FIllipino 11 LAS 2nd Semester

11
Pagbasa at Pagsusuri sa
Iba’t Ibang Teksto Tungo
sa Pananaliksik
Pangalawang Semestre
Ika-apat na Markahan
LEARNING ACTIVITY SHEET
i
COPYRIGHT PAGE
Learning Activity Sheet

Pagbasa at Pagsusuri sa Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik
Grade 11
Copyright @ 2020
DEPARTMENT OF EDUCATION
Regional Office No. 02 (Cagayan Valley)
Regional Government Center, Carig Sur, Tuguegarao City, 3500
“No copy of this materials shall subsist in any work of the Government of the Philippines.
However, prior approval of the government agency or office wherein the work is created shall
be necessary for exploitation of such work for profit.”
This material has been developed for the implementation of the K to 12 Curriculum through
the Curriculum and Learning Management Division (CLMD). It can be reproduced for
educational purposes and the source must be acknowledged. Derivatives of the work including
creating an edited version, an enhancement of supplementary work are permitted provided all
original works are acknowledged and the copyright is attributed. No work may be derived from
the material for commercial purposes and profit.
Consultants:
Regional Director E A I D. PARA AS, P D, CESO IV
Assistant Regional Director JESSIE L. AMIN, EdD, CESO V
Schools Division Superintendent MADELYN L. MACALLING, PhD, CESO VI
Assist. Schools Division Supt. EDNA P. ABUAN, PhD
DANTE J. MARCEL, PhD, CESO VI
Chief Educ. Supervisor, CLMD OCTAVIO V. CABASAG, PhD
Chief Education Supervisor, CID RODRIGO V. PASCUA, EdD
Development Team
Writers : Abraham Simangan Gamal, Aiza C. Tagao
Content Editors : Mark-Jhon R. Prestoza, Jun-jun R. Ramos, Rey Pascual,
Jennifer S. Gannod, Romeo Bugayong, Jr. Ronald M.
Masiddo
Language Editor : Ana M. Rubang, Orlyne T. Demerin, Elisa Sabado,
Jackielyn Partible, Evelyn A. Saladino, Lucena
Colobong
Layout Artist : June Anne Nathalie C. Villanueva
Focal Persons : Marietess B. Baquiran, EPS Filipino, SDO Isabela
Ma. Cristina Acosta, EPS LRMDS, SDO Isabela
Romel B. Costales, Regional EPS Filipino
Rizalino G. Caronan, Regional EPS LRMDS
Printed by DepEd Regional Office No. 02

Regional Center, Carig Sur, Tuguegarao City
ii
TALAAN NG NILALAMAN
BLG LINGGO MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO PAHINA
I. Mga Gawaing Pampagkatuto
1 1-2 ANG MAKA-PILIPINONG PANANALIKSIK 1
Nasusuri ang ilang halimbawang pananaliksik sa

Filipino batay sa layunin, gamit, metodo, at etika sa
pananaliksik (F11PB-IVab-100)
2 3-4 KONSEPTO, ETIKAL AT MGA RESPONSIBILIDAD 12

KAUGNAY NG PANANALIKSIK
Nabibigyang kahulugan ang mga konseptong

kaugnay ng pananaliksik (Halimbawa: balangkas
konseptwal, balangkas teoretikal, datos empirikal,
atbp.) (F11PT-IVcd-89)
3 5-6 PARAAN AT TAMANG PROSESO NG PAGSULAT NG 25

ISANG PANANALIKSIK SA FILIPINO BATAY SA LAYUNIN
AT GAMIT
MGA BAHAGI, PROSESO, DISENYO 50

AT PAMAMARAAN NG PANANALIKSIK
Naiisa-isa ang mga paraan at tamang proseso ng

pagsulat ng isang pananaliksik sa Filipino batay sa
layunin, gamit, metodo, at etika ng pananaliksik
(F11PU – IVef – 91)
4 7-8 PAGLALAHAD NG RESULTA, PAGSINOP NG TALA AT 59

BIBLIOGRAPIYA NG PANANALIKSIK
Nagagamit ang mga katwirang lohikal at ugnayan
ng mga ideya sa pagsulat ng isang pananaliksik
(F11WG-IVgh-92)
5 9-10 REBISYON, PRESENTASYON AT 74

PAGLATHALA NG PANANALIKSIK
Nakabubuo ng isang maikling pananaliksik na
napapanahon ang paksa (F11EP-IVij-38)
II. Mga Sanggunian 87
III. Susi sa Pagwawasto 88
iii
KALIPUNAN NG MGA GAWAING PAGKATUTO SA FILIPINO 11
KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG FILIPINO
Pangalan: Lebel:
Seksiyon: Petsa:
MELC Blg. VI-1 Linggo Blg. 1-2
GAWAING PAGKATUTO
ANG MAKA-PILIPINONG PANANALIKSIK
PANIMULA (SUSING KONSEPTO)
Pinagyaman ng mga naunang bahagi ang kasanayan sa kritikal na pagbasa at

hinawi ang daan tungo sa pagbuo ng maka-Pilipinong pananaliksik. Ipinaliliwanag ng
bahaging huling kwarter ng Learning Activity Sheets na ito ang mga batayang kaalaman sa
pananaliksik at ang mga katangian ng isang maka-Pilipinong pananaliksik.
Dito, ipinauunawa sa mga mag-aaral ang kahalagahang panlipunan ng pananaliksik

at ang mga gabay sa pagpili ng makabuluhang paksa. Ipatatanaw rin ang hakbang ng
proseso tungo sa pagbuo ng isang pananaliksik na tutugon sa kalakasan ng wikang Filipino sa
iba’t ibang larangan at disiplina.
Kung gumawa ka nang anomang pananaliksik sa mga nakaraang taon, gaano man
ito kasimple ay tiyak na nakakuha ka ng iba’t ibang aral at kaalaman mula sa mga ito. Ang
mabubuting aral na ito ang magsilbing batayan ng mga kahalagahan at layunin ng
pananaliksik na hindi nakatali sa mga personal na kagustuhan ng mananaliksik, bagkus ay
tumutugon sa pangangailangan ng komunidad ng kaniyang ginagalawan.
KASANAYANG PAMPAGKATUTO AT KODA:
Nasusuri ang ilang halimbawa ng pananaliksik sa Filipino (F11PB-IVab-100)

batay sa layunin, gamit, metodo, at etika sa pananaliksik
1
GAWAIN 1
A. Panuto
Ano sa tingin mo ang hinaharap ng pananaliksik sa Filipino sa pagbabago ng

kurikulum? Sampung taon mula ngayon, sa tingin mo ba ay uunlad o uurong ang pananaliksik
sa Filipino? Pangatwiranan ang iyong sagot at isulat sa kahon ang buong tugon.
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________.
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________.
B. Rubrik sa Pagtatasa
Batayan ng Grado Kaukulang Puntos Kabuuang Grado
Malinaw ang pagtatalakay at paghahanay ng 10 _____

mga kaisipan
Angkop ang ginamit ang baybay ng mga 10 _____

salita, mga bantas at kapitalisasyon
Kabuuang Grado 20 _____
20- 16 15- 11 10 - 0
Lubhang kasiya-siya ang Katamtaman ang husay sa Kailangan pang

husay sa pagsasanay! pagsasanay! pagbutihin!
2
GAWAIN 2
A. Panuto
Basahin ang talata. Batay sa Gawain 1 sumulat ng isa hanggang dalawang talata na
pagpapaliwanag batay sa tanong.
Maunlad na ang mundo, madali na para sa marami ang makakuha ng mga

impormasyon sa iba’t ibang larangan. Gayunpaman, sa kabila ng mabilis na palitan ng
mga kaalaman, higit din na dumarami ang mga katanungang nililikha nito sa isipan ng
bawat nilalang. Mayroong mga katanungan na madaling sagutin ngunit higit na marami
ang hindi maabot ang mga impormasyong mabilis na nakukuha ng bawat isa.
Katulad na lamang ang mga sumusunod:
1. Ano ang dahilan ng palagiang pagtama ng bagyo sa Rehiyon 02?

_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________.
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________.
2. Anu-ano ang mukha ng korupsyon sa Rehiyon 02?

_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________.
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________.
3. Paano nakaaapekto ang medya sa mga kabataan?

_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________.
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________.
4. Ano ang manipestasyon ng mga online games sa mga kabataan ng Lambak ng

Cagayan?
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________.
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________.
3
5. Ano ang epekto ng COVID-19 sa mga mag-aaral ng Lambak Cagayan?
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________.
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________.
Nasuri at malinaw ang gramatikang ginamit 25 _____
Malinaw at sistematiko ang paglalahad ng 25 _____

ideya sa tanong
50-41 40-31 30-21 20-11 10-0
Nagpamalas Nagpamalas May kaunting May kaunting Nangangailangan

ng kritikal na ng katalasan katalasan ng kahusayan ng pa ng paghahasa
pag-iisip! na pag-iisip! pag-isip! pag-iisip! mg isip at
kaunting
pagsasanay!
GAWAIN 3
A. Panuto
Sumulat ng isa hanggang dalawang talata na pagpapaliwanag batay sa tanong.
1. Magtala ng tatlong paksa na naka-eenganyo sa iyong interes?
1. _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________.
2. _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________.
3. _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________.
4
2.Anong bagay ang nais mong alamin tungkol sa paksang iyong napili?
1. _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________.
2. _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________.
3. _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________.
3. Ano ang pinakamalaking kabuluhan ng paksang nabanggit?
1. _______________________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________________.
3. _______________________________________________________________________________
4.Sa iyong palagay, posible ba na maisakatuparan sa isang pananaliksik ang

paksang iyong napili? Pangatwiranan.
1. _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________.
2. _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________.
3. _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________.

ideya sa tanong
60-51 50-41 40-31 30-21 20-0

pag-iisip! na pag-iisip! pag-isip! pag-iisip! mag-isip at
kaunting
pagsasanay!
5
GAWAIN 4
Pagsasanay 1
A. Panuto
Isulat ang T kung wasto ang kaisipang ipinapahayag sa sumusunod na pahayag at M

kung hindi. Kung M ang sagot, ipaliwanag sa espasyo sa ibaba kung bakit mali ang pahayag.
_____1.Hindi maituturing na maka-Pilipinong pananaliksik ang isang paksa kung

hindi ito ginagawa sa komunidad.
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________.
_____2.Maaaring pumili ng tanong sa pananaliksik na nasa internet lamang makikita

ang kasagutan.
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________.
_____3.Hindi maaapektuhan ng pagtanggal sa kursong Filipino sa kolehiyo ang

pananaliksik na maka-Pilipino.
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________.
_____4.Ang anomang kaalaman na nakuha mula sa masa ay kailangang suriin ng

mananaliksik, ngunit hindi na kailangan pang ibalik o ibahagi sa kanila.
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________.
_____5.Maaaring paliitin ang paksa sa pamamagitan ng pagpili ng ibang disenyo ng

pananaliksik.
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________.

ideya sa tanong
6
50-41 40-31 30-21 20-11 10-0

kaunting
pagsasanay!
Pagsasanay 2
A. Panuto
Humanap at pumili ng isa sa mga listahan ng pananaliksik na nasa ibaba. Mga

pananaliksik na libre at buong makukuha sa Internet. Maaaring ma-download ang
sumusunod sa http://journals.upd.edu.ph/index.php/djwf/search/titles.
a. ”Bayanihan o Kanya-kanyang Lutas? Pag-unawa at Pagplano sa Bakas ng

Bagyong Yolanda sa Tacloban” ni Jose Edgardo Gomez, Jr. ( Nasa Daluyan:
Journal ng Wikang Filipino Espesyal na Isyu, No. 2, 2015 )
b. “(Ini) lihim sa Dagat: Mga Salaysay ng Pagsubok at Pakikibaka ng mga Pilipinong

Seaman” ni Joanne Visaya Manzano (Nasa Daluyan: Journal ng Wikang Filipino,
Vol. 20, 2014)
c. “Ang Pelikulang Rural sa Sineng Indie noong 2005-2008” ni Patrick F. Campos

( Nasa Daluyan: Journal ng Wikang Filipino, Vol. 17, No. 1-2, 2011 )
d. “Ang Kasalakuyang Pangkakakilanlan ng mga Iraya Mangyan” ni Aleli Bawagan

( Nasa Daluyan: Journal ng Wikang Filipino, Vol. 15, No. 1-2, 2009 )
e. “Diskurso ng Siyensiya: Kolonyal na Diskurso ng mga Sakuna Mula sa Panahon

ng Instrumentasyon Tungo sa Panahon ng mga Amerikano” ni Alvin Jason A.
Camba (Nasa Daluyan: Journal ng Wikang Filipino, Vol. 16, 2010 )
7
Abstrak ng Pananaliksik Mga Katangiang Maka- Pangatwiranan kung Maka-
Pilipino sa Pananaliksik Pilipino ang Pananaliksik
_____________________
• ________________
_____________________
_____________________ _____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________ _____________________
_____________________
_____________________
• ________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________
_____________________
_____________________ _____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________ • ________________
_____________________
_____________________ _____________________
_____________________
_____________________ _____________________
_____________________
_____________________
_____________________ _____________________
_____________________
• ________________ _____________________
_____________________
_____________________ _____________________
_____________________
_____________________
_____________________ _____________________
Akma, nasuri at malinaw ang gramatikang 30 _____

ginamit
Malinaw,sistematiko at sapat ang lalim ng 30 _____
paglalahad ng ideya sa tanong
8
60-51 50-41 40-31 30-21 20-0

kaunting
pagsasanay!
GAWAIN 5
Pagsasanay 1
A. Panuto
Matapos maunawaan ang mga gabay sa pagpili at paglimita ng paksa at ang mga
katangian ng maka-Pilipinong pananaliksik, subukan mong pumili ng tatlong paksa sa
pananaliksik. Alalahanin na isa sa mga paksang ito ang posibleng mapili na gagawin ninyo
ng pananaliksik sa buong semestre batay sa mapagdedesisyunan ninyo ng tagapayo o guro
sa pananaliksik. Itala sa ibaba ang tatlong paksa.
Paksa 1
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Paksa 2
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Paksa 3
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
9
BATAYAN NG GRADO KAUKULANG KABUUANG

PUNTOS GRADO

paksa ng pananaliksik
30- 21 20- 11 10 - 0

Pagsasanay 2
A. Panuto
Nalaman sa buong aralin ang halaga na patatagin ang maka-Pilipinong pananaliksik

sa Pilipinas. Sa tingin mo ba ay makabuluhan pa ito sa panahon ng globalisasyon at ang
pandemniyang COVID-19? Ibigay ang sariling repleksiyon sa usaping ito.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
10

PUNTOS GRADO
ideya sa tanong
20- 16 15- 11 10 - 0

PANGWAKAS
Mula sa isinagawang gawain, maraming hamon na kinakaharap ang maka-Pilipinong

pananaliksik lalo na’t nasa estado pa rin ng paggigiit ang wikang Filipino sa loob at labas ng
akademya habang itinuturing ang Ingles bilang lehetimong wika ng edukasyon.
Sa kabila nito, patuloy pa ring lumalaban ang wikang Filipino sa pananaliksik upang
tumuklas ng mga bagong kaalaman na magagamit ng tao, malaki rin ang pakinabang ng
isang mananaliksik mula sa mismong proseso ng pagtuklas. Sa pamamagitan ng pananaliksik,
lumalawak at lumalalim ang karanasan ng tao, hindi lang tungkol sa partikular na paksang
pinag-aaralan niya, kundi sa lipunang nagsisilbing konteksto ng kaniyang pananaliksik.
Nagkakaroon siya ng pagkakataong makasalamuha ang kapwa at nakikita niya ang bisa
ng pananaliksik upang mapabuti, hindi lamang ang kaniyang sarili, kundi maging ang iba.
11
Pangalan: Lebel:
Seksiyon: Petsa:
GAWAING PAGKATUTO
KONSEPTO, ETIKAL AT MGA RESPONSIBILIDAD
KAUGNAY NG PANANALIKSIK
Ang salitang pananaliksik ay madalas na nagagamit sa pang-araw-araw na buhay.

Kakabit nito ang pagpapakahulugan sa mga bagay na ginagawa ng isang tao tulad ng
pagkalap ng iba’t ibang impormasyon, pag-unawa sa iba’t ibang teorya, at pagtuklas ng
mga bagong kaalaman tungo sa mga bagong kaisipan at produkto.
Bagamat ang mga salitang ito ay nag-uugnay sa pananaliksik, mahalaga pa rin bilang
isang mananaliksik na malaman ang mas malinaw na katuturan nito
Dakila na ang pananaliksik sa sarili nitong kahulugan at kabuluhan, ngunit lalong

mailalatag ang halaga ng pananaliksik kung isasaalang-alang ang pangangailangan ng
lipunang kinululugaran nito.
Ang isang mananaliksik ay birtwal na pumapasok sa isang masaklaw na diyalogo at

pagpapalitang-kuro ng lahat ng iskolar na nananaliksik sa isa o magkakaugnay na paksa.
Mula sa paglahok sa makabuluhang usapang ito, nag-aambag ang isang mananaliksik ng
mga bagong datos at kaalaman sa paksang kanyang sinasaliksik. Hindi siya basta nag-uulit
kagaya rin sa pakikipag-uusap, bagkus ay nagpapayaman at nagbibigay ng mga bagong
impormasyon at pagsusuri.
Layunin din nitong ipakita, sa pamamagitan ng matitibay o solidong mga datos na

ang isang bagay ay mahalaga, kapaki-pakinabang, may bagong sinasabi, nagpapatunay
sa mga bagay na totoo o di-totoo, at marami pang iba.
Nabibigyang kahulugan ang mga konseptong kaugnay ng (F11PT-IVcd-89)

pananaliksik (Halimbawa: balangkas konseptwal, balangkas teoretikal,
datos empirikal, atbp.)
12
GAWAIN 1
A. Pagsasanay 1
Panuto
Sa pamamagitan ng akrostik ng salitang MANANALIKSIK, sumahin ang mga
karunungang nakuha sa lahat ng karanasan mula nang iplano ang pananaliksik. Tiyaking
mailalarawan ang mga katangian ng isang tunay at matapat na mananaliksik sa buuing
akrostik.
M-________________________________________________________________________
A-_________________________________________________________________________
N-_________________________________________________________________________
A-_________________________________________________________________________
N-_________________________________________________________________________
A-_________________________________________________________________________
L-_________________________________________________________________________
I-__________________________________________________________________________
K-_________________________________________________________________________
S-_________________________________________________________________________
I-__________________________________________________________________________
K-_________________________________________________________________________
B. Pagsasanay 2
Panuto
Gamit ang akrostik na PLAGYARISMO, magbigay ng mga paraan o hakbang kung
paano maiiwasan ang plagyarismo.
P-________________________________________________________________________
L-_________________________________________________________________________
A-_________________________________________________________________________
G-________________________________________________________________________
Y-_________________________________________________________________________
A-_________________________________________________________________________
R-_________________________________________________________________________
I-__________________________________________________________________________
S-_________________________________________________________________________
M-________________________________________________________________________
O-________________________________________________________________________
13
C. Rubrik ng Pagtatasa

PUNTOS GRADO
Nagbigay nang matalas na pagpapahayag at 10 _____
angkop na pagsusuri sa impormasyon
Mayaman ang datos o batis ng impormasyon 10
30- 21 20- 11 10 - 0

husay sa pagsagot ng pagsagot ng akronim! pagbutihin ang pagsagot
akronim! sa akronim!
GAWAIN 2
Halimbawa ng Konseptong Papel at ang mga bahagi nito.
Panagbenga: Isang Kultura at Ekonomikong Pagsusuri

Ni Crisanto S. Salamat
UP Baguio
Hindi lingid sa ating kaalaman ang malawakang paglaganap ng globalisasyon at

komersyalisasyon sa ating bansa. Ito ay nararamdaman sa halos lahat ng panig ng Pilipinas,
partikular na ang Baguio na isa sa mga maunlad na lungsod sa bansa. Ang Baguio ay isa sa
mga paboritong bakasyunan ng mga turista dahil sa maganda nitong klima. Tinagurian din
itong “Summer Capital” ng Pilipinas. Ipinagmamalaki rin ng Baguio ang Panagbenga o
“flower festival” na dinarayo ng mga turista. Tampok ditto ang parade ng iba’t ibang
bulaklak na tanim sa Baguio. Ngunit nababahiran ito ng komersyalisasyon na lagging dala
ng turismo sa ibang lugar. Sa halip na isang kultural na pagdiriwang ay nagiging isang
komersyal na gawain ito. Sa ganitong pangyayari ay unti-unting namulat ang tradisyon
kasama ang kultura sa oryentasyong pagkamal ng salapi kapalit ng kalidad at pananatili ng
katutubong kultura. Ang Panagbenga ay isang malinaw na resulta ng komersyalisasyon.
Pangunahing layunin ng papel na ito, na ipakita sa mga mamamayan ang tunay na

kaganapan at kalagayan ng Cordillera (sa perspektiba ng lungsod ng Baguio) na ikinukubli
ng masaya at magarbong pagdiriwang ng Panagbenga. Pangalawa, ay upang bigyang
katwiran kahit na ito sa konteksto ng naaabuso at nabubusabos na katutubong kultura ng
mga Cordillera na minana pa nila sa kanilang mga ninuno.
14
Tiyak ma layunin ng papel na (a) Tukuyin ang pag-unlad ng Baguio mula sa
panahon ng Kastila hanggang sa kasalukuyan; (b) Tiyakin ang kasaysayan ng Panagbenga
at komersyalisasyong nangyayari dito; (c) Suriin ang epekto ng komersyalisasyong ito sa tao
at lungsod; (d) Tukuyin ang mga maaaring hakbang para lutasin ang problema.
Magpopokus ang papel na ito sa kultura at ekonomikal na aspekto ng Baguio

kasama na Panagbenga at ang epekto ng lumalaganap na komersyalisasyon. Mithiin ng
pag-interbyu, pagsasaliksik sa aklatan, mga artikulo at pahayagan, pagkuha ng opinion at
pananaw ng iba, kasama ang kaunting paghahanap ng datos sa internet, na maipakita at
malinawan ang tunay na kalagayan ng Panagbenga sa aspektong cultural at ekonomikal.
At upang Makita rin ang epekto ng monersyalisasyon sa lungsod ng Baguio, kultura at sa
mga taong nakakasaksi ng “Commercialized Panagbenga.”
Isang 20-25 pahinang papel, double-spaced, ang inaasahang mabubuo ng

pananaliksik na tutukoy sa huli sa mga hakbang tungo sa paglutas sa problema ng
komersyalisasyon ng Panagbenga. Lalagyan din ito ng 2-3 apendiks na bubuuin ng mga
litrato at ilang dokumento.
A. Panuto
Sumulat ng isa hanggang dalawang talata sa halimbawa ng Konseptong Papel na

pagpapaliwanag batay sa tanong.
1. Ano ang konseptong papel? Bakit ito mahalaga sa isang pananaliksik?
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________.
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________.
2. Bakit mahalaga na ang isang konseptong papel ay naging rasyunal?
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________.
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________.
3. Kinakailangan ba ang paglalahad ng mga layunin sa isang pananaliksik?

Pangatuwiranan.
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________.
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________.
15
4. Dapat bang isaalang-alang ang pagpaplano ng metodolohiya sa pananaliksik?
Bakit?
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________.
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________.
5. Bakit mahalaga sa isang konseptong papel ang paglalahad ng mga inaasahang

awtput ng pananaliksik?
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________.
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________.
B. Rubrik ng Pagtatasa
BATAYAN NG GRADO KAUKULANG KABUUANG GRADO

PUNTOS
Malinaw ang mga punto 15 _____
Sistematiko ang pagpapahayag ng ideya sa 20

pagsasanay
50-41 40-31 30-21 20-11 10-0

kaunting
pagsasanay!
16
GAWAIN 3
Pagsasanay 1
A. Panuto
Basahin, suriin at unawain ang maikling salaysay sa kaso ni Mark Joseph Solis at
sagutin ng may katapan ang nakahandang katanungan.
Larawang kuha ni Gregory John Smith.

(Mula sa www.gmanetwork.com, Setyembre 22, 2013
Pamilyar ka ba sa larawang nasa itaas? Isalaysay mo ang kuwento sa likod ng

larawang ito at magbigay ng opinyon.
Naging kontrobersyal ang larawang ito na nagkamit ng unang gantimpala sa 2nd

Calidad Humana National Essay Photography Competition nang ilahok ni Mark Joseph Solis,
isang mag-aaral ng Unibersidad ng Pilipinas noong Setyembre , 2013. Binigyan ni Solis ng
titulong “The Mettle of Filipino Spirit” ng larawang ‘di umano’y kinuhanan niya sa isang
komunidad ng mga mangingisda sa Zamboanga. Ayon sa kanya, tungkol ito sa isang batang
tumutulong sa kaniyang ama na manguha ng halamang-dagat.
Kalaunan ay pinabulaanan ni Gregory Smith, isang social worker at isa sa mga

nagtatag ng Children at Risk Foundation, ang orihinalidad ng larawang inilahok sa paligsahan
ni Solis. Ayon sa kaniya, kinuha niya ang larawan sa Brazil noong 2006 at inilagay sa Internet,
na siya namang kinuha at inangkin ni Solis.
Umamin sa nagawang kasalanan si Solis. Personal siyang gumawa ng liham kay Smith
at sa harap ng publiko ay sinabing isasauli niya ang anomang napanalunan sa paligsahan sa
orihinal na may-ari ng larawan. Pagkatapos ng imbestigasyon ng UP, kung saan kasalukuyang
nag-aaral ng MA Public Administration si Solis, pinagpasiyahan ng lupon na nag-imbestiga sa
kaso na tuluyan na siyang paalisin sa unibersidad.
17
B. Panuto
_____1.Sa tingin mo ba ay may pagkakamaling nagawa ang mag-aaral?

Pangatuwiranan kung anong paglabag ang ginawa niya?
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________.
_____2.Sa tingin mo ba ay tama ang naging desisyon ng Unibersidad ng Pilipinas

hinggil sa kaparusahang tinamo ng mag-aaral?
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________.
_____3.Ano sa palagay mo ang dapat gawin ng mga mag-aaral upang maiwasan

ang ganitong uri ng mga pagkakamali?
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________.
C. Rubrik sa Pagtatasa

PUNTOS GRADO
Mayaman ang datos o batis ng impormasyon 10
30- 21 20- 11 10 - 0

husay sa pagsasanay!! pagsasanay! pagbutihin!
Pagsasanay 2
A. Panuto
Basahing mabuti ang sumusunod na kaso sa pananaliksik at tukuyin kung may

naganap na paglabag sa etikal na pamantayan sa pananaliksik.Pangatuwiranan ang inyong
sagot sa bawat kaso.
18
1. Nanaliksik si Brian tungkol sa sistema ng edukasyon sa Pilipinas at naisip niyang basahin ang
aklat ni Paulo Freire na Pedagogy of the Opressed upang makatulong sa kaniyang pagsusuri,
ngunit nahihirapan siyang maghanap ng kopya. Nabasa niya sa isang pananaliksik ni Dr.
Laura Sy na ginamit na tala ang isa sa mahalagang bahagi ng libro ni Freire. Ginamit niya ang
sipi ni Dr. Laura Sy at binanggit ang dalawang awtor sa tala. Sa sanggunian, kapwa rin niya
binanggit ang libro ni Freire at artikulo ni Dr. Sy.
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________.
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________.
2. Pinag-aralan ni Joel ang nasyonalismo sa mga piling kanta ng Eraserheads. Natanggap ito
para sa publikasyon sa isang journal ng mga pananaliksik sa kulturang popular. Hindi na niya
ipinagpaalam sa bandang Eraserheads ang paggamit niya ng mga kanta nito sa kaniyang
pananaliksik. Ang katuwiran niya ay matagal na itong isinapubliko at nagkawatak-watak na
ang banda.
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________.
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________.
Komprehensibo –may datos, malawak, 10 _____

malalim ang pagtalakay
ideya sa katanungan
40-31 30-21 20-11 10-0
Nagpamalas ng Nagpamalas ng May kaunting Nangangailangan

kritikal na pag-iisip! katalasan na pag- katalasan ng pag- pa ng paghahasa
iisip! isip! mag-isip at kaunting
pagsasanay!
19
GAWAIN 4
A. Panuto
Manaliksik ng dalawa at basahin ang mga sumusunod na kaso ng plagiarism sa bansa. May
suhestiyon na link sa bawat aytem ngunit maaari pa kayong magdagdag ng iba pang
artikulo. Pagkatapos, sagutin ang mga nakalaang tanong.
1. Paggamit ni Senador Tito Sotto ng ilang mahahalagang sinabi ni Robert F. Kennedy sa

kaniyang talumpati sa Senado ng walang kaukulang pagbanggit sa pinagmulan nito
(http://www.rappler.com/nation/15858- kennedy-to-sotto-this-is-a-clear-case-of-plagiarism).
a. May nagawa bang paglabag sa mga gabay sa etikal na pananaliksik, kung ano ang
kalikasan ng plagyarism na ginawa sa bawat kaso at kung makatuwiran ba ang
naging resolusyon nito.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________.
b. Halawin ang mahahalagang aral mula sa kaso at tukuyin kung ano-anong katangian
ang dapat taglayin ng isang mananaliksik.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________.
2. Paggamit ni Manny V. Pangilinan, isang makapangyarihang negosyante, ng mga

kataga mula sa mga kilalang personalidad sa kaniyang talumpati nang walang
pagkilala (http://www.gmanetwork.com/news/story/187652/news/nationn/mvp-barrowed-from-other-grad-
speeches-says-sorry).
kalikasan ng plagiarism na ginawa sa bawat kaso at kung makatuwiran ba ang
naging resolusyon nito?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________.
b. Halawin ang mahahalagang aral mula sa kaso at tukuyin kung ano-anong

katangian ang dapat taglayin ng isang mananaliksik.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________.
3. Pagkopya ni Karen Davila sa ilang bahagi ng akda ni Angela Stuart Santiago para sa
kanyang dokyumentaryo tungkol sa pagkamatay ni Cory Aquino
(http://www.pep.ph/news/22804/Writer-accuses-Karen-Davila-of-plagiarism ).
kalikasan ng plagiarism na ginawa sa bawat kaso at kung makatuwiran ba ang
naging resolusyon nito.
20
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________.
b. Halawin ang mahahalagang aral mula sa kaso at tukuyin kung ano-anong katangian
ang dapat taglayin ng isang mananaliksik.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________.

PUNTOS GRADO
Nagbigay nang matalas na opinyon at angkop 10 _____
na pagsusuri sa impormasyon
Malinaw at sistematiko ang paglalahad ng 10
ideya sa katanungan
30- 21 20- 11 10 - 0

husay sa pagsasanay!! pagsasanay! pagbutihin!
GAWAIN 5
Pagsasanay 1
A. Panuto
Basahin ang teksto. Piliin ang letra ng tamang sagot upang mabuo ang kaugnay na
mga pangungusap at itiman ang bilog sa sagutang papel.
Sa pelikulang “Warm Bodies” (2013) ni Jonathan Levine ay ipinakita na ang

isang zombie ay maaari pang gumaling at maibalik sa pagiging normal kung
uunawain at tutulungan ng mga hindi pa infected. Kung kaya si Nicholas Hoult na isa
nang zombie ay tuluyang gumaling sa tulong ni Teresa Palmer na natutuhang
mahalin siya upang bumalik sa pagkakaroon ng “warm body.” Ganito rin ang
konsepto ng pagtatangkang pagalingin sa pamamagitan ng rehabilitation ang mga
kababayan nating lulong sa droga sa halip na ipailalim sa extra-judicial killing. Ngunit
sa pelikulang “Warm Bodies” ay may mga “Boneys” o skeletal zombies na wala nang
pag-asang gumaling at ang hangarin na lamang ay maminsala. Ano ang mainam na
21
solusyon ng gobyerno sa mga drug addicts sa bansa na hindi naman nagnanais
gumaling bagkus ay panaganib ang hatid sa sambayanan.
Sa Pilipinas, ang pelikulang “Ang huling Henya” (2013) na pinagbidahan ni

Ruffa Mae Quinto mula sa direksiyon ni Malon Rivera ay nagtangkang ipakita ang
kasakiman ng tao bilang dahilan ng pagkawasak ng pamilya at ng lipunan. Ganito
naman palagi ang tema ng mga zombie movies, nakalilikha ang mga siyentipiko ng
mga kemikal o biological weapons na nagiging sanhi ng outbreak na dahilan upang
ang tao ay maging zombie kagaya sa pelikulang “Return of the Living Dead” (1985),
“Resident Evil” (2002), “Land of the Dead” (2005), I Am Legend” (2007) at iba pa.
Maging sa pelikulang “Train to Busan” (2016) mula sa Korea sa direksiyon ni Yeon

Sang-ho ay ipinakitang ang kasakiman ng tao ng pagkalat ng “zombie outbreak.”
Kinamumuhian ng mga manonood ang karakter na si Yon Suk na sa maraming
pagkakataon ay sariling kaligtasan lamang ang iniisip – tipikal na katangian ng mga
tao sa kasalukuyang panahon na sanay maging masaya gamit ang kanilang gadgets
at earphone at walang pakialam sa paligid at lipunang pinaiiral ng 21st Century Skills.
(bahagi ng sanaysay na “Nagkalat ang Zombies sa Ating Lipunan” ni Joel Costa Malabanan at
mababasa sa https://www.facebook.com/notes/joel-costa-malabanan/10154499042753142/).
1. Ano ang patunay na mahilig ng mga Pilipino ang pelikulang tungkol sa

mga zombies?
a. Hindi kumita ang pelikulang “Ang Huling Henya” 2013 na
pinagbidahan ni Ruffa Mae Quinto mula sa direksiyon ni Marlon Rivera.
b. Patuloy ang pagtangkilik ng pelikula tungkol sa zombies tulad ng
“Return of the Living Dead” (1985), “Resident Evil” (2002), “Land of the
Dead”(2005), “I Am Legend” (2007), “Train to Busan” (2016) at iba pa.
c. Sa pelikulang “Warm Bodies” (2013) ni Jonathan Levine ay ipinakita na
ang isang zombie ay maaari pang gumaling at maibalik sa pagiging
normal kung uunawain at tutulungan ng mga hindi pa infected.
d. Maging sa pelikulang “Train to Busan” (2016) mula sa Korea sa
direksiyon ni Yeon Sang-ho ay ipinakitang ang kasakiman ng tao ang
ugat ng pagkalat ng “zombie outbreak.”
2. Bakit inihahalintulad sa mga zombie ang mga taong lulong sa droga?
a. Tulad ng isang zombie, ang mga lulong sa droga ay parang patay.
b. Ang mga lulong sa droga ay gumagawa ng krimen gaya ng
pagpatay na walang ipinagkaiba sa gawain ng isang zombie.
c. Wala nang lunas para gumaling pa ang zombie tulad ng mga lulong
sa droga na wala na ring kinabukasan at dapat puksain.
d. Ang extra-judicial killing ay mabisang sandata upang wakasan ang
suliranin sa droga sa bansa kagaya ng pagpatay sa isang zombie.
3. Batay sa pagtalakay sa pelikulang “Warm Bodies” at kaugnay ng
pagkukumpara sa mga zombie at sa mga taong lulong sa droga, anong
makabuluhang kongklusyon ang mailalahad?
a. Lahat ng mga lulong sa droga ay tulad ng mga zombies na dapat
iwasang makasalamuha.
b. Hindi lahat ng zombies ay wala nang lunas kagaya rin ng mga lulong
sa droga na maaari pang magbago at gumaling kung nanaisin lang
nila.
22
c. Ang pagkahumaling sa mga pelikulang may temang zombies ay
tulad ng pagkahumaling sa droga na dapat mapigilan.
d. Ang mga “boneys” ay wala nang lunas tulad ng mga lulong sa droga
na dapat puksain sa pamamagitan ng extra-judicial killings.
B. Panuto
Basahin ang teksto. Piliin ang letra ng tamang sagot upang mabuo ang kaugnay na
mga pangungusap at itiman ang bilog sa sagutang papel.
1. Kabuuang perspektibo ng papel, buod ng pananaliksik,tesis, o kaya

tala ng isang Komperensiya o anumang pag-aaral kabilang ang mga
layunin at kinalabasan nito Lahat ng mga lulong sa droga ay tulad ng
mga zombies na dapat iwasang makasalamuha.
a. rekomendasyon c.abstract
b. kongklusyon d. lagom
2. Sa tulong ng pananaliksik, naipaliliwanag na malinaw, makatotohanan,

at may batayan ang isang pangyayari.
a. pagkakategorya c.abstract
b. prediksyon d. lagom
3. Tumutukoy sa paggamit o pangongopya ng kaisipan, imbensyon, sulatin

at iba pa.
a. plajarismo c.kasukdulan
b. kritikal d. prediksyon
4. Si Allen ay mapagmasid sa kanyang paligid. Tuwi-tuwina ay inaalam niya

ang mga bagay na nakapupukaw sa kanyang atensiyon o interes.
a. matalino at masiyasat c.mapanuri
b. mahusay na paghuhusga d.matapat
5. Walang sapat na kaalaman si Mela sa kanyang ginagagawang

pananaliksik tungkol sa mga halaman. Naisip niya ang kanyang
propesor na isang Botanist, nilapitan niya iyo at humingi ng tulong
6. Sinabi ng guro ni Marc na mali ang kanyang pagkaunawa ukol sa

Teoryang Feminismo, nag-alinglangan siya roon kaya’t nagbasa siya ng
mga aklat ukol sa paksa.
7. Palaging itinatala ni Nina ang mga detalye ukol sa pinagkukuhanan niya

ng impormasyon sapagkat, ilalagay niya ang mga iyon sa sanggunian
ng kanyang pananaliksik.
23
8. Nakakita ng isang magandang batayan si Lora tungkol sa paksang
panitikan. Gayunpaman, naghahanap pa rin siya ng ibang aklat na
napagbabatayan niya ng mga impormasyong kanyang makukuha.

9. Kabuuang perspektibo ng papel, buod ng pananaliksik,tesis, o kaya

tala ng isang Komperensiya o anumang pag-aaral kabilang ang mga
layunin at kinalabasan nito Lahat ng mga lulong sa droga ay tulad ng
mga zombies na dapat iwasang makasalamuha.
a. layunin ng pag-aaral c. kahalagahan ng pag-aaral
b. batayang teoretikal d. konseptwal na batayan
10. Ginagamit sa pagsagot ng suliranin at layunin ng pag-aaral. Ipinakikita

rin sa bahaging ito ang teoryang ginamit sap ag-aral, konsepto,
panuntunan at kaugnayan ng mga baryabol sa isang pangyayari.
a. batayang teoretikal c. konseptwal na batayan
b. baryabol d. delimitasyon
PANGWAKAS
Iba-iba man ang kahulugang ibinigay ng mga dalubhasa, mapapansin na hindi ito
nagkakalayo sa bawat isa. Madalas na mabanggit sa mga katuturan ang mga salitang
proseso, sistematiko, at pagtuklas sa kasagutan na tutugon sa isang katanungan.
Samakatuwid, ang pananaliksik ay isang masistematiko at maprosesong paghahanap ng
mga impormasyon na sasagot o lulutas sa isang suliranin.
24
Pangalan: Lebel:
Seksiyon: Petsa:
GAWAING PAGKATUTO
PARAAN AT TAMANG PROSESO NG PAGSULAT NG ISANG
PANANALIKSIK SA FILIPINO BATAY SA LAYUNIN AT GAMIT
Ayon kay Galileo Zafra, isang propesor at batikang mananaliksik mula sa Unibersidad
ng Pilipinas, ang salitang research ay lumang salitang Pranses na “reserche’” na ang
kahulugan ay “to seek out o hanapin”.
Ito’y sinang-ayunan nina Constantino at Zafra (2010) na ang pananaliksik ay isang

masusing pagsisiyasat at pagsusuri ng mga ideya, konsepto, bagay, tao, isyu, at iba pang ibig-
bigyang linaw, patunayan o pasubalian.
Kakambal na nga buhay ng tao ang pananaliksik, patuloy tayong naghahanap ng

mga kasagutan sa ating mga katanungan. Kaya bilang mag-aaral, mahalagang malaman
ninyo ang mga tamang proseso sa paghahanap ng katotohanan, ng kasagutan. Ang
tamang proseso ang magdadala sa maayos at tama na solusyon sa ating mga suliranin.
Masasabing ang pananaliksik ay isang akademikong gawain na tumutulong sa mga

mag-aaral na mapalawak ang kanilang kakayahan, karanasan at maragdagan ang mga
kaalaman at magamit ito sa kapaki-pakinabang sa kanyang sariling pag-unlad.
Bilang isang mag-aaral, mahalagang matukoy mo ang paraan sa pagbuo sa layunin

ng pananaliksik.
Naiisa-isa ang mga paraan at tamang proseso ng pagsulat ng isang (F11PU – IVef – 91)
pananaliksik sa Filipino batay sa layunin, gamit, metodo, at etika ng
pananaliksik
PAG-ARALAN NATIN!
LAYUNIN
Isinasaad sa layunin ang dahilan ng pananaliksik o kung ano ang gustong matamo
pagkatapos maisagawa ang pananaliksik sa piniling paksa.
25
May dalawang uri ang layunin
1. Pangkalahatang Layunin –Ipinapahayag ang kabuuang layon, gustong gawin, mangyari

o matamo sa pananaliksik. Kalimitan tuwiran itong kaugnay ng pamagat/ paksa ang pag-
aaral. Dito nakatala ang mga hangarin ng mananaliksik sa pagsasagawa ng isang
partikular na pag-aaral. Ang mga layunin ng pananaliksik ang pinakabuod ng nais
makamtan sa gagawing pag-aaral.
2. Tiyak–Ipinahahayag ang mga ispesipikong pakay sa pananaliksik sa pamamagitan ng

mas tiyak na mga pahayag at tanong. Ito ang nagbabalangkas sa daloy ng paglalahad.
Kapag nasagot na ang lahat ng tiyak na layunin, nasagot na rin ang nais tuklasin ng pag-
aaral.
Halimbawa ng pananaliksik na kwalitatibo:
Pangkalahatang Layunin
Ang pag-aaral na ito ay naglalayong malaman ang pananaw ng mga mag-aaral sa ika-
sampung baitang ng San Antonino National High School patungkol sa unti-unting pagkawala
at pagkalimot sa sariling kultura.
Tiyak na Layunin:
Ang pag-aaral na ito ay umaasang masagot ang mga sumusunod na katanungan:
1. Ano ang mga naging pagkakaiba sa mga kaugalian natin noon at ngayon?
2. Sa modernong panahon natin ngayon, bakit nagbago ang paraan ng pananamit?
3. Ano ang naging epekto sa pagtangkilik ng mga Pilipino sa makabagongteknolohiya?
Pangalawang Halimbawa
Pangkalahatang Layunin
Layunin ng pag-aaral na ito na tukuyin at gamitin ang mga katutubong salita sa

kasanayang pangkomunikatibo ng mga mag-aaral sa ika-sampung baitang ng San Antonino
National High School.
Tiyak na Layunin:
Sasagutin sa pag-aaral na ito ang mga sumusunod na katanungan:
1) Ano ang mga katutubong salita ang ginagamit ng mga mag-aaral sa kanilang
pakikipagkomunikasyon?;
2) Paano tinatanggap ang mga katutubong salita sa pagtuturo at pagkatuto ng
mga araling?;
3) Paano nakaapekto ang paggamit ng mga katutubong salita sa pagtuturo at
pagkatuto ng mga aralin?
26
GAWAIN 1
TAMA O MALI!
Panuto: Basahin ng mabuti ang mga pahayag at tukuyin kung ito’y Tama, isulat ang T, kapag
Mali naman ito’y ilagay ang letrang M bago ang numero.
_____1. Ang paggawa ng pangkalahatang layunin ng isang pananaliksik ay nakabase sa

pamagat ng pananaliksik.
_____2. Sa tiyak na layunin nakasalalay ang gustong malaman sa pananaliksik.
_____3. Sa paggawa ng tiyak na layunin ay hindi maaaring umabot hanggang limang
tanong depende sa kagustuhan ng mananaliksik na tuklasin.
_____4. Kailangan maging ispesipiko sa paggawa ng tiyak na layunin.
_____5. Ang Pangkalahatang layunin at tiyak na layunin ay kaugnay ng pamagat ng
pananaliksik.
GAWAIN 2
KOMPLETUHIN MO AKO!
Panuto: Gumawa ng pangkalahatang layunin ng bawat pamagat ng pananaliksik na nasa

ibaba.
1. Epekto ng Paggamit ng Social Media sa Paggamit ng Wika
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
2. Persepsyon sa Wika at Kultura ng mga Piling Mag-aaral na Ilokano.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
PAMANTAYAN SA PAGMAMARKA 5 4 3 2 1
Mahusay na naiugnay ang pamagat sa pangkatang
layunin
May kaisahan ang mga detalye.
Wasto ang gramatika, pagbabaybay at bantas na
ginamit
KABUUAN
27
GAWAIN 3
KLARO DAPAT!
Panuto: Gumawa ng tiyak na layunin ng bawat pangkalahatang layunin ng pananaliksik na

nasa ibaba.
1. PANGKALAHATANG LAYUNIN:
Ang pag-aaral na ito ay naglalayong malaman ang iba’t ibang konsiderasyon sa
pagpili ng paaralan ng mga nasa ika-sampung baitang sa San Antonino National High
School.
TIYAK NA LAYUNIN
a.
b.
Mahusay na naiugnay ang pangkatang layunin sa tiyak
na layunin.
ginamit
KABUUAN
GAWAIN 4
PAGHUSAYAN MO!
Panuto: Kumpletuhin ang kahon sa ibaba. Gumawa ng isang pamagat ng isang pananaliksik
na tungkol sa napapanahong paksa sa ating lipunan, pangkalahatang layunin na may
kinalaman sa pamagat at maging ang tiyak na layunin.
PAMAGAT:
PANGKALAHATANG LAYUNIN:
28
TIYAK NA LAYUNIN:
a.
b.
c.
Mahusay na naiugnay ang pamagat sa pangkatang
layunin at tiyak na layunin
ginamit
KABUUAN
29
Pangalan: Lebel:
Seksiyon: Petsa:
GAWAING PAGKATUTO
MGA BAHAGI, PROSESO, DISENYO
Katangian ng isang mananaliksik ang pagiging masinop at sistematiko sa buong

proseso ng pagsasagawa ng pananaliksik. Makatutulong sa kaniya kung sa unang bahagi pa
lamang ng pananaliksik ay makabuo na siya ng plano sa tatakbuhin ng buong pag-aaral
tungo sa pagsagot ng tanong sa pananaliksik.
Ang pag-alam ng proseso ng pananaliksik ay makapagbibigay sa mananaliksik ng

sapat na pundasyon at kakayahan sa pagtuklas ng impormasyong bubuo sa pananaliksik.
Sa learning activity sheets na ito, matutunghayan mong mahalaga ang sistematikong

pagpaplano ng proseso ng pananaliksik batay sa nakalaang panahon, mauunawaan mo
ang pagdidisenyo at pamamaraan ng pananaliksik batay sa mga tanong o suliranin na
matutukoy sa pananaliksik.
pananaliksik
GAWAIN 1
Pagsasanay 1
A. Panuto: Magtala ng tatlong plano o nais mong makamit sa iyong buhay limang taon mula
ngayon. Sa tapat ng bawat plano ay isulat kung paano at ano ang mga gagawin mo
upang makamit ito.
30
MGA PLANO MGA PARAAN UPANG MAKAMIT ANG MGA
PLANO
1.
2.
3.
BATAYAN NG GRADO KAUKULANG PUNTOS GRADO
Nagbigay nang matalas na plano at angkop 5 _____

Malinaw at sistematiko ang plano ng ideya sa 5 _____

pagsasanay
Kabuuan 15 _____
15- 11 10- 6 5-0

31
Pagsasanay 2
A. Panuto
Isalin sa Filipino ang sumusunod na pahayag ni Donald Lynn Frost, naging pangulo ng
isang kilalang bangko sa Estados Unidos. Pagkatapos isalin, magbigay ng repleksiyon tungkol
sa pahayag.
How to Achieve Success:

Define It. Research It.
Fine Obstractions to it.
Find Remedies to it,
Outline It. Plan It.
Do It.
-Donald Lynn Frost
Salin
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Repleksiyon
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Maayos at mabisa ang paggamit ng wika 5 _____
Sapat ang mga ibinigay na detalye 5 _____
Malinaw at sistematiko ang pagpapahayag ng 5 _____

ideya sa pagsasanay
Kabuuan 15 _____
32
15- 11 10- 6 5-0

GAWAIN 2
Pagsasanay 1
A. Panuto: Sa bahaging ito, kailangang mong magbasa ng isang halimbawa ng papel-

pananaliksik na nakasulat sa Filipino sa kahit na anong paksa. Maaari kang humanap ng
halimbawang pananaliksik sa silid-aklatan o kaya ay sa internet.
Sa pagbasa, bigyang-pansin ang mga bahagi nito at tukuyin kung ano sa tingin mo ang
dapat na lamanin at talakayin ng bawat bahagi batay sa naunawaan sa halimbawang
pananaliksik. Isulat mo sa sumusunod na talahanayan ang natuklasan.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Titulo ng halimbawang Pananaliksik
BAHAGI NG PANANALIKSIK NILALAMAN NG MGA BAHAGI
Rasyonal at Kaligiran ng
Paksa
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Paglalahad ng Suliranin
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Layunin at Kahalagahan ng
Pag-aaral __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
33
Rebyu ng Kaugnay na
Literatura __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Teoretikal ng Gabay at
Konseptuwal na Balangkas __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Saklaw at Delimitasyon
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Daloy ng Pag-aaral
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
34
Batayan ng Grado Kaukulang Puntos Grado
Mahusay na pagpili ng pananaliksik 25 _____
• May oryentasyong maka-Pilipino

• Mayamang paksa sa pananaliksik sa wika at
kulturang Pilipino
• Nagtataglay ng dinamikong pananaw at lapit-
pamamaraang ginamit ang pag-aaral
Kritikal na paglalarawan at pagtataya sa Pananaliksik 50 _____
• Natalakay ang mahahalagang detalye ng pag-

aaral kabilang ang rasyunal, layunin at metodo
• Nasuri ang kabuluhan, kawastuhan, at kalidad ng
pag-aaral
• Nabuod ang ambag at potensiyal ng papel sa
larangan ng wika at kulturang Pilipino
Gamit ng wika sa paglalahad ng pananaliksik 25 _____
• Madaling maunawaan ang wika sa paglalahad

• Waalang pagkakamali sa gramatika at
tipograpikal
• Akadaemikong gamit ng wika
Kabuuan 100 _____
100-81 80-61 60-41 40-21 20-0

kaunting
pagsasanay!
Pagsasanay 2
Panuto: Basahin ang bawat pangungusap. Piliin ang letra ng tamang sagot upang mabuo
ang kaugnay na mga pangungusap at itiman ang bilog sa sagutang papel.
1. Iminumungkahi rin na isama sa pamagat ang mga ______ na gagamitin sap ag-
aaral.
a. baryabol c. graf
b. espesifik d. sarbey
2. Inilalahad sa paraang deklaratibo, higit na kognitibo o kaalaman, saykomotor o

kasanayan at pandamdamin o pagpapahalaga.
a. layunin ng pag-aaral c.kahalagahan ng pag-aaral
b. batayang teoretikal d.konseptuwal na batayan
35
3. Ginagamit ito upang patunayan ang isang bagay na kadalasang inilalahad sa
isang____.
a. dayagram c. baryabol
b. layunin ng pag-aaral d. suliranin at kaligiran nito
4. Tumutukoy sa magiging bisa o kapakinabang ng pananaliksik.

a. kahalagahan ng pag-aaral c. layunin ng pag-aaral
b. suliranin at kaligiran nito d. abstrak
5. Tumutukoy sa lawak ng magiging sakop ng isang pag-aaral. Marapat

din na banggitin sa pananaliksik ang limitasyon ng isang pag-aaral.
a. saklaw at delimitasyon ng pag-aaral c. layunin ng pag-aaral
b. suliranin at kaligiran nito d. abstrak
6. Sinabi ng Mahalaga sa isang pananaliksik na mailahad kung ____at ____

itataguyod ang pag-aaral.
a. kalian at saan c. kailan at gaano
b. gaano at saan d. ano at sino
7. Ang pagpapakahulugang batay sa katangiang ayon sa obserbasyon at kung

paano nagamit sa pag-aaral.
a. operasyonal c.metodolohiya
b. respondente d.konseptwal
8. Nababatay sa depinisyon sa diksyunaryo.

a. operasyonal c.metodolohiya
b. respondente d.konseptwal
9. Tumutulong upang higit na mapatibay ang resulta at kaisipan na inilalahad sa

pag-aaral.
a. teorya ng literature c. pananaliksik na literatura
b. sanggunian d. rebuy ng kaugnay na literatura
10. Inilalahad ng mananaliksik kung anong instrumento at kagamitan ang

gagamitin sa pagkuha ng mga datos.
a. tritment ng mga Datos c. respondente
b. pagkalap ng datos d. instrument ng pananaliksik
11. Dito ipinapaliwanag ang paggamit ng bawat simbolo sa pagsasaayos ng

datos.
a. instrument ng pananaliksik c. disenyo ng pananaliksik
b. respondente d. istatistikal na tritment ng mga datos
12. Ginagamit upang magkaroo ng mabisang paglalarawang sa kalikasan ayon sa

tiyak na panahon at kaganapan ng kailangang pananaliksik.
a. istatistikal na triment c. instrument ng pananaliksik
b. respondente d. respondente
36
13. Lipon ng mga tao na tutugon sa mga katanungang ilalahad sa kanila na may
kaugnayan sa pag-aaral.
a. Pagkalap ng Datos c. Instrument ng Pananaliksik
b. Tritment ng mga Datos d. Respondente
14. Sa kabanatang ito makikita ang mga grap, tsart o talahanayan dependesa
metodolohiyang ginamit.
a. Metodolohiya
b. Rebyu ng Literatura
c. Ang Suliranin
d. Resulta,pagsusuri at Interpretasyon ng mga Datos
15. Ito’y pinakamahalagang bahagi, ang buod na pangyayaring naganap,

ilalahad ang mga impormasyong nakalap sa pamamagitan ng pagtatala at
punto ng saliksik.
a. sintesis c. rekomendasyon
b. balangkas d. lagom
16. Bahagi ng pananaliksik na hinihimay at inaanalisa ang mga datos para sagutin
ang mga katanungan ng paksa ng papel.
a. lagom c. sintesis
b. rekomendasyon d. kongklusyon
17. Tinutukoy nito ang magiging bisa o kapakinabangan ng pananaliksik.

a. Kabanata V
b. Sakop at Delimitasyon ng Pag-aaral
c. Depenisyon ng mga Katanungan
d. Kahalagahan ng Pag-aaral
18. Ito ang huling bahagi ng Kabanata 1 na nagbibigay kahulugan sa mga

termino.
a. Sakop at Delimitasyon ng Pag-aaral
b. Respondente at Suliranin
c .Kahalagahan ng Pag-aaral
d. Depenisyon ng mga Katanungan
19. Sa kabanatang ito, ipinakikita ang estadistika ng isang sarbey na ginagamit sa

pag-aaral.
a. Kabanata III c. Kabanata II
b. Kabanata I d. Kabanata IV
20. Dito tinatalakay ang dahilan, ugat, kasaysayan ng ideya. Ito ang pinaka-
problematisasyon ng paksa. Tinatalakay kung bakit mahalaga at makabuluhan
ang paksa.
a. inaasahang awtput c. layunin
b. metodolohiya d. rasyunal
37
GAWAIN 3
Pagsasanay 1
Panuto
Tukuyin kung sa anong bahagi ng proseso ng pananaliksik nakapaloob ang
sumusunod na hakbang. Piliin ang titik ng tamang sagot sa loob ng kahon at isulat sa
patlang.
A. Pamimili at pagpapaunlad ng Paksa ng Pananaliksik

B. Pagdidisenyo ng Pananaliksik
C. Pangangalap ng Datos
D. Pagsusuri ng Datos
E. Pagbabahagi ng Pananaliksik
_____1. Pagbubuo ng tanong ng pananaliksik

_____2. Pagbabasa ng mga kaugnyan sa pag-aaral at literatura
_____3. Pamimili ng lokal at populasyon ng pananaliksik
_____4. Pagtatakda ng disenyo at pamamaraan ng pananaliksik
_____5. Pagbuo ng instrumento sa pananaliksik
_____6. Pakikisalamuha at pakikipanayam sa mga kalahok ng pananaliksik
_____7. Pagsasaayos at paghahanda ng datos para sa presentasyon
_____8. Handa na isulat ang resulta at diskusyon
_____9. Paglalathala ng pananaliksik sa isang publikasyon
_____10. Presentasyon ng pananaliksik sa isang pambansa o pandaigdigang kumperensiya
Pagsasanay 2
A. Panuto
Mahalaga ang kooperasyon ng mga mag-aaral sa pananaliksik upang
maisakatuparan ang mga layunin ng pananaliksik. Punan mo sa pinakamatapat na paraan
ang hinihingi sa bawat patlang.
Sa mga tinalakay na proseso at bahagi ng pananaliksik, sa tingin ko ay malaki ang

maitutulong ko sa bahaging____________________________________________________________
dahil__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________.
Maaari namang mahirapan ako sa bahaging ___________________________________
_______________________________________________________________________________________
dahil may kahinaan ako sa____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________.
38

Nagbigay nang matalas na pagpapahayag, 5 _____
angkop na pagsusuri sa impormasyon at malinaw
ang gramatikang ginamit

ideya sa pagsasanay
Kabuuan 10 _____
10- 8 7- 5 4-0

husay sa pagsasanay pagsasanay pagbutihin
Pagsasanay 3
A. Panuto
Itala ang mga uri ng datos at ebidensiya na kailangan ninyong makalap upang
masagot ang suliranin ng pananaliksik.
1. ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Pagkatapos, maitala ang mga datos at ebidensiya. Itala naman ang mga hakbang
o proseso kung paano kakalapin o hahanapin ang mga datos at ebidensiya.
1. ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
39

angkop na pagsusuri sa impormasyon at
malinaw ang gramatikang ginamit

ideya sa pagsasanay
Kabuuan 10 _____
10- 8 7- 5 4-0

Pagsasanay 4
Panuto
Isulat ang T sa patlang kung wasto ang ideya ng sumusunod na pahayag at
M kung hindi.
_____1. Mahalagang tukuyin muna ang disenyo bago ang layunin ng pag-aaral.
_____2. Isang disenyo lamang ang maaaring piliin ng mananaliksik upang sagutin
ang suliranin ng pananaliksik.
_____3. Nangangailangan ng field study ang isang etnograpikal na pag-aaral.
_____4. Madalas na gamitin sa mga kros-nasyunal na pag-aaral ang komparatibong
pag-aaral upang mailatag ang mga pagkakaiba at pagkakatulad sa pagitan
ng mga lipunan, kultura at institusyon.
_____5. May pagkakatulad at pagkakaiba ang disenyong deskriptibo at eksploratori.
_____6. Ang kuwantitatibong pananaliksik ay pinapatnubayan ng paniniwalang ang
pag-uugali ng tao ay laging nakabatay sa mas malawak na kontekstong
pinangyayarihan nito at ang mga panlipunang reyalidad gaya ng kultura,
institusyon at ugnayang pantao na hindi maaaring mabilang o masukat.
_____7. Kung malilinaw ang disenyo ng pananaliksik, tiyak na matutukoy ang mga
haypotesis na pinakasentral sa pag-aaral.
_____8. Sa pamimili ng disenyo, tinitiyak ng mananaliksik na lohikal na masasagot
ang mahahalagang tanong ng pananaliksik.
_____9. Angkop na pamamaraan ang sarbey sa deskriptibong pananaliksik na
naglalayong magpakita at magpaliwanag ng pangkalahatang pardon mula
sa malakihang populasyon.
_____10. Kadalasang ginagamitan ng mga nasusukat at nakabalangkas na
pamamaraan sa pananaliksik, gaya ng sarbey, eksperimentasyon, at
pagsusuring estadistikal ang kuwalitatibong pananaliksik.
40
GAWAIN 4
Pagsasanay 1
Panuto
Basahin ang bawat pangungusap. Piliin ang letra ng tamang sagot upang mabuo ang
kaugnay na mga pangungusap at itiman ang bilog sa sagutang papel.
1. Dito Isang uri ng pananaliksik mula sa mga primary sources (artifacts,

eyewitnesses etc) at mga secondary sources ( libro, essay at iba pang sulatin).
a. sosyolohikal c. siyentipiko
b. sikolohikal d. historical
2. Uri ng saliksik na naghahambing sa dalawang bagay o sitwasyon na kadalasan

may pagkakaiba o pagkakatulad.
a. deskriptibo c. induktibo
b. historiograpikal d. komparatibo
3. Mula sa isang pangkalahatang pahayag, hahanap ng mga datos na

magpapatunay.
a. induktibo c. sarbey
b. proseso d. deduktibo
4. Mula sa isang pangkalahatang pahayag, hahanap ng mga datos na

magpapatunay.
a. komparatibo c. induktibo
b. historiograpikal d. deskriptibo
5. Paraan na ginagamit kung ang pananaliksik ay may malalaking bilang
ng mga respondente.
a. pakikipanayam c. obserbasyon
b. diskusyon d. sarbey
6. Pananaliksik na nangangailangan ng pakikipamuhay sa pangkat na pinag-
aaralan.
a. kuwantitatibo c. ekspiremental
b. partisipatoryo d. etnograpik
7. Ang pangkat na hindi sumasailalim sa sinusubok ng tritment.
a. dulog c. non-kontrol
b. ekspiremental d. control
8. Grupong pinaglalaanan ng tritment o pagsubok upang makilala ang kaibahan
ng mga kaisipang matutukoy.
a. kontrol c. non-kontrol
b. etnograpik d. ekspiremental
9. Grupong Tumutukoy sa sistematiko at empirikal na imbestigasyon iba’t ibang
paksa sa pamamagitan ng matematikal, estadistikal at mga teknik na
gumagamit ng komputasyon at tiyak, mapanlahat at despriptibo ang
kongklusyon.
a. kuwantitatibo c. action research
b. deskriptibo d. kuwalitatibo
41
10. Kinapapalooban ng pagsisiyasat na ang layunin ay malalimang unawain ang
pag-uugali at ugnayan ng mga tao na hingi maaaring mabilang o masukat,
madalas sa pamamagitan ng obserbasyon, pakikipanayam at pagsusuri sa
nilalaman.
a. kuwantitatibo c. deskriptibo
b. kuwalitatibo d. action research
11. Ang deskriptibong pananaliksik ay nagbibigay ito sa mga tanong na sino, ano,
kailan, saan at paano na may kinalaman sa paksa. Hindi ito makatutugon sa
tanong na __________
a. bakit c. anu-ano
b. paano d. saan-saan
12. Pinapag-aralan sa mga palarawang pananaliksik ang pangkasalukuyang

ginagawa, pamantayan at kalagayan.
a. deskriptibo c. historical
b. disenyong action research d. case study
13. Deskriptibong pananaliksik, inilalarawan at tinatasa ang isang tiyak na

kalagayan, pamamaraan, modelo, polisiya. Makabubuo rin ng plano at
estratehiya habang isinasagawa. Angkop gamitin sa larangan ng edukasyon
upang mapabuti ang pamamaraan ng pagtuturo.
a. disenyong action research c. case study
b. historikal d. deskriptibo
14. Gumagamit ng iba’t-ibang pamaraan ng pangangalap ng datos upang

makabuo ng mga kongklusyon hinggil sa nakaraan. Pinalalalim ang pang-
unawa sa nakaraan, kung paano at bakit nangyari ang mga bagay-bagay, at
ang pinagdaanang proseso kung paanong ang nakaraan ay naging
kasalukuyan.
a. historikal c. deskriptibo
b. pag-aaral ng isang kaso d. action research
15. Naglalayong malalimang unawain ang isang partikular na kaso kaysa

magbigay ng pangkalahatang kongklusyon. Ipinauunawa ang masalimuot na
paksa sa pamamagitan ng detalyadong pagsusuri ng konteksto.
a. deskriptibo c. historikal
b. disenyong action research d. case study
42
Pagsasanay 2
A. Panuto
Tukuyin ang pagakakaiba ng kuwantitatibo at kuwalitatibong pananaliksik ayon sa

mga batayang nakatala sa unang kolum ng talahanayan sa ibaba.
KUWANTITATIBONG KULITATIBONG
PANANALIKISK PANANALIKISK
Layunin ng Pag-aaral
Populasyon ng Pag-aaral
Paraan ng Pangangalap ng
Datos
Pagsusuri ng Datos
Kongklusyon

Mahusay na natukoy ang angkop na 30

pagkakaiba Kwantitatibo at Kwalitatibong ng
pananaliksik

ideya sa pagsasanay
Kabuuan 50 _____
43
50-41 40-31 30-21 20-11 10-0
Napakahusay! Mahusay Mahusay-husay Kailangang Pag-aralan pa

Ayusin ang pagsulat
Pagsasanay 3
A. Panuto
Pumili ng dalawang pananaliksik mula sa sumusunod na listahan ng pananaliksik na

nasa “Daluyan: Journal ng Wikang Filipino (Vol 20, 2014)” at matatagpuan sa link ng
http://journals.upd.edu.ph/index.php/djwf/index. Basahin mabuti ang mga pananaliksik at
sagutin ang kasunod na pagsasanay.
Itala sa susunod na talahanayan ang uri ng disenyo, pamamaraan, at
kasangkapang ginamit upang makalap ang datos sa dalawang pananaliksik na napili.
1. “(Ini)lihim sa Dagat: Mga Salaysay ng Pagsubok at Pakikipabaka ng mga

Pilipinong Seaman” ni Joanne Visaya Manzano
2. “Ang salitang Dula: Talinghaga ng Di-nasupil na Diwa ng Paglaya” ni
Glecy C. Atienza
3. ”Ganito na Noon, Ganito Ulit Ngayon: Pagtalunton sa Kasaysayan at Daynamiks
ng Multilinggwal na Edukasyon sa Pilipinas” ni Pamela C. Constantino
4. ”Rebyu ng Aklat: Glosari ng mga Salita sa Pagpaplanong Urban at Rehiyonal”
ni Jayson D. Petras
PAMAGAT NG DISENYO PAMAMARAAN KASANGKAPAN

PANANALIKSIK
44

Mahusay na natukoy ang angkop na 20 _____
pamagat, disenyo, pamamaraan at
kasangkapan ng pananaliksik
Mahusay na inangkupan ang bawat hanay ng 10 _____

pagsasanay
Maayos at mabisa ang paggamit sa wika 10
Kabuuan 40 _____
40-31 30-21 20-11 10-0
Napakahusay! Mahusay Mahusay-husay Kailangang Ayusin
Pagsasanay 4
Panuto
1. Naglalayong maghambing ng anumang konsepto, kultura, bagay

pangyayari. Madalas gamitin sa mga cross-national na pag-aaral,
upang mailatag ang mga pagkakaiba at pagkakatulad sa pagitan
ngmga lipunan, kultura at institusyon.
a. deskriptibo c. historikal
b. disenyong action research d. komparatibo
2. Layunin nitong magbibigay –diin sa pagpapabuti o pagpapaunlad

ng populasyong pinag-aaralan. Madalas na bahaging rekomendasyon
ang ganitong pananaliksik.
a. historical c. deskriptibo
b. komparatibo d. normative (pamantayan) study
3. Layuning nitong makapaglatag ng mga bagong ideya at palagay,

makabuo ng mga tentatibong teorya o haypotesis tungo sa mas malalim
na pagkaunawa sa paksa.
a. deskriptibo c. etnograpikong pag-aaral
b. normative (pamantayan) study d. disenyong eksploratori
4. Persepsiyon ng mga mag-aaral sa Divorce Bill ay isang research title na

pwede sa ________
a. case study c. historikal
b. disenyong action research d. deskriptibo
45
5. Pag-unlad ng Wikang Pambansa sa Pilipinas ay isang research title na
______
a. action research c. deskriptibo
b. pag-aaral ng isang kaso d. historical
6. Kaso ng isang doctor na piniling maging caregiver sa Estados Unidos ay isa

research title na ______
a. eksploratori c. action research
b. deskiptibo d. case study
7. Pagsusuri ng mga panitikang pambata ng mga Ibanag at Itawes

ay isang research title na ______
a. historical c. etnograpiko
b. deskiptibo d. komparatibo
8. Pagsusuri ng Kakayahan sa Matematika ng mga Mag-aaral ng Luna

National High School batay sa itinatakdang kompitensi ng DepEd ay isang
research title na ______
a. deskiptibo c. komparatibo
b. etnograpiko d. normative study
9. Persepsiyon ng mga mag-aaral sa Same Sex Marriage ay isang research

title na ______
a. disenyong action research c. deskiptibo
b. historikal d. case study
10. Anong estratehiya sa pagtuturo ang pinakaapektibo sa pagkatuto ng mga

mag-aaral na may suliranin sa panahon ng pandemya ay isang research
title na _____
a. pag-aaral ng isang kaso c. historikal
b. deskriptibo d. action research
11. Pagtunton na kung saan ngayon ang mga Kalinga sa Rehiyon 2 na sila ang
unang nanirahan sa mga gilid ng Ilog Cagayan ay isang research title
na _____
a. normative study c. deskriptino
b. historikal d. etnograpiko
12. Panimulang Pag-unawa sa Anti-Terrosim Bill sa Pilipinas ay isang research

title na __
a. komparatibong pananaliksik c. etonograpjikomg pag-aaral
b. normative studies d. disenyomg eksploratori
13. Epektibo nga ba ang paggamit ng Online Learning sa pagtalakay sa

mga Iba’t ibang Core Subjects sa Grade 11-12 isang research title na __
a. komparatibo c. action research
b. case study d. eksploratori
14. Panimulang pag-aaral sa cyberbulling sa piling paaralan ng Rehiyon 2 ay

isang research title na __
a. exploratori c. action research
b. case study d. normative
46
15. Kung ang pananaliksik ay tungkol sa dahilan kung bakit ibinoto ng mga tao
si Rodrigo Duterte bilang pangulo, aling pamamaraan ang epektibong
gamitin.
a. case study c. interview
b. online blog d. experimental study
GAWAIN 5
Pagsasanay 1
Panuto
Tukuyin kung sa anong uri ng disenyo ang makikita sa sumusunod na pananaliksik.
Piliin ang titik ng tamang sagot mula sa kahon at isulat sa patlang.
A. Deskriptibo E. Komparatibo
B. Action Research F. Normative
C. Historikal G. Etnograpikal
D.Case study H. Eksploratori
_____1. Suliranin ng mga mag-aaral na naninirahan sa dormitoryo.

_____2. Kasaysayan ng mga Festival ng Rehiyon 02.
_____3. Pag-aaral sa kaso ng isang mag-aaral na sumali sa gang.
_____4. Kuwento ng buhay ng isang kabataang dumaan sa proseso ng aborsyon.
_____5. Pagsusuri sa mga editorial cartoon ng mga kalahok sa National Schools
Press Conference 2020.
_____6. Epektibo nga ba ang paggamit ng modular na pag-aaral sa DepEd.
_____7. Pinagmulan at mga impluwensiya ng Gaddang, Yogad at Ilongot sa
Rehiyon 02.
_____8. Nakasasabay ba ang mga mag-aaral sa elementarya ng Maliblib
Elementary School sa itinakdang kakayahan ng DepEd sa online learning
sa Rehiyon 02.
_____9. Panimulang pag-aaral sa online learning sa piling paaralan ng Rehiyon 02.
_____10. Analisa Basa Istratehiya (ABI) ng Teksto ng mga mag-aaral ng Academic
at TVL Track sa Luna National High School: Ang Pagkabisa (Abraham S.
Gamal)
Pagsasanay 2
Panuto
Tukuyin kung sa anong uri ng disenyo ang makikita sa sumusunod na pananaliksik. Piliin
ang titik ng tamang sagot mula sa kahon at isulat sa patlang.
A. Sarbey C. Dokumentaryong Pagsusuri

B. Pakikipanayam D. Obserbasyon
_____1. Pagmamasid sa kilos, pag-uugali at interaksiyon ng mga Kalahok sa isang

likas na kapaligiran.
_____2. Ang tagumpay ay batay sa husay ng sampling o pamimili ng representatib
ng isang tiyak na populasyon.
_____3. Madalas na ginagamit sa mga deskriptiibong pananaliksik na naglalayong
bumuo ng mga pangkalahatang kongklusyon mula sa malakihang
populasyon.
_____4. Kadalasang ginagamitan ng estadistikal na pagsusuri.
47
_____5. Naglalayong kumuha ng malalim at malawak na impormasyon mula sa
isang taong may personal na pagkaunawa sa paksa.
_____6. Mahalaga rito ang husay sa pagbuo ng mga kasunod at kaugnay na tanong
(follow-up question).
_____7. Ang ilan sa mga uri nito ay pagsusuring semyotiko at pagsusuri sa
nilalaman.
_____8. Maaaring maging batis ng datos ang iba’t ibang uri ng medya,
pampublikong tala, byograpiya, panitikan at katitikan ng mga pulong.
_____9. Madaas na ginagamit sa field study gaya ng etnograpiya.
_____10. Nakikisalamuha at nakikisali sa karaniwang mga proseso o pamumuhay
ng mga tao sa isang komunidad ang mananaliksik.
Pagsasanay 3
A. Panuto
Itala ang mga repleksiyon at natutuhan mo sa naging karanasan sa aktuwal na
pangangalap ng datos.
1. _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________.
2. _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________.
3. _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________.


ideya sa pagsasanay
Kabuuan 20 _____
20- 16 15- 11 10 - 0

48
PANGWAKAS
Ang mga bahagi, proseso, disenyo at pamamaraan ng pananaliksik na bunga at

katangian ng makabuluhang pakikipag-usap ay maihahalintulad sa paggawa ng
pananaliksik.
Ang isang mananaliksik ay birtwal na pumapasok sa isang masaklaw na diyalogo at

pagpapalitang-kuro ng lahat ng iskolar na nananaliksik sa isa o magkakaugnay na paksa.
Mula sa paglahok sa makabuluhang usapang ito, nag-aambag ang isang mananaliksik ng
mga bagong datos at kaalaman sa paksang kaniyang sinasaliksik.
Hindi siya basta nag-uulit, kagaya rin sa pakikipag-usap, bagkus ay nagpapayaman

at nagbibigay ng mga bagong impormasyon at pagsusuri.
49
Pangalan: Lebel:
Seksiyon: Petsa:
GAWAING PAGKATUTO
MGA BAHAGI, PROSESO, DISENYO
Katangian ng isang mananaliksik ang pagiging masinop at sistematiko sa buong

proseso ng pagsasagawa ng pananaliksik. Makatutulong sa kaniya kung sa unang bahagi pa
lamang ng pananaliksik ay makabuo na siya ng plano sa tatakbuhin ng buong pag-aaral
tungo sa pagsagot ng tanong sa pananaliksik.
Ang pag-alam ng proseso ng pananaliksik ay makapagbibigay sa mananaliksik ng

sapat na pundasyon at kakayahan sa pagtuklas ng impormasyong bubuo sa pananaliksik.
Sa learning activity sheets na ito, matutunghayan mong mahalaga ang sistematikong

pagpaplano ng proseso ng pananaliksik batay sa nakalaang panahon, mauunawaan mo
ang pagdidisenyo at pamamaraan ng pananaliksik batay sa mga tanong o suliranin na
matutukoy sa pananaliksik.
pananaliksik
GAWAIN 1
Pagsasanay 1
A. Panuto: Magtala ng tatlong plano o nais mong makamit sa iyong buhay
50
Nasuri at malinaw ang concept map ginamit 10 _____


ideya sa pagsasanay
Kabuuan 30 _____
30- 21 20- 11 10 - 0

Pagsasanay 2
A. Panuto
Maglista ng tatlong aklat o anomang uri ng sanggunian na nagamit nang husto sa

kabuuan ng pananaliksik. Ito ang mga aklat na madalas mong nabanggit sa mga pagtalakay
at ginamit sa pagsusuri ng mga datos. Maaaring ito rin ang nakaimpluwensiya at naging
inspirasyon mo sa napiling paksa sa pananaliksik.
1. ___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
BATAYAN NG GRADO BAWAT BILANG KAUKULANG PUNTOS GRADO
Angkop at maayos na impormasyon 5 _____
Malinaw at sistematiko ang pagkakalista ng 5 _____

mga sanggunian
Kabuuan 10 _____
51
30- 21 20- 11 10 - 0

GAWAIN 2
Pagsasanay 1
Panuto
1. Ito ang pinakamantandang nangungunang pamantayang

ng dokumentasyon.
a. estilong CMS c. estilong MLA
b. estilong APA d. estilong CAS
2. Pinakagamit na paraan ng dokumentasyon sa larangan ng agham

panlipunan.
a. estilong APA c. estilong CMS
b. estilong MLA d. estilong CAS
3. Pinakapopular na estilo ng dokumentasyon sa larangan ng malayang

sining at humanidades.
a. estilong MLA c. estilong CMS
4. Sa estilong MLA, ipinapaloob sa_____ang pagkilala sa may-akda at

Inilalagay sa loob mismo ng teksto matapos ng salita o ideyang hinalaw.
a. panaklong c. kuwit
b. tutuldok d. bantas
5. Ginagamit ang estilong APA ng Harvard citation sa pamamagitan ng

parentesis sa halip na ____.
a. talababa (footnote) c. talasanggunian
b. news peg d. tsart
6. Kung direkta kang sumipi sa APA ay tiyak na gawa ng isang manunulat,

kailangan mong isama sa pagbanggit ang pangalan ng___.
a. awtor, taon ng publikasyon at bilang ng pahina para sa sanggunian
b. awtor at kasama niya
c. awtor at bilang ng pahina para sa sanggunian
d. awtor at taon ng publikasyon
52
7. Sa pagtatala ng mahabang sipi, na naglalaman ng 40 salita pataas,
sa hiwalay na talata at alisin na ang _____.
a. panipi c. panaklong
b. parentesis e. end note
8. Kapag nagbubuod o nagpaparaphrase mula sa isang tiyak na gawa ng

manunulat kailangang banggitin ang _____.
a. awtor, taon ng publikasyon sa loob ng teksto
b. awtor at kasama niya
c. awtor lamang
d. awtor at pahina ng sanggunian
9. Sa pagbanggit ng pangalan ng dalawang awtor ay kailangang banggitin

sa panandang _____.
a. diskurso c. end note
b. talababa e. footnote
10. Sa tatlo hanggang limang awtor gagamitin ang at sa pagitan ng huling
awtor kung nasa loob ng teksto at ampersand___naman kung nasa loob
ng panaklong.
a. & c. kuwit
b. at e. et al
11. Para sa mga personal na komunikasyon ang pangalan at ang_____ ay
babanggitin.
a. petsa c. oras
b. lugar e. may-aril
12. Ayon kay Tolentino (2011)...ito ay isang halimbawa ng estilong APA
a. elektronikong sanggunian c. hindi tiyak na awtor
b. hindi direktang sanggunian e. tiyak na awtor
13. Pinakahuling bahagi ng papel-pananaliksik.
a. sanggunian c. proposal
b. abstrak e. proseso
14. Lahat ng linya pagkataos ng unang linya sa bawat sanggunian ay
nakapasok o intended na may kalahating pulgada, sukat na tinatawag na
____
a. hanging indention c. flush left
b. feasibility e. flush right
15. ____ang pagkasulat ng lahat ng pangalan ng awtor sa estilong APA.
a. baliktad c. flush left
b. hanging indention e. indention
Pagsasanay 2
A. Panuto
Sagutin sa komprehensibong paraan ang bawat tanong batay sa naunawaan sa
aralin.
1. Ano-ano ang batayang pagkakaiba ng estilong APA at MLA?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
53
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Bakit mahalaga ang masinop na dokumentasyon sa pananaliksik?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. Bakit inihahalintulad sa paniniwala sa “utang na loob” ang masinop na pagtatala ng

mga sanggunian sa pananaliksik?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4. Kung hindi maayos ang naging pagsipi sa ilang bahagi ng pananaliksik, sa tingin mo
ba ay nagkasala ng plagiarism ang mananaliksik? Pangatwiranan.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5. Maituturing ba na isang mahusay na pananaliksik ang isang pag-aaral na hindi

gaanong gumamit ng sapat na sanggunian? Pangatwiranan ang iyong sagot.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
BATAYAN NG GRADO SA BAWAT BILANG KAUKULANG PUNTOS GRADO

ideya sa pagsasanay
Kabuuan 10 _____
54
50-41 40-31 30-21 20-11 10-0

kaunting
pagsasanay!
Pagsasanay 3
Panuto
1. Itinatala ang pangalan ng lahat ng awtor hanggang___sa estilong APA.

a. pito c. lima
b. anim d. sampu
2. Itinatala ang pangalan ng lahat ng awtor hanggang___sa estilong APA

a. ellipses (…) c. kuwit ( , )
b. parentesis ( ) d. tutuldok ( : )
3. Kailangang ____ang pagkakaayos ng mga sanggunian batay sa

a. alpabetikal c. pagrerebisa
b. repleksiyon d. pagpaplano
4. Sa higit sa isang artikulo na isinulat ng iisang awtor, ilista ang mga

sanggunian sa kronolohikong paraan mula sa ____hanggang
pinakabagong petsa ng publikasyon.
a. pinakaluma c. email
b. pinakabago d. dyornal
5. Isulat sa ___ ang lahat ng pangunahing salita sa mga pamagat ng journal.

a. malaking letra c. katamtamang letra
b. maliit na letra d. paayos
6. Kapag itinatala ang mga libro, kabanata, artikulo o web page isinusulat
sa____, ang lahat lamang ng unang salitang pamagat.
a. malaking letra c. katamtamang letra
b. maliit na letra d. paayos
55
7. Ang unang salita sa pamagat ng sanggunian ay isulat sa malaking
letra at pagkatapos ay___at lahat ng pangalang pantangi na
matatagpuan sa pamagat.
a. tutuldok ( : ) c. parentesis ( )
b. ellipses (…) d. kuwit ( , )
8. Isulat sa ____ang pamagat ng mahahabang akda gaya ng pamagat

ng buong libro o journal.
a. italics a. calibri c. boldface d. roman
9. Huwag isulat sa italics, salangguhitan o lagyan ng____ang mga pamagat

ng maikling akda gaya ng mga artikulo sa journal o sanaysay sa isang
koleksiyon.
a. panipi ( “ “ ) c. ellipses (…)
b. tutuldok ( : ) d. parentesis ( )
10. Lumbera, B. (2000). Writing the Nation: Pag-akda ng Bansa. Quezon City:
University of the Philippines Press.
Ito’y uri ng bibliograpiyang ______

a. aklat c. isinaling akda
b. pinamatnugutan (edited) d. webpage
11. Torres-Yu, R. (Ed) (1980). Panitikan at Kritisismo. Quezon City :

National Book Store.

a. pinamatnugutan (edited) c. webpage
b. isinaling akda d. aklat
12. Tinatawag ding dahong dagdag. Maaring ilagay dito ang liham,
formularyo ng ebalwasyon, transkripsyon ng interbyu, talatanungan, bio
date, mga larawan at kliping.
a. apendiks c. bibliograpiya
b. sanggunian d. abstrak
13. Inilalagay ang daglat na___sa loob ng mga saknong upang tukuyin
na patnugot at hindi manunulat ang awtor ng akda.
a. Ed o ed a. Ad c. et al d. p
14. Torres-Yu, R. (Ed) (1980). Panitikan at Kritisismo (Tomo 1-2). Quezon City :
National Book Store.

a. akdang maraming bolyum (tomo) c. artikulo
b. akdang maraming sanggunian d. bahagi ng aklat
15. Arceo L. (1943, May 8). Uhaw ang Tigang na Lupa. Liwayway, 120, 20-28.

a. artikulo mula sa magasin c. artikulo mula sa iba’t-ibang tomo
b. artikulo mula sa pahayagan d. artikulo mula sa libro
56
16. Jose, F.S. (2011, Sept. 12). Why we are Shallow. Philstar.com.
Kinuha mula sa http://www.philstar.com/arts-and-culture/725822/
why-we-are- shallow.
a. Artikulo mula sa pahayagang online
b. Artikulo mula sa Aklat (e-book)
c. Artikulo mula sa Iba’t ibang Tomo
d. Artikulo mula sa Libro
17. Torres-Yu, R. (Ed) (1980). Panitikan at Kritisismo. Quezon City :

National Book Store, 1980. Nakalimbag
a. estilong MLA c. estilong CMS
18. Inilalagay ang___nangangahulugang walang pahina dahil sa online ang

artikulo.
a. n.pag b. n.tag c. g.cash d. t.pag
19. Kompletong tala ng lahat ng mga sorses na ginagamit sa pamanahong

papel.
a. sanggunian b. apendiks c. talababa d. end note
20. Kapag isang kabanata o artikulo lamang ng isang aklat ang ginamit,
Ilagay rin ang tiyak na pahina kung saan matatagpuan ang artikulo
pagkatapos ng daglat na.
a. p b. et al c. pp d. http
Pagsasanay 4
A. Panuto
Sumulat ng maikling repleksiyon kaugnay ng karanasan sa pagsisinop ng mga sipi at
tala sa kabuuan ng pananaliksik.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
57

ideya sa pagsasanay
Kabuuan 20 _____
20- 16 15- 11 10 - 0

PANGWAKAS
Isang dangkal na lang ang lalakbayin upang makamit ang kritikal na pananaw sa
pananaliksik, ngunit kailangang maging ahente ng pagkuwestiyon ang mga guro at mag-
aaral ng pananaliksik sa kalakarang ito.
Kailangan ng matalas na panunuri sa pagtataya ng mga palagay dahil ang mga ito
ay batbat ng tadhana at alerto tayo sa ating mga tinatanggap na makatuwiran at totoo.
Dakila na ang pananaliksik sa sarili nitong kahulugan at kabuluhan, ngunit lalong

mailalatag ang halaga ng pananaliksik kung isasaalang-alang ang pangangailangan ng
lipunang kinululugaran nito.
Layunin din nitong ipakita, sa pamamagitan ng matitibay o solidong mga datos na

ang isang bagay ay mahalaga, kapaki-pakinabang, may bagong sinasabi, nagpapatunay
sa mga bagay na totoo o di-totoo, at marami pang iba.
58
Pangalan: Lebel:
Seksiyon: Petsa:
GAWAING PAGKATUTO
PAGLALAHAD NG RESULTA, PAGSINOP NG TALA AT
BIBLIOGRAPIYA NG PANANALIKSIK
Dahil sa daluyong ng globalisasyon at pandemyang kinakaharap, maging ang

pamantayan sa pananaliksik sa Kagawaran ng Edukasyon (DepEd) ay umaayon na rin na sa
pagkakataong ito ay kailangang manaliksik.
Positibo ang magiging dulot nito kung matututo ang mga iskolar ng Pilipinas sa mas
maunlad na pamamaraan ng pananaliksik, ngunit magiging mabuway kung hindi magiging
malinaw ang oryentasyon at tungkulin ng mga pananaliksik sa Senior High na edukasyon.
Kailangang bungkalin at payabungin muna ang paglalahad ng resulta, pagsinop ng tala at
bibliograpiya ng pananaliksik na nakakonteksto sa kalagayan at pangangailangan ng
lipunang Pilipino habang umuugnay sa maunlad na karanasan ng iba pang lipunan.
Nagagamit ang mga katwirang lohikal at ugnayan ng mga deya sa (F11WG-IVgh-92)

pagsulat ng isang pananaliksik.
GAWAIN 1
Pagsasanay 1
A. Panuto
Sa pamamagitan ng salitang RESERTSER, sumahin ang mga karunungang nakuha sa
lahat ng karanasan mula nang iplano ang pananaliksik. Tiyaking mailalarawan ang mga
katangian ng isang tunay at matapat na mananaliksik sa lilikhaing akrostik.
R-________________________________________________________
E-________________________________________________________
S-________________________________________________________
E-________________________________________________________
R-________________________________________________________
T-________________________________________________________
S-________________________________________________________
E-________________________________________________________
R-________________________________________________________
59

Gamit ng Wika 10 _____
• Angkop ang gamit ng salita

• Natitiyak ang saklaw ng mga salitang
ginamit
• Mabisang napalilitaw ng gamit na wika
Linaw na Pahayag 10 _____
• Natitiyak ang pagkakaugnay ng mga

pahayag
• Nauunawaan ang mga salita ng lahat
ng mambabasa
Hikayat sa Mambabasa 10
• Nakalilikha ng simple at interesenteng

bersiyon ng ulat
• Nakapag-eenganyo ng mambabasa
dulot ng makinis na pagpapahayag
Kabuuan Grado 30 _____
30- 21 20- 11 10 - 0

Pagsasanay 2
Panuto
GRADUATION RATE NG GRADE 12 NG LUNA NATIONAL HIGH SCHOOL

School Year 2017-2018 hanggang 2019-2020
School Year STEM ABM AUTO ICT COOKERY DRESS SMAW Total
MOTIVE MAKING
2017-2018 62 - 30 31 22 15 20 180
2018-2019 54 - 31 30 34 9 15 173
2019-2020 42 30 22 31 15 4 21 165
60
1. Sa kabuuan, anong strand napatili nito ang pinakamataas na porsyento
na enrolment mula 2017-2020?
a. STEM b.Automotive c. SMAWl d. ICT
2. Ilan ang Ilan ang ibinabang porsyento sa kabuuan ng graduation rate sa

Grade 12 ng LNHS mula noong 2017 hanggang 2020?
a. 8.19 % b. 9.34% c. 10.19 % d. 8.33%

a. 2.24 % b. 4.24% c. 1.42 % d. 2.4%

a. Academic Track-53.66% & TVL Track-44.36%
b. Academic Track-56.66% & TVL Track-43.36%
c. Academic Track-53.36% & TVL Track-44.64%
d. Academic Track-56.36% & TVL Track-43.64%
5. Ilang porsyento ang diperensiya sa pagitan ng Academic (72) at TVL (93)

Track ng graduation rate ng taong panuruang 2019-2020?ang Ilan ang
ibinabang porsyento sa kabuuan ng graduation rate sa Grade 12 ng LNHS
mula noong 2017 hanggang 2020?
a. 13.37% b. 13.73% c. 12.37 % d. 12.73%
6. Nagpapakita ng bahagdan o pagkakahati-hati ng bawat bahagi.

a. bar graph b. line graph c. pictograph d. pie graph
7. Ang mga talahanayan na hindi gaanong mahalaga ngunit naktutulong

sa lalong pag-unawa ng pananaliksik ay nilalagay sa
a. apendiks b. checklist c. tables d. disenyo
8. Nagbibigay ng control sa mananaliksik o tagatanong sa magiging

daloy ng panayam. Ginagamitan lamang ito ng mga gabay at
tanong upang maging maayos at sistematiko ang daloy ng panayam
ngunit hindi istrikto ang pagsunod nito
a. semi-structured interview c. structured interview
b. follow-up question d. sarbey
9. Nagbibigay ng control sa mananaliksik o tagatanong sa magiging

daloy ng panayam. Ginagamitan lamang ito ng mga gabay at tanong
upang maging maayos at sistematiko ang daloy ng panayam ngunit hindi
istrikto ang pagsunod nito
a. sensus c. debelopmental
b. sarbey d. terserang datos
10. Tungkol sa pag-aaral ng mga kalahok na may iba’t ibang gulang o

katangian.
a. Kros-seksyonal c. Follow-up study
b. Longitudina d. Trend Analysis
61
11. Isang palarawang pag-aaral para alamin ang iba’t ibang baryabol na
magkakaugnay o may reason sa isa’t isa sa target na populasyon.
a. Correlational Study c. Documentary Analysis
b. Trend Study d. Follow-up Study
12. Isang Ang Pagtatrabaho ng mga Batang Nasa Edad 8-12:Epekto at

a. Sakop ng Edad c. Sakop ng Anyo o Uri
b. Sakop ng Kasarian d. Sakop ng Panahon
13. Ang Naitutulong ng Internet sa Pananaliksik 2014-2019

a. Sakop ng Panahon c. Sakop ng Kasarian
b. Sakop ng Edad d. Sakop ng Anyo o Uri
14. Ang Gumagamit ng mga fixed na mga questionnaire para makuha ang
pangkalahatang perspektibo ng mga respondent sa isang partikular
a. Eksperimental c. Partisipatoryo
b. Aksyong Pananaliksik d. Sarbey
15. Ginagamit sa mga case study at inuulit sa ibang sitwasyon para masukat
ang pagbabago na naidudulot ng “controlled variable”
a. reserts sa aklatan c. eksperimental
b. sarbey d. aksyong pananaliksik
62
Pagsasanay 3
A. Panuto
Suriin, kompyutin ang porsyenteng hilera na nasa talahanayan at sagutin ang mga
tanong kaugnay nito.
Bilang ng nagtapos sa bawat barangay ng Grade 12

taong 2019-2020 sa Luna National High School
Luyao, Luna, Isabela
Lugar Layo ng Bilang %

barangay sa
Paaralan
Hal: Centro 1 10 metro 7 4.24
Centro 2 400 metro 25
Centro 3 400 metro 5
Concepcion 5 km 8
Dadap 4 km 12
Lalog 1 4 km 8
Lalog 2 5 km 5
Luyao 10 metro 6
Macanao 400 metro 19
Macugay 7 km 2
Mambabanga 6 km 1
Pulay 5 km 13
Puroc 4 km 14
San Miguel 3 km 18
San Isidro 7 km 3
Santo Domingo 8 km 7
Union Kalinga 6 km 2
Binarsang, Reina Mercedes 9 km 8
Santor, Reina Mercedes 4 km 2
Kabuuan N= 100%
1. Alin sa mga lugar na nasa talahanayan ang may tatlong pinakamataas na

populasyon na nag-aaral?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2. Ilan ang kabuuang bilang ng estudyante?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3. Alin-alin ang lugar na mayroon lamang isa, dalawa hanggang tatlo na nag-aral?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
63
4. Alin-alin ang lugar na mayroong layo mula sa paaralan na 4 km pataas,
nakaapekto kaya ito sa bilang ng nagtapos?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

PUNTOS GRADO
Makabuluhan at tiyak ang komento o sagot 5 _____

ideya sa pagsasanay
40- 31 30- 21 20 - 0

GAWAIN 2
Pagsasanay 1
C. Panuto
Tiyak na may inisyal na pag-unawa ka na kung ano ang bar graph at kung saan ito
karaniwang ginagamit. Sa pamamagitan ng isang bar graph, ipakita sa dayagram 1.
Populasyon ng inyong paaralan sa Grade 7 ng lalaki at babae mula 2016 hanggang 2020.
Iguhit ang bar graph sa nakalaang espasyo.
64
D. Rubrik ng Pagtatasa

PUNTOS GRADO
Makabuluhan at tiyak ang nilalaman ng graph 10 _____
Nagbigay nang angkop na pagsusuri sa impormasyon at 10 _____

mahusay ang gamit sa wika
Nakawiwili, malikhain, mapagganyak at makulay ang 10 _____

disenyo ng graph
Malinaw ang paliwanag sa halaga ng biswal na 10 _____

elemento sa pananaliksik na sinuri
Awtentiko, malinis at presentable ang pagkagawa 10 _____
50-41 40-31 30-21 21-0
Nagpamalas ng Nagpamalas ng May kaunting Nangangailangan pa

kritikal na pag-iisip! katalasan na pag- kahusayan ng pag- ng paghahasa mg isip
iisip! iisip! at kaunting
pagsasanay!
Pagsasanay 2
A. Panuto
Tiyak na may inisyal na pag-unawa ka na kung ano ang line graph at kung saan ito
karaniwang ginagamit. Sa pamamagitan ng isang line graph, ipakita sa dayagram 2 ang
kabuuang populasyon ng mga mag-aaral sa Grade 7-12 ng paaralan mula 2016-2020. Iguhit
ang line graph sa nakalaang espasyo.
65

PUNTOS GRADO
Nagbigay nang angkop na pagsusuri sa 10 _____

impormasyon at mahusay ang gamit sa wika
Nakawiwili, malikhain, mapagganyak at makulay 10 _____

ang disenyo ng graph

Awtentiko, malinis at presentable ang 10 _____

pagkagawa
50-41 40-31 30-21 21-0

pagsasanay!
Pagsasanay 3
A. Panuto
Tiyak na may inisyal na pag-unawa ka na kung ano ang pie chart at kung saan ito
karaniwang ginagamit. Sa pamamagitan ng isang pie chart, ipakita sa dayagram 3 kung
paano mo ginugugol ang oras sa araw-araw. Iguhit ang pie chart sa nakalaang espasyo.
66

PUNTOS GRADO




pagkagawa
50-41 40-31 30-21 21-0

pagsasanay!
Pagsasanay 4
A. Panuto
Tiyak na may inisyal na pag-unawa ka na kung ano ang picto graph at kung saan ito
karaniwang ginagamit. Sa pamamagitan ng tatlong picto graphs, idikit at ipakita sa diyagram
4 ang nangyari sa iyo sarili bago, kalagitnaan at patapos na pandemyang COVID 19 sa bansa.
Idikit ang mga picto graphs sa nakalaang espasyo.
67

PUNTOS GRADO




pagkagawa
50-41 40-31 30-21 21-0

pagsasanay!
GAWAIN 3
Pagsasanay 1
A. Panuto
Magbigay ng angkop na paliwanag sa mga sumusunod.
1. Paanong makatutulong ang isang estudyanteng Grade 11 sa mga magulang sa

buong araw?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
68
2. Ano ang kasaysayan ng political dynasty sa Rehiyon 02?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. Paano naapektuhan ng pandemyang COVID-19 ang mga mag-aaral ng Rehiyon 2?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Ano ang persepsiyon ng mga mag-aaral sa Blended Learning?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5. Ano-ano ang pamamaraan ng konserbasyon ng mga heritage site sa Rehiyon 2?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
69
BATAYAN NG GRADO SA BAWAT BILANG KAUKULANG PUNTOS GRADO

angkop na paglalahad ng impormasyon

ideya sa pagsasanay
Kabuuan 30 _____
100-81 80-61 60-41 40-21 20-0

kaunting
pagsasanay!
Pagsasanay 2
Panuto
1. Prosesong inoorganisa ang datos na nakalap mula sa pamamagitan ng

paglalapat sa working table.
a. tallying c. tabulation
b. pagsusuri d. paglilista
2. Kung sa presentasyon ay sinasagot ng mananaliksik ang tanong na “ano”,
sa interpretasyon ang binibigyang-diin ang tanong na
a. paano b. gaano c. kailan d. bakit
3. Ito ang bahagi ng pananaliksik na kinapapalooban ng presentasyon at
pagsusuri ng datos.
a. konseptwal ng balangkas c. resulta at diskusyon
b. metodolohiya at pamamaraan d. kaligiran ng panananliksik
4. Kung iniuugnay ang pagsusuri ng isang grupo ng datos sa ibang
datos na bahagi rin ng resulta, ang ginagawa ay
a. cross-analyzing c. cross-directing
b. cross-sectioning d. cross-referencing
70
5. Bakit itinuturing na pinakamahalagang bahagi ng pananaliksik ang
presentasyon, pagsusuri at interpresentasyon ng datos?
a. Dahil pinakamahaba ito
b. Dahil dito ipakikita ang mga talahanayan at dayagram
c. Dahil dito makikita kung gaano kahusay ginampanan ng
mananaliksik ang mga tungkulin niya
d. Dahil ito ang nagpapakita ng mga bagong impormasyon at
pagsusuri na ambag ng mananaliksik sa pagbuo ng kaalaman
6. Kung ang bar graph ay mabuting gamitin sa paghahambing, ang line

graph naman ay ginagamit kung
a. maghahalintulad at mag-iisa
b. magpapakita ng iba’t ibang bilang
c. magpapakita ng iba’t ibang kulay
d. magpapakita ng iba’t ibang antas ng paglipas na panahon
7. Ano sa sumusunod ang tamang pahayag tungkol sa pagsusuri ng datos?

a. Ang opinyon at pananaw ng mananaliksik ang pinagmumulan
ng talakayan
b. Ang impormasyon galing sa ibang pag-aaral at literatura ang
pinagmumulan ng talakayan
c. Ang metodolohiya ng pananaliksik ang pinagmumulan ng talakayan
d. Ang mga talahanayan, graph o anumang uri ng presentasyon ng
datos ang pinagmumulan ng talakayan
8. Ito ay proseso na nagbibigay ng kaayusan o estruktura sa

napakaraming datos na nakolekta sa mga naunang bahagi ng
pananaliksik.
a. interpretasyon c. pagsusuri
b. pamamaraan d. presentasyon
9. Piliin ang maling pahayag tungkol sa pagsusuri at interpretasyon ng datos.

a. Ipinaliliwanag ang mga dahilan sa kinalabasan ng pananaliksik
b. Mahalaga ang cross-referencing sa pagtalakay ng datos
c. Sinasagot ng bahaging ito ang katampukan ng hypothesis
d. Nagbibigay ng opinyon ang mananaliksik kahit walang basehan
10. Ibinabatay ang uri ng presentasyon ng datos sa

a. Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik
b. Disenyo ng kasangkapang ginamit sa paglikom ng datos
c. Suliranin na nais sagutin ng pananaliksik
d. Lahat ng nabanggit
71
11. Isa sa mga katangiang dapat taglayin ng isang mananaliksik ay ang
pagiging sistematiko sa mga datos na nakalap. Ano ang dapat gawin
sa mga datos na iyong nakalap at naitala upang madali mo itong
mahanap kung kinakailangan?
a. magsagawa ng talababa
b. lumikha ng card catalog
c. pangkat-pangkatin ang sanggunian
d. isaayos ito nang paalpabeto
12. Ang inyong pananaliksik ay kailangang magsagawa ng isang panayam o

interbyu sa pangkat ng mga katutubo na nagsasalita ng isang pekyuliyar na
wika. Anong klaseng pananaliksik ang iyong isasagawa?
a. Pag-aaral ng isang kaso
b. Pananaliksik sa Historikal
c. Pananaliksik sa Etnograpiya
d. Pananaliksik sa Eksperimental
13. Kayong magkakapangkat ay nasa bahagi ng pagsulat ng burador ng

pananaliksik. Bago ninyo maisulat ang burador, kailangang masuring
mabuti ang inihandang balangkas upang matiyak kung may mga
bagay pang kailangang baguhin at ayusin. Anong hakbang ito ng
pananaliksik?
a. Pagsulat ng Burador
b. Pagsulat ng balangkas
c. Pagwawasto ng burador
d. Paghahanda ng iwinastong balangkas
14. Habang binabasa mo ang inyong nabuong pananaliksik, nakita mong

marami ang kailanagng pag-uukulan ng pansin ang burador nito tulad
ng pagbuo ng pangungusap, ang baybay, bantas, wastong gamit at
ilan pang mekaniks ng iyong pananaliksik. Ano ang mainam na
alternatibong gawin upang ito ay maiwasto?
a. Magsagawa ng burador c. Magsagawa ng proofread
b. Magsagawa ng footnote d. Magsagawa ng pag-edit
15. Paano maipakikita ang pagsasaalang-alang sa etika ng pananaliksik

kaugnay ng imahen ng mga kababaihan sa mga adbertisment?
a. Paglalathala ng ginawang pananaliksik
b. Pag-iinterbyu sa mga kasangkot kahit hindi nila alam
c. Totoong paglalahad ng mga datos at pangalan ng mga kasangkot
d. Paghingi ng pahintulot sa gagawing pananaliksik sa mga awtoridad
na kasangkot
72
GAWAIN 4
Pagsasanay 1
Panuto
Kung babalikan mo ang buong karanasan mo sa pananaliksik, ano-ano at sino-sino sa
tingin mo ang nakatulong sa iyo upang matapos ito nang maayos? Gumawa ka ng isang
concept map na nagpapakita nito. Iguhit mo ang concept map sa espasyo nakalaan.
73
Pangalan: Lebel:
Seksiyon: Petsa:
GAWAING PAGKATUTO
REBISYON, PRESENTASYON AT
PAGLATHALA NG PANANALIKSIK
Madalas na ipagpalagay ng mga mag-aaral na ang pananaliksik ay maaaring gawin

lamang sa pamamagitan ng googlle, yahoo, o iba pang search engine sa Internet.
Tiyakin na ang tanong ng pananaliksik ay hindi lamang basta masasagot ng mga dati
nang pangkalahatang kaalaman o paliwanag na makukuha sa Internet o nailathala na sa
libro
Kung hindi nagagamitan ng siyentipikong pamamaraan ang tanong upang masagot,

hindi ito maaaring maging tanong sa pananaliksik.
Nakabubuo ng isang maikling pananaliksik na napapanahon ang (F11EP-IVij-38)

paksa.
GAWAIN 1
Pagsasanay 1
A. Panuto
Bahagi ng buhay ng tao ang pamalagian at nagpapatuloy na pagbabago. Ano ang

personal na pagtingin mo sa pagbabago? Humanap ng isang kasabihan o makabuluhang
sipi na sa tingin mo ay nagpapakita ng pananaw mo sa pagbabago. Isulat ito sa nakalaang
espasyo at ipaliwanag
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
74

ideya sa pagsasanay
Kabuuan 10 _____
10- 8 7- 5 4-0

Pagsasanay 2
A. Panuto
Sa bahaging ito ng LAS, natapos na ang inyong papel-pananaliksik. Muli mo itong
basahin at pagkatapos ay matapat mong bigyan ng ebalwasyon ang inyong awtput sa
pamamagitan ng pagsagot sa sumusunod na mga tanong.
1. Ano ang mga punto ng kalakasan ng aming papel-pananaliksik?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Ano ang mga punto ng kahinaan ng aming papel-pananaliksik?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
75
Batayan ng Grado bawat bilang Kaukulang Puntos Grado

ideya sa pagsasanay
20- 8 7- 5 4-0

GAWAIN 2
Pagsasanay 1
A. Panuto
Isulat ang T kung ang bawat aytem ay nagpapahayag ng wastong diwa at M

naman kung hindi. Kung M, muling isulat sa ibaba ang watong pahayag.
_____1. Inirerekomendang gawin ang rebisyon sa kompyuter para mas mapabilis

ang proseso.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____2. Mahalaga ang pagiging obhetibo ng isang mananaliksik upang matapat na

kilalanin ang mga pagkakamali sa papel-pananaliksik.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____3. Kailangang panindigan ng mananaliksik ang punto de bista ng isang

mananaliksik upang makita ang mga pagkakamali sa pananaliksik.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
76
_____4. Kadalasang pinagkakamalan na ang rebisyon at editing ay iisa.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____5. Ang proofreading at editing ay mahalagang bahagi ng rebisyon.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____6. Huwag nang ipahinga ang manuskrito at isunod agad ang rebisyon upang
makita agad ang mga pagkakamali sa pananaliksik.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____7. Kailangan ng sapat na panahon ang pananaliksik upang mabigyan pa ng

oras ang rebisyon.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____8. Nahahasa ang kakayahan sa pagsulat ng isang mananaliksik dahil sa

rebisyon.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____9. Sa rebisyon, hindi kinakailangang baguhin ang kabuuan ng papel kundi

tingnan lamang ang maliliit na kahinaan nito sa bawat bahagi.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____10. Walang kinalaman ang pagbasa nang malakas sa manuskrito sa proseso

ng rebisyon.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
77
BATAYAN NG GRADO BAWAT BILANG KAUKULANG PUNTOS GRADO

ideya sa pagsasanay
100-81 80-61 60-41 40-21 20-0

kaunting
pagsasanay!
Pagsasanay 2
Panuto
1. Pagsasaayos ng pagbabantas sa buong papel

a. editing c. dummy
b. di-malawakang rebisyon d. proofreading
2. Anong uri ng rebisyon ang makikita sa may kinalaman sa pagtatasa at

posibleng pagbabago ng kabuuang papel?
a. malawakang rebisyon c. editing
b. di-malawakang rebisyon d. rebisyon
3. Anong uri ng rebisyon ang makikita sa pagtiyak na tama ang pagbaybay

sa mga salita?
a. editing c. dummy
b. rebisyon d. proofreading
4. Anong uri ng rebisyon ang makikita sa pangangailangang baguhin

ang buong papel dahil hindi nasagot ang layunin ng
pananaliksik?
b. rebisyon d. di-malawakang rebisyon
78
5. Anong uri ng rebisyon ang sabog ang pagkakalahad ng mga ebidensiya
at kailangang pag-ugnay-ugnayin ito
b. rebisyon d. di-malawakang rebisyon
6. Anong uri ng rebisyon ang makikita sa may kakulangan lamang sa

pagpapaliwanag sa ilang bahagi ng papel?
a. di-malawakang rebisyon c. rebisyon
b. malawakang rebisyon d. editing
7. Anong uri ng rebisyon ang makikita sa pag-aalis o pagdaragdag ng

talata upang maayos ang daloy ng pagtalakay?
8. Anong uri ng rebisyon ang makikita sa pagrerebisa sa wika upang

mas maging maikli at malaman ang paraan ng pagpapahayag?
9. Pagpili ng mas tiyak at angkop na mga salita upang maging malinaw
ang nais ipahayag.
a. editing c. dummy
b. di-malawakang rebisyon d. proofreading
10. Anong uri ng rebisyon ang pagpapalit ng kabuuang estruktura ng
papel-pananaliksik?ng mas tiyak at angkop na mga salita upang maging
malinaw ang nais ipahayag.
GAWAIN 3
Pagsasanay 1
A. Panuto
Kinakailangan ang rebisyon, hindi lamang sa pananaliksik, kundi maging sa praktikal
na buhay. Magbigay ng sariling repleksiyon sa sumusunod na sipi mula kay Nancy Thayer.
“It's never too late - in fiction or in life - to revise.”

― Nancy Thayer
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
79

ideya sa pagsasanay
Kabuuan 10 _____
10- 8 7- 5 4-0

Pagsasanay 2
A. Panuto
Ano na ang naiisip mong gawin pagkatapos manaliksik? Isulat ang matapat na
sagot sa sumusunod na patlang.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
80

ideya sa pagsasanay
Kabuuan 10 _____
10- 8 7- 5 4-0

GAWAIN 4
A. Panuto
Ipasa ang nagawang papel-pananaliksik sa pamamagitan ng softcopy o hard copy
at gagraduhan batay sa sumusunod na pagmamarka.
BATAYAN NG PAGMAMARKA NAKALAANG GRADO KOMENTO

PUNTOS
Organisasyon (25)
Kabanata 1 5
Kabanata 2 5
Kabanata 3 5
81
Kabanata 4 5
Kabanata 5 5
Estilo ng Paglalahad (15)
Angkop na Gamit ng Salita 15
Nilalaman ng Papel (60)
Napapanahon / Makabuluhan 15
ang paksa ng Pananaliksik
Lalim ng Pananaliksik at Talas ng 15

Pagsusuri
Kaayusan ng Presentasyon ng 15
Ideya
Pagsusuri at Kabuuan ng Paksa 15
Kabuuan 100
82
100-81 80-61 60-41 40-21 20-0

kaunting
pagsasanay!
GAWAIN 5
A. Panuto
Isulat ang T kung ang bawat aytem ay nagpapahayag ng wastong diwa at M naman
kung hindi. Kung M, muling isulat sa ibaba ang watong pahayag.
_____1. Internasyonal na publikasyon lamang ang maituturing na lehitimong

Akademikong publikasyon.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____2. Kompleto na ang pananaliksik kahit hindi ito mailathala.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____3. Isinasagawa ng eksperto ang ebalwasyon at pagtatasa sa isang

pananaliksik dahil siya lang ang may kaalaman sa paksang ito.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____4. Kapag hindi natanggap ang pananaliksik mo sa isang journal, ang ibig
sabihin ay hindi makabuluhan ang resulta nito.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____5. Mahalaga ang presentasyon ng pananaliksik upang maibahagi sa

pinatutungkulan ng pananaliksik ang mga kinalabasan nito..
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
83
_____6. Ginagamit na batayan ng sosyo-ekonomikong istatus ng isang bansa ang
antas ng kaunlaran ng pananaliksik.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____7. Malaki ang pondo na inilalaan ng pamahalaan ng Pilipinas para sa mga

siyentipikong pananaliksik kung kaya maunlad ito.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____8. Mahalagang ipabasa muna ang artikulo sa ibang nakaaalam ng paksa bago
ipasa sa journal upang magkaroon pa ang mananaliksik na rebisyon ito.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____9. Mahalagang alamin din ng mananaliksik ang teoretikal at politikal na

pagkiling ng isang journal.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____10. Mga guro lamang ang may malaking pagkakataon na makapaglathala ng

pananaliksik sa research journals.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
BATAYAN NG GRADO BAWAT BILANG KAUKULANG KABUUANG

PUNTOS GRADO
Makabuluhan at tiyak ang komento o sagot 5 _____
Malinaw at sistematiko ang pagpapahayag 5 _____

ng ideya sa pagsasanay
84
100-81 80-61 60-41 40-21 20-0

kaunting
pagsasanay!
Pagsasanay 2
A. Panuto
Pagkatapos makagawa at makapagbahagi ng papel-pananaliksik ay natapos mo na
ang kabuuang proseso ng pananaliksik. Sa kahon sa ibaba, magdikit o gumuhit ng isang
larawan na sa tingin mo ay sisimbolo sa kabuuang karanasan mo sa paggawa ng
pananaliksik. Ipaliwanag sa ibaba kung inilalarawan nito ang iyong karanasan.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
85
Akma at malikhain ang idinikit na larawan 10 _____
Nagbigay nang matalas na opinyon at angkop 10 _____


ideya at gramatika sa larawan o guhit
Kabuuan 30 _____
30- 21 20- 11 10 - 0

PANGWAKAS
Panahon ang batayan ng gawaing pananaliksik na ito. Gaano man kaganda ang
paksa, ang pinakamahalagang batayan ay ang kakayahang matapos o maisakatuparan
ang gagawing pananaliksik.
Magbubukas ang pananaliksik upang magsulong ng mga adbokasiyang dapat

itaguyod sa pag-aaral.
86
MGA SANGGUNIAN
A. Aklat
Bandril, Lolita T. & Villanueva, Voltaire M. (2016), Pagsulat sa Filipino sa Piling

Larangan (Akademikong at Sining). Lungsod ng Quezon: Vibal Group, Inc.
Javier, Nina Lilia R.,et al (2016), Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto Tungo
Sa Pananaliksik. 369 Culianin, Plaridel, Bulacan: St. Andrew Publishing
House
Jocson, Magdalena O. (2016), Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang

Pilipino. Lungsod ng Quezon: Vibal Group, Inc.
Sicat-De Laza, Crizel & Batnag, Aurora E. (2016), Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t
Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik. Sampaloc, Manila: Rex Book Store, Inc.
B. Internet
https://www.academia.edu/36991524/KOMUNIKASYON_AT_PANANALIKSIK_SA_WIKA_AT_KULT
URANG_PILIPINO
https://www.coursehero.com/file/45945406/1-Mga-Uri-ng-Pananaliksikpptx/
http://www.apjmr.com/wp-content/uploads/2019/03/APJMR-2019-7.1.05.pdf
87
SUSI SA PAGWAWASTO
MELC #2 Gawain 3 MELC #4 15.c

KONSEPTO, ETIKAL AT Pagsasanay 1 PAGLALAHAD NG
MGA RESPONSIBILIDAD 1.A 6.C RESULTA, PAGSINOP
KAUGNAY NG 2.A 7.D NG TALA AT Gawain 5
PANANALIKSIK 3.B 8.D Pagsasanay 1
4.B 9.E BIBLIOGRAPIYA NG 1.a
Gawain 5 5.C 10.E PANANALIKSIK 2.a
Pagsasanay 1 3.a
1.b Gawain 1 4.a
2.b Pagsasanay 4 Pagsasanay 2 5.a
3.b 1.T 6.T 1.a 6.a
2.M 7.M 2.d 7.a
Pagsasanay 2 3.T 8.T 3.d 8.a
1.c 6.a 4.M 9.T 4.d 9.a
2.c 7.d 5.M 10.M 5.d 10.a
3.a 8.c 6.d 11.a
4.b 9.a 7.c 12.a
5.d 10.a Gawain 4 8.a 13.a
Pagsasanay 1 9.a 14.a
1.d 11.a 10.a 15.a
2.d 12.a 11.a
3.d 13.a 12.a Pagsasanay 3
MELC #3
4.d 14.a 13.a 1.a
PARAAN AT TAMANG
5.d 15.d 14.d 2.a
PROSESO NG
6.d 15.d 3.a
PAGSULAT NG ISANG
PANANALIKSIK SA 7.d 4.a
8.d Pagsasanay 2 5.a
FILIPINO BATAY SA
9.a 1. 4.24% 6.a
LAYUNIN AT GAMIT
10.a 2. 15.15% 7.a
3. 3.03% 8.a
Gawain 1 TAMA O MALI!
4. 4.84% 9.a
1. T
Pagsasanay 2 5. 7.27% 10.a
2. T
1.d 11.d 6. 4.84% 11.a
3. M
2.d 12.d 7. 3.03% 12.a
4. T
3.d 13.d 8. 3.63% 13.a
5. T
4.d 14.a 9. 11.51% 14.a
5.d 15.a 10. 1.21% 15.a
Gawain 2 - 4 Ang guro
6.d 11. 0.60% 16.a
ang magpapasya sa
7.d 12. 7.57% 17.a
kawastuhan ng kasagutan
8.d 13. 8.48% 18.a
ng mga mag-aaral.
9.d 14. 10.90% 19.a
_____________________
10.d 15. 1.81% 20.c
16. 4.24%
MELC #3
17. 1.21% MELC #5
MGA BAHAGI, 18. 4.84%
Gawain 5 REBISYON,
PROSESO, DISENYO AT 19. 1.21%
Pagsasanay 1 PRESENTASYON AT
PAMAMARAAN NG 1.H 6.H
PANANALIKSIK Gawain 3 PAGLATHALA NG
2.C 7.G
3.D 8.D Pagsasanay 2 PANANALIKSIK
Gawain 2 4.D 9.H 1.a
Pagsasanay 2 2.d Gawain 2
5.E 10.B
1.a 11.d 3.a
2.a 12.d 4.d Pagsasanay 2
3.a 13.d 5.d 1.c
Pagsasanay 2
4.a 14.d 6.d 2.a
1. 1.D 6.B
5.a 15.d 7.d 3.d
2.A 7.C
6.a 16.d 8.d 4.a
3.A 8.C
7.a 17.d 9.d 5.a
4.A 9.D
8.d 18.d 10.d 6.b
5.B 10.D
9.d 19.d 11.c 7.d
10.d 20.d 12.c 8.d
_____________________
13.c 9.c
14.c 10.a
88

FIllipino 11 LAS 2nd Semester

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

FIllipino 11 LAS 2nd Semester

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

FIllipino 11 LAS 2nd Semester

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

11

LEARNING ACTIVITY SHEET

Learning Activity Sheet

Printed by DepEd Regional Office No. 02

BLG LINGGO MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO PAHINA

I. Mga Gawaing Pampagkatuto

1 1-2 ANG MAKA-PILIPINONG PANANALIKSIK 1

Nasusuri ang ilang halimbawang pananaliksik sa

2 3-4 KONSEPTO, ETIKAL AT MGA RESPONSIBILIDAD 12

Nabibigyang kahulugan ang mga konseptong

3 5-6 PARAAN AT TAMANG PROSESO NG PAGSULAT NG 25

MGA BAHAGI, PROSESO, DISENYO 50

Naiisa-isa ang mga paraan at tamang proseso ng

4 7-8 PAGLALAHAD NG RESULTA, PAGSINOP NG TALA AT 59

5 9-10 REBISYON, PRESENTASYON AT 74

II. Mga Sanggunian 87

III. Susi sa Pagwawasto 88

MELC Blg. VI-1 Linggo Blg. 1-2

PANIMULA (SUSING KONSEPTO)

Pinagyaman ng mga naunang bahagi ang kasanayan sa kritikal na pagbasa at

Dito, ipinauunawa sa mga mag-aaral ang kahalagahang panlipunan ng pananaliksik

KASANAYANG PAMPAGKATUTO AT KODA:

Nasusuri ang ilang halimbawa ng pananaliksik sa Filipino (F11PB-IVab-100)

Ano sa tingin mo ang hinaharap ng pananaliksik sa Filipino sa pagbabago ng

Batayan ng Grado Kaukulang Puntos Kabuuang Grado

Malinaw ang pagtatalakay at paghahanay ng 10 _____

Angkop ang ginamit ang baybay ng mga 10 _____

Kabuuang Grado 20 _____

Lubhang kasiya-siya ang Katamtaman ang husay sa Kailangan pang

Maunlad na ang mundo, madali na para sa marami ang makakuha ng mga

Katulad na lamang ang mga sumusunod:

1. Ano ang dahilan ng palagiang pagtama ng bagyo sa Rehiyon 02?

2. Anu-ano ang mukha ng korupsyon sa Rehiyon 02?

3. Paano nakaaapekto ang medya sa mga kabataan?

4. Ano ang manipestasyon ng mga online games sa mga kabataan ng Lambak ng

Batayan ng Grado Kaukulang Puntos Kabuuang Grado

Nasuri at malinaw ang gramatikang ginamit 25 _____

Malinaw at sistematiko ang paglalahad ng 25 _____

50-41 40-31 30-21 20-11 10-0

Nagpamalas Nagpamalas May kaunting May kaunting Nangangailangan

Sumulat ng isa hanggang dalawang talata na pagpapaliwanag batay sa tanong.

1. Magtala ng tatlong paksa na naka-eenganyo sa iyong interes?

3. Ano ang pinakamalaking kabuluhan ng paksang nabanggit?

4.Sa iyong palagay, posible ba na maisakatuparan sa isang pananaliksik ang

Batayan ng Grado Kaukulang Puntos Kabuuang Grado

Nasuri at malinaw ang gramatikang ginamit 30 _____

Malinaw at sistematiko ang paglalahad ng 30 _____

60-51 50-41 40-31 30-21 20-0

Nagpamalas Nagpamalas May kaunting May kaunting Nangangailangan

Isulat ang T kung wasto ang kaisipang ipinapahayag sa sumusunod na pahayag at M

_____1.Hindi maituturing na maka-Pilipinong pananaliksik ang isang paksa kung

_____2.Maaaring pumili ng tanong sa pananaliksik na nasa internet lamang makikita

_____3.Hindi maaapektuhan ng pagtanggal sa kursong Filipino sa kolehiyo ang

_____4.Ang anomang kaalaman na nakuha mula sa masa ay kailangang suriin ng

_____5.Maaaring paliitin ang paksa sa pamamagitan ng pagpili ng ibang disenyo ng

Batayan ng Grado Kaukulang Puntos Kabuuang Grado

Nasuri at malinaw ang gramatikang ginamit 25 _____

Malinaw at sistematiko ang paglalahad ng 25 _____

Nagpamalas Nagpamalas May kaunting May kaunting Nangangailangan