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    Perfil - Evamat 0

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    Criss Oyarzùn Contreras
    Este documento presenta los resultados de Ricardo Arce Rojas en la Batería de Evaluación de la Competencia Matemática (EVAMAT 00). Obtuvo puntajes promedio en geometría, cantidad y conteo, y resolución de problemas. Se identificaron como puntos fuertes la capacidad de completar series numéricas hasta 10, y como puntos débiles la identificación de figuras geométricas, diferenciar figuras en situaciones cotidianas, ordenar elementos por criterio, reconocer cantidades y contar elementos de un conjunto. El informe concluye con re

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    BATERA PARA LA EVALUACIN DE LA COMPETENCIA MATEMTICA EVAMAT 00

    Individual
    APELLIDOS Y NOMBRE

    INFORME

    COLEGIO

    EOS
    ORDEN EDAD CURSO GRUPO

    ARCE ROJAS, RICARDO JOSE

    01

    05

    00

    FECHA DE NACIMIENTO
    29-09-2005

    FECHA DE APLICACIN
    27-07-2011

    BAREMO
    Universal

    ANLISIS NORMATIVO
    99 95 90 85 80 75 70 65 60
    ZONA MEDIA ZONA BAJA ZONA ALTA

    55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5

    GEOMETRA

    CANTIDAD Y CONTEO

    R. PROBLEMAS

    PUNT. GLOBAL

    DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS GEOMETRA. Conocimiento y uso de figuras, formas y relaciones espaciales CANTIDAD Y CONTEO. Procedimientos y estrategias en el uso de nmeros y cantidades. RESOLUCIN DE PROBLEMAS. Resolucin de situaciones aritmticas problemticas reales o simuladas.

    APELLIDOS Y NOMBRE
    ARCE ROJAS, RICARDO JOSE

    ORDEN
    01

    EDAD
    05

    CURSO
    00

    GRUPO
    1

    ANLISIS CRITERIAL
    Adems de comparar los resultados obtenidos con la Batera Evamat 00 con la norma

    emanada del baremo Universal, podemos sealar, teniendo en cuenta los criterios de evaluacin de este nivel educativo, los siguientes puntos fuertes y dbiles de cara a la elaboracin de un Plan de Mejoras.

    PUNTOS FUERTES

    RESOLUCIN DE PROBLEMAS:
    - Completar serie numricas hasta el 10.

    PUNTOS DBILES
    GEOMETRA:
    - Identificar figuras y cuerpos geomtricos. - Diferenciar figuras geomtricas en situaciones cotidianas simuladas. - Reconocer las figuras resultantes al cortar otra.

    CANTIDAD Y CONTEO:
    - Ordenar elementos teniendo en cuenta un criterio. - Reconocer el nmero/cantidad que corresponde a un conjunto. - Contar los elementos que pertenecen a un conjunto.

    RESOLUCIN DE PROBLEMAS:
    - Reconocer nmeros hasta el 20. - Leer nmeros hasta el 20. - Reconocer los primeros nmeros ordinales. - Resolver problemas sencillos de carcter grfico.

    Lima, 27 de Julio de 2011

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