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    Modelos de Educacion para La Salud

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    Zod Kryptonian
    El documento describe diferentes modelos de educación para la salud, incluyendo modelos unidireccionales, bidireccionales, biomédico, informativo, de creencias de salud, persuasivo-motivacional, pragmático o multifactorial, político-económico-ecológico y comunitario. Explica los principios, objetivos y métodos de cada modelo.

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    Modelos de Educacion para La Salud

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    El documento describe diferentes modelos de educación para la salud, incluyendo modelos unidireccionales, bidireccionales, biomédico, informativo, de creencias de salud, persuasivo-motivacional, pragmático o multifactorial, político-económico-ecológico y comunitario. Explica los principios, objetivos y métodos de cada modelo.

    Título original

    Modelos de Educacion Para La Salud (2)

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    El documento describe diferentes modelos de educación para la salud, incluyendo modelos unidireccionales, bidireccionales, biomédico, informativo, de creencias de salud, persuasivo-motivacional, pragmático o multifactorial, político-económico-ecológico y comunitario. Explica los principios, objetivos y métodos de cada modelo.

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    El documento describe diferentes modelos de educación para la salud, incluyendo modelos unidireccionales, bidireccionales, biomédico, informativo, de creencias de salud, persuasivo-motivacional, pragmático o multifactorial, político-económico-ecológico y comunitario. Explica los principios, objetivos y métodos de cada modelo.

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    ORLANDO SANCHEZ ALVARADO VICTOR SERGIO CARMONA LOPEZ

    MODELO
    AQUELLO QUE SE TOMA COMO REFERENCIA

    PARA TRATAR DE PRODUCIR ALGO IGUAL.

    Mtodos bidireccionales o socrticos.


    existe un intercambio activo entre el emisor y el

    receptor.
    En el mbito de la Educacin para la Salud, los dos

    mtodos bidireccionales por excelencia estn constituidos por : Entrevista teraputica personalizada La discusin grupal.

    Mtodos unidireccionales
    no hay posibilidad de interaccin entre el emisor y el

    receptor. los mtodos de Educacin para la Salud como: a) Mtodos directos dirigidos en general a individuos o grupos. Existe una relacin directa entre el emisor y el receptor Generalmente utiliza la palabra hablada con el apoyo de tcnicas didcticas ymedios o recursos tcnicos.

    b) Mtodos indirectos Dirigidos a individuos, grupos o poblacin en general, Existe una distancia en tiempo y espacio entre el emisor y el receptor. Generalmente utiliza una gran variedad de recursos o medios tcnicos combinados.

    MEDIOS DE EDUCACION SANITARIA


    1. MEDIOS DIRECTOS: Dilogo / entrevista.- Clase.- Charla.- Discusin en grupo. 2. MEDIOS INDIRECTOS: a. Visuales. (Carteles.- Prensa.- Folletos.- Pizarra.Posters.- Diapositivas- Transparencias) b. Audiovisuales (Cine.- Vdeo.- T.V.) c. Sonoros (Radio, Grabaciones)

    MODELO BIOMDICO
    Basado en las ciencias medico clnicas Por lo que los mtodos son unilaterales y en funcin

    del individuo enfermo. Considera el comportamiento individual como factor etiolgico de la enfermedad. Su objetivo es la modificacin de comportamientos individuales ya arraigados. Unidireccional, segn enfermo. Informacin sobre el factor etiolgico para la adhesin del paciente al tratamiento

    MODELO INFORMATIVO
    Recoge algunas de las aportaciones de las tendencias

    psicologicistas en la estrategia para la modificacin de comportamientos. Basado pues en un concepto higienista de Salud. Impartir conocimientos sobre comportamientos saludables al que no sabe Unidireccional. Informacin sobre comportamientos (no aclara ni valores ni creencias).

    MODELO DE CREENCIAS DE SALUD


    Las creencias de la poblacin influyen decisivamente en la

    toma de decisiones en relacin a los comportamientos promotores o restauradores de salud. Susceptibilidad individual a la enfermedad. Gravedad percibida de la enfermedad. Beneficios potenciales de la medida preventiva. Obstculos encontrados para la adopcin de las medidas preventivas recomendadas. Problema: no favorece el cambio de comportamiento en sanos

    Las

    claves o seales para el cambio de comportamiento, denominadas "estimulo de accin". Hay un nuevo conocimiento sobre caractersticas de la relacin terapeuta paciente

    MODELOS PERSUASIVOMOTIVACIONAL
    (ONeill, 1979): De corte psicologicista.
    Necesidad de incluir la motivacin tras el proceso de

    informacin, para la consecucin de determinados hbitos. La informacin cambia los conocimientos y la motivacin las actitudes Problema: el cambio de actitud no siempre conlleva un cambio de comportamiento (es un cambio necesario, pero no suficiente).

    MODELO PRAGMTICO O MULTIFACTORIAL


    Asumido por la O.M.S.
    La promocin de la Salud influye sobre el individuo y

    el medio ambiente. Utilizar el modelo persuasivo-motivacional (informacin + motivacin) para modificar actitudes y dejar el camino abierto para el cambio de los comportamientos. Tener en cuenta las contingencias situacionales: medio ambiente fsico, psicosocial y sociocultural.

    A. Suministro de informacin
    Veraz, completa, comprensible.
    Exposicin, atencin y comprensin del mensaje. Usar la fuente de informacin ms adecuada.

    Repetir la informacin a travs de varios medios.


    Conativos: intenciones frente al estmulo.

    B. Cambio de actitud (motivacin)


    Actitud: Predisposicin mental adquirida y duradera a

    comportarse de una forma determinada frente objetos, personas o situaciones. Depende de factores: Cognitivos: lo que saben del estmulo. Afectivos: lo que sienten hacia el estmulo. Conativos: intenciones frente al estmulo.

    C. Cambio de conducta:
    Instrucciones claras sobre cmo cambiar la conducta.
    Servicios asequibles de ayuda de cambio. Ambiente neutro o favorable: general (poltico) y

    comunitario (escuela, familia, trabajo).

    MODELO POLTICO ECONMICO - ECOLGICO.


    La

    pobreza el principal condicionante de enfermedad Se consideran de forma esencial los determinantes socioeconmicos y ambientales que influyen en ellas. Los defensores de este modelo consideran la importancia de la clase social como determinante de las desigualdades en Salud El papel del educador sanitario seria despertar la conciencia de la poblacin respecto a las relaciones existentes entre las condiciones, los estilos y la calidad de vida de la poblacin.

    MODELO COMUNITARIO
    ATUCUIDADO Y RESPONSABILIDAD DE LA

    COMUNIDAD.
    PARTICIPACION ACTIVA Y RESPONSABLE DEL

    EDUCADOR Y EDUCANDO

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