Laporan Wawasan Kebhinekaan Global

LAPORAN WAWASAN KEBHINEKAAN GLOBAL
DI SMA NEGERI 7 SURAKARTA
TOPIK 4 : KERAGAMAN DI SEKOLAH
DISUSUN OLEH:
Fauzan Fallah Adi Sembodo S.Pd.
X942402176
PROGRAM PROFESI GURU PRAJABATAN GELOMBANG 1

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2024
A. Tempat dan Waktu
Wawasan kebhinekaan Global merupakan bentuk perbedaan yang ada di era
generasi sekarang ini dan secara global telah kita lalui. Dengan program kerja dari
kampus Universitas Sebelas Maret pada beberapa minggu yang lalu. Sebagai
Mahasiswa PPG Prajabatan Gelombang 1 Tahun 2024, saya dituntut untuk ikut
serta menyebarluaskan informasi terkait dengan Wawasan Kebhinekaan Global.
Kegiatan baik yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman akan kebinekaan
dan menumbuhkan sikap menghargai kebinekaan di kalangan peserta didik,
pendidik, kepala sekolah, dan pemangku di setiap satuan pendidikan serta
menjadikannya sebagai agen promosi budaya toleran dan kebinekaan. Saya sebagai
calon guru melaksanakan bentuk aksi nyata melalui video penyampaian informasi
terkait Kebhinekaan Global di sekolah yaitu SMA NEGERI 7 SURAKARTA yang
dilaksanakan pada : 15 Agustus 2024
B. Personalia Mahasiswa Pelaksana Wawasan Kebhinekaan Global

Kegiatan penyampaian informasi Wawasan Kebhinekaan Global dengan
mengambil topik 4 tentang keragaman di sekolah telah saya laksanakan dengan
keterangan pelasana sebagai berikut:
Nama : Fauzan Fallah Adi Sembodo S.Pd.
NIM : X942402176
Prodi : PPG Prajabatan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Status : Mahasiswa PPG PRAJABATAN Gelombang 1 Tahun
2024
C. Kegiatan Wawasan Kebhinekaan Global topik 4 : keragaman di sekolah
Saya memilih topik keragaman di sekolah karena saya ingin mengajarkan
siswa tentang kebhinekaan. Sebagai guru, saya juga diwajibkan untuk membantu
siswa saya memahami apa itu keragaman di sekolah. Dengan judul "Sekolahku
yang Bhineka", ini menunjukkan kepada siswa bahwa di sekolah, kita semua pasti
memiliki keragaman dari segi agama, budaya, suku, dan ras. Diharapkan bahwa
kegiatan ini akan meningkatkan pemahaman orang tentang kebinekaan dan
menumbuhkan sikap menghargai yang dapat disampaikan kepada guru, kepala
sekolah, tenaga pendidik, dan pemangku kepentingan lainnya. Ini juga akan
membantu membangun organisasi yang bekerja untuk mendukung budaya yang
toleran dan kebinekaan.
D. Langkah-langkah Kegiatan (MARKA)
Dalam pelaksanaan kegiatan wawasan kebhinekaan global dapat di lihat langkah-
langkanya sebagi berikut:
NO KEGIATAN
1 Pendahuluan (MULAI DARI DIRI)
- Peserta didik merespon salam tanda mensyukuri anugerah Tuhan dan
saling mendoakan
- Guru bersama peserta didik Berdoa untuk mengawali pembelajaran
- Peserta didik menerima informasi tentang Capaian Pembelajaran topik
4 : Keragaman di sekolah dengan judul Sekolahku yang Bhineka
- Guru memberikan Pertanyaan pemantik kepada peserta didik
1. Keragaman apakah yang dimiliki sekolah ini?
2. Praktik-praktik apa sajakah yang dilakukan di sekolah dan
mencerminkan penghargaan untuk keragaman tersebut?
3. Tantangan apakah yang dihadapi dalam mewujudkan budaya damai
dan toleransi di sekolah?
2 Kegiatan Inti (AKTIVITAS)
Aktifitas 1
- Guru bersama peserta didik membagi kelompok yang masih-masing
kelompok terdiri dari 5 siswa.
- Peserta didik di bagi untuk memerankan tokoh yang telah tersedia.
Berkaitan dengan lingkungan sekolah.
Aktifitas 2
- Guru membagikan topik permasalahan yang akan di diskusikan oleh
setiap anggota kelompok.
- Guru memberikan waktu kepada siswa untuk berdiskusi mengenai
topik yang diberikan guru, yaitu:
1. Sekolah anda adalah sekolah islam, ada sekolah kristen yang ingin
melakukan kunjungan. Apakah akan diterima? Apa yang akan
dilakukan?
2. Sekolah anda diajak oleh sebuah organisasi untuk terlibat dalam
program Jelajah Bineka, yaitu mengajak siswa untuk keliling
beragam rumah ibadah. Apakah sekolah anda akan ikut?
3. Sekolah anda relatif homogen.ada calon siswa dari aliran agama
atau kepercayaan minoritasyang oleh Sebagian orang dituduh sesat.
Apakah akan diterima?
4. Pemilihan ketua Osis. Salah satu kandidiat kuat adalah siswa dari
agama minoritas. Beberapa orang keberatan dan menginginkan
ketua Osis itu berasa dari agama mayoritas.
- Setelah diskusi selesai, siswa diberi kesempatan untuk bergantian
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas
- Siswa dari kelompok lain menanggapi presentasi
- Setelah presentasi selesai, siswa diberi waktu untuk merefleksikan
kegiatan diskusi yang telah mereka lakukan.
- Guru memberi penguatan tentang implementasi toleransi di lingkungan
sekolah
- Guru menjelaskan konsep memperkuat budaya sekolah dengan aktivitas
kebinekaan
- Guru meminta siswa untuk membuat rencana program dalam bentuk
aktivitas kebinekaan di lingkup sekolah.
3 Kegiatan Penutup (REFLEKSI)
- Guru bersama siswa menyimpulkan dan merfleksikan kegiatan pada
hari tersebut
- Guru memotivasi siswa untuk bersikap toleransi dimanapun
- Guru mengakhiri kegiatan dan mengucap salam
E. Konsep
1. Implementasi Toleransi disekolah
a. Budaya Kelas
a) Manajeman kelas
b) Metode dan bahan ajar
c) Suasana dan lingkungan belajar
b. Budaya Sekolah
a) Kebijakan
b) Lingkungan sekolah
c. Kegiatan siswa
a) Manajeman kegiatan
b) Aktivitas kegiatan/Program
c) Materi atau konten
2. Memperkuat Budaya sekolah dengan Aktivitas Kebinekaan
a. Olahraga dan permainan
b. Seni, Budaya dan Agama
c. Media Komunikasi Visual
d. Kolaborasi
F. Aplikasi
Setelah melakukan aktivitas pada topik 4 dengan tema “sekolahku yang bhineka”
saya berharap akan ada Promosi lewat kebijakan baik dalam lingkup sekolah maupun
kelas yang dapat memperkuat karakter peserta didik dan program cinta tanah air
lewat momentum hari-hari besar nasional seperti program 17 agustusan, hari batik
nasional, hari pahlawan, dan hari-hari besar keagamaan yang menjadi media
mempromosikan pesan-pesan cinta tanah air dan memperkuat pesan bhinneka
tunggal ika. Salah satu pilihan program yang menyasar peserta didik adalah selaian
kegiatan aktivitas ini ada juga melalui program P5 Panduan Projek Profil Pelajar
Pancasila tema: "Bhinneka Tunggal Ika"
G. Kendala
Kendala yang dihadapi saat melaksanakan kegiatan ini adalah permasalahan teknis
saat pengambilan video berlangsung. Beberapa file hilang dan tidak dapat dibuka,
sehingga proses editing kurang maksimal.
H. Solusi
Solusi yang dapat dilaksanakan sebelum mengambil video adalah guru perlu
mempersiapkan segala sesuatu dengan matang. Kegiatan ini perlu dilaksanakan
secara berkelanjutan untuk membentuk karakter peserta didik.
I. Penutup
saya percaya bahwa penerapan konsep keragaman disekolah dengan tema sekolahku
yang Bhineka di kelas telah memberikan manfaat yang besar bagi peserta didik saya.
saya berharap bahwa ini dapat membantu menciptakan lingkungan belajar yang
kondusif dan ramah bagi semua peserta didik, dan membantu mereka menjadi warga
global yang terbuka dan bertanggung jawab. Terima kasih telah memberikan
kesempatan untuk melaksanakan wawasan kebhinekaan global dilingkungan sekolah.
LAMPIRAN
Video pelaksanaan Wawasan Kebinekaan dapat diakses melalui tautan berikut:
https://drive.google.com/file/d/1zi8ZZLDOQLfXEGaP1TeMJm2i1vxoxSdH/
view?usp=drive_link

Laporan Wawasan Kebhinekaan Global

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Laporan Wawasan Kebhinekaan Global

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Laporan Wawasan Kebhinekaan Global

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

LAPORAN WAWASAN KEBHINEKAAN GLOBAL

DI SMA NEGERI 7 SURAKARTA

TOPIK 4 : KERAGAMAN DI SEKOLAH

Fauzan Fallah Adi Sembodo S.Pd.

PROGRAM PROFESI GURU PRAJABATAN GELOMBANG 1

B. Personalia Mahasiswa Pelaksana Wawasan Kebhinekaan Global

Video pelaksanaan Wawasan Kebinekaan dapat diakses melalui tautan berikut:

You might also like