Plantilla Plan Unidad

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Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.
Autor de la unidad
Nombre y apellido FLOR MARIA AR!IA "
Nombre de la institucin educati#a $scuela !aracol
%bicacin de la institucin educati#a !omarca Ng&be'(ugl)
Otros datos de la institucin educati#a
%bicada en *rea de di+,cil acceso a dos -oras y medias de
donde lo de.a el transporte.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Nuestro cuerpo, creacin divina
Resumen de la unidad
El sistema urinario es de gran importancia para el ser humano ya que es el encargado de eliminar las sustancias
que el cuerpo no necesita. En esta unidad los estudiantes conocern la importancia del sistema urinario, sus
rganos y las funciones de cada uno de ellos. Esto se llevar a cabo aplicando un SQA para monitorear lo que sabe
y quiere aprender sobre el sistema urinario as a la pregunta !Qu es el sistema urinario, contestarn un test de
la pregunta Conoces las funciones del sistema urinario? "osteriormente observarn un deep#oom donde
podrn ver los rganos del sistema urinario luego contestarn un cuestionario sobre lo observado en el deep#oom lo
cual ser evaluado con una lista de cote$o coevaluativa contestando as a la pregunta de contenido Cul es la
funcin del sistema urinario? %uego se aplicar una lista de cote$o para monitorear los conocimientos adquiridos
sobre las funciones del sistema urinario. &bservarn un pre#i para luego reali#ar un diagrama de los rganos del
sistema urinario lo cual ser evaluado con una escala estimativa heteroevaluativa contestando as a la pregunta
Cules son los rganos del sistema urinario? "ara terminar con ayuda de la maestra los ni'os reali#arn un
songsmith y una maqueta como producto final. El songsmith ser evaluado con una lista de cote$o heteroevaluativa
y la maqueta ser evaluada con un r(brica heteroevaluativa contestando as a la pregunta final de contenido Cul
es la funcin de los rganos del sistema urinario)
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Asignaturas* +iencias naturales, rea ,* los seres vivos y sus funciones.
-eligin .oral y /alores, E0presiones Artstica.
Ao y nivel
Quinto grado nivel primario
Tiempo necesario aproimado
+uatro sesiones de 12 minutos , cuatro das, una semana
!undamentos de la unidad
Contenidos
+onceptuales "rocedimentales Actitudinales
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Curso Esencial
,3Sistema 4rinario
35mportancia
3Estructura
6 7unciones
,38emostracin de los rganos del
sistema urinarios y sus funciones.
,3Apreciacin por los cuidados de los
rganos del sistema urinario
"#$etivos del aprendi%a$e
Anali#a y valora la importancia del sistema urinario haciendo 9nfasis en su estructura.
competencias
Competencias Bsicas*
+omunicativa
+onocimiento e interaccin con el mundo fsico
:ratamiento de la informacin y competencia digital
Social y ciudadana
+ultural y artstica
Aprender a aprender
Autonoma e iniciativa personal
Competencias del siglo XXI:
%so de las 3I!
4ensamiento cr,tico
5olucin de problemas
3raba.o colaborati#o
Indicadores de logros
Identi&ica y descri#e la estructura del sistema urinario en un es'uema(
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial !+mo nos deshacemos de las cosas que el cuerpo no necesita)
Preguntas de unidad
!"or qu9 es importante el sistema urinario en el ser humano)
Preguntas de contenido
!+ul es la funcin del sistema urinario)
!+ules son las partes del sistema urinario)
!+ules son las funciones de cada parte del sistema urinario)
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Curso Esencial
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
)na ve% completado el
proyecto
*+A
TE*T
,,)-IA DE IDEA*
DI.A/ICA DE, TIC
TAC
,ista de cote$o
coevaluativa
Cuestionario
,ista de cote$o
autoevaluativa
Diagrama
Escala estimativa
co0evaluativa(
,ista de cote$o
coevaluativa
R1#rica 0eteroevaluativa
Re&lein &inal
Resumen de evaluaciones
Evaluacin Proceso y propsito de la evaluacin
SQ
sesin #1 SQA.docx
*e aplicar2 la ta#la del *+A donde se podr2
monitorear lo 'ue sa#e y lo 'ue 'uiere aprender
el estudiante3 y al &inal llenar la parte A del
cuadro para monitorear el nivel de conocimiento
so#re el concepto sistema urinario
!ES!
test sesin #2.docx
Desarrollar2n un test para monitorear los
conocimientos so#re la &unciones del sistema
urinario(
Cuestionario
CUESTIONARI1.docx
Contestar2 un cuestionario so#re lo o#servado
en el deep%oom(
"ista de cote#o $coevaluativa para evaluar
cuestionario%
LISTA DE COTEJO
EMPLEADO PARA EALUAR TRA!AJO INDIIDUAL.docx
*e aplicara una lista de cote$o coevaluativa para
evaluar el tra#a$o individual so#re lo o#servado
en el deep%oom
"ista de cote#o autoevaluativa *e aplicara una lista de cote$o autoevaluativa
para monitorear los conocimientos so#re los
rganos del sistema urinario
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Curso Esencial
LISTA DE COTEJO
AUTOEALUATIA PARA EALUAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS SO!RE LOS OR"ANOS DEL SISTEMA URINARIO.docx
diagrama
Di#u$ar2n un diagrama de los rganos del
sistema urinario
$scala estimati#a
ESCALA
ESTIMATIA.docx
*e aplicar2 una escala estimativa
0eteroevaluativa para evaluar el diagrama
reali%ado so#re los rganos del sistema urinario
Lista de cote.o -eteroe#aluati#a
LISTA DE COTEJO
#ETEROEALUATIA EALUAR LA PRESENTACION DE UNA MAQUETA $ UN SON"SMIT %RENTE A UN "RUPO DE ESTUDIANTES DE &.docx
Aplicaran una lista de cote$o 0eteroevaluativa
para monitorear el aprendi%a$e ad'uirido con la
demostracin de las &unciones del sistema
urinario en el songsmit0
&u'rica (eteroevuativa
R'()ic*.docx
*e aplicar2 una r1#rica 0eteroevaluativa para
monitorear los aprendi%a$es de los contenidos de
todas las actividades reali%adas anteriormente(
Detalles de la unidad
4a#ilidades previas
5nvestigar, anali#ar, utili#ar la herramienta songsmith
Procedimientos
Sesin ;,
!+ul es la funcin del sistema urinario)
,3 Se llenar la seccin S Q de la tabla SQA.
<3 &bservarn un video en 4-% https*==>>>youtube.com sobre el sistema urinario
?3 Seguirn las indicaciones de la maestra para formar equipos de tres estudiantes.
13 En equipo, cada integrante escribe una idea central sobre el video observado, e0plicando sus puntos de
vista.
23 "osteriormente, en equipo, contrastan sus respuestas y sinteti#an una.
@3 +ada equipo e0pone sus puntos de vista sobre cul es la funcin del sistema urinario

Sesin ;<
Cules son las partes del sistema urinario?
,. .ediante un test se evaluar los conocimientos previos sobre las partes del sistema urinario
<. &bservaran en un deep#oom las partes del sistema urinario.
? 38e forma individual contesta un cuestionario sobre lo que observaron en el deep#oom
13 Se aplicara una lista de cote#o autoevaluativa para evaluar el traba$o individual.
2+omenta ante el grupo sus respuestas.
Sesin;?
!Cules son las funciones de los rganos del sistema urinario?
.ediante una lluvia de ideas se evaluar los conocimientos previos sobre la funcin de los rganos
del sistema urinario
,. &bserva un pre#i sobre la funcin de los rganos del sistema urinario http*==pre#i.com=ai6#gABq3
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Curso Esencial
hAc=edit=;C612?1,?B?
<. 8ibu$aran en su 'itcora de notas un diagrama de los rganos de sistema urinario
?. 8escriben en sus dibu$os del sistema urinario, las funciones de cada rgano seg(n lo observado en el
pre#i y lo descrito en el libro de te0to.
1. Se evaluara con una escala estimativa coevaluativa el diagrama reali#ado
2. /alora la importancia de los rganos del sistema urinario como parte integral de la vida del ser humano,
mediante discusin grupal.

Sesin ;132
!Cmo puedo demostrar mis conocimientos so're la estructura ) funcin del sistema urinario?
,3 "articipa en dinmica grupal sobre el tic tac.
<3 Sigue las indicaciones dadas por la maestra en la clase anterior y forman equipos de traba$o.
?3 En equipo de tres +onfeccionan maqueta sobre la estructura del sistema urinario.
13 +on la ayuda de la maestra graba Songsmith con un mensa$e grupal sobre D+mo podemos cuidar
nuestro sistema urinario para preservar la saludE.
23 "resentan sus maquetas y el Songsmith a los estudiantes de 5/ grado.
@3 Se aplicara una lista de cote#o heteroevaluativa sobre la presentacin de la maqueta y el songsmith
C3 %lenan r*'rica heteroevaluativa sobre el traba$o en equipo.
A3 /aloran la importancia de mantener buenos hbitos de higiene para conservar la salud del ser humano,
mediante una refle0in
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
N& A"%5+A
.o 0ispano5
parlantes
N& A"%5+A
Estudiante
talentoso
%os estudiantes podrn hacer uso de la tecnologa del siglo 00i como por e$emplo
computadora, cmara, celulares. Ampliando as sus conocimientos con los que
pueden demostrar o e0hibir a profundidad sus investigaciones sobre el proyecto
reali#ado. Adems podrn utili#arlo para reali#ar otras tareas o proyectos futuros
/ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 6 4ard7are 6e7uipo necesario8
!*mara
!omputadora6s8
!*mara digital
Reproductor de 9:9
!onexin a Internet
9isco l*ser
Impresora
5istema de proyeccin
$sc*ner
3ele#isor
:!R
!*mara de #,deo
$7uipo de #,deo con+erencia
Otro
Tecnologa 6 *o&t7are 6necesario8
(ase de datos;Ho.a de c*lculo
9iagramador de publicaciones
4rograma de correo electrnico
$nciclopedia en !9'ROM
$ditor de im*genes
(uscador <eb
Multimedia
9esarrollo de p*ginas =eb
4rocesador de texto
Otro
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Curso Esencial
/ateriales impresos
%ibros de te0to, guas,
*uministros
.ateriales del entorno como* hilo de lana, cartn
Recursos de Internet
8irecciones >eb F4-%sG que apoyan la implementacin de su unidad
4-% https*==>>>youtube.com
-ttps>;;===.youtube.com;=atc-?#@4I9AL=B9x01
"tros Recursos
"adres de familia, estudiantes, miembros de la comunidad.
Los programas de IntelC $ducacin son +inanciados por la Fundacin Intel y la !orporacin Intel.
9erec-os reser#ados /0112, !orporacin Intel. 3odos los derec-os reser#ados. Intel, el logo de Intel, la iniciati#a de Intel $ducacin y el
4rograma Intel $ducar son marcas registradas de Intel !orporation o de sus subsidiarias en los $stados %nidos y otros pa,ses. DOtros nombres y
marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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