DLPGr.10 1st 4th 2

Paaralan Orani National High School Grade Level 10
PANG-ARAW- ARAW NA Guro GLENDA D. LLABOR Learning Area Araling Panlipunan

BANGHAY ARALIN Petsa ng Pagtuturo August 29- September 2, 2022 Markahan Unang Markahan
I. LAYUNIN Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay may pagunawa sa: mga sanhi at implikasyon ng mga hamong pangkapaligiran upang maging bahagi ng mga
Pangnilalaman pagtugon sa makakpagpabuti sa pamumuhay ng tao.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa mga haming pangkapaligiran tungo sa pagpapabuti ng
Pagganap pamumuhay ng tao.
C. Mga Kasanayan sa
(AP10PKI-la-1)Naipapaliwanang ang konsepto ng kontemporaryong isyu.
Pagkatuto
Nasusuri ang mga dating kaalaman at
pag-unawa ng mag-aaral tungkol sa mga Nasusuri ang istrukturang panlipunan at Nasusuri ang kultura bilang mahalagang
MGA LAYUNIN
katangian ng isyu at hamong ang mga elemento nito bahagi ng pag-aaral ng lipunan
panlipunan.
Kaligiran at Katangian ng mga Isyu at Kaligiran at Katangian ng mga Isyu at Kaligiran at Katangian ng mga Isyu at
II.NILALAMAN
Hamong Panlipunan (Alamin) Hamong Panlipunan (Paunlarin) Hamong Panlipunan (Paunlarin)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Pp. 3-10 Pp. 17 - 19 Pp. 17 - 19
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- Pp. 7-10 Pp. 13 - 21 Pp. 22 - 25
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Pisara, Larawan, Powerpoint Presentation Pisara, Larawan, Powerpoint Presentation
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang
Ano ang ating napag-aralan sa ating Ano-ano ang mga elemento at istrukturang
aralin at/o pagsisimula
nakaraang pagtatalakay? Panlipunan
ng bagong arallin
Pangkatang Gawain: Picture Parade:
B. Paghahabi sa layunin ng Bibigyan ang bawat grupo ng 10 minuto
Pagpapakita ng mga larawan Pagpapakita ng mga larawan
aralin upang suriin ang larawan at magpalitan
ng kuro-kuro.
C. Pag-uugnay ng mga Pagpapalitan ng kuro kuro ng mga mag- Ano ang kaugnayan ng mga larawan sa Pagbibigay ng kuro kuro sa mga larawan
halimbawa sa bagong-
aaral sa mga larawan. ating pag-aaral ngayong araw?
aralin
D. Pagtalakay ng bagong
Ano ang kahulugan ng lipunan? Pagtatalakay sa paksang:
konsepto at paglalahad
Mungkahing Gawain: Gumamit ng Concept Kahulugan ng kultura ayon kay Andersen at
ng bagong kasanayan
Map/Concept Web sa pagtatalakay Taylor, Panipio at Mooney
#1
E. Pagtalakay ng bagong Talakayin ang mga elemento ng
konsepto at paglalahad istrukturang panlipunan. Mungkahing Iisa- isahin ang mga elemento ng kultura.
ng bagong kasanayan Gawain: Gumamit ng Powerpoint
#2 Presentation
F. Paglinang sa Kabihasnan Gawain 2: Timbangin Mo
Gawain 4: Modified true or False (TG p. 20-
(Tungo sa Formative Karagdagang Gawain: Gawain 3:Photo
21)
Assessment) Essay
G. Paglalapat ng aralin sa Bakit importante na malaman natin ang mga
Ano ang kaugnayan ng mga ito sa pang-
pang-araw-araw na elemento ng kultura? Ano ang kaugnayan ng
araw araw nating buhay?
buhay mga ito sa ating buhay?
Ano ang iba’t-ibang elemento ng
H. Paglalahat ng Aralin Ano – ano ang mga elemento ng kultura
istrukturang panlipunan?
I. Pagtataya ng Aralin Maikling Pagsusulit Pagsagot sa Gawain: True or False
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang-aralin Ano-ano ang mga elemento ng kultura
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatutulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyonan sa tulong ng
aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Prepared by: Checked by: Approved:
GLENDA D. LLABOR REYNALDO R. MANALO ARLENE M.

MATILDE
Teacher I HT III-AP School Principal II
Paaralan Orani National High School Grade Level 10

PANG-ARAW- ARAW NA Guro JOHN KENETH L. CABARLE Learning Area Araling Panlipunan
BANGHAY ARALIN Petsa ng Pagtuturo August 29- September 2, 2022 Markahan Unang Markahan
D. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay may pagunawa sa: mga sanhi at implikasyon ng mga hamong pangkapaligiran upang maging bahagi ng mga
E. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa mga haming pangkapaligiran tungo sa pagpapabuti ng
F. Mga Kasanayan sa
(AP10PKI-lb-2)Nasususri ang kahalagahan ng pagiging mulat sa mga kontemporaryong isyu sa lipunan at daigdig
Pagkatuto
Nasusuri ang mga dating kaalaman at
Napapahalagahan ang pagiging mulat ng Napapahalagahan ang pagiging mulat ng
pag-unawa ng mag-aaral tungkol sa mga
MGA LAYUNIN mga magaaral sa iba’t – ibang isyung mga magaaral sa iba’t – ibang isyung
kaibahan ng isyung personal at
panlipunan panlipunan
panlipunan
II.NILALAMAN Isyung Personal at Isyung Panlipunan Isyung Personal at Isyung Panlipunan Isyung Personal at Isyung Panlipunan
III. KAGAMITANG
PANTURO
C. Sanggunian
P. 22 P. 23 P. 24
Guro
6. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- Pp. 25-28 Pp. 25-28 Pp. 25-28
aaral
mula sa portal ng
Learning Resource
D. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV.PAMAMARAAN
K. Balik-Aral sa nakaraang
Ano ang dalawang uri ng isyung Ano ang inyong natutunan sa ating
panlipunan? nakaraang paksa?
ng bagong arallin
L. Paghahabi sa layunin ng Paggamit ng Venn Diagram: Isyung
Pagbibigay ng mga panuto ng gawain Pagbibigay ng mga panuto sa gawain
aralin Perosna at Isyung Panlipunan
M. Pag-uugnay ng mga
Pagbibigay ng mga mag-aaral ng
kasagutan sa Venn Diagram
aralin
N. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad Pagtatalakay ng mga naibigay ng
ng bagong kasanayan kasagutan
#1
O. Pagtalakay ng bagong Pagbibigay ng ibang grupo ng kasagutan
ng bagong kasanayan na wala sa ginawa ng kabilang pangkat
#2
P. Paglinang sa Kabihasnan
(Tungo sa Formative Pagsasagawa ng Gawain 7: Awit Suri
Assessment)
Q. Paglalapat ng aralin sa
Ano ang inyong napansin sa awatin? Ano
pang-araw-araw na
ang kaugnayan nito sa ating buhay?
buhay
R. Paglalahat ng Aralin
Pagsasagawa ng Gawain 6: Panatwiranan

S. Pagtataya ng Aralin Pagsasagawa sa Gawain 8: Ako ay Kabahagi
mo!
T. Karagdagang Gawain
para sa takdang-aralin
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
H. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
I. Bilang ng mag-aaral na
pang Gawain para sa
remediation
J. Nakatutulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
K. Bilang ng mga mag-
sa remediation?
L. Alin sa mga
M. Anong suliranin ang
aking naranasan na
aking punongguro at
supervisor?
N. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
JOHN KENETH L. CABARLE REYNALDO R. MANALO ARLENE M. MATILDE

Teacher II HT III-AP School Principal II
Paaralan Morong National High School Grade Level 10

PANG-ARAW- ARAW NA Guro DIONISIO N. COJEDA JR. Learning Area Araling Panlipunan
BANGHAY ARALIN Petsa ng Pagtuturo June 17-21, 2019 Markahan Unang Markahan
C. Mga Kasanayan sa (AP10PKI-lc-3)Natatalakay ang kasalukuyang kalagayang pangkapaligiran ng Pilipinas
Pagkatuto (AP10PKI-Ic-4)Nasusuri ang epekto ng mga suliraning pangkapaligiran
Natatalakay ang kasalukuyang Natatalakay ang kasalukuyang kalagayang Nasusuri ang epekto ng mga suliraning
MGA LAYUNIN
kalagayang pangkapaligiran ng Pilipinas pangkapaligiran ng Pilipinas pangkapaligiran
II.NILALAMAN Mga Hamong Pangkapaligiran Mga Hamong Pangkapaligiran Suliranin sa Solid Waste
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
Pp. 65-69 Pp. 70 P. 72
Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
mula sa portal ng
Learning Resource
Q. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV.PAMAMARAAN
aralin at/o pagsisimula Ano ang mga suliranin Pangkapaligiran
ng bagong arallin
B. Paghahabi sa layunin ng Pagbibigay ng mga panuto sa mga Ano ang mga natutunan ninyo sa ating
Pagpapakita ng Video
aralin Gawain nakaraang Gawain?
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong- Ano ang inyong napansin sa video?
aralin
konsepto at paglalahad Pagtatalakay ng mga konseptong may Pagtatalakay sa mga suliranin
ng bagong kasanayan kinalaman sa Suliraning pagnkapaligiran Pangkapaligiran
#1
E. Pagtalakay ng bagong
Pagbibigay ng mga mag-aaral ng mga
konsepto at paglalahad Pagbibigay ng mga mag-aaral ng kanilang
problemang kanilang nararanasan sa
ng bagong kasanayan naranasanag mga suliranin
kapaligiran
#2
F. Paglinang sa Kabihasnan
Pagsasagawa sa Gawain1: Sa Gitna Ano ang mga suliraning iyong naranasan na
(Tungo sa Formative
ng Kalamidad may kinalaman sa kapaligiran?
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Paano mo matutugunan ang mga Ano ang iyong magagawa upang matugunan
pang-araw-araw na suliraning ito bilang isang mag-aaral? ang mga suliraning nararanasan ng iyong
buhay bansa?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang mga suliraning pangkapaligiran?
Pagsasagawa ng Gawain 2: Pagsasagawa sa Gawain 3: Data Retrieval

I. Pagtataya ng Aralin
Inner/Outer Circle Chart
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

DIONISIO N. COJEDA JR. ALONA L. PASCUAL NORLITA R. MENDEZ
MT II-AP HT III-AP SP II

BANGHAY ARALIN Petsa ng Pagtuturo June 24-28, 2019 Markahan Unang Markahan
(AP10PKI-ld-5)Natatalakay ang mga programa at pagkilos ng mga iba’t-ibang sektor upang pangalagaan ang kapaligiran
F. Mga Kasanayan sa
(AP10PKI-Id-e-6)Natataya ang kalagayang pangkapaligiran ng Pilipinas batay sa epekto at pagtugon sa mga hamong
Pagkatuto
pangkapaligiran
Natatalakay ang mga programa at Natatalakay ang mga programa at pagkilos Natataya ang kalagayang pangkapaligiran
MGA LAYUNIN pagkilos ng mga iba’t-ibang sektor ng mga iba’t-ibang sektor upang ng Pilipinas batay sa epekto at pagtugon sa
upang pangalagaan ang kapaligiran pangalagaan ang kapaligiran mga hamong pangkapaligiran
II.NILALAMAN Mga Isyu at Hamong Pangkapaligiran Mga Isyu at Hamong Pangkapaligiran Mga Isyu at Hamong Pangkapaligiran
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
Guro
6. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
mula sa portal ng
Learning Resource
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
Anu-ano ang mga programa at pagkilos ng
nakaraang aralin at/o Mga epekto ng suliraning Magbigay ng halimbawa ng kalagayan at
iba’t ibang sektor upang pangalagaan ang
pagsisimula ng pangkapaligiran. hamong pangkapaligiran ng Pilipinas.
katahimikan.
bagong arallin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
aralin
Pagtalakay sa mga Programa at pagkilos Video Analysis na nagpapakita ng iba’t ibang
konsepto at paglalahad Iparinig ang awit na “Masdan mo
ng iba’t ibang sektor upang pangalagaan sanhi ng suliranin at epekto nito sa tao at
ng bagong kasanayan Kapaligiran”.
ang kapaligiran. kapaligiran.
#1
konsepto at paglalahad Anu-ano ang mga programa na Pagpapakita ng Video Presentation tulad
ng bagong kasanayan nangangalaga sa kapaligiran? ng bagyo,lindol at iba pa.
#2
Pagsusuri: Ano ang sanhi at epekto ng mga
suliraning pangkapaligiran batay sa
Paggawa ng Concept Cluster na
F. Paglinang sa Kabihasnan napanuod na Video Analysis.
naglalaman ng sanhi at epekto ng
(Tungo sa Formative
kalagayang pangkapaligiran ng inyong
Assessment) Paggawa ng Data Chart na naglalaman ng
komunidad.
kalagayng pangkapaligiran, sanhi at epekto
at tugon.
Sa iyong palagay, ano ang magandang
G. Paglalapat ng aralin sa Bilang isang mag-aaral paano ka
tuntuning maaaring ipatupad ng iyong Ano ang kahalagahan ng pagtukoy ng mga
pang-araw-araw na makakatulong sa mga nasalanta ng sakuna
pamayanan upang mabawasan ang mga isyu at kalagayang pangkapaligiran.
buhay tulad ng bagyo at lindol?
suliranin pangkapaligiran?
Gumawa ng Case Study ukol sa
Gumawa ng reaksyon o maikling sanaysay
H. Paglalahat ng Aralin suliranng pangkapaligiran sa sariling Ipabuod ang natalakay na aralin.
tungkol sa paksang tinalakay.
Pamayanan.
Punan ang Data Chart ng angkop na salita o
I. Pagtataya ng Aralin Maikling Pagsusulit Markahang Talakayan
pahayag.
J. Karagdagang Gawain Talakayin ang mga isyung Magdala ng larawan na nagpapakita ng Ipaliwanag ang katangian ng top-down
para sa takdang-aralin pangkapaligiran na naobserbahan mo sa mga sakuna na nangyari sa inyong approach sa pagharap sa suliraning
at remediation iyong sariling pamayanan. komunidad. pangkapaligiran.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?


BANGHAY ARALIN Petsa ng Pagtuturo July 1-5, 2019 Markahan Unang Markahan
(AP10KSP-Id-5) Natatalakay ang mga programa at pagkilos ng mga iba’t-ibang sektor upang pangalagaan ang kapaligiran
C. Mga Kasanayan sa
(AP10KSPId-e-6)Natataya ang kalagayang pangkapaligiran ng Pilipinas batay sa epekto at pagtugon sa mga hamong
Pagkatuto
pangkapaligiran
Natatalakay ang kasalukuyang Natatalakay ang kasalukuyang kalagayang Nasusuri ang epekto ng mga suliraning
MGA LAYUNIN
kalagayang pangkapaligiran ng Pilipinas pangkapaligiran ng Pilipinas pangkapaligiran
II.NILALAMAN Mga Hamong Pangkapaligiran Mga Hamong Pangkapaligiran Suliranin sa Solid Waste
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
Pp. 65-69 Pp. 70 B. 72
ng Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
mula sa portal ng
Learning Resource
C. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
nakaraang aralin at/o
Ano ang mga suliranin Pangkapaligiran
pagsisimula ng
bagong arallin
B. Paghahabi sa layunin ng Pagbibigay ng mga panuto sa mga Ano ang mga natutunan ninyo sa ating
Pagpapakita ng Video
aralin Gawain nakaraang Gawain?
halimbawa sa bagong- Ano ang inyong napansin sa video?
aralin
konsepto at paglalahad Pagtatalakay ng mga konseptong may Pagtatalakay sa mga suliranin
ng bagong kasanayan kinalaman sa Suliraning pagnkapaligiran Pangkapaligiran
#1
Pagbibigay ng mga mag-aaral ng mga
konsepto at paglalahad Pagbibigay ng mga mag-aaral ng kanilang
problemang kanilang nararanasan sa
ng bagong kasanayan naranasanag mga suliranin
kapaligiran
#2
Pagsasagawa sa Gawain1: Sa Gitna Ano ang mga suliraning iyong naranasan na
(Tungo sa Formative
ng Kalamidad may kinalaman sa kapaligiran?
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang iyong magagawa upang matugunan
Paano mo matutugunan ang mga
pang-araw-araw na ang mga suliraning nararanasan ng iyong
suliraning ito bilang isang mag-aaral?
buhay bansa?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang mga suliraning pangkapaligiran?

Pagsasagawa ng Gawain 2: Pagsasagawa sa Gawain 3: Data Retrieval
Inner/Outer Circle Chart
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?


C. Mga Kasanayan sa (AP10PHP-Ie-7)Naipaliliwanag ang katangian ng top-down approach sa pagharap sa suliraning pangkapaligiran
Pagkatuto
Naibibigay ang kahulugan ng top down Natututkoy ang kalakasan ng top down at Nalilimi ang kahinaan ng top down at bottom
MGA LAYUNIN
at bottom up approach bottom up approach up approach
II.NILALAMAN
III. KAGAMITANG Dalawang Approach sa Pagharap sa Dalawang Approach sa Pagharap sa Dalawang Approach sa Pagharap sa
PANTURO Suliraning Pangkapaligiran Suliraning Pangkapaligiran Suliraning Pangkapaligiran
A. Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
mula sa portal ng
Learning Resource
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Sino sa iyong palagay ang dapat na
aralin at/o pagsisimula tumugon sa suliranin ng Pasig River?
ng bagong arallin
Pagtukoy sa mga suliraning
pangkapaligiran na kaya at di-kayang
aralin
tugunan sa komunidad.
aralin
D. Pagtalakay ng bagong Pagwawasto at pagbubuod sa kasagutan
konsepto at paglalahad ng mga mag-aaral kaugnay sa
ng bagong kasanayan kahulugan,kalakasan, at kahinaan ng top
#1 down at bottom up approach.
Alin sa iyong palagay ang mas mainam na
paraan sa pagharap sa suliraning
ng bagong kasanayan
pangkapaligiran
#2
(Tungo sa Formative Gawain 13: KKK CHART
Assessment)
Magbigay ng mga kalamidad na
G. Paglalapat ng aralin sa
nangyari sa inyong lugar, Ano ang
pang-araw-araw na Gawain 15: My Idea Pad
ginawa ng inyong pamilya upang
buhay
makaligtas dito?
Bakit kailangang kakitaan ng matibay at
Paggawa ng Gawain 10: Situational aktibong ugnayan ang pamahalaan at
H. Paglalahat ng Aralin
Analysis, PP 90. mamamayan at iba pang sektor ng lipunan
sa pagtugon sa shamong pangkapaligiran?
Tukuyin ang nararapat na approach na
gamitin sa mga sumusunod na sitwasyon?
Maglahad ng isang sakuna o
Alamin ang kahulugan ng mga sumusunod
J. Karagdagang Gawain kalamidad,Itala ang magandang gawin
na salita:
para sa takdang-aralin bago ito dumating, habang ito ay
Resilience, Hazards, Disaster, Risk,
at remediation nangyayari at pagkatapos nitong
Vulnerability
mangyari.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

C. Mga Kasanayan sa (AP10PHP-If-8) Nasusuri ang pagkakaiba ng top-down at bottom up approach sa pagharap sa suliraning pangkapaligiran
Pagkatuto (AP10PHP-If-g-9) Nakabubuo ng konklusyon sa angkop na approach sa pagharap sa suliraning pangkapaligiran
Nakagagawa ng sanaysay na Nakagagawa ng sanaysay na
Natatalakay ang pagkakaiba ng top down nagpapaliwanag ng kahalagahan ng nagpapaliwanag ng kahalagahan ng
MGA LAYUNIN at bottom approach sa pamamagitan ng pagsasanib ng top down approach at pagsasanib ng top down approach at bottom
Venn diagram. bottom up approach sa pagbuo ng up approach sa pagbuo ng disaster risk
disaster risk reduction management plan. reduction management plan.
II.NILALAMAN Top down and bottom up approach Top down and bottom up approach Top down and bottom up approach
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
P.90 P.90 P.90
ng Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
mula sa portal ng Laptop, Projector, Video Clips Laptop, Projector, Video Clips Laptop, Projector, Video Clips
Learning Resource
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Ano ang kahalagahan Community-Based
Ano ang kahalagahan Community-Based Ano ang kahalagahan Community-Based
aralin at/o pagsisimula Disaster and Risk Management
Disaster and Risk Management Approach? Disaster and Risk Management Approach?
ng bagong arallin Approach?
Pagbibigay ng mga panuto Pagbibigay ng mga panuto Pagbibigay ng mga panuto
aralin
1. Ano ang top-down approach?
2. Ano ang bottom-up approach?
3. Ano ang kaugnayan ng dalawang ito sa
aralin
Disaster Management?
Ano-ano ang mga katangian ng top-down
at bottom-up approach? Ano ang
ng bagong kasanayan
pagkakaiba ng dalawang approach?
#1
Pamprosesong Tanong:
Ano ang pagkakaiba ng Top-down at
ng bagong kasanayan
Bottom up Approach?
#2
Pagpapagawa sa mga mag-aaral ng
(Tungo sa Formative
Gawain 14: Pagsulat ng Sanaysay.
Assessment)
Pagpapagawa sa mga mag-aaral ng Gawain
pang-araw-araw na
15: My Idea Pad
buhay
Lagumang Pagsusulit
J. Karagdagang Gawain Magsaliksik tungkol sa mga hakbang ng

para sa takdang-aralin Community-Based Disaster Risk Reduction
at remediation and Management Plan.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

VII. LAYUNIN Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw
F. Mga Kasanayan sa (AP10PHP-If-8) Nasusuri ang pagkakaiba ng top-down at bottom up approach sa pagharap sa suliraning pangkapaligiran
Pagkatuto (AP10PHP-If-g-9) Nakabubuo ng konklusyon sa angkop na approach sa pagharap sa suliraning pangkapaligiran
Nakagagawa ng sanaysay na Nakagagawa ng sanaysay na
Natatalakay ang pagkakaiba ng top down nagpapaliwanag ng kahalagahan ng nagpapaliwanag ng kahalagahan ng
MGA LAYUNIN at bottom approach sa pamamagitan ng pagsasanib ng top down approach at pagsasanib ng top down approach at bottom
Venn diagram. bottom up approach sa pagbuo ng up approach sa pagbuo ng disaster risk
disaster risk reduction management plan. reduction management plan.
VIII. NILALAMAN Top down and bottom up approach Top down and bottom up approach Top down and bottom up approach
IX. KAGAMITANG
PANTURO
C. Sanggunian
P.90 P.90 P.90
ng Guro
6. Mga Pahina sa
aaral
mula sa portal ng Laptop, Projector, Video Clips Laptop, Projector, Video Clips Laptop, Projector, Video Clips
Learning Resource
Panturo
X. PAMAMARAAN
K. Balik-Aral sa nakaraang Ano ang kahalagahan Community-Based
Ano ang kahalagahan Community-Based Ano ang kahalagahan Community-Based
aralin at/o pagsisimula Disaster and Risk Management
Disaster and Risk Management Approach? Disaster and Risk Management Approach?
ng bagong arallin Approach?
L. Paghahabi sa layunin ng
Pagbibigay ng mga panuto Pagbibigay ng mga panuto Pagbibigay ng mga panuto
aralin
1. Ano ang top-down approach?
2. Ano ang bottom-up approach?
3. Ano ang kaugnayan ng dalawang ito sa
aralin
Disaster Management?
Ano-ano ang mga katangian ng top-down
at bottom-up approach? Ano ang
ng bagong kasanayan
pagkakaiba ng dalawang approach?
#1
O. Pagtalakay ng bagong
Ano ang pagkakaiba ng Top-down at
ng bagong kasanayan
Bottom up Approach?
#2
P. Paglinang sa Kabihasnan
Pagpapagawa sa mga mag-aaral ng
(Tungo sa Formative
Gawain 14: Pagsulat ng Sanaysay.
Assessment)
Pagpapagawa sa mga mag-aaral ng Gawain
pang-araw-araw na
15: My Idea Pad
buhay
Lagumang Pagsusulit
S. Pagtataya ng Aralin
T. Karagdagang Gawain Magsaliksik tungkol sa mga hakbang ng

para sa takdang-aralin Community-Based Disaster Risk Reduction
at remediation and Management Plan.
XI.Mga Tala
XII. Pagninilay
H. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
L. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punongguro at
supervisor?
N. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

BANGHAY ARALIN Petsa ng Pagtuturo July 29-Aug. 2, 2019 Markahan Unang Markahan
(AP10MHP-Ih-10)Nauunawaan ang mga konsepto na may kaugnayan sa pagsasagawa ng CBDRRM Plan
C. Mga Kasanayan sa (AP10MHP-Ih-11)Naipapaliwanag ang mga hakbang sa pagsasagawa ng CBDRRM Plan
Pagkatuto (AP10MHP-Ih-12) Natutukoy ang mga paghahandang nararapat gawin sa harap ng panganib na dulot ng mga suliraning
pangkapaligiran
Natutukoy ang mga paghahandang
Natatalakay ang mga konsepto sa Naipapaliwanag ang mga hakbang sa
MGA LAYUNIN nararapat gawin sa harap ng panganib na
CBDRRM Plan pagsasagawa ng CBDRRM Plan
dulot ng mga suliraning pangkapaligiran
Mga Hakbang sa Pagbuo ng Community Mga Hakbang sa Pagbuo ng Community
II.NILALAMAN Konsepto ng CBDRRM Plan
Based Disaster Risk Reduction. Based Disaster Risk Reduction.
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
Pp. 106 - 112 Pp. 107-118 Pp. 112-114
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- Pp. 95 - 102 Pp. 103-126 Pp. 127
aaral
Laptop, Projector, Cartolina, Manila Paper, Laptop, Projector, Cartolina, Manila Paper, Laptop, Projector, Cartolina, Manila Paper,
mula sa portal ng
Chalk, Pisara Chalk, Pisara Chalk, Pisara
Learning Resource
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
Paano mo maiguugnay ang dalawang Itanong sa mga mag-aaral ang mga
nakaraang aralin at/o Itanong sa mga mag-aaral ang mga hakbang
approach sa pagharap sa suliraning konsepto na may kaugnayan sa
pagsisimula ng sa pagsasagawa ng CBDRRM Plan.
pangkapaligiran? pagsasagawa ng CBDRRM
bagong arallin
Anoang nalalaman ng mga mag-aaral
tungkol sa mga hakbang sa pagbuo ng
aralin
CBDRRM Plan
C. Pag-uugnay ng mga Tatalakayin ng guro ang mga inaasahang
halimbawa sa bagong- sakuna at ang mga posibleng paghahanda
aralin at pagharap sa posibleng kalamidad
D. Pagtalakay ng bagong Kasama ang buong klase, punan ang
konsepto at paglalahad Pagkakaroon ng palaro: Jumbled Letters Hazard Assessment Map, Vulnerability
ng bagong kasanayan (Mga konsepto sa CBDRRM) Assessment Chart, Capacity Assessment
#1 Template
ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasnan Ano sa tingin ninyo ang kaugnayan ng Ano ang dapat gawin upang maibigay sa
Ipaliwanag ang kahalagahan ng ginawang
(Tungo sa Formative mga salitang nabuo sa ating pag-aaral lahat ng mga mamamayan ang dapat gawin
Gawain sa pagbuo ng CBDRRM plan
Assessment) ngayong araw? sa panahon ng kalamidad?
Itanong sa mga mag-aaral: Ano ang Ang mga mag-aaral ay gagawa ng FLYERS
kahalagahan ng pagiging maalam at para sa dapat gawin bago, habang at
pang-araw-araw na
handa sa mga kasalukuyang pangyayari pagkatapos ng kalamidad gamit ang rubric
buhay
sa ating kapaligiran? Ipaliwanag. sa pahina 114 ng TG.
Ang pagsasagawa ng CBDRRM plan ay
Bakit mahalaga na malaman ng mga
nangangailangan ng agarang tugon upang
mamayan ang mga impormasyon tungkol sa
H. Paglalahat ng Aralin tayong lahat ay makapamuhay ng
kalamidad at mga dapat gawin kung
maayos, handa at ligtas sa banta ng
mararanasan ang mga ito.
kalamidad
Pangkatin sa apat ang buong klase at
Paano makakatulong ang mga mamamayan
gawin ang Gawain sa LM pahina 119 at
I. Pagtataya ng Aralin Pagtatalakay ng mga Konsepto sa pamamahagi ng kaalaman tungkol sa
gamitin ang rubriks sa LM pahina 120 sa
disaster preparedness.
pagmamarka
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

BANGHAY ARALIN
Petsa ng Pagtuturo Aug. 5 – 9, 2019 Markahan Unang Markahan
(AP10MHP-Iii-13)Naisasagawa ang mga hakbang sng CBDRRM Plan
(AP10MHP-Ii-14) Napapahalagan ang pagkakaroon ng disiplina at kooperasyon sa pagharap sa mga panganib na dulot
C. Mga Kasanayan sa
ng mga suliraning pangkapaligiran
Pagkatuto
(AP10MHP-Ii-15)Nasusuri ang kahalagahan ng CBDRRM Approach sa pagtugon sa mga hamon at sulliraning
pangkapaligiran
MGA LAYUNIN
Mga Hakbang sa Paggawa ng CBDRRM
II.NILALAMAN Mga Hakbang sa Paggawa ng CBDRRM Plan Mga Hakbang sa Paggawa ng CBDRRM Plan
Plan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
P. 115 P. 116 P.118
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- Pp.128 P.130 P.132
aaral
mula sa portal ng
Learning Resource
Panturo
IV.PAMAMARAAN
Itanong sa mga mag-aaral ang mga Ano ang CBDRRM Approach?
A. Balik-Aral sa nakaraang 1.Ano ano ang ma hakbang ng CBDRM Ano ang ang dalawang uri ng CBDRRM
aralin at/o pagsisimula PLAN? approach?
ng bagong arallin 2. Bakit mahalaga ang pagsasagawa ng
bawat hakbang sa CBDRRM?
B. Paghahabi sa layunin ng Pagpapakita ng mga larawan na
aralin nagpapakita ng disiplina at kooperasyon.
Kunin ang opinion ng mga mag-aaral ukol
ditto.
a. Bayanihan b.Larawan ng mga langgam
c. Waste segregation
1. Paano maiuugnay ang mga larawang
ipinakita sa CBDRRM?
aralin
Role Play. Pangkatang Gawain. Hatiin ang klase sa apat na grupo para sa
Hatiin sa apat na pangkat ang klase. Sa isang gawain bawat pangkat ay bibigyan ng
loob ng 10 minuto bubuo ang bawat limang minuto para sa bumuo ng hinuha
D. Pagtalakay ng bagong Pagtalakay sa mga hakbang sa
pangkat ng isang maikling dula na tungkol sa kahalagahan ng CBDRRM
konsepto at paglalahad paggawa ng Community-Based
kakikitaan ng mga kaalamang natutunan sa approach.
ng bagong kasanayan Disaster Risk Reduction Management
apat na yugto ng CBDRRM Plan. Ang bawat pangkat ay mag-uulat at
#1 Plan.
magpapaliwanag tungkol sa nabuong hinuha
tungkol sa kahalagahan ng CBDRRM
approach.
Pagsusuri sa kahalagahan ng paggawa
ng Community-Based Disaster Risk
ng bagong kasanayan
Reduction Management Plan
#2
Pagsasagawa ng Community-Based Pagsasadula bago, habang at pagkatapos
Disaster Risk Reduction Management ng isang sakuna.
Plan ng Paaralan.
F. Paglinang sa Kabihasnan Dito hahatiin ang klase base sa mga
(Tungo sa Formative sumusunod na kalamidad/ hazard:
Assessment) 1. Lindol
2. Baha
3. Bagyo
4. Sunog
1. Kumpletuhin ang pangungusap.
G. Paglalapat ng aralin sa Napagtanto kung ang pangangalaga sa
pang-araw-araw na kapaligiran
buhay ay____________________________________.
Bakit kailangan ang CBDRM Approach sa

1. Ano ang kahalagahan ng pagiging handa pagharap sa mga hamon at suliraning
H. Paglalahat ng Aralin sa bawat sakuna na maaaring maganap sa pangkapaligiran?
inyong komunidad? Bakit ito mahalaga?
Gumawa ng sanaysay na tumatalakay sa Markahan ang mga mag-aaral ayon sa

I. Pagtataya ng Aralin kahalagahan ng pagkakaroon ng disiplina ginawang output tungkol sa kahalagahan ng
at kooperasyon sa pagharap sa mga CBDRRM approach sa pamamagitan ng
suliraning pangkapaligiran. paggamit ng rubric.
(Ang guro ay gagawa ng sariling rubric para
Gabay na tanong sa pagtataya)
1. Bakit mahalagang maunawaan ang mga
paghahanda sa pagharap sa mga suliraning
pangkapaligiran?
2. Ano ang mga pamamaraan upang mas
lalong maganyak ang mga mamamayan na
tumugon sa mga hamon ng suliraning
pangkalikasan?
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
L. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punongguro at
supervisor?
N. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

Paaralan Aranguren Integrated School Grade Level 10

PANG-ARAW- ARAW NA Guro KEVIN CHASTER M. CURA Learning Area Araling Panlipunan
BANGHAY ARALIN Petsa ng Pagtuturo August 7-11, 2017 Markahan Unang Markahan
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Nasususkat ang kakayahan ng pag- Nasusukat ang kakayahan ng mga mag-
Nababalik-aralan ang mga paksa sa
MGA LAYUNIN aaral sa pamamagitan ng isang aaral sa pagkuha ng unang markahang
nakaraang marhakan
pagsusulit pagsuuslit
II.NILALAMAN Lagumang Pagsusulit Balik-Aral Unang Markahang Pagsusulit
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
mula sa portal ng
Learning Resource
Panturo
IV.PAMAMARAAN
aralin at/o pagsisimula Pagtala ng mga lumiban Pagtala ng mga lumiban
ng bagong arallin
Pagbibigay ng mga Panuto Pagbibigay ng mga panuto ng palaro Pagbibigay ng mga Panuto
aralin
aralin
ng bagong kasanayan
#1
ng bagong kasanayan
#2
Paglapat ng mga natutunan sa Paglapat ng mga natutunan sa nakaraang
(Tungo sa Formative Pagsasagawa ng palaro
nakaraang araw araw
Assessment)
pang-araw-araw na
buhay
Pagsagot ng mga tanong ng guro sa

I. Pagtataya ng Aralin Pagsasagawa ng pagsusulit Pagsasagawa ng pagsusulit
pamamagitan ng isang palaro
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa sanhi at implikasyon ng mga local at andaigdigang isyung pang-ekonomiya upang
Pangnilalaman mapaunlad ang kakayahan sa matalinong pagpapasya tungo sa pambansang kaunlaran.
B. Pamantayan sa
Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng pagsusuring papel sa mga isyung pangekonomiyang nakaapekto sa kanilang pamumuhay
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa (AP10GKA-IIa-1)Nasusuri ang konsepto at dimensyon ng globalisasyon bilang isa sa mga isyung panlipunan
Pagkatuto
Nasususkat ang kaalaman ng mga mag- Nasusuri ang konsepto at dimensyon ng
Natatalakay ang mga kasagutan sa mga
MGA LAYUNIN aaral sa pamamagitan ng paunang globalisasyon bilang isa sa mga isyung
katanungan sa nakaraang pagsusulit
pagtataya panlipunan
II.NILALAMAN Test Result Paunang Pagtataya GLOBALISASYON: KONSEPTO AT ANYO
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian MODYUL SA AP 10
Guro
2. Mga Pahina sa PP. 155-162
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk PP. 155-162
4. Karagdagang Kagamitan Powerpoint, mga larawan
mula sa portal ng
Learning Resource
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
nakaraang aralin at/o Pagbabalik aral sa mga natalakayan sa
Pagtala ng mga lumiban
pagsisimula ng unang markahan.
bagong arallin
Gawain 1. Guess the Logo
Subukin mong tukuyin ang mga produkto o
Pamamahagi ng mga papel Pagbibigay ng mga panuto serbisyo gamit ang sumusunod na logo.
aralin
Humandang sagutin ang mga tanong.
halimbawa sa bagong- Pagwawasto ng mga pagsusulit
aralin
Pamprosesong mga Tanong
D. Pagtalakay ng bagong 1. Ano-anong kompanya ang kinakatawan
konsepto at paglalahad Pagtatalakay sa mga mahihirap na ng mga logo?
ng bagong kasanayan katanungan
2. Madali mo bang nasagot ang mga ito?
#1
Bakit?
E. Pagtalakay ng bagong 3. Sa iyong palagay, bakit sumikat ang mga
konsepto at paglalahad produkto/serbisyong ito?
4. Ano ang kaugnayan ng gawaing ito sa
ng bagong kasanayan
paksang globalisasyon?
#2
Paglapat ng mga natutunan sa mga
(Tungo sa Formative
nakaraang aralin
Assessment)
pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Pagwawasto ng mga kasagutan
I. Pagtataya ng Aralin Pagsasagawa ng Item Analysis
para sa takdang-aralin Ano ang globalisasyon?
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa (AP10GKA-IIa-2)Naiuugnay ang iba’t-ibang perspektibo at pananaw ng globalisasyon bilang suliraning panlipunan
Pagkatuto
GLOBALISASYON: KONSEPTO AT GLOBALISASYON: KONSEPTO AT GLOBALISASYON: KONSEPTO AT
MGA LAYUNIN
ANYO ANYO ANYO
II.NILALAMAN
III. KAGAMITANG MODYUL SA AP 10 MODYUL SA AP 10 MODYUL SA AP 10
PANTURO
C. Sanggunian
5. Mga pahina sa Gabay ng PP. 155-162 PP. 155-162 PP. 155-162
Guro
6. Mga Pahina sa PP. 155-162 PP. 155-162 PP. 155-162
aaral
7. Mga Pahina sa Teksbuk Powerpoint, mga larawan Powerpoint, mga larawan Powerpoint, mga larawan
mula sa portal ng
Learning Resource
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Ano ang inyong sariling
aralin at/o pagsisimula interpretasyon sa salitang
ng bagong arallin globalisasyon?
aralin
aralin
1. Ano-ano ang limang perspektibo o 1. Ano-ano ang limang perspektibo o
pananaw tungkol sa kasaysayan at pananaw tungkol sa kasaysayan at
D. Pagtalakay ng bagong simula ng globalisasyon? simula ng globalisasyon?
1. Ibigay ang iyong sariling
konsepto at paglalahad 2. 3. Sa mga pananaw at perspektibong 2. 3. Sa mga pananaw at perspektibong
pagpapakahulugan sa salitang
ng bagong kasanayan inihain, alin sa mga ito ang sa iyong inihain, alin sa mga ito ang sa iyong
#1 globalisasyon.
palagay ay katanggap-tanggap? palagay ay katanggap-tanggap?
Pangatuwiranan. Pangatuwiranan.
2.Sa mga pananaw at perspektibong 2.Sa mga pananaw at perspektibong

E. Pagtalakay ng bagong 2. Bakit sinasabing matagal nang
inihain, alin sa mga ito ang sa iyong inihain, alin sa mga ito ang sa iyong
konsepto at paglalahad may globalisasyon? Naniniwala ka
ng bagong kasanayan ba dito? Ipaliwanag ang iyong sagot.
#2 Pangatuwiranan. Pangatuwiranan.
Pagsasagawa ng Gawain 3. Tilamsik Pagsasagawa ng Gawain 3. Tilamsik
(Tungo sa Formative
Assessment) Kaalaman Kaalaman
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang epekto ng globalisasyon sa
pang-araw-araw na ating pamumuhay bilang Pilipino?
buhay
Iugnay ang iba’t ibang perspektibo at Iugnay ang iba’t ibang perspektibo at
H. Paglalahat ng Aralin pananaw ng globalisasyon bilang pananaw ng globalisasyon bilang
suliraning panlipunan suliraning panlipunan
J. Karagdagang Gawain Ano-ano ang iba’t ibang perspektibo

para sa takdang-aralin at pananaw ng globalisasyon bilang
at remediation suliraning panlipunan?
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
PANG-ARAW- ARAW NA Guro JOHN KENETH L. CABARLE Learning Area Araling Panlipunan
BANGHAY ARALIN Petsa ng Pagtuturo November 14-18, 2022 Markahan Ikalawang Markahan
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa (AP10GKA-IIa-2)Naiuugnay ang iba’t-ibang perspektibo at pananaw ng globalisasyon bilang suliraning panlipunan
Pagkatuto
GLOBALISASYON: KONSEPTO AT GLOBALISASYON: KONSEPTO AT GLOBALISASYON: KONSEPTO AT
MGA LAYUNIN
ANYO ANYO ANYO
II.NILALAMAN
III. KAGAMITANG MODYUL SA AP 10 MODYUL SA AP 10 MODYUL SA AP 10
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay PP. 155-162 PP. 155-162 PP. 155-162
ng Guro
2. Mga Pahina sa PP. 155-162 PP. 155-162 PP. 155-162
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Powerpoint, mga larawan Powerpoint, mga larawan Powerpoint, mga larawan
mula sa portal ng
Learning Resource
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
Ano ang inyong sariling
interpretasyon sa salitang
pagsisimula ng
bagong arallin globalisasyon?
aralin
aralin
1. Ano-ano ang limang perspektibo o 1. Ano-ano ang limang perspektibo o
pananaw tungkol sa kasaysayan at pananaw tungkol sa kasaysayan at
D. Pagtalakay ng bagong simula ng globalisasyon? simula ng globalisasyon?
1. Ibigay ang iyong sariling
konsepto at paglalahad 2. 3. Sa mga pananaw at perspektibong 2. 3. Sa mga pananaw at perspektibong
pagpapakahulugan sa salitang
ng bagong kasanayan inihain, alin sa mga ito ang sa iyong inihain, alin sa mga ito ang sa iyong
#1 globalisasyon.
Pangatuwiranan. Pangatuwiranan.
2.Sa mga pananaw at perspektibong 2.Sa mga pananaw at perspektibong

E. Pagtalakay ng bagong 2. Bakit sinasabing matagal nang
inihain, alin sa mga ito ang sa iyong inihain, alin sa mga ito ang sa iyong
konsepto at paglalahad may globalisasyon? Naniniwala ka
ng bagong kasanayan ba dito? Ipaliwanag ang iyong sagot.
#2 Pangatuwiranan. Pangatuwiranan.
Pagsasagawa ng Gawain 3. Tilamsik Pagsasagawa ng Gawain 3. Tilamsik
(Tungo sa Formative
Assessment) Kaalaman Kaalaman
Ano ang epekto ng globalisasyon sa
pang-araw-araw na
buhay ating pamumuhay bilang Pilipino?
H. Paglalahat ng Aralin Iugnay ang iba’t ibang perspektibo at Iugnay ang iba’t ibang perspektibo at
pananaw ng globalisasyon bilang pananaw ng globalisasyon bilang
suliraning panlipunan suliraning panlipunan
J. Karagdagang Gawain Ano-ano ang iba’t ibang perspektibo

para sa takdang-aralin at pananaw ng globalisasyon bilang
at remediation suliraning panlipunan?
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
JOHN KENETH L. CABARLE REYNALDO R. MANALO ARLENE M. MATILDE

Teacher II HT III-AP School Principal II

BANGHAY ARALIN Petsa ng Pagtuturo August 21 - 25, 2017 Markahan Ikalawang Markahan
Pagkatuto
Napahahalagahan ang naiambag ni Nasusuri ang konsepto ng globalisasyon Naipapakita ang pagpapaalaga ng mga
MGA LAYUNIN
Ninoy Aquino sa ating kasaysayan bilang isa sa mga isyung panlipunan magaaral sa larangan ng isports
II.NILALAMAN Ninoy Aquino Day GLOBALISASYON: KONSEPTO AT ANYO Intramurals
III. KAGAMITANG MODYUL SA AP 10
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay PP. 155-162
ng Guro
2. Mga Pahina sa PP. 155-162
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Powerpoint, mga larawan
mula sa portal ng
Learning Resource
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
pagsisimula ng
bagong arallin
aralin
aralin
1. Ano-ano ang limang perspektibo o
pananaw tungkol sa kasaysayan at
simula ng globalisasyon?
2. 3. Sa mga pananaw at perspektibong
ng bagong kasanayan
#1 inihain, alin sa mga ito ang sa iyong
palagay ay katanggap-tanggap?
Pangatuwiranan.
2.Sa mga pananaw at perspektibong
inihain, alin sa mga ito ang sa iyong
palagay ay katanggap-tanggap?
ng bagong kasanayan
#2 Pangatuwiranan.
Pagsasagawa ng Gawain 3. Tilamsik
(Tungo sa Formative
Assessment) Kaalaman
pang-araw-araw na
buhay
Iugnay ang iba’t ibang perspektibo at
H. Paglalahat ng Aralin pananaw ng globalisasyon bilang
suliraning panlipunan
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
BANGHAY ARALIN Petsa ng Pagtuturo August 28 – Sept. 1, 2017 Markahan Ikalawang Markahan
Pagkatuto
Nagugunita ang kabayanihan n gating 1. Naibibigay ang pagkakaiba ng Nasusukat ang kakayahan ng mag-aaral sa
mga bayani Multinational at Transnational pagkuha ng pagsusulit
Companies.
2. Naiisa-isa ang mga epekto ng
MGA LAYUNIN
Multinational at Transnational Companies
sa ating bansa.
3. Napahahalagahan ang globalisasyon para
sa pagtamo ng matatag na ekonomiya.
Anyo ng Globalisasyon:
II.NILALAMAN National Heroes Day Globalisasyong Ekonomiko: Multinational at NCAE
Transnational
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
p 185
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- Pp. 166 - 169
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk LM, pisara, multimedia
mula sa portal ng
Learning Resource
Ano ang ibig sabihin ng Globalisasyon?
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
pagsisimula ng
bagong arallin
 Ano ang ibig sabihin ng Multinational
at Transnational Companies?
 Magbigay ng mga halimbawa ng
aralin
Multinational at Transnational
Companies
Talakayin ang mga epekto ng Multinational
at Transnational Companies sa ating bansa.
aralin
D. Pagtalakay ng bagong Mungkahing Gawain: Larawan-Suri
konsepto at paglalahad Panuto: Suriin ang bawat larawan. Alamin
ng bagong kasanayan kung ito ay Multinational at Transnational
#1 Companies.
ng bagong kasanayan
#2
(Tungo sa Formative
Assessment)
pang-araw-araw na
buhay
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
L. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punongguro at
supervisor?
N. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
BANGHAY ARALIN Petsa ng Pagtuturo September 4 - 8 1, 2017 Markahan Ikalawang Markahan
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
(AP10GKA-IIb-3)Nasusuri ang implikasyon ng iba’t ibang anyo ng globalisasyon sa lipunan
Pagkatuto
1. Naibibigay ang pagkakaiba ng
Multinational at Transnational 1. Nailalahad ang konsepto ng Outsourcing
Companies. at manipestasyon ng OFW sa
1. Nasusuri ang implikasyon ng
2. Naiisa-isa ang mga epekto ng globalisasyon.
globalisasyon sa aspektong
MGA LAYUNIN Multinational at Transnational 2. Nasusuri ang iba’t ibang uri ng
teknolohikal, sosyo-kultural at
Companies sa ating bansa. outsourcing at implikasyon o epekto nito.
politikal.
3. Napahahalagahan ang globalisasyon 3. Nasusuri ang implikasyon ng OFW
para sa pagtamo ng matatag na
ekonomiya.
Anyo ng Globalisasyon:
Anyo ng Globalisasyon: Anyo ng Globalisasyon:
Globalisasyong Ekonomiko: Outsourcing at
II.NILALAMAN Globalisasyong Ekonomiko: Globalisasyong Teknolohikal at Sosyo-
OFW bilang Manipestasyon ng
Multinational at Transnational kultural; Globalisasyong Politikal.
Globalisasyon
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
p 185 p 185 p 185
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- Pp. 166 – 169 Pp. 169 – 173 Pp. 174 – 178
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk LM, pisara, multimedia LM, pisara, multimedia LM, pisara, multimedia
mula sa portal ng
Learning Resource
Panturo
IV.PAMAMARAAN
Ano ang Outsourcing? Ano ang mga uri nito?
A. Balik-Aral sa
Paano ito nakaaapekto sa globalisasyon sa
nakaraang aralin at/o Ano ang Multinational at Transnational
Ano ang ibig sabihin ng Globalisasyon? aspektong ekonomikal? Paano naging
pagsisimula ng Companies? Ano ang kanilang pagkakaiba?
manipestasyon ng globalisasyon ng ating
bagong arallin
bansa ang mga OFW?
Mungkahing Gawain: Larawan-suri
Magpakita ng mga larawan na may
B. Paghahabi sa layunin ng kinalaman sa Globalisasyong teknolohikal at
aralin Sosyo-kultural; Globalisasyong Politikal. (hal.
Concert ng mga international stars, K-pop,
Cellphone, social media etc.)
aralin
 Ano ang ibig sabihin ng Basa-Teksto: Basahin ang teksto tungkol sa
Magkaroon ng talakayan tungkol sa
D. Pagtalakay ng bagong Multinational at Transnational Globalisasyong Teknolohikal at Sosyo-
konsepto ng Outsourcing bilang bahagi nito
konsepto at paglalahad Companies? kultural, at Globalisasyong Politikal. Pahina
sa Globalisasyong pangekonomiko.
ng bagong kasanayan  Magbigay ng mga halimbawa ng 174 – 178.
 Ano ang mga uri nito?
#1 Multinational at Transnational Magkaroon ng pagtatalakay matapos
 Ano ang implikasyon o epekto nito?
Companies basahin ang tekto.
Talakayin ang mga epekto ng Paano naging manipestasyon ng
Multinational at Transnational globalisasyon ng ating bansa ang mga
ng bagong kasanayan
Companies sa ating bansa. OFW?
#2
Mungkahing Gawain: Larawan-Suri
F. Paglinang sa Kabihasnan Gawain 5: Tuklas-Kaalaman pahina 172
Panuto: Suriin ang bawat larawan. Sang-ayon ka na sa cybercrime law upang
(Tungo sa Formative (LM)
Alamin kung ito ay Multinational at mabigyang-tugon ang suliranin ukol dito?
Assessment) Sagutan ang mga pamprosesong tanong.
Transnational Companies.
1. Naibibigay ang pagkakaiba ng
Multinational at Transnational 1. Nailalahad ang konsepto ng Outsourcing
Companies. at manipestasyon ng OFW sa
2. Nasusuri ang implikasyon ng
G. Paglalapat ng aralin sa 2. Naiisa-isa ang mga epekto ng globalisasyon.
globalisasyon sa aspektong
pang-araw-araw na Multinational at Transnational 2. Nasusuri ang iba’t ibang uri ng
teknolohikal, sosyo-kultural at
buhay Companies sa ating bansa. outsourcing at implikasyon o epekto nito.
politikal.
3. Napahahalagahan ang globalisasyon 3. Nasusuri ang implikasyon ng OFW
para sa pagtamo ng matatag na
ekonomiya.
H. Paglalahat ng Aralin Anyo ng Globalisasyon: Anyo ng Globalisasyon: Anyo ng Globalisasyon:
Globalisasyong Ekonomiko: Globalisasyong Ekonomiko: Outsourcing at Globalisasyong Teknolohikal at Sosyo-
Multinational at Transnational OFW bilang Manipestasyon ng kultural; Globalisasyong Politikal.
Globalisasyon
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
O. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
P. Bilang ng mag-aaral na
pang Gawain para sa
remediation
Q. Nakatutulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
R. Bilang ng mga mag-
sa remediation?
S. Alin sa mga
T. Anong suliranin ang
aking naranasan na
aking punongguro at
supervisor?
U. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
BANGHAY ARALIN Petsa ng Pagtuturo September 4 - 8 1, 2017 Markahan Ikalawang Markahan
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
(AP10GKA-IIc-4)Napapahalagahan ang iba’t ibang tugon sa pagharap sa epekto ng globalisasyon.
Pagkatuto
Napapahalagahan ang iba’t ibang Napapahalagahan ang iba’t ibang tugon Napapahalagahan ang iba’t ibang tugon
MGA LAYUNIN tugon sa pagharap sa epekto ng sa pagharap sa epekto ng sa pagharap sa epekto ng globalisasyon.
globalisasyon. globalisasyon.
II.NILALAMAN GLOBALISASYON GLOBALISASYON GLOBALISASYON
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- PP. 178-181 PP.181-183 PP. 183-186
aaral
mula sa portal ng
Learning Resource
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Pangungumusta sa mga mag-aaral Pagbabalik aral sa mga natalakay sa Pagbabalik araw sa mga natalakay sa
aralin at/o pagsisimula sa kanilang naging bakasyon. unang araw ng pasukan. pangalawang araw ng pasukan.
ng bagong arallin (Progress and Profiteering)
Pagpapahahambing ng larawan: Picture Parade: Pagpapakita ng mga Video Clip: Pagpapanood ng video
B. Paghahabi sa layunin ng a) Maliit at Malaking Industriya larawan ng mga manggagawa mula sa tungkol sa pananakop ng Espanya sa
aralin multi-national companies at naipapasok Pilipinas.
na kita sa kompanyang pinappasukan.
C. Pag-uugnay ng mga Pagbibigay ng sitwasyon na Mula sa mga larawan, sino ang mas May naidulot bang kabutihan ang
halimbawa sa bagong- nagpapakita ng pakikilahok ng kumikita at umuunlad? pananakop ng mga Kastila?
aralin
Pilipinas sa mga usaping ekonomiko a) Manggagawa
sa bilang kasapi ng ASEAN. b) Kompanya
Pangatwiranan
Natatalakay ang mga solusyon sa
pagharap ng bansa sa mga hamon
ng globalisasyon.
a) Guarded Globalisayon
ng bagong kasanayan
#1 b) Patas o Pantay na kalakalan
(Fair Trade)
c) Pagtulong sa “Bottom Billion”
ng bagong kasanayan
#2
Pagsagot sa checklist na ginawa ng guro Sa inyong sariling opinion, ano ang
patungkol sa Progreso at Profiteering ng hangarin ng Espanya sa pagtulong sa
(Tungo sa Formative
Assessment) isang bansa kung itinuturing ang mga Pilipinas?
ito na makakatulong o di nakakatulong.
Ano ang mga patunay na mayroong Punan ang diagram sa pahina 185.
mabuti at di-mabuting dulot ang (nakabuti o nakasama ba ang
pang-araw-araw na
buhay globalisayon? globalisasyon sa pamumuhay ng mga
Pilipino?
J. Karagdagang Gawain Ano ang nilalaman o probisyon ng Labor

para sa takdang-aralin Code of the Philippines.
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

BANGHAY ARALIN Petsa ng Pagtuturo September 18 - 22 2017 Markahan Ikalawang Markahan
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
(AP10MIP- IId-5)Naipaliliwanag ang mga dahilan ng pagkakaroon ng iba’t ibang suliranin sa paggawa
Pagkatuto
1.Naibibigay ang mga suliranin sa 1.Nauuri ang mga manggagawa ayon sa 1. Nakagagawa ng isang imbentaryo ng
paggawa na kinakaharap ng bansa sektor ng paggawa mga manggagawa na kabilang sa
MGA LAYUNIN 2.Natatala ang mga ugat ng mga kanilang tirahan o pamilya
suliranin sa paggawa na kinakaharap ng
bawat sektor
I. NILALAMAN Mga Isyu sa Paggawa Mga Isyu sa Paggawa Mga Isyu sa Paggawa
II. KAGAMITANG
LCD, Laptop, News/video clips/Pictures LCD, Laptop, News/video clips/Pictures LCD, Laptop, News/video clips/Pictures
PANTURO
A. Sanggunian
Teacher’s Guide, mga pahina 192-195 Teacher’s Guide, mga pahina 195-197 Teacher’s Guide, mga pahina 198-199
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Learner’s Material/Manual, mga pahina Learner’s Material/Manual, mga pahina 207- Learner’s Material/Manual, mga pahina 209-
188-206 208 210
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Mga pahina Mga pahina Mga pahina
4. Karagdagang Kagamitan PPT Slides, Video Clips PPT Slides, Video Clips PPT Slides, Video Clips
mula sa portal ng
Learning Resource
LCD, Laptop, video clips/Pictures LCD, Laptop, video clips/Pictures LCD, Laptop, video clips/Pictures
Panturo
III.PAMAMARAAN
Magbalik-aral ukol sa sektor ng
A. Balik-Aral sa paglilingkod. Ipasagot ang mga
Magbalik-aral ukol sa mga iba’t ibang
nakaraang aralin at/o sumusunod:
suliranin sa paggawa na kinahaharap nn
pagsisimula ng 1. Ano ang paggawa?
bansa.
bagong arallin 2. Sino-sino ang mga bumubuo sa
sektor ng paggawa?
Picture Parade ng iba’t ibang imahe ng
mga propesyon/trabaho at aalamin
kung alin sa mga ito ang nais nilang
aralin
maging kabahagi pagdating araw.
C. Pag-uugnay ng mga Ipabuoo sa mga mag-aaral ang tasrt na

halimbawa sa bagong- nagnsa sa malalaman ng kanilang
aralin kaalaman tungkol sa mga pagbabago
sa sektor ng paggawa sa pagpasok ng
mga sumusunod na kagamitan o
produkto sa bansa sa mga anyo ng
paggawa noon sa kasalukuyan.
Paunlarin:
Ipasagawa ang Gawain 7: K-K-P-G Tsart.
ng bagong kasanayan
#1
Bilang pagsusug sa naunang kaalaman ng
konsepto at paglalahad Talakayan sa iba’t ibang suliraning sa
mga mag-aaral ukol sa paksang tinalakay,
ng bagong kasanayan paggawa na kinakaharap ng bansa
igasagawa ang Gawain 8: Ulat M-P-S
#2
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Isabuhay :
pang-araw-araw na Ipasagawa ang Gawain 9: Imbentaryo ng
buhay mga Manggagawa
Bakit may nagaganap na job-skills
mismatch?
Batay sa ginawang gawain sa Paglalapat ng
Aralin (G.)
at remediation
IV.Mga Tala
V. Pagninilay
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

BANGHAY ARALIN Petsa ng Pagtuturo September 25 – 29, 2017 Markahan Ikalawang Markahan
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa (AP10MIP- IIe-f-6) Natataya ang mplikasyon ng iba’t-ibang suliranin sa paggawa sa pamumuhay at sa pag-unlad ng ekonomiya ng
Pagkatuto bansa
MGA LAYUNIN Naipaliliwanag ang implikasyon ng Natatalakay ang implikasyon ng mura at Natataya ang kakayahan ng mag-aaral
unemployment at underemployment flexible labor sa paggawa at sa pag- sa pamamagitan ng pagsusulit
sa paggawa sa pamumuhay at pag-
unlad ng ekonomiya ng bansa.
unlad ng ekonomiya ng bansa.
Implikasyon ng unemployment at
underemployment sa sektor ng Implikasyon ng Mura at Flexible Labor”
I. NILALAMAN Ikalawang Buwanang Pagsusulit
paggawa
II. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- Grade 10 Module, pahina 199-209 Grade 10 Module, pahina 208-210
aaral
mula sa portal ng
Learning Resource
Module, laptop, projector or LCD TV Module, laptop, projector or LCD TV
Panturo
III.PAMAMARAAN
Ano ang pagkakaiba at pagkakatulad
Pagbabalik aral sa mga epekto ng ng unemployment sa underemployment
ng bagong arallin subkontrakting sa paggawa. sa pamamagitan ng paggamit ng Venn
Diagram.
aralin
aralin
D. Pagtalakay ng bagong Pagsasawa sa Gawain 10 sa pahina 214
Pagsusuri ng mga mag-aaral sa mga
konsepto at paglalahad at pagtalakay sa mga pamprosesong
datos sa talahanayan sa 2.5 sa
ng bagong kasanayan tanong.
#1 pahina 204.
E. Pagtalakay ng bagong Magkakaroon ng malayang Pagmamarka sa mga mag-aaral batay
konsepto at paglalahad talakayan tungkol sa epekto ng sa kanilang performans o kakayahan sa
ng bagong kasanayan unemployment at underempoyment pagsagot sa mga pamprosesong tanong
#2 sa pag-unlad ng ekonomiya ng sa Gawa
in 10.
bansa. (Maaring gumawa ang guro ng sariling
rubrics sa pagmamarka)
1.Ano ang kontraktuwalisasyon?
(Tungo sa Formative 2.Paano ito nakaaapekto sa mga
Assessment) manggagawang Pilipino?
pang-araw-araw na
buhay
Pagbubuod ng mahahalagang
H. Paglalahat ng Aralin kaalaman o terminong natutunan sa
aralin.
Ipaliwanag ang “Mura” at “flexible
I. Pagtataya ng Aralin labor ayon sa iyong sariling pang-
unawa.
at remediation
IV.Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

BANGHAY ARALIN Petsa ng Pagtuturo October 2-6, 2017 Markahan Ikalawang Markahan
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa (AP10MIP- IIe-f-6) Natataya ang mplikasyon ng iba’t-ibang suliranin sa paggawa sa pamumuhay at sa pag-unlad ng ekonomiya ng
Pagkatuto (AP10MIP-IIg-7)Nakabubuo ng mga mungkahi upang malutas ang ibat ibang suliranin sa paggawa
1. Naipaliliwanag ang mabuti at d-
mabuting implikasyon ng 1. natataya ang kakayahan ng mag- 1. Nakabubuo ng mga mungkahi upang
MGA LAYUNIN kontraktuwalisasyon sa sektor ng aaral sa pamamagitan ng pambansang malutas ang ibat ibang suliranin sa
paggawa at sa pag-unlad ng pagsusulit paggawa
ekonomiya.
Implikasyon ng kontraktuwalisasyon National Achievement Test
I. NILALAMAN Mga Isyung Pangekonomiya
II. KAGAMITANG Grade 10 Module, pahina 208-210

PANTURO
A. Sanggunian
Gabay sa Pagtuturo Pahina 192-205
Guro
2. Mga Pahina sa Mga Kontemporaryong Isyu, Lopez
Kagamitang Pang-Mag- et. al , pahina 2080-210 Kagamitang Mag-aaral Pahina 204-216
aaral
mula sa portal ng
Learning Resource
Module, laptop, projector or LCD TV
Panturo
III.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Ano ang kontraktuwalisasyon? Anu-ano ang mga dahilan ng
aralin at/o pagsisimula pagkakaroon ng iba’t-ibang suluranin sa
ng bagong arallin paggawa?
Anu-ano ang mga karaniwang suliranin
sa paggawa ang nararanasan ng bawat
aralin
pamilyang inyong kinabibilangan?
C. Pag-uugnay ng mga Talakayin ang mga suliraning paggawa
halimbawa sa bagong- na karaniwang nararanasan ng
aralin pamilyang kinabibilangan
Teksto Suri: Pagsususri sa epekto ng
kontraktuwalisasyon sa
manggagawa. Ang mga mag-aaral ay magmumungkahi
Magkakaroon ng malayang ng mga posibleng solusyon sa mga
ng bagong kasanayan
#1 talakayan tungkol sa implikasyon ng nabanggit na suliranin sa paggawa
kontraktuwalisasyon sa mga
manggagawa.
E. Pagtalakay ng bagong Pagtakay ng mga mag-aaral sa mga
konsepto at paglalahad Ilang Probisyon Tungkol sa Labor-
ng bagong kasanayan
#2
only Contracting
Pagsasagawa sa Gawain 13. Labor

F. Paglinang sa Kabihasnan Discussion Web Organizer at
(Tungo sa Formative pagsagot sa mga pamprosesong
Assessment) tanong.
pang-araw-araw na
buhay
Ano ang kontraktuwalisasyon?
H. Paglalahat ng Aralin Paano ito nakaaapekto sa mga
manggagawang Pilipino?
Markahan ang mga mag-aaral gamit
I. Pagtataya ng Aralin ang rubrics na nasa pahina 219.
at remediation
IV.Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
L. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punongguro at
supervisor?
N. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
Paaralan Aranguren Integrated School Grade Level

PANG-ARAW- ARAW NA Guro KEVIN CHASTER M. CURA Learning Area
BANGHAY ARALIN Petsa ng Pagtuturo October 9-13, 2017 Markahan
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa (AP10MIG-IIh-8) Naipapaliowanag ang konsepto at dahilan ng migrasyon dulot ng globalisasyon
Pagkatuto (AP10MIG-IIi-9) Naipapaliwanag ang epekto ng migrasyon sa aspektong panlipunan, pampolitika at pangkabuhayan
1. Natatalakay ang konsepto ng 1. Natatalakay ang Perspektibo at 1. Nasusuri ang implikasyon ng
MGA LAYUNIN
Migrasyon Pananaw ng Migrasyon peminisasyon ng migrasyon
Migrasyon: Konsepto at Konteksto Migrasyon: Perspektibo at Pananaw Implikasyon ng Peminisasyon ng

II. NILALAMAN
Migrasyon
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- P.223 P.228 P.233
aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
nakaraang aralin at/o Ano-ano ang mga pangkalatahang
Ano-ano ang mga Isyu sa paggawa? Ano ang migrasyon?
pagsisimula ng bagong obserbasyon sa migrasyon?
arallin
B. Paghahabi sa layunin Sino sa inyo ang nagmula sa ibang
Ano ang epekto nito sa buhay ng tao? Pagpapakita ng larawan
ng aralin lugar?
Ano ang naging dahilan ng inyong Ano ang kaugnayan ng konsepto ng
halimbawa sa bagong- Pagsusuri ng mga mag-aaral sa larawan
aralin paglipat? migrasyon sa ating paksa ngayon araw?
Pagtatalakay sa mga pangkalahatang
konsepto at paglalahad Pagtatalakay sa Konsepto ng Pagtatalakay sa implikasyon ng ng
ng bagong kasanayan obserbasyon sa migrasyon
Migrasyon peminisasyon ng migrasyon
#1
Pagtatalakay sa Konstekto ng Pagtatalakay ng mga mahahalagang
ng bagong kasanayan Migrasyon konsepto
#2
F. Paglinang sa
Pagsasagawa sa Gawain 14: Sisid Pagsasagawa ng Gawain 16: Suri –
Kabihasnan Pagsusuri sa talahanayan
(Tungo sa Formative Kaalaman Realidad
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang kahalagahan ng mga
Paano nakaapekto ang paglipat sa
pang-araw-araw na pangkalahatang obserbasyson sa Pagtatalakay ng mga kasagutan
buhay lugar sa pamumuhay ng tao?
migrasyon sa ating buhay?
Ano-ano ang pangkalahatang Ano ang epekto ng migrasyon sa
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang migrasyon?
obserbasyon tungkol sa migrasyon? gampaning pangkasarian
1. tumutukoy sa dami o bilang ng mga 1. Ang mga mamamayan na nagtungo sa ibang
nandarayuhang pumapasok sa isang bansa na hindi dokumentado, walang permit
1. Pagako ng lalaki sa gampaning pangtahanan
bansa sa isang takdang panahon na para magtrabaho at sinasabing overstaying
I. Pagtataya ng Aralin A. Houseboy B. Houseman C. Man of the house D.
kadalasan ay kada taon. sa bansang pinuntahan.
House Husband
A. Flow B. Inflow C. Stockfigures D. A. Regular Migrants B. Irregular Migrants
Population C. Irregular Immigrants D. Irregular Migrants
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
iba pang Gawain para
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
solusyonan sa tulong
ng aking punongguro
at supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
(AP10MIGIIi-10) Nakakabuo ng angkop na hakbang sa pagtugon ng mga suliraning dulot ng migrasyon
Pagkatuto
Nadaragdagan ang kaalaman ng Nadaragdagan ang kaalaman ng mga Nadaragdagan ang kaalaman ng mga
MGA LAYUNIN mga guro sa pamamagitan ng guro sa pamamagitan ng pagsasagawa guro sa pamamagitan ng pagsasagawa ng
pagsasagawa ng mga pagsasanay ng mga pagsasanay mga pagsasanay
II. NILALAMAN INSET/GAD INSET/GAD INSET/GAD
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
pagsisimula ng bagong
arallin
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin
aralin
ng bagong kasanayan
#1
ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa
Kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
pang-araw-araw na
buhay
I. Pagtataya ng Aralin A.
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
D. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa sanhi at implikasyon ng mga local at andaigdigang isyung pang-ekonomiya upang
E. Pamantayan sa
Pagganap
F. Mga Kasanayan sa
(AP10MIGIIi-10) Nakakabuo ng angkop na hakbang sa pagtugon ng mga suliraning dulot ng migrasyon
Pagkatuto
1. Natatalay ang mga isyung kalakip
ng migrasyon
Nababalik-aralan ang mga paksa sa Nasusukat ang kakayahan ng mga mag-aaral
MGA LAYUNIN 2. Naiisa-isa ang mga kasunduang
nakaraang marhakan sa pagkuha ng unang markahang pagsuuslit
internayunal ng iba’t-ibang
bansa.
VIII. NILALAMAN Mga Isyu sa Migrasyon Balik-Aral Ikalawang Markahang Pagsusulit
IX. KAGAMITANG
PANTURO
C. Sanggunian
ng Guro
6. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- P.236
aaral
8. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
X. PAMAMARAAN
K. Balik-Aral sa
nakaraang aralin at/o Ano ang mga pananaw at perspektibo
pagsisimula ng bagong sa migrasyon?
arallin
L. Paghahabi sa layunin Pagpapakita ng mga larawan kaugnay
Pagbibigay ng mga panuto ng palaro Pagbibigay ng mga Panuto
ng aralin ng isyu sa migrasyon
Magbibigay ang mag-aaral ng mga
napansin sa mga larawan
aralin
konsepto at paglalahad Pagtatalakay ng mga isyu sa
ng bagong kasanayan migrasyon
#1
konsepto at paglalahad Pag-iisa-isa ng mga kassunduang
ng bagong kasanayan internasyunal ng mga bansa
#2
P. Paglinang sa
Kabihasnan Paglapat ng mga natutunan sa nakaraang
Pagsasagawa ng palaro
(Tungo sa Formative araw
Assessment)
Q. Paglalapat ng aralin sa Ano ang naging epekto ng mga isyung
pang-araw-araw na ito sa buhay ng tao sa kasalukuyang
buhay panahon?
Ano ang mga isyung nakapalibot sa
migrasyon?
Anong mga kasunduan ang sinusunod
ng iba’t ibang bansa?
1. Tumutukoy sa sapilitang
pagtatrabaho ng walang bayad Pagsagot ng mga tanong ng guro sa
S. Pagtataya ng Aralin Pagsasagawa ng pagsusulit
B. Force Labor C. Slavery pamamagitan ng isang palaro
C. Human Traffiking D. Free Labor
at remediation
XI. Mga Tala
XII. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
L. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at supervisor?
N. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Naiwawasto ang mga kasagutan ng Promoting synergy among educators Promoting synergy among educators and
MGA LAYUNIN
mag-aaral and promoting a healthy lifestyle promoting a healthy lifestyle
II. NILALAMAN Pagwawasto ng mga papel INSET/GAD INSET/GAD
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
arallin
ng aralin
aralin
ng bagong kasanayan
#1
ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa
Kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
pang-araw-araw na
buhay
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
BANGHAY ARALIN Petsa ng Pagtuturo October30 – November 3, 2017 Markahan
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Naihahanda ang mga kagamitang Natataya ang kakayahan ng mga mag-
Naaanalisa ang mga kasagutan ng mga
MGA LAYUNIN panturo ng guro sa susunod na aaral sa pamamagitan ng paunang
Mag-aaral
paksang tatalakayin pagtataya
II. NILALAMAN Paghahanda ng IMs Item Analysis Pre-test
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
ng bagong arallin
Pagbibigay ng mga panuto
ng aralin
aralin
ng bagong kasanayan
#1
ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa
Kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
pang-araw-araw na Pagsagot sa pagsusulit
buhay
I. Pagtataya ng Aralin Pagsasagawa ng pagsusulit
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
Paaralan Grade Level: 10

PANG-ARAW- ARAW NA Guro Learning Area: AP
BANGHAY ARALIN Petsa ng Pagtuturo Ikatlong Markahan
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga epekto ng mga isyu at hamon na may kaugnayan sa kasarian at lipunan
Pangnilalaman upang maging aktibong tagapagtaguyod ng pagkakapantay-pantay at paggalang sa kapwa bilang kasapi ng pamayanan.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakagagawa ng mga malikhaing hakbang na nagsusulong ng pagtanggap at paggalang sa iba’t
Pagganap ibang kasarian upang maitaguyod ang pagkakapantay-pantay ng tao bilang kasapi ng pamayanan.
C. Mga Kasanayan sa (AP10KIL-IIIa-1)Naipapahayag ang sariling pakahulugan sa kasarian at sex
Pagkatuto (AP10KIL-IIIa-2)Nasusuri ang mga uri ng kasarian ( gender) at sex
Nabibigyang kahulugan ang kasarian
MGA LAYUNIN Napaghahambing ang gender at sex Napaghahambing ang gender at sex
at sex ayon sa sariling pananaw
Aralin 1: Kasarian sa Iba’t Ibang

II. NILALAMAN Konsepto ng Gender at Sex Konsepto ng Gender at Sex
Lipunan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
6. Mga Pahina sa Pretest pp. 248-256 (LM) TG pp. 248-250 TG pp. 248-250
Kagamitang Pang-Mag- TG pp. 245-247 LM pp. 261-265 LM pp. 261-265
aaral LM pp. 257-261
Laptop, projector, video na may
7. Mga Pahina sa Teksbuk kaugnayan sa paksa, pantulong
biswal
8. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Paunang Pagtataya sa LM pp. 248- Laptop, projector, video na may Laptop, projector, video na may
Panturo 256 kaugnayan sa paksa, pantulong biswal kaugnayan sa paksa, pantulong biswal
Magpakita ng larawan ng mga sikat
na personalidad at sabihin kung ano
ang pagkakakilanlang pangkasarian
IV. PAMAMARAAN
ng bawat isa. (hal. Vice Ganda, Aiza
Seguerra, Anne Curtis, Coco Martin,
Kevin Balot)
A. Balik-Aral sa
nakaraang aralin Gawain 1: Simbolo, Hulaan Mo!
Magkaiba ba ang sex at gender?
at/o pagsisimula ng (Sagutin ang Pamprosesong Tanong)
bagong arallin
B. Paghahabi sa layunin Gawain 2: Timbangin Natin! Magpanood ng video gamit ang url na ito: Balitaan. Itanong sa mga mag-aaral kung
ng aralin (Sagutin ang Pamprosesong Tanong) https://youtube/P7mAsauoYJQ may napanood sila o nabasa na balita na
may kaugnayan sa paksa. Ilahad ito sa
Ilarawan ang napanood sa video. klase.
C. Pag-uugnay ng mga Pagtalakay sa paksa: Konsepto ng
Gawain 3: K-W-L-S Chart
halimbawa sa bagong- Kasarian
aralin (Sagutin ang Pamprosesong Tanong)
Konsepto ng Gender at Sex
Batay sa mga panimulang Gawain,
paano mo mabibigyan ng kahulugan Oryentasyong Sekswal Gawain 5: Gender at Sex: Ano Nga Ba/
ng bagong kasanayan
#1 ang kasarian at sex?
konsepto at paglalahad Malinaw ba sa iyo ang iyong Paano nagkaiba ang sexual orientation
Gawain 4: Paano Nagkaiba?
ng bagong kasanayan kasarian o sex? at gender identity (SOGI)?
#2
F. Paglinang sa Bawat lipunan sa iba’t ibang bahagi
Kabihasnan ng mundo ay nagkakaroon ng Maaring magsagawa ng pangkatang
Sagutin ang Pamprosesong tanong.
(Tungo sa Formative paghahati sa mga miyembro nito gawain: Ano Ako?
Assessment) ayon sa kasarian.
G. Paglalapat ng aralin sa Paano nabago ang iyong pananaw ukol Paano mo nabibigyang-halaga ang iyong
Ibigay ang iyong sariling pananaw
pang-araw-araw na sa sex at gender batay sa tinalakay na
buhay ukol sa sex at kasarian. gender identity?
paksa?
Paano nagkaiba ang sex at gender? Ang konsepto ng gender at sex ay Ang bawat tao ay may kanya-kanyang
Ibigay ang katangian ng bawat isa. magkaiba.. sexual orientation at gender identity.
Venn Diagram ng pagkakaiba at
pagkakatulad ng Gender at Sex.
Paano nagkakaiba ang sexual orientation
para sa takdang-aralin Ilarawan ang gender roles sa Pilipinas.
at remediation at gender identity (SOGI)?
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
L. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at supervisor?
N. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

C. Mga Kasanayan sa
(AP10KIL – IIIb – 3) Natatalakay ang gender roles sa Pilipinas sa iba’t ibang pamahon
Pagkatuto
MGA LAYUNIN Nasusuri ang awit batay sa Naipaliliwanag ang mga konsepto at Natatalakay ang kasaysayan ng LGBT sa
konsepto ng kasarian termino tungkol sa gende roles. Pilipinas.
II. NILALAMAN Gender at Sex Gender at Sex Gender at Sex
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- PP. 270 - 278 PP. 270 - 278 PP. 270 - 278
aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
Ano ang ibig sabihin ng LGBTQ? Pagbabalik araw sa mga natalakay sa
Ano ang heterosexual at Ano ang kaibahan ng sex sa gender? pangalawang araw ng pasukan.
arallin homosexual? (Progress and Profiteering)
Iparinig ang awiting Sirena ni Gloc 9
Gabay na tanong
ng aralin
Gawain 6; Gender timeline

C. Pag-uugnay ng mga 1. Ano ang nais iparating ng awit?
Ipatala sa gilid ang mga gender symbol
halimbawa sa bagong- 2. Ano ang implikasyon ng awitin
aralin na nagpapakita ng gampanin ng babae at
lipunanng kinabibilangan?
lalaki sa kasaysayan ng ating bansa.
1. Ano ano ang mga gender roles?
2. Saang panahon nagsimula ang
pagbibigay ng pantay na karapatan sa
konsepto at paglalahad Gawain 5. Gender at sex:
kababaihan at kalalakihan?
ng bagong kasanayan Ano nga ba?
#1 Sagutin ang mga sumusunod.
1. Bakit kaya nagkakaiba ang mga
gampanin ang babae at lalake?
E. Pagtalakay ng bagong 1. Paano nagsimula ang LGBT sa
konsepto at paglalahad Pilipinas?
ng bagong kasanayan 2. Anong mga adbokasiya ang nilalaman
#2 ng organisasyon?
Gawain 8; History change Frame
F. Paglinang sa Sa inyong palagay ano ang matimbang
Matapos basahin ng mga mag-aaral ang
Kabihasnan na salik sa paghubog ng personalidad at
kasaysayan ng LGBT sa Pilipinas,
(Tungo sa Formative pag-uugali ng tao, kapaligiran o pisikal na
Assessment) Ipaggawa ang sumusunod sa mga mag-
kaanyuan? Bakit?
aaral? P.(LM)
Gawain 7. Ang babae at lalaki sa aking
pang-araw-araw na
buhay komunidad.
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

C. Mga Kasanayan sa (AP10KIL-IIIc-4) Natatalakay ang gender roles sa Pilipinas sa iba’t ibang panahon
Pagkatuto (AP10KIL-IIIc-5) Nasusuri ang gender roles sa iba’t ibang bahagi ng daigdig
Naipapahayag ang ideya tungkol sa mga
Naipaghahambing ang mga gampanin ng
Natatalakay ang epekto ng FGM sa trabaho ayon sa kasarian
MGA LAYUNIN iba’t – ibang pangkat sa Papua New
mga kababaihan Naipapakita sa pamamagitan ng mga
Guinea
aktibidad ang natutunan sa Aralin
II. NILALAMAN Kasarian sa Iba’t Ibang Lipunan Kasarian sa Iba’t Ibang Lipunan Kasarian sa Iba’t Ibang Lipunan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- 278-288 278-288 278-288
aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang LCD, Laptop, News/video clips/Pictures LCD, Laptop, News/video clips/Pictures LCD, Laptop, News/video clips/Pictures
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
nakaraang aralin at/o Ano ang ninyong natutunan sa ating
Ano ang Female Genital Mutilation?
pagsisimula ng bagong nakaraang paksa?
arallin
B. Paghahabi sa layunin Pagpapakita ng mga video ng mga Pagpapakita ng Larawan ng Bansang
Pagbibigay ng panuto ng guro
ng aralin tungkol sa Female Genital Mutilation New Guinea
Ano ang inyong napapansin sa Anong bansa ang inyong nakikita sa
aralin inyong napanood larawan
konsepto at paglalahad Pagtatalakay ng teksto tungkol sa
ng bagong kasanayan Female genital mutilation
#1
ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa
Kabihasnan Pagsagot sa mga pamprosesong Pagbabasa ng teksto tungkol sa Papua Pagsasagawa ng Gawain 13: Eh kasi
(Tungo sa Formative tanong New Guinea naman
Assessment)
Ano sa tingin ninyo ang epekto ng
pang-araw-araw na
buhay FGM sa mga kababaihan?
Tungol saan ang ating pag-aaral Pagtatalakay ng mga kasagutan sa
ngayon araw? Gawain 13
Anong kontinente ang nagsasagawa Pagsasagawa ng Gawain 11:
Pagsasagawa ng Sanaysay/Editorial
ng Female Genital Mulilation? Paghahambing
I. Pagtataya ng Aralin Cartoon/Poster/Slogan tungkol sa
A. Asya C. America Pagtatalakay ng nagawang
natutunan sa buong aralin 1
B. Africa D. Europa paghahambing
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga epekto ng mga isyu at hamon na may kaugnayan sa kasarian at lipunan upang maging
Pangnilalaman aktibong tagapagtaguyod ng pagkakapantay-pantay at paggalang sa kapwa bilang kasapi ng pamayanan.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakagagawa ng mga malikhaing hakbang na nagsusulong ng pagtanggap at paggalang sa iba’t ibang kasarian
Pagganap upang maitaguyod ang pagkakapantay-pantay ng tao bilang kasapi ng pamayanan.
C. Mga Kasanayan sa
(AP10IKL-IIId-6)Natutukoy ang diskriminasyon sa kababaihan, kalalakihan at LGBT (Lesbian, Gay, Bisexual, Transgender).
Pagkatuto
Natutukoy ang diskriminasyon sa Natutukoy ang diskriminasyon sa
Nagugunita ang kabayanihan ni Ninoy
MGA LAYUNIN kababaihan, kalalakihan at LGBT (Lesbian, kababaihan, kalalakihan at LGBT (Lesbian,
Aquino
Gay, Bisexual, Transgender). Gay, Bisexual, Transgender).
Si Malala Yousafzai at ang Laban sa
II. NILALAMAN Ninoy Aquino Day Mga Isyu sa Kasarian at Lipunan
Edukasyon ng Kababaihan sa Pakistan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
PP. 224-225 PP. 224-225
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- 284-287 PP. 287-293
aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
Pagpapakita ng mga larawang nagpapakita
A. Balik-Aral sa sa mga babaeng matagumpay sa kani-
nakaraang aralin at/o kanilang mga propesyon at mga babaeng
pagsisimula ng bagong hindi nakapag-aral. Paghahambingin ng mga
arallin mag-aaral ang lagayan sa lipunan ng mga
kakaihan sa larawan.
Pumili sa mga klase ng mga
a. Ano ang pagkakaiba at pagkakatulad
a) Babae at lalaki
ng sistema ng edukasyon ng Pakistan
b) Gay at Lesbian
at Pilipinas?
B. Paghahabi sa layunin c) Queer
b. Alin sa dalawang bansa ang may higit
ng aralin Tatanungin kung ano ang mga nararanasan
na pagkakataon sa pag-aaral na
nilang mga suliranin tungkol kanilang
ibinibigay sa mga kababaihan?
kasarian.
Ipaliwanag.
Iugnay ang kanilang suliranin sa nararanasan
nilang isyu sa KASARIAN at LIPUNAN.
aralin
Natatalakay ang mga pag-aaral na
isinasagawa tungkol sa hindi pantay na
D. Pagtalakay ng bagong pagtrato sa iba’t ibang kasarian. Gawain 19. House Husband (Pagsusuri ng
konsepto at paglalahad a. United Nations Office of the High Larawan)
ng bagong kasanayan Commissioner on Human Rights Suriin ang mga larawan sa pamamagitan ng
#1 b. Convention on the Elimination of All mga pamprosesong tanong.
Forms of Discriminations Against
Women
Maituturing bang diskriminasyon sa
kalalakihan ang nasa larawan? Ipahayag ang
ng bagong kasanayan
opinyon.
#2
F. Paglinang sa
Ipakilala ang ilang mga babae, lalaki, at LGBT
Kabihasnan
na kilala sa iba’t ibang larangan sa bansa
(Tungo sa Formative
maging sa buong mundo.
Assessment)
Gawain 15. May ‘K’ Ka!
pang-araw-araw na
Sagutan ang hinihingi ng gawain.
buhay
Ang kasarian ay hindi batayan sa trabahong
pinapasukan.
Gawain 15. Opinyon at Saloobin, Galangin!
Ukol sa mga karapatan ng mga LGBTQ
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
C. Mga Kasanayan sa (AP10IKL-IIId-6)Natutukoy ang diskriminasyon sa kababaihan, kalalakihan at LGBT (Lesbian, Gay, Bisexual, Transgender).
Pagkatuto (AP10IKL-IIIe-f-7)Nasusuri ang karahasan sa kababaihan, kalalakihan at LGBT.
Naiisa-isa ang mga karahasang nararanasan Nalalaman ang kahulugan ng konsepto ng
ng mga kababaihan. karahasan sa kababaihan sa pamamagitan
ng pagsusuri ng isang komiks tungkol sa
Natutukoy ang diskriminasyon sa
Natatakakay ang mga karahasang isyung may kinalaman sa kasarian.
MGA LAYUNIN kababaihan, kalalakihan at LGBT
nararanasan ng mga kababaihan.
(Lesbian, Gay, Bisexual, Transgender).
Nailalahad ang mga
Napahahalagahan ang mga kababaihan karahasan/diskriminasyon sa kababaihan sa
bilang bahagi sa pag-unlad ng lipunan. iba’t ibang lipunan sa daigdig.
Mga Isyu sa Kasarian at Lipunan: Mga Isyu sa Kasarian at Lipunan:
Si Malala Yousafzai at ang Laban sa
II. NILALAMAN Karahasan sa mga Kalalakihan, Kababaihan Karahasan sa mga Kalalakihan, Kababaihan
Edukasyon ng Kababaihan sa Pakistan
at LGBT at LGBT
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
PP. 224-225 Pp. 274 - 283 Pp. 274 - 283
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa PP. 287-293 Pp. 294 - 307 Pp. 294 - 307
aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
Pagpapakita ng mga larawang
nagpapakita sa mga babaeng
A. Balik-Aral sa
matagumpay sa kani-kanilang mga
nakaraang aralin at/o Ano ang ibig sabihin ng Sex, Kasarian at
propesyon at mga babaeng hindi
pagsisimula ng bagong LGBT?
nakapag-aral. Paghahambingin ng mga
arallin
mag-aaral ang lagayan sa lipunan ng
mga kakaihan sa larawan.
c. Ano ang pagkakaiba at
pagkakatulad ng sistema ng
edukasyon ng Pakistan at Ipagawa ang Gawain 21: Komik-Suri!
B. Paghahabi sa layunin Pilipinas? pahina 296 – 299.
ng aralin d. Alin sa dalawang bansa ang may Panuto: Suriin ang isang komiks tungkol sa
higit na pagkakataon sa pag- isyung may kinalaman sa kasarian.
aaral na ibinibigay sa mga
kababaihan? Ipaliwanag.
C. Pag-uugnay ng mga Sagutin ang mga pamprosesong mga tanong
halimbawa sa bagong- at punan ng sago tang katanungan sa
aralin talahanayan sa pahina 300.
Gawain 19. House Husband (Pagsusuri
ng Larawan) Magkaroon ng malayang talakayan tungkol Magkaroon ng pagtatalakay tungkol sa
Suriin ang mga larawan sa sa paksang “Karahasan sa mga kababaihan paksang “Karahasan/Diskriminasyon sa
ng bagong kasanayan
pamamagitan ng mga pamprosesong at LGBT” sa pahina 294. Kababaihan.
#1
tanong.
Mungkahing Gawain: Video Presentation
E. Pagtalakay ng bagong Ipagawa ang Gawain 20: Huwag Po! Huwag
Maituturing bang diskriminasyon sa “Breast Ironing”. Maaring kumunsulta sa
konsepto at paglalahad Po!
kalalakihan ang nasa larawan? internet upang mapanood ang video.
ng bagong kasanayan Panuto: Suriin ang ilang larawan at sagutin
Ipahayag ang opinyon. https://www.youtube.com/watch?
#2 ang mga tanong sa gawain pahina 295-296.
v=mO6GrllZbLs
F. Paglinang sa
Kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
pang-araw-araw na
buhay
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

C. Mga Kasanayan sa
(AP10IKL-IIIe-f-7)Nasusuri ang karahasan sa kababaihan, kalalakihan at LGBT.
Pagkatuto
Natatalakay ang kalagayan ng mga
kababaihan sa lipunan.
Nasusuri ang mga istadistika tungkol sa

karahasang nararanasan ng mga kababaihan Pagtatalakay sa konsepto ng Prinsipyo ng
MGA LAYUNIN sa bansa. Yogyakarta
Nakapagbibigay ng mungkahi o hakbang na

dapat gawin o tulong ng pamahalaan upang
mawakasan ang mga karahasan sa mga
kababaihan.
II. NILALAMAN Local Holiday Karahasan sa mga Kalalakihan at LGBT
Karahasan sa mga Kababaihan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
Pp. 274 – 283 Pp. 287-292
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- Pp. 294 – 307 Pp. 310-315
aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
nakaraang aralin at/o Isa-isahin ang mga karahasan/diskriminasyon Anong mga uri ng karahasan ang nararanasn
pagsisimula ng bagong nararanasan ng mga kababaihan ng mga kababaihan?
arallin
Pagpapakita ng mga larawan ng karahasan
ng aralin
Ano ang inyong napapansin sa mga
larawan? Tungkol saan ang mga ito?
aralin
konsepto at paglalahad Suriin ang istadistika ng karahasan sa Pagtatalakay ng mga karahasan sa mga
ng bagong kasanayan kababaihan sa pahina 303 – 304. kalalakihan
#1
konsepto at paglalahad Pagtatalakay sa mga karahasan sa mga
ng bagong kasanayan miyembro ng LGBT
#2
F. Paglinang sa Gawin ang Gawain 22: Hanggang Ka-Ilan
Papaano sa tingin mo ang magandang gawin
Kabihasnan kaya mangyayari ang ganito?
upang maiwasan ang ganitong mga uri ng
(Tungo sa Formative Sasagutin ang tanong na:
karahasan?
Assessment)
Nararanasan mo ba ang ganitong uri ng
pang-araw-araw na
karahasan?
buhay
Ano-ano ang mga karahasang nararanasan Ano-ano ang mga karahasang nararanasan
ng mga kababaihan? ng mga kalalakihan at miyembro ng LGBT?
Ano-ano kayang hakbang ang dapat gawin
I. Pagtataya ng Aralin ng pamahalaan upang mawakasan na ang Pagkakaroon ng maikling pagsusulit
karahasansa kababaihan?
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Nababalik aralan ang mga paksa sa
MGA LAYUNIN
mapapagitan ng pagkuha ng pagsusulit
II. NILALAMAN Ikatlong Buwanang Pagsusulit Christmas Party Clean up Drive
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
arallin
Pagbibigay ng mga Panuto
ng aralin
aralin
ng bagong kasanayan
#1
ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa
Kabihasnan Paglapat ng mga natutunan sa
(Tungo sa Formative nakaraang araw
Assessment)
pang-araw-araw na
buhay
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

C. Mga Kasanayan sa
(AP10IKL-IIIe-f-7) Nasusuri ang karahasan sa kababaihan, kalalakihan at LGBT.
Pagkatuto
Nababalik aralan ang mga paksa sa
MGA LAYUNIN
mapapagitan ng pagkuha ng pagsusulit
II. NILALAMAN New Year! Holiday Ikatlong Buwanang Pagsusulit
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
K. Balik-Aral sa
arallin
L. Paghahabi sa layunin
Pagbibigay ng mga Panuto
ng aralin
aralin
ng bagong kasanayan
#1
ng bagong kasanayan
#2
P. Paglinang sa
Assessment)
pang-araw-araw na
buhay
S. Pagtataya ng Aralin Pagsasagawa ng pagsusulit
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
L. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at supervisor?
N. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

C. Mga Kasanayan sa
(AP10IKL-IIIg-8) Nasusuri ang tugon ng pandaigdigang samahan sa karahasan at diskriminasyon
Pagkatuto
Pagtalakay sa Convention on the
Nababalik-aralan ang mga paksa sa Nababalik aralan ang mga paksa sa
MGA LAYUNIN Elimination on All Forms of
nakaraang marhakan mapapagitan ng pagkuha ng pagsusulit
Discrimination Against Women
Convention on the Elimination on All
II. NILALAMAN Forms of Discrimination Against Women Balik-Aral Ikatlong Buwanang Pagsusulit
(CEDAW)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
Pp. 292-294
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- Pp. 315- 318
aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
nakaraang aralin at/o Pagbabalik tanaw sa mga mahahalaang
pagsisimula ng bagong prinsipyo ng Yogyakarta.
arallin
ng aralin
aralin
konsepto at paglalahad Pagsasagawa sa Gawain 27: Think-Pair-
ng bagong kasanayan Share
#1
ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa
Pagbibigay ng mga halimbawa sa mga
diskriminasyon sa Pilipinas patungkol sa Pagsasagawa ng palaro
mga kababaihan.
Assessment)
pang-araw-araw na
buhay
Pagtalakay sa Konsepto ng CEDAW

(Convention on the Elimination of All Pagsagot ng mga tanong ng guro sa
Forms of Discrimination Against pamamagitan ng isang palaro
Women)
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

BANGHAY ARALIN Petsa ng Pagtuturo Ika-Apat Markahan
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay may pang-unawa sa kahalagahan ng pagkamamamayan at pakikilahok sa mga gawaing pansibiko tungo sa
Pangnilalaman pagkakaroon ng pamayanan at bansang maunlad, mapayapa at may pagkakaisa.
C. Mga Kasanayan sa (AP10PPK-IVa-1)Naipaliliwanag ang mga katangian na dapat taglayin ng isang aktibong mamamayan na nakikilahok sa mga gawain
Pagkatuto at usapang pansibiko.
Nabibigyang- katuturan ang
Naiwawasto at naaanalisa ang mga pagkamamamayan( citizenship ).
Naiisa-isa ang mga katangian ng isang
MGA LAYUNIN kasagutan ng mga mag-aaral sa
nakaraang pagsusulit mabuting Pilipino.
Nakapagbibigay ng mga katangian ng
isang aktibong mamamayan.
Pagkamamamayan:Konsepto at Pagkamamamayan:Konsepto at
II. NILALAMAN Item Analysis
Katuturan Katuturan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Teacher’s Guide, mga pahina 320-351 Teacher’s Guide, mga pahina 320-351
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Learner’s Material/Manual, mga pahina 343- Learner’s Material/Manual, mga pahina 343-
371 371
aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
PPT Slides, Video Clips
portal ng Learning
Resource
LCD, Laptop, video clips/Pictures
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
Magbalik-aral ukol sa sektor ng LGBT
nakaraang aralin
community. Sinu-sino ang bumubuo sa
at/o pagsisimula ng
tinatawag na LGBT community?
bagong arallin
Ipapagawa sa mga mag-aaral ang Survey
Pagpapakita ng larawan ng mga naging lider Says
ng kanilang bayan o barangay. Batay sa isinigawang Gawain (Survey Says)
ng aralin
tatalakayin ang konsepto ng
pagkamamamayan.
Sino sa mga naging lider ng bayan ang sa
inyong palagay ang may pinakamagandang Sinu-sino ang matatawag na mamamayang
programa na naiambag sa mamamayan? Pilipino?
aralin
Gawain 1:Awit Suri. Pagsusuri sa awiting “
Ako’y Isang mabuting Pilipino” ni Noel
Cabangon.
Mga gabay na Tanong
1. Anu-ano ang katangian ng isang
mabuting Pilipino ayon sa awit?
ng bagong kasanayan
2. Sinu-sino ang itinuturing na
#1
mamamayang Pilipino?
3. Bakit dapat maisakatuparan ng isang
mamamayan ang kanyang tungkulin
at pananagutan?
Pangkatang Gawain: hahatiin ang klase sa 5
pangkat at bubuo ng listahan ng katangian
konsepto at paglalahad Socialized discussion sa mga gampanin at
ng mga aktibong mamamayan.
ng bagong kasanayan tungkulin ng isang mamamayan.
Ang mga nakalap na datos ng bawat
#2
pangkat ay iuulat sa klase.
F. Paglinang sa Gawain2: Pagsagot ng mga bata sa isang
Kabihasnan HUMAN CHART kung saan ilalagay ng mga
(Tungo sa Formative mag-aaral ang mga nakitang katangian ng
Assessment) isang mabuting Pilipino sa kahon na
magbubunsod ng pagbuo ng kanilang
sariling konklusyon tungkol sa pagiging
isang mabuting Pilipno.
pang-araw-araw na
buhay
Batay sa aralin ang mga mag-aaral ay Anu-ano ang mga katangian ng isang
magbibigay ng kanilang paglalahat aktibong mamamayan?
I. Pagtataya ng Aralin Isang maikling pagsusulit.
Magsaliksik uko sa mga sumusunod;

J. Karagdagang Gawain Paggawa ng isang poster/comic strip na
1. Katuturan ng citizenship
para sa takdang-aralin nagpapakita ng isang aktibong
2. Katangian ng isang aktibong
at remediation mamamayan.
mamamayang Pilipino
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
na nakakuha ng
80% sa pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

(AP10PPK-IVa-1)Naipaliliwanag ang mga katangian na dapat taglayin ng isang aktibong mamamayan na nakikilahok sa mga gawain
C. Mga Kasanayan sa
at usapang pansibiko.
Pagkatuto
(AP10PKK-IVb-2) Nasusuri ang mga pagbabago sa konsepto ng pagkamamamayan
Naisasabuhay ang diwa ng isang Nasusuri ang mga pagbabago ng Nasusuri ang mga pagbabago ng
MGA LAYUNIN
aktibong mamamayan. konsepto ng pagkamamamayan konsepto ng pagkamamamayan
Pagkamamamayan:Konsepto at Pagkamamamayan:Konsepto at Pagkamamamayan:Konsepto at
II. NILALAMAN
Katuturan Katuturan Katuturan
III. KAGAMITANG
LCD, Laptop, News/video clips/Pictures LCD, Laptop, News/video clips/Pictures LCD, Laptop, News/video clips/Pictures
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay Teacher’s Guide, mga pahina 320-351 Gabay ng Guro pahina 341-346 Gabay ng Guro pahina 341-346
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Learner’s Material/Manual, mga pahina
Kagamitang Pang-Mag- Kagamitang Mag-aaral pahina 354-362 Kagamitang Mag-aaral pahina 354-362
343-371
aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
PPT Slides, Video Clips PPT Slides, Video Clips PPT Slides, Video Clips
portal ng Learning
Resource
LCD, Laptop, video clips/Pictures LCD, Laptop, video clips/Pictures LCD, Laptop, video clips/Pictures
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
Magbigay ng mga katangian ng
nakaraang aralin at/o Ano ang inyong natutunan sa ating Ano ang inyong natutunan sa awitin ni
pagkamamamayan na natalakay sa
pagsisimula ng bagong nakaraang aktibidad? Bamboo?
nakaraang talakayan
arallin
Pagbibigay ng mga panuto Awit suri: Pinoy Ako ni Bamboo Pagpapakita ng isang Video
ng aralin
Pag-papangkat pangkat ng mga mag- Magbigay ng linya sa kanta na nagpapakita
halimbawa sa bagong- Ano ang inyong napansin sa Video?
aaral ng pagkamamamayan
aralin
konsepto at paglalahad Ipagawa ang Gawain 4 sa LM pahina 358-
ng bagong kasanayan 359 at sagutina ng pamprosesong tanong
#1
konsepto at paglalahad Pagtatalakay sa legal at lumawak na
ng bagong kasanayan konsepto ng pagkamamamayan
#2
F. Paglinang sa
Kabihasnan Gawin ang Gawain 5, Venn Diagram at
(Tungo sa Formative sagutin ang pamprosesong tanong
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain; Ipagawa ang Compare and Contrast Matrix
pang-araw-araw na Pagbuo ng mga ordinansa o batas sa TG pahina 345
buhay pampaaralan/pangsilid-aralan na
maaring ibigay sa supreme student
governing council/organization na
maaaring pagtibayin bilang mga batas
sa kanilang silid-aralan o paaralan sa
kabuuan na may layunung mapabuti
ang kapakanan nila bilang mag-aaral.
Batay sa aralin ang mga mag-aaral ay
magbibigay ng kanilang paglalahat
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at s upervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
C. Mga Kasanayan sa
(AP10PKK-IVc-3)Napahahalagahan ang papel ng isang mamamayan para sa pagbabagong panlipunan.
Pagkatuto
Natutukoy ang mga katangian at Natataya ang kakayahan ng mga mag-aaral Natataya ang pag-unawa ng mga mag-aaral
MGA LAYUNIN tungkulin ng isang mabuting na bumuo ng kanilang sariling desisyon sa pagpapahalaga ng papel ng mamamayan
mamamayan. bilang mamamayang Pilipino. para sa pagbabagong panlipunan.
Aralin 1: Pagkamamamayan: Konsepto Aralin 1: Pagkamamamayan: Konsepto at Aralin 1: Pagkamamamayan: Konsepto at
II. NILALAMAN
at Katuturan Katuturan Katuturan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
Pp. 347-351 Pp. 347-351 Pp. 347-351
ng Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk LM, pisara, larawan, multimedia LM, pisara, larawan, multimedia LM, pisara, larawan, multimedia
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Yugto ng Pagkatutuo: PAGNILAYAN
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
arallin
ng aralin
aralin
Mungkahing Gawain 1: In Search for Greener
Ipagawa ang Gawain 7: Suri-Basa
D. Pagtalakay ng bagong Pasture. Ang Gawaing ito ay magtataya sa
pahina 363 - 366
konsepto at paglalahad kakayahan ng mga mag-aaral na bumuo ng
Panuto: Basahin ang artikulong Filipino
ng bagong kasanayan kanilang sariling desisyon.
Ideals of Good Citizenship ni Mahar
#1 Mungkahing Gawain 2: Video Presentation
Mangahas.
tungkol sa pagtratrabaho sa ibang bansa
Sa pahina 349 (TG) ipasagot sa mag-aaral
E. Pagtalakay ng bagong ang katanungan na:
Sagutin ang mga gabay na tanong sa
konsepto at paglalahad “Ipagpapalit mo ba ng iyong
pahina 367 matapos basahin ang
ng bagong kasanayan pagkamamamayang Pilipino upang
teksto.
#2 magkaroon ng maginhawang buhay sa ibang
bansa?
F. Paglinang sa
Kabihasnan Para sa iyo ano ang konsepto at katuturan ng
(Tungo sa Formative pagkamamamayan?
Assessment)
Sagutan ang lagumang pagsusulit sa pahina
350 – 351 (TG)
pang-araw-araw na
 Knowledge Level
buhay
 Sitwasyon Kahalagahan Tandem
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at s upervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

C. Mga Kasanayan sa (AP10MKPIVd-4)Natatalakay ang pagkabuo ng mga karapatang pantao batay sa Universal Declaration of Human Rights at Saligang
Pagkatuto Batas ng 1987 ng Pilipinas
Natatalakay ang mga karapatang
Naipaliliwanag ang pagkakabuo at mga
pantao na taglay ng bawat Nasusuri ang nilalaman ng Bill of Rights
MGA LAYUNIN
probisyon ng karapatang pantao ayon sa
mamamayan sa pagtugon sa mga ayon sa 1987 Philippine Constitutions
UDHR.
isyu at hamong panlipunan.
Kasaysayan ng pagkakabuo ng Ang Universal Declaration of Human Ang Bill of Rights ayon sa 1987
II. NILALAMAN Karapatang Pantao Rights Constitutions
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
352-354 357-358 357-358
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- 369-371 373-378 378-380
aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Module, laptop, projector or LCD TV Module, laptop, projector or LCD TV Module, laptop, projector or LCD TV
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
nakaraang aralin at/o Ano ang inyong natutunan sa Ano ang inyong natutunan sa nakaraang Ano ang inyong natutunan sa nakaraang
pagsisimula ng bagong nakaraang pag-aaral? pag-aaral? pag-aaral?
arallin
Pagpapanood ng Video Pagpapakita ng larawan Pagpapakita ng larawan
ng aralin
halimbawa sa bagong- Tungkol saan ang video? Ano ang inyong naiisip sa larawang ito? Ano ang inyong naiisip sa larawang ito?
aralin
Pagtatalakay sa pagsisimula o
konsepto at paglalahad Pagtatalakay sa Universal Declaration of Pagtatalakay sa Bill of Rights ng 1987
kasaysayan ng pagkakabuo ng
ng bagong kasanayan Human Rights Philippine Constitutions.
#1 karapatang pantao
ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa
Pagsasagawa sa Gawain 10 sa pahina Pagsasagawa sa Gawain 11-12 sa pahina
Kabihasnan Pagsasagawa sa Gawain 9 sa pahina
372-373 at pagsagot sa mga 381-383 at pagsagot sa pamprosesong
(Tungo sa Formative 371-372
Assessment) pamprosesong tanong. tanong.
G. Paglalapat ng aralin sa Ano-anong mga karapatan ang iyong Ano-anong mga karapatan ang iyong
pang-araw-araw na natatamasa batay sa nakalahad sa natatamasa batay sa nakalahad sa Bill of
buhay UNDHR? Rights ng 1987 Philippine Constitutions?
Ano ang mga karapatang pantao na
Paano nagsimulang nabuo ang Ano ang mga karapatang pantao na
H. Paglalahat ng Aralin nakapaloob sa bill of rights ng 1987
konsepto ng karapatang pantao? nakapaloob sa UNDHR?
Philippine Constitutions?
Markahan ang mga mag-aaral ayon Markahan ang mga mag-aaral ayon sa Markahan ang mga mag-aaral ayon sa
sa kanilang sagot sa gawain 9. kanilang pagsagot sa gawain 10. kanilang pagsagot sa gawain 11-12.
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
L. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at s upervisor?
N. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

C. Mga Kasanayan sa (AP10MKPIVd-4)Natatalakay ang pagkabuo ng mga karapatang pantao batay sa Universal Declaration of Human Rights at Saligang
Pagkatuto Batas ng 1987 ng Pilipinas
Nasusuri ang nilalaman ng Bill of
MGA LAYUNIN
Rights ayon sa 1987 Philippine
Constitutions
Ang Bill of Rights ayon sa 1987

II. NILALAMAN Annual Medical Check Up Chinese New Year
Constitutions
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
357-358
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- 378-380
aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Module, laptop, projector or LCD TV
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
nakaraang aralin at/o Ano ang inyong natutunan sa
pagsisimula ng bagong nakaraang pag-aaral?
arallin
Pagpapakita ng larawan
ng aralin
halimbawa sa bagong- Ano ang inyong naiisip sa larawang ito?
aralin
konsepto at paglalahad Pagtatalakay sa Bill of Rights ng
ng bagong kasanayan 1987 Philippine Constitutions.
#1
ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa
Pagsasagawa sa Gawain 11-12 sa
Kabihasnan
pahina 381-383 at pagsagot sa
(Tungo sa Formative
Assessment) pamprosesong tanong.
Ano-anong mga karapatan ang iyong
natatamasa batay sa nakalahad sa
pang-araw-araw na
buhay Bill of Rights ng 1987 Philippine
Constitutions?
Ano ang mga karapatang pantao na
H. Paglalahat ng Aralin nakapaloob sa bill of rights ng 1987
Philippine Constitutions?
Markahan ang mga mag-aaral ayon
I. Pagtataya ng Aralin sa kanilang pagsagot sa gawain 11-
12.
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at s upervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
C. Mga Kasanayan sa (AP10MKP – Ive – 5)Nasusuri ang bahaging ginagampanan ng mga karapatang pantao upang matugunan ang iba’t ibang isyu at
Pagkatuto hamong panlipunan
Natatalakay ang mga organisasyon ng Natutukoy ang mga karapatang pantao
MGA LAYUNIN Nasusuri ang mga karapatan ng mga bata
mga karapatang pantao tungo sa pagkamamamayan
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- PP. 383 - 3393 PP. 383 - 3393 PP. 383 - 3393
aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
Pagbabalik aral sa mga natalakay sa
nakaraang aralin at/o Ano ang mga karapatang nakapaloob sa Ano anong mga organisasyon ang tinalakay
pangalawang araw ng pasukan. (Progress
pagsisimula ng bagong bill of rights ng 1987? sa unang araw?
and Profiteering)
arallin
Magbigay ng mga halimbawa ng mga
B. Paghahabi sa layunin organanisasyon na naglalayong
ng aralin tumugon sa mga suliraning
pangkarapatan?
C. Pag-uugnay ng mga Suriin ang simbolo ng Komisyon ng Iparinig sa mga bata ang awiting …ang
Karapatang Pantao bawat bata ay may karapatan…
1. Ano anong mga bagay ang nakalapat
sa bandila ng CHR? Ano ang nais iparating ng awitin?
aralin
2. Ano sa tingin ninyo ang mga Ano anong mga karapatan ang nabanggit sa
kahulugan ng mga ito? awitin?
D. Pagtalakay ng bagong Malayang talakayan sa mga Karapatan ng mga Bata
konsepto at paglalahad organisasyon na may kinalaman sa Ang mga karapatang Pantao at ang
ng bagong kasanayan karapatang Pantao. Malayang talakayan sa mga karapatang pagkamamamayan
#1 pambata.
1. Ano ang kaugnayan ng karapatan sa ating
pagiging mamamayan?
2. Ano ano mga pagkilos ang dapat gawin ng
ng bagong kasanayan
mga mamamayan sa suliraning hinaharap?
#2
Simulation
F. Paglinang sa
Magpakita ng maikling dula na nagpapakita
Kabihasnan Gawain 13.
ng mga karapatang kailangang tamasain ng
(Tungo sa Formative Hagdan ng Pagsasakatuparan p. 387
mga bata?
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Sa paanong paraan mo Bilang isang miyembro ng mamamayan ano
Sa iyong palagay anong pinaka mahalagang
pang-araw-araw na mapahahalagahan ang mga karapatang anong mga karaatan ang dapat
karapatan ang kailangan matamasa ng bata?
buhay iyong tinatamasa? isapamuhay?
Nararapat ba na pagtuunan ng pansin Kumpletuhin.
Bakit kailangang pag aralan ang mga
H. Paglalahat ng Aralin ng iyong piniling organisasyon? Ako bilang mamamayan ay naniniwala na
karapatan ng mga bata?
__________________.
Gawain 15. Pagsusuri
I. Pagtataya ng Aralin Gawain 14. Triple Venn Diagram p. 390
P. 392 - 393
Magsaliksik ukol sa mga karapatang
pambata?
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at s upervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
C. Mga Kasanayan sa
(AP10MKP-Ivf-6)Napahahalagahan ang aktibong pakikilahok ng mamamayan batay sa kanilang taglay na mga karapatang pantao.
Pagkatuto
Napahahalagahan ang aktibong pakikilahok
MGA LAYUNIN ng mamamayan batay sa kanilang taglay na
mga karapatang pantao.
II. NILALAMAN Semi-Final na Pagsusulit Item Analysis
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
PP. 366-371
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- Pp. 399-400
aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Word Association: Isulat ang mga salitang
nakaraang aralin at/o may kinalaman sa nakaraang aralin
arallin
ng aralin
halimbawa sa bagong- Pagbibigay ng mga Panuto
aralin
Ipaliwanag ang mga nasabing konsepto
ng bagong kasanayan
#1
ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa
Kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
Paglapat ng mga natutunan sa
pang-araw-araw na
nakaraang araw
buhay
para sa takdang-aralin Pagsasagawa ng pagsusulit
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at s upervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
C. Mga Kasanayan sa (AP10PNP-IVg-7) Natatalakay ang mga epekto ng pakikilahok ng mamamayan sa mga gawaing pansibiko sa kabuhayan,
Pagkatuto pulitika at lipunan
Nakalilikha ng sanaysay na
Natutukoy ang papel na
Nailalahad ang mga gawaing pansibiko nagpapaliwanag ng epekto ng
ginagampanan ng tao sa estado
MGA LAYUNIN na may direktang pakikilahok ang pakikilahok ng mamamayan sa gawaing
bilang pinakamahalagang elemento
mamamayan pansibiko sa kabuhayan, politika at
nito.
lipunan
ARALIN 3: POLITIKAL NA ARALIN 3: POLITIKAL NA ARALIN 3: POLITIKAL NA
PAKIKILAHOK PAKIKILAHOK PAKIKILAHOK
II. NILALAMAN
(Konsepto ng Politikal na (Paglahok sa Civil Society) (Paglahok sa Civil Society)
Pakikilahok)
III. KAGAMITANG Laptop, Projector, PowerPoint Laptop, Projector, PowerPoint Laptop, Projector, PowerPoint
PANTURO Presentation Presentation Presentation
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- 372 372 372
aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
Pagbabalik aral sa nakaraang paksa.
Mga Gabay na Tanong:
A. Balik-Aral sa 1. Magbigay ng mga halimbawa
nakaraang aralin at/o ng mga karapatang politikal?
pagsisimula ng bagong 2. Sa paanong paraan
arallin naipapakita ang mga
karapatan ng mga tao sa
lipunan sa larangang politikal?
Pagpapanuod ng videoclip ng
Infomercial ng COMELEC sa
nakalipas na halalan.
Mga Gabay Na Tanong:
1. Ano ang mensaheng nais
ipabatid ng videoclip na
inyong napanuod?
2. Sa inyong pananaw, sapat ba
ang mga impormasyon na
ng aralin
ipinaabot ng infomercial
tungkol sa pagboto?
3. Para sa inyo, ano pa ang mga
karagdagang impormasyon na
gusto ninyong malaman
tungkol sa tamang pagboto o
pagpili ng mga opisyales na
ihahalal?
aralin
D. Pagtalakay ng bagong PAUNLARIN
konsepto at paglalahad Pagtalakay sa Artikulo II, Seksyon
ng bagong kasanayan 1 ng Saligang Batas ng Pilipinas
1. Paano naipapakita ang
demokratikong pamahalaan?
2. Sa paanong paraan
natutugunan ng mga
mamamayan ang mga isyung
panlipunan?
3. Magbigay ng mga paraan
upang makilahok ang mga
mamamayan sa mga gawaing
#1
politikal?
Pagkatapos talakayin ang panimula
ng aralin at ang pagboto bilang
tradisyonal na paraan ng politikal na
pakikilahok ay ipagawa ang Gawain
18: Suriin Natin/Photo Suri
Layunin ng gawaing ito na alamin
ang pagkaunawa ng mga mag-aaral
sa paksa sa pamamagitan ng
pagsusuri sa mga larawan.
ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Pagsasagawa ng Pangkatang Gawain

Kabihasnan tungkol sa mga pansibikong gawain sa
(Tungo sa Formative kanilang komunidad.
Assessment) Hahatiin ang klase sa limang pangkat at
ang kanilang presentasyon ay batay sa
pamantayan o rubriks na ginawa ng guro.
Pangkat 1: Jingle
(Violence Against Crime)
Pangkat 2: Slogan
(War on Drugs)
Pangkat 3: Poster
(C.I.B.A.C)
Pangkat 4: Planking
(Clean and Green)
Pangkat 5: Role Playing
( L.G.B.T)
Pagkatapos ng presentasyon ng bawat
pangkat, magkakaroon ng malayang
talakayan na makakasagot sa mga
sumusunod na tanong:
1. Magbigay ng mga gawaing
pang-araw-araw na
buhay pansibiko na nilalahukan ng mga
mamamayan.
2. Bakit nakikilahok ang mga
mamamayan sa mga ipinakitang
pagsasabuhay kaugnay sa gawaing
pansibiko?
Sumulat ng isang sanaysay na
nagpapaliwanag ng epekto ng
pakikilahok ng mamamayan sa gawaing
pansibiko sa kabuhayan, politikal at
lipunan.
Mga Panuto:
H. Paglalahat ng Aralin 1. Ang sanaysay ay dapat binubuo ng
3 talata na hindi bababa sa 150
salita.
2. Ito ay batay sa rubriks na ginawa
ng guro bilang pamantayan bilang
pagmamarka.
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at s upervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
D. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay may pang-unawa sa kahalagahan ng pagkamamamayan at pakikilahok sa mga gawaing pansibiko tungo sa
E. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakagagawa ng mga malikhaing hakbang na nagsusulong ng pagtanggap at paggalang sa iba’t ibang kasarian
F. Mga Kasanayan sa
(AP10PNP-IVh-8)Napahahalagahan ang papel ng mamamayan sa pamamahala ng isang komunidad
Pagkatuto
Nailalahad ang politikal na pakikilahok
MGA LAYUNIN at paglahok sa civil society ng mga
mamamayan
ARALIN 3: POLITIKAL NA
VIII. NILALAMAN PAKIKILAHOK Balik-Aral Pinal na Pagsusulit
 PAGLAHOK SA CIVIL SOCIETY
IX. KAGAMITANG Laptop, Projector, PowerPoint
PANTURO Presentation
C. Sanggunian
ng Guro
6. Mga Pahina sa
aaral
Ipabasa sa mga mag-aaral ang teksto
tungkol sa civil society.
Bigyang-diin ang kahalagahan ng papel
na ginagampanan nito para sa political
na pakikilahok. Bigyang liwanag din
kung paano nagpapakita ng isang
8. Karagdagang
mamamayang may pananagutan ang
Kagamitan mula sa
paglahok sa civil society.
portal ng Learning
Resource
Pagkatapos ipabasa sa mga mag-aaral
ang unang bahagi ng teksto ng aralin ay
ipagawa ang Gawain 19: Tukoy-
Salita
Ipagawa ang Gawain 20: Civil Society
Organization Mapping
Panturo
X. PAMAMARAAN
K. Balik-Aral sa
arallin
L. Paghahabi sa layunin
ng aralin
aralin
Balik-Aral Ikatlong Buwanang Pagsusulit
ng bagong kasanayan
#1
ng bagong kasanayan
#2
P. Paglinang sa
Kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
pang-araw-araw na
buhay
S. Pagtataya ng Aralin
at remediation
XI. Mga Tala
XII. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
L. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at s upervisor?
N. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

DLPGr.10 1st 4th 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

DLPGr.10 1st 4th 2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLPGr.10 1st 4th 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Paaralan Orani National High School Grade Level 10

PANG-ARAW- ARAW NA Guro GLENDA D. LLABOR Learning Area Araling Panlipunan

I. Pagtataya ng Aralin Maikling Pagsusulit Pagsagot sa Gawain: True or False

Prepared by: Checked by: Approved:

GLENDA D. LLABOR REYNALDO R. MANALO ARLENE M.

Paaralan Orani National High School Grade Level 10

Pagsasagawa ng Gawain 6: Panatwiranan

Prepared by: Checked by: Approved:

JOHN KENETH L. CABARLE REYNALDO R. MANALO ARLENE M. MATILDE

Paaralan Morong National High School Grade Level 10

H. Paglalahat ng Aralin Ano ang mga suliraning pangkapaligiran?

Pagsasagawa ng Gawain 2: Pagsasagawa sa Gawain 3: Data Retrieval

Prepared by: Checked by: Approved:

Paaralan Morong National High School Grade Level 10

Prepared by: Checked by: Approved:

DIONISIO N. COJEDA JR. ALONA L. PASCUAL NORLITA R. MENDEZ

Paaralan Morong National High School Grade Level 10

H. Paglalahat ng Aralin Ano ang mga suliraning pangkapaligiran?

Prepared by: Checked by: Approved:

DIONISIO N. COJEDA JR. ALONA L. PASCUAL NORLITA R. MENDEZ

Paaralan Morong National High School Grade Level 10

Prepared by: Checked by: Approved:

DIONISIO N. COJEDA JR. ALONA L. PASCUAL NORLITA R. MENDEZ

J. Karagdagang Gawain Magsaliksik tungkol sa mga hakbang ng

Prepared by: Checked by: Approved:

DIONISIO N. COJEDA JR. ALONA L. PASCUAL NORLITA R. MENDEZ

T. Karagdagang Gawain Magsaliksik tungkol sa mga hakbang ng

Prepared by: Checked by: Approved:

DIONISIO N. COJEDA JR. ALONA L. PASCUAL NORLITA R. MENDEZ

Paaralan Morong National High School Grade Level 10

Bakit kailangan ang CBDRM Approach sa

Gumawa ng sanaysay na tumatalakay sa Markahan ang mga mag-aaral ayon sa

Prepared by: Checked by: Approved:

DIONISIO N. COJEDA JR. ALONA L. PASCUAL NORLITA R. MENDEZ

Paaralan Aranguren Integrated School Grade Level 10

Pagsagot ng mga tanong ng guro sa

Paaralan Aranguren Integrated School Grade Level 10

H. Paglalahat ng Aralin Pagwawasto ng mga kasagutan

I. Pagtataya ng Aralin Pagsasagawa ng Item Analysis

Paaralan Aranguren Integrated School Grade Level 10

2.Sa mga pananaw at perspektibong 2.Sa mga pananaw at perspektibong

J. Karagdagang Gawain Ano-ano ang iba’t ibang perspektibo

2.Sa mga pananaw at perspektibong 2.Sa mga pananaw at perspektibong

J. Karagdagang Gawain Ano-ano ang iba’t ibang perspektibo

JOHN KENETH L. CABARLE REYNALDO R. MANALO ARLENE M. MATILDE

Paaralan Aranguren Integrated School Grade Level 10

J. Karagdagang Gawain Ano ang nilalaman o probisyon ng Labor

Paaralan Aranguren Integrated School Grade Level 10

C. Pag-uugnay ng mga Ipabuoo sa mga mag-aaral ang tasrt na

Paaralan Aranguren Integrated School Grade Level 10

Paaralan Aranguren Integrated School Grade Level 10

II. KAGAMITANG Grade 10 Module, pahina 208-210

Pagsasagawa sa Gawain 13. Labor

Paaralan Aranguren Integrated School Grade Level

Migrasyon: Konsepto at Konteksto Migrasyon: Perspektibo at Pananaw Implikasyon ng Peminisasyon ng

II. NILALAMAN INSET/GAD INSET/GAD INSET/GAD

VIII. NILALAMAN Mga Isyu sa Migrasyon Balik-Aral Ikalawang Markahang Pagsusulit

II. NILALAMAN Pagwawasto ng mga papel INSET/GAD INSET/GAD

II. NILALAMAN Paghahanda ng IMs Item Analysis Pre-test