Input Data Sheet for E-Mastery Level of the Learning Competencies

REGION IV-A DIVISION QUEZON

SCHOOL SAN ANDRES NATIONAL HIGH SCHOOL SCHOOL ID 301306 SCHOOL YEAR 2023 - 2024
DISTRICT SAN ANDRES SCHOOL HEAD FELIX M. ALEGRE QUARTER SECOND
ADDRESS POBLACION, SAN ANDRES, QUEZON

GRADE LEVEL: 7 TEACHER:

LYN LYN I. LAZO CATHERINE C. CAAGBAY SUBJECT ESP
DATE SUBMITTED: January 12, 2024
TOTAL # of ITEM: 30 Total Duration 7.5 Total No. of Questions: 30
(Hours):

No. of Questions
Sessions (Hours)

Understanding
Remembering
Test Item
LEARNING COMPETENCIES

%
Placement

Evaluating
Analyzing
Applying

Creating

Total
Naipaliliwanag mo na ang isip at kilos-loob ang nagpapabukod-tangi sa tao, kaya ang kaniyang mga pagpapasya ay dapat patungo sa
katotohanan at kabutihan
1 2 27 8 2 2 1 1 1 1 8 1 — 8

Nailalapat mo ang wastong paraan upang baguhin ang mga pasya at kilos na taliwas sa unang prinsipyo ng Likas na Batas Moral

2 1 13 4 1 1 0 1 0 1 4 9 — 12

Nailalapat mo ang wastong paraan upang baguhin ang mga pasya at kilos na taliwas sa unang prinsipyo ng Likas na Batas Moral
3 1 13 4 1 1 1 1 0 0 4 13 — 16

Nasusuri mo kung nakikita sa mga gawi ng kabataan ang kalayaan

4 1 13 4 1 1 1 0 1 0 4 17 — 20

Nahihinuha na likas sa tao ang malayang pagpili sa mabuti o sa masama, ngunit ang kalayaan ay may kakambal na pananagutan para
5 sa kabutihan 1 13 4 1 1 1 0 1 0 4 21 — 24
 Napapatunayan na ang paggalang sa dignidad ng tao ay ang nagsisilbing daan upang mahalin ang kapwa tulad ng pagmamahal sa sarili
6 1 13 4 1 1 0 1 1 4 25 — 28

Nabibigyang halaga ang paggalang sa dignidad ng tao ay nagmumula sa pagiging pantay at magkapareho nilang tao;
7 0.5 7 2 0 1 0 0 1 0 2 29 — 30

LEARNING COMPETENCIES
11

TOTAL 7.5 99 30 7 8 4 4 5 2 30

0
Note: Do you like this project and

gC

n
A

e
a

g
p
p

an
lg
Ay

t
n

i
y
l
ni

z
i
Note: Do you
want to like this aproject
donate cup ofand
Please don't rename or delete want to donate a cup of
coffee?
anyPlease don't rename
worksheets or delete
or TAB below. coffee?
any worksheets
Always download ortheTAB below.
original Donate thru GCASH
fileAlways
in my download the original
Youtube Channel or SCAN HERE
Donate thru GCASH
file in
in our my Youtube
website Channel
by clicking here.or
in our website by clicking here.
SCAN HERE
Subscribe to my Channel:
CLICK HERE
Subscribe to my Channel:
CLICK HERE
System Log
 Successfully
Completed

oject and
project
cup ofand
e a cup of
?
CASH
RE
GCASH
ERE
 T
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12 C13 C14 C15 C16 C17 C18 C19 C20

9 — 12
13 — 16
17 — 20
21 — 24
25 — 28
29 — 30
110

1 — 8
8 4 4 4 4 4 2

Learner's Name I
1 JST 1 8 4 4 4 4 4 2
2 JST2 8 4 4 4 4 4 2
3 JST3 7 4 4 4 4 4 2
4 JST4 8 4 4 4 4 3 2
5 JST5 8 4 4 4 4 3 2
6 JST6 7 1 3 0 0 1 1
7 JST7 6 0 1 1 1 0 0
8 JST8 1 2 0 0 1 1 0
9 JST9 3 3 2 2 3 2 1
10 JST10 2 0 0 0 3 0 0
11 RRL1 8 4 4 4 4 4 2
12 RRL2 8 4 4 4 4 4 2
13 RRL3 8 4 4 4 4 4 2
14 RRL4 8 4 4 4 4 4 2
15 RRL5 8 4 4 4 4 4 2
16 RRL6 8 4 4 4 4 4 2
17 RRL7 7 3 2 3 3 3 1
18 RRL8 6 3 2 3 2 2 0
19 RRL9 5 3 2 2 2 2 1
20 RRL10 4 3 3 1 2 2 1
21 RRL11 4 3 3 1 2 2 1
22 RRL12 4 3 3 1 2 2 1
23 DJTC1 8 4 4 4 4 4 2
24 DJTC2 8 4 4 4 4 4 2
25 DJTC3 8 4 4 4 4 4 2
26 DJTC4 8 4 4 4 4 4 2
27 DJTC5 8 4 4 4 4 4 2
28 DJTC6 5 3 0 3 2 0 2
29 DJTC7 5 3 3 1 3 1 2
30 DJTC8 2 4 3 2 2 1 1
31 DJTC9 6 1 0 2 3 2 1
32 DJTC10 0 1 3 0 3 2 1
33 DJTC9 3 2 1 2 2 1 0
34 DJTC10 6 3 4 1 4 1 1
35 HMFP1 8 4 4 4 4 4 2
36 HMFP2 8 4 4 4 4 4 2
37 HMFP3 8 4 4 4 4 3 2
38 HMFP4 8 4 4 4 4 3 2
39 HMFP5 7 4 4 4 4 4 2
40 HMFP6 3 2 1 2 1 2 0
41 HMFP7 2 0 1 2 2 2 1
42 HMFP8 1 0 2 0 2 1 0
43 HMFP9 6 1 3 0 1 1 0
44 HMFP10 0 0 2 3 1 0 1
45 CCC1 8 4 4 4 4 4 2
46 CCC2 8 4 4 4 4 4 2
47 CCC3 8 4 4 4 3 4 2
48 CCC4 8 4 4 2 4 3 1
49 CCC5 7 3 3 3 3 2 2
50 CCC6 3 1 1 2 1 1 2
CCC7 1 1 1 1 2 3 1
CCC8 0 1 1 4 1 1 0
CCC9 1 0 1 2 2 0 1
CCC10 1 2 0 1 0 0 1
AMU1 8 4 4 4 4 4 2
AMU2 8 4 4 4 4 4 2
AMU3 8 4 4 4 4 4 2
AMU4 8 3 4 4 3 4 2
AMU5 8 4 3 4 4 3 1
AMU6 2 1 1 2 2 1 2
AMU7 1 1 1 1 2 3 2
AMU8 1 1 1 4 1 1 0
AMU9 1 1 1 2 2 0 1
AMU10 1 1 1 1 0 1 0
ADM1 7 4 3 4 3 4 2
ADM2 8 4 3 4 3 1 2
ADM3 5 3 4 3 4 2 2
ADM4 7 4 2 3 3 2 2
ADM5 5 3 3 4 3 3 1
ADM6 1 1 1 1 1 1 2
 ADM7 2 1 1 1 0 2 1
ADM8 1 1 1 3 0 1 0
ADM9 0 1 1 0 2 0 1
ADM10 1 1 1 1 0 0 0
MBB1 8 4 4 4 4 4 2
MBB2 8 4 4 4 4 4 2
MBB3 8 4 4 4 4 3 2
MBB4 8 4 4 3 4 4 2
MBB5 8 4 3 4 4 3 2
MBB6 2 1 2 2 1 1 2
MBB7 1 1 1 1 2 2 1
MBB8 1 1 1 4 1 1 0
MBB9 1 1 1 2 2 0 1
MBB10 1 3 1 1 1 0 1
JBR1 6 4 4 4 3 1 2
JBR2 5 4 4 4 2 2 2
JBR3 4 3 2 4 4 2 2
JBR4 5 4 2 3 1 3 2
JBR5 6 3 3 2 2 2 2
JBR6 3 2 3 0 0 1 2
JBR7 2 2 3 2 2 0 0
JBR8 2 1 1 2 3 0 1
JBR9 2 1 0 1 2 1 0
JBR10 1 0 1 1 2 0 0
PPM1 6 4 4 4 4 4 2
PPM2 7 4 3 4 4 4 2
PPM3 6 4 3 4 4 3 2
PPM4 6 4 4 4 3 3 2
PPM5 2 0 3 2 1 2 0
PPM6 4 1 2 0 1 1 1
51 PPM7 4 1 1 0 2 1 0
52 PPM8 1 0 3 1 0 0 0
53 CEV1 5 4 4 3 4 4 2
54 CEV2 5 4 3 4 4 4 2
55 CEV3 7 4 3 4 2 3 2
56 CEV4 4 4 3 4 4 3 2
57 CEV5 3 0 1 0 2 0 0
58 CEV6 1 1 0 1 1 1 0
59 CEV7 1 0 0 1 2 1 0
60 CEV8 2 1 1 0 1 0 0
TOTAL Raw Score 528 286 281 285 287 242 145
Overall 880 440 440 440 440 440 220
Percentage (%) 60 65 64 65 65 55 66

Legend NP NP NP NP NP NP NP
 Tally Sheet
C21 C22 C23 C24 C25 C26 C27 C28 C29 C30 C31 C32 C33 C34 C35 C36 C37 C38 C39 C40 C41 C42 C43 C44 C45 C46 C47 C48 C49

INDIVIDUAL SCORE
C50
Total Score

30
30
29
29
29
13
9
5
16
5
30
30
30
30
30
30
22
18
17
16
16
16
30
30
30
30
30
15
18
15
15
10
11
20
30
30
29
29
29
11
10
6
12
7
30
30
29
26
23
11
10
8
7
5
30
30
30
28
27
11
11
9
8
5
27
25
23
23
22
8
8
7
5
4
30
30
29
29
28
11
9
9
8
8
24
23
21
20
20
11
11
10
7
5
28
28
26
26
10
10
9
5
26
26
25
24
6
5
5
5
 CID – M&E Form 12 Republic of the Philippines
Department of Education
IV-A
QUEZON
SAN ANDRES NATIONAL HIGH SCHOOL

TABLE OF SPECIFICATION
School: SAN ANDRES NATIONAL HIGH SCHOOL Grade level & Subject: 7 ESP
District: SAN ANDRES Quarter: SECOND
School Head: FELIX M. ALEGRE School ID: 301306
COGNITIVE PROCESS
Learning Competencies DIMENSION

Duration (Hours)

No. of Questions

Understanding
Remembering

Evaluating
Test Item

Analyzing
Applying

Creating
%
Placement
The learners should be able to…

Naipaliliwanag mo na ang isip at kilos-loob ang nagpapabukod-

tangi sa tao, kaya ang kaniyang mga pagpapasya ay dapat patungo
1 sa katotohanan at kabutihan 2 27 8 2 2 1 1 1 1 1—8

Nailalapat mo ang wastong paraan upang baguhin ang mga pasya

2 1 13 4 1 1 0 1 0 1 9—12
at kilos na taliwas sa unang prinsipyo ng Likas na Batas Moral
Nailalapat mo ang wastong paraan upang baguhin ang mga pasya
3 at kilos na taliwas sa unang prinsipyo ng Likas na Batas Moral 1 13 4 1 1 1 1 0 0 13—16

Nasusuri mo kung nakikita sa mga gawi ng kabataan ang kalayaan

4 1 13 4 1 1 1 0 1 0 17—20

Nahihinuha na likas sa tao ang malayang pagpili sa mabuti o sa

5 1 13 4 1 1 1 0 1 0 21—24
masama, ngunit ang kalayaan ay may kakambal na pananagutan
para sa kabutihanna ang paggalang sa dignidad ng tao ay ang
Napapatunayan
6 1 13 4 1 1 0 1 1 25—28
nagsisilbing daan upang mahalin ang kapwa tulad ng pagmamahal
sa sarili
Nabibigyang halaga ang paggalang sa dignidad ng tao ay
7 0.5 7 2 0 1 0 0 1 0 29—30
nagmumula sa pagiging pantay at magkapareho nilang tao;

TOTAL 7.5 99 30 7 8 4 4 5 2 30

Prepared by: Date Submitted: January 12, 2024

LYN LYN I. LAZO CATHERINE C. CAAGBAY

20
a
c
h
e
r Teacher

21
 Republic of the Philippines
CID – M&E Form 10
Department of Education
IV-A
QUEZON
SAN ANDRES NATIONAL HIGH SCHOOL

MASTERY LEVEL of the LEARNING COMPETENCIES

School: SAN ANDRES NATIONAL HIGH SCHOOL Grade level & Subject
Address: POBLACION, SAN ANDRES, QUEZON Quarter
Teacher: LYN LYN I. LAZO CATHERINE C. CAAGBAY No. of Students

Mastery
Content Standards Learning Competencies

Duration
(Hours)

HP (90-
Activities

100)
The learners should be able to…
Naipaliliwanag mo na ang isip at kilos-loob ang nagpapabukod-
2
tangi sa tao, kaya ang kaniyang mga pagpapasya ay dapat
patungo sa mo
Nailalapat katotohanan at kabutihan
ang wastong paraan upang baguhin ang mga
1
pasya at kilos na taliwas sa unang prinsipyo ng Likas na Batas
Moral
Nailalapat mo ang wastong paraan upang baguhin ang mga
1
pasya at kilos na taliwas sa unang prinsipyo ng Likas na Batas
Moral
Nasusuri mo kung nakikita sa mga gawi ng kabataan ang 1
kalayaan
Nahihinuha na likas sa tao ang malayang pagpili sa mabuti o sa
masama, ngunit ang kalayaan ay may kakambal na pananagutan 1
para sa kabutihan
Napapatunayan na ang paggalang sa dignidad ng tao ay ang
nagsisilbing daan upang mahalin ang kapwa tulad ng 1
pagmamahal sa sarili
Nabibigyang halaga ang paggalang sa dignidad ng tao ay
0.5
nagmumula sa pagiging pantay at magkapareho nilang tao;

LEARNING COMPETENCIES

22
 TOTAL DURATION 7.5

Prepared by:

LYN LYN I. LAZO CATHERINE C. CAAGBAY

Certified true and correct: LEGEND: HP (90-100)

P (75-89)

NP (50-74)

FELIX M. ALEGRE LP (25-49)

School Principal NOP (0-24)

23
ES
vel & Subject: 7 ESP
Quarter: SECOND
. of Students: 110

Mastery Level
Remarks
NOP (0-
NP (50-

LP (25-

%
P (75-

/Reflections
89)

74)

49)

24)

NP 60 Nearly Proficient

NP 65 Nearly Proficient

NP 64 Nearly Proficient

NP 65 Nearly Proficient

NP 65 Nearly Proficient

NP 55 Nearly Proficient

NP 66 Nearly Proficient

24
HP (90-100) - Highly Proficient

P (75-89) - Proficient

NP (50-74) - Nearly Proficient

LP (25-49) - Low Proficient

NOP (0-24) - Not Proficient

25