Papers by María Teresa del Olmo Ibáñez
De la literatura infantil a la competencia literaria.
Son numerosas las dificultades del aprendizaje que afectan a un porcentaje importante de escolare... more Son numerosas las dificultades del aprendizaje que afectan a un porcentaje importante de escolares, de aquí la relevancia de analizar cuáles son los conocimientos que los futuros docentes de la Universidad de Alicante tienen al respecto. Desde este enfoque, debido a la escasez de trabajos, se realiza un estudio diferenciado por cursos en los grados de Maestro en Educación Infantil y Primaria como futura respuesta inclusiva. La finalidad de este trabajo es determinar los conocimientos y el grado de preparación que alcanzan los estudiantes en su formación universitaria y establecer en qué cursos se producen mayores progresos para mejorar los procesos de enseñanza/aprendizaje en los escolares que padecen TDAH, TEA y/o Dislexia. Con este propósito se ha elaborado para la recogida de los datos una escala likert de 4 puntos (1: Muy en desacuerdo; 2: En desacuerdo, 3: De acuerdo; 4: Muy de acuerdo). Los resultados obtenidos reflejan la existencia de determinadas carencias por parte de los ...
Este trabajo es parte de una investigación cuyo enunciado es “Creencias y preconceptos del alumna... more Este trabajo es parte de una investigación cuyo enunciado es “Creencias y preconceptos del alumnado del Grado de Primaria sobre la relación entre los saberes teóricos que poseen y los planteamientos didácticos en el aula”. Consta de tres análisis independientes, pero cohesionados: el que aquí nos ocupa: “Ideas previas de los alumnos/as del Grado de Maestro en Educación Primaria sobre la importancia de los contenidos epistemológicos de lengua y literatura para su didáctica”; segundo: sus saberes teóricos sobre el proceso lector; tercero: la idea que tiene nuestro alumnado sobre el uso de las herramientas electrónicas y su eficacia didáctica. La metodología del estudio es cuantitativa a partir de un cuestionario de escala likert de 16 puntos. Se pretende también una conclusión cualitativa para ser tenida en cuenta en la revisión anual de la asignatura. Se obtiene de esta manera un doble resultado: acceso a una información actualizada sobre las ideas de los estudiantes de magisterio y ...
Conference proceedings CIVINEDU 2020: 4th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation September 23-24, 2020, 2020, ISBN 978-84-09-22966-6, págs. 622-624, 2020
Esta investigación se ha realizado dentro del proyecto: “La biografía como género historiográfico... more Esta investigación se ha realizado dentro del proyecto: “La biografía como género historiográfico en la Edad Contemporánea: España, Argentina, México” (HAR2017-89291-P)
Octaedro eBooks, 2021
Producción: Ediciones Octaedro La revisión de los trabajos se ha realizado de forma rigurosa, sig... more Producción: Ediciones Octaedro La revisión de los trabajos se ha realizado de forma rigurosa, siguiendo el protocolo de revisión por pares. Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra solo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra. NOTA EDITORIAL: Las opiniones y contenidos de los textos publicados en esta obra son de responsabilidad exclusiva de los autores.
MOOCs, Language learning and mobility: design, integration, reuse, Oct 25, 2019
El uso de MOOC se ha generalizado en muchas universidades, ya que suelen ofrecer aprendizaje en l... more El uso de MOOC se ha generalizado en muchas universidades, ya que suelen ofrecer aprendizaje en línea en formato convencional. Sin embargo, los más recientes proponen prácticas educativas abiertas innovadoras, aprendizaje basado en REA y elegibilidad de los contenidos. El proyecto europeo MOOC2Move se fundamenta en las "4R" de los REA: reutilizar, revisar, mezclar/reestructurar y redistribuir, para transformar un MOOC de español en REA para los estudiantes Erasmus de una universidad española. Este objetivo plantea retos: el primero, concierne al personal y capital necesarios para la elaboración, mantenimiento y tiempo de uso de los materiales. El segundo, cómo garantizar su calidad. En tercer lugar, su redistribución y reutilización: por quién, cómo, cuándo y dónde. Por último, se ha añadido una cuestión, la cultura: cómo afecta la creación y utilización de OERs. Su experimentación en un contexto universitario español brindará posibles respuestas en este estudio piloto.
L'esperienza con i futuri professori di Lingua e Letteratura (nelle classi di laurea per l... more L'esperienza con i futuri professori di Lingua e Letteratura (nelle classi di laurea per l'insegnamento nella scuola dell'infanzia e primaria e in quella per l'insegnamento nelle scuole secondarie), così come la prestazione docente in vari contesti formativi, ci ha permesso di constatare l'iniziale considerazione di tale ambito di studio come qualcosa di penoso e difficile, di poco senso, e oggetto, a volte, del conseguente rigetto da parte degli studenti. L'obiettivo di questo lavoro è esporre l'esperienza di presentare le materie di Lingua e Letteratura e la Didattica delle stesse dalla prospettiva degli apprendenti in quanto utilizzatori competenti dell'oggetto di studio, che non è altro se non il loro mezzo di relazione con l'ambiente circostante e con l'alterità.
El proposito de la investigacion consiste en alcanzar una interpretacion plena del genero de la B... more El proposito de la investigacion consiste en alcanzar una interpretacion plena del genero de la Biografia. Entre las dificultades relevantes del trabajo se encuentra la escasa existencia de pensamiento teorico, de textos de poetica que establezcan limites y puntos de partida a un genero tan antiguo como paradojicamente desprovisto de cuerpo doctrinal. Pero esta es una de las razones que hacia necesaria y daba sentido a la investigacion propuesta. Entre las causas de una posible ambiguedad en el conocimiento tecnico del genero se encuentra la propia naturaleza ensayistica del discurso biografico, el cual permite la diversidad constitutiva, desde la rigidez historicista, cientifica o clinica hasta una gran libertad en el tratamiento documental o en la recreacion artistica de una vida. Los objetivos generales propuestos pretenden la definicion generica de la Biografia, y se han concretado en su localizacion en un Sistema General de Generos, en el balance sobre el estado de la cuestion ...
El presente artículo pretende ofrecer un balance de la imagen que obtiene el ciudadano medio euro... more El presente artículo pretende ofrecer un balance de la imagen que obtiene el ciudadano medio europeo de la historia, la literatura, la cultura y la educación en Filipinas a través de las fuentes enciclopédicas en español. Es éste un dato fundamental puesto que la expansión lingüística es causa inmediata de la influencia que las culturas. Explícitamente en los ámbitos culturales e ideológicos, así como en los principios organizativos sociales, políticos y económicos, en sus áreas geográficas de influencia, transmitieron contenidos culturales e ideológicos, pero también de manera implícita en el idioma de manera que es evidente el legado de su presencia colonial. El criterio selectivo de las fuentes responde, pues, a su mayor grado de difusión y, consecuentemente, de los conceptos divulgados en sus artículos. Las obras que se analizan a continuación son la Enciclopedia Británica en su versión española, es decir, la Enciclopedia Hispánica 1 ; y el Espasa 2 como principal fuente de información en el espacio geográfico correspondiente al español. Además, se ha considerado imprescindible la Enciclopédie 3 francesa por ser la primera en el género y constituir el que, se supone, referente genérico. Puesto que no siempre cumple esas expectativas, se ha tomado otra que, en su misma lengua, se puede aceptar como su sucesora: la Enciclopedia Larousse 4. No obstante, su inclusión aquí obedece también al prestigio que
Universitat d’Alacant. Institut de Ciències de l’Educació eBooks, 2020
derivada de su extenso y profundo conocimiento de la cultura universal que, sin embargo, no expli... more derivada de su extenso y profundo conocimiento de la cultura universal que, sin embargo, no explicita en sus ensayos. Del estudio comparatista entre La cantidad hechizada, como texto representativo de su obra ensayística, y la referencia de sus dos novelas, Paradiso y Oppiano Licario, se infiere una reflexión psicagógica y didáctica que se concreta tanto en sus personajes, como en aportaciones de carácter autobiográfico. Conclusivo y probatorio de ello, es su materialización en la prolongada actividad formativa que el propio Lezama desarrolló en su 'Curso Délfico', durante doce años.
El presente artículo pretende ofrecer un balance de la imagen que obtiene el ciudadano medio euro... more El presente artículo pretende ofrecer un balance de la imagen que obtiene el ciudadano medio europeo de la historia, la literatura, la cultura y la educación en Filipinas a través de las fuentes enciclopédicas en español. Es éste un dato fundamental puesto que la expansión lingüística es causa inmediata de la influencia que las culturas. Explícitamente en los ámbitos culturales e ideológicos, así como en los principios organizativos sociales, políticos y económicos, en sus áreas geográficas de influencia, transmitieron contenidos culturales e ideológicos, pero también de manera implícita en el idioma de manera que es evidente el legado de su presencia colonial. El criterio selectivo de las fuentes responde, pues, a su mayor grado de difusión y, consecuentemente, de los conceptos divulgados en sus artículos. Las obras que se analizan a continuación son la Enciclopedia Británica, en su versión española, es decir, la Enciclopedia Hispánica, y el Espasa como principal fuente de informac...
Las publicaciones en esta revista no podrán ser reproducidas de ninguna forma sin el consentimien... more Las publicaciones en esta revista no podrán ser reproducidas de ninguna forma sin el consentimiento de esta editorial. Se solicitará una contribución económica para reproducciones.
El proceso de composicion escrita requiere la puesta en funcionamiento de algunas estrategias de ... more El proceso de composicion escrita requiere la puesta en funcionamiento de algunas estrategias de actuacion que permitan garantizar la integracion de todos aquellos elementos que componen la formulacion de mensajes escritos. En el caso de los trabajos academicos propios de los estudios superiores, estas estrategias deberan ser capaces de integrar actividades de seleccion, organizacion y disposicion de informacion propia, con la informacion complementaria que den cuenta de los fundamentos cientificos de las propuestas argumentativas que se proponen. A partir de informacion recibida del propio alumnado de Magisterio y Profesorado de Secundaria sobre sus habilidades de composicion y tomando como punto de partida la descripcion del proceso de composicion que nos ofrecen Hayes y Flowers, hemos disenado un documento de aplicacion directa que se ha implementado como tutorial de actuacion inmediata para la elaboracion de los trabajos fin de grado y de master del alumnado. Las implicaciones y...
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Papers by María Teresa del Olmo Ibáñez
PALACIO DE LA MAGDALENA
SANTANDER (ESPAÑA), 25-27 MAYO, 2017
Descripción general y planteamiento holístico de la didáctica de la lengua y la literatura como medio de integración global
International Congress
Universidad Complutense
Madrid