M18/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX

Geography
Higher level and standard level
Paper 1

Thursday 3 May 2018 (afternoon)

Candidate session number

1 hour 30 minutes

Instructions to candidates
yy Do not open this examination paper until instructed to do so.
yy Section A: answer all questions.
yy Section B: answer one question.
yy Answers must be written within the answer boxes provided.
yy Use examples, maps and/or diagrams where relevant.
yy The maximum mark for this examination paper is [60 marks].

2218 – 5201
20 pages © International Baccalaureate Organization 2018

20EP01
 –2– M18/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX

Core theme: patterns and change

Section A

Answer all questions. Answers must be written within the answer boxes provided.

1. Populations in transition

The graph shows the actual dependency ratios for 2010 and the predicted dependency ratios for
2050 for a selection of countries.

100
88 88 94
82 83
80
Dependency ratio

69
60
60 54 52 52
47 47
40

20

0
Kenya Nigeria South Africa Germany Italy Spain
Country
Key:
2010
2050

[Source: Graph adapted from Attitudes about ageing: A global perspective, Pew Research Center, Washington, D.C.
January 30 2014, http://www.pewglobal.org/2014/01/30/chapter-2-aging-in-the-u-s-and-other-countries-2010-to-2050/.
Pew Research Center bears no responsibility for the analyses or interpretations of the data presented here.
The opinions expressed herein, including any implications for policy, are those of the author and not of Pew Research
Center. Data adapted from United Nations, Department of Economic and Social Affairs, Population Division (2013).
World Population Prospects: The 2012 Revision, Volume II, Demographic Profiles (ST/ESA/SER.A/345).]

(This question continues on the following page)

20EP02
 –3– M18/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX

(Question 1 continued)

(a) Outline how a country’s dependency ratio is calculated. [2]

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(b) Describe two predicted regional trends shown on the graph. [2]

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(This question continues on page 5)

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20EP03
 –4– M18/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX

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Answers written on this page

will not be marked.

20EP04
 –5– M18/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX

(Question 1 continued)

(c) Suggest one reason for the predicted change in Nigeria’s dependency ratio. [2]

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(d) Suggest one positive and two negative socio-economic impacts of an ageing
population for one named country. [2+2+2]

Named country: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Positive impact: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Negative impact 1: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Negative impact 2: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Turn over
20EP05
 –6– M18/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX

2. Disparities in wealth and development

The map shows foreign debt as a percentage of gross national income (GNI) for a selection of
countries in the Americas in 2015.

N Haiti 26 %
Dominican Republic 33 %
Jamaica 124 %
Mexico 52 %

Ecuador 37 %
Brazil 69 %
Peru 22 %

Bolivia 38 %

Paraguay 22 %
Chile 18 %
Uruguay 64 %

Argentina 52 %
0 2000
km
[Source: Courtesy of Stratfor Worldview, a geopolitical intelligence firm.]

(a) Briefly outline what is meant by:

(i) gross national income (GNI); [1]

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(ii) foreign debt. [1]

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(This question continues on the following page)

20EP06
 –7– M18/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX

(Question 2 continued)

(b) Identify which country on the map is most in need of debt relief and briefly justify
your choice. [1+2]

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(c) Explain, using examples, two ways in which increased trade may help reduce
economic disparities between countries. [2+2]

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20EP07
 –8– M18/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX

3. Patterns in environmental quality and sustainability

The graph shows one estimate of the long-term impact of global climate change on
agricultural production.

Key: Each dot represents a country

+ 20

agricultural production 0
% change in

– 20

– 40

– 60
0° 20° 40° 60°
Latitude north or south
of the equator

[Source: Republished with permission of International Monetary Fund, from Global Warming and Agriculture in Finance &
Development, William R. Cline, Vol 45, Issue 1, 2007; permission conveyed through Copyright Clearance Center, Inc.]

(a) Describe how the estimated impact of climate change on agricultural production varies
with latitude. [3]

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(This question continues on the following page)

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 –9– M18/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX

(Question 3 continued)

(b) Suggest two reasons why global climate change may lead to an increase in agricultural
production in some places. [2+2]

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(c) Distinguish between physical water scarcity and economic water scarcity. [4]

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20EP09
 – 10 – M18/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX

4. Patterns in resource consumption

The map shows recycling rates for a selection of countries in Europe in 2016.

0 800
Key:
km
Recycling rates in Europe
< 20 %
20–40 %
> 40 %
No data

[Source: Data adapted from European Environment Agency: www.eea.europa.eu, European Commission
(c) European Union, 1995-2018 and Eurostat © European Union, 1995 - today.
Eurostat do not take any responsibility for any translations or modifications to the data.]

(This question continues on the following page)

20EP10
 – 11 – M18/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX

(Question 4 continued)

(a) Describe the pattern of recycling rates shown on the map. [3]

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(b) Suggest two reasons why recycling rates differ greatly between countries. [2+2]

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(This question continues on the following page)

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20EP11
 – 12 – M18/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX

(Question 4 continued)

(c) Explain two strengths and one weakness of one local or national strategy aimed
at reducing the consumption of one named resource. [2+2+2]

Named resource: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Local or national strategy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Strength 1: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Strength 2: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Weakness: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Section B
Answer one question. Answers must be written within the answer boxes provided.

5. To what extent do the most successful poverty reduction strategies focus on wealth creation
and gender equality? [15]

6. “Population growth is the greatest threat to our planet’s soil quality and biodiversity.” Discuss
this statement. [15]

7. “The ecological footprint is the best measure of the relationship between population and
resources for different countries.” Discuss this statement. [15]

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Turn over
20EP19
 – 20 – M18/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX

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20EP20