DAILY LESSON PLAN YEAR 4

SUBJECT English Language YEAR 4 AL HAZIM

DAY / DATE Tuesday 26/3/2024 WEEK / LESSON 2 7

TIME 7.30-8.30 DURATION 60 minutes

THEME World of Self, Family and Friends TOPIC MODULE 1 : WHERE ARE YOU FROM?

Main : Speaking
FOKUS SKILLS
Complimentary : Speaking

Main: 2.1 Communicate simple information intelligibly

CONTENT STANDARDS
Complementary: 2.2 Use appropriate communication strategies

Main: 2.1.5 Describe people, and objects using suitable statements

LEARNING
STANDARDS Complementary:
2.2.1 Keep interaction going in short exchanges by using suitable words : (ii) to ask for clarification

LEARNING By the end of the lesson, mostof the pupils will be able to talk about countries and
OBJECTIVES nationalities.

SUCCESS CRITERIA Pupils can say out at least three countries and three nationalities with the correctly.

LANGUAGE / Present simple for personal information (questions, all persons): Where are you from? I’m
GRAMMAR FOCUS from… ; Nationalities: I‘m…

Pre-lesson:-

1. Hold up a flashcard of a flag and say I’m from (the US). I’m (American)’ Have pupils
repeat after you. Repeat the procedure with the rest of the countries pupils know.
Lesson development:-

2. Play a game to review countries and nationalities. (21st CA)

3. Direct pupils’ attention to the picture of the boys.
4. Ask pupils what the boys are doing. (HOTS)
5. Play the CD (Track 9) and ask pupils to listen and follow the text with their finger. Play it
ACTIVITIES again and ask pupils to repeat.
6. Explain to pupils how the speaker is using words to show understanding (by saying the
nationality in response).
7. Elicit or give alternative phrases such as ‘Really? So, you’re Brazilian’. Then practise the
dialogue using open pairs (modify voice, volume, etc., to make it more fun).
8. Introduce the famous people and do a role-play activity based on these, using similar
language. (CBA)
Post-lesson:-

9. Ask pupils to play the Who Am I game.

Get Smart Plus 4, Activity 5 Student’s Book page 7 and Teacher’s Book, pictures of famous
TEACHING AIDS people or popular characters from different countries and Pupil-made flags from previous
lesson(s).

21st CENTURY
Games CCE Global Sustainability
ACTIVITY

HOTS Analysis MORAL VALUE Embrace new friends

PERFORMANCE LEVEL 6 CLASSROOM BASED Role Play

 ASSESSMENT (CBA)

Attendance: /

/ pupils able to achieve learning objectives and given enrichment exercise (s).
REFLECTION
/ pupils not able to achieve learning objectives and given remedial exercise(s).
Lesson is postponed due
to :_________________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4

MODUL: 1.0 Keselamatan Bengkel KELAS: 4 AL HAZIM MINGGU: 3

UNIT: 1 MASA: 9.30-10.30 TARIKH: 26/3/2024

TAJUK: KESELAMATAN BENGKEL TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

1.1 1.1.2 Kasih Sayang Nilai Murni

Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya menyenaraikan sekurang-kurangnya lima
Menerangkan maksud simbol dan tanda keselamatan. maksud simbol dan tanda keselamatan dalam bengkel.

BBB / SUMBER:

BT halaman 7-8, Carta keselamatan, lembaran kerja.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid dirangsang untuk bercerita tentang peraturan keselamatan yang dipelajari diberi latihan pengayaan.
sebelum ini. Guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran pada hari ini. (KBAT)

Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Murid melihat maksud warna pada simbol dan tanda keselamatan. objektif pembelajaran dengan
2. Guru berbincang dengan murid tentang simbol dan tanda keselamatan. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid secara dalam kumpulan, memgumpulkan maklumat yang berkaitan pengukuhan.
denagn simbol dan tanda keselamatan melalui pelbagai sumber. (PAK21)
4. Murid mendokumentasikan dapatan mengikut kreativiti mereka. (PBD)
5. Murid mempamerkan hasil kerja disudut RBT di dalam bengkel. _____ / _____ murid tidak dapat
6. Murid diberikan latihan atau lembaran kerja untuk diselesaikan. mencapai objektif pembelajaran dan
Penutup:- diberi latihan pemulihan.

PdPC pada hari ini:

Memuaskan
Murid diminta untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
Tidak memuaskan

Learning Experiences
KBAT Menilai PAK-21
(Pengalaman Peribadi)
 TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Hasil kerja murid
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid bercerita tentang simbol dan

Murid bercerita tentang simbol dan Murid diberikan lembaran kerja
tanda keselamatan dengan bimbingan
tanda keselamatan dengan pasangan. tambahan.
guru.

REFLEKSI

Tindakan:-

PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.

PdPc akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

DAILY LESSON PLAN YEAR 4

SUBJECT English Language YEAR 4 AL KHAWARIZMI

WEEK /
DAY / DATE Tuesday 2 7
26/3/2024 LESSON

TIME 11.20-11.50 DURATION 30 minutes

THEME World of Self, Family and Friends TOPIC MODULE 1 : WHERE ARE YOU FROM?

Main : Speaking
FOKUS SKILLS
Complimentary : Speaking

Main: 2.1 Communicate simple information intelligibly

CONTENT STANDARDS
Complementary: 2.2 Use appropriate communication strategies

Main: 2.1.5 Describe people, and objects using suitable statements

LEARNING
STANDARDS Complementary:
2.2.1 Keep interaction going in short exchanges by using suitable words : (ii) to ask for clarification

LEARNING By the end of the lesson, mostof the pupils will be able to talk about countries and
OBJECTIVES nationalities.

SUCCESS CRITERIA Pupils can say out at least three countries and three nationalities with the correctly.

LANGUAGE / Present simple for personal information (questions, all persons): Where are you from? I’m
GRAMMAR FOCUS from… ; Nationalities: I‘m…

Pre-lesson:-

9. Hold up a flashcard of a flag and say I’m from (the US). I’m (American)’ Have pupils
repeat after you. Repeat the procedure with the rest of the countries pupils know.
Lesson development:-

10. Play a game to review countries and nationalities. (21st CA)

11. Direct pupils’ attention to the picture of the boys.
12. Ask pupils what the boys are doing. (HOTS)
13. Play the CD (Track 9) and ask pupils to listen and follow the text with their finger. Play it
ACTIVITIES again and ask pupils to repeat.
14. Explain to pupils how the speaker is using words to show understanding (by saying the
nationality in response).
15. Elicit or give alternative phrases such as ‘Really? So, you’re Brazilian’. Then practise the
dialogue using open pairs (modify voice, volume, etc., to make it more fun).
16. Introduce the famous people and do a role-play activity based on these, using similar
language. (CBA)
Post-lesson:-

9. Ask pupils to play the Who Am I game.

Get Smart Plus 4, Activity 5 Student’s Book page 7 and Teacher’s Book, pictures of famous
TEACHING AIDS people or popular characters from different countries and Pupil-made flags from previous
lesson(s).

21st CENTURY
Games CCE Global Sustainability
ACTIVITY

HOTS Analysis MORAL VALUE Embrace new friends

CLASSROOM BASED Role Play

PERFORMANCE LEVEL 6 ASSESSMENT (CBA)

REFLECTION Attendance: /

/ pupils able to achieve learning objectives and given enrichment exercise (s).
/ pupils not able to achieve learning objectives and given remedial exercise(s).
Lesson is postponed due
 to :_________________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4

 MODUL: 1.0 Keselamatan Bengkel KELAS: 4 AL KHAWARIZMI MINGGU: 3

UNIT: 1 MASA: 11.50-12.50 TARIKH: 26/3/2024

TAJUK: KESELAMATAN BENGKEL TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

1.1 1.1.2 Kasih Sayang Nilai Murni

Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya menyenaraikan sekurang-kurangnya lima
Menerangkan maksud simbol dan tanda keselamatan. maksud simbol dan tanda keselamatan dalam bengkel.

BBB / SUMBER:

BT halaman 7-8, Carta keselamatan, lembaran kerja.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid dirangsang untuk bercerita tentang peraturan keselamatan yang dipelajari diberi latihan pengayaan.
sebelum ini. Guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran pada hari ini. (KBAT)

Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
7. Murid melihat maksud warna pada simbol dan tanda keselamatan. objektif pembelajaran dengan
8. Guru berbincang dengan murid tentang simbol dan tanda keselamatan. bimbingan dan diberi latihan
9. Murid secara dalam kumpulan, memgumpulkan maklumat yang berkaitan pengukuhan.
denagn simbol dan tanda keselamatan melalui pelbagai sumber. (PAK21)
10. Murid mendokumentasikan dapatan mengikut kreativiti mereka. (PBD)
11. Murid mempamerkan hasil kerja disudut RBT di dalam bengkel. _____ / _____ murid tidak dapat
12. Murid diberikan latihan atau lembaran kerja untuk diselesaikan. mencapai objektif pembelajaran dan
Penutup:- diberi latihan pemulihan.

PdPC pada hari ini:

Memuaskan
Murid diminta untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
Tidak memuaskan

Learning Experiences
KBAT Menilai PAK-21
(Pengalaman Peribadi)

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Hasil kerja murid

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid bercerita tentang simbol dan

Murid bercerita tentang simbol dan Murid diberikan lembaran kerja
tanda keselamatan dengan bimbingan
tanda keselamatan dengan pasangan. tambahan.
guru.

REFLEKSI

Tindakan:-

PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.

PdPc akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________