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    2° Sesion Actv 01.1 Ept Agrop. 2024

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    SESIÓN DE EPT AGROPECUARIO –SECUNDARIA

    SESION DE APRENDIZAJE
    UNIDAD DE APRENDIZAJE 01:
    Huerto escolar

    I. TÍTULO DE LA SESIÓN
    Conociendo sobre los emprendimientos agropecuarios.
    II. DATOS INFORMATIVOS
    2.1. Institución Educativa
    2.2. Área EPT AGROPECUARIO
    2.3. Nivel SECUNDARIO
    2.4. Ciclo VI
    2.5. Grado y sección 2° “A” “B”
    2.6. Tiempo … HORAS
    2.7. Nivel y modalidad SECUNDARIA – EBR
    2.8. Docente de Área
    2.9. Fecha XXXXXXX 2024
    III. APRENDIZAJES ESPERADOS
    Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
    COMPETENCIA
    Crea propuestas de valor.
    CAPACIDADES:
    Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas.
    Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para indagar los posibles
    factores que originan las necesidades o problemas de un grupo de usuarios.

    DESEMPEÑOS: Propone acciones que debe realizar el equipo explicando cómo integra los
    distintos puntos de vista y definiendo los roles asociados a sus propuestas.
    Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las dificultades
    y cumple con responsabilidad las tareas asignadas a su rol.
    EVALUACION
    EVIDENCIA Organizador gráfico sobre el emprendimiento agropecuario.
    • Explica en que consiste el emprendimiento agropecuario.
    CRITERIOS DE • Utiliza los conectores lógicos.
    EVALUACIÓN • Organiza la información utilizando palabras claves.
    • Organiza la información por niveles jerárquicos.
    COMPETENCIAS TRANSVERSALES
    COMPETENCIA CAPACIDADES
    SE DESENVUELVE EN  Personaliza entornos virtuales
    ENTORNOS VIRTUALES  Gestiona información del entorno virtual.
    GENERADOS POR LAS  Interactúa en entornos virtuales.
    TIC  Crea objetos virtuales en diversos formatos.
    GESTIONA SU •Define metas de aprendizaje.
    APRENDIZAJE DE •Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
    MANERA AUTONOMA •Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
    ENFOQUES TRANSVERSALES
    ENFOQUE VALORES ACTITUDES
    Los docentes y estudiantes acogen con
    respeto a todos, sin menospreciar ni excluir
    ENFOQUE
    Respeto a la identidad cultural a nadie en razón de su lengua, su manera
    INTERCULTURAL
    de hablar, su forma de vestir, sus
    costumbres o sus creencias.
    Los docentes identifican, valoran y destacan
    ENFOQUE continuamente actos espontáneos de los
    ORIENTACIÓN AL BIEN Empatía estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a
    COMÚN procurar o restaurar su bienestar en
    situaciones que lo requieran.
    BÚSQUEDA DE LA Superación personal Docentes y estudiantes se esfuerzan por
    EXCELENCIA superarse, buscando objetivos que
    representen avances respecto de su actual

    1
    SESIÓN DE EPT AGROPECUARIO–SECUNDARIA

    nivel de posibilidades en determinados


    ámbitos de desempeño.
    IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
    PROCESOS
    RECURS
    MOM. PEDAGÓGI ACTIVIDADES TIEMPO
    OS
    COS
    Problematiz Paleógraf
    ación El docente para iniciar la sesión realiza las siguientes os
    Propósito y preguntas: papel,
    INICIO

    organizació Imágenes
    n ¿Qué podemos entender por emprendimiento? impresas
    5 min
    Motivación, ¿Por qué es importante la agricultura en el desarrollo o
    interés e económico local? digitales
    incentivo Plumón
    Saberes de pizarra
    previos

    2
    SESIÓN DE EPT AGROPECUARIO –SECUNDARIA

     El docente en este momento del proceso pedagógico va a


    desarrollar la actividad de manera detallada.
     El docente menciona a los y las estudiantes, el título del tema:
    Conociendo sobre los emprendimientos agropecuarios.
     El docente menciona a los y las estudiantes, lean el texto:
    Los proyectos agropecuarios.
    Luego de finalizado la lectura le piden respondan la siguiente pregunta:
    ¿Qué entendemos por proyectos agropecuarios?
     El docente menciona a los y las estudiantes, en que consiste la
    agropecuaria en la formación educativa.
    La agropecuaria en la formación educativa se refiere a la integración
    de conocimientos, habilidades y experiencias relacionadas con la
    agricultura y la ganadería en los programas educativos. Este enfoque
    educativo busca proporcionar a los estudiantes una comprensión
    integral del sector agropecuario, desde sus fundamentos teóricos
    hasta su aplicación práctica en el campo.
    1. Educación formal: A nivel escolar, se pueden integrar contenidos
    sobre agricultura y ganadería en asignaturas como ciencias naturales,
    biología, geografía, tecnología, entre otras. Esto puede incluir el
    estudio de conceptos como la biología de las plantas y los animales,
    los sistemas de cultivo, la gestión de recursos naturales, la seguridad
    alimentaria y la agroindustria.
    2. Educación técnica y profesional: En instituciones de educación
    técnica y profesional, se ofrecen programas de formación específicos
    en áreas como agronomía, veterinaria, agroindustria, entre otros.
    Estos programas están diseñados para brindar a los estudiantes
    habilidades prácticas y conocimientos especializados necesarios para
    trabajar en el sector agropecuario.
    3. Educación superior: En el ámbito universitario, se imparten
    carreras relacionadas con la agropecuaria, como ingeniería
    agronómica, medicina veterinaria, ciencias agropecuarias, entre otras.
    Estos programas ofrecen una formación más avanzada en áreas
    específicas del sector agropecuario, así como oportunidades de
    investigación y desarrollo de tecnología agrícola y ganadera.

     El docente menciona a los y las estudiantes, en que consiste el Perfil


    de un agropecuario.
    Conocimientos técnicos: Un buen agropecuario debe tener un profundo
    conocimiento técnico en áreas como agronomía, veterinaria, manejo
    de suelos, genética animal y vegetal, entre otros. Esto implica
    DESARROLLO

    Gestión y comprender los principios de producción agrícola y ganadera, así como


    acompañam las mejores prácticas para maximizar la productividad y la eficiencia en Ficha de
    iento de los el campo. xx min
    actividad
    aprendizaje
    s Ejemplo en el campo: Un agropecuario sabe cómo seleccionar los
    cultivos adecuados para su región, cómo aplicar fertilizantes de
    manera eficiente y cómo controlar enfermedades y plagas en sus
    cultivos.

    Conocimientos técnicos: Un buen agropecuario debe tener un


    profundo conocimiento técnico en áreas como agronomía,
    veterinaria, manejo de suelos, genética animal y vegetal, entre otros.
    Esto implica comprender los principios de producción agrícola y
    ganadera, así como las mejores prácticas para maximizar la
    productividad y la eficiencia en el campo.
    Ejemplo en el campo: Un agropecuario sabe cómo seleccionar los
    cultivos adecuados para su región, cómo aplicar fertilizantes de
    manera eficiente y cómo controlar enfermedades y plagas en sus

    3
    SESIÓN DE EPT AGROPECUARIO–SECUNDARIA

    El docente plantea las siguientes interrogantes:


    CIERRE

    ¿Qué aprendiste?, ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Qué te resulto más fácil o Plumón


    Evaluación 5 min
    difícil?, ¿Para qué lo aprendiste?, ¿Cómo lo aplicaremos en nuestra de pizarra
    vida?

    ………………………………………………….. …………………………………………………..
    DOCENTE DE AULA DIRECCIÓN

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