Plantilla de Unidad

Programa Intel Educar
Curso Esencial
Valorar nuestras amistades
Valorar nuestras amistades
.
.
Autor de la unidad
Nombre y apellido Aquilino.M.Garrido
Nombre de la institucin educativa Esc.C.B.G.de Morti
Ubicacin de la institucin educativa Provincia.Darien.Comarca una de !arandi
"tros datos de la institucin educativa
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
El cora#n maravilloso.
Resumen de la unidad
El valor de Justicia como de lealtad, permanece firme, aunque no haya
quienes los practiquen y le de esa realidad, los valores no caducan, no caen
como nulidad como las leyes, ni es derogados, estn intrnsecamente
vinculado con las virtudes de las personalidad de los seres humanos.
Los valores hoy das estamos olvidando, porque en la casa nos practicamos
debemos seguir en la practicas para llevar buenas imagen dentro y fuera de
pas.
El estudiantes debe saber aspecto de los valores y morales llevar dentro y
fuera de aula de clases para no perder nuestro valores
Cuando se menciona los que es profesin, se puede decir que es actividad personal de una manera estable y donde
honradamente se ofrece un servicio hacia los dems en beneficio propio, con vocacin particular y dignidad que
corresponde a la persona humana.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias sociales correlacionado materia de educacin fsica y religin morales y valores.
Ao y niel
Nivel segundo grado
Tiempo necesario apro!imado
2 periodos de clase de 45 minutos, 2semanas.
"undamentos de la unidad
Contenidos
conceptuales procedimentales actitudinales
Los alores !ticos y
morales"
#esponsabilidad
$onrade%
&olerancia
'roceso
electoral
(acionalidad
'ractica
alores !ticos y morales
en
)u vida diaria.
*cepta y +ustifica la
,mportancia de la practica
-e los valores !ticos y
.orales.
$ %&&' Corporacin (ntel. )odos los derec*os reservados. P+ina 1 de 4
Curso Esencial
#$%etios del aprendi&a%e
Comprende los deberes y derechos de las personas de la comunidad para poner en prctica los valores
ticos y morales en base a normas establecidas por la sociedad.
Indicadores Logros
. #espeta el derecho de los y las dems a participar en los mismos espacios.
/Escucha con atencin, respetando las ideas a+enas.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Porque necesitamos unos de otros ?
Preguntas de unidad Qu hacen los valores?
Cmo debemos mantener nuestros valores?
Preguntas de contenido
Que son los valores?
Menciones algunos valores?
Cmo podemos ayudar a los dems?
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe&ar el
tra$a%o del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
'na e& completado el
proyecto
Curso Esencial
,luvia de ideas.
-ideos.
Preuntas.
)raba.os.
E/cursin respecto a los valores a su
tipo de alimentacin y la relacin
entre ellos
"bservaron el videos dentro en la
aulas de clases a acompa0ado con el
docentes
Cuestionario sobre los valores.
Desarrollan dentro en aula de clases.
Los estudiantes anotaran las preguntas
ms importantes y preguntara al
docente.
Preguntas sore los videos ! "an
visto.
Los ni#os desarrollaran dentro en
aula de clases individual.
$ormaran en grupos 5 estudiantes y
entregaran al maestro el traa%o
final.
Resumen de ealuaciones
&valuacin Proceso y propsito
'ideos
Preguntas dialogar sore el tema
(lum
)servaran el video sore los valores.
*tili+ar la docente pregunta inicial, %unto a una
comparacin para !ue los estudiantes analicen.
&ntregaran los valores en la carpeta al docente.
Detalles de la unidad
(a$ilidades preias
,i sae sore los valores
,epan traa%ar en e!uipo,
-ue sepa anali+ar,
-ue sepa escuc"ar,
,i comprende sore los valores.
Procedimientos
.nicio.
Canto /uenos das
.youtube.com/watch?v=Gjjf5a50u4s.
Lluvia de ideas con respecto a los valores
0ialogo para %ustificar el tema por!ue y para !ue !ue aprenderemos
0esarrollo.
1ovili+acin de recursos para la elaoracin del lum en clase. 2o%a, imgenes sore el tema, liro de figurita
de 2grado, revista y peridicos, goma regla, cartn para portada, are "ueco, o ganc"o, ti%eras, lpi+ de
escriir, lpices de colores o marcadores punta fina.
Cierre
Presentacin y discusin sore el lum elaorado.
Curso Esencial
Estudiante con
necesidades
especiales
Canto /uenos 0as.
3ecorte y pega de un peridico o revista a una personas saludando
0esarrollo
3educir la cantidad de lum
Presentacin pe!ue#a discusin
&ntrevista oral en lugar de evaluacin de lum
)o *ispano+
parlantes
/uscar a una persona !ue me puede ayudarme idiomtico, tal como tutoras de
estudiantes iling4es o voluntarios de la comunidad. 0ar5 c"arlas dentro en aula de
clase y alguna materia adaptativos, como te6tos en lengua materna, organi+adores
grficos, te6tos ilustrados, diccionarios iling4es y "erramientas de traduccin. Los
estudiantes e6presen su aprendi+a%e, como uso de la lengua materna en lugar del
espa#ol o entrevista oral en lugar de prueas escritas.
Estudiante
talentoso
&l alumno y tareas o proyectos aiertos.
,ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa - (ard.are 1equipo necesario2
C+mara
Computadora1s2
C+mara diital
3eproductor de D-D
Cone/in a (nternet
Disco l+ser
(mpresora
4istema de proyeccin
Esc+ner
)elevisor
-C3
C+mara de v5deo
Equipo de v5deo con6erencia
"tro
Tecnologa - /o0t.are 1necesario2
Base de datos78o.a de c+lculo
Diaramador de publicaciones
Prorama de correo electrnico
Enciclopedia en CD93"M
Editor de im+enes
Buscador !eb
Multimedia
Desarrollo de p+inas :eb
Procesador de te/to
"tro
,ateriales impresos
Liros de te6to, guas, liros de cuentos, materiales de didcticos, etc.
/uministros
&lementos esenciales !ue deen pedirse u otenerse para implementar su
unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
0irecciones 7e 8.rlos9 y retroproyector www.youtube.com/watch?
v=Gjjf5a50u4s
#tros Recursos
'isitas de campo, oradores invitados, mentores, otros estudiantes:clases,
miemros de la comunidad, padres, etc.

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