Beginners Spanish Getting Around Printable

L194_1
Beginners' Spanish: Getting around
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05/12/23
About this free course

This free course is an adapted extract from a previous edition of the Open University course L194
Portales: beginners' Spanish: www.open.ac.uk/study/undergraduate/course/l194.html
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05/12/23
Contents
Introduction 5
Learning outcomes 6
Las plazas 7
Sesión 1 Arte y ciencia 8
1.1 La Ciudad de las Artes y las Ciencias 8
1.2 Actividad 10
1.3 Actividad 12
1.4 Actividad 14
1.5 Léxico básico 16
Sesión 2 Monumentos y edificios famosos 17
Introducción 17
2.1 Actividad 17
2.2 Actividad 20
2.3 Actividad 22
Sesión 3 Visita a Santiago y Montevideo 27
Introducción 27
3.1 Actividad 27
3.2 Actividad 27
3.3 Actividad 31
3.4 Actividad 32
3.5 Actividad 34
Sesión 4 Espacios públicos 37
Introducción 37
4.1 Actividad 37
4.2 Actividad 38
4.3 Actividad 39
4.4 Actividad 41
4.5 Actividad 43
4.6 Actividad 43
4.7 En pocas palabras 44
Sesión 5 Un bar en La Habana 47
Introducción 47
5.1 Actividad 47
5.2 Actividad 49
5.3 Actividad 51
5.4 Actividad 53
Sesión 6 El centro deportivo 55
05/12/23
Introducción 55
6.1 Actividad 55
6.2 Actividad 56
6.3 Actividad 58
6.4 Espejo Cultural 61
6.5Léxico básico 65
Sesión 7 Perdido en Barcelona 66
Introducción 66
7.1 Actividad 66
7.2 Actividad 68
7.3 Actividad 72
7.4 Actividad 74
Sesión 8 Hoteles con alma 78
Introducción 78
8.1 Actividad 78
8.2 Actividad 81
8.3 Actividad 84
8.4 Actividad 84
8.5 En pocas palabras 85
Sesión 9 Repaso 88
9.1 EL CÓMIC 88
9.2 EL PEDANTE 90
9.3 PLATO DE ESPAGUETIS 91
9.4 UNA IMAGEN VALE MÁS QUE MIL PALABRAS 93
9.5 CRUCIGRAMA 95
9.6 MI GRAMÁTICA: Adjetivos / Adjectives 97
9.7 TEST CULTURAL 99
9.8 EL CANCIONERO 100
9.9 DOCUMENTAL 100
Sesión 10 ¡A prueba! 102
10.1 Test your vocabulary 102
10.2 Test your grammar 104
10.3 Test your reading skills 108
10.4 Test your writing skills 109
10.5 Test your communicative skills 111
11 A guide to Spanish instructions 115
Conclusion 117
Take the next step 118
Acknowledgements 119
Introduction 05/12/23
Introduction
Introduction
This free OpenLearn course is taken from Portales: beginners' Spanish, an Open
University language course that concentrates on Spanish as a tool for communication, but
also provides some insights into Hispanic societies and cultures through authentic printed
and audio materials. It will be of interest to all those who want to improve their language
skills in order to communicate more easily and effectively in Spanish. This OpenLearn
course is an adapted extract from the first edition of Portales and focuses on public
spaces and how to get by in a Hispanic city.
This OpenLearn course is an adapted extract from a previous edition of the Open
University course L194 Portales: beginners' Spanish.
Tell us what you think! We’d love to hear from you to help us improve our free learning
offering through OpenLearn by filling out this short survey.
Learning outcomes 05/12/23
Learning outcomes
After studying this course, you should be able to:
● describe places in Spanish

● give and understand directions in Spanish
● talk about urban transport in Spanish
● navigate around a building in Spain.
Las plazas 05/12/23
Las plazas
Squares, las plazas, are a focal point of Hispanic towns and cities. In this course you will
find out about several cities in Latin America: Santiago de Chile and La Serena in Chile,
Santiago de Cuba and Havana in Cuba, and Montevideo in Uruguay. You will also hear
about Valencia and Barcelona in Spain, their monuments, places of interest and where to
go for different purposes.
Note: dictionary and grammar
In order to get the most from this course it's recommended that you obtain a copy of the
following Spanish–English dictionary and Spanish grammar:
● Collins Easy Learning Spanish Dictionary, HarperCollins Publishers, 2005, ISBN 0

00 718377 1;
● Collins Easy Learning Spanish Grammar, HarperCollins Publishers, 2005, ISBN 0 00
719645 8.
Sesión 1 Arte y ciencia 05/12/23
Sesión 1 Arte y ciencia

In this session you are going to learn how to describe places, in terms of both appearance
and function, starting with a new technology park in Valencia,la Ciudad de las Artes y las
Ciencias, a wonderful example of modern Spanish architecture.
Key learning points
● Description of a famous public place

● Adjectives: gender and number
1.1 La Ciudad de las Artes y las Ciencias
Vocabulario
ocio (el) leisure
consta de consists of
ojo (el) eye
bóveda (la) vault
acristalado (made of) glass
arbusto (los) shrubs
tiendas (las) shops
piscina (la) swimming pool
Actividad 1.1
Part 1
Look at the picture and choose the option you think it is.
Observe y elija una opción.
o una iglesia
o un centro comercial
o un aeropuerto
o un centro cultural y de ocio
Part 2
Read the following text about la Ciudad de las Artes y las Ciencias. Then choose
whether the statements are true or false.
Lea y decida si es verdadero o falso.
LA CIUDAD DE LAS ARTES Y LAS CIENCIAS

La Ciudad de las Artes y las Ciencias es un complejo cultural y de ocio. Es un
edificio espectacular de los arquitectos Santiago Calatrava y Félix Candela,
que consta de cinco áreas: el Hemisférico, el Museo de las Ciencias “Príncipe
Felipe”, el Umbráculo, el Oceanográfico y el Palacio de las Artes.
El Hemisférico es un edificio moderno en forma de ojo destinado a
espectáculos audiovisuales. El Museo de las Ciencias es una bóveda enorme
acristalada con una estructura metálica blanca. Es un museo interactivo que
dedica especial interés a la genética y la biología. El Umbráculo es un paseo
precioso con muchos arbustos y flores.
El Oceanográfico es un acuario gigante en forma de ciudad submarina. El
Palacio de las Artes es un espacio para las artes con tres auditorios.
En el complejo también hay restaurantes y tiendas muy modernos.
La Ciudad de las Artes y las Ciencias es un complejo cultural y de ocio.

¡ Verdadero
¡ Falso
El Umbráculo es una plaza.

¡ Verdadero
¡ Falso
El Hemisférico es un museo.
¡ Verdadero
¡ Falso
El Oceanográfico es una piscina.

¡ Verdadero
¡ Falso
Part 3
Now correct the false statements from the previous step.
Corrija las frases falsas.
Ejemplo
El Umbráculo no es una plaza; es un paseo.
Provide your answer...
Answer
El Umbráculo no es una plaza; es un paseo.
El Hemisférico no es un museo; es un edificio destinado a espectáculos
audiovisuales.
El Oceanográfico no es una piscina; es un acuario gigante.
1.2 Actividad
In this activity you are going to use adjectives to describe buildings.
Actividad 1.2
1. Here are some adjectives taken from the text. Translate them into English.
Consult the Spanish section of the dictionary if you wish.
Traduzca.
cultural Provide your answer...
espectacular Provide your answer...

moderno Provide your answer...
audiovisuales Provide your answer...
enorme Provide your answer...
metálica Provide your answer...
blanca Provide your answer...
interactivo Provide your answer...
precioso Provide your answer...
gigante Provide your answer...
2. Match the words in the column on the left with their opposites in the column on the
right.
Enlace las dos columnas.
(a) grande, grande (i) negro, negra
(b) moderno, moderna (ii) pequeño, pequeña
(c) bonito, bonita (iii) antiguo, antigua
(d) blanco, blanca (iv) feo, fea
Answer
1. Here is a possible answer:
cultural cultural
espectacular spectacular
moderno modern
audiovisuales audiovisual
enorme enormous
metallic/
metálica
metal
blanca white
interactivo interactive
precioso beautiful
gigante gigantic
2. grande – pequeño
moderno – antiguo
bonito – feo
blanco – negro
ADJECTIVE ENDINGS (GENDER)

You will remember that an adjective changes according to whether the noun it refers
to is masculine (e.g. el edificio – ‘building’ ) or feminine (e.g. la casa – ‘house’ ):
el edifici o modern o
la cas a modern a
When adjectives refer to a masculine noun, they end in - o.
When they refer to a feminine noun, they end in - a.
However, adjectives that end in - e or in a consonant have the same form for both
masculine and feminine nouns:
el país grand e la plaza grand e

el complejo cultura l la actividad cultura l
1.3 Actividad
Vocabulario
puente(el) bridge
inacabado unfinished
jardines
gardens
(los)
ADJECTIVE ENDINGS (NUMBER)

Adjectives also change their ending according to whether the nouns they
accompany are singular or plural:
el edifici o modern o los edifici os modern os

la cas a modern a las cas as modern as
If the noun is plural, like los edificios or las casas, the adjective takes a plural ending.
The plural of an adjective is formed by adding - s to a vowel ending or - es to a
consonant:
las casa s pequeña s los país es grande s

los complejos cultural es las actividad es espectacular es
Actividad 1.3
1 Work out the missing letters, from the following options:-o, -a, -os, -as, -es.
Complete las frases.
(a) La Catedral de Burgos es un edificio antigu___.

(b) El puente de Calatrava es una construcción modern___.
(c) La Sagrada Familia es una iglesia inacabad___.
(d) Las fiestas de Valencia son espectacular___.
(e) Los jardines del Turia son precios___.
(f) El Museo de las Ciencias “Príncipe Felipe” y el Hemisférico son edificios
enorm___.
2 Now listen to the track and practise changing the adjective endings to make them
agree with the nouns.
Escuche y participe.
Audio content is not available in this format.
Adjective endings
Answer
1.
(a) La Catedral de Burgos es un edificio antiguo.
(b) El puente de Calatrava es una construcción moderna.
(c) La Sagrada Familia es una iglesia inacabada.

(d) Las fiestas de Valencia son espectaculares.
(e) Los jardines del Turia son preciosos.
(f) El Museo de las Ciencias “Príncipe Felipe” y el Hemisférico son
edificios enormes.
1.4 Actividad
Actividad 1.4
Part 1
Look at the following pictures and write two sentences describing each building. Use
the nouns and adjectives from the boxes below, and don't forget to put the
appropriate endings! You can either use the construction El edificio / El museo / La
casa es… or Es un edificio / una casa / un museo…
Construya frases.
Ejemplos
El museo es enorme. Es un edificio educativo.
(a)(b)(c)
Answer
Here is a possible answer:
(a) Es un edificio enorme. Es una construcción moderna. El edificio es horrible.
(b) Es un museo espectacular. Es una construcción metálica. El museo es precioso.
(c) Es una construcción antigua. Es un edificio espectacular. Es una casa preciosa.
Part 2
To describe a building or a sight emphatically, an exclamation is used. (Note that, in
Spanish, an upside-down exclamation mark also appears at the front of the phrase.)
Use some of the adjectives you have seen to make exclamations about el complejo
de la Ciudad de las Artes y las Ciencias.
Describa.
Answer
¡Qué moderno! ¡Es horrible! ¡Es enorme!
1.4.1 About Español de bolsillo

Below is the first example of Español de bolsillo ('Pocket Spanish' phrasebook). These
are lists of phrases common in spoken Spanish. They usually consist of expressions best
approached as complete phrases even if some of the grammar within them is not yet
familiar to you.
Each example of Español de bolsillo has a box in which are written the phrases in Spanish
and translated and an audio clip in which you can hear them spoken.
● You can listen to the phrases as you come across them or at the end of each
session, to revise and practise pronunciation and improve your fluency.
● You can also use them as a quick overview of the language you have covered, or for
revision when you return to that session.
Español de bolsillo
¡Qué bonito! How nice!
¡Qué lindo! (LAm*) How nice!
¡Es precioso! It's beautiful!
¡Es muy moderno! It's very modern!
*LAmmeans the term is used in Latin America.
How nice!
1.5 Léxico básico
aeropuerto (el) airport cultural cultural
antiguo old (a building, a piece of furniture) edificio (el) building
blanco white educativo educational
bonito pretty, nice feo ugly
casa (la) house grande big
centro comercial (el) shopping centre moderno modern
ciudad (la) city pequeño small
comercial commercial precioso beautiful

Sesión 2 Monumentos y edificios famosos 05/12/23
Sesión 2 Monumentos y edificios famosos
Introducción
In this session you are going to learn how to ask about different places of interest in Spain,
Chile and Uruguay: what they are, where they are and what they look like.
Key learning points
● Asking and answering where a monument or a building is

● Describing a building
● Using estar to indicate location
2.1 Actividad
Actividad 2.1
Part 1
Here are some pictures of famous monuments. Say whether you think they are in
Latin America or in Spain. See how many you can guess.
Escriba dónde están los monumentos.
Vocabulario
fachada (la) front, façade
gente (la) people
Answer
(a) Seville, Spain (La Giralda).
(b) Granada, Spain (La Alhambra).
(c) Barcelona, Spain (La Sagrada Familia).
(d) Santiago, Chile (La Casa de la Moneda).
(e) Montevideo, Uruguay (El Cabildo).
Part 2
Listen to the next extract, in which some people are being interviewed about
different buildings and places in Valencia. Then note the adjectives mentioned. In
most cases two are used. The first has been done for you.
Escoja la opcion correcta.
Buildings and places in Valencia
bonito animado festivo antiguo
la plaza de
toros
los bares
(en Provide your answer... Provide your answer... Provide your answer... Provide your answer.
Valencia)
la estación
(de tren) Provide your answer... Provide your answer... Provide your answer... Provide your answer.
el
campanario
del Provide your answer... Provide your answer... Provide your answer... Provide your answer.
Miguelete
el Mercado
Central Provide your answer... Provide your answer... Provide your answer... Provide your answer.
Answer
bonito animado festivo antiguo alto grande
la plaza de toros
los bares (en Valencia)
la estación (de tren)
el campanario del
Miguelete
el Mercado Central
Part 3
Now write sentences based on the table you have just completed.
Escriba frases.
Ejemplo
La plaza de toros es bonita y grande.
Answer
Los bares en Valencia son animados y festivos. La estación de tren es antigua.
El campanario del Miguelete es alto y grande.
El Mercado Central es grande.
2.2 Actividad
In this activity you are going to listen to two people being interviewed about monuments
and sights in their country. You will also learn how to say where things are.
Vocabulario
detrás
behind
de
Actividad 2.2
Listen and choose the correct option below.

Escoja la opción correcta.
Monuments and sights
¿Dónde está la Mezquita de Córdoba?

¡ Valencia
¡ Galicia
¡ Andalucía
¿Dónde está la Alhambra?

¡ Córdoba
¡ Sevilla
¡ Granada
¿Dónde está la Giralda?

¡ Sevilla
¡ Granada
¡ Córdoba
¿Dónde está Montevideo?

¡ Paraguay
¡ Uruguay
¡ Bolivia
¿Dónde está la Ciudadela?

¡ en el este
¡ en el barrio de Priépolis
¡ en el centro
ASKING WHERE A PLACE IS

To ask where a place is, use the interrogative pronoun dónde(where) and the verb
estar. (Note that an upside-down question mark also appears at the front of the
phrase.)
¿Dónde está (n) + (noun)? Está(n) en + (place)
¿Dónde está la Giralda? Está en Sevilla.
¿Dónde están las ruinas romanas? Están en Mérida.
ESTAR
(yo) estoy (nosotros, -as) estamos
(tú) estás (vosotros, -as) estáis
(él / ella/ (ellos/ellas/

está están
usted) ustedes)
To say ‘towards’, use hacia:

Zaragoza está hacia el este de España.
To say how near or far somewhere is, use está cerca (de) (‘it's near (to)’) or está
lejos (de) (‘it's far (from)’):
Córdoba está cerca de Sevilla.

Montevideo está lejos de México D.F.
¿Cómo es la torre del Miguelete? What is the Miguelete tower like?
Es muy alta It's very tall.
Es muy antigua It's very old.
¿Dónde está el Miguelete? Where is the Miguelete?
Está en Valencia. It's in Valencia.
Está en el centro. It's in the centre.
Miguelete tower
2.3 Actividad
In this activity you are going to practise asking where different places in Valencia are and
what they look like. A guide takes Patricio Bustos, an architect, around the city while he
asks about the sights.
Actividad 2.3a
Read the brochure below about Valencia and complete the dialogues by writing the
questions to the answers provided. Use the questions ¿Dónde está(n)…?, ¿Cómo
es/son…? and ¿Qué es/son…?
Lea y complete los diálogos.
Ejemplo
El Miguelete
¿Qué es el Miguelete?
Es la torre de la catedral.
¿Cómo es?
Es muy antigua.
¿Dónde está?
Está en el casco antiguo.
(a) El Paseo de la Alameda

¿ __________ ?
Es un paseo ajardinado con unas fuentes.
¿ __________ ?
¡En el Paseo de la Alameda!
(b) La Estación del Norte
¿ __________ ?
Es una estación de tren.
¿ __________ ?
Es modernista.
¿ __________ ?
En la calle Játiva.
(c) Las Torres de Pere Quart
¿ __________ ?
Son unas torres medievales.
¿ __________ ?
En el casco antiguo.
¿ __________ ?
Son góticas.
(d) El Mercado Central
¿ __________ ?
Un mercado.
¿ __________ ?
Es modernista.
Answer
(a) El Paseo de la Alameda

¿Qué es el Paseo de la Alameda?
Es un paseo ajardinado con unas fuentes.
¿Dónde está?
¡En el Paseo de la Alameda!
(b) La Estación del Norte

¿Qué es la Estación del Norte?
Es una estación de tren.
¿Cómo es?
Es modernista.
¿Dónde está?
En la calle Játiva.
(c) Las Torres de Pere Quart

¿Qué son las Torres de Pere Quart?
Son unas torres medievales.
¿Dónde están?
En el casco antiguo.
¿Cómo son?
Son góticas.
(d) El Mercado Central

¿Qué es el Mercado Central?
Un mercado.
¿Cómo es?
Es modernista.
The words qué and cómo are very useful for asking questions about new places. If
you don't know what a place is or what it is used for, use ¿qué es? If you want to
know what it looks like, use ¿cómo es?
Actividad 2.3b
Listen to the audio clip below and do the exercise.
Places
2.4 Léxico básico
alto tall, high
animado lively
campanario (el) bell tower
casco viejo (el)/casco antiguo (el) old quarter
catedral (la) cathedral
estación (de tren) (la) (railway) station
gótico gothic
medieval medieval
mercado (el) market
modernista modernist
torre (la) tower

Sesión 3 Visita a Santiago y Montevideo 05/12/23
Sesión 3 Visita a Santiago y Montevideo
Introducción
In this session you are going to find some famous public places by following simple
instructions.
Key learning points
● Prepositional phrases
● Prepositions of place
● Reviewing the verb estar to indicate location
3.1 Actividad
In this activity you are going to review some of the vocabulary that you have learned about
tourist sights, as well as learn some new words.
Actividad 3.1
Classify the vocabulary in the box under the following two categories.
Clasifique.
catedral • avenida • calle • iglesia • polideportivo • puente • parque • barrio • plaza
Monumentos y edificios Lugares
Provide your answer... Provide your answer...
Answer
Monumentos y edificios Lugares
iglesia, catedral, polideportivo, puente calle, avenida, plaza, barrio, parque
3.2 Actividad
In the next activity, you are going to learn the most common prepositions and
prepositional phrases used to indicate location.
INDICATING LOCATION
Prepositions of place are used to indicate location. Two of the most useful of these prepositions
are en (‘in’) and entre (‘between’):
•La Plaza de Armas está en el centro
•El polideportivo está entre la calle Mayor y la avenida Goya.
Location is also indicated by prepositional phrases (a combination of two or more words which
function as a preposition) such as detrás de (‘behind’), delante de (‘in front of’), enfrente de
(‘opposite’), al lado de (‘next to’):
•El hospital está detrás de la universidad.
•El hotel está enfrente de la catedral.
Actividad 3.2
Part 1
Read the following sentences carefully and complete the map by writing where each
building is situated – there's a printable version of the map below. All the buildings
are around the cathedral.
Complete el mapa.
El parque está delante de la catedral. El hospital está al lado del parque. La escuela
está en la calle Mayor al lado de la catedral. El polideportivo está entre la calle
Mayor y la avenida Goya. El ayuntamiento está al lado del polideportivo en la calle
Mayor. La oficina de turismo está al lado del parque en la avenida Goya. El museo
está enfrente de la oficina de turismo. Mi casa está detrás del museo y al lado del
polideportivo.
Click on 'Street Map' to open a printable version of the street map below.
Street Map
Answer
Part 2
Complete the following sentences with the correct combination of preposition and
article.
a + el → al
de + el → del
(a) La escuela está __________ lado __________ museo.

(b) El hospital está __________ lado __________ escuela.
(c) La iglesia está __________ lado __________ hospital y el supermercado.
(d) El polideportivo está enfrente __________ parque.
(e) El ayuntamiento está enfrente __________ catedral.
Answer
(a) La escuela está al lado del museo.

(b) El hospital está al lado de la escuela.
(c) La iglesia está al lado del hospital y el supermercado.

(d) El polideportivo está enfrente del parque.
(e) El ayuntamiento está enfrente de la catedral.
3.3 Actividad
Actividad 3.3
Look at the map of South America and complete the following description using al
lado de, y and entre.
Mire el mapa y complete el texto.
Click below to view a larger version of this picture.

Picture 1
Chile está ___________ Argentina. Argentina está ___________ Chile

___________ Uruguay. Uruguay está ___________ Brasil ___________
Argentina. Bolivia está ___________ Perú, Brasil, Paraguay ___________
Chile. Ecuador está ___________ Colombia ___________ Perú. Venezuela
está ___________ Colombia.
Answer
Chile está al lado de Argentina. Argentina está entre Chile y Uruguay. Uruguay
está entre Brasil y Argentina. Bolivia está entre Perú, Brasil,Paraguay y Chile.
Ecuador está entre Colombia y Perú. Venezuela está al lado de Colombia.
3.4 Actividad
Actividad 3.4
Isabel, the Spanish theatre director of the group Expresiones, decides to take some
time off to see the sights of Santiago.
Listen to the audio clip below to hear what the guide says about three different
places in Santiago. Then look at the places marked (a), (b) and (c) on the map
below and decide which they are. Choose from: Mercado Central; Casa Colorada;
Catedral y Palacio del Arzobispo.
Escuche, mire y decida.
Santiago
Mercado Central
Casa Colorado
Catedral y Palacio del Arzobispo
Match each of the items above to an item below.
(a)
(b)
(c)
Está al lado del Ayuntamiento. It's next to the Town Hall.
Está enfrente de las tiendas. It's opposite the shops.
Está cerca del Mercado Central. It's near the Mercado Central.
Está lejos de aquí. It's a long way from here.
Directions
3.5 Actividad
Actividad 3.5
Heidi, one of the members of the theatre group Expresiones, has gone on a trip to
Montevideo, in Uruguay. A friend of hers there, Javier, is letting her stay in his flat.
He has left her a note recommending some of the sights in the city. Complete the
gaps in his message using the words and phrases from the box. Note your additions
in the empty box below. Look up any words you don't know in the dictionary.
Complete el mensaje.
Hola Heidi,
¡Montevideo es preciosa! Tiene unas avenidas y unos edificios muy bonitos y

antiguos. Te recomiendo la Plaza de la Constitución, la plaza más antigua de
Montevideo, en el casco antiguo. A un __________ la plaza está El Cabildo, el
Museo Histórico y Archivo Municipal, y al __________ está la Iglesia Matriz.
__________ allí está la Plaza Zabala. __________ la calle Solís está la Rambla
con unas vistas al mar espectaculares. __________ a la izquierda y allí está el
Mercado del Puerto, un sitio ideal para comer una parrilla y tomar un “medio y
medio”.
Besos,
Javier
Answer
Hola Heidi,
¡Montevideo es preciosa! Tiene unas avenidas y unos edificios muy bonitos y
antiguos. Te recomiendo la Plaza de la Constitución, la plaza más antigua de
Montevideo, en el casco antiguo. A un lado de la plaza está El Cabildo, el Museo
Histórico y Archivo Municipal, y al otro lado está la Iglesia Matriz. Cerca de allí está
la Plaza Zabala. Al final de la calle Solís está la Rambla con unas vistas al mar
espectaculares. Gira a la izquierda y allí está el Mercado del Puerto, un sitio ideal
para comer una parrilla y tomar un “medio y medio”.
Besos, Javier
Vocabulario
gira turn
parrilla (la) here, grilled fish
medio y medio (el) literally, half and half; a mixture of white and sparkling wines
MONTEVIDEO
Montevideo was founded in 1726 and many of its early residents were from the
Canary Islands. As the capital of Uruguay, it dominates the country's political,
economic and cultural life. Montevideo developed around its port, one of the most
important in the Southern Cone. It experienced a construction boom in the early 19th
century, when some of the original buildings of the 1720s, such as El Cabildo and the
Iglesia Matriz, were remodelled.
3.6 Léxico básico
ayuntamiento (el) town hall
escuela (la) school
hospital (el) hospital
oficina de turismo (la) tourist office
palacio (el) palace
polideportivo (el) sports centre
puente (el) bridge
sitio (el) place
supermercado (el) supermarket
tienda (la) shop

Sesión 4 Espacios públicos 05/12/23
Sesión 4 Espacios públicos
Introducción
In this session you are going to find out about everyday activities in the Hispanic world,
and get to know the most popular places to go.
Key learning points
● Saying where you are going

● Using ir + a : ‘Voy a… ’
● Vocabulary relating to public places
4.1 Actividad
Actividad 4.1
Here are three popular places to go in the Hispanic world.
Do they look different from the same type of place you would find in your country? In
what way are they different? Write in English.
Observe y escriba en inglés.

Answer
You may have written that these places look remarkably similar to the places you
are used to in your own country. Or you might have written that the park looks
slightly different because in Britain there are larger areas of grass to play on, and
that the bar is more like a continental-style café–restaurant than the traditional
British pub. In Spain, these places are usually open to everybody. Cafés, bars and
parks are widely regarded as meeting places, and hence are all regarded as
espacios públicos.
4.2 Actividad
Actividad 4.2
Patricio, the architect from Chile, is working in Valencia. He has a busy schedule.
Read the following e-mail message with his diary, as sent to his secretary. Put the
different places listed into the order he is visiting them.
Ordene.
el banco
el aeropuerto
el restaurante
el Ayuntamiento
el hospital
la oficina
4.3 Actividad
SAYING WHERE YOU ARE GOING
To say where someone is going, use the verb ir ( ‘to go’ ) followed by the preposition a ( ‘to’).
Note that the verb ir is irregular (i.e. it does not follow a regular pattern).
IR
(yo) voy (nosotros, -as) vamos
(tú) vas (vosotros, -as) vais
(él/ella/usted) va (ellos/ellas/ustedes) van
Voy a la oficina. (yo)
¿Adónde vas ? (tú)
Juan va al bar. (él)
¿Adónde vamos ? (nosotros)
If you are going somewhere relatively far away, like another city or country, you can also use the
verb viajar ( ‘to travel’):
¿Adónde viajas? Viajo a Madrid.

Actividad 4.3
Part 1
Now Patricio is at the airport picking up his colleague. Listen to the audio clip below
and note down where the other people interviewed are going.
Escuche y escriba.
Ejemplo
(a) Sevilla.
Where are you going?
Answer
(a) Sevilla
(b) Palma de Mallorca
(c) Madrid
(d) Palma de Mallorca
(e) Barcelona
Part 2
Nobody is working in the office today. Fill in the blanks with the correct form of ir a.
You may have to contract the preposition a with the article el to give al.
(a) (yo) __________ el cibercafé, a mandar un correo electrónico.

(b) María y Cristina __________ el restaurante con un cliente.
(c) Raquel, Miguel y yo __________ el hospital a visitar a un amigo.
(d) Olga, Antonio y tú __________ Correos a buscar unos paquetes.
(e) Inma __________ el parque con su hija.
(f) Concha y Pedro __________ el aeropuerto a buscar a un colega.
Vocabulario
mandar to send
correo electrónico (el) e-mail
buscar to look for, to pick up

Answer
(a) (yo) Voy al cibercafé, a mandar un correo electrónico.

(b) María y Cristina van al restaurante con un cliente.
(c) Raquel, Miguel y yo vamos al hospital a visitar a un amigo.
(d) Olga, Antonio y tú vais a / van a Correos a buscar unos paquetes. (Note
that the vosotros form (e.g. vais) is not used in Latin America, where ustedes is
preferred.)
(e) Inma va al parque con su hija.
(f) Concha y Pedro van al aeropuerto a buscar a un colega.
4.4 Actividad
Actividad 4.4
Part 1
Here are three smileys representing different moods. Which places do you most
associate with those moods? Note down your thoughts. There is no ‘right’ answer.
Enlace.
Discussion
Here is a possible answer. Yours may be very different!
: el bar, el cine, el cibercafé

: el parque, el restaurante
: la oficina, el hospital, el hipermercado, el aeropuerto
Part 2
Complete the table to say where you are going at the times mentioned. The smileys
show your mood, and may give you a clue for a possible answer.
Complete la tabla.
¿Adónde va usted?
Hora Lugar
09:00h Voy a la oficina.
14:00h Provide your answer...
Discussion
¿Adónde va usted?
Hora Lugar
09:00h Voy a la oficina.
14:00h Voy al bar.
Voy al
17:00h
hipermercado.
20:00h Voy al cine.
21:00h Voy al restaurante.

4.5 Actividad
Actividad 4.5
Listen to the audio clip and do the exercise.
¿Adónde vas? Where are you going?
Voy a la oficina. I‘m going to the office.
Voy al cine. I’m going to the cinema.
Salgo a dar una vuelta. I’m going out for a walk.
4.6 Actividad
Actividad 4.6
Write questions appropriate to the following situations. Make sure you use the
appropriate form of the verb.
Escriba preguntas.
(a) Somebody starts leaving the house unexpectedly. What do you ask?

(b) You are a museum porter and have been instructed to make sure that
people know where they are going. What do you ask?
(c) You need a lift out of town. You notice that some of your friends are
heading towards their car. What do you ask?
Answer
(a) ¿Adónde vas?

(b) ¿Adónde va? / ¿Adónde van?
(c) ¿Adónde vais? / ¿Adónde van?
4.7 En pocas palabras

4.7.1 Using grammatical information in the dictionary
Your dictionary is very useful for finding out which grammatical category a word belongs
to. For example, the entry for precioso reads as follows:
precioso ADJETIVO
beautiful ¡Es precioso! It's beautiful!
The entry tells you that precioso is an adjetivo, in English an adjective, and that it
therefore describes a noun. If you want to know more about what the different
grammatical categories are, read the information at the beginning of your dictionary under
‘Parts of speech’ .
Actividad 4.7
Look up the following words in your dictionary and complete the table with the
missing information. The first has been done for you.
Complete la tabla.
Headword Grammatical category A Spanish example
precioso adjetivo (adjective) ¡Es precioso!
bonito Provide your answer... Provide your answer...
un, una Provide your answer... Provide your answer...

tener Provide your answer... Provide your answer...
en Provide your answer... Provide your answer...
muy Provide your answer... Provide your answer...
oficina Provide your answer... Provide your answer...
Answer
Using grammatical information in the dictionary
Headword Grammatical category A Spanish example
precioso adjetivo (adjective) ¡Es precioso!
bonito adjetivo (adjective) una casa muy bonita
un, una artículo (article) una silla
tener verbo (verb) Tengo dos hermanas.
preposición
en Viven en Granada.
(preposition)
muy adverbio (adverb) Mi pueblo es muy bonito.
oficina sustantivo (noun) la oficina de turismo
4.7.2 Word clusters
Actividad 4.8
Which of the following adjectives go with the nouns below? Determine the odd one
out. The first has been done for you.
Tache el intruso.
Word clusters
Sustantivo Adjetivo
iglesia grande • preciosa • • antigua
aeropuerto moderno • grande • feo • gótico
restaurante animado • agradable • moderno • metálico
bar enorme • antiguo • comercial • céntrico
parque blanco • grande • bonito • precioso
Answer
These are the odd ones out:
aeropuerto: gótico
restaurante: metálico
bar: comercial
parque: blanco.
4.8 Léxico básico
banco (el) bank (also: bench)
bar (el) bar (establishment)
cibercafé (el) cyber café, internet café
cine (el) cinema
Correos post office
hipermercado (el) hypermarket
oficina (la) office
parque (el) park
restaurante (el) restaurant

Sesión 5 Un bar en La Habana 05/12/23
Sesión 5 Un bar en La Habana
Introducción
In this session you are going to have a closer look at a popular meeting place in the
Hispanic world.
Key learning points
● Describing a place
● Use of hay / no hay
● The indefinite articles: un, una, unos, unas
5.1 Actividad
Actividad 5.1
Part 1
Look at this photo of a bar in Havana, Cuba. What can you see? Below it is a list of
objects, some of which appear in the photo. Note down the ones you can see. Look
up the words you don’t understand in the dictionary.
(a) el taburete
(b) el televisor
(c) la actuación en vivo

(d) el ventilador
(e) las tapas
(f) las bebidas
(g) la máquina tragaperras
(h) la barra
(i) el billar
(j) los periódicos
(k) el equipo de música
(l) el sofá
Answer
(a) el taburete, (d) el ventilador, (f) la bebidas, (h) la barra.
Vocabulario
ventilador (el) fan
máquina tragaperras (la) slot machine
actuación en vivo (la) live performance/concert
comida (la) food
también also
Part 2
Read the following description from a Havana guide book. What kind of place do
you think it is? Choose one option.
Lea y escoja una opción.
Benny Moré
Uno de los locales con más estilo de La Habana. Está situado en el barrio de La Habana
Vieja. De ambiente tradicional. Hay fotos del famoso músico de los años 50, Benny Moré.
Por la noche hay una actuación de música en vivo y cócteles buenísimos. Y, por supuesto,
también hay comida tradicional criolla.
¡ una discoteca
¡ un restaurante
¡ un polideportivo
Part 3
Which phrases were used to describe what is in this place? Write down two
examples.
Escriba dos ejemplos.
Ejemplo
“Hay fotos del famoso músico de los años 50, Benny Moré”.
Answer
“ … hay una actuación de música en vivo y cócteles buenísimos”.
“ … hay comida tradicional criolla”.
THERE IS / THERE ARE
The verb haber is used to express the idea ‘there is’ or ‘there are’ . There is only one form of the
verb with this meaning: hay, which is why the form is the same in the singular and the plural.
Hay unas mesas.
Hay un ventilador.
No hay una máquina tragaperras.
Note the form of the indefinite article when only one object is mentioned (un/una) and when
several objects are mentioned (unos/unas):
Hay unasilla.
Hay unos sofás.
5.2 Actividad
Actividad 5.2
Part 1
Look at the following picture of a bar. Write down what you see, using the structure
hay + un/una.
Observe y escriba.
Answer
Hay una barra. Hay una terraza. Hay un camarero. Hay un sofá. Hay unas mesas.
Hay una máquina de café. Hay unos periódicos. Hay un equipo de música. Hay
unos taburetes.
Part 2
Listen to the audio clip below and do the exercise.
In the bar
Vocabulario
pista de baile (la) dance floor
juegos de mesa (los) board games
5.3 Actividad
You are looking for a bar to hold a birthday celebration in. You see the following
advertisement.
Actividad 5.3
Part 1
Read the following advert from a magazine. Write down the words you don't
understand and try to guess their meaning. Check your guesses in the dictionary.
Would it be suitable for your celebration?
Escriba y compruebe.
Answer
Some of the words you may not have understood are: Mugumba (a proper name),
viernes (Friday), salón de comidas (dining room), ambiente agradable (pleasant
atmosphere) and complejo turístico (tourist centre).
You may have decided it was suitable for your celebration as it has both a place for
dining and for dancing and the atmosphere is pleasant.
Part 2
Complete the blanks to describe the bar Mugumba. Use the structure hay + un/una.
Complete el texto.
El bar se llama Mugumba Habana. __________ en vivo.
__________ y __________.
También __________. Es un bar muy animado.
Answer
El bar se llama Mugumba Habana. Hay una actuación en vivo. Hay un salón de
comidas y un ambiente agradable. También hay una pista de baile. Es un bar
muy animado.
5.4 Actividad
Actividad 5.4
You have now found the perfect bar for your birthday celebration and you want to tell
your friends about it. Read the following guide book entry about it and record
yourself on your blank tape, saying what there is in the bar.
Lea y grábese en su cinta.
El chan chan
Este bar está situado en plena Habana Vieja, en la calle Aguacate.
Gran ambiente, cócteles variados.
Equipo de música de alta fidelidad.
Ventiladores, amplias mesas para grupos numerosos, cómodos sofás.
Guardarropa.
Vocabulario
de alta fidelidad high fidelity
guardarropa (el) cloakroom
Answer
Hay un gran ambiente.

Hay unos cócteles variados.
Hay un equipo de música de alta fidelidad.

Hay unos ventiladores.
Hay unas amplias mesas.
Hay unos sofás cómodos. / Hay unos cómodos sofás. (Note that adjectives in
Spanish normally follow the noun. In the advertisement, the order was
reversed for stylistic reasons.)
Hay un guardarropa.
5.5 Léxico básico
barra (la) bar (counter)
bebida (la) drink
cafetería (la) café
equipo de música (el) hi-fi
mesa (la) table
periódico (el) newspaper
pista de baile (la) dance floor
silla (la) chair
sofá (el) sofa
taburete (el) (bar) stool
televisor (el) television set
ventilador (el) fan

Sesión 6 El centro deportivo 05/12/23
Sesión 6 El centro deportivo
Introducción
You are now going to find out about another public place: a sports centre. You will also
explore the differences in attitudes towards public places in Spanish-speaking countries
and your own.
Key learning points
● Referring to location within a building

● Asking and answering questions about location
6.1 Actividad
Actividad 6.1
Look at the following plan of a sports centre. Which of the facilities listed below are
present in the centre?
o changing rooms
o sauna
o gym
o work-out room
o squash
o reception
o sun-bed
o swimming pool
o toilets
o crèche
6.2 Actividad
You decide to visit the sports centre to see the facilities for yourself. In the reception area,
you overhear some conversations.
Actividad 6.2
Part 1
Listen to the audio clip and pick the areas mentioned from the options below.
Escuche y escoja la opcion correcta.
In the sports centre
(a)
o el gimnasio
o la piscina
o la recepción
(b)
o la oficina
o los vestuarios
o el gimnasio
(c)
o la sauna
o la sala de entrenamiento
o los vestuarios
(d)
o la piscina
o la recepción
o la sauna
USE OF SABER
In order to express the idea ‘to know (a fact/idea/concept)’, Spanish uses the verb saber.
•Yo sé dónde está Marta.
•Yo no sé dónde está Marta.
•¿Sabes mi nombre?
(Notice that this is different from the verb conocer which means ‘to know (a person)’ in the
sense of ‘to be acquainted with’.)
SABER
(yo) sé (nosotros, -as) sabemos
(tú) sabes (vosotros, -as) sabéis
(él/ella/usted) sabe (ellos/ellas/ustedes) saben
Part 2
Listen to the track again and say whether Juana, one of the receptionists, knows
where the different people are. Mark the correct answers with an X in the table
below.
Yes, she knows No, she doesn't know (but guesses)
Marta Provide your answer... Provide your answer...
La monitora Provide your answer... Provide your answer...
Mercedes y
Teresa Provide your answer... Provide your answer...
Answer
Yes, she knows No, she doesn't know (but guesses)
Marta
La monitora
Mercedes y Teresa
6.3 Actividad
For the following activity, you work as a receptionist in a gym. Somebody who has
arranged to meet some friends there asks you whether you know where they are. Some of
them have left you a note of where they are but some haven't.
Actividad 6.3
Part 1
Answer the following questions, using the information on the notes people have
left you.
Responda a las preguntas.
(a) ¿Sabes dónde está Mónica?
Answer
Sí, está en el bar.
(b) ¿Sabes dónde está Juan?
Answer
No, no sé.
(c) ¿Sabes dónde está Ignacio?
Answer
Sí, está en la sauna.
(d) ¿Sabes dónde está Ramón?

Answer
Sí, está en los vestuarios.
(e) ¿Sabes dónde está la monitora?
Answer
No, no sé.
Part 2
You join a new sports centre and you want to know where things are. Listen to the
audio and answer, following the prompts.
Escuche y responda.
Inside the sports centre
Vocabulario
al lado de next to
delante de in front of
detrás de behind
entre between
en in, on, at
¿Dónde está la monitora? Where is the instructor?
No sé. I don't know.
¿Está en el gimnasio? Is she in the gym?
¿Sabes dónde está el gimnasio? Do you know where the gym is?
Sí, está en el primer piso. Yes, it’s on the first floor.

Where is the instructor?
Part 3
Now record yourself on your blank tape asking different people where the following
things are. Pay particular attention to the form of the verb, which will change
according to whom you are addressing.
Grábese en su cinta.
Ejemplo
(tú) la piscina
¿Sabes dónde está la piscina?
(a) (usted) los vestuarios
(b) (ustedes) el bar
(c) (vosotros, -as) la sauna
(d) (tú) el gimnasio
Answer
(a) ¿Sabe dónde están los vestuarios?

(b) ¿Saben dónde está el bar?
(c) ¿Sabéis dónde está la sauna?
(d) ¿Sabes dónde está el gimnasio?
6.4 Espejo Cultural

This activity will help you think about some of the possible differences between public
places in Spain and Latin America, and in your own country.
Actividad 6.4
Part 1
Think of the different public places in Spain and Latin America that you have seen
so far. Note them down.

Answer
So far in this course you have seen a few ‘public’ places, for example la estación
and el mercado central , and you have also come across los bares. Other buildings
frequented by the general public that have come up in this course are el museo, el
hospital, la escuela, el polideportivo o el centro deportivo, el ayuntamiento, el
aeropuerto, la oficina, el banco, el restaurante, and a more modern one, el
cibercafé. Another place in Hispanic countries where the community gathers is la
iglesia, and of course los parques and las plazas.
Part 2
Link each of the following public places with as many adjectives as you feel
appropriate from the box below. The choice of adjective is entirely subjective, and is
designed to help you express your own attitudes towards these public places.
Enlace.
(a) museo
(b) parque
(c) bar
(d) estación de tren
(e) cibercafé
(f) polideportivo
precioso • moderno • caótico • tranquilo • animado • relajante • ruidoso • antiguo

Vocabulario
ruidoso noisy
tranquilo quiet
relajante relaxing
Answer
(a) museo: moderno

(b) parque: tranquilo
(c) bar: ruidoso, animado
(d) estación de tren: antigua, caótica
(e) cibercafé: moderno, tranquilo
(f) polideportivo: relajante.
Part 3
Do you think you would have made the same word associations in Part 2 if you were
thinking of your own country? Note down your thoughts (there's no right or wrong
answer).
Discussion
You may think that these public places are totally different in your country, or you
may think them similar. The important thing is to be aware of any similarities as well
as differences between countries.
Part 4
Imagine you want to write an ‘electronic postcard’ to a travel guide website giving
some tips for travelling to Valencia, Santiago de Chile, Montevideo and Havana.
What would you say to your fellow travellers? Choose from the following phrases,
taken from different websites, to write sentences about these cities.
Escriba frases.
Vocabulario
Imprescindible ver… Do not miss…
De mi viaje a… From my visit to…
Para relajarse… To relax…
Sobre todo… Above all…
Answer
Valencia es una ciudad preciosa. Imprescindible verel campanario del

Miguelete.
De mi viaje a España recomiendo visitar las Torres de Pere Quart y la
espectacular estación modernista en Valencia.
En La Habana hay unos bares de los años 50 muy animados.
Para relajarse en el viaje, recomiendo ir a un centro deportivo en Santiago
de Chile. En Montevideo hay una ciudad vieja muy bonita.
Sobre todo, visitar El Cabildo en la Plaza de la Constitución.
6.5Léxico básico
aseos (los) toilets
caballeros (los) gentlemen
conocer to know (a person)
gimnasio (el) gym
lavabo (el) toilets, sink
monitora (la) instructor (female)
piscina (la) swimming pool
recepción (la) reception
recomendar to recommend
saber to know (a fact/idea/concept)
sauna (la) sauna
vestuarios (los) changing rooms

Sesión 7 Perdido en Barcelona 05/12/23
Sesión 7 Perdido en Barcelona
Introducción
In this session you are going to look at people and places in Barcelona. You will find out
how to talk about everyday actions and give directions.
Key learning points
● Asking for and giving information about places

● Giving directions
7.1 Actividad
Vocabulario
cargar here, to charge
consultar here, to check
saldo (el) bank balance
cambiar to change (money)
cuenta corriente (la) current account
sello (el) stamp
comprar to buy
Actividad 7.1
Part 1
Here is a ‘to do’ list. Which things do you think you could do in a bank in Spain?
o sacar dinero
o sacar entradas de teatro
o cargar el teléfono móvil
o mandar un correo electrónico
o consultar el saldo de la cuenta corriente
o comprar tarjetas de autobús y metro
o comprar sellos
o cambiar dinero
Answer
Some notes:
sacar entradas de teatro, comprar tarjetas de autobús y metro – some banks in

Barcelona sell these.
Things you don't usually do in a bank:
mandar un correo electrónico, comprar sellos – you can buy stamps at an estanco,
a government-licensed tobacconist and newsagents.
Part 2
Match the following verbs with the corresponding phrases.
Enlace.
cargar
consultar
comprar
sacar
mandar
el teléfono móvil
el saldo de la cuenta corriente
una tarjeta de metro y bus
entradas de teatro
un correo electrónico
Discussion
comprar can also be used with entradas, but is less common.
Part 3
Now listen to somebody asking for different things in a bank. What are they trying to
do, and where are they directed? Make notes below. It may be easier if you pause
after each dialogue.
Escuche y escriba.
Answer
Ventanilla 1: cambiar dinero, cambiar euros.
Ventanilla 3: sacar entradas de teatro.
Cajero automático: cargar el (teléfono) móvil, sacar dinero con tarjeta de crédito.
7.2 Actividad
In the next activity, you will learn how to give directions.
GIVING DIRECTIONS
Use the following verbs to give directions: ir ( ‘to go’ ), tomar ( ‘to take’ ), seguir ( ‘to keep (straight)
on’), cruzar ( ‘to cross over’ ) and girar ( ‘to turn’ ).
• Vaya hasta el final de la calle. (Go to the end of the street.)
• Tome la primera a la derecha. (Take the first on the right.)
• Siga todo recto. (Keep straight on.)
• Cruce la calle. (Cross the street.)
• Gire a la izquierda. (Turn left.)
Use ordinal numbers (primera, segunda, tercera, etc.) to indicate which street to take.
• la primera calle a la derecha
• la segundacalle a la derecha
• la tercera calle a la izquierda
To show whereabouts a building is in a street, you can talk about ‘blocks’: in Spain, the word for
this is manzana and in Latin America, cuadra.
• La Pedrera está en la tercera manzana.
• El Cabildo está a dos cuadras.
Actividad 7.2
Part 1
Using the map, direct someone to the bank by putting the following sentences in the
correct order from 1–5.
Ponga las frases en orden.
siga todo recto
vaya hasta el final de la calle
gire a la izquierda
después, tome la primera a la derecha
cruce la calle, y está allí
3
Part 2
Let's find a bank in Barcelona. Look at where you are on the map in relation to
where the bank is. You are in Calle Fontanella, in front of the Telefónica building
facing the Plaza Catalunya. Complete the sentences with the appropriate verbs.

Picture 2
– ¿Hay un banco por aquí?

– Sí. Hay uno muy cerca. Vaya todo recto. Después (a) __________ la
segunda calle a la izquierda, se llama las Ramblas. (b) __________ todo recto,
(c) __________ la segunda a la izquierda y hay uno allí.
– ¡Muchas gracias!
(a)
(b)
Answer
(a) tome
(b) siga
(c) tome
7.3 Actividad
¿Dónde hay un banco por aquí? Where can I find a bank near here?
Tome la primera a la derecha. Take the first on the right.
Siga todo recto. Keep straight on.
Tome la tercera a la izquierda. Take the third on the left.
Oiga, ¿para cambiar dinero? Excuse me, where can I change money?
La primera ventanilla. The first counter.
Locations nearby
Actividad 7.3
Part 1
Listen to the audio clip below and do the exercise. What are the next four phrases in
the series?
Next four phrases
Answer
La quinta. La quinta a la derecha. La sexta. La sexta a la izquierda.
Part 2
Now listen to the next audio clip and follow the directions with your finger on the
map. You are at the crossroads of Calle Joan Maragall and Avenida Colón, facing
towards the supermarket and museum. Can you guess where the person has
sent you?
Escuche y siga las instrucciones en el dibujo.
Following direction
Answer
You have ended up where you started!
(Keep straight on. Take the second street on the right. Keep straight on. Take the
first street on the right. Keep straight on. Take the second street on the right. Keep
straight on.)
7.4 Actividad
Actividad 7.4a
You are now in a new city and want to find out about different things. Listen to the
audio clip and do the exercise.
Escuche y pregunte.
In a new city
Actividad 7.4b
Again, you are in Calle Fontanella, in front of the Telefónica building. Several people
come up to you for directions. Look at the map of Barcelona and answer them.
Observe y responda.
Ejemplo
¿Para ir a la Biblioteca de Catalunya?
Siga todo recto. Gire a la izquierda por las Ramblas y tome la cuarta calle a la
derecha. Vaya todo recto y está a la izquierda.

Picture 3
(a) ¿Para ir al Corte Inglés?
(b) ¿Para ir al Palacio de la Música Catalana?
(c) ¿Para ir al Ayuntamiento?
(d) ¿Para ir a la Universidad de Barcelona?

(e) ¿Para ir a la oficina de turismo?
(f) ¿Para ir al hotel El Jardí?
Answer
Here are some possible routes:
(a) Está aquí, a la derecha.

(b) Gire a la derecha y tome la primera calle a la derecha, siga todo recto y el
Palacio de la Música está a la izquierda.
(c) Tome la primera a la izquierda, siga todo recto hasta el final de la calle, y
está allí.
(d) Tome la primera a la derecha y siga recto. Tome la segunda calle a la
izquierda, la Gran Vía de les Corts Catalanes. Siga todo recto y la Universidad
está allí, a la derecha.
(e) Siga todo recto y está a la izquierda.
(f) Vaya a las Ramblas, siga todo recto, tome la tercera calle a la izquierda,
siga todo recto y el hotel está allí, a la derecha.
7.5 Léxico básico
biblioteca (la) library
cajero automático (el) cash machine
cambiar (dinero) to change (money)
correo electrónico (el) e-mail
cuenta corriente (la) current account
dinero (el) money
entrada de teatro (la) theatre ticket
sacar dinero to take out money
sacar entradas to get ticket
saldo (el) balance (of bank account)

sello (el) stamp
tarjeta de autobús/metro (la) bus/underground pass (fixed number of tickets)
ventanilla (la) counter, box office (literally: little window)

Sesión 8 Hoteles con alma 05/12/23
Sesión 8 Hoteles con alma
Introducción
In this session you are going to talk about some city hotels in Havana, Valencia,
Barcelona and Santiago de Cuba, and find out about their local amenities and suitability
for tourism.
Key learning points
● Talking about location

● Indicating approximate time and distance
● Revision of adjectives
8.1 Actividad
In this activity you are going to find out about two hotels, one in Havana and one in
Valencia, what they look like and where they are situated.
Actividad 8.1
Part 1
Look at the pictures of the two hotels. Decide which words and phrases from the box
best describe each picture.
Describa los hoteles.
Hotel Santa Isabel: típica mansión colonial cerca del mar (dejado), y Hotel
Espartano: hotel muy céntrico cerca de restaurantes y cafeterías (derecho)
Hotel Espartano:
Hotel Santa Isabel:
Answer
Hotel Espartano: económico, varias plantas, moderno, barato, ruidoso, bloque de
pisos, incómodo, funcional.
Hotel Santa Isabel: lujoso, dos plantas, antiguo, caro, tranquilo, mansión, cómodo,
decorativo.
Part 2
Now look where they are situated on the maps. Write which streets they are in and
their location in relation to other buildings.
Escriba dónde están los hoteles.
Hotel Espartano

Hotel Santa Isabel
Answer
Here are some possible answers:
El hotel Espartano está en la calle Convento San Francisco, detrás de la Plaza del
Ayuntamiento. Está cerca de la Plaza de Toros.
El hotel Santa Isabel está en la calle Baratillo, entre O’ Reilly y Narciso López, en la
Plaza de Armas. Está cerca del Castillo de la Fuerza.
8.2 Actividad
In this activity you are going to find out about three hotels situated in the old part of
Barcelona and around the Ramblas, one of the main arteries of the city. You will also
become familiar with ways of talking about approximate distance to or from a place.
LAS RAMBLAS
The ramblais an urban feature virtually unique to Catalonia, and there is one in most
Catalan towns. Originally, the Rambla of Barcelona was a seasonal river bed, the name
deriving from an Arabic word for river bank, ramla. Different sections of the Rambla in
Barcelona have different names, as one descends from Plaza Catalunya: Rambla de
Canaletes, Rambla dels Estudis, Rambla de San Josep, Rambla dels Caputxins and
Rambla de Santa Mónica. Hence the plural is often used – Rambles (Catalan) or Ramblas
in Spanish and English.
(Adapted from Time Out Barcelona Guide, p. 50, Time Out Group Ltd)
¿Dónde está el hotel Oriente? Where is the Oriente hotel?
A few yards from the Teatro Liceo. (Literally: Two steps

A dos pasos del Teatro Liceo.
from…)
A cien metros de la Plaza

A hundred metres from the Plaza Catalunya.
Catalunya.
A cinco minutos del puerto. Five minutes from the harbour.
Distance
Actividad 8.2
Part 1
Listen to the three advertisements for hotels in Barcelona. Then note the proximity
to the city centre, and the exact address of each hotel. The following phrases may
help you.
Barcelona hotels
Escuche y complete.
Proximity to city centre Exact address
Hotel Duques de Bergara Provide your answer... Provide your answer...
Hotel Oriente Provide your answer... Provide your answer...
Hotel Rívoli Provide your answer... Provide your answer...
Vocabulario
afueras (las) outskirts
pueblo (el) village, town
Answer
Proximity to city centre Exact address
Hotel Duques de En el corazón de Barcelona, a pocos metros de la Calle

Bergara Plaza Catalunya Bergara, 11
Calle Ramblas,
Hotel Oriente En pleno centro, en las Ramblas
45–47
Hotel Rívoli A dos pasos de la Plaza Catalunya La Rambla, 128
Part 2
Now listen to the audio clip below and do the exercise.
Where is the hotel?

8.3 Actividad
In this activity you are going to find out about another interesting hotel, this time in
Santiago de Cuba, which overlooks the house of Diego Velázquez, the first Spanish
governor of Cuba.
DIEGO VELÁZQUEZ DE CUÉLLAR (1465–1524)

Velázquez became governor of Cuba in 1511, having conquered the island and
founded Havana in that same year. He had first sailed to the Americas with
Columbus, accompanying him on his expedition to the island of Española
(Hispaniola, modern Dominican Republic and Haiti). As governor, he sent out
several expeditions, including Cortés' to Mexico in 1519.
Actividad 8.3
The Hotel Casa Granda in Santiago de Cuba is one of the most up-market hotels in
Cuba and is right in the city centre. Listen to the track and say where it is situated in
relation to other buildings.
Hotel Casa Granda in Santiago de Cuba
8.4 Actividad
Vocabulario
en el campo in the countryside
Actividad 8.4
Write a wish list for your perfect hotel. You may want to refer to location, proximity to
local amenities and type of building. Use the prompts below to start you off.
Lea y escriba.
Quiero un hotel…
cerca de… • en pleno centro • en las afueras • en el campo • a diez metros de… • a dos
pasos de… • antiguo / moderno, etc. • enfrente de…
Answer
Quiero un hotel cerca de la playa, a dos pasos de los museos, antiguo y

tranquilo, barato, en pleno centro, elegante y cómodo, a diez metros de los
bares.
8.5 En pocas palabras

8.5.1 Vocabulary strategies: classifying vocabulary according to
grammatical class
Actividad 8.5
Classify the following vocabulary by placing the words in the appropriate columns. If
you are unsure of what the grammatical terms mean, go to the section ‘Parts of
Speech’ in the dictionary.
Ponga las palabras en el recuadro correspondiente.
gimnasio • sacar • estar • dinero • funcional • lavabos • entre • recepción •

saber • piscina • sauna • cómodo • vestuarios • tarjeta (de autobús) • en • cerca
• soy
Nouns Verbs Adjectives Adverbs Preposi
Provide your answer... Provide your answer... Provide your answer... Provide your answer... Provide
Answer
Nouns: gimnasio, dinero, lavabos, recepción, piscina, sauna, vestuarios, tarjeta (de
autobús)
Verbs: sacar, estar, saber, soy (ser)
Adjectives: funcional, cómodo
Adverbs: cerca
Prepositions: entre, en
8.5.2 Diario hablado
Actividad 8.6
Rearrange the following short dialogues, each of which contains fixed expressions
that you have learned in this session, and read them out on your blank tape.
Ordene los diálogos y léalos en su cinta.
Ejemplo
En la Plaza de Armas / de la ciudad / ¿Dónde / en el corazón / está situado el
Hotel Isabel?
¿Dónde está situado el Hotel Isabel? En la Plaza de Armas, en el corazón de
la ciudad.
(a) A dos / ¿Dónde / pasos / está la Plaza de Armas? / del lugar donde se
funda la villa de San Cristóbal de La Habana
(b) ¿Qué tipo / de los Condes de Santovenia / maravillosa / de edificio es? /
Es una mansión
(c) ¿Y de qué / Está cerca / y edificios famosos / está cerca? / de
monumentos
(d) ¿De qué edificios? / minutos del Cristo de La Habana / la Giraldilla y el
Palacio de los Capitanes Generales / A cinco
Answer
(a) ¿Dónde está la Plaza de Armas? A dos pasos del lugar donde se funda
la villa de San Cristóbal de La Habana.
(b) ¿Qué tipo de edificio es? Es una mansión maravillosa de los Condes de
Santovenia.
(c) ¿Y de qué está cerca? Está cerca de monumentos y edificios famosos.
(d) ¿De qué edificios? A cinco minutos del Cristo de La Habana, la Giraldilla
y el Palacio de los Capitanes Generales.
8.6 Léxico básico
barato cheap
bloque de
block of flats
pisos (el)
caro expensive
cómodo comfortable
decorativo decorative
económico inexpensive
incómodo uncomfortable
lujoso luxurious
mansión (la) mansion
planta (la) floor, storey
ruidoso noisy
tranquilo quiet
Sesión 9 Repaso 05/12/23
Sesión 9 Repaso
9.1 EL CÓMIC
This session is designed to help you revise the language that you have learned so far in
this course.
Actividad 9.1
Complete the dialogue with appropriate words and phrases.
Observe y escriba.
Alberto ¿Dónde estamos?

Eva Estamos aquí. ___________ de la estación de tren. Voy a preguntar dónde
___________ el museo.
Alberto No, no preguntes. ¡Tenemos un mapa!
Eva Aquí no hay un museo. No ___________ edificios, no hay nada. ¡Estamos

perdidos!
Alberto Sí, sí, está cerca de aquí. Es ___________ recto y está al ___________ de
esta calle. ¡Venga!
Eva ¡Qué paciencia!
Eva Oiga, por favor, ¿ ___________ ir al museo?

Alberto Eva, mujer, ¡pero si está ___________ pasos de aquí!
Answer
Alberto ¿Dónde estamos?
Eva Estamos aquí. Delante de la estación de tren. Voy a preguntar dónde está el
museo. Alberto No, no preguntes. ¡Tenemos un mapa!
Eva Aquí no hay un museo. No hay edificios, no hay nada. ¡Estamos perdidos!
Alberto Sí, sí, está cerca de aquí. Es todo recto y está al final de esta calle.
¡Venga! Eva ¡Qué paciencia!
Eva Oiga, por favor, ¿ para ir al museo?
Alberto Eva, mujer, ¡pero si está a dos pasos de aquí!
9.2 EL PEDANTE
Vocabulario
rodeado de surrounded by
Actividad 9.2
Here are two descriptions of famous buildings in Santiago de Chile. There are four
incorrect adjective endings in each description. Note down the appropriate
corrections in the boxes.
Corrija los adjetivos.
(a) Palacio Cousiño

Uno de los palacios más antiguas y bello de Santiago. Se construyó en el siglo
XIX. Está al sur de la Alameda, cerca del Parque Almagro. Está rodeado de
enorme y lindísimas jardines.
Answer
Uno de los palacios más antiguos y bellos de Santiago. Se construyó en el

siglo XIX. Está al sur de la Alameda, cerca del Parque Almagro. Está rodeado
de enormes y lindísimos jardines.
(b) Mercado Central
Justo enfrente del famosos río Mapocho, se encuentra este linda mercado en
el centro de Santiago de Chile. Allí hay unos puestos de frutas y verduras
espectacularas y unos restaurantes muy agradable.
Answer
Justo enfrente del famoso río Mapocho, se encuentra este lindo mercado en el
centro de Santiago de Chile. Allí hay unos puestos de frutas y verduras
espectaculares y unos restaurantes muy agradables.
9.3 PLATO DE ESPAGUETIS
Actividad 9.3
Find out which of the following words go together by following the spaghetti strands.
Note the pairs down in the box below.
Busque los pares.
Answer
campanario – alto
edificio – espectacular
plaza – bonita
palacio – antiguo
tienda – barata
sofá – cómodo
bar – animado
músico – famoso
paseo – largo
parque – grande
escuela – moderna
centro – cultural.
9.4 UNA IMAGEN VALE MÁS QUE MIL PALABRAS
Vocabulario
muralla (la) town wall
Actividad 9.4
Look at the following town plan and answer the questions about the relative
positions of the different buildings.
Mire y conteste.

Picture 4
Ejemplo
¿Qué hay al lado de la catedral?
El museo.
(a) ¿Qué hay detrás de la torre?

Answer
el mercado
(b) ¿Qué hay enfrente del cabildo?
Answer
la muralla / la estación de tren
(c) ¿Qué hay a la derecha de la playa?
Answer
el puerto
(d) ¿Qué hay a dos pasos de la Plaza Vieja?
Answer
la playa
(e) ¿Qué hay cerca de la muralla?
Answer
el cabildo
(f) ¿Qué hay al lado del museo?
Answer
la catedral
9.5 CRUCIGRAMA
Actividad 9.5
Complete the crossword (there's a printable version below). Which cities are the
following buildings and districts in?
Complete.
Horizontales
3 La Alhambra (7)
6 El Miguelete (8)
7 El Museo Guggenheim (6)
Verticales
2 La Sagrada Familia (9)
1 El barrio Carrasco (10)
4 La Mezquita (7)
5 La Giralda (7)
Click on 'view document' below to open a printable version of the crossword puzzle.
Crossword
Answer
9.6 MI GRAMÁTICA: Adjetivos / Adjectives
Actividad 9.6
The singular
Give the rules for changing masculine singular adjectives to feminine, and give
examples.
Escriba las reglas y dé ejemplos.
Rule Example
Ending in a vowel -o changes to -a bonito → bonita
Ending in a consonant Provide your answer... Provide your answer...
Ending in -e Provide your answer... Provide your answer...
The plural
Give the rules for forming plural adjectives from the singular forms.
Escriba las reglas y dé ejemplos.
Rule Example
Ending in a vowel Adds -s bonitos, bonitas

Ending in a consonant Provide your answer...

Ending in -e Provide your answer...
Answer
The singular
Rule Example
Ending in a vowel -o changes to -a bonito → bonita
Ending in a consonant Stays the same espectacular, cultural
Ending in -e Stays the same interesante, grande
The plural
Rule Example
Ending in a vowel Adds -s bonitos, bonitas

Ending in a consonant Adds -es espectaculares, culturales
Ending in -e Adds -s interesantes, grandes
9.7 TEST CULTURAL
Actividad 9.7
Read the following sentences about cultural facts that have appeared in this course
and note whether each is true or false.
¿Verdadero o falso?
(a) La Ciudad de las Artes y las Ciencias es un complejo cultural y educativo.

¡ Verdadero
¡ Falso
(b) Uno de los edificios más famosos de Santiago de Chile es El Cabildo.

¡ Verdadero
¡ Falso
Discussion
The famous Cabildo that you have seen is in Montevideo. Famous buildings in
Santiago de Chile include La Casa de la Moneda and the Palacio Cousiño.
(c) En Valencia no hay muchos edificios antiguos.

¡ Verdadero
¡ Falso
Discussion
There are many different examples of historical architecture such as modernist and
medieval.
(d) En La Habana hay muchos bares con actuaciones de música.

¡ Verdadero
¡ Falso
(e) Una de las calles más importantes de Barcelona es las Ramblas.

¡ Verdadero
¡ Falso
(f) En Santiago de Cuba se puede visitar la casa del antiguo gobernador español en
Cuba, Hernán Cortés.
¡ Verdadero
¡ Falso
Discussion
The first governor of Cuba was Diego Velázquez, after whom the museum in
Santiago de Cuba is named.
9.8 EL CANCIONERO
Actividad 9.8
It's time for another song. Read the following steps and do whichever you like, in
any order you prefer.
1. Listen to this popular children's song.

Escuche la canción.
2. What phrases do you recognize? Read the transcript.
Lea la transcripción.
3. Listen to the song again and sing along.
Escuche otra vez la canción y cante.
Singing in Café Juglar
9.9 DOCUMENTAL
Now you are going to listen to a programme of the documentary series En portada. In this
programme you are going to find out about la Ciudad de las Artes y las Ciencias.
Vocabulario
trabaja works
¿Qué piensan? What do they think?

Actividad 9.9
Listen to the track and answer the following questions.

To help you answer the questions, follow these steps:
● Read the questions, listen to the programme and make notes of key words.
● Listen to the programme again and add more information to your notes.
● Read the transcript while you listen again, then try to complete the questions.
En Portade
(a) ¿Dónde está la Ciudad de las Artes y las Ciencias?
Answer
En las afueras de Valencia.

(b) ¿Cómo es el Museo de las Ciencias?
Answer
You may have mentioned some of the following points:

Es interactivo, moderno, divertido, dinámico, enorme, gigantesco, muy alto,
como el esqueleto de un dinosaurio, totalmente nuevo, muy bonito, muy
grande, muy amplio, con mucha luz.
(c) ¿Quién es el arquitecto?
Answer
El arquitecto es Santiago Calatrava.

Sesión 10 ¡A prueba! 05/12/23
Sesión 10 ¡A prueba!
This session consists of a self-assessment test which will give you an idea of the progress
you have made throughout this course. In the answers, you will also find explanations and
revision tips.
10.1 Test your vocabulary
Actividad 10.1
Note the incorrect option.

Tache la opción incorrecta.
(a) La iglesia es…

¡ gótica
¡ blanca
¡ cómoda
Discussion
cómoda (comfortable) is incorrect as we don’t usually talk about churches in terms
of their comfort.
(b) La estación de tren es…

¡ moderna
¡ festiva
¡ antigua
Discussion
festiva (festive) is the odd one out as we don't usually talk about the atmosphere in a
railway station.
(c) En este bar hay…

¡ una pista de baile
¡ unos sillones
¡ un campanario
Discussion
un campanario (a bell tower) is not a feature you would normally find in a bar!
(d) En el polideportivo hay…

¡ unos vestuarios
¡ un ayuntamiento
¡ unos lavabos
Discussion
un ayuntamiento (town hall) is not something you would find in a sports centre.
(e) ¿Oiga, para sacar…?

¡ entradas de teatro
¡ dinero
¡ sellos
Discussion
sellos (stamps) is not usually used with the verb sacar.
Actividad 10.2
Note the odd one out.

Tache la palabra intrusa.
(a)
¡ dinero
¡ hospital
¡ oficina
¡ restaurante
Discussion
The other words refer to places/buildings.
(b)
¡ aeropuerto
¡ autobús
¡ taxi
¡ tren
Discussion
The others refer to means of transport, whereas this is the building where the
means of transport is based.
(c)
¡ cuenta corriente
¡ saldo
¡ sello
¡ tarjeta de crédito
Discussion
The others refer to banking transactions.
(d)
¡ campanario
¡ catedral
¡ iglesia
¡ mercado
Discussion
The others refer to religious buildings.
(e)
¡ barra
¡ taburete
¡ televisor
¡ ventanilla
Discussion
The others refer to objects you can usually find in a Hispanic bar.
Revision tip
A good way of memorizing and organizing vocabulary is to classify it. For example, separate the
words you have learned for places by putting them into two columns: one for the places you
usually go to, and another for the places you don't usually go to
10.2 Test your grammar
Actividad 10.3
Part 1
Complete the following sentences using appropriate adjectives from the box. Make
sure that the endings are correct too. More than one answer is possible in each
case.
Complete las frases con la forma apropiada del adjetivo.
famoso • europeo • interesante • inacabado

(a) La Sagrada Familia es una iglesia __________.
(b) Las salas de la Ciudad de las Ciencias y las Artes son muy __________.
(c) Los monumentos públicos normalmente son a personali-

dades __________.
(d) Chile es un país latinoamericano muy __________.
Answer
(a) La Sagrada Familia es una iglesia inacabada.

(b) Las salas de la Ciudad de las Ciencias y las Artes son muy interesantes.
(c) Los monumentos públicos normalmente son a personalidades famosas.
(d) Chile es un país latinoamericano muy europeo.
Part 2
Give the adjectives their correct endings.
Complete el texto.
Dos edificios muy diferentes
El primero es un edificio alt___ . En la primer___ planta hay unas oficinas. En la
segunda planta hay salas muy grand___ y ruidosas. También hay un bar, con unos
sillones muy cómod___ y unos ventiladores de estilo colonial. Enfrente de este
edificio, hay una casa antigua y muy bonit___.
Answer
El primero es un edificio alto. En la primera planta hay unas oficinas. En la segunda
planta hay salas muy grandes y ruidosas. También hay un bar, con unos sillones
muy cómodos y unos ventiladores de estilo colonial. Enfrente de este edificio, hay
una casa antigua y muy bonita.
Part 3
Change the verbs in the following sentences to correspond with the forms in
brackets.
Transforme las frases.
(a) (nosotros) Voy a la oficina.
Answer
Vamos a la oficina.
(b) (vosotros) Vas al cine.
Answer
Vais al cine.
(c) (ellos) Va al supermercado.
Answer
Van al supermercado.
(d) (yo) Sabemos dónde está Marta.
Answer
Sé dónde está Marta.
(e) (tú) ¿Sabéis dónde está la monitora?
Answer
¿Sabes dónde está la monitora?
Part 4
Write sentences with estar based on the following information.
Construya frases.
Ejemplo
María / Sevilla
María está en Sevilla.
(a) La Alhambra / Granada
Answer
La Alhambra está en Granada.
(b) Las ruinas aztecas / México
Answer
Las ruinas aztecas están en México.
(c) El barrio Carrasco y la Plaza Zabala / Montevideo
Answer
El barrio Carrasco y la Plaza Zabala están en Montevideo.
(d) Nosotros / Cuba
Answer
(Nosotros) estamos en Cuba.
(e) Patricio y la familia de Isabel / Valencia
Answer
Patricio y la familia de Isabel están en Valencia.
Revision tip
Make sure to review all the grammar you have studied so far. Go back to the ‘Overview’, look at
the column ‘Language points’ and tick the grammar points that you feel confident handling. If you
feel you need more practice with any of them, go to the relevant exercises and try doing them
again.
10.3 Test your reading skills
Actividad 10.4
Read the following text and say whether the statements after it are true or false.
¿Verdadero o falso?
La Serena, Chile, es una ciudad preciosa y la segunda ciudad más antigua de

Chile. Está en la costa del Océano Pacífico, en el norte de Chile. Es la capital
de la región de Coquimbo. Hay muchas iglesias y muchas torres. En el centro
de la ciudad los edificios son elegantes construcciones de estilo colonial.
También tiene una playa bonita y en verano hay muchos turistas chilenos y
argentinos. En la Plaza de Armas se encuentran los edificios oficiales, la
catedral y la oficina de correos. El mercado de la Recova y sus restaurantes
de mariscos están a solo diez minutos de la plaza.
(a) Todas las casas son modernas y no hay edificios antiguos.

¡ Verdadero
¡ Falso
Answer
Falso. (“la segunda ciudad más antigua de Chile” ; “ los edificios son … de estilo
colonial”).
(b) Es una ciudad universitaria en el sur de Chile.

¡ Verdadero
¡ Falso
Answer
Falso. (“Está … en el norte de Chile”).
(c) El mercado está cerca de la Plaza de Armas.

¡ Verdadero
¡ Falso
Answer
Verdadero. (“El mercado [está] a solo diez minutos de la plaza”).
Revision tip
A good technique for retaining information is to note down the key words. These are the terms,
dates and names that summarize what has been said. Try to do this with any of the reading or
listening passages (e.g. the documentary) that you have come across. When you see these
words again, they will remind you of the information around them.
10.4 Test your writing skills
Actividad 10.5
Look at this photograph of a building in the city of La Serena. Describe what you
see, using the prompts below.
Observe y describa.
(a) ¿Qué hay en la calle?
Answer
Hay un edificio antiguo. Hay gente delante del edificio. Hay un coche.
(b) ¿Cómo es el edificio?
Answer
El edificio es grande y antiguo, de estilo colonial.
Revision tip
Try doing the same exercise, but this time brainstorm the words you want to use by referring to
the table in the section ‘En pocas palabras: Vocabulary strategies’. Then answer the questions.
Were your answers fuller and more accurate?
10.5 Test your communicative skills
Actividad 10.6
Part 1
You are at the Hotel Francisco Aguirre in La Serena. Listen to and follow the
directions given by the receptionist to find the following places. Where are they
located on the map? If you download/print the image, mark them with the numbers 1
to 4.
Escuche y siga las indicaciones.
Hotel Franciso Aguirre in La Serena in Chile
(a) La catedral (1)

(b) La Iglesia de Santo Domingo (2)
(c) El Parque Pedro de Valdivia (3)
(d) El hospital (4)

Picture 5
Answer
Part 2
Now you are in one of the restaurants in the market and a stranger asks you how to
get to the Plaza de Armas. Give her directions.
Responda.
Answer
Cruce la calle y tome la primera calle a la derecha, la calle Prat, siga todo recto, y la
Plaza de Armas es la tercera calle a la izquierda, es la cuarta cuadra.
Revision tip
Imagine that you have visitors to your town. Choose the four places that you would recommend
they visit and record yourself giving them directions from your house.
11 A guide to Spanish instructions 05/12/23
11 A guide to Spanish instructions
Busque Look for
Cambie (al plural) Change (to the plural)
Coloque Place
Complete (la tabla / el diálogo) Complete (the table / the dialogue)
Compruebe Check
Construya frases Make sentences
Conteste las siguientes preguntas Answer the following questions
Corrija las faltas Correct the mistakes
Dé ejemplos Give examples
Describa Describe
Elija una opción Choose an option
Enlace las columnas Match up the two columns
Escoja la opcion correcta Choose the correct option
Escriba (en inglés / en español) Write (in English / in Spanish)
Escuche (el extracto) Listen to (the extract)
Grábese en su cinta Record yourself on your tape
Lea (el texto) Read (the text)
Marque con una cruz Put a cross (= tick)
Mire (el mapa) Look at (the map)
Ordene (las palabras) Put (the words) in order
Participe Take part
Ponga (las frases) en orden Put (the sentences) in order
Pregunte Ask
Rellene los espacios Fill (in) the gaps
Repita (otra vez) Repeat (again)
Responda a Reply to, respond to, answer
Siga las instrucciones Follow the instructions
Subraye Underline
Tache Cross out /Cross off

11 A guide to Spanish instructions 05/12/23
Traduzca (al inglés) Translate (into English)
¿Verdadero o falso? True or false?

Conclusion 05/12/23
Conclusion
This free course provided an introduction to studying languages. It took you through a
series of exercises designed to develop your approach to study and learning at a distance
and helped to improve your confidence as an independent learner.
If you enjoyed this course, you might be interested in studying the Open University
module L194 Portales: beginners' Spanish. Or, if you are interested in other language
short courses, rather than studying languages for a degree, you may want to have a look
at what else is on offer here.
Take the next step 05/12/23
Take the next step
If you enjoyed this course, why not explore the subject further with our paid-for short
course, Beginners Spanish 1: ¡Empezamos!?
Find out more about Beginners Spanish 1: ¡Empezamos!
Acknowledgements 05/12/23
Acknowledgements
Except for third party materials and otherwise stated (see terms and conditions), this
content is made available under a
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Licence.
The material acknowledged below is Proprietary and used under licence (not subject to
Creative Commons Licence). Grateful acknowledgement is made to the following sources
for permission to reproduce material in this course:
Course image: Gilad Rom in Flickr made available under
Creative Commons Attribution 2.0 Licence.
Las plazas: Barbara Scrivener;
Actividad 1.1: Courtesy of Tita Beaven;
Actividad 2.1: (c) Courtesy of Turespana, (d) Chris Sharp/South American Pictures; (e)
Tony Morrison/South American Pictures;
Actividad 4.1: (c) Gabriela Larson Briceno;
Actividad 8.1: (left): courtesy of Hotel Santa Isabel, La Habana Vieja, Cuba;
Sesión 10 ¡A prueba! Part C: © Corbis; by Roger Zanni
Every effort has been made to contact copyright owners. If any have been inadvertently
overlooked, the publishers will be pleased to make the necessary arrangements at the
first opportunity.
Don't miss out
If reading this text has inspired you to learn more, you may be interested in joining the
millions of people who discover our free learning resources and qualifications by visiting
The Open University – www.open.edu/openlearn/free-courses.

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About this free course

● describe places in Spanish

● Collins Easy Learning Spanish Dictionary, HarperCollins Publishers, 2005, ISBN 0

Sesión 1 Arte y ciencia

● Description of a famous public place

1.1 La Ciudad de las Artes y las Ciencias

ojo (el) eye

bóveda (la) vault

acristalado (made of) glass

arbusto (los) shrubs

tiendas (las) shops

piscina (la) swimming pool

LA CIUDAD DE LAS ARTES Y LAS CIENCIAS

La Ciudad de las Artes y las Ciencias es un complejo cultural y de ocio.

El Umbráculo es una plaza.

El Oceanográfico es una piscina.

Provide your answer...

cultural Provide your answer...

espectacular Provide your answer...

moderno Provide your answer...

audiovisuales Provide your answer...

enorme Provide your answer...

metálica Provide your answer...

blanca Provide your answer...

interactivo Provide your answer...

precioso Provide your answer...

gigante Provide your answer...

(a) grande, grande (i) negro, negra

(b) moderno, moderna (ii) pequeño, pequeña

(c) bonito, bonita (iii) antiguo, antigua

(d) blanco, blanca (iv) feo, fea

Provide your answer...

1. Here is a possible answer:

ADJECTIVE ENDINGS (GENDER)

el país grand e la plaza grand e

ADJECTIVE ENDINGS (NUMBER)

el edifici o modern o los edifici os modern os

las casa s pequeña s los país es grande s

(a) La Catedral de Burgos es un edificio antigu___.

Audio content is not available in this format.

(c) La Sagrada Familia es una iglesia inacabada.

Provide your answer...

1.4.1 About Español de bolsillo

¡Qué bonito! How nice!

¡Qué lindo! (LAm*) How nice!

¡Es precioso! It's beautiful!

¡Es muy moderno! It's very modern!

*LAmmeans the term is used in Latin America.

Audio content is not available in this format.

1.5 Léxico básico

aeropuerto (el) airport cultural cultural

antiguo old (a building, a piece of furniture) edificio (el) building

blanco white educativo educational

bonito pretty, nice feo ugly

casa (la) house grande big

centro comercial (el) shopping centre moderno modern

(a) La escuela está lado museo.

Chile está _ Argentina. Argentina está _ Chile