Školsko natjecanje iz povijesti

Školska godina: 2022./2023.

Skupina 5: III. razred srednje škole
Utorak, 7. veljače 2023. godine

Školsko Natjecanje iz povijesti

7. veljače 2023.

treći (III.) razred

zaporka

(peteroznamenkasti broj i riječ)

broj bodova 63
Upute natjecateljima koji ispit rješavaju na stolu

1. Ispit se sastoji od 25 pitanja i rješavaš ga 90 minuta.

2. Prije rješavanja ispita trebaš pozorno i pravopisno točno ispuniti listić sa zaporkom.
3. Nakon što ispuniš listić sa zaporkom, spremi ga u omotnicu.
4. Zaporku s listića prepiši na prvu stranicu ispita.
5. Pozorno pročitaj ispitne zadatke i upute u zadatku.
6. Rješenja upisuj na predviđena mjesta u ispitu. Ispit piši plavom ili crnom kemijskom olovkom.
7. Ispit piši isključivo pisanim slovima, ne tiskanim. Piši čitko. Nečitki odgovori bodovat će se s 0
bodova.
8. Osobna imena i prezimena, te geografska imena piši izvorno prema udžbenicima odobrenim
od MZO-a u školskoj godini 2022./2023.
9. Koristi se listom za koncept tijekom rješavanja ispita jer jednom napisan odgovor u
ispitu, više nije dopušteno prepravljati. Odgovori u konceptu ne vrednuju se.
10. Nakon završetka pisanja ispit predaj članu Školskog povjerenstva.
11. Nakon objave privremene ljestvice poretka imaš pravo uvida u ispit i pravo na pisanu žalbu.

Želimo Ti uspjeh na Natjecanju!

Prosudbeno povjerenstvo na školskom natjecanju:

1.________________________________
(predsjednik Školskog povjerenstva)
2.________________________________
(član Školskog povjerenstva)
3.________________________________
(član Školskog povjerenstva)

1
Školsko natjecanje iz povijesti
Školska godina: 2022./2023.
Skupina 5: III. razred srednje škole
Utorak, 7. veljače 2023. godine

1. Što je bila posljedica odredbi Požarevačkog mira 1718. godine na mletačku talasokraciju? Zaokruži slovo ispred
točnog odgovora.
1
a) osmanlijsko osvajanje poluotoka Peloponeza i Krete
b) mletački gubitak Imotskog i doline Cetine
c) osmanlijski gubitak Neuma i Sutorine
d) mletačko osvajanje južne Grčke

2. Pozorno pročitaj ulomak povijesnog izvora i odgovori na pitanja:

„Ja sam za slobodu savjesti – izjavio je Josip II. – u smislu da sam spreman prihvatiti službu svakoga u
svjetovnim pitanjima, bez obzira na vjeru. Pustimo svakoga tko je kvalificiran da može iskazati
vlastitu inicijativnost na poljoprivrednom i industrijskom planu. Spreman sam dodijeliti državljanstvo svima
osobama koje imaju kvalifikaciju i koje nam mogu biti korisne te koje su u stanju povećati industrijsku aktivnost
naše zemlje.“
a)Koje su promjene najavljene prema tekstu izvora? Navedi dvije.

2
_________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

b) Kako su najavljene promjene mogle utjecati na društvo ? Navedi dvije moguće promjene vidljive u izvoru.

2
_______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3. Koji od četiri predloženih navoda odgovara označenom mjestu (?) kako bi stvorio točan uzročno - posljedični niz?

1
a) Zakonodavna skupština
b) Skupština državnih staleža
c) Vijeće pet stotina
2
Školsko natjecanje iz povijesti
Školska godina: 2022./2023.
Skupina 5: III. razred srednje škole
Utorak, 7. veljače 2023. godine

d) Narodni konvent

4. Pozorno prouči prikazani zemljovid i odgovori na pitanja:

4.1. Kako se zove teritorij označen slovom A , a koji je odredbom Marije Terezije dobio status zasebnog
tijela pridruženog zemljama Krune svetog Stjepana?

1
_________________________________________________________________________________

1
4.2. Kako se zove grad koji je bio središte pokrajine Napoleonove vlasti u Dalmaciji označen slovom B ?

_________________________________________________________________________________

4.3. Koje godine i gdje je potpisan mir kojim su, između ostalih područja, oslobođeni hrvatski krajevi označeni
slovom C ?

3
Školsko natjecanje iz povijesti
Školska godina: 2022./2023.
Skupina 5: III. razred srednje škole
Utorak, 7. veljače 2023. godine

2
_________________________________________________________________________________ _

5. Pozorno pročitaj odlomke povijesnih izvora i odgovori na pitanja:

I. “Ljudi su sebi obećali sveobuhvatnu reformu političkog sustava Europe, jamstva za mir i jednom rječju
povratak zlatnog doba. Kongres nije rezultirao ničim drugim osim restauracije koja je već bila izvršena
oružjem; sporazumi između velikih sila, od male vrijednosti su za buduću ravnotežu i očuvanje mira u
Europi. Sasvim proizvoljne izmjene u posjedima manje važnih država; niti jedna žrtva prirodnog poretka
nije velika mjera za javni red ili za opće dobro koji bi mogao nadoknaditi čovječanstvo za njegove duge
patnje ili umiriti ih što se tiče budućih vremena..” Joseph von Gentz

II. “Kraljevi moraju izračunati šanse za njihovo postupanje u zemlji u neposrednoj budućnosti; strasti su
puštene na slobodu i udružene su kako bi srušile i zbacile sve što društvo poštuje kao osnovu svog
postojanja: vjera, javni moral, zakoni, običaji, prava i dužnosti, svi elementi su napadnuti, svrgnuti ili
dovedeni u pitanje. Mase ljudi mirni su promatrači ovih napada, revolucije i apsolutnog nedostatka
prirodnog poretka. Neke će ponijeti bujica ali želje većine su zadržati mir koji više ne postoji..”Clemens
Metternich

5.1. O kojem događaju svjedoče odlomci povijesnih izvora?

1

________________________________________________________________________________

5.2. Koje se razlike u perspektivi mogu uočiti iz dvaju priloženih izvora: koje političke ideje zagovara autor prvog
teksta, a koju političku ideju je zagovarao Metternich?

_____________________________________________________________________________________

6. Među ponuđenim odgovorima zaokruži slova ispred dviju točnih tvrdnji s obilježjima Vojne krajine nakon
reformi u 18. stoljeću.

2
a) Krajišnici su raspolagali zemljom dok su vršili obvezu vojne službe.
b) Nasljednik zemlje u Vojnoj Krajini nije smio prodati zemlju, niti ako ne boravi u Krajini.
c) Tijekom 18.st. kontinuirano je padao broj stanovnika Vojne Krajine.
d) Krajiškim zakonom iz 1754. godine poticane su diobe kućnih zadruga kako bi rastao njihov broj.
e) Kantonskim sustavom iz 1787. godine usuglašene su vojne i poljoprivredne obveze krajišnika.

4
Školsko natjecanje iz povijesti
Školska godina: 2022./2023.
Skupina 5: III. razred srednje škole
Utorak, 7. veljače 2023. godine

7. Pozorno prouči povijesni izvor, sliku E. Delacroixa, Sloboda vodi narod iz 1830. godine i odgovori na pitanja.

7.1 Navedi ime kralja ustoličenog nakon građanske revolucije o kojoj svjedoči umjetnička slika.

1
__________________________________________________________________________________

7.2 Na temelju izvora, oblikuj svoj odgovor u kojem ćeš opisati dijelove društva/građane prikazane na slici tako što
ćeš navesti prema čemu ih sa slike prepoznaješ.

2
___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

2
7.3. Kojim je stilskim sredstvima/simbolima autor prikazao revoluciju, a kojim slobodu?

5
Školsko natjecanje iz povijesti
Školska godina: 2022./2023.
Skupina 5: III. razred srednje škole
Utorak, 7. veljače 2023. godine

___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

8. Koje su zemlje oslobođene španjolske kolonijalne vlasti djelovanjem vojskovođe Josea de San Martina? Zaokruži
slovo ispred točnog odgovora.

1
a) Meksiko, Jamajka, San Domingo
b) Čile, Argentina, Peru
c) Venezuela, Peru, Čile
d) Kuba, Haiti, Brazil

9. Koji od četiri predloženih navoda odgovara označenom mjestu (?) na lenti vremena? Zaokruži slovo ispred
točnog odgovora.

1
a) mir u Schönbrunnu
b) urota Ignjata Martinovića
c) ulazak Napoleonove vojske u Dubrovačku Republiku
d) Josip Jelačić imenovan guvernerom Rijeke

10. Koja je neposredna promjena nastupila reformom prosvijećenog apsolutizma objavom Terezijanskog katastra?
Zaokruži slovo ispred točnog odgovora.

a) uvedena opća školska obveza za djecu od šeste godine

b) vladar je odgovara za svoje odluke staleškim institucijama
c) službeno zapisivanje nekretnina na zemljišnim česticama
d) odluke o ukidanju mučenja tijekom sudskog postupka

6
Školsko natjecanje iz povijesti
Školska godina: 2022./2023.
Skupina 5: III. razred srednje škole
Utorak, 7. veljače 2023. godine

11. Pozorno promotri politički zemljovid Europe nakon Bečkog kongresa i odgovori na pitanja:

1
11.1. Koja je odluka Bečkog kongresa dovela do formiranja Ujedinjene Nizozemske ?

______________________________________________________________________________

2
11.2. Navedi dva politička cilja Bečkog kongresa.
7
Školsko natjecanje iz povijesti
Školska godina: 2022./2023.
Skupina 5: III. razred srednje škole
Utorak, 7. veljače 2023. godine

___________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

8
 Školsko natjecanje iz povijesti
Školska godina 2022./2023.
Skupina 5: III. razred srednje škole
utorak, 7. veljače 2023. godine

12.Što je od navedenog bila neposredna promjena u političkom položaju Grčke prema Sporazumu iz
Drinopolja 1829. godine? Zaokruži slovo ispred točnog odgovora.

1
a) Osmansko Carstvo priznaje ograničenu autonomiju Grčke
b) Oton von Wittelsbach okrunjen za grčkog kralja
c) Velika Britanija i Francuska postaju saveznici Grčke protiv Osmanlija
d) Rusija prepustila morske prolaze Bospor i Dardanele Grčkoj

13.Pozorno pročitaj ulomak iz povijesnog izvora i odgovori na pitanja:

„Narodni konvent izjavljuje u ime francuskog naroda da će pružiti bratsku pomoć svim narodima koji žele
izvojevati svoju slobodu i stavlja u dužnost izvršnoj vlasti da izda potrebna naređenja generalima da ukažu pomoć
tim narodima i da štite građane koji bi bili proganjani ili bi mogli biti proganjani jer vole slobodu.“

13.1. Koje su vrijednosti istaknute u odluci o pomoći Narodnog konventa drugim narodima? Izdvoji dvije istaknute
vrijednosti.
2

________________________________________________________________________________

13.2. Navedi dva razloga zbog kojih je Narodni konventa donio odluke o intervenciji francuske vojske izvan granica
Francuske
2
____________________________________________________________________________________

14. U zadatku su ponuđene četiri tvrdnje koje opisuju razdoblje prosvijećenog apsolutizma u Habsburškoj
Monarhiji. Zaokruži slova ispred dvije točne tvrdnje koje se odnose na posljedice reformi prosvijećenog
apsolutizma.

2
a) osnovano Hrvatsko kraljevsko vijeće
b) ograničen pristup nižem plemstvu u državne službe
c) veće ovlasti lokalnih sudova u suđenju vješticama
d) uvedene general komande, pukovnije, bataljuni i satnije u Vojnoj krajini
e) podjela hrvatskog i ugarskog teritorija u dvanaest okružja

9
 Školsko natjecanje iz povijesti
Školska godina 2022./2023.
Skupina 5: III. razred srednje škole
utorak, 7. veljače 2023. godine

15. Prosvjetiteljska nastojanja vladara često su izazivala nezadovoljstvo i otpor u društvu 18.stoljeća. Pažljivo
pročitaj ulomak povijesnog izvora i odgovori na pitanja.
“Odlučio sam kako bih udovoljio svakoj mogućoj i iole uvjerljivoj pritužbi ugarskih i transilvanskih staleža, da se svi
zakoni i direktive opće namjene koji su donoseni od početka moje vladavine, imaju opozvati…”

15.1. Koji je od navedenih čimbenika kao rezultat imao gore navedenuobjavljenu odluku? Zaokruži slovo ispred
točnog odgovora.

1
a) pobune seljaka zbog povećane tlake i visokih poreza
b) privlačenje većeg broja stranog plemstva u ugarske i hrvatske zemlje
c) zahtjevi Ugarskog sabora za čvršćim vezama s bečkim dvorom
d) otpor plemstva nametnutim naglim promjenama
1
15.2. Navedi ime vladara koji je donio navedenu odluku. _________________________________

16. Od ponuđenih događaja dva se mogu smjestiti u lentu vremena, te formirati pravilan kronološki niz. Upiši slovo
ispred točnog događaja na odgovarajuće mjesto (I i II) na lenti.
a) mir u Beogradu
b) bitka kod Jene
c) mir u Požarevcu
d) bitka kod Blenheima
e) bitka kod Lexingtona
2

17. Ivan Krstitelj Lalangue istaknuti je predstavnik prosvjetiteljskog djelovanja u Hrvatskoj. Zaokruži slovo ispred
tvrdnje koja opisuje njegovo djelovanje.
1

a) Hrvatski liječnik koji je organizirao obrazovanje primalja i autor prvih zdravstvenih knjiga za puk.
b) Hrvatski plemić zaslužan za otvaranje škola u Banskoj Hrvatskoj i prve udžbenike na hrvatskom.

10
 Školsko natjecanje iz povijesti
Školska godina 2022./2023.
Skupina 5: III. razred srednje škole
utorak, 7. veljače 2023. godine

c) Hrvatski svećenik koji je utemeljio bolnicu u Zagrebu i poticao skupljanje narodne baštine.
d) Hrvatski franjevac koji je objavio rječnik u kojem skupio hrvatske poslovice i uzrečice.
18. Pozorno prouči izvore i odgovori na pitanja.
I. Litografija V. Katzler, Prizori s hrvatsko ugarskog bojišta 1849. Svečani doček bana Jelačića u Beču

II. “..S motrišta mađarske povijesti, budući da je cilj njegova pohoda bio zatiranje mađarskih stečevina, ban je
odigrao negativnu ulogu…” D. Šokčević, Hrvatska od 7. stoljeća do danas, str. 263

18.1. Navedi razlike u interpretaciji uloge bana Jelačića u ratu protiv mađarske revolucije 1849.godine u I. i II.
izvoru.
2

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

18.2. Kako su staleška pripadnost okupljene mase u Beču prikazane u I.izvoru i nacionalna pripadnost navedena u
II. izvoru utjecale na razlike u perspektivi bana Jelačića ? Pojasni za svaki izvor.

11
 Školsko natjecanje iz povijesti
Školska godina 2022./2023.
Skupina 5: III. razred srednje škole
utorak, 7. veljače 2023. godine

2
_________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
19. Pozorno pročitaj ulomak iz povijesnog izvora i odgovori na pitanja:
„Nakon što je Varaždin stradao od požara, Bansko je vijeće preneseno u Zagreb, a zatim je godinu dana kasnije
ukinuto, no zaostali su tragovi oholosti i raskoši. Plemstvo se umnožilo zbog čega postade slabije imetkom..“
Memoari grofa Adama Oršića

19. 1. Koja je prednost, a koja je slabost ovakvog memoara kao povijesnog izvora?
2
_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

19.2.Navedi puni naziv vijeća o kojem piše u Memoarima grof Oršić i odredi važnost opisanog vijeća za hrvatsku
povijest.
2
__________________________________________________________________________________

19.3. Odredi stav autora teksta prema reformama prosvijećenog apsolutizma u Hrvatskoj na temelju prikazanog
izvora.
1
__________________________________________________________________________________

20. Pažljivo pročitaj izvor i odgovori na pitanja:

Pismo Privremene vlade europskim državama 1848. godine: „Proglašenje Francuske Republike ne predstavlja čin
agresije protiv bilo kog oblika vladavine ... Rat nije princip Francuske Republike kao što je za nju predstavljao
sudbonosnu i slavodobitnu neophodnost 1792 .godine.. Stoga Francuska Republika neće ni protiv koga zapodjenuti
rat.“
20.1.Odredi koja je namjena pisma francuske vlade iz 1848. godine.
1
_________________________________________________________________________________

20.2. Do koje je političke promjene došlo u Francuskoj od kraja 1848. godine?

1
_________________________________________________________________________________

12
 Školsko natjecanje iz povijesti
Školska godina 2022./2023.
Skupina 5: III. razred srednje škole
utorak, 7. veljače 2023. godine

21. Pažljivo pročitaj ulomak izvora i odgovori na pitanja:

„ ...Smatramo da su ove istine očite same po sebi: da su svi ljudi stvoreni jednaki: da ih je Stvoritelj obdario1nekim
neotuđivima pravima među kojima su život, sloboda i težnja k sreći; da su radi osiguranja tih prava među ljudima
postavljene vlade, čija pravedna vlast proizlazi iz pristanka onih kojima vladaju; da kad god neki oblik vladavine
ugrožava te ciljeve, pravo je naroda da ga promijeni ili ukloni i postavi novu vladu koja će se temeljiti na onim
načelima i organizira svoju vlast u onom obliku koji mu se čini najpovoljnijim za ostvarenje njegove sigurnosti i
sreće...u ime i po ovlasti dobroga naroda ovih kolonija, svečano objavljujemo i izjavljujemo da ove ujedinjene
kolonije jesu i po svome pravu moraju biti slobodne i neovisne države; da su oslobođene svake podložnosti
britanskoj kruni.“

21.1.Poznavajući kontekst, navedi o kojem se dokumentu radi.

______________________________________________________________________________________

1
21.2. Koji je politički pojam određen mogućnošću da se vlast promijeni i da proizlazi iz pristanka naroda istaknut u
tekstu izvora?

__________________________________________________________________________________

22. Pažljivo pročitaj ulomak iz povijesnog izvora i odgovori na pitanja:

„Zahtjevanja naroda horvatskog... 5.Vlastiti nezavisni našemu saboru odgovorni ministerium kojega članovi imadu
biti ljudi narodu povoljni i od novieg duha naprědka i slobode... 6.Uvedenje narodnog jezika u unutarnje i izvanjsko
upravljanje kraljevinah naših i zajedno u sve višje i manje učionice... 9.Slobodu štampe,věre, učenja i govora...
12.Jednakost sviuh bez razlika stališa i věre pred sudom zajedno javnost, usmenost, porota i odgovornost sudacah...
14.Odrěšenje podanikah (kmetovah) od rabote ili tlake i zatim od podaničtva... 21. Pravo sdruživanja, sastanakah i
molbah...26.Svaki krajišnik neka uživa kao slobodan čovjek jednaka prava i slobode s ostalimi stanovnici trojedne
kraljevine.“

22.1. Koji zahtjevi dokazuju utjecaj ideja prosvjetiteljstva? Napiši brojeve koji stoje ispred dva zahtjeva, a u kojima
se dokazuje da su nastali pod utjecajem ideja prosvjetiteljstva.
_________________________________________________________________________________

2
_______________________________________________________________________________

22.2. Koja je institucija i koje godine sazvala skupštinu sa istaknutim navedenim „ Zahtjevanjima“ ?

2
_______________________________________________________________________________
13
 Školsko natjecanje iz povijesti
Školska godina 2022./2023.
Skupina 5: III. razred srednje škole
utorak, 7. veljače 2023. godine

_________________________________________________________________________________

23. Pažljivo promotri kartu i pročitaj ulomak iz izvora i odgovori na pitanja:

„..odeš na Zapad i vidiš jednog mladića s djevojkom od 18 godina. Vratiš se u posjet nakon 30 godina i umjesto
dvoje nađeš 22 ljudi...“ američki kongresmen 1846. godine.

23.1. Poznavajući povijesne prilike u SAD -a u od početka 19.st. navedi na koji je način ostvareno širenje teritorija
SAD na područja označena slovom A i B.
1
____________________________________________________________________________________

23.2. O kakvoj dugoročnoj promjeni svjedoči izjava američkog kongresmena iz 1846. godine?
1
_________________________________________________________________________________________

23.3. Kako je povezan izraz Manifest Destiny s opisanim promjenama?

1
_________________________________________________________________________________________

14
 Školsko natjecanje iz povijesti
Školska godina 2022./2023.
Skupina 5: III. razred srednje škole
utorak, 7. veljače 2023. godine

24. Pozorno prouči priložene slikovne izvore nastale nakon sklopljenog mira u Hubertusburgu i odgovori na pitanja.

Ulazak Fridrika II.u Berlin nakon sklopljenog mira u Hubertusburgu

Marija Terezija u alegorijskom prikazu mira u Hubertusburgu.

1
24.1. Navedi simbol koji je zajednički i jednom i drugom izvoru, a kojim države slave svoj uspjeh u ratu.

15
 Školsko natjecanje iz povijesti
Školska godina 2022./2023.
Skupina 5: III. razred srednje škole
utorak, 7. veljače 2023. godine

____________________________________________________________________________

24.2. Poznavajući povijesni kontekst, navedi odredbu mira u Hubertusburgu koja je u II. izvoru razlog prikaza
Marije Terezije i njezina kancelara s Josipom II. u prvom planu.
1
___________________________________________________________________________________

25. Pažljivo pročitaj ulomke iz povijesnih izvora i odgovori na pitanja:

I. „Majke, kćeri, sestre, predstavnice naroda traže mogućnost da tvore Narodnu skupštinu…spol superioran onomu
drugomu u ljepoti, hrabrosti i patnjama majčinstva izjavljuje slijedeća prava:
1. Žena se rađa slobodna i ima ista prava kao muškarac.. Društvene razlike mogu biti utemeljene samo na općoj
koristi... 3.Podrijetlo svakog suvereniteta nalazi se u narodu koji je savez žene i muškarca..
6. Zakon treba biti izraz opće volje. Sve građanke i građani moraju sudjelovati osobno ili preko svojih zastupnika u
stvaranju zakona. On mora biti isti za svakoga. Budući da su svi građani pred zakonom jednaki svi imaju ista prava
na sve časti, položaje i javne službe..11. Slobodno izražavanje misli i nazora jedno je od najdragocjenijih prava
žene..” Olympe de Gouges, Deklaracija o pravima žene i građanke

II. “Muž i žena međusobno jamče vjernost, uspjeh i pomoć. Muž je dužan štititi svoju ženu, a supruga duguje
poslušnost svojem mužu. Supruga je dužna živjeti sa svojim mužem i slijediti ga gdje god smatra da mu je
prebivalište; muž je dužan primiti je i opskrbiti je svime što je potrebno za život, u skladu sa svojim sredstvima i
stanjem...“ Napoleon Bonaparte, Građanski zakonik

1
25.1. Koja je zajednička svrha donošenja odredbi u oba izvora ?
__________________________________________________________________________________

25.2. Koji su politički zahtjevi za žene istaknuti u prvom izvoru ?

1
__________________________________________________________________________________

25.3. Kako je određen položaj žene u odnosu na muškarca u drugom izvoru ?

1
________________________________________________________________________________

16