Prota Kurikulum Merdeka

Download as docx, pdf, or txt
Download as docx, pdf, or txt
You are on page 1of 14

Program Tahunan Kurikulum Merdeka

PROGRAM TAHUNAN
KURIKULUM MERDEKA

Nama Sekolah : SMPN 5 Tualang


Nama penyusun : ELY FARIDA.

NIP : 197808112012122002

Mata pelajaran : PAI dan Budi Pekerti


Fase D, Kelas / Semester : VIII (Delapan) / I (Ganjil) & II (Genap)

PAI dan Budi Pekerti Fase D Kelas 7


Program Tahunan Kurikulum Merdeka

PROGRAM TAHUNAN
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti


Satuan Pendidikan : SMPN 5 Tualang
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Fase D Kelas/Semester : VIII (Delapan) / I ( Ganjil ) & II (Genap)

A. Capaian Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti Fase D


Pada akhir Fase D, pada elemen Al-Qur’an Hadis peserta didik memahami definisi Al-
Qur’an dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam. Peserta didik
juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak
terpisahkan dalam ajaran Islam. Peserta didik juga mampu menjelaskan pemahamannya
tentang sikap moderat dalam beragama. Peserta didik juga memahami tingginya
semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam. Dalam elemen akidah, peserta didik
mendalami enam rukun Iman. Dalam elemen akhlak, peserta didik mendalami peran
aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan. Peserta didik
juga memahami pentingnya verifikasi (tabayyun) informasi sehingga dia terhindar dari
kebohongan dan berita palsu. Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam
tradisi Islam berdasarkan ayat- ayat Al-Qur’an dan Hadis-Hadis Nabi. Peserta didik juga
mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi-ekspresinya.
Dalam elemen ibadah, peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan
ibadah salat, memahami konsep mu‘āmmalah, riba, rukhsah, serta mengenal beberapa
mazhab fikih, dan ketentuan mengenai ibadah qurban. Dalam elemen sejarah, peserta
didik mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah-kisah penting dari Bani
Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk
memahami alur sejarah masuknya Islam ke Indonesia.

Fase D Berdasarkan Elemen


Elemen Capaian Pembelajaran
Al-Qur’an dan Hadis Peserta didik memahami definisi Al-Qur’an dan Hadis Nabi
dan posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam. Peserta
didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan
lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam
ajaran Islam. Peserta didik juga mampu menjelaskan
pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama.
Peserta didik juga memahami tingginya semangat keilmuan
beberapa intelektual besar Islam.
Akidah Peserta didik mendalami enam rukun Iman.
Akhlak Peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk
penjagaan atas diri sendiri dari keburukan. Peserta didik juga
memahami pentingnya verifikasi (tabayyun) informasi
sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita palsu.
Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi
Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Qur’an dan Hadis- Hadis

PAI dan Budi Pekerti Fase D Kelas 7


Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Nabi. Peserta didik juga mulai mengenal dimensi keindahan


dan seni dalam Islam termasuk ekspresi-ekspresinya.
Fikih Peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud
dan ibadah salat, memahami konsep muʿāmalah, riba,
rukhsah, serta mengenal beberapa mazhab fikih, dan
ketentuan mengenai ibadah qurban.
Sejarah Peradaban Peserta didik mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari
Islam kisah-kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki
Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk
memahami alur sejarah masuknya Islam ke Indonesia.

B. Program Tahunan
Profil Pelajar Materi Alokasi
No. Alur Tujuan Pembelajaran
Pancasila Pembelajaran Waktu
Semester I ( Ganjil )
Bab 1 Inspir asi Al-Qur’an : Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan
1. 8.1. Peserta didik dapat   Membaca Q.S. ar- 3 JP
membaca Q.S. ar- Rum/30:41,
Rum/30: 41 sesuai  Membaca Q.S.
kaidah tajwid, Ibrahim/14:32,
khususnya hukum  Membaca
bacaan ra dan lam Zukhruf/43:13
jalalah, dengan benar. sesuai kaidah
8.2. Peserta didik dapat Tajwid hukum
membaca Q.S. bacaan ra dan lam
Ibrahim/14:32 sesuai jalalah
kaidah tajwid,
khususnya hukum
bacaan ra dan lam
jalalah, dengan benar.
8.3. Peserta didik dapat
membaca Q.S. az-
Zukhruf/43:13 sesuai
kaidah tajwid,
khususnya hukum
bacaan ra dan lam
jalalah, dengan benar
2. 8.4. Peserta didik dapat  Menghafal Q.S ar- 3 JP
menghafal Q.S ar- Rum/30:41,
Rum/30:41 dengan Ibrahim/14:32,
lancar dan
8.5. Peserta didik dapat
az-Zukhruf/43:13
menghafal Q.S
Ibrahim/14:32 dengan dan hadis tentang
lancar pelestarian alam

PAI dan Budi Pekerti Fase D Kelas 7


Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Profil Pelajar Materi Alokasi


No. Alur Tujuan Pembelajaran
Pancasila Pembelajaran Waktu
8.6. Peserta didik dapat
menghafal Q.S az-
Zukhruf/43:13 dengan
lancar
8.7. Peserta didik dapat
menghafal Q.S hadis
tentang pelestarian
alam dengan lancar
8.8. Peserta didik dapat
terbiasa menghafalkan
al-Quran dengan penuh
semangat
3. 8.9. Peserta didik dapat  Kandungan Q.S 3 JP
menjelaskan kandungan ar-Rum/30:41,
Q.S ar-Rum/30:41 Ibrahim/14:32,
dengan benar dan
8.10. Peserta didik dapat az-Zukhruf/43:13
menjelaskan kandungan dan hadis tentang
Ibrahim/14:32 dengan pelestarian
benar
8.11. Peserta didik dapat
menjelaskan kandungan
az-Zukhruf/43:13
dengan benar
8.12. Peserta didik dapat
menjelaskan kandungan
hadis tentang
pelestarian alam dengan
benar
4. 8.13. Peserta didik dapat  Program 3 JP
merumuskan program pelestarian alam
pelestarian alam dan dan perawatan
perawatan lingkungan lingkungan sekitar
sekitar dengan benar
5. 8.14. Peserta didik dapat  Membuat video 3 JP
membuat video dokumentasi
dokumentasi program program
pelestarian alam dan pelestarian alam
perawatan lingkungan dan perawatan
sekitar dengan baik lingkungan sekitar
serta dan menulis Q.S
8.15. Peserta didik dapat ar-Rum/30:41,
berperilaku menjaga Ibrahim/14:32,
dan merawat alam dan dan
lingkungan sekitar az-Zukhruf/43:13

PAI dan Budi Pekerti Fase D Kelas 7


Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Profil Pelajar Materi Alokasi


No. Alur Tujuan Pembelajaran
Pancasila Pembelajaran Waktu
8.16. Peserta didik dapat dan hadis tentang
menulis Q.S pelestarian alam
ar-Rum/30:41, dengan benar.
Ibrahim/14:32, dan az-
Zukhruf/43:13 dan
hadis tentang
pelestarian alam dengan
benar.
Bab 2 Meyakini Kitab-Kitab Allah : Menjadi Generasi Pecinta Al-Qur’an yang
Toleran
6. 8.17. Peserta didik mampu   Makna iman 3 JP
menjelaskan makna kepada kitab-kitab
iman kepada kitab-kitab Allah
Allah dengan benar
8.18. Peserta didik mampu
memiliki rasa ingin
tahu terhadap sejarah
kitab-kitab Allah
7. 8.19. Peserta didik dapat  Cara mencintai al- 3 JP
menjelaskan cara Qur’an
mencintai al-Qur’an  Cara membangun
8.20. Peserta didik dapat cara hubungan dengan
membangun hubungan orang yang
dengan orang yang beriman kepada
beriman kepada kitab kitab terdahulu
terdahulu dengan benar.
8.21. Peserta didik dapat
memiliki perilaku
terpuji dan bersikap
toleran terhadap
perbedaan.
8. 8.22. Peserta didik dapat  Infografis time 3 JP
membuat infografis line
time line diturunkannya diturunkannya
kitab-kitab Allah kitab-kitab Allah
kepada para nabi dan kepada para nabi
rasul dengan benar dan rasul
Bab 3 Menjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan Jujur
9. 8.23. Peserta didik dapat   Pengertian sikap 3 JP
menjelaskan pengertian amanah dan jujur,
sikap amanah dan jujur cara berperilaku
8.24. Peserta didik dapat amanah dan jujur,
menjelaskan cara serta
berperilaku amanah dan menunjukkan

PAI dan Budi Pekerti Fase D Kelas 7


Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Profil Pelajar Materi Alokasi


No. Alur Tujuan Pembelajaran
Pancasila Pembelajaran Waktu
jujur contoh perilaku
8.25. Peserta didik dapat amanah dan jujur
menunjukkan contoh dalam kehidupan
perilaku amanah dan sehari-hari
jujur dalam kehidupan
sehari-hari dengan baik
8.26. Peserta didik dapat
meyakini bahwa Allah
Maha Mengetahui
sehingga memiliki
sikap jujur dan
bertanggung jawab.
10. 8.27. Peserta didik dapat  Hikmah sikap 3 JP
menemukan hikmah amanah dan jujur
sikap amanah dan jujur dalam kehidupan
dalam kehidupan sehari-hari
sehari-hari dengan
benar
8.28. Peserta didik dapat
meyakini bahwa
manusia akan
mempertanggung
jawabkan amanah yang
dipegangnya di
hadapan Allah Swt.
sehingga termotivasi
untuk berperilaku
amanah dan jujur
11. 8.29. Peserta didik dapat  Membuat poster 3 JP
membuat poster mengenai
mengenai pentingnya pentingnya
menjaga amanah dan menjaga amanah
kejujuran dengan baik dan kejujuran
8.30. Peserta didik dapat
meyakini bahwa
manusia yang menjaga
amanah dan kejujuran
akan mendapatkan
kebahagiaan dunia dan
akhirat sehingga
8.31. Peserta didik dapat
memiliki sikap disiplin
dan bertanggungjawab
dalam menjaga amanah
Bab 4 Ibadah dengan Disiplin dan Penuh Harap Kepada Allah Swt serta Peduli
terhadap Sesama Melalui Salat Gerhana, Istiska, dan Jenazah

PAI dan Budi Pekerti Fase D Kelas 7


Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Profil Pelajar Materi Alokasi


No. Alur Tujuan Pembelajaran
Pancasila Pembelajaran Waktu
12. 8.32. Peserta didik dapat   Pengertian salat 3 JP
menjelaskan pengertian gerhana dan
salat gerhana dan istiska beserta
istiska beserta ketentuan dan tata
8.33. Peserta didik dapat cara
menjelaskan ketentuan pelaksanaannya
dan tata cara
pelaksanaannya dengan
benar
8.34. Peserta didik dapat
menjalankan ketentuan
agama sesuai syariat
8.35. Peserta didik dapat
memiliki rasa ingin
tahu yang tinggi
13. 8.36. Peserta didik dapat  Pengertian salat 3 JP
menjelaskan pengertian jenazah beserta
salat jenazah beserta ketentuan dan tata
ketentuan dan tata cara cara
pelaksanaannya dengan pelaksanaannya
benar
8.37. Peserta didik dapat
menjalankan ketentuan
agama sesuai syariat
8.38. Peserta didik dapat
memiliki rasa ingin
tahu yang tinggi
14. 8.39. Peserta didik dapat  Sikap penuh harap 3 JP
menemukan sikap kepada Allah Swt
penuh harap kepada dan kepedulian
Allah Swt dan sosial dalam salat
kepedulian sosial dalam gerhana, istiska,
salat gerhana, istiska, dan jenazah
dan jenazah dengan
baik
8.40. Peserta didik dapat
memiliki sikap penuh
harap kepada Allah
Swt, serta peduli
terhadap sesame
15. 8.41. Peserta didik dapat  Praktik salat 3 JP
mempraktikkan salat gerhana, istiska,
gerhana, istiska, dan dan jenazah
jenazah sesuai dengan
ketentuan dengan
benar,

PAI dan Budi Pekerti Fase D Kelas 7


Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Profil Pelajar Materi Alokasi


No. Alur Tujuan Pembelajaran
Pancasila Pembelajaran Waktu
8.42. Peserta didik dapat
menjalankan ketentuan
agama sesuai syariat,
serta memiliki sikap
disiplin
Bab 5 Meneladani Produktivitas dalam Berkarya dan Semangat Literasi Masa
Keemasan Islam Era Daulah Abbasiyah (750-1258 M)
16. 8.43. Peserta didik dapat   Sejarah keemasan 3 JP
menjelaskan sejarah Islam pada era
keemasan Islam pada Daulah Bani
era Daulah Bani Abbasiyah
Abbasiyah
8.44. Peserta didik dapat
meyakini bahwa
mencari ilmu
merupakan ajaran
agama Islam memiliki
semangat untuk
menjalankannya.
17. 8.45. Peserta didik dapat  Perkembangan 3 JP
menjelaskan seni dan Bait al-
perkembangan seni dan Ḥikmah di era
Bait al-Ḥikmah di era Daulah Bani
Daulah Bani Abbasiyah Abbasiyah
8.46. Peserta didik dapat
memiliki kecintaan
terhadap seni dan
pengetahuan Islam
8.47. Peserta didik dapat
memiliki rasa ingin
tahu yang tinggi untuk
mendalaminya
18. 8.48. Peserta didik dapat  Membuat 3 JP
membuat infografis infografis Bait al-
Bait al-Ḥikmah sebagai Ḥikmah sebagai
bentuk Keharmonisan bentuk
intelektual antaragama Keharmonisan
intelektual
antaragama
Semester II ( Genap )
Bab 6 Inspirasi Al-Qur’an : Indahnya Beragama Secara Moderat
19. 8.49. Peserta didik dapat   Membaca Q.S. al- 3 JP
membaca Q.S. al- Baqarah/2:143

PAI dan Budi Pekerti Fase D Kelas 7


Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Profil Pelajar Materi Alokasi


No. Alur Tujuan Pembelajaran
Pancasila Pembelajaran Waktu
Baqarah/2:143 sesuai sesuai kaidah
kaidah tajwid, tajwid bacaan nun
khususnya hukum sukun / tanwin
bacaan nun sukun / dan mim sukun
tanwin dan mim sukun,
dengan benar
8.50. Peserta didik dapat
terbiasa membaca al-
Qur’an dengan disiplin
20. 8.51. Peserta didik dapat  Menghafal Q.S. 3 JP
menghafal Q.S. al- al-Baqarah/2:143
Baqarah/2:143 dan dan hadis tentang
hadis tentang sikap sikap moderat
moderat dalam dalam beragama
beragama dengan
lancar
8.52. Peserta didik dapat
terbiasa menghafalkan
al-Quran dengan penuh
semangat
21. 8.53. Peserta didik dapat  Kandungan Q.S. 3 JP
menjelaskan kandungan al-Baqarah/2:143
Q.S. al-Baqarah/2:143 Hadis tentang
dan hadis tentang sikap sikap moderat
moderat dalam dalam beragama
beragama dengan benar
8.54. Peserta didik dapat
meyakini kebenaran
Islam sebagai agama
yang mengajarkan
sikap moderat
22. 8.55. Peserta didik dapat  Hubungan intern 3 JP
menyelesaikan dan antar umat
persoalan hubungan beragama dalam
intern dan antar umat kehidupan
beragama dalam seharihari
kehidupan sehari-hari
dengan baik
8.56. Peserta didik dapat
menjalankan agama
secara moderat dalam
kehidupan sehari-hari.
23. 8.57. Peserta didik dapat  Q.S. al-Baqarah/2: 3 JP
menulis Q.S. al- 143 dan hadis
Baqarah/2:143 dan tentang sikap

PAI dan Budi Pekerti Fase D Kelas 7


Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Profil Pelajar Materi Alokasi


No. Alur Tujuan Pembelajaran
Pancasila Pembelajaran Waktu
hadis tentang sikap moderat pantun
moderat dengan Benar yang berisi
8.58. Peserta didik dapat tentang
menyusun pantun yang pentingnya sikap
berisi tentang moderat
pentingnya sikap
moderat dalam
beragama dengan baik
8.59. Peserta didik dapat
tertanam sikap saling
menghargai perbedaan
antar dan intern umat
beragama.
Bab 7 Meyakini Nabi dan Rasul Allah : Menjadi Generasi Digital yang
Berkarakter
24. 8.60. Peserta didik dapat   Makna iman 3 JP
menjelaskan makna kepada Nabi dan
iman kepada Nabi dan Rasul Allah
Rasul Allah dengan
benar.
8.61. Peserta didik dapat
meyakini bahwa Allah
Swt. mengutus para
nabi dan rasul untuk
menyampaikan wahyu
kepada umat manusia
25. 8.62. Peserta didik dapat  Contoh penerapan 3 JP
memberikan contoh keteladanan
penerapan keteladanan terhadap nabi dan
terhadap nabi dan rasul rasul dalam
dalam kehidupan kehidupan
generasi digital dengan generasi digital
benar
8.63. Peserta didik dapat
menjadi pribadi yang
bertanggung jawab,
jujur, dan dapat
dipercaya.
26. 8.64. Peserta didik dapat  Menyusun 3 JP
menyusun paparan paparan tentang
tentang penerapan sifat- penerapan sifat-
sifat Rasul dalam sifat Rasul dalam
kehidupan generasi kehidupan
digital generasi digital
8.65. Peserta didik dapat

PAI dan Budi Pekerti Fase D Kelas 7


Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Profil Pelajar Materi Alokasi


No. Alur Tujuan Pembelajaran
Pancasila Pembelajaran Waktu
terbiasa meneladani
sifat-sifat nabi dan rasul
dalam kehidupan
sehari-hari.
Bab 8 Menjadi Generasi Toleran Membangun Harmoni Intern dan Antar Umat
Beragama
27. 8.66. Peserta didik mampu   Menjelaskan teori 3 JP
menjelaskan teori dan dan praktik
praktik toleransi toleransi menurut
menurut Islam Islam
8.67. Peserta didik mampu
menerima hakikat
perbedaan sebagai
sunnatullah
28. 8.68. Peserta didik mampu  Mengevaluasi 3 JP
mengevaluasi praktik praktik
keberagamaan umat
Islam di lingkungan
masyarakat yang
majemuk
8.69. Peserta didik mampu
memiliki keragaman
yang toleran
29. 8.70. Peserta didik mampu  Membuat quote 3 JP
membuat quote yang
berisi pentingnya
toleransi dalam ajaran
Islam
8.71. Peserta didik mampu
memiliki sikap toleran
intern maupun antar
umat beragama
Bab 9 Menjadi Pribadi yang Dapat Dipercaya serta Terhindar dari Riba dalam
Jual Beli dan Hutang Piutang
30. 8.72. Peserta didik mampu   Menjelaskan 3 JP
menjelaskan pengertian pengertian dan
dan konsep jual beli, konsep jual beli,
hutang piutang, dan hutang piutang,
riba menurut ketentuan dan riba menurut
fikih muamalah ketentuan fikih
8.73. Peserta didik mampu muamalah
menjalankan dalam
kehidupan sehari-hari

PAI dan Budi Pekerti Fase D Kelas 7


Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Profil Pelajar Materi Alokasi


No. Alur Tujuan Pembelajaran
Pancasila Pembelajaran Waktu
31. 8.74. Peserta didik mampu  Menyelesaikan 3 JP
menyelesaikan masalah-masalah
masalah-masalah jual jual beli, hutang
beli, hutang piutang, piutang, dan riba
dan riba di era modern di era modern
sesuai dengan sesuai dengan
ketentuan fikih ketentuan fikih
muamalah muamalah
8.75. Peserta didik mampu
terbiasa bersikap jujur,
bertanggung jawab, dan
dapat dipercaya dalam
bermuamalah
32. 8.76. Peserta didik mampu  Menyajikan 3 JP
menyajikan praktik jual praktik jual beli
beli dan hutang piutang dan hutang
yang sesuai dengan piutang yang
ketentuan fikih sesuai dengan
muamalah ketentuan fikih
8.77. Peserta didik mampu muamalah
terbiasa bertanggung
jawab dalam
menjalankan amanah
33. 8.78. Peserta didik mampu  Paparan tentang 3 JP
menyajikan paparan jual beli, hutang
tentang jual beli, hutang piutang, dan riba
piutang, dan riba
menurut ketentuan fikih
muamalah
8.79. Peserta didik mampu
menjadi pribadi yang
bertanggung jawab dan
dapat dipercaya
Bab 10 Meneladani Inspirasi dan Kontribusi Ilmuwan Muslim Pada Masa Bani
Abbasiyah untuk Kemanusiaan dan Peradaban
34. 8.80. Peserta didik mampu   Menjelaskan 3 JP
menjelaskan peran peran ilmuwan
ilmuwan muslim pada muslim pada masa
masa Bani Abbasiyah Bani Abbasiyah
dalam menginspirasi
dunia ilmu pengetahuan
dan teknologi dan
kontribusinya untuk
kemanusiaan dan
peradaban dengan

PAI dan Budi Pekerti Fase D Kelas 7


Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Profil Pelajar Materi Alokasi


No. Alur Tujuan Pembelajaran
Pancasila Pembelajaran Waktu
benar
8.81. Peserta didik mampu
termotivasi untuk
menjalankan ajaran
agama dalam mencari
ilmu
35. 8.82. Peserta didik mampu  Menjelaskan 3 JP
menjelaskan ekspresi ekspresi
keindahan dan seni keindahan dan
pada masa Bani seni pada masa
Abbasiyah dengan Bani Abbasiyah
benar
8.83. Peserta didik mampu
menghargai hasil karya
seni.
36. 8.84. Peserta didik mampu  Infografis 3 JP
membuat Infografis mengenai peran
mengenai peran ilmuwan muslim
ilmuwan muslim pada pada masa Bani
masa Bani Abbasiyah Abbasiyah dalam
dalam menginspirasi menginspirasi
dunia ilmu pengetahuan dunia ilmu
dan teknologi serta pengetahuan dan
kontribusinya untuk teknologi serta
kemanusiaan dan kontribusinya
peradaban dengan baik untuk
8.85. Peserta didik mampu kemanusiaan dan
memiliki rasa ingin peradaban
tahu dan bersemangat
menjadi pembelajar
sepanjang hayat
Jumlah Jam Pelajaran dalam 1 Tahun di Kelas VIII 108 JP

Mengetahui, Tualang 2023


Kepala Sekolah Guru PAI dan Budi Pekerti Fase D Kelas VIII

NINY HERMIDA.S.Pd) ELY FARIDA.SHi)

PAI dan Budi Pekerti Fase D Kelas 7


Program Tahunan Kurikulum Merdeka

NIP. 196901042006042003 NIP. 197808112012122002

PAI dan Budi Pekerti Fase D Kelas 7

You might also like