diambil menggunakan Stratified Random Sampling. Penelitian ini
menggunakan kuesioner DREEM dan MSLQ yang disebarkan melalui google form. Hasil penelitian
ini menggunakan uji t-test.
Hasil : Pada mahasiswa semester V dan semester VII didapatkan persepsi mengenai pengajaran
dengan nilai p value sebesar (0,619>0,05), persepsi mengenai dosen (0,510>0,05), persepsi
mengenai atmosfir lingkungan (0,668>0,05), persepsi mengenai lingkungan sosial (0,318>0,05),
persepsi kemampuan akademik (0,764>0,05) didapatkan motivasi belajar dengan nilai p value
sebesar (0,215>0,05). Hasil rata-rata nilai p value lebih besar dari 0,05 (p>0,05).
Kesimpulan : Tidak terdapat perbandingan persepsi mahasiswa semester V dan semester VII
fakultas kedokteran yang signifikan terhadap motivasi belajar di Universitas Batam tahun 2020.

Kata Kunci : Persepsi, Motivasi, Mahasiswa

2
Perbandingan Persepsi Mahasiswa Semester V Dan Semester Vii Fakultas Kedokteran Terhadap Motivasi Belajar Di
Universitas Batam Tahun 2020, Zulkarnain Edward, Cevy Amelia dan Nurfitri Zulaika,….Jurnal Kedokteran,….Volume
II,…. No.1,….Juni 2021,….Page 1-11

LATAR BELAKANG tersebut. Agar dapat membandingkan

Mahasiswa sebagai peserta didik yang keadaan yang sedang terjadi, maka
terdaftar di jenjang lembaga perguruan mahasiswa memerlukan interaksi dan
tinggi dimana memiliki tugas paling hasil dari proses pembelajaran
utama yaitu dituntut untuk memiliki (Gumilar,2017).
kemandirian dan tanggungjawab dalam Dalam proses pembelajaran,
mahasiswa dapat mengalami kendala guna
menyelesaikan tugas akademik yang telah
mendapatkan pengetahuan yang baru.
ditetapkan, guna mencapai kompetensi
Banyak hal yang harus diperhatikan untuk
kelulusan yang diharapkan. Tugas meningkatkan mutu dan kualitas hasil
akademik mahasiswa diantaranya seperti belajar mahasiswa yaitu kualitas dosen,
tugas mata kuliah yang harus diselesaikan pencapaian akademik mahasiswa, suasana
tepat waktu, pencapaian beban studi, pembelajaran di kampus, dan lingkungan
praktikum, dan skripsi. Namun dalam sosial mahasiswa. Hal tersebut dapat
proses penyelesaian tugas-tugas akademik mempengaruhi cara belajar mahasiswa
mahasiswa akan dihadapkan oleh kendala- (Damayani,2013).
kendala yang bervariasi. Kendala-kendala Cara belajar dapat diartikan sebagai
tersebut akan semakin bertambah seiring suatu cara atau strategi yang diterapkan
dengan bertambahnya tingkat perkuliahan mahasiswa sebagai usaha belajarnya
yang dicapainya (Anggraini,2016). dalam rangka mencapai hasil yang yang
dinginkan. Hasil belajar yang baik
Mahasiswa semester V yang mulai
dipengararuhi oleh cara belajar yang baik
memasuki tingkat akhir memiliki jadwal pula. Cara belajar mahasiswa dapat
kuliah yang mulai padat, mata kuliah yang dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah
semakin sulit dan tugas kuliah yang satunya yaitu motivasi belajar
semakin bertambah. Ditambah lagi (Damayani,2013).
mahasiswa yang mengikuti organisasi Motivasi dapat diartikan sebagai
dimana tugas dan tanggungjawab mereka dorongan yang berasal dari dalam diri
yang tidak terorganisir membuat beban suatu individu untuk memenuhi
mahasiswa semakin bertambah, kebutuhannya (Pringgoutami,2019).
sedangkan mahasiswa semester VII yang Motivasi belajar juga dapat menentukan
sedang berada di tingkat akhir diwajibkan baik atau tidaknya pencapaian tujuan
menyelesaikan tugas akhir dengan batas sehingga semakin besar motivasi akan
semakin besar pula keinginan berusaha,
waktu yang sudah ditentukan yang dapat
gigih dalam belajar, tidak mau menyerah,
membuat mahasiswa merasa terbebani
giat belajar dalam meningkatkan prestasi
ditambah dengan adanya uts, uas, dan akademiknya. Sebaliknya, mereka yang
tugas. Dengan lamanya masa perkuliahan motivasi rendah, tampak acuh, mudah
yang dapat membuat mahasiswa merasa putus asa, kurang perhatian dalam belajar,
jenuh dan ditambah adanya kendala- tidak adanya gairah belajar dapat
kendala dalam menyelesaikan tugas akhir, mengakibatkan kesulitan dalam
hal-hal tersebut dapat mempengaruhi pembelajaran. Motivasi terbagi dua yaitu
persepsi mahasiswa tentang perkuliahan motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Motivasi
(Indarwati,2018). intrinsik merupakan pendorong utama
Persepsi dapat diartikan sebagai proses dalam belajar seseorang, sedangkan
seseorang dalam menginterprestasikan, motivasi ekstrinsik merupakan pendorong
mengorganisasikan dan memberi makna pelengkap dari luar diri seseorang. Dapat
terhadap stimulus yang berasal dari hasil disimpulkan motivasi belajar merupakan
proses belajar dan pengalaman seseorang faktor penentu dan berfungsi

3
Perbandingan Persepsi Mahasiswa Semester V Dan Semester Vii Fakultas Kedokteran Terhadap Motivasi Belajar Di
Universitas Batam Tahun 2020, Zulkarnain Edward, Cevy Amelia dan Nurfitri Zulaika,….Jurnal Kedokteran,….Volume
II,…. No.1,….Juni 2021,….Page 1-11

minimbulkan, mendasari, dan fakultas kedokteran terhadap motivasi

mengarahkan perbuatan belajar belajar di Universitas Batam tahun 2020.
(Budianto, 2013).
Penelitian ini dilakukan di Fakultas SUBJEK DAN METODE
Kedokteran Universitas Batam diperoleh Jenis penelitian ini adalah penelitian
jumlah mahasiswa/i fakultas kedokteran kuantitatif. dengan desain penelitian Cross
Universitas Batam Semester V sebanyak Sectional. Total sampel dalam penelitian
86 orang dan semester VII sebanyak 129 ini sebanyak 137 responden, sampel
orang. Hasil survey pendahuluan pada 7 diambil menggunakan Stratified Random
dari 10 mahasiswa/i semester V yang Sampling. Penelitian ini menggunakan
dipilih secara acak menyatakan persepsi kuesioner DREEM dan MSLQ. Hasil
dapat mempengaruhi motivasi belajar penelitian ini menggunakan uji t-test.
mereka, sedangkan tiga diantaranya Variabel bebas yang akan diteliti dalam
menyatakan persepsi tidak mempengaruhi penelitian ini adalah motivasi belajar.
motivasi belajar dan 8 dari 10 mahasiswa/i Variabel terikat yang akan diteliti dalam
semester VII yang dipilih secara acak penelitian ini adalah persepi.
menyatakan bahwa persepsi dapat
mempengaruhi motivasi belajar mereka, HASIL PENELITIAN
sedangkan dua diantaranya menyatakan A. Data Distribusi Responden
persepsi tidak begitu mempengaruhi Berdasarkan Persepsi Mengenai
motivasi belajar mereka. Pengajaran
Berdasarkan latar belakang diatas Setelah melakukan penelitian
peneliti tertarik melakukan penelitian tentang persepsi mengenai pengajaran
untuk mengetahui perbandingan persepsi dapat dilihat pada tabel sebagai berikut:
mahasiswa semester V & semester VII

Tabel 1 Data Distribusi Responden Berdasarkan Persepsi Mengenai Pengajaran

SemVII SemV
No Persepsi
f (%) f (%)
1 Sangat Buruk 0 0.00% 0 0.00%
2 Kurang Baik 3 3.57% 0 0.00%
3 Baik 55 65.48% 36 67.92%
4 Melebihi yang diduga 26 30.95% 17 32.08%
Total 84 100.00% 53 100.00%

Berdasarkan tabel diatas diketahui media dan kurikulum sudah sesuai dengan
bahwa sebagian besar mahasiswa/i harapan mahasiswa/i.
semester 7 yaitu 55 responden (65,48%)
dan mahasiswa/i semester 5 yaitu 36 B. Data Distribusi Responden
responden (67,92%) memiliki persepsi Berdasarkan Persepsi Mengenai
baik terhadap pengajaran di Fakultas Dosen
Kedokteran Universitas Batam. Secara Setelah melakukan penelitian
umum mahasiswa menilai bahwa metode, tentang persepsi mengenai dosen dapat
dilihat pada tabel sebagai berikut:

4
Perbandingan Persepsi Mahasiswa Semester V Dan Semester Vii Fakultas Kedokteran Terhadap Motivasi Belajar Di
Universitas Batam Tahun 2020, Zulkarnain Edward, Cevy Amelia dan Nurfitri Zulaika,….Jurnal Kedokteran,….Volume
II,…. No.1,….Juni 2021,….Page 1-11

Tabel 2 Data Distribusi Responden Berdasarkan Persepsi Mengenai Dosen

SemVII SemV
No Persepsi
f (%) f (%)
1 Sangat Buruk 0 0.00% 0 0.00%
2 Perlu Dilatih Kembali 4 4.76% 4 7.55%
3 Cukup Baik 56 66.67% 29 54.72%
4 Memberi Kuliah yang
24 28.57% 20 37.74%
Sangat Terstruktur
Total 84 100.00% 53 100.00%

Berdasarkan tabel diatas diketahui C. Data Distribusi Responden

bahwa sebagian besar mahasiswa/i Berdasarkan Persepsi Atmosfir
semester 7 yaitu 56 responden (66,67%) Lingkungan Belajar
dan mahasiswa/i semester 5 yaitu 29 Setelah melakukan penelitian
responden (54,72%) memiliki persepsi tentang persepsi mengenai atmosfir
cukup baik terhadap dosen di Fakultas lingkungan belajar dapat dilihat pada tabel
Kedokteran Universitas Batam. Secara sebagai berikut:
umum mahasiswa menilai bahwa cara
mengajar dan interaksi dengan mahasiswa
sudah sesuai dengan harapan.
Tabel 3 Data Distribusi Responden Berdasarkan Persepsi Atmosfir Lingkungan
Belajar
SemVII SemV
No Persepsi
f (%) f (%)
1 Lingkungan tidak baik 0 0.00% 0 0.00%
2 Banyak hal yang Harus
3 3.57% 2 3.77%
diubah
3 Ada hal-hal yang cukup baik 48 57.14% 32 60.38%
4 Secara umum sudah baik 33 39.29% 19 35.85%
Total 84 100.00% 53 100.00%

Berdasarkan tabel diatas diketahui beberapa hal yang harus diperbaiki untuk
bahwa sebagian besar mahasiswa/i menunjang kelancaran proses belajar
semester 7 yaitu 48 responden (57,14%) mengajar di Fakultas Kedokteran
dan mahasiswa/i semester 5 yaitu 32 Universitas Batam.
responden (60,38%) memiliki persepsi
bahwa ada hal-hal yang cukup baik terkait D. Data Distribusi Responden
atmosfir lingkunan belajar di Fakultas Berdasarkan Persepsi Mengenai
Kedokteran Universitas Batam. Secara Lingkungan Sosial
umum mahasiswa menilai bahwa Setelah melakukan penelitian
sarana/prasarana lingkungan belajar tentang persepsi mengenai lingkungan
seperti ruangan pencahayaan, suhu, sosial dapat dilihat pada tabel sebagai
ventilasi, meja dan kursi sudah memadai. berikut:
Namun, secara garis besar masih terdapat

5
Perbandingan Persepsi Mahasiswa Semester V Dan Semester Vii Fakultas Kedokteran Terhadap Motivasi Belajar Di
Universitas Batam Tahun 2020, Zulkarnain Edward, Cevy Amelia dan Nurfitri Zulaika,….Jurnal Kedokteran,….Volume
II,…. No.1,….Juni 2021,….Page 1-11

Tabel 4 Data Distribusi Responden Berdasarkan Persepsi Mengenai Lingkungan

Sosial
SemVII SemV
No Persepsi
f (%) f (%)
1 Sangat Buruk 1 1.19% 0 0.00%
Bukan tempat yang
2 4 4.76% 3 5.66%
menyenangkan
3 Lumayan 66 78.57% 34 64.15%
4 Sangat Baik 13 15.48% 16 30.19%
Total 84 100.00% 53 100.00%

Berdasarkan tabel diatas diketahui lumayan baik di Fakultas Kedokteran

bahwa sebagian besar mahasiswa/i Universitas Batam.
semester 7 yaitu 66 responden (78,57%)
dan mahasiswa/i semester 5 yaitu 34 E.Data Distribusi Responden
responden (64,15%) memiliki persepsi Berdasarkan Persepsi Mengenai
lumayan baik terkait lingkunan sosial di Pencapaian Akademik
Fakultas Kedokteran Universitas Batam. Setelah melakukan penelitian
Secara umum mahasiswa menilai bahwa tentang persepsi mengenai pencapaian
keadaan/kondisi sosial seperti interaksi akademik dapat dilihat pada tabel sebagai
manusia dan kondusivitas lingkungan berikut:

Tabel 5 Data Distribusi Responden Berdasarkan Mengenai Pencapaian Akademik

SemVII SemV
No Persepsi
f (%) f (%)
1 Memiliki perasaan akan gagal 1 1.19% 0 0.00%
2 Memiliki banyak kekurangan 0 0.00% 0 0.00%
3 Merasa diri mampu 32 38.10% 24 45.28%
4 Percaya diri 51 60.71% 29 54.72%
Total 84 100.00% 53 100.00%

Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa akademik di Fakultas Kedokteran

sebagian besar mahasiswa/i semester 7 Universitas Batam.
yaitu 51 responden (60,71%) dan
F. Data Distribusi Responden
mahasiswa/i semester 5 yaitu 29
Berdasarkan Motivasi Belajar
responden (54,72%) memiliki merasa Setelah melakukan penelitian
percaya diri terhadap pencapaian tentang motivasi belajar dapat dilihat
pada tabel sebagai berikut:
Tabel 6 Data Distribusi Responden Berdasarkan Motivasi Belajar
SemVII SemV
No Persepsi
f (%) f (%)
1 Motivasi rendah 3 3.57% 1 1.89%
2 Motivasi tinggi 81 96.43% 52 98.11%
Total 84 100.00% 53 100.00%

6
Perbandingan Persepsi Mahasiswa Semester V Dan Semester Vii Fakultas Kedokteran Terhadap Motivasi Belajar Di
Universitas Batam Tahun 2020, Zulkarnain Edward, Cevy Amelia dan Nurfitri Zulaika,….Jurnal Kedokteran,….Volume
II,…. No.1,….Juni 2021,….Page 1-11

Berdasarkan tabel diatas diketahui G. Analisa Bivariat

bahwa sebagian besar mahasiswa/i Analisa bivariat selanjutnya dilakukan
semester 7 yaitu 81 responden (96,43%) untuk perbandingan persepsi mahasiswa/i
dan mahasiswa/i semester 5 yaitu 52 semester VII dan V terhadap motivasi
responden (98,11%) memiliki motivasi belajar di Fakultas Kedokteran
belajar yang tinggi di Fakultas Kedokteran Universitas Batam dengan menggunakan
Universitas Batam. uji t-test. Adapun hasil uji statistik yang
diperoleh sebagai berikut:
Tabel 8 Hasil Perbandingan Rata-rata Persepsi Mahasiswa Semester V dan VII
Group Statistics
Std. Std. Error
Grup N Mean Deviation Mean
Persepsi Mengenai Pengajaran Sem7 84 34.98 5.843 .638
Sem5 53 34.53 3.703 .509
Persepsi Terhadap Dosen Sem7 84 30.42 6.562 .716
Sem5 53 31.17 6.390 .878
Persepsi terhadap Atmosfir Sem7 84 35.52 5.768 .629
lingkungan Belajar Sem5 53 35.09 5.582 .767
Persepsi terhadap lingkungan sosial Sem7 84 19.08 3.384 .369
Sem5 53 19.66 3.119 .428
Persepsi terhadap kemampuan Sem7 84 25.26 3.758 .410
akademik Sem5 53 25.08 3.137 .431
Motivasi Belajar Sem7 84 170.95 20.916 2.282
Sem5 53 175.13 15.890 2.183

Berdasarkan hasil pengujian diatas (65,48%) dan mahasiswa/i semester 5

untuk setiap variabel penelitian diperoleh yaitu 36 responden (67,92%) memiliki
bahwa nilai signifikansi (p value) lebih persepsi baik terhadap pengajaran di
besar dari 0,05 (>0,05). Dengan demikian, Fakultas Kedokteran Universitas
dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat Batam.
perbedaan yang signifikan antara Hasil pengujian tersebut
mahasiswa/i semester VII dan V terhadap menunjukkan bahwa hanya 3
motivasi belajar di Fakultas Kedokteran mahasiswa/i dari semester VII yang
Universitas Batam. memiliki persepsi kurang baik terhadap
pengajaran di Fakultas Kedokteran
PEMBAHASAN Universitas Batam. Selebihnya baik
A. Persepsi Mahasiswa Mengenai mahasiswa/i semester V maupun VII
Pengajaran memiliki persepsi baik dan melebihi
Persepsi mengenai pengajaran yang ekspektasi. Berdasarkan hasil
dimaksud dalam hal ini merupakan pengujian independen t-test diperoleh
metode pengajaran dan materi bahwa tidak terdapat perbedaan yang
pembelajaran yang digunakan. Hasil signifikan persepsi mahasiswa/i
pengumpulan data menunjukkan semester VII dan V terhadap
bahwa sebagian besar mahasiswa/i pengajaran di Fakultas Kedokteran
semester 7 yaitu 55 responden

7
Perbandingan Persepsi Mahasiswa Semester V Dan Semester Vii Fakultas Kedokteran Terhadap Motivasi Belajar Di
Universitas Batam Tahun 2020, Zulkarnain Edward, Cevy Amelia dan Nurfitri Zulaika,….Jurnal Kedokteran,….Volume
II,…. No.1,….Juni 2021,….Page 1-11

Universitas Batam dengan nilai C. Persepsi Mahasiswa Mengenai

signifikansi 0,619>0,05. Atmosfir Lingkungan Belajar
B. Persepsi Mahasiswa Mengenai Persepsi yang dimaksud dalam hal
Dosen ini adalah kondisi/suasana proses
Persepsi mengenai dosen yang belajar mengajar di lingkungan kampus
dimaksud dalam hal ini dengan seperti suhu, pencahayaan, ventilasi
kemampuan dosen untuk berinteraksi dan fasilitas lainnya yang menunjang
dengan mahasiswa/i dan memberikan kenyamanan mahasiswa/i mengikuti
materi yang sesuai secara jelas., Dosen proses belajar mengajar.
adalah pendidik profesional sesuai Hasil pengumpulan data melalui
dengan Undang-undang No. 14 tahun analisis univariat diperoleh bahwa
2005 tentang Guru dan Dosen. Tugas sebagian besar mahasiswa/i semester 7
utama yaitu mentransformasikan, yaitu 48 responden (57,14%) dan
mengembangkan, dan menyebar mahasiswa/i semester 5 yaitu 32
luaskan ilmu pengetahuan, teknologi, responden (60,38%) memiliki persepsi
dan seni melalui pendidikan, penelitian bahwa ada hal-hal yang cukup baik
dan pengabdian masyarakat, menuntut terkait atmosfir lingkunan belajar di
para dosen untuk selalu Fakultas Kedokteran Universitas
mengembangkan kompetensi. Batam. Secara umum mahasiswa
Hasil pengumpulan data melalui menilai bahwa sarana/prasarana
analisis univariat diperoleh bahwa lingkungan belajar seperti ruangan
sebagian besar mahasiswa/i semester 7 pencahayaan, suhu, ventilasi, meja dan
yaitu 56 responden (66,67%) dan kursi sudah memadai. Hasil pengujian
mahasiswa/i semester 5 yaitu 29 tersebut menunjukkan bahwa hanya 3
responden (54,72%) memiliki persepsi mahasiswa/i dari semester VII dan 2
cukup baik terhadap dosen di Fakultas mahasiswa/i dari semester V yang
Kedokteran Universitas Batam. Secara memiliki persepsi bahwa banyak hal
umum mahasiswa menilai bahwa cara yang harus dibenahi berkaitan dengan
mengajar dan interaksi dengan atmosfer belajar. Selebihnya baik
mahasiswa sudah sesuai dengan mahasiswa/i semester V maupun VII
harapan. Hasil pengujian tersebut memiliki persepsi baik terhadap
menunjukkan bahwa hanya 4 atmosfir lingkungan di Fakultas
mahasiswa/i masing-masing dari Kedokteran Universitas Batam.
semester VII dan V yang memiliki Berdasarkan hasil pengujian
persepsi bahwa dosen perlu dilatih independen t-test diperoleh bahwa
kembali. Selebihnya baik mahasiswa/i tidak terdapat perbedaan yang
semester V maupun VII memiliki signifikan persepsi mahasiswa/i
persepsi cukup baik dan memberikan semester VII dan V terhadap atmosfir
kuliah secara terstruktur. lingkungan belajar di Fakultas
Berdasarkan hasil pengujian Kedokteran Universitas Batam dengan
independen t-test diperoleh bahwa nilai signifikansi 0,668>0,05.
tidak terdapat perbedaan yang
signifikan persepsi mahasiswa/i D. Persepsi Mahasiswa Mengenai
semester VII dan V terhadap dosen di Lingkungan Sosial
Fakultas Kedokteran Universitas Persepsi yang dimaksud dalam hal
Batam dengan nilai signifikansi ini adalah kenyamanan mahasiswa/i
0,510>0,05. terhadap kondisi sekitar yang
diakibatkan interaksi antar manusia
seperti kegaduhan, keramaian dan

8
Perbandingan Persepsi Mahasiswa Semester V Dan Semester Vii Fakultas Kedokteran Terhadap Motivasi Belajar Di
Universitas Batam Tahun 2020, Zulkarnain Edward, Cevy Amelia dan Nurfitri Zulaika,….Jurnal Kedokteran,….Volume
II,…. No.1,….Juni 2021,….Page 1-11

kegiatan yang menggangu kegiatan responden (60,71%) dan mahasiswa/i

belajar mengajar. semester 5 yaitu 29 responden
Hasil pengumpulan data melalui (54,72%) memiliki merasa percaya diri
analisis univariat diperoleh bahwa terhadap pencapaian akademik di
sebagian besar mahasiswa/i semester 7 Fakultas Kedokteran Universitas
yaitu 66 responden (78,57%) dan Batam. Hasil pengujian tersebut
mahasiswa/i semester 5 yaitu 34 menunjukkan bahwa hanya 1
responden (64,15%) memiliki persepsi mahasiswa/i dari semester VII yang
lumayan baik terkait lingkunan sosial memiliki perasaan akan gagal.
di Fakultas Kedokteran Universitas Selebihnya baik mahasiswa/i semester
Batam. Secara umum mahasiswa V maupun VII memiliki persepsi
menilai bahwa keadaan/kondisi sosial merasa mampu dan percaya diri
seperti interaksi manusia dan terhadap kemampuan akademik yang
kondusivitas lingkungan lumayan baik dimilikinya untuk mengikuti porses
di Fakultas Kedokteran Universitas belajar mengajar di Fakultas
Batam. Hasil pengujian tersebut Kedokteran Universitas Batam.
menunjukkan bahwa hanya 1 Berdasarkan hasil pengujian
mahasiswa/i dari semester VII yang independen t-test diperoleh bahwa
menyatakan lingkungan sosial sangat tidak terdapat perbedaan yang
buruh. Selanjutnya terdapat 4 signifikan persepsi mahasiswa/i
mahasiswa/i dari semester VII dan 3 semester VII dan V terhadap
mahasiswa/i dari semester V yang kemampuan akademik di Fakultas
memiliki persepsi bahwa lingkungan Kedokteran Universitas Batam dengan
kampus Fakultas Kedokteran nilai signifikansi 0,764>0,05.
Universitas Batam bukan tempat yang
menyenangkan. Selebihnya baik F. Motivasi Belajar
mahasiswa/i semester V maupun VII Motivasi belajar dalam penelitian ini
memiliki persepsi baik terhadap berkaitan dengan daya penggerak
lingkungan sosial di Fakultas dalam diri mahasiswa/i untuk selalu
Kedokteran Universitas Batam. menambah ilmu pengetahuan,
Berdasarkan hasil pengujian keterampilan serta pengalaman di
independen t-test diperoleh bahwa Fakultas Kedokteran Universitas
tidak terdapat perbedaan yang Batam.
signifikan persepsi mahasiswa/i Hasil pengumpulan data melalui
semester VII dan V terhadap analisis univariat diperoleh bahwa
lingkungan sosial di Fakultas sebagian besar mahasiswa/i semester 7
Kedokteran Universitas Batam dengan yaitu 81 responden (96,43%) dan
nilai signifikansi 0,318>0,05. mahasiswa/i semester 5 yaitu 52
responden (98,11%) memiliki motivasi
E. Persepsi Mahasiswa Mengenai belajar yang tinggi di Fakultas
Kemampuan Akademik Kedokteran Universitas Batam. Hasil
Persepsi yang dimaksud dalam hal pengujian tersebut menunjukkan
ini merupakan persepsi mahasiswa bahwa hanya 3 mahasiswa/i dari
terhadap kemampuannya dibidang semester VII dan 1 mahasiswa dari
akademik yang dilihat berdasarkan semester V yang memiliki motivasi
prestasi belajar yang diperoleh. Hasil belajar rendah di Fakultas Kedokteran
pengumpulan data melalui analisis Universitas Batam.
univariat diperoleh bahwa sebagian Berdasarkan hasil pengujian
besar mahasiswa/i semester 7 yaitu 51 independen t-test diperoleh bahwa

9
Perbandingan Persepsi Mahasiswa Semester V Dan Semester Vii Fakultas Kedokteran Terhadap Motivasi Belajar Di
Universitas Batam Tahun 2020, Zulkarnain Edward, Cevy Amelia dan Nurfitri Zulaika,….Jurnal Kedokteran,….Volume
II,…. No.1,….Juni 2021,….Page 1-11

tidak terdapat perbedaan yang kesehatan atau pembaca, mengenai

signifikan persepsi mahasiswa/i persepsi mahasiwa/i terhadap proses
semester VII dan V terhadap motivasi pembelajaran di Fakultas Kedokteran
belajar di Fakultas Kedokteran Universitas Batam. Selain itu pihak
Universitas Batam dengan nilai kampus dapat menjadikan hasil penelitian
signifikansi 0,215>0,05. ini sebagai masukan dan pertimbangan
dalam merumuskan kebijakan terkait
KESIMPULAN dengan proses belajar mengajar di
Berdasarkan hasil penelitian yang telah lingkungan Fakultas Kedokteran
dilakukan dapat disimpulkan bahwa: Universitas Batam.
1. Tidak terdapat perbedaan signifikan 2. Bagi Mahasiswa/i
antara persepsi mahasiswa/i mengenai Diharapkan kepada mahasiwa/i untuk
pengajaran di Fakultas Kedokteran dapat memanfaatkan seluruh fasilitas
Universitas Batam dengan nilai pembelajaran dengan baik. Berdasarkan
signifikansi 0,619>0,05. hasil penelitian diperoleh secara umum
2. Tidak terdapat perbedaan signifikan mahasiswa/i memiliki persepsi yang baik.
antara persepsi mahasiswa/i mengenai Dengan demikian, kondisi dan fasilitas
dosen di Fakultas Kedokteran yang ada sebaiknya dapat memotivasi
Universitas Batam dengan nilai mahasiwa/i dalam meningkatkan prestasi
signifikansi 0,510>0,05. belajar.
3. Tidak terdapat perbedaan signifikan 3. Bagi Dosen
antara persepsi mahasiswa/i mengenai Dapat dijadikan sebagai masukan
atmosfir lingkungan belajar di Fakultas untuk membimbing dan memotivasi
Kedokteran Universitas Batam dengan mahasiswa, mengembangkan usaha-usaha
nilai signifikansi 0,668>0,05. belajar yang efektif dan yang berkaitan
4. Tidak terdapat perbedaan signifikan dengan kinerja dosen.
antara persepsi mahasiswa/i mengenai 4. Bagi Peneliti Lain
lingkungan sosial di Fakultas Penelitian ini diharapkan dapat
Kedokteran Universitas Batam dengan dijadikan sebagai salah satu bahan kajian
nilai signifikansi 0,318>0,05. untuk melakukan penelitian yang sejenis.
5. Tidak terdapat perbedaan signifikan Diharapkan penelitian selanjutnya dapat
antara persepsi mahasiswa/i mengenai meningkatkan jumlah sampel agar hasil
kemampuan akademik di Fakultas yang diperoleh lebih representatif.
Kedokteran Universitas Batam dengan Diharapkan juga kepada penelitian
nilai signifikansi 0,764>0,05. selanjutnya agar melakukan pengujian
6. Tidak terdapat perbedaan signifikan lebih lanjut yaitu analisis multivariat
antara persepsi mahasiswa/i mengenai untuk memperoleh variabel yang lebih
motivasi belajar di Fakultas dominan untuk diperhatikan dalam
Kedokteran Universitas Batam dengan mempengaruhi motivasi belajar
nilai signifikansi 0,215>0,05. mahasiwa/i
SARAN REFERENSI
1. Bagi Instansi Pendidikan
Diharapkan dapat menambah referensi, Jurnal Ilmiah:
serta bahan bacaan bagi mahasiswa di Zafira Pringgoutami, et al. (2019). The
perpustakaan Fakultas Kedokteran Relation Between Student’s
Universitas Batam, sehingga dapat Perception Of Learning
menambah pengetahuan, informasi yang Environment And Learning
bermanfaat bagi civitas akademika bidang Motivation Of Pre-Clinical Medical

10
Perbandingan Persepsi Mahasiswa Semester V Dan Semester Vii Fakultas Kedokteran Terhadap Motivasi Belajar Di
Universitas Batam Tahun 2020, Zulkarnain Edward, Cevy Amelia dan Nurfitri Zulaika,….Jurnal Kedokteran,….Volume
II,…. No.1,….Juni 2021,….Page 1-11

Student. Jurnal Pendidikan

Kedokteran Indonesia, Volume 8,
No 1.
https://jurnal.ugm.ac.id/jpki/article/
view/44902

Skripsi, tesis disertai:

Anggraini, Novita. 2016. “Hubungan
Antara Daya Juang Dengan
Prokrastinasi Akademik Pada
Mahasiswa Tingkat Akhir Yang
Mengerjakan Skripsi”. Skripsi.
Fakultas Psikologi, Universitas
Muhammadiyah Surakarta,
Surakarta.
Budianto, Arif. 2013. “Pengaruh Motivasi
Belajar Instrinsik Dan Minat
Belajar Terhadap Prestasi Belajar
Mahasiswa Pendidikan
Administrasi Perkantoran Angkatan
2010 Fakultas Ekonomi Universitas
Negeri Yogyakarta”. Skripsi.
Fakultas Ekonomi, Universitas
Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.
Damayani, Ragil. 2013. “Pengaruh Cara
Belajar Dan Fasilitas Belajar
Terhadap Hasil Belajar Ekonomi
Siswa Kelas XI SMA
Muhammadiyah 1 Purbalingga”.
Skripsi. Fakultas Ekonomi,
Universitas Negeri Semarang,
Semarang.
Gumilar, Jajang. 2017. “Persepsi Remaja
Di Lingkungan Lokalisasi Tentang
Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Islam Dan Budi Pekerti”. Skripsi.
Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan
Keguruan, Universitas Islam Negeri
Walisongo, Semarang.
Indarwati. 2018. “Gambaran Stres
Mahasiswa Tingkat Akhir Dalam
Penyusunan Skripsi Di Fakultas
Kedokteran Dan Ilmu Kesehatan
Uin Alauddin Makassar”. Skripsi.
Fakultas Kedokteran Dan Ilmu
Kesehatan Universitas Islam Negeri
Alauddin, Makassar

11