School: DELFIN J.

JARANILLA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: LOUGIEBELLE D. DIMAANO Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Date: JUNE ____ , 2023 Quarter: 4TH QUARTER

ESP MATH ENGLISH FILIPINO MTB MAPEH ( Art) A.P

( 6:00-6:30 ) ( 6:30-7:20 ) ( 7:20- 8:10 ) ( 8:25- 9:15 ) ( 9:15- 10:05 ) ( 10:05-10:45) ( 10:45- 11:25 )
I. OBJECTIVES
A. Content Naipamamalas ang pag- Demonstrates Answer wh-questions Naisasagawa ang Possesses developing A.Content Standards naipamamalas ang
Standard unawa sa kahalagahan ng understanding of time, Predict what will happen mapanuring pagbasa language skills and demonstrates pagpapahalaga sa
pagpapasalamat sa lahat ng standard measures of next upang mapalawak ang cultural awareness understanding of kagalingang pansibiko
likha at mga biyayang length, mass and capacity Relate oneself/a friend with talasalitaan necessary to shapes, texture, bilang pakikibahagi sa
tinatanggap mula sa Diyos and area using square-tile the characters in the story participate proportion and mga layunin ng sariling
units. Recall a similar incident or successfully in oral balance through komunidad
personal experience communication in sculpture and 3-
Sequence the events in the different contexts. dimensional crafts
story Demonstrates
Retell the story understanding of
Tell something about one’s grade level narrative
friend and informational
texts.
B. Performance Naisasabuhay ang Is able to apply knowledge Activate prior knowledge Nababasa ang usapan, Uses developing oral Performance nakapahahalagahan
Standard pagpapasalamat sa lahat ng of time, standard measures conceptually related to text tula, talata, kuwento language to name and Standards ang mga paglilingkod
biyayang tinatanggap at of length, weight, and and establish a purpose for nang may tamang describe people, creates a 3- ng komunidad sa
nakapagpapakita ng pag-asa capacity, and area using reading bilis, diin, tono, antala places, and concrete dimensional free- sariling pag-unlad at
sa lahat ng pagkakataon square-tile units in Be self-aware as they at ekspresyon objects and standing, balanced nakakagawa ng
mathematical problems and discuss and analyze text to F2TA-0a-j-3 communicate figure using different makakayanang
real-life situations. create new meanings and personal experiences, materials (found hakbangin bilang
modify old knowledge ideas, thoughts, materials, recycled, pakikibahagi sa mga
Locate information from actions, and feelings in local or manufactured) layunin ng sariling
expository texts and use different contexts. komunidad
this information for
discussion or written
production
C. Learning Nakapagpapakita ng Collects data on one Use personal experiences to Nakakagamit ng mga Talk about famous C. Learning Napahalagahan ang
Competency/ pasasalamat sa mga variable using a make predictions about text pahiwatig upang people, places, events, Competencies/ kagalingan pansibiko
Objectives kakayahan/ talinong bigay ng questionnaire. viewed and listened to malaman ang etc. using descriptive Objectives sa sariling komunidad
Write the LC code Panginoon sa M2SP-IVh-1.2 EN2LC-IVe-f-2.4 kahulugan ng mga and action words in learns the steps in Nakakalahok sa mga
for each. pamamagitan ng: Sorts, classifies, and salita (paggamit ng complete sentences making a paper mache gawaing
23.4 pagpapaunlad ng talino organizes data in tabular pormal na depinisyon MT2OL-IVe-f-1.2 with focus on pinagtutulungan ng
at kakayahang bigay ng form and presents this into ng salita) Sequence events in an proportion and mga kasapi para sa
Panginoon a pictograph without and F2PT-IVf-i-1.10 informational text balance ikabubuti ng
EsP2PDIVe-i– 6 with scales. through discussion A2PR-IVd pamumuhay
M2SP-IVi-2.2 MT2RC-IVf-g-9.2 AP2PKK-IVg-j-6
D. Content Pagmamahal sa Diyos Lesson 114: Collect and Lesson 21 Aralin 6 Ang Diyos ay Modyul 33 Content:ARALIN 6 Paksang
 (Love of God) Organize Data I Have Good Friends Pasalamatan IKATATLUMPU’T PAPER MACHE : ATING Aralin:ARALIN 8.4
“The Puddle” by Dali Iba’t Ibang Antas ng TATLO NA LINGGO LIKHANG SINING Ang Pangarap Kong
Soriano Wika Pangkabuhayan Komunidad

II. LEARNING
RESOURCES
A. References Curriculum Guide page16 K-12 CGp. CG pages 15,31-32 C.G Grp 31-33 CG p 83,127 K to12 CG pages 20 Kto12 C.G p.27
1. Teacher’s P.108-110 397-400 Unit 4 pp.42-43 168 281-284 153-154(softcopy) 85-86
Guide pages
2. Learner’s P.275-282(soft copy) 281-284 LM pages 424-425 LM in Filipino Yunit 2 247-248 LM in MAPEH pages 262-268
Materials pages pahina 456-458,soft 274-277
copy
B. Other Learning 1. Non-transparent bag 3. Sanaysay ( Bote- laptop laptap
Resource Graphing paper Garapa )
2. 20 crayons in red, blue, Kuwento “ Paano Ba
green and yellow (assorted Magbasa?”
number of each color)
III. PROCEDURES
A. Reviewing Sa paanong paraan mo Show to the pupils an Review 1. Drill - Magpabasa INSTRUCTIONAL Itanong:
previous lesson mapapaunlad ang talino at empty non-transparent bag. Daily Language Activity: Ipagawaang Tukoy ng mga gamiting salita PROCEDURE 1. Bilang pagganyak:
or presenting the kakayahang bigay ng (or use a covered Target Words Alam sa T.G pahina na nasa Batayang Preparatory Activities 1. Muling pag-usapan
new lesson Panginoon? Banggitin ang jar) Put all the 20 crayons Alamin ang nalalaman Talasalitaan II (high Natatandaanmo pa ang pangarap ng
mga paraan upang in the bag. Explain to the ng mga bata sa frequency words baangmgaginawamon bawat bata na maging
mapapaunlad ang talino at pupils that they are going jejemon. 2.Paghahawan ng glikhangsininggamitan paglaki nila.
kakayahang bigay ng to use the crayons to make Ipagamit ito sa usapan Balakid gmgakahon, tansan at 2. Itanong kung ano
Panginoon nang may a graph that shows how 1.1. garapa– sa iba pang materyales? ang dapat gawin
kasiyahan at many are there in each pamamagitan ng Alammo bang kaya upang matupad ang
pagtatagumpay. color. Ask the pupils to tunay na bagay monggumawangisang pangarap na ito.
create a graph of the colors sa pamamagitan ng magandanglaruangam 3. Iugnay pinag-
of the crayons. pangungusap itangpapel? usapan sa pangarap
(similar to the one below Ang diyanitor ng Original File Submitted nilang komunidad
using their graphing paper) ospital ay maraming and Formatted by
At random, ask pupil/s to nakukuhang garapa ng DepEd Club Member -
draw/pick a crayon and gamot. visit depedclub.com
then color the rectangle 1.2. industriya- sa for more
above the line in the pamamagitan ng
column for that color. Put pangungusap
the crayons back in the bag. Isa sa mga industriya
Have the pupil repeat this na dapat nating
process with each of the paunlarin ay ang
crayons, coloring each new pamimili at pagbibili
rectangle directly above the ng mga bote.
last rectangle of that color.
 (If you still have time, do
the same activity but do not
put back the crayons inside
the bag. Will they have the
same results? Why?)
B. Establishing a Itanong sa mga bata: 1. Motivation Motivation: 2. Pagganyak B. Establishing a Ipasagot ang mga
purpose for the a. Patuloy mo bang Ask: Which crayons are (Recall the story using Ano ang masasabi purpose tanong na nasa Alamin
lesson napapaunlad ang iyong mga most often drew/picked? sequencing of pictures.) Paglalahad ninyo kapag nakarinig for the lesson Mo ng Modyul 8.
kakayahan? How can you tell? Directions: Let the children Hayaang magbahagi kayo ng sumisigaw ng Alammo bang kaya Ano ang pangarap
b. Paano nagiging Which are the least of? How sequence the events ang mga bata ng “Bote- Garapa”? monggumawangisang mong komunidad?
kapakipakinabang ang iyong can you tell? according to how they karanasan nila na magandanglaruangam Ano ang dapat mong
talino at kakayahan sa pag- Are there any colors tied or happened in masaya ang kanilang itangpapel? isaisip, isapuso at
unlad ng ating pamayanan? equal number of draws? the story. Write only the buong pamilya. isagawa upang
c. Masaya ka ba sa iyong What does the graph tell number. matupad ang iyong
taglay na kakayahan at talino you? Why? pangarap na
na nagmula sa Diyos? Vocabulary Development: komunidad?
d.May kilala ba kayong mga Survey–to ask people
batang may natatanging questions in order to find
talino at kakayahan? Ano out about their opinions or
ang nagagawa nila sa ating behaviour or an issue
pamayanan? Dapat ba silang Party–a event where a
tularan o hindi ? group of people meet to
Mangatwiran sa iyong talk, eat, drink, etc., often in
kasagutan. order to celebrate a special
e.Ano angmararamda- occasion
manmo kung ikaw Tally–a record or count of a
aymarunong gumuhit at number of things
matalino sa Matematika?

C. Presenting Muling balikan ang mga Let the pupils collect stones Let’s Aim 1. Basahin ang C. Presenting Ipabasa muli ang
examples/ ipinakitang larawan. or leaves according to After re-arranging the kuwento nang tuloy- Examples / usapan sa pahina 262-
instances of the Ano ang masasabi mo dito? different categories such as pictures, the pupils retell tuloy. instances of new 264 ng LM
new lesson Basahin ang tula sa ibaba. big/small, round/flat, the story using their own 2. Basahin muli nang lesson( Presentation)
Munting Bata smooth/rough, light/heavy, words. sa pahina 451- sa may paghinto at
Ni V.G. Biglete shiny/dark, etc. Count the LM“Muling basahin interaksyon ang
Ako‟y isang munting bata, number of pupils who ang akdang “Dakilang kuwento sa pahina247
Pinagpala ng Poong lumikha. brought big/small stones or Tagapag-ingat.” sa LM GAWAIN 1
Sa Kanyang mga biyaya, leaves (with respect to ALAMIN NATIN
Ako‟y tuwang-tuwa. categories) and Ang paper mache ay
Pinauunlad ko‟t ginagamit, record/write the data isangkatutubongsining
Mga katangian kong gathered in the worksheet nayarisapapel.
nakamit. (refer to sample worksheet: Angganitonguringsinin
Sa paligsahan man o on the board or individually gsapapel ay
 pagsusulit, in a sheet of paper.) Bote-Garapa karaniwangginagawan
Pasasalamat walang kapalit. Akda ni Nida C. Santos gmgataga –Paete,
Sa lahat ng ating biyaya, Laguna.
Pasalamatan Poong Nakabubuosilangmaga
How many pupils brought
Lumikha. gandanglaruansapama
(categories) stones/leaves?
Mga kakayahang magitanng paper
What is the least common
ipinagkatiwala, mache.
category?
Laging gamitin ng tama.
What is the most common
category?
What is the total number of
pupils?
D. Discussing new Talakayin ang tula. What are the food choices Comprehension Questions: Pagsagot sa D. Discussing new 1. Ano-anong mga
concepts and 1. Ano-anong talino at of the class? Directions: Choose the pangganyak na tanong concepts and bagay ang pangarap
practicing new kakayahan ang taglay ng Which among the foods got picture where the answer sa pahina 456 sa LM Ipamasid ang larawan practicing new skills mo para sa ating
skills #1 munting bata? the highest votes? to my questions can be Ilarawan ang mag- at magtanong tungkol #1 komunidad?
2. Sino ang dapat nating Which among the foods got found. asawang Ruben at sa nais nilang ( Modeling) 2. Bilang isang bata,
pasalamatan sa mga the lowest votes? 1. In which part of the story Milay. malaman tungkol sa Pagsasanaysapaggawa paano mo
biyayang mayroon tayo? What is the total number of did Leo enjoy the puddle? Ilarawan ang sanaysay na “Bote - ng paper mache. maipapakita ang iyong
3. Sa paanong paraan mo votes? 2. In which part of the story magkapatid na Kule at Garapa ” 1.Gumawa pagtulong mo para
ipinakikita ang Based on the result, what did Bob and Jim change Sophie. ngbalangkasngisangha matupad ang iyong
pagpapasalamat para sa mga are the two foods preferred their clothes? Ano ang ibig sabihin yopsapamamagitanng pangarap para sa ating
ito? by the class to 3. In which part of the story ng mga salitang alambre o komunidad? Ilarawan
have in the party? did Leo suffer the effect of nabilugan? binalumbong ang sagot.
Answers will vary. his playing in the puddle? Kailan ito ginagamit? nadyaryo. 3. Paano ka
How many pupils ride a Sino ang gumagamit makatutulong
school bus? nito? pagtupad ng pangarap
How many pupils walk to Kung gagamitin ang mong komunidad?
school? pormal na salita para Ano ang kahalagahan Isa-isahin ito sa
How many pupils ride a car sa mga ito, ano ang ng bote-garapa sa 2. pamamagitan ng
from home? magiging bagong kabuhayan ng mga Talianangbahagingkat pagsagot sa ibaba.
How many pupils ride on pangungusap natin? Pilipino? awanupangmanatilian
their bike? Pagsagot sa iba pang ghugis at
What means of tanong: patuyuinitosaisangkah
transportation do most Tungkol saan ang oy.
pupils used? sanaysay?
.
. Ano ang ipinahahatid
ng sanaysay na inyong
binasa.
Alin ang itinuturing na 3. Punit-punitin
malaki nang nangmaliliitanglumang
industriya? dyaryo at ibabad
Sino ang mag-amang satubig ng
tinutukoy sa magdamagan.
sanaysay?
 Magkano ang kinikita
ng mag- ama tuwing
araw ng Sabado at
Linggo. 4. Hanguinangibinaba
Paano mo ilalarawan
si Makoy na sa batang
edad ay kasakasama
ng kanyang tatay sa
pamimili ng bote.
E. Discussing new Umisip ng tatlong paraan Sa anong paraan/sasakyan Group Work: Ipagawa ang E.Discussing new Isagawa:
concepts and upang mapaunlad ka nakararating sa Read the story: pangkatang gawain. concepts and
practicing new iyong mga kakayahan at paaralan? Gamitin ang The Puddle Ang pamilyang Pangkat I: Magdrama! practicing new skills
skills #2 talinong taglay. datos na nakasaad sa By Dali Soriano nagtitiwala sa Diyos at Magdrama Ka! #2(Guided Practice) Hatiin ang klase sa 3
talakayan -the whole class nagkakaisa ay nagiging Ipakita ng inyong 4. pangkat.
upang makagawa ng -by group malayo sa tukso at pangkat kung paano Hanguinangibinabadn A.Pangkatang gawain:
pictograph. -by row disgrasya. maghanapbuhay ang adyaryo, pigain at Basahin ang
-individual magbobote. pagkatapos ay dikdikin sitwasyon. Pumili ng
Pangkat II:Lumikha! at isang pangungusap.
Lumikha ka! ilagaysaisanglagayan. Pag-usapan kung
Tuklasin kung paano anongkomunidad ang
pa mapapakinabangan pangarap niyo. Ipakita
ang isang patapong sa pamamagitan ng
bote ,tulad ng boteng “role play.” Isagawa
nasa kahon.Sa tulong 5. ng pangkatan.
ng Pagsamahinangdinikdi 1. Komunidad na may
iba pang kagamitan sa knadyaryo at pandikit malawak at
loob ng kahon ay at haluin. magandang palaruan,
lumikha kayo ng isang maraming tao ang
malikhaing bagay namamasyal at
gamit ang bote. maraming bata ang
Pangkat III:Magsalita! 6. naglalaro.
Magsalita ka! Balutanngdinikdiknady 2. Komunidad na may
Pag-usapan ang sagot aryong may pandikit malalaking pamilihan,
sa tanong: Ang ginawang mga magagarang
Paano pa mapauunlad balangkasnghayop at sasakyan at malaking
ang industriyang ihugisnangmaayos at paaralan.
pamimili at pagbibili makinis. 3. Komunidad na
ng bote at garapa? tahimik ngunit
Pangkat maunlad, may
IV:Magkuwenta! disiplina at
Magkuwenta ka! 7. pagtutulungan ang
Pag-aralan ang Patuyuinanghinulman mga tao, may
impormasyon sa tsart. ghayop at pinturahan. hanapbuhay at may
Naglalahad ito ng kita
 nina Mang Ador at mataas na uri ng
Makoy sa pamumulot pamumuno ang mga
at pamimili ng bote at bumubuo nito.
garapa. 4. Komunidad na
naliligiran ng tubig
upang magkaroon
nang mabuting
hanapbuhay ang mga
naninirahan dito tulad
ng turismo,
pangisdaan at iba pa.
5. Komunidad na nasa
lungsod kung saan
maunlad ang
pamumuhay.
Maraming
magagandang gusali,
sasakyan, pasyalan,
pamilihan at iba pa.

F. Developing Gawain 1 Basahin ang kuwento at We Can Do It a. Sino ang tinutukoy F. Developing mastery Isagawa:
mastery (leads to Alin sa sumusunod na sagutin ang mga tanong. Sequence the following ng may-akda ng ( Independent Gamit ang vertivcal
Formative larawan ang nasalihan mo SPED Day Out Kaarawan ni events according to how Isagawa ang Gawin kuwento na maaga pa Practice) cuved list , isulat sa
Assessment 3) na? Isulat ang bilang ng Teacher Vicky. Inanyayahan they happen in the story. Natin sa LM sa ay nasa bukid na?Bakit kahon ang mga
larawan sa kuwaderno. niya ang kanyang mga mag- Number them 1 to 6. pahina456-457 maaga sila sa bukid? katangian ng pangarap
aaral na kumain sa malapit Isadula ang Paano mo ilalarawan Gamitangmgakagamit mong komunidad
na Ice Cream House. sumusunod na ang kasuotan ng mga an, mula sa naipalabas na
Nakasulat sa menu ang sitwasyon: magsasaka.Sa iyong gumawakangsarilimon role playing.
flavorsna kanilang maaaring Unang pangkat – palagay, bakit ganito gbalangkasnghayop at
bilhin. Lima ang maaari Magpakita ng isang ang kasuotan ng mga gawinang paper
nilang pagpilian: Triple usapan na may gamit magsasaka? mache.
Chocolate, Cookies na mga salitang balbal. Pagmasdan natin at
‘nCream, Rocky Road, Ikalawang pangkat – pakinggan ang pag-
Double Dutch and Ube Magpakita ng isang uulat ng Pangkat I.
Macapuno. Pinili ni Ronnie dula-dulaan na b. Narinig natin at
ay Triple Chocolate. Ube nagpapakita ng nakita sa iginuhit ng
Macapuno naman ang kay paggamit ng pormal pangkat I, ang hirap na
Amanda. Sina Gino at Gina na pananalita. tinitis ng mga
ay Rocky Road at ganoon magsasaka sa kabila
din ang kina Junnie at ng matinding init ng
Maya. Ang gusto ni Mario araw. Ngayon ,
ay Double Dutch ipababasa sa atin ng
samantalang Rocky Road pangkat II ang isinulat
naman ang gusto ni nilang Liham
Nenita. Pagkatapos nilang Pasasalamat sa mga
pumili, silang lahat ay para sa mga
pumila upang kunin ang magsasaka.
nagustuhang ice cream. c. Batid natin ang
Masaya silang lahat na hirap ng mga
kumain. magsasaska ,alamin
Ilagay ang tamang bilang ng naman natin sa
mga datos sa grid. pangkat III kung paano
Kumpletuhin ito. nga ba itanim ang butil
ng palay.Alin ang una,
gitna at huling paraan
ng pagtatanim ng
palay ng mga
magsasaka.
d. Ano ang
pagpapahala-
ga na nais ipabatid sa
atin ng may-akda ng
kuwento?Ano ang aral
na nalaman mo sa
kuwento? Pakinggan
natin ang kasagutan
ng pangkat IV.

Sagutin mo.
1. Magkano ang kita
nina Mang Ador at
Makoy sa una/
ikalawa
/ikatlo/ikaapat?
2. Paghambingin ang
kita sa una at
ikalawang
linggo?/ikatalo at
ikaapat?Ano ang
nangyari?Bakit kaya?
3. Magkano ang
kabuuang kita ng mag-
ama sa loob ng isang
buwan?Paano mo
 nakuha ang tamang
sagot?Ano ang ginawa
mo?
4.Ano ang ginagawa
nila sa kanilang
kinikita sa pamumulot
at pamimili ng bote-
garapa?
4. Sa iyong
palagay ,tama ba ang
ginagawa nilang pag
iimpok o pag-iipon?
5. Kung ang
hanapbuhay ninyo ay
katulad ng
hanapbuhay ng mag-
ama, paano mo
ipagmamalaki ang
inyong ginagawa?
G. Finding Gawain 2 Nais malaman ni Nikky kung I Can Do It Pangkatin ang mga a.Sino ang G. Finding Practical Pumili ng isang
practical Humanap ka ng kapareha. ano at ilan ang alagang bata. Ipagawa ang pangunahing tauhan applications of larawan na naaayon sa
application of Pag-usapan ang mga naging hayop ng kanyang mga Sanayin Natin sa LM sa sanaysay? Concepts and skills pangarap mong
concepts and sagot sa mga tanong sa kaklase. Gusto rin niyang pahina 457 Ano ang in daily living komunidad. Sumulat
skills in daily Gawain 1. malaman kung ilan ang pinagkakakitaan ng (optional) ng 1-2 pangungusap
living Ibahagi sa buong klase ang walang alagang hayop. mag-ama? Anoang paper mache? kung bakit pinili ito.
inyong napag-usapan. Nakasulat sa ibaba ang tala Paano sila
Ibigay ang katumbas
ng mga ito. naghahanapbuhay?
ng mga pormal na
Ipakikita ng pangkat I
salita sa balbal nitong
kung ano ang
anyo.
ginagawa ng
Relating to One’s magbobote.
Experience b. Ano ang itinuturing
Directions: Going back to nang malaking
the pictures, which of the industriya o
following actions does pinagkakakitaan ng
your friend do? Pick one mga Pilipino?
picture and tell how or Magkano ang isang
when your friend did it. bote kapag malinis na
at walang basag kung
ipagbibili sa kilalang
kompanya?
Ano pa ang maaring
gawin sa bote at
garapa?
 Pagmasdan natin ang
malikhaing gawa ng
pangkat II
c. Paano pa
mapauunlad ang
industriya ng pamimili
at pagbibili ng bote-
garapa?
Pakinggan natin ang
pinag-usapang sagot
ng pangkat III?
d. Mula sa tsart na
pinag-aralan ng
pangkat IV,pakinggan
natin ang sagot sa
tanong .
Magkano ang kita nina
Mang Ador at Makoy
sa una/ ikalawa/
ikatlo/ ikaapat na
araw?
Paghambingin ang kita
sa una at ikalawang
linggo/ ikatlo at
ikaapat .Ano ang
nangyari? Bakit kaya?
H. Making Basahin ang Ating Tandaan Data are information that Remember This: Basahin ang Ating Paano ninyo H. Making / Ang bawat bata ay
generalizations nang sabay-sabay hanggang are collected about people What do you use in Tandaan pahina 457 naunawaan ang generalizations and may pangarap na
and abstractions sa ito ay maisaulo ng mga or things sequencing events? sanaysay? abstractions about the komunidad.
about the lesson bata. Tally Chart is a chart that What should you remember Ipabasa ang Tandaan lesson /Pangarap ng bawat
uses tally marks to show in retelling a story? Ang wika ay may iba’t sa LM sa pahina 248 (Generalization ) tao ang komunidad na
data. ibang antas ng Mauunawaan ang Ang paper mache ay maunlad, malinis,
paggamit. Kailangang sanaysay sa isangkatutubongsining Masaya at may
piliin natin ang wasto pamamagitan ng nayarisapapel. pagtutulungan.
at angkop na salita na pagsagot sa mga /Maraming mga bagay
gagamitin para sa iba’t tanong at pagbibigay na dapat isaisip at
ibang pagkakataon at ng detalye tungkol isagawa upang
lugar. dito.Ang pagbibigay ng matupad ang
hinuha, pangarap na
komento o reaksyon komunidad.
ang magbibigay / Ang mga
kahulugan. magagandang
kaugalian tulad ng
pagiging masipag sa
 pag-aaral, matiyaga at
masunurin ay ilan
lamang sa mga
kaugaliang dapat
taglayin upang
matupad ang
pangarap na
komunidad.

I. Evaluating The students of Holy Infant Measure My Learning I.Evaluation Kopyahin ang
learning Academy are voting for the Show and Tell Kuninangiyonglikhang talahanayan sa ibaba
booth they want to have at (The pupils bring out the Isulat ang P kung ang sining .Ipakitaitosaklas at itala dito ang mga
the Academy Day. They assigned photos of their salita ay pormal at BL e at sagutan ang napiling pangarap na
wanted to know the booth friends.) kung ito ay balbal. sumusunod na tseklis. komunidad. Sa
preferred by the students. Directions: Show to class _____ 1. haligi ng katapat nito ay ang
Iguhitang ___
The results of the voting the photo of your friend . tahanan mga paglalarawan ng
kung nagawa nang
1.Sumasali ako sa paligsahan survey are as follows: Tell something about _____ 2. datung pangarap mong
maayos at _____
sa pagtula sa aming him/her. Describe your _____ 3. tsakarote komunidad.
kung hindimaayos.
paaralan. friend. Tell us why you like _____ 4. bana Uri ng Paglal
Isulat sa kuwaderno
2. Palagi akong makikinig sa your friend. _____ 5. dalasang Panga arawa
Make a picture graph using ang iyong sagot.
aking guro upang _____ 6. tsikot rap na n ng
the above data. Komu Panga
mapayaman ko ang aking _____ 7. pulis
kaalaman sa lahat ng aking _____ 8. bolpen nidad rap
asignatura. _____ 9. silid mong
3. Manonood lamang ako ng _____ 10. Bulad Komu
telebisyon pagdating sa _____ 11. Ina nidad
bahay at hindi ko gagawin _____ 12. Apo 1
ang aking takdang -aralin. _____ 13. sasakyan 2.
4. Ibabahagi ko ang aking _____14. kubyertos 3.
kakayahan sa aking kapwa _____15. karaniwan
bilang isang paraan ng _____16. Jologs
pagpapasalamat sa Diyos. _____17. Panulat
5. Ginagamit ko ang aking _____18. kuwarta
kakayahan at talino upang _____19. jejemon
makatulong sa kapwa bilang ____ 20. daing
isang paraan ng
pagpapasalamat sa Dakilang
Lumikha.

J. Additional Itanong sa mga bata: Kumpletuhin ang table ayon Takdang –Aralin
activities for Sa inyong palagay, ano ang sa talang ibinigay. Gumawa ng crescent
application or dapat ninyong gawin upang Gawin sa kuwaderno. organizer kung saan
remediation makapagpasalamat sa talino Paboritong prutas ng mga nakasulat ang
 at kakayahan na iyong bata: katangian ngpangarap
tinataglay sa kasalukuyan? mong komunidad sa
bilog at isulat sa loob
ng crescent uri ng
komunidad na iyong
pinapangarap

IV. REMARKS
V. REFLECTION
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A. No. of learners
who earned 80%
in the evaluation
B. No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below
80%
C. Did the
remedial lessons
work? No. of
learners who
have caught up
with the lesson
D. No. of learners
who continue to
require
remediation
E. Which of my
teaching
strategies
worked well?
Why did these
work?
Prepared by: Approved by:

Lougiebelle D. Dimaano Mr. Marlowe D. Maurillo

Teacher I/Adviser Head Teacher II/ OIC-Principal