Teresa Fernández de Juan
Teresa Fernández de Juan (La Habana, Cuba) es Doctora en Ciencias Psicológicas por la Universidad de la Habana, con Maestría en musicoterapia. Especialista en género, Musicoterapeuta y Profesora-Investigadora Titular del Departamento de Estudios Culturales de El Colegio de la Frontera Norte (Baja California). Miembro de la Unión de Escritores y Artistas de Cuba (UNEAC) y del Sistema Nacional de Investigadores Mexicanos (SIN 2), entre sus libros académicos se encuentran Violencia contra la mujer en México (Editorial CNDH y seleccionado por la Cátedra de la UNESCO), Autoestima y violencia conyugal en BC (en coautoría con Rafael Pérez, Edits: El Colef y Porrúa), El poder terapéutico detrás del arte (Editorial Académica Española) y Donde termina la palabra (Editorial Plaza y Valdés). Como escritora de ficción, "Te recuerdo, Amanda", su primera novela, resultó premiada en la Convocatoria 2018 Lapicero Rojo Editorial. Algunos de sus cuentos se encuentran antologados en: Sombras Parientes (Centro de Posgrado Sor Juana y Secretaría de Cultura de BC), Xocolatl y De ciertos viajes y otras guerras (Edit Trópico de Escorpio) y Evocación de otoño (Edit. Metaletras). Uno de ellos, en audio cuento, se encuentra en spotify en La lengua de Sor Juana (Una noche con el dios del amor). Graduada de Psicología en la Universidad de La Habana, comienza como Investigadora en el Instituto de Investigaciones Fundamentales del Cerebro de la Academia de Ciencias de Cuba y dirige el Laboratorio de Lateralidad Humana y posteriormente el de Musicoterapia. En el Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociales se desempeñó como Directora del Grupo de Diagnóstico y Tratamiento del Laboratorio de Estudios Psicosociales. En 1993 obtuvo el Doctorado y su trabajo de tesis fue seleccionado para su presentación en el VI Congreso Mundial de Musicoterapia en España, donde fue invitada como Asesora Internacional. Recibe la Especialidad en Musicoterapia en El Conservatorio Brasileiro de Música de Rio de Janeiro, Brasil, y se entrena en Buenos Aires, Argentina. Cursa Musicoterapia en el Instituto Superior de Arte de Cuba, donde culmina su instrucción en el Abordaje Plurimodal con el Mtro Diego Schapira. Antes toma la Especialización en Género en El Colegio de México, D. F. Ha impartido más de una veintena de cursos de su especialidad con carácter nacional e internacional y ha escrito más de sesenta trabajos entre artículos en revistas arbitradas, capítulos y coordinación de libros en diferentes áreas de las ciencias de la psicología, como son el género, la violencia conyugal, la autoestima, la identidad cultural, la lateralidad y la musicoterapia. Ha participado como ponente en eventos científicos, tanto en Cuba (donde recibe un premio nacional por la implementación novedosa de las técnicas musicoterapéuticas a lo largo del país) como en Bulgaria, Brasil, Argentina, Uruguay, Alemania, Perú, Puerto Rico, Estados Unidos, Colombia, Chile, México y España. Pertenece a la Sociedad de Psicólogos de Cuba, a la Sociedad de Psicólogos Investigadores de México y es fundadora del Comité Latinoamericano de Musicoterapia y de la Asociación de Musicoterapeutas Cubanos. Desde 1995 desarrolla sus actividades investigativas en El Colef, Tijuana, Baja California, México.
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aplicación del primer módulo piloto de intervención musicoterapéutica en Cuba ante el cuadro clínico de mujeres víctimas de violencia doméstica, a través del novedoso uso del Abordaje Plurimodal. Se exponen las técnicas fundamentales utilizadas y sus resultados, los que destacan la efectividad de esta modalidad correctamente aplicada así como de la musicoterapia en general.
además se aplicó una prueba piloto de 72 cuestionarios en 6 instituciones educativas de Tijuana, México. Para determinar su fiabilidad se estimaron tres pruebas de consistencia interna: Alfa de Cronbach (α), Lambda 6 de Guttman (λ6), y Omega de McDonald’s (ωh).
Los resultados mostraron que el cuestionario es una medida confiable y válida para detectar el comportamiento violento entre las parejas jóvenes y el nivel de conciencia o conocimiento de este, a la vez que la metodología utilizada pudiera ser replicada para validar otros cuestionarios de violencia.
aplicación del primer módulo piloto de intervención musicoterapéutica en Cuba ante el cuadro clínico de mujeres víctimas de violencia doméstica, a través del novedoso uso del Abordaje Plurimodal. Se exponen las técnicas fundamentales utilizadas y sus resultados, los que destacan la efectividad de esta modalidad correctamente aplicada así como de la musicoterapia en general.
además se aplicó una prueba piloto de 72 cuestionarios en 6 instituciones educativas de Tijuana, México. Para determinar su fiabilidad se estimaron tres pruebas de consistencia interna: Alfa de Cronbach (α), Lambda 6 de Guttman (λ6), y Omega de McDonald’s (ωh).
Los resultados mostraron que el cuestionario es una medida confiable y válida para detectar el comportamiento violento entre las parejas jóvenes y el nivel de conciencia o conocimiento de este, a la vez que la metodología utilizada pudiera ser replicada para validar otros cuestionarios de violencia.
a diversas universidades privadas de la ciudad de Tijuana. Entre los resultados obtenidos destaca su alarmante incidencia, el bajo nivel de discernimiento de estos actos y la escasa diferencia
observada en ambos sexos.
The aim of this work was to analyze the violence among young people, including the abuse against males. Specifically, this work discusses the problem in the state of Baja California (Mexico)
through the application of a test, created and validated to the effect, to a sample of 366 (123 men and 243 female) young undergraduate students belonging to various private universities in the city of Tijuana. Results show the alarming incidence of violence, the low level of awareness of these acts, and the little differences observed between both sexes.
RESUMEN
El presente artículo comparte la metodología y efectos más relevantes del programa experimental piloto “Relaciones de noviazgo libres de violencia” desarrollado en Baja California en un grupo de jóvenes de14 a21 años que cursaban la educación media superior. Además de compartir este extracto del Proyecto Multidisciplinario de Integración Social en su versión juvenil, compuesto por un módulo de 4 sesiones con 4 horas semanales, se pretende destacar la importancia de considerar con mayor profundidad la necesidad de un adecuado abordaje de la violencia en las relaciones de pareja y su posibilidad de hacerlo de forma breve, a través de una metodología que contenga sus conceptos fundamentales y los trasmita de forma
experiencial, con un fin tanto educativo como paliativo.
RESUMEN
El presente trabajo comparte la metodología y resultados más relevantes de un programa experimental piloto de tipo multidisciplinario que abordó esta temática de forma lúdica, para coadyuvar a una mayor motivación y concientización en los niños de sus derechos humanos. Se sumaron temas como la autoestima, la asertividad, la responsabilidad y la solución armónica de los conflictos. Con este extracto del Programa de Integración Social en su versión infantil (“Para sentirme mejor)”, se pretendió abordar este proceso educativo cual praxis, reflexión y acción transformadora, como ha sido promulgado acertadamente por el educador Paulo Freire.
A lo largo de la historia, la población se ha enfrentado a epidemias de magnas proporciones. Según investigaciones existentes (Lederman, 2003), la primera gran pandemia de la cual se tiene conocimiento se registró en el mundo antiguo en tiempos del emperador Justiniano, en el siglo VI d.C., seguida a su vez de la muerte negra,1 que asoló a toda Europa (y parte de Asia) entre 1347 y 1382. Entre sus consecuencias, el historiador médico Laín (1978) enfatiza el pánico que cundió en la población, descrita como un miedo súbito que oscurecía la razón. En este sentido, Caylà (2009) también subraya que dentro del impacto psicológico que produce una situación de este tipo, están el miedo y la histeria. Por su parte Urzúa, Vera, Caqueo& Polanco (2020), Torales, O’Higgins, Castaldelli-Maia &Ventriglio (2020), Shigemura, Ursano, Morganstein, Kurosawa&Benedek (2020) y Taylor (2019) describen las primeras respuestas emocionales de las personas, al miedo y a la incertidumbre extremas.