School: BIGBIGA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: JULIUS R. BIALA Learning Area: MAPEH

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: AUGUST 29 – SEPTEMBER 1, 2023 (WEEK 1) Quarter: 1ST QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES
A. Content Standards Demonstrates understanding of Demonstrates understanding of Demonstrates understanding 1. understands the importance of
concepts pertaining to rhythm and lines, textures and shapes; balance awareness of body parts in reading food labels in selecting
musical symbols of size and repetition of preparation for participation in healthier and safer food
motifs/patterns trough drawings physical activities.
2. understands the importance of
following food safety principles in
preventing common food-borne
diseases

3. understands the nature and

prevention of food borne
diseases
B. Performance Standards Creates rhythmic patterns in: 1. 1.Practices variety of culture in the Performs with coordination 1.Understands the significance
Simple signature 2. Simple one community byway of attire, body enjoyable movements on body of reading and interpreting food
measure ostinato pattern accessories, religious practices and awareness . label in selecting healthier and
lifestyle safer food
2. Creates a unique design of
houses, and other household 2. practices daily appropriate
objects used by cultural groups food safety habits to prevent
3.Writes a comparative foodborne disease
description of houses and utensils
used by selected cultural groups
from different provinces
C. Learning Competencies/ Identifies different kinds of notes 1. Appreciates the rich variety of 1.Describes the different parts 1. Identifies information
Objectives and rests (MU4RH-Ia-1) cultural communities in the of the body and their provided in food label (H4N-Ia-
Philippines and their uniqueness movements through enjoyable 22)
(A4EL-Ia) physical activities (PE1BM-Ia-b-) 2. Explains the importance of
2.Distinguishes distinctive 2. recognizes the importance of reading food labels (H4N-Ib-23)
characteristics of several cultural participating in fun and
communities in terms of attire, enjoyable physical activities
body accessories, religious (PE1PF-Ia-h-)
practices and lifestly (A4EL-Ib)
II. CONTENT Aralin 1: Ang mga Simbolo at Aralin 1: Mga Disensyo sa Kultural Aralin 1: Ang Physical Activity Aralin 1: “Sustansiyang Sukat at
Konsepto sa Musika na Pamayanan sa Luzon Pyramid Guide para sa Sapat”
 ( Subject Matter) Batang Filipino

III.LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages p.2-5 p.194-197 p.1-5 p.6
2. Learner’s Material pages p.5-7 p.145-149 p.4-11 p.7-8

3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource LR portal
B.Other Learning Resources charts pictures
5. PROCEDURE
A. Reviewing previous Lesson Ipaalala ang headdress o putong Itanong kung ano-anong mga Ipalabas sa mga mag-aaral ang
or presenting new lesson na ginawa ng mga mag-aaral gawaing pisikal ang kanilang mga paboritong pagkain at
noong ikatlong baiting. natatandaan at natutuhan sa inumin.
Ikatlong Baitang. Talakayin ang
halaga nang patuloy na paggawa
ng mga gawaing pisikal.
B. Establishing a purpose for Ipapalakpak an gang rhythmic Picture Analysis: Ipakita ang Ipasagot ang gawaing Magtawag ng mga mag-aaral
the lesson pattern sa dalawahan, tatluhan at larawan ng tela ng Ifugao, Kalinga pampasigla na nasa LM p.5. upang sumuri ng kaniyang
apatan. at Gaddang. Banggitin na lapis lamang ang pagkaing nakalagay sa pakete
Ano-anong linya, kulay at hugis gamitin sa pagsagot.
ang kanialng nakita?

C. Presenting examples/ Iparinig at awitin ang Basahin at pag-usapan ang Ipaliwanag ang gamit ng Physical Itanong at talakayin ang mga
instances of the new lesson. “Magandang araw”. Tanungin Paglalahad sa p. 195-196 ng TG. Activity Pyramid Guide para sa sumusunod:
kung anu-anong mga simbolo ang Original File Submitted and Batang Pilipino at kung ano ang •Ano ang napansin ninyo sa mga
kanilang nakita sa awitin. Formatted by DepEd Club Member maitutulong nito sa kalusugan pagkain at inuming inyong
- visit depedclub.com for more ng mga mag-aaral na dinala?
kasalukuyang aktibo at •Bakit kailangang may mga
kasalukuyang hindi gaanong nakalimbag sa pakete ng
aktibo. pagkain/ inumin?
•Ipatago muna sa mga mag-
aaral ang paboritong pagkain at
inumin.
D. Discussing new concepts and Talakayin ang iba’t ibang uri ng Anong klaseng disenyo ang Ipasuri sa mga mag-aaral ang Talakayin ang bawat bahagi ng
practicing new skills.#1 nota. Ipakilala ang simbolo nito at kanialng nakita? Saan maaaring kanilang sagot sa Simulan Natin Nutrition Facts. Gamitin bilang
bilang ng kumpas. maihalintulad ang mga disenyong at itanong ang mga sumusunod: gabay ang mga sumusunod:
ito? - Aling mga gawain sa tsart ang 1.serving size
ginagawa mo na naaayon sa 2. calories
rekomendasyon ng pyramid? 3. saturated, unsaturated and
- Aling mga gawain ang sa tingin trans fat
mo ay dapat mong dalasan pa 4.carbohydrates, protein,
 ang paggawa? vitamins and minerals.

E. Discussing new concepts and Talakayin ang iba’t ibang uri ng Gawin ang Gawaing Pansining.
practicing new skills #2. rest o pahinga. Ipakilala ang Sumangguni sa LM p.146-147.
simbolo nito at bilang ng kumpas.
F. Developing Mastery

G. Finding practical application Kung ikaw ay bahagi ng Alin ang dapat mong bawasan Halimbawa ay Buwan na ng
of concepts and skills in daily pamayanang kultural sa Luzon, ang dalas ng paggawa? Bakit? Nutrisyon, anong talent ang
living kaya mo bang ipagmalaki ang mga maaari mong ipakita kung
kultura at inyong sining? lalahok ka sa palatuntunan?
H. Making Generalizations and Ano ang kahalagahan ng mga Bilang mag-aaral, paano mo Ano ang una mong titingnan sa
Abstraction about the note at rests sa maipapakita ang iyong pakete ng pagkain/inumin na
Lesson. pagsusulat/pagrerekord ng kakayahan at talent nang may iyong bibilhin?
musika? lakas ng loob? •Ano-anong sustansiya ang
makukuha rito?
•Gaano kahalaga ang pagbabasa
ng Nutrition Facts?
I. Evaluating Learning Sagutin ang Pagtataya sa p. 7 LM Ipagawa ang gawain sa LM. Ipagawa ang Pagsikapan Natin
Huwag mag-alinlangan na sa p. 238 ng LM.
baguhin ang iyong sagot batay
sa iyong natutuhan
V.Additional Activities for
Application or Remediation

J. REMARKS
K. REFLECTION
No. of learners earned 80%in the
evaluation.
No. of learners who required
additional activities for
remediation who scored below
80%
Did the remedial lesson work? No.
of learners who have caught up
with the lesson.
No. of learner who continue to
require remediation
Which of my teaching strategies
worked well? Why did these
 work?
What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor
can help me solve?
What innovation or localized
materials did I used/discover
which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
JULIUS R. BIALA
Teacher I
Checked by:
ROMY N. CENDAÑA
Head Teacher III