Poai Hogar Infantil Travesuras

Elaborado por: Claudia Patricia Moreno- Psicloga
PLAN OPERATIVO PARA LA ATENCIN

INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA (POAI)

HOGAR INFANTL TRAVESURAS

Las experiencias educativas para los nios en su primera infancia se orientan a expandir sus
capacidades y a potenciarlas para lograr un ptimo desarrollo. De esta manera, es importante
reconocer que las diversas estrategias y acciones ofrecidas y desarrolladas en las modalidades
institucionales, se asientan sobre la siguiente concepcin: los nios y nias aprenden mejor a
travs de las actividades ldicas y siendo ellos mismos (Unesco - 2003. Nota de la UNESCO sobre
las Polticas de la Primera Infancia).

PAZ DE ARIPORO, CASANARE
2013

PLAN OPERTATIVO PARA LA ATENCIN INTEGRAL DE LA PRIMERA
INFANCIA (POAI)

La atencin de la primera infancia ha demostrado tener un importante impacto
sobre el futuro de los nios y las nias, sus familias y la sociedad en general.
Reconociendo estos beneficios, el estado colombiano, en alianza con entidades
privadas, ha venido avanzando por muchos aos en el desarrollo de programas
orientados a la atencin de estos nios y nias, en especial para aquellos que se
encuentran en situacin de pobreza y vulnerabilidad.
Por esta razn en el artculo 29 de la Ley 1098 de 2006, (cdigo de la infancia y la
adolescencia) se proclama que el pas debe asumir hoy la atencin integral como
todas las acciones dirigidas a los nios desde la gestacin hasta los 5 aos y 11
meses de edad, para garantizar de manera holstica su derecho a la educacin
inicial, el cuidado, la salud y nutricin, la proteccin y participacin a travs de una
intervencin en todas las dimensiones del ser humano desarrollando sus
potencialidades humanas y garantizando un desarrollo infantil temprano (Gua
orientadora N1 Plan Operativo para la Atencin Integral-POAI, ICBF)
Esto a travs de una herramienta denominada la ruta integral de atenciones
enmarcada por unos lineamientos tcnicos que orientan los criterios de calidad
para la prestacin del servicio y comprendiendo las diferencias y capacidades de las
entidades administradoras del servicio, teniendo en cuenta la gradualidad, la
progresividad y la flexibilidad como principios orientadores de un proceso de
mejoramiento continuo de la atencin de la primera infancia en el pas.
Debido a lo mencionado anteriormente se crea la estrategia de Cero a Siempre
como un proyecto piloto innovador cuyo fin primordial es general mayor bienestar,
un desarrollo integral y una mayor cobertura a la poblacin infantil. Esta estrategia
nacional de atencin integral a la primera infancia rene polticas, programas,
proyectos, acciones y servicios dirigidos a la primera infancia, con el fin prestar una
verdadera Atencin Integral que haga efectivo el ejercicio de los derechos de los
nios y las nias entre cero y cinco aos de edad.
Esta Estrategia se desarrolla en el marco del Plan Nacional de Desarrollo 2011-2014
Prosperidad para todos, como una iniciativa de alcance nacional, que busca en
esencia articular todos los planes, programas y acciones que desarrolla el pas, para
que desde un enfoque de derechos reconociendo que los nios y nias son sujetos
titulares de derechos, identificando sus derechos, los responsables y sus
obligaciones en su debido y oportuno cumplimiento; y un enfoque diferencial
teniendo en cuenta las diferencias y caractersticas individuales de acuerdo a su
edad, genero y sus caractersticas poblacionales para as promover y garantizar el
desarrollo infantil optimo temprano de los nios y nias en la primera infancia
(Gua orientadora N1 Plan Operativo para la Atencin Integral-POAI, ICBF).
.

El Plan de Atencin Integral (PAI) fue concebido en el 2007 en el marco de
Atencin Integral a la Primera Infancia (PAIPI) desarrollado entre el Ministerio de
Educacin el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) (Gua orientadora
N1 Plan Operativo para la Atencin Integral-POAI) y su objetivo primordial es
integrar aprendizajes, experiencias y fortalecer as una atencin integral a los
nios, nias y sus familias.
Por tanto en El presente POAI estn plasmadas las acciones a realizar para
garantizar los derechos de los nios y nias y ofrecer una atencin integral de
calidad, articulada con las diferentes entidades encargadas de velar por el sano y
optimo desarrollo de los nios y nias del municipio de Paz de Ariporo
implementando los estndares de calidad definidos por el ICBF en pro de una
prestacin satisfactoria del servicio de Hogar Infantil para la poblacin
beneficiaria.
As mismo este POAI ha sido construido en conjunto con los actores implicados
dentro del proceso: la familia, la comunidad en general, el personal encargado del
cuidado y atencin de los nios y nias, el rea administrativa y los agentes
educativos logrando una propuesta clara sobre la realidad social en la cual se presta
el servicio; partiendo de las caractersticas del territorio de su poblacin y de las
necesidades sociales detectadas en el diagnostico realizado previamente.
Para esto se toma como base a los lineamientos tcnicos del ICBF (Instituto
Colombiano de Bienestar Familiar), el Manual Operativo, que es la gua para las
orientaciones y disposiciones relacionadas con el funcionamiento de las
modalidades de educacin inicial en el marco de una atencin integral; los
estndares de calidad que son la manera de realizar el seguimiento y evaluacin a
las entidades prestadoras del servicio en este caso de Hogar Infantil y verificar que
se cumplan los lineamientos para una adecuada atencin.
En todos los documentos mencionados anteriormente se hace nfasis en que el
ambiente donde se desarrolle la modalidad institucional de hogar infantil debe
tener y promover ambientes educativos protectores idneos y necesarios para la
atencin y formacin de la primera infancia, entendiendo que estos ambientes
renan las condiciones necesarias de espacio fsico que permita a los nios y nias
explorar y desarrollar todas sus capacidades y dimensiones de su ser de una
manera segura e incluyente.
Estos ambientes deben contar con las condiciones para favorecer el desarrollo
integral, bienestar y seguridad del nio para incentivar su capacidad de explorar y
conocer el mundo que los rodea y que faciliten las relaciones del nio con sus
entornos fsico, emocional, relacional-social y afectivo. Tanto la infraestructura
como los espacios, deben estar adaptados y diseados a las caractersticas y
condiciones de los nios y nias con el fin de garantizar efectivamente el derecho
de cada nio y cada nia al desarrollo integral, teniendo en cuenta sus
particularidades, las de sus familias, las de su contexto y su cultura para lo cual se

realiza un diagnostico situacional que evidencia las caractersticas del territorio en
el que se desarrolla la prestacin del servicio, la poblacin atendida y sus
caractersticas culturales, sociales y econmicas as como sus practicas en el
cuidado de los nios, el cual se puede encontrar mas adelante.
El presente Plan Operativo de Atencin Integral (POAI) est diseado
especialmente para atender a la modalidad institucional de Hogar infantil en el
municipio de Paz de Ariporo, Casanare especficamente ya que se construye en base
al diagnostico encontrado en la poblacin objeto de este lugar en particular y
respondiendo a las demandas realizadas por la comunidad beneficiada; el Hogar
Infantil travesuras es un escenario que vela por garantizar una atencin integral de
calidad, a travs de la prestacin de un servicio de educacin inicial, cuidado
calificado, nutricin y en donde se adelantan acciones y gestiones para garantizar
los derechos de salud, proteccin y la participacin de los nios y las nias como se
describe ms adelante en el Plan Operativo Para La Atencin Integral En La
Primera Infancia.
El hogar infantil travesuras por ser una de las modalidades institucionales busca
atender a nios y nias cuyas circunstancias no permiten el cuidado en sus hogares
por diversos motivos que incluyen la insercin laboral o estudios de padres y
madres o cuidadores, entre otras, y necesitan encargar el cuidado, crianza y
educacin a una institucin especializada.
Por sus condiciones de focalizacin y de operacin, las modalidades de educacin
inicial en el marco de una atencin integral tienen un proceso especfico para
organizarse. Debido a lo cual se realizo la respectiva seleccin y contratacin del
equipo y personal idneo y encargado del desarrollo de la modalidad, la dotacin y
se est trabajando en la adecuacin de los espacios fsicos.
Dentro del proceso pedaggico que se debe llevar a cabo en las modalidades
institucionales como el hogar infantil se propicia que se imparta una educacin
inicial con identidad propia y centrada en responder a los intereses y necesidades
de la primera infancia, donde el juego, la literatura, la exploracin del medio y el
arte se constituyan en experiencias fundamentales de la educacin de las nias y
los nios de 0 a 5 aos. Es por ello que la educacin propuesta en el hogar infantil
travesuras est dirigida y orientada a una etapa educativa diferente a la
proporcionada en los primeros grados de enseanza primaria, ya que est dirigida
a garantizar un cuidado especial porque tiene un equipo idneo para desarrollar
pedaggicamente la atencin al nio y la nia haciendo nfasis en procesos de
formacin integral como en valores, respeto y amor.
Esta mirada del trabajo pedaggico en educacin inicial est basada en la
comprensin del nio y la nia como un sujeto integral, de all que las acciones y
experiencias propuestas busquen promover su desarrollo tambin integral, es
decir, de todas sus dimensiones interrelacionadas: corporal, socio-emocional,
cognitiva, artstica y comunicativa.


COMPONENTES DEL PLAN OPERATIVO PARA LA ATENCIN
INTEGRAL (POAI)

COMPONENTE: DIAGNOSTICO/CARACTERIZACIN TERRITORIAL

OBJETIVO: Realizar un reconocimiento del espacio fsico donde se va a realizar
la prestacin del servicio: Ubicacin geogrfica, cantidad de habitantes y
caractersticas poblacionales para elaborar un diagnostico situacional que
comprenda caractersticas territoriales como ubicacin y vas del acceso al
municipio, composicin poblacional de acuerdo a grupos tnicos y etarios e
identificar dinmicas y ofertas institucionales en pro de la primera infancia.
CMO? A travs de la revisin del plan de desarrollo territorial y plan de
ordenamiento territorial, as como de las polticas de la primera infancia existentes
en el municipio.
Identificando las redes, programas y actores vinculados con el bienestar de
la primera infancia.
Determinando las caractersticas poblacionales de los beneficiarios del
servicio

CON QUE INSTRUMENTOS? Ficha de caracterizacin de familias
pertenecientes a la estrategia de 0 a siempre. (Formato 2 Ficha de Caracterizacin
del ICBF)
Plan de Ordenamiento Territorial 2012-2015
Plan de Desarrollo Municipal 2012-2015
Poltica de Primera Infancia del municipio

RESPONSABLE: Psicloga

SOPORTE/EVIDENCIA:

Ficha de caracterizacin de familias pertenecientes a la estrategia de 0 a siempre
que radica en cada una de las carpetas de los usuarios del servicio del Hogar
Infantil.
Diagnostico territorial (Caracterizacin del territorio, Anexo A).
Identificacin de dinmicas y oferta institucional (Anexo B).
Polticas primera infancia (Anexo C).


ANEXO A. CARACTERIZACIN DEL TERRITORIO:
El municipio de Paz de Ariporo, Casanare se encuentra ubicado en la parte norte
del departamento de Casanare siendo parte de la regin de la Orinoquia, es un
municipio fundado en el ao de 1953 el 12 de Octubre, anterior a esto el municipio
transcurri por diversos nombres como lo fue La Fragua en 1538, que fue
reemplazado por Moreno en 1850. (Monografias, Fragua, Moreno, Paz de Ariporo,
Carlos Valor Segua, 1991).
El municipio de Paz de Ariporo es el municipio llanero ms extenso del Casanare,
con una extensin aproximada de 13.800 km2, y representa el 27.14% de la
superficie Departamental. La altura aproximada es de 270 m.s.n.m., y est a una
distancia de 90 km de Yopal y 426 km de Bogot. Limita al norte con el Municipio
de Hato Corozal, al oriente con los Departamentos de Arauca y Vichada, al sur con
el Municipio de Trinidad y por el occidente con los Municipios de Pore y Tmara.

Las caractersticas del suelo tienen una dependencia directa de levantamiento y la
evolucin final de la cordillera Oriental lo cual hace que se presenten algunas
unidades de relieve, como Unidad de Llanura: Como su nombre lo indica llanura
son planicies que no superan una altura de 100 metros sobre el nivel del mar. Tiene
su origen por acumulacin de materiales provenientes de la cordillera y depsitos
de ros. (Plan Municipal de Ordenamiento Territorial 2012-2015).

Se extiende desde el piedemonte oriental de Colombia hasta el rio Meta, de
occidente a oriente entre los ros guachara, Casanare y Ariporo de sur a norte, es
un municipio rico en recursos hdricos y ambientales como fauna y flora, se
caracteriza por la actividad econmica basada en la ganadera principalmente, al
igual que la agricultura y la pesca. (Monografias, Fragua, Moreno, Paz de Ariporo,
Carlos Valor Segua, 1991).
Su poblacin es aproximadamente de 29995 habitantes distribuidos
principalmente en la cabecera municipal (aproximadamente el 66.84%), el
excedente sea el 31.16% de la poblacin se mantiene en las zonas rurales. Dentro
de sus caractersticas poblacionales se encuentra poblacin de descendencia
mestiza y del resguardo indgena de los guahibos, adems de compartir otro
resguardo indgena (Cao Mochuelo) con el municipio de Tame en el
Departamento de Arauca. Este municipio ah tenido un desarrollo econmico
importante durante los ltimos aos ocasionando la inmigracin de poblacin de
distintas zonas del pas como lo son los departamentos de Boyac, Meta,
Cundinamarca, Tolima y Antioqua.
Esto ah trado como consecuencia la diversidad y mezcla de culturas y costumbres
enriqueciendo el regionalismo llanero y arraigando mas sus races llaneras
incrementando el sentido de pertenencia con la cultura, costumbres y ritos propios
de los llanos orientales.
De acuerdo a la Jurisdiccin territorial y clasificacin del suelo municipal art 9,
acuerdo 010 del 2000 la divisin poltica del municipio es la siguiente: El casco

urbano del municipio y el rea rural que se encuentra dividida en 54 veredas y 5
corregimientos reconocidos polticamente. El rea rural tiene grandes dificultades
de acceso por las distancias, el mal estado de las vas y en algunos casos la falta de
las mismas, entorpeciendo el acceso a la prestacin de servicios de Salud y de
educacin.
Entre esas veredas encontramos La Mesa, La Aguada, El Jordn, La Potos,
Palosantal, La Motuz, Llano De Pez, La Palma, Jaguito, Brito Alto, El Muese, La
Peral, Carrastol, Sabanetas, Brisas Del Bebedero, La Bendicin De Los Troncos, La
Barranca, Ten Llano, Labrancitas, Canalete, El Boral, Gaviotas, La Esperanza,
Elvecia, Rincn Hondo, Caadotes, Las Mercedes, Playitas, La Libertad, La Soledad
Cao Garza, El Caribe, Cao Chiquito, Manirotes, Centro Gaitn, La Unin
Candelaria Alta, Santa Martha, La Candelaria, San Luis Del Ariporo, La Colombina,
Montaas Del Totumo, La Palmita, La Veremos, El Porvenir, Normanda, Las
Guamas, Los Morichales, Puerto Brasilia, El Desierto, Los Camorucos, San
Esteban, San Jos De La Lopera, La Hermosa, Varsovia, Risaralda Aguas Claras.
(Tomado de siguiente direccin electrnica: http://www.pazdeariporo-
casanare.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=mtCorregimiento-1-
&m=f#geografia)

Y un resguardo indgena en territorio compartido con el municipio de hato Corozal,
en este para el municipio de paz de Ariporo se cuenta con 9 comunidades: Merey,
La Esmeralda, El Calvario, Santa Mara de Iremene, Quinto Patio, Topochales, San
Jos del Ariporo y Betania de las etnias Wipiwi, Amorua, Yaruro, Tsiripo,
Yamalero, Masiware y Maiben.

Y segn la distribucin por barrios del articulo 11 acuerdo 010 del 2000, el
municipio de Paz de Ariporo consta de 19 barrios: El Panorama, La granja, El
progreso, San Jorge, La fragua, El Siete de agosto, Buenos aires, El palmar, El
centro, El Veinte de julio, Bella vista, Las villas, Las ferias, Los centauros, Camilo
torres, El triunfo, El aeropuerto y San camilo.
El Municipio de Paz de Ariporo se encuentra ubicado en la parte nororiental del
Departamento de Casanare, limitando por el norte con el municipio de Hato
Corozal, al oriente con los Departamentos de Arauca (Cao Mochuelo) y Vichada,
al sur con el municipio de Trinidad y al occidente con los municipios de Pore y
Tmara.

Los lmites del Municipio de Paz de Ariporo se encuentran definidos en el Decreto
870 del 13 de Mayo de 1970 a travs del cual se fijan los lmites de los diferentes
municipios en que se divide la entonces Intendencia de Casanare, los cuales me
mantienen vigentes en su vida como Departamento, y que corresponden a los
lmites del Municipio de PAZ DE ARIPORO.

CLIMA: El rgimen Pluviomtrico de la zona de influencia es Mono modal; esto
es, que se presenta un periodo de intensas lluvias y otro periodo seco. El periodo

seco va de diciembre a marzo; est caracterizado por una disminucin pronunciada
de la precipitacin, alcanzando tan slo el 10% del total de lluvias anuales, siendo
enero el mes ms seco.

La principal va de acceso terrestre al municipio es la marginal de la selva que
atraviesa prcticamente toda la regin de la Orinoquia y comunica al departamento
de Casanare con Arauca. Dentro de las vas fluviales encontramos los ros Ariporo,
Guachira, Meta, Pauto, y Pore.

Para evidenciar la informacin anteriormente descrita se adiciona un mapa urbano
del municipio:

Mapa de la zona urbana del municipio segn Acuerdo N 500.02 010 (Plan de Ordenamiento Territorial 2012-2015)

En cuanto a su economa se puede decir que dentro de las actividades desarrolladas
se encuentran principalmente a la ganadera en compaa de la agricultura de
pltano, yuca, aguacate, entre otras.


ANEXO B. IDENTIFICACION DE DINAMICAS Y OFERTA
INSTITUCIONAL
Segn el Acuerdo N 500.02 010 del (05 de junio de 2012) por medio del cual se
adopta el plan de desarrollo municipal Ciudad De Orden Y Progreso 2012-2015 De Paz
De Ariporo Casanare.
El Honorable Concejo Municipal De Paz De Ariporo en ejercicio de sus facultades
Constitucionales y legales y en especial las conferidas por el numeral 2 del artculo
313 de la Constitucin Poltica y los artculos 74 de la Ley 136 de 1994; 37,38,39 y
40 de la Ley 152 de 1994, acuerda:

En el artculo 4. Del plan de ordenamiento territorial UNA POLTICA
INSTITUCIONAL: la presente poltica institucional, define claramente las
acciones y compromisos de la administracin municipal frente a sus ciudadanos;
as como, proyecta de manera prospectiva un escenario futuro en el que se alcanzan
propsitos comunes, se beneficia y mejora la calidad de vida de los ciudadanos,
todo esto soportado y declarado sobre los principios y valores ciudadanos.

PARGRAFO 1. MISIN: Con unas polticas claras en salud, educacin, medio
ambiente, empleo, bienestar social, desarrollo empresarial y turstico; con el
respeto por la democracia, la pluralidad y los enfoques diferenciales, y con una
administracin y gestin eficiente de los recursos, se garantizar el desarrollo social
y econmico del municipio, el acceso con equidad a los servicios institucionales y el
mejoramiento de la calidad de vida de todas y todos los ciudadanos.

PARGRAFO 2. VISIN: Para el ao 2021, Paz de Ariporo ser reconocida
como la Ciudad de Orden y Progreso, en la que prevalecern los valores
ciudadanos, el respeto por los derechos de NNA, por los derechos humanos y por el
medio ambiente, la generacin de oportunidades con equidad, y el manejo eficiente
de los recursos pblicos, de manera tal; que se convertir en un polo de desarrollo
social, econmico sostenible en el norte de Casanare, y un referente para la regin.
Para esto la administracin municipal Orden y Progreso 2012-2015 ha planteado
los siguientes programas enfocados a las diferentes reas que necesitan atencin y
cobertura:

SUBPROGRAMA SALUD RGIMEN SUBSIDIADO
OBJETIVO: Garantizar para el ao 2015 la cobertura universal de afiliacin a los
niveles 1 y 2 del SIBEN al Rgimen Subsidiado en el municipio, y la prestacin de
servicios de salud con calidad (accesibilidad, oportunidad, continuidad, pertinencia
y seguridad) y enfoque diferencial a toda la poblacin de las reas urbana y rural
del municipio de Paz de Ariporo.

META PRODUCTO:
100% de la poblacin afiliada a la seguridad social en salud.

Una estrategia de movilizacin social para la promocin de derechos y
deberes.
Una estrategia intersectorial para la actualizacin de listados censales y
afiliacin de poblaciones especiales del municipio.
Programa de auditora a EPS e IPS en el sistema de informacin y atencin
al usuario a peticiones generales y de poblacin especial.
100% base de datos de afiliados actualizada incluidos los listados censales.

UNA CIUDAD DE PROGRESO SALUDABLE FISICA Y
EMOCIONALMENTE:

OBJETIVO: Implementar acciones de promocin de la salud y prevencin de los
riesgos y recuperacin y superacin de los daos en la salud, en concurrencia con el
Departamento para garantizar el mejoramiento de la calidad de vida de la
poblacin del municipio de Paz de Ariporo, con equidad de gnero, etnia, condicin
socioeconmica, identidad cultural y las variables implcitas en el ciclo de vida.

METAS DE RESULTADO:
Lograr cada ao coberturas tiles de vacunacin superiores a 95% con los
biolgicos del esquema PAI, en menores de un ao.
Reducir a 11 por 1.000 nacidos vivos la tasa de mortalidad infantil en
menores de 1 ao.
Reducir a 3 por cien mil la tasa de mortalidad en menores de 5 aos.
Reducir en un punto la tasa de mortalidad materna.
Reducir a 0,50 por diez mil mujeres, la tasa de mortalidad por cncer de
cuello uterino.
Reducir en 25% la proporcin de embarazos en menores de 19 aos.
Reducir y mantener por debajo de 2 hijos por mujer la fecundidad global en
mujeres entre 15 a 49 aos.
Mantener por debajo de 0,5% la prevalencia de infeccin por VIH en
poblacin de 15 a 49 aos.
Incrementar la cobertura de citologa cervicouterina y autoexamen de seno
al 25 % de las mujeres en edad frtil.
Lograr un ndice COP menor de 2.8 para la poblacin de 12 aos.
Aumentar al 18.3 la poblacin mayor de 18 aos con 28 dientes permanentes
en boca.
Adoptar e implementar la poltica nacional de salud mental y de reduccin
del consumo de sustancia psicoactivas.
Mantener en 18 aos la edad promedio de inicio de consumo de sustancias
psicoactivas.
Aumentar al 70% la deteccin de casos de tuberculosis en el municipio.
Aumentar al 80% la tasa de tratamientos exitosos de los casos de
tuberculosis pulmonar baciloscopia positiva

Mantener en cero lo casos de la rabia humana transmitida por perro en el
municipio
Mantener en cero los casos de mortalidad por rabia humana transmitida por
animal silvestre
Mantener en cero los casos de mortalidad por dengue
Mantener en cero la mortalidad por malaria
Aumentar por encima de 42,6% la prevalencia de actividad fsica mnima en
adultos entre 18 y 64 aos.
Implementar una estrategia para promover acciones preventivas para
reducir la prevalencia de limitaciones evitables.
Definir lnea base y Promover las acciones de diagnstico temprano de la
enfermedad renal crnica - ERC.
Reducir en 3 puntos la desnutricin global en nios menores de 5 aos
Reducir al 8% la desnutricin crnica en menores de 10 aos
Disminuir en un 50% el sobrepeso y la obesidad en nios y nias
Disminuir en un 70 % el bajo peso, el sobrepeso y la obesidad en las mujeres
gestantes.
Incrementar en un mes la mediana de duracin de la lactancia materna
exclusiva
Implementar en concurrencia con el Departamento la poltica de salud
ambiental en las entidades territoriales.
Articular con el departamento una estrategia de educacin, informacin,
comunicacin y movilizacin social con enfoque diferencial, para promocin
de estilos de vida saludable, uso racional de medicamentos, y prevencin de
las enfermedades crnicas no transmisibles.
Formular e implementar las Polticas pblicas para poblaciones vulnerables
del municipio (Discapacidad, Envejecimiento y Vejez, Infancia y
Adolescencia).

SUBPROGRAMA SALUD PBLICA

META DE PRODUCTO:
Un plan decenal de salud pblica para el municipio de Paz de Ariporo,
formulado, concertado, aprobado e implementado segn vigencia 2012-
2015, teniendo en cuenta el enfoque diferencial, poblacional y de
determinantes, en el ao 2012.
Un plan de intervenciones colectivas anual para el municipio de Paz de
Ariporo, formulado, concertado, aprobado e implementado teniendo en
cuenta el enfoque diferencial, poblacional y de determinantes.
100% de casos de inmunoprevenibles reportados, mediante monitoreo
rpido de cobertura, de la poblacin del municipio de Paz de Ariporo,
investigados y controlados (1 al ao).
Componente clnico de la estrategia AIEPI clnico implementado en tres (3)
IPS del municipio de Paz de Ariporo en el periodo 2012-2015.

Componente comunitario de la estrategia AIEPI implementada en cinco
sectores de la poblacin del municipio de Paz de Ariporo en el periodo 2012-
2015.
Seguimiento a las 15 Unidades de Rehidratacin Oral y Unidades de
Atencin de Infecciones Respiratorias Agudas Comunitarias (UROCS Y
UAIRACS), y estrategias de informacin para el reconocimiento de periodo
2012-2015.
80 % de las EPS del municipio de Paz de Ariporo que cumplen los
indicadores de la norma tcnica en atencin a Salud infantil anualmente.
Estrategia de IEC implementada para prevencin del maltrato y abuso en
menores de 14 aos de edad, a 7 instituciones educativas pblicas del
municipio de Paz de Ariporo en el periodo 2012-2015.
100% de muertes maternas y perinatales reportadas, en el municipio de Paz
de Ariporo, investigadas y analizadas anualmente.
Diagnostico Temprano de Sfilis Gestacional realizado en el 100% de las
Gestantes que asisten a Control Prenatal en el periodo 2012-2015.
100% de seguimiento al diagnostico, interpretacin y tratamiento de cncer
de cuello uterino, cncer de mama y enfermedades de transmisin sexual
que afectan a las mujeres entre los 15 y 49 aos del municipio de Paz de
Ariporo en el periodo 2012-2015.
Acompaamiento para la continuidad del programa servicios amigables
para jvenes y adolescentes en la IPS Publica del municipio de Paz de
Ariporo para el periodo 2012-2015.
Canalizacin al 50% de las gestantes del municipio de Paz de Ariporo, para
lograr esquemas de vacunacin completos, canalizacin al control prenatal,
clasificacin del riesgo CLAP, toma de ecografas trimestrales, entrega de
multivitamnicos y canalizacin del parto institucional para atencin por
personal idneo, en el periodo 2012-2015.
Capacitacin por competencias para la atencin del parto no institucional y
fortalecimiento de la estrategia para identificacin de las gestantes de alto
riesgo y su remisin para parto institucional para el 100% de las parteras del
municipio de Paz de Ariporo. (1 actividad al ao)
Capacitacin a personal de salud de la IPS Pblica del municipio de Paz de
Ariporo, en concurrencia con el departamento, para el desarrollo de
actividades de atencin materno infantil en instituciones de salud del
municipio. (1 actividad al ao)
Estrategia de informacin, educacin y comunicacin para la promocin de
hbitos higinicos, derechos y deberes en salud bucal, y prevencin de
factores de riesgo incluida la fluorosis, en 15
instituciones educativas de reas urbana y rural del municipio de Paz de
Ariporo en el periodo 2012-2015.
10 Estrategias de IEC a las gestantes, padres y cuidadores en promocin a
los servicios de salud bucal en menores de un ao, prevencin de la
preclampsia en gestantes, promocin de derechos y deberes, factores
protectores para la salud bucal y resaltar la importancia del cuidado del

sexto molar, en el 50% de las gestantes del municipio de Paz de Ariporo para
el periodo 2012-2015.
Implementacin de redes sociales para la atencin del parto institucional en
mujeres del rea rural y resguardo indgena del municipio de Paz de Ariporo
en el periodo 2012-2015.
100% de UPGD del municipio de Paz de Ariporo reportando vigilancia de la
exposicin al flor en el periodo 2012-2015.
Cuatro estrategias de IEC para la promocin del buen trato en menores de
edad y mujeres del municipio de Paz de Ariporo en el periodo 2012-2015.
Implementar en concurrencia con el Departamento la estrategia, Paz de
Ariporo Libre de Tuberculosis, en el periodo 2012-2015.
Dar continuidad a la estrategia de informacin, educacin y comunicacin
en articulacin con el Departamento para la prevencin del dengue en la
poblacin del rea urbana y rural del municipio de Paz de Ariporo en el
periodo 2012-2015
100% de la poblacin con discapacidad registrada y caracterizada en el
periodo 2012-2015. .
Realizar en articulacin con el Departamento vacunacin antirrbica para
felinos, caninos y equino, en el 90 % de las viviendas urbanas y 50 % rurales
del municipio de Paz de Ariporo en el periodo 2012-2015.
Realizar en articulacin con el Departamento jornadas de esterilizacin para
caninos en el municipio de Paz de Ariporo en el periodo 2012-2015. (1
jornada al ao)
Capacitar en articulacin con el departamento dos jornadas de educacin
para la prevencin de agresiones por animal, accidente ofdico y lonomico,
en los grados noveno, decimo y undcimo de un colegio del municipio de
Paz de Ariporo, al ao.
Implementar el plan de seguridad alimentaria y nutricional aprobado en la
vigencia anterior en el municipio de Paz de Ariporo.
Implementar en concurrencia con el Departamento la estrategia de entornos
saludables en tres poblaciones vulnerables del municipio de Paz de Ariporo
Promover el desarrollo de acciones continuas de tamizaje de los factores de
riesgo para las enfermedades crnicas no transmisibles en tres IPS del
municipio de Paz de Ariporo en el periodo 2012-2015.
Construccin, dotacin e implementacin del centro de rehabilitacin para
personas en condicin de Discapacidad, para el norte de Casanare, con
apoyo del Gobierno Departamental, en el municipio de Paz de Ariporo.
Fortalecer los comits para poblaciones vulnerables del municipio de Paz de
Ariporo.
Implementar en concurrencia con el Departamento la poltica de salud
ambiental en las entidades territoriales, en el municipio de Paz de Ariporo

Articular con el departamento una estrategia de educacin, informacin,
comunicacin y movilizacin social con enfoque diferencial, para promocin
de estilos de vida saludable, uso racional de medicamentos, y prevencin de
las enfermedades crnicas no transmisibles en la poblacin adulta del
municipio de Paz de Ariporo para el periodo 2012-2015.
Formular e implementar las Polticas pblicas para poblaciones vulnerables
del municipio de Paz de Ariporo (Discapacidad, Envejecimiento y Vejez,
Infancia y Adolescencia) para el periodo 2012-2015.
Capacitacin al personal de salud de la IPS publica del municipio de Paz de
Ariporo para la deteccin temprana de trastornos mentales, la atencin de
pacientes en crisis psicolgica y psiquitrica. (una al ao)
Compra de kits rpido para la deteccin de sustancias psicoactivas. (no se
los precios de estos KITS)
Compra de petkits para manejo del abuso sexual.
Promover la dieta saludable en comedores y restaurantes de las empresas e
instituciones de trabajo.
Promover acciones permanentes de sensibilizacin, informacin a la
comunidad para la prevencin de accidentes por envenenamiento en el
hogar, la prevencin de la contaminacin de alimentos y la disposicin
adecuada de residuos slidos.

ESTRATEGIA RED UNIDOS: La Red de Proteccin Social para la Superacin
de la Pobreza Extrema Red UNIDOS3 es una estrategia de intervencin integral y
coordinada, que incluye a los diferentes organismos y niveles del Estado y
representantes de la Sociedad Civil interesados en integrarse a esta. Se desarrolla
en el marco del Sistema de Proteccin Social, mediante la articulacin institucional
y de recursos que garanticen el acceso a los programas sociales de las familias en
pobreza extrema, focalizadas por el nivel nacional a travs del Sisbn y familias en
situacin de desplazamiento. Contempla el compromiso y corresponsabilidad de
las familias para promover la superacin de su situacin, reduciendo su
vulnerabilidad e incentivando su insercin autnoma a mecanismos de proteccin
social.
PARGRAFO 7. PLAN NACIONAL DE SEGURIDAD ALIMENTARIA: Con
el propsito de promover durante los prximos aos todas las acciones en favor de
la infancia de Colombia, el Gobierno Nacional se encuentra empeado en concertar
y adoptar el Plan de Accin Nacional, denominado Plan Pas por La Infancia, que
se basa en dar cumplimiento a la prioridad de los nios en una sociedad, y desde el
Inters Superior del nio(a) establecer la urgencia de lograr para ellos: Una vida
sana, el acceso a una educacin de calidad, la proteccin de los malos tratos, la
explotacin y la violencia, aspectos incluidos tanto en los objetivos como en las
metas de la nacin para el 2015.

El Plan Nacional de Seguridad Alimentaria y Nutricional PNSAN es una
propuesta que pretende generar un proceso de articulacin de los diferentes
trabajos que se realizan en seguridad alimentaria, del sector pblico y privado,
complementndolo y potencializndolo con elementos adicionales que permitan
consolidar la poltica de seguridad alimentaria y nutricional y llegar al
cumplimiento de las metas del milenio en el aspecto nutricional y de reduccin del
hambre.

El PNSAN se construye entre actores del gobierno nacional, departamental,
municipal, territorial, organismos internacionales, academia, asociaciones de
profesionales, entre otros sectores involucrados en la seguridad alimentaria y
nutricional, de una manera participativa y colectiva. A su vez, se asume como un
compromiso de Estado, que integra y articula las acciones institucionales para dar
respuesta a las necesidades de la poblacin colombiana.
PARGRAFO 11. ENFOQUES DIFERENCIALES: Todas y cada una de las
acciones del ACNUR en Colombia buscan la equidad entre hombres y mujeres, y
favorecen la participacin y el acceso equitativo de todos los grupos poblacionales
de inters, en los programas y las intervenciones de proteccin a los refugiados y
desplazados internos.

Es prioridad del ACNUR (Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los
Refugiados) el desarrollo de polticas poblaciones que promuevan la equidad y
garanticen los derechos de los refugiados y las personas internamente desplazadas
segn sus necesidades especficas. La transversalizacin del gnero, la edad y la
diversidad, significa que las perspectivas de las nias, los nios, los adultos
mayores, las mujeres y los hombres refugiados y desplazados internos de todas las
edades y contextos socio culturales, son integrales al diseo, la implementacin, el
monitoreo y la evaluacin de las lneas estratgicas y la Operacin del ACNUR en
Colombia, de tal manera que stas personas puedan beneficiarse equitativamente.
El ACNUR asume as el compromiso de velar por el respeto a la diferencia y la
garanta al conjunto de derechos colectivos e individuales de los grupos tnicos del
pas, en riesgo o en situacin de desplazamiento, en funcin del efectivo ejercicio
del derecho a la igualdad y a la no discriminacin. Colombia cuenta con una rica
diversidad tnica y cultural. Actualmente existen 94 grupos indgenas hablantes de
64 lenguas diferentes. Los pueblos indgenas en Colombia estn constituidos
aproximadamente por un milln de personas y habitan 27 de los 32 departamentos
del pas. Esta diversidad incluye organizaciones sociopolticas diversas
conformadas por agricultores.

El Estado colombiano ha reconocido la obligacin constitucional de proteger la
diversidad tnica y cultural del pas. Este deber se concreta en importantes avances
de los marcos legales de proteccin de los derechos individuales y colectivos de los
grupos tnicos.

PARGRAFO 13. DIRECTIVA 001 DE LA PROCURADURA: Insta, invita,
exhorta y recuerda a alcaldes y gobernadores a incluir los programas y proyectos
que incluyan las normas direccionadas a garantizar los derechos fundamentales de
las nias, nios y adolescentes requeridos en ley 1450 de 2011 y dems referidas en
la presente Directiva, Cdigo de la Infancia y la Adolescencia (Ley 1098 de 2006),el
Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014 y en las dems normas concordantes
teniendo en cuenta el ciclo de vida, el enfoque de garanta y restablecimiento de
derechos, Ley de Juventudes

PROGRAMA. POR UNA NIEZ E INFANCIA CON GARANTA DE SUS
DERECHOS:

OBJETIVO ESTRATGICO: Ofrecer los espacio y los medios a nias, nios y
adolescentes para el goce de sus derechos fundamentales, y garantizar su desarrollo
integral.

METAS RESULTADO:
Dar cobertura al 100% de la poblacin de nias y nios del municipio
cubiertos por programas anuales de promocin de sus derechos.
El 8% de los nios y nias asisten a programas de atencin a la primera
infancia, centros de desarrollo infantil, centros pedaggicos, ldicos y
recreativos cada ao.
70 adolescentes del municipio que anualmente participan en espacios y
escenarios de encuentro, participacin, intercambio y construccin de
trayectos de vida grupales y colectivos, que faciliten la inclusin social de
nios y adolescentes.

SUBPROGRAMA NIEZ E INFANCIA.

OBJETIVO ESTRATGICO: Proveer los medios necesarios y la cobertura para
que NNA y adolescentes del municipio, crezcan y se desarrollen de manera integral.

METAS PRODUCTO:
Implementacin de 3 ludotecas dirigidas a la atencin de nias y nios del
municipio durante los 4 aos.
Implementacin de un hogar para la atencin integral a la primera infancia
dirigido a nias y nios del municipio para el cuatrienio.
Implementacin de la estrategia nacional de atencin a la primera infancia
de cero a siempre mediante la construccin, dotacin y puesta en
funcionamiento de un Centro de Desarrollo Infantil, a partir del segundo
ao de gobierno.
Desarrollar un programa anual de Escuela de Padres orientado a
beneficiarios de las ludotecas municipales.
Realizar en el segundo ao un diagnstico y caracterizacin de la lnea base
de NNA de municipio.

Elaborar y Adoptar la poltica de infancia y adolescencia Paz de Ariporo
2012-2015 aprobada y articulada con plan de desarrollo.

Realizar 1 Campaa anual que promueva los derechos fundamentales de los
nios y nias del municipio.
Desde el primer ao conformar la Mesa Tcnica y/o Comisin Intersectorial
Municipal para la Primera Infancia.

SUBPROGRAMA CONVIVENCIA CIUDADANA.

METAS DE PRODUCTO:
Realizar un convenio para la atencin especializada a NNA con su derechos
amenazados, inobservados o vulnerados, pertenecientes a la poblacin con
consumo de sustancias psicoactivas del municipio para el cuatrienio.
CULTURA: A travs del Acuerdo Municipal N 500.02-003 del 1 de Junio de 2011
se institucionaliza y reglamenta la agenda cultural del municipio de Paz de Ariporo.
Esta tiene por objeto exaltar y fomentar la cultura llanera en cada una de las
modalidades reglamentadas, adems de servir como mecanismo de integracin
cultural y de competitividad entre artistas en cada uno de los eventos culturales y
promocionar la cultura llanera tanto en el mbito local como a nuestros turistas y
visitantes. Por esa razn se conciben para este tipo de eventos dos grandes grupos:

EVENTOS DEL ORDEN ESTUDIANTIL: dentro de este grupo
encontramos:
Festival Aniversario Juan Jos Rodn.
Festival el Soguero de Oro Colegi Sagrado Corazn
Festival Estudiantil de las manifestaciones culturales El Topocho de Oro,
Colegio ITENCA.
Festival de Danza Colombiana, Colegio Francisco Jos de Caldas.
Festival Estudiantil El Turpialito, Colegio Nuestra Seora de Manare.
Festival Estudiantil El Totumito de Oro, Colegio Simn Bolvar Montaas
del Totumo.
Festival Estudiantil Cachicamo del Llano, Colegio Iteipa

B. OTROS EVENTOS
Festival Internacional de la Llanura, Cabecera Municipal
Festividades Tradicionales del municipio en honor a la Virgen de Manare.
Festival de Msica Llanera La Garcita de Oro, Vereda Centro Gaitn
Festival del Trompo y la Zaranda, semana santa, Vereda Montaas del
Totumo.
Festival de la Marota, Corregimiento La Hermosa
Festival Folclrico y recreativo El Garabato, Vereda Rincn Hondo
Festival Folclrico El Cuesco de Oro, Vereda La Palmita.

Festival el Cabresto de Oro, Vereda San Luis del Ariporo.
Festival El Carrao de Oro, Corregimiento Montaas del Totumo
Festival El Tinajero, Vereda Labrancitas.
Festival Cristiano El Llano es para Cristo, Corregimiento Las Guamas
Encuentro Cultural El Llano le Canta a Cristo

SUBPROGRAMA FORMACIN CULTURAL.

METAS PRODUCTO:
Establecimiento, fortalecimiento y apoyo de 8 disciplinas de formacin
culturales en jornada escolar complementaria en cooperacin de las
instituciones educativas y con el apoyo del departamento y la empresa
privada.
Crear y apoyar en el actual gobierno la escuela de msica municipal con la
participacin de la poblacin pazdeariporea.
Apoyo a 3 programas de expresin cultural y artstica al ao dirigidos a la
poblacin municipal

SUBPROGRAMA PROMOCIN CULTURAL

Apoyar 7 eventos culturales estudiantiles al ao en las instituciones
educativas del municipio.
Apoyo a 3 eventos culturales del orden municipal por ao para dar cobertura
a la poblacin urbana y rural del municipio.
Realizacin bienal de 1 eventos de reconocimiento a cultores municipales.
Una biblioteca pblica de Municipal adecuada, dotada y funcionando,
dirigida a atender la poblacin urbana del municipio.
Realizar anualmente un plan de lecturas al parque que promocione la
lectura en la poblacin urbana del municipio.
Para el cuatrienio implementar una biblioteca mvil dirigida a la promocin
de la lectura en el rea rural y urbana del municipio.
Realizar 4 eventos al ao que promociones la lectura a nias, nios y
adolescentes del municipio.
Para los 4 aos una dotacin de material bibliogrfico a ludotecas
municipales para promocionar la lectura en nios y nias inscritos en el
programa.
Produccin de un texto impreso sobre la historia, el acervo cultural, el
patrimonio y las tradiciones del municipio de Paz de Ariporo.
Durante el Cuatrienio un programa de Apoyo al Consejo Municipal de
Cultura.


EDUCACIN: Paz de Ariporo se caracteriza por ser el segundo municipio con
poblacin estudiantil y servicios acadmicos del departamento, esto hace que la
oferta y la calidad de la misma sean factores preponderantes en el desarrollo social
del municipio, los siguientes indicadores dan cuenta de las condiciones en las que
se encuentra en la actualidad Paz de Ariporo.
Poblacin Entre 5 Y 18 Aos: 9500.
Porcentaje sobre la Poblacin Total: 32%.
Porcentaje Poblacin Urbano: 21% (6370)
Porcentaje Poblacin Rural: 11% (3130)
Poblacin Atendida: 8398
Poblacin sin Atender: 1102
Analfabetismo: 12% Poblacin Total
Analfabetismo Funcional: 35%
Educacin Superior: 2%
Educacin Media: 11%
Educacin Bsica Secundaria: 21%
Educacin Bsica primaria: 54%
Instituciones Educativas: I. E. Juan Jos Rondn, I. E. Sagrado, Corazn, I.
E. Nuestra. Seora de Manare, I. E. El Palmar ITEIPA, I.E. Francisco Jos
de Caldas, I.E. Simn Bolvar, I.E. ITENCA, I.E'S. Cao Mochuelo.

SALUD: El artculo 33 de la Ley 1122 de 2007, le corresponde definir cada cuatro
(4) aos el Plan Municipal de Salud Pblica, este contiene: Las prioridades,
objetivos, metas y estrategias en salud, en coherencia con los indicadores de
situacin de salud, las polticas de salud nacionales, los tratados y convenios
internacionales suscritos por el pas y las polticas sociales transversales de otros
sectores, las responsabilidades en salud pblica a cargo del municipio y de todos
los actores del Sistema General de Seguridad Social en Salud - SGSSS, que se
complementarn con las acciones de los actores de otros sectores definidas en el
Plan de Desarrollo Territorial.
PLAN DE SALUD TERRITORIAL: El Decreto 3039 de 2007, las Direcciones
Territoriales de Salud deben formular y aprobar el Plan de Salud Territorial que
comprende acciones del Plan de Salud Pblica de Intervenciones Colectivas y las
acciones de promocin y prevencin incluidas en el Plan Obligatorio de Salud, POS,
del Rgimen Contributivo y del Rgimen Subsidiado a cargo de las Entidades
Promotoras de Salud y en el Sistema General de Riesgos Profesionales a cargo de
sus administradoras, en coherencia con los perfiles de salud territorial y adems,
adoptar el sistema de evaluacin por resultados.

La Resolucin 0425 del febrero 11 de 2008 define la metodologa para la
elaboracin, ejecucin, seguimiento, evaluacin y control del Plan de Salud

Territorial, y las acciones que integran el Plan de Salud Pblica de Intervenciones
Colectivas a cargo de las entidades territoriales.
El municipio cuenta con una oferta de servicios de salud de primer nivel de
atencin, con la red pblica la ESE Departamental Red Salud Casanare en el casco
urbano y un puesto de salud en el resguardo indgena de Cao Mochuelo (San Jos
del Ariporo). De igual manera se cuenta con una Red privada que funciona
simultneamente para aumento de la oferta de servicios, con 18 prestadores de
servicios de salud; generndose una dinmica de prestacin de servicios con
oportunidad en el casco urbano, presentndose dificultades en su cobertura en
zonas rurales apartadas del municipio y en el resguardo indgena. Se adjunta
cuadro con la oferta de servicios dentro del municipio:
ARTICULO 8, ACUERDO 010 DEL 2000
Las condiciones de la prestacin de los Servicios Pblicos Domiciliarios apuntarn
a lograr la eficiencia y eficacia con criterios de calidad, cobertura, continuidad,
cantidad, sostenibilidad, capacidad de gestin y costo, en aras de garantizar la
prestacin de los servicios pblicos en las reas definidas como suelo urbano.
ACUEDUCTO: entendido como el sistema de suministro de agua potable
necesaria para la produccin, tratamiento, conduccin y distribucin de agua
potable.
La empresa de acueducto, alcantarillado y aseo PAZ DE ARIPORO EPS deber
garantizar el abastecimiento continuo a la poblacin.
ALCANTARILLADO: constituye las reas e infraestructura necesarias para la
recoleccin de aguas lluvias y aguas negras y su posterior tratamiento y disposicin
final.
ASEO Y SANEAMIENTO BSICO: Acciones encaminadas a mejorar y
consolidar la prestacin de servicio de aseo y barrido de calles, recoleccin de
residuos solidos domsticos y especiales, tratamiento y disposicin final.
ENERGA ELECTRICA
GAS NATURAL


ANEXO C. POLITICAS PRIMERA INFANCIA

Acuerdo N 500.02-014, Por medio del cual se adopta la poltica de infancia y
adolescencia para el municipio de Paz de Ariporo Casanare por una infancia y
adolescencia en garanta de sus derechos.

El honorable concejo municipal de paz de Ariporo en uso de sus atribuciones
constitucionales y legales en especial las conferidas por el artculo 313, numeral 4
de la constitucin poltica; ley 138 de 1994 y, considerando:

Que la constitucin poltica de Colombia en su articulo 93, integra normativamente
los instrumentos internacionales de derechos humanos y derecho humanitario,
obliga al estado a respetar los mandatos contenidos, razn por la cual, toda la
normatividad internacional se constituye en plataforma sobre la cual se descansa,
la ley de infancia y adolescencia y todas las normas contenidas en los tratados
internacionales, en los mnimos a los que estados se encuentran comprometidos
con los nios, nias y adolescentes.

Que nuestra constitucin poltica en su articulo 92 establece como fines esenciales
del estado servir a la comunidad, promover la prosperidad general y garantizar la
efectividad de los principios, derechos y deberes consagrados en la constitucin;
facilitar la participacin de todos en las decisiones que los afectan y en la vida
econmica, poltica, administrativa y cultural de la nacin; defender la
independencia nacional, mantener la integridad territorial y asegurar la
convivencia pacifica y la vigencia de un orden justo.

Que el articulo 44 de la constitucin poltica es taxativo al establecer que los
derechos de los nios prevalecen sobren los derechos de los dems, como
consecuencia del especial grado de proteccin que aquellos requieren, dadas sus
condiciones de vulnerabilidad e indefensin y la especial atencin con que se debe
salvaguardar su proceso de desarrollo y formacin. Que en el mismo articulo 44 se
establecen como derechos fundamentales de los nios la vida, la integridad fsica,
la salud y la seguridad social, la alimentacin, su nombre y nacionalidad, tener una
familia y a no se separado de ella, el cuidado del amor, la educacin y la cultura, la
recreacin y la libre expresin de su opinin. Sern protegidos contra toda forma
de abandono, violencia fsica o moral, secuestro, venta, abuso sexual, explotacin
laboral o econmica y trabajos riesgosos. Gozaran tambin de los dems derechos
consagrados en la constitucin poltica, en las leyes y en los tratados
internacionales ratificados por Colombia.

La familia, la sociedad y el estado tienen la obligacin de asistir y proteger al nio
para garantizar su desarrollo armnico e integral y el ejercicio pleno de sus
derechos. Cualquier persona puede exigir de la autoridad competente, su
cumplimiento y la sancin de los infractores.

Que el articulo 7 inciso segundo del cdigo de infancia y adolescencia, define a las
polticas publicas como elemento materializador de la proteccin integra,

entendida esta como el reconocimiento como sujetos de derechos, a la garanta de
cumplimiento de los mismos, la prevencin de su amenaza o vulneracin y la
seguridad de su restablecimiento inmediato en desarrollo del principio del inters
superior.

Que la ley 1098 del 2006 en su articulo 204 establece que el nivel territorial se
deber contar con una poltica publica diferencial y prioritaria de infancia y
adolescencia que propicie la articulacin entre los concejos municipales, asambleas
y congreso nacional para garantizar la definicin y asignacin de los recursos para
la ejecucin de la poltica publica propuesta.

Que la misma ley 1098, en su articulo 207, regula los concejos municipales de
poltica social, los cuales debern promover la participacin de la sociedad civil
organizada y sesionar como mnimo 4 veces al ao.

Que el municipio de paz de Ariporo, Casanare, desarrollo el proceso participativo
de formulacin de la poltica de infancia y adolescencia, promoviendo la
participacin de las instituciones, la comunidad y especialmente de la familia para
el reconocimiento de los derechos de los nios, las nias y adolescentes mediante
talleres de participacin comunitaria, consciente de generar cambios que logren
garantizar sus derechos.

Mediante el acuerdo N 500.02.10 de 2012, por medio del cual se adopta el plan de
desarrollo del municipio de paz de Ariporo (Casanare) 2012-2015 orden y
progreso en su articulo segundo, hacen parte de este documento, la poltica de
infancia y adolescencia 2012-2015.

De conformidad con lo anterior, lo expuesto,

ACUERDA

ARTICULO 1: Adptese la poltica pblica de la infancia y adolescencia para el
municipio de paz de Ariporo (Casanare) 2012-2015 en los siguientes trminos:

La niez Pazdeariporea demanda condiciones y oportunidades de crecer en un
municipio donde se respeten sus derechos, en el que sea posible participar,
aprender a escuchar y a ser escuchado, un municipio donde prevalezca el inters
superior del nio y la nia, y se le brinde mejores opciones en cada una de las
etapas de su crecimiento y desarrollo, es decir, se propone una poltica publica que
contribuya a hacer de paz de Ariporo una ciudad de orden y progreso para los
nios, las nias y los adolescentes.

Hablar de derechos y pensar en los derechos, tiene que comportar otras
caractersticas diferentes a la mera formacin de los mismos, es necesario
encontrar estrategias de accin que permitan la participacin de la comunidad.


Esta prioridad poltica de la gestin publica por los nios, las nias y los
adolescentes tiene 3 justificaciones: tica, jurdica y poltica.

La primera justificacin es tica: la proteccin de la infancia y la adolescencia nos
dignifica, nos hace mejor sociedad y garantiza el desarrollo humano actual y futuro.

La segunda justificacin es jurdica: la sociedad ha probado un conjunto de normas
que definen unas garantas que deben darse a los nios, las nias y los
adolescentes, establecen que su otorgamiento tiene prelacin sobre otras
responsabilidades y definen sanciones por su incumplimiento.

La tercera justificacin es poltica y practica: lo que hagamos hoy por los nios,
nias y adolescentes mejora nuestro presente y nuestro futuro:

*La accin del estado se hace ms efectiva porque las investigaciones en ellos son
las ms rentables para la construccin del desarrollo.

*La gestin pblica se hace ms eficiente porque las acciones en favor de ellos
evitan grandes gastos en el futuro.

MISION

Con politicas publicas claras en educacion, salud, medio ambiente, inclusion,
participacion, reconocimiento y bienestar social; con la participacion de todos los
actores ciudadanos, con el cumplimiento de los objetivos de la politica nacional de
infancia y adolescencia y con el manejo y gestion de los recursos de manera
eficiente, se garantizara el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo
integral de las nias, los nios y los adolescentes del municipio de paz de ariporo.

VISION:
Para el ao 2021, paz de ariporo ser reconocida como la ciudad de orden y
progreso, en la que prevaleceran los valores ciudadanos, el respeto por los derechos
de NNA, por los derechos humanos y un espacio donde nias, nias y adolescente
alcanzan su desarrollo integral en una sociedad incluyente.

OBJETIVOS GENERAL:
Garantizar a los nios, nias y adolescentes del municipio de paz de Ariporo el
bienestar emocional, fsico y econmico con el fin de posicionar sus derechos y
mejorar la calidad de vida de los pazdeariporeos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
*Diagnosticar y determinar la situacin actual de nias, nios y adolescentes del
municipio en cada uno de los aspectos a que se refiere la poltica nacional de
infancia y adolescencia.
*Formular la poltica publica de infancia y adolescencia para el municipio de paz de
Ariporo, a travs de un proceso de construccin colectiva sustentada en la

participacin corresponsable de todos los actores sociales e institucionales, con el
fin de garantizar los derechos de los nios, nias y adolescentes.
*Realizar un proceso de sensibilizacin y divulgacin dirigido a los actores del
sistema y a la comunidad en general tendiente a la generacin de una cultura de los
derechos.

LEY 1098 DEL 2006

ARTICULO 29. DERECHO AL DESARROLLO INTEGRAL EN LA
PRIMERA INFANCIA: La primera infancia es la etapa del ciclo vital en la que se
establecen las bases para el desarrollo cognitivo, emocional y social del ser
humano.

Comprende la franja poblacional que va de los cero (0) a los seis (6) aos de edad.
Desde la primera infancia, los nios y las nias son sujetos titulares de los derechos
reconocidos en los tratados internacionales, en la constitucin poltica y en este
cdigo. Son derechos impostergables de la primera infancia, la atencin en salud y
nutricin, el esquema completo de vacunacin, la proteccin contra los peligros
fsicos y la educacin inicial. En el primer mes de vida deber garantizarse el
registro civil de todos los nios y nias.

ARTICULO 30. DERECHO A LA RECREACION, PARTICIPACION EN LA
VIDA CULTURAL Y EN LAS ARTES: Los nios, nias y adolescentes tienen
derecho al descanso, esparcimiento, al juego y demas actividades recreativas
propias de su ciclo vital y a participar en la vida cultural y en las artes. Igualmente
tienen derecho a que se les reconozca, respete y fomente el conocimiento y la
vivencia de la cultura a la que pertenezcan.

PARAGRAFO 1. Para armonizar el ejercicio de este derecho con el desarrollo
integral de los nios y las autoridades deberan disear mecanismos para prohibir el
ingreso a establecimientos destinados a juegos de suerte y azar, venta de licores,
cigarrillos o productos derivados del tabaco y que ofrezcan espectaculos.

PLAN DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL DE PAZ DE
ARIPORO 2011-2020: Nace desde la concepcion de lograr que a comunidad
pazdeariporea alcance una calidad de vida adecuada, propiciando el auto sustento
y mejorando las condiciones de vida de la poblacion mas vulnerable.

El interes por el concepto de seguridad alimentaria se puede remontar a la
declaracion universal de los derechos humanos de 1948, en la que se reconocio el
derecho a los alimentos como un elemento fundamental de un nivel de vida
adecuado (Naciones Unidas, 1948). No obstante, el interes en la seguridad
alimentaria se reavivo tras la crisis mundial de alimentos. Desde entonces, el
significado de seguridad alimentaria y los enfoques para lograrla han sufrido
cambios importantes, hoy en dia, se considera que existe seguridad alimentaria
cuando toda persona tiene siempre los alimentos necesarios para una vida sana y
activa.

ARTICULO 31: DERECHO A LA PARTICIPACION DE LOS NIOS, LAS
NIAS Y LOS ADOLESCENTES: Para el ejercicio de los derechos y las
libertades consagradas en este codigo los nios, las nias y los adolescentes tienen
derecho a participar en las actividades que se realicen en la familia, las
instituciones educativas, las asociaciones, los programas estatales,
departamentales, distritales y municipales que sean de su interes.

El estado y la sociedad propiciarn la participacion activa en organismos publicos y
privadas que tengan a cargo la proteccion, cuidado y educacion de la infancia y la
adolescencia.

IMPORTANTE:
El articulo 204 de la ley 1098 del 2006, establece que los mandatarios territoriales,
en los primeros 4 meses de sus mandatos deben elaborar un diagnostico sobre los
temas infancia, niez y adolescencia teniendo en cuenta el ciclo de vida, el enfoque
de garanta y restablecimiento de derechos, con el fin de establecer los problemas
prioritarios y las estrategias a corto, mediano y largo plazo que se implementaran
en el plan de desarrollo para atenderlas. As mismo determina que el DNP y los
ministerios de proteccin social y de educacin nacional, con la asesora del ICBF
deben disear lineamientos tcnicos mnimos que debern contener los planes de
desarrollo en materia de infancia, niez y adolescencia, de conformidad con los
lineamientos ya evocados y que las asambleas y los concejos municipales, por su
parte, debern verificar para su aprobacin, que el plan de desarrollo e inversin
corresponda con los resultados del diagnostico realizado.

La ley 1448 de 2011 por la cual se dictan medidas de atencin, asistencia y
reparacin integral a las victimas del conflicto armado interno y se dictan otras
disposiciones. Esa tiene por objeto establecer un conjunto de medidas judiciales,
administrativas, sociales y econmicas, individuales y colectivas, en beneficio de las
victimas de las violaciones contempladas en el articulo 30 de la presente ley, dentro
de un marco de justicia transicional, que posibiliten hacer efectivo el goce de sus
derechos a la verdad, la justicia y la reparacin con garanta de no repeticin con
garanta de no repeticin, de modo que se reconozca su condicin de victimas y se
dignifique a travs de la materializacin de sus derechos constitucionales,
reglamentado a travs del decreto 4633 de 2011, decreto 4634 de 2011, decreto
4635 de 2011, decreto 4800 de 2011, decreto 4829 de 2011.

SALUD INFANTIL:En el municipio hay 3332 nios entre los 0 y los 5 aos de
edad, un porcentaje de 67% estan ubicadosw en el area urbana y 33% en el area
rural. Hay 1643 nios que corresponden al 49% y 1686 nias que corresponden al
51%.

OBJETIVOS TODOS REGISTRADOS

Segn la red de proteccin social para la superacin de pobreza extrema Red
Unidos los menores entre 0 y 7 aos tienen registro civil, los nios entre 7 y 18 aos

tienen tarjeta de identidad, y las personas mayores de 18 aos tienen cedula o
contrasea certificada para 2009 registrados en el programa tienen un 88% y se
espera que para el 2012 se alcance un 94%.

PLAN ESTRATEGICO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA POR LA
GARANTIA DE LOS DERECHOS EN UNA CIUDAD DE ORDEN Y
PROGRESO

LINEA EDUCACION INTEGRAL PARA NNA
PROGRAMA: EDUCACION CON CALIDAD

OBJETIVO ESTRATEGICO: A traves de una serie de acciones e inversiones se
garantiza a la poblacion escolarizada del municipio, los medios y elementos
necesarios para su formacion en condiciones de calidad y la continuidad de su
proceso educativo.

METAS:
Cada ao en cooperacion con el departamento asistir 7000 nios, nias y
adolescentes del municipio en alimentacion escolar.
Dotar y equipar cada ao a 7 instituciones educativas del municipio con
implementos para garantizar la calidad educativa.
Dotar y equipar cada ao a 1 institucion educativa del resguardo indigena
con implementos diferenciados para garantizar la calidad educativa.
Realizar durante el cuatrenio una labor adecuacion y mantenimiento a la
infraestructura educativa a las 8 instituciones educativas del municipio.
Cada 2 aos realizar un programa de fortalecimiento en competencias
basicas a estudiantes del municipio tendientes a mejorar los resultados en
las pruebas saber.
Para el cuatrenio se apoya la creacion de 100 investigaciones desde el aula
de calse que contribuyan a la formacion integral de estudiantes del
municipio areas de ciudadania y valores, cultura, medio ambiente y
desarrollo de aptitud cientifica.
Creacion y acompaamiento del concejo municipal de ciencia, tecnologia e
innovacion durante los cuatro aos de gobierno, para la promocion de la
ciencia, tecnologia e innovacion en los estudiantes del municipio.
Un convenio con servicio nacional de aprendizaje SENA para el desarrollo
de programas tecnicos, tecnologicos y formacion por competencias laborales
orientadas a atender la poblacion de egresados del municipio durante los
cuatro aos de gobierno.
Para el cuatrenio realizar un convenio de articulacion de la educacion media
y con la educacion superior como estrategia de fortalecimiento de la
educacion tecnica y tecnologica en una institucion educativa del municipio.
Dentro de los 4 aos de gobierno realizar un convenio con una institucion de
educacion superior con domicilio en el municipio para la oferta de 2
programas profesionales con registro calificado para el municipio que
atienda la demanda de bachilleres egresados del municipio.

LINEA: RECREACION, DEPORTE Y APROVECHAMIENTO DEL
TIEMPO LIBRE

OBJETIVO ESTRATGICO: Implementar estrategias orientadas a NNA y
jvenes dirigidas al aprovechamiento el tiempo libre y a generar aptitudes por el
deporte, la recreacin y el sano esparcimiento.

METAS:
Establecimiento y apoyo a 8 disciplinas de formacin deportiva en jornada
escolar complementaria en cooperacin con las instituciones educativas, el
apoyo del departamento y la empresa privada.
Desarrollo de un evento competitivo de promocin deportiva anual con las
disciplinas de formacin deportiva municipal para vincular a la poblacin
escolarizada del municipio.
Participacin en un evento departamental anual de las escuelas deportivas a
travs del programa de jornada escolar complementaria del municipio.
Apoyar la participacin de la poblacin escolar municipal en un evento
departamental anual de juegos intercolegiados.
Realizacin de 7 eventos deportivos municipales anuales en distintas
disciplinas con al participacin de la poblacin del rea urbana.
Realizacin de 7 eventos deportivos en microcentros rurales y comunales
ao dirigidos a la poblacin rural del municipio.
Un evento anual de juegos paraolimpicos municipales dirigido a la poblacion
discapacitada.
Adecuar en el cuatrenio 10 escenarios deportivos de area rural y urbana para
la practica del deporte, la recreacion y aprovechamiento del tiempo libre de
los pazdeariporeos.
Construir en el cuatrenio un escenario deportivo en cofinanciacion con el
departamento o nacion para la practica del deporte municipal.

LINEA: CULTURA PARA NNA
OBJETIVO ESTRATEGICO: Desarrollar las medidas y acciones necesarias para
la formacion y promocion de la cultura y el arraigo por nuestro patrimonio y la
preservacion de nuestras costumbres.

METAS:
Establecimiento, fortalecimiento y apoyo de 8 disciplinas de formacion
culturales en jornada escolar complementaria en cooperacion de las
instituciones educativas y con el apoyo del departamento y la empresa
privada.
Crear y apoyar en el actual gobierno la escuela de musica municipal con al
participacion de la poblacion pazdeariporea.
Apoyo a 3 programas de expresion cultural y artistica al ao dirigidos a la
poblacion municipal.
Apoyar 7 eventos culturales de orden municipal por ao para dar cobertura a
la poblacion urbana y rural del municipio.

Una biblioteca publica municiapl adecuada, dotada y funcionando, dirigida a
a tender la poblacion urbana del municipio.
Realizar anualmente un plan de lecturas al parque que promocione la
lectura en la poblacion urbana del municipio.
Para el cuatrenio implementar una biblioteca movil dirigida a la promocion
de la lectura en el area rural y urbana del municipio.
Realizar 4 eventos al ao que promocionen la lectura a nios, nias y
adolescentes del municipio.
Para los 4 aos una dotacion de material bibliografico a ludotecas
municipales para promocionar la lectura en nios y nias inscritas en el
programa.

LINEA: SALUD
PROGRAMA: SALUD REGIMEN SUBSIDIADO

OBJETIVO: Garantizar para el ao 2015 la cobertura universal de afiliacin a los
niveles 1 y 2 del SISBEN al rgimen subsidiado en el municipio y a la prestacin de
servicios de salud con calidad (accesibilidad, oportunidad, continuidad, pertinencia
y seguridad) y enfoque diferencial a toda la poblacin de las reas urbana y rural
del municipio de paz de Ariporo.

METAS
100% de la poblacion afiliada a la seguridad social en salud.
Una estrategia de movilizacion social para la promocion de derechos y
deberes.
Una estrategia intersectorial para la actualizacion de listados censales y
afiliacion de poblaciones especiales del municipio.

PROGRAMA: UNA CIUDAD DE PROGRESO SALUDABLE FISICA Y
EMOCIONALMENTE:

OBJETIVO: Implementar acciones de promocion de la salud y prevencion de los
riesgos y recuperacion y superacion de los daos ene la salud, en concordancia con
el departamento para garantizar el mejoramiento de la calidad de vida de la
poblacion del municipio de paz de ariporo, con equidad de genero, etnia, condicion
socieconomica, identidad cultural y las variables implicitas en el ciclo de vida,
priorizando a NNA.

METAS:
Un plan decenal de salud publica para le municipio de paz de ariporo,
formulado, concertado, aprobado e implementado, segn vigencia 2012-
2015, teniendo en cuenta el enfoque diferencial, poblacional y de
determinantes, en el ao 2012.
Un plan de intervenciones colectivas anual para el municipio de paz de
ariporo, formulado, concertado, aprobado e implementado teniendo en
cuenta el enfoque diferencial, poblacional y de determinantes.

100% de casos de inmunoprevenibles reportados mediante monitoreo
rpido de cobertura, de la poblacin del municipio de paz de Ariporo,
investigados y controlados (1 al ao).
Componente clnico de la estrategia AIEPI clnico implementado en 3 IPS
del municipio de paz de Ariporo en el periodo 2012-2015.
Seguimiento a las 15 unidades de rehidratacin oral y unidades de atencin
de infecciones respiratorias agudas comunitarias (UROCS y UAIRACS), y
estrategias de informacin para el reconocimiento de estas por los
habitantes del municipio de paz de Ariporo en el periodo 2012-2015.
80% de las EPS del municipio de paz de Ariporo que cumplen los
indicadores de la norma tcnica de atencin en salud infantil anualmente.
Estrategia de IEC implementada para prevencin del maltrato y abuso
sexual en menores de 14 aos de edad, a 7 instituciones educativas publicas
del municipio de paz de Ariporo en el periodo 2012-2015.
100% de muertes maternas y perinatales reportadas, en el municipio de paz
de Ariporo, investigadas y analizadas anualmente.
Diagnostico temprano de sfilis gestacional realizado en el 100% de las
gestantes que asisten al control prenatal en el periodo 2012-2015.
Acompaamiento para la continuidad del programa servicios amigables
para jvenes adolescentes en la IPS publica del municipio de paz de Ariporo
para en el periodo 2012-2015.
Canalizacin al 50% de las gestantes del municipio de paz de Ariporo, para
lograr esquemas de vacunacin completos, canalizacin al control prenatal,
clasificacin del riesgo CLAP, toma de ecografas trimestrales, entrega de
multivitamnicos y canalizacin del parto institucional para atencin por
personal idneo en el periodo 2012-2015.
Estrategia de informacin, educacin y comunicacin para la promocin de
hbitos higinicos, derechos y deberes en salud bucal, y prevencin de
factores de riesgo incluida la fluorosis, en 15 instituciones educativas de
reas urbana y rural del municipio de paz de Ariporo para el periodo 2012-
2015.
10 estrategias de IEC a las gestantes, padres y cuidadores en promocin a los
servicios en salud bucal en menores de un ao, prevencin de la preclancia,
promocin de derechos y deberes, factores protectores para la salud bucal y
resaltar la importancia del cuidado del sexto molar, en el 50% de las
gestantes del municipio de paz de Ariporo para el periodo 2012-2015.
4 Estrategias de IEC para la promocin del buen trato en menores de edad y
mujeres del municipio de paz de Ariporo en el periodo 2012-2015.
Implementar en concurrencia con el Departamento la estrategia de entornos
saludables en 3 poblaciones vulnerables del municipio de paz de Ariporo en
el periodo 2012-2015.
Promover la dieta saludable en comedores y restaurantes de las empresas e
instituciones de trabajo.
Promover acciones permanentes de sensibilizacin, informacin a la
comunidad para la prevencin de accidentes por envenenamiento en el

hogar, la prevencin de la contaminacin de los alimentos y la disposicin
adecuada de residuos solidos.

LINEA SOCIAL
PROGRAMA POR UNA NIEZ, INFANCIA Y ADOLESCENCIA CON
GARANTIA DE SUS DERECHOS

OBJETIVO ESTRATEGICO: Ofrecer los espacios y los medios a nios, nias y
adolescentes para el goce de sus derechos fundamentales, y garantizar su desarrollo
integral.

METAS:
Implementacion de 3 ludotecas dirigidas a la atencion de nias y nios en el
municipio durante los 4 aos.
Implementacion de un hogar de paso para la atencion integral a la primera
infancia dirigido a nias y nios del municipio en el cuatrenio.
Implementacion de la estrategia nacional de atencion a la primera infancia
de cero a siempre mediante la construccion, dotacion, y puesta en
funcionanamiento de un centro de desarrollo infantil a partir del segundo
ao de gobierno.
Desarrollar un programa anual de escuela de padres orientado a
beneficiarios de las ludotecas municipales.
Realizar en el segundo ao un diagnostico y caracterizacin de la lnea base
de NNA del municipio.
Elaborar y adoptar la poltica de infancia y adolescencia paz de Ariporo
2012- 2015 aprobada y articulada con el plan de desarrollo.
Realizar una campaa anual que promueva los derechos fundamentales de
los nios y nias del municipio.
Desde el primer ao conformar la mesa tcnica y/o comisin intersectorial
municipal para la primera infancia.

PROGRAMA JUVENTUD QUE PARTICIPA

OBJETIVO ESTRATEGICO: Garantizar que los jvenes del municipio
participan en construccin de sus polticas orientadas y que estas a su vez
contribuyen en su desarrollo integral y acceso a oportunidades de crecimiento
personal.

METAS:
Establecer y apoyar ene l cuatrienio el concejo municipal de juventudes.
Elaborar en el primer ao la poltica municipal de juventudes.
Desarrollar un evento anual de promocin poltica de juventud en
instituciones educativas del municipio.
Desarrollar un programa de asistencia anual a jvenes emprendedores y
productivos del municipio.

COMPONENTE: DIAGNOSTICO/CARACTERIZACIN DE FAMILIAS,
NIOS Y NIAS USUARIAS

OBJETIVO: Reconocer condiciones de vida e identificar dinmicas relacionales y
practicas de crianza.
Determinar factores protectores y de riesgo para la garanta de los derechos de los
nios y nias.

CMO?: Determinando las caractersticas familiares, dinmicas relacionales de
la poblacin atendida a travs de una entrevista personalizada con cada uno de los
padres y madres de los nios y nias usuarios del servicio.

Diligenciando la ficha de caracterizacin.

CON QUE INSTRUMENTOS?: Ficha de caracterizacin de familias
pertenecientes a la estrategia de 0 a siempre. Formato 2 ICBF.

RESPONSABLE: Psicloga

SOPORTE/EVIDENCIA: Ficha de caracterizacin de familias pertenecientes a la
estrategia de 0 a siempre en cada una de las carpetas de los usuarios. (Anexo D)

Reconocimiento y perfil de la poblacin (Anexo E).
Caracterizacin de los nios, nias y sus familias usuarias del servicio (Anexo F).


ANEXO E. RECONOCIMIENTO Y PERFIL DE LA POBLACIN:
En Paz de Ariporo existe el 7% de la poblacin total del departamento de Casanare;
esto significa que de los 319502 del total de la poblacin casanarea 29995 radican
en Paz de Ariporo, segn datos reportados en la base de datos del SISBEN a corte
31 de diciembre de 2011, de los cuales el 15.584 son hombres y 14.411 son mujeres
con una distribucin porcentual del 50,29 % y el 49,71% respectivamente
distribuidos de la siguiente manera:
Distribucin porcentual por gnero Municipio de Paz de Ariporo

Distribucin por grupos poblacionales y rangos de edades Municipio de Paz de
Ariporo:

Fuente: SISBEN diciembre 31 de 2011

Esta tabla evidencia la distribucin por grupos poblacionales y rangos de edades
Municipio de Paz de Ariporo mostrando que el 11% de la poblacin son infantes en

EDAD

0-5

6-12

13-18

19-26

27-40

41-59

MAYOR 60

TOTAL

ZONA

F

M

F

M

F

M

F

M

F

M

F

M

F

M

URBANA
1100 1140 1579 1484 1425 1382 1452 1628 1869 205
7
1586 1714 740 893 20049

RURAL
543 546 843 806 752 709 720 587 989 812 908 204 963 339 9946

TOTAL
SEXO
1643 1686 2422 2290 2177 2091 2172 2215 2858 286
9
2576 2534 1236 1226 29995

TOTAL

3329 4712 4268 4387 5727 5110 2462 29995

edades de 0 a 5 aos; el 16% esta representado por nias y nios en edades de 6 a
12 aos, mientras que el 14% de la poblacin total son adolescentes de 13 a 18 aos,
siendo as un 30% de la poblacin total de 6 a 18 aos, 15% poblacin 19-26
representan los jvenes; 19% y 17% constituyen poblaciones en 27 a 40 aos y de 41
a 59 aos respectivamente y se identifican como la fuerza laboral del municipio,
mientras un 8% obedecen a los adultos mayores del municipio. Siendo un 64% se
reconoce como poblacin vulnerable.
Segn la oficina de gestin y bienestar social del municipio de Paz de Ariporo hay
4.212 adolescentes. De sexo masculino hay 2.177 que corresponde a un 51% y del
sexo femenino hay 4.268 para un 49%. Evidenciando que en el municipio hay un
gran porcentaje de habitantes en edad productiva.

A continuacin se muestra un cuadro con la poblacin dispersa por las veredas del
municipio de Paz de Ariporo:

N

VEREDA

HABITANTES

N

VEREDA

HABITANTES

N

VEREDA

HABITANTES

1

LA MOTUZ

301

19

CANALETE
117
37

COLOMBINA

228

2

PALO SANTAL

109

20

EL BORAL
206
38

LA PALMITA

151
3 LLANO DE
PAEZ

62

21

GAVIOTAS

207

39

LA VEREMOS

235

4

JAGUITO

139

22

LA ESPERANZA

106

40

EL PORVENIR

102

5

LA MESA

305

23

EL VECIA

249

41

NORMANDIA

217

6

LA POTOSI

18

24
RINCON
HONDO

147

42
LOS
MORICHAALES

323

7

EL MUESE

314

25
CAADOTES
147
43 PUERTO
BRASILIA

148

8

EL JORDAN

51

26
LAS
MERCEDES

244
44
EL DESIERTO

88

9

LA PALMA

49

27

PLAYITAS

55

45
LOS
CAMORUCOS

60

10

BRITO ALTO

112

28

LA LIBERTAD

137

46

SAN ESTEBAN

94

11

LA PERAL

212

29
LA SOLEDAD
CAO GARZA

37

47
SAN JOSE DE LA
LOPERA

29

12

CARRASTOL

374

30

EL CARIBE

122

48

VARSOVIA

244

13

SABANETAS

153

31

MANIROTES

116

49
RISARALDA
AGUAS CLARAS

27

14
BRISAS DEL
BBEBEDERO

83

32
CENTRO
GAITAN

223

50

LA AGUADA

107

15

BENDICION DE
LOS TRONCOS

176

33
LA UNION
CANDELARIA
ALTA

110

51

CAO CHIQUITO

219

16

LA BARRANCA

421

34

SANTA MARTA

53

52
MONTAAS DEL
TOTUMO

177

17

TEN LLANO

133
35 LA
CANDELARIA

177
53
LAS GUAMAS

315

18

LABRANCITAS

206

36
SAN LUIS DEL
ARIPORO

119

54

LA HERMOSA

28

Fuente: SISBEN diciembre 31 de 2011


Sin embargo otra parte de la poblacin se encuentra asentada y agrupada a travs
de centros poblados, permitiendo ejercer acciones de mayor impacto, por lo que el
13,71% del 100% de la poblacin rural se encuentra en los centros poblados de La
Aguada, Cao Chiquito, Montaas del Totumo, Las Guamas, La Hermosa y Rincn
Hondo, mientras el 86.29% son los 8582 habitantes rurales descritos
anteriormente.

Poblacin en centros poblados en reas rurales del Municipio de Paz de Ariporo.

N VEREDA (CENTRO POBLADO)

HABITANTES
1 LA AGUADA 37
2 CAOCHIQUITO 166
3 MONTAAS DEL TOTUMO 550
4 LAS GUAMAS 273
5 LA HERMOSA 185
6 RINCON HONDO 153
TOTAL CENTRO POBLADO 1364

En cuanto al crecimiento poblacional del municipio se encuentra en el Plan de
Desarrollo Municipal que de los 23.070 nuevos nacidos reportados por el DANE en
el departamento de Casanare en los ltimos 4 aos, el municipio de Yopal aporta el
43% de la poblacin, siendo el municipio de Paz de Ariporo el segundo ms
importante con un 9.74%, seguido por el municipio de Aguazul.

De acuerdo a informacin suministrada por el censo poblacional realizado por el
DANE (Departamento Administrativo Nacional de Estadstica) en Diciembre del
2011 el Municipio de Paz de Ariporo cuenta con un estrato socio-econmico que
oscila entre el 0 y el 3 donde la mayor parte de la poblacin se encuentra ene el
estrato 1, como se puede ver a continuacin en el siguiente cuadro.

Hogares por estratos rea urbana
ESTRATO
FAMILIAS
Estrato 0 225
Estrato 1 4362
Estrato 2 1263
Estrato 3 5

Familias por Estrato en Centros
Poblados
ESTRATO
FAMILIAS
Estrato 0 80
Estrato 1 285
Estrato 2 6
Estrato 3 2

TABLA DE JUVENTUD DEL MUNICIPIO DE PAZ DE
ARIPORO

POBLACIN DE 14
A 26 AOS
Hombres Mujeres
Total Urbano 2600 2707
Total Rural 1305 1136
Total 7748

MUJER CABEZA DE FAMILIA
ZONA N TOTAL
URBANA 2616
3253 RURAL 637

DESPLAZADOS
GENERO POBLACIN
HOMBRES 64
MUJERES 15
TOTAL 79

Fuente: Departamento Administrativo Nacional de Estadstica


Fuente: Plan de Desarrollo Territorial Administracin Municipal 2012-2015


Fuente: Secretaria de Gobierno Municipal

En cuanto al Sistema Social General de Salud (SSGS) se encontr en datos del Plan
de Desarrollo Territorial que del total de la poblacin, el 85,3%, se encuentra
afiliada al rgimen subsidiado, el 10,3% no tienen ningn tipo de afiliacin, el 3,4%
pertenece al rgimen contributivo y el 1% no sabe; y que el 86% pertenece a los
niveles 1 y 2 del SISBEN, hacindolo un grupo de poblacin altamente vulnerable.

En cuanto a la poblacin adulta mayor se encontr que segn Censo DANE, en el
2009 contamos con 2.150 adultos mayores, de los cuales 1009 son hombres y 1.141
son mujeres, segn el Ministerio de hacienda y crdito publico- Instituto
geogrfico Agustn Codazzi. Gua metodolgica para la formulacin del plan de
ordenamiento territorial, Bogot, 1997, versin electrnica.

CENTRO DE DISCAPACIDAD
POBLACIN DISCAPACITADA DEL MUNICIPIO DE PAZ DE ARIPORO
JORNADA PSICO-EDUCATIVA
GRUPO
ETAREO
HOMBRES MUJERES TOTAL
0-14 10 7 17
15-19 7 3 10
20-59 16 13 29
TOTAL 56

ANEXO F. CARACTERIZACIN DE LOS NIOS, NIAS Y SUS
FAMILIAS USUARIAS DEL SERVICIO

Dentro de la caracterizacin de las familias beneficiarias de los servicios del Hogar
Infantil se encontr que se atiende a una poblacin total de 62 nios y nias de
edades comprendidas entre 1 ao y 1 mes y 4 aos y 4 meses, distribuidos de la
siguiente manera:
NIVEL CAMINADORES
NIO NIA TOTAL
7 3 10

En este nivel se encuentran los nios de 1 a 2 aos.
NIVEL A
NIO NIA TOTAL
15 10 25

La poblacin atendida en este nivel se encuentra en el grupo etario de 2 a 3 aos y 4
meses.
NIVEL B
NIO NIA TOTAL
10 17 27

En este grupo se encuentran los nios y nias de edades comprendidas entre los 3
aos 4 meses a los 4 aos 4 meses.
En cuanto a las dinmicas familiares observadas se encontr que 39 de los usuarios
tienen un ncleo familiar biparental y unas adecuadas relaciones interpersonales
reflejado en el comportamiento de los nios y nias; 23 son hogares mono
parentales maternos. Como se puede observar a continuacin:
NIVEL HOGAR
CONSTITUIDO
MONOPARENTAL
MATERNO
TOTAL
CAMINADORES 5 5 10
NIVEL A 17 8 25
NIVEL B 17 10 27


En lo referente a situaciones de especial atencin y vulnerabilidad se encontr la
presencia de familias desplazadas a consecuencia de la violencia armada,
pertenecientes al programa Red Unidos y en riesgo de desnutricin por bajo peso y
talla de acuerdo a la edad.
NIVEL DESPLAZADO RED
UNIDOS
TOTAL
CAMINADORES 0 2 2
NIVEL A 1 4 5
NIVEL B 1 1 2
TOTAL 2 7 9

Igualmente se encontr que dentro de la poblacin atendida se encuentra personas
con Sisben 1,2 y 3 donde un porcentaje alto se encuentra en el nivel 1.
NIVEL NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 TOTAL
CAMINADORES 2 6 2 10
NIVEL A 15 8 2 25
NIVEL B 13 8 6 27
TOTAL 30 22 10 62

Encontrndose adicionalmente como principales necesidades la intervencin en
comunicacin asertiva, pautas de crianza, delimitacin de normas y lmites, sana
convivencia, acompaamiento e intervencin en situaciones referente a la
aceptacin de la ruptura con la pareja o compaero permanente, apoyo y
orientacin psicolgica para una mejor relacin cuando los hogares han sufrido
rupturas o separaciones.

En base a toda la informacin anterior se realiz una identificacin de las
necesidades y de las principales problemticas que presenta el municipio de Paz de
Ariporo; entre las cuales se encuentran las siguientes:

Paz de Ariporo por ser uno de los municipios mas extensos del pas con 13800
km2, el rea rural tiene grandes dificultades de acceso por las distancias, el mal
estado de las vas y en algunos casos la falta de las mismas, entorpeciendo el acceso
a la prestacin de servicios de salud y de educacin. As mismo, la cobertura de
viviendas con agua potable del 68.6% (DANE 2005). Lo cual afecta e incide en el
deterioro del estado nutricional de sus pobladores especialmente los ms
vulnerables (ancianos y nios).

El maltrato infantil representa la causa de violencia mas frecuente presentada en el
departamento seguida de la violencia intrafamiliar y el abuso sexual. El tipo de
violencia ms utilizada es la emocional, las victimas ms frecuentes son del sexo

femenino con un 73%. El municipio de paz de Ariporo reporto 84 casos de los 2003
casos reportados en el departamento, lo que corresponde a una tasa de 31 por
10000 habitantes. En cuanto a la violencia sexual se reportaron 10 casos para el
ao 2011 en el municipio de Paz de Ariporo, de los 333 reportados por el
departamento como se puede observar en la siguiente tabla:

VIGENCIA
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
VIOLENCIA
INTRAFAMILIAR
MALTRATO
INFANTIL
INCUMPLIR
MEDIDAS DE
PROTECCION
2008 197 23 7
2009 192 24 6
2010 203 13 8
2011 217 31 5
TOTAL 809 91 26

Fuente: Comisaria de Familia

Adicional a esto dentro de las necesidades bsicas detectadas en el diagnostico
territorial realizado en el plan de ordenamiento territorial se encontr que es
urgente la ampliacin de la cobertura en salud a la primera infancia, subsidios de
vivienda y atencin a las vas de acceso al municipio; ya que debido al estudios
realizados en aos anteriores se encontr que de acuerdo a la distribucin de la
utilizacin del suelo y de acuerdo a las viviendas construidas el 57% corresponde a
viviendas residenciales, existe aproximadamente un 30% de lotes sin construir o a
mitad de construccin que no son aptos para la vivienda, un 1% de construcciones
destinadas a colegios, hogares infantiles y entidades encargadas de la educacin al
igual que el mismo porcentaje del 1% destinado a parques o entidades encargadas
del esparcimiento, diversin y recreacin de la comunidad en general; un 5% de
locales comerciales y un 6% de predios que combinan alguna actividad comercial y
la vivienda.
Adems de esto se puede corroborar en el plan de desarrollo municipal del periodo
que comprende del 2012-2015 de la presente administracin que el estado de las
construcciones no es el mas optimo encontrando de acuerdo a previos estudios que
se encuentran en un promedio de 67% en buen estado, 25% en estado regular y un
8% en mal estado y que significa riesgo para sus habitantes y alrededores
considerado entonces como zonas de alto riesgo. Adicional a esto se encontr que el
83% del total de las casas y/o construcciones del municipio son de 1 sola planta, el
14% de 2 pisos y el 3% de 3 pisos.
Por otra parte en cuanto a lo relacionado con el estado de las vas principales del
municipio y las vas de acceso se encontr que el 12% se encuentran pavimentadas,

el 76% destapado y el 12% corresponden a senderos no oficiales y que en cuanto a
su estado se encuentra que solo el 34% de su totalidad se puede considerar en buen
estado, un 39% en mal estado y un 27% en regular estado lo que refleja una
necesidad evidente y necesaria para mejorar la imagen del municipio.
Finalmente en lo que concierne a lo relacionado con la cobertura de acueducto en el
rea rural y urbana se encuentra un cubrimiento de un 98% en el rea urbana y un
45% en la zona rural y que el municipio solo cuenta con 1 sola fuente de
abastecimiento de agua potable ubicada va la guada y 1 solo deposito y planta de
tratamiento para residuos solidos ubicada en el kilometro 3 va a la capital del
departamento la ciudad de Yopal.


COMPONENTE: DIAGNOSTICO/CARACTERIZACIN DE LA
PRESTACIN DEL SERVICIO

OBJETIVO: Determinar el estado actual del Hogar Infantil Travesuras frente a la
implementacin de los estndares de calidad para la prestacin de un servicio
integral de calidad y la transicin a la estrategia de Cero a Siempre.

CMO? Revisando los documentos de referencia de la institucin y verificacin
de requisitos exigidos para la modalidad Hogar Infantil proporcionados por el
ICBF y los referentes tcnicos de Primera Infancia del Centro Zonal y la
documentacin que se encuentra en la pagina virtual del ICBF en su apartado de
Referentes Conceptuales y Operativos.

CON QUE INSTRUMENTOS? Lista de chequeo de cumplimiento de los
estndares de calidad, Anexo 1 del Manual Operativo.

RESPONSABLE: Directora y psicloga.

SOPORTE/EVIDENCIA: Lista de estndares de calidad, Anexo 1 del Manual
Operativo.

Caracterizacin de la prestacin del servicio, (Anexo G).


ANEXO G. CARACTERIZACIN DE LA PRESTACIN DEL SERVICIO
El Hogar Infantil travesuras, es una modalidad institucional encargada de prestar
un servicio integral de calidad a los nios y nias del municipio de Paz de Ariporo,
es una entidad educativa mixta, encargada de brindar la atencin en 3 niveles:
caminadores nios entre el ao y los 2 aos, prvulos entre los 2 y 3 aos y pre
jardn entre los 3 y los 4 aos 11 meses, es una institucin de carcter semi-privado,
fundado en el ao 1989 por las hermanas del sagrado corazn.
El hogar infantil Travesuras opta por un estilo de educacin nico basado en lograr
que los nios y las nias se desarrollen en un ambiente organizado de manera
esttica, cmoda y agradable diseada acorde a las necesidades y caractersticas del
hogar donde puedan vivir y llevar a travs de la realidad el juego, el trabajo y donde
puedan ejercer su derecho a elegir las actividades a desarrollar con el fin de que los
ni@s crezcan y exploren sus capacidades dentro de un aprendizaje amoroso y
constructivo. Desarrollando en los nios y nias formas de convivencia sana a
travs del juego de roles, comunicacin asertiva, empata y habilidades pro sociales.
Dentro de la misin del Hogar Infantl se encentra que se propone contribuir
significativamente al desarrollo integral del nio y la nia, mejorando las
condiciones de vida, procurando el enriquecimiento de la calidad de las relaciones
de los adultos con los nios y las nias, para ofrecerles un ambiente que les permita
realizarse como seres humanos, propiciando la participacin en las decisiones, la
formacin de los valores ticos y el desarrollo de todas sus potencialidades y
competencias teniendo en cuenta que ellos son portadores de grandes saberes. Es
obvio que los nios y las nias son el fundamento y la razn de ser de los Hogares
Infantiles y en quienes se centran los ms grandes esfuerzos cotidianos, tanto
individuales, familiares y colectivos, para hacer de ellos ciudadanos de valor.
As mismo en su visin institucional el Hogar Infantil Travesuras tiene como
propsito promover el desarrollo del potencial del ser humano, procurando para
cada uno de los nios y nias condiciones de vida ms dignas, apoyndose en el
conocimiento, el desarrollo de la inteligencia y la formacin en los valores de la
solidaridad, el servicio, la autonoma y el crecimiento en el amor por los dems,
para propiciar cambios estructurales en la sociedad que contribuyan al desarrollo
de Colombia, generando un ambiente que facilite el desarrollo integral del nio, la
nia y la familia, en concordancia con los Lineamientos del Instituto Colombiano
de Bienestar Familiar de la Repblica de Colombia. Todo esto para formar nios y
ciudadanos con responsabilidad social, valores y moral que les permitan afrontar
con mayor fortaleza y capacidad los retos de nuestra sociedad, dentro de sus etapas
pre escolar y escolar.
PERFIL DEL NI@ A QUIEN SE LE PRESTA EL SERVICIO: Son nios y
nias de estratos 0, 1,2, entre los 12 meses y los 4 aos 11 meses de edad, dando
prioridad a los hijos de madres cabeza de hogar, madres o padres trabajadores jefes

de hogar, de poblacin con necesidades bsicas insatisfechas, familias en situacin
de desplazamiento y a los nios que estn desprotegidos por ausencia de las
personas que los cuidan.
CARACTERISTICAS GENERALES DEL HOGAR INFANTIL
MIXTO: Atender las necesidades de nios y nias, para lograr un desarrollo
integral y prepararlos para su ingreso al colegio formal.
ORIENTACION RELIGIOSA: fomentamos la formacin en valores y
enseamos los principios de bsicos del cristianismo.
CALENDARIO A: La prestacin del servicio se inicia en el mes de febrero y se
finaliza en el mes de diciembre.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES:
- Desarrollar en forma integral el programa pedaggico y la implementacin del
P.O.A.I (Plan Operativo para la atencin integral) relacionando los proyectos de
cada nivel, teniendo en cuenta la estrategia pedaggica, brindando al nio un
ambiente estimulante y recreativo desde sus primeros aos para facilitar su
desarrollo fsico, emocional e intelectual.
-Propiciar, con la participacin organizada de los padres, madres, tutores y
acudientes, el desarrollo integral de los nios y las nias, para mejorar su calidad
de vida, al intervenir positivamente para enriquecer las relaciones con su entorno,
en sus hogares familiares y en el Hogar Infantil.
-Garantizar la permanencia y la cercana en los vnculos entre padres, madres, hijos
e hijas, con el fortalecimiento de la familia y el derecho del nio y la nia a su
infancia, segn lo expresa la Constitucin Poltica de Colombia.
-Apoyar el cumplimiento de la Convencin de los Derechos del Nio y la Nia,
ratificada por Colombia, para garantizar una infancia feliz, fortalecer los vnculos
afectivos y as generar las condiciones necesarias para las nuevas y futuras
generaciones.
-Favorecer la participacin integral de los nios y las nias, como miembros de un
grupo que convive en un ambiente de cooperacin y amistad, de tal modo que as se
proyecten a la sociedad.
-Orientar de manera acertada y adecuada a los nios y nias, para que avancen en
procesos de autonoma consciente y responsable, los cuales le permitan ser
personas de valor.

-Adquirir capacidad para relacionarse y comunicarse con los dems, de tal manera
que establezcan interacciones basadas en la reciprocidad, el respeto y la igualdad.
-Incentivar y fortalecer la participacin de la familia, a travs de procesos
integrados de formacin y capacitacin para que asuman conscientemente su
compromiso y su papel en el proceso del desarrollo infantil de sus hijos e hijas.
Tener en cuanta los intereses y necesidades de cada nio para fomentar un
aprendizaje adecuado que facilite un mejor desarrollo en su vida escolar y familiar.
COSTOS EDUCATIVOS: Se realizar el cobro de las tasas compensatorias y
dems costos establecidos por la asamblea general y la junta de padres de familia.
ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS
Anualmente se realizarn actividades de integracin y participacin de toda la
comunidad educativa, como son:
1. Da del Nio
2. Da de la Familia
3. Da de la mujer
4. Da del Idioma
5. Da de los nios nios (Halloween)
6. Amor y Amistad
7. Da del alumno
8. Da del profesor.
9. Clausura de Actividades
PRINCIPIOS DE CONVIVENCIA DEL HOGAR INFANTIL TRAVESURAS
La nueva convivencia humana que se pretende construir entre todos en el Hogar
Infantil, tiene como fundamento una serie de valores y actitudes personales que
cada uno de los actores involucrados incluyendo nios, padres de familia y
empleados del hogar se deben esforzar en cultivar, entre los cuales se tiene:
Amor a la verdad
Espritu de justicia
Solidaridad
Amor

Alegra
Honestidad
Dialogo
Amistad
Tolerancia
Respeto
Perdn
Servicio naturaleza y cuidado del medio ambiente

As mismo en el municipio de Paz de Ariporo, se cuenta con 5 centros educativos
de carcter pblico que prestan la educacin hasta el undcimo grado de
educacin media vocacional agrupados de la siguiente manera:

Colegio Juan Jos Rondn: Sede A: Acadmico
o Sede B: Agropecuario
o Sede C: Luis Carlos Galn
Colegio Sagrado Corazn: Sede A: Acadmico
o Sede B: General Santander
Colegio Nuestra Seora de Manare: Sede A: Acadmico
Sede B: Panorama
Colegio el Palmar: Sede A: Acadmico
Sede B: Agropecuario (Instituto Tcnico Empresarial
Del Norte de Casanare)
Sede C: El 7 de Agosto
Colegio Francisco Jos de Caldas: Sede A: Acadmico
Sede B: Colegio 20 de Julio

Y un colegio Privado que presta el servicio educativo hasta 5 de primaria llamado
CELCO cuya orientacin religiosa es de carcter cristiano luterano. En este mismo
orden de ideas tambin el municipio de Paz de Ariporo, cuenta con 2 Jardn
infantil de carcter privado: La Casita Encantada y Semillitas y 3 centros de
desarrollo infantil de carcter gratuito que atiende la poblacin que transito de los
hogares comunitarios.

Adicional a esto en el municipio se encuentran parques para la recreacin y el
disfrute en familia del tiempo y el aire libre estos son:

Parque Leche Miel
Parque del 20 de julio
Parque los Centauros
Parque Central o General Santander
Parque los Libertadores

Parque El palmar
Parque La Esperanza
Parque Ecolgico o Nepomuceno Moreno
Parque El triunfo: Cancha Sintticas

En Paz de Ariporo, existen catorce Juntas de accin comunal y catorce
cuadrantes, estos son: Panorama, La esperanza, Camilo Torres, Centauros,
Progreso, El Triunfo, Las Villas, Bella Vista, 20 de julio, Buenos Aires, El Palmar, 7
de Agosto, La Fragua, Villas de San Jorge.
El Municipio tambin cuenta con:
El hospital Jorge Camilo Abril Riao de primer nivel
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, Centro Zonal Paz de Ariporo,
Ms familias en Accin, Red Unidos y la comisaria de Familia.
Servicio de Energa elctrica, Acueducto y alcantarillado, Gas natural y
Recoleccin de Basuras.
Centros culturales como: la casa de la cultura
Una ludoteca en el Centro de Convivencia Ciudadana, y en la casa de la
cultura
Biblioteca Municipal Nstor Magn Parada
Consultorios mdicos particulares:
Doctor Javier Curcho
Arvey Avellaneda
Mauricio Flores Acosta
Consultorios de Medicina Alternativa:

El tesoro de la salud
La casa Verde
Tienda Naturista


COMPONENTE: FORMACIN, ACOMPAAMIENTO FAMILIAR,
COMUNIDAD Y REDES

OBJETIVO: Disear e implementar un micro plan de formacin y
acompaamiento a las familias de acuerdo a las necesidades arrojadas del
diagnostico realizado anteriormente.

Promover entornos familiares positivos resaltando el buen trato, adecuadas pautas
de crianza.
Fomentar espacios democrticos de participacin de los padres de familia en pro
de una mejor atencin y acompaamiento en el servicio.
Realizacin de seguimiento personalizado a cada una de las familias que indique
alguna necesidad de acompaamiento.
Realizacin de escuelas de padres para fortalecer la comunicacin asertiva,
promover el buen trato y concientizar de la corresponsabilidad de cada uno de los
integrantes de la familia en el proceso de formacin del nio o nia.

CMO?: A partir de los resultados de la aplicacin de la ficha de caracterizacin
de familias beneficiarias del servicio y la identificacin de sus caractersticas
familiares, dinmicas relacionales, necesidades y debilidades.

Firma del pacto de convivencia y compromiso para con el nio o nia beneficiario
del servicio y el Hogar infantil.
Cronograma de reuniones de formacin y acompaamiento a las familias.
Abriendo un espacio de asesora psicolgica para las familias que lo soliciten.
Adems realizando un seguimiento personalizado a los casos reportados por las
jardineras y/o docente.
CON QUE INSTRUMENTOS?: Resultado de la entrevista personalizada con
cada familia y los casos detectados por el personal a cargo de los nios.

Pacto de convivencia y compromiso para con el nio o nia beneficiario del servicio
y el Hogar infantil.
Documento de compromiso de documentos faltantes y actualizacin de los
actuales.
Adems de la demanda hecha por la comunidad atendida


RESPONSABLE: Directora, psicloga y jardineras.
SOPORTE/EVIDENCIA: Pacto de convivencia y compromiso para con el nio o
nia beneficiario del servicio y el Hogar infantil firmado por cada padre de familia.
(ANEXO G)
Formato de asistencia a la escuela de padres de familia y reuniones realizadas por
la institucin. (ANEXO H)

Cronograma de reuniones de formacin y acompaamiento a las familias. (ANEXO
I)

Formato de atencin psicolgica (Anexo J).


ANEXO G. PACTO DE CONVIVENCIA Y
COMPROMISO

Yo______________________________________ identificado (a) con
Cdula de ciudadana N ____________________ expedida en
___________________________ padre/madre del (los) menor (es) ni@s:
_____________________________ usuario(s) del servicio del Hogar
Infantil Travesuras asumo los siguientes compromisos:

Compartir con las jardineras y directora del hogar la responsabilidad de las acciones
con los nios, pues del trabajo en equipo depende la calidad de atencin y de prestacin
del servicio.
A tener un trato digno y respetuoso con los funcionarios y empleados del Hogar
Infantil.
Cancelar los primeros 5 das de cada mes el costo de las tasas compensatorias ya que
de ellas depende el pago oportuno a las jardineras y dems gastos ocasionados en el
hogar infantil. (De no ser as asumo la responsabilidad de la suspensin del servicio si
de ser el caso estoy en mora 2 meses o ms).
El horario establecido para la llegada y salida de los nios es de 8:00 am y 4:00 pm y
que de no cumplir el horario establecido en reiteradas ocasiones y sin causa justa
deber cancelar una multa de acuerdo a lo fijado en asamblea general.
Enviar al (los) ni@s al hogar todos los das y en caso de falla o permiso especial
reportar a la directora presentando una excusa explicando el motivo de la ausencia con
anterioridad.
Velar por el adecuado aseo, higiene y presentacin personal en general de los ni@s al
ingreso al servicio del hogar infantil.
Asistir a las reuniones del hogar infantil y firmar en constancia acta y listado de
asistencia.
Llevar o retirar a diario y de manera personal al (los) ni@s al servicio, en caso de no
ser as, enviar a una persona responsable mayor de edad y con una respectiva
autorizacin escrita.

_____________________________ _____________________________
FIRMA DEL PADRE/ MADRE O ACUDIENTE FIRMA DE LA DIRECTORA

ANEXO H. FORMATO DE ASISTENCIA A ESCUELA DE PADRES Y
REUNIONES DEL HOGAR INFANTIL TRAVESURAS

FECHA: _______________________ HORA: ___________
MOTIVO: _______________________________________
RESPONSABLE: ____________________________________
CARGO: ____________________________

N NOMBRES Y APELLIDOS FIRMA NOMBRE DEL NI@
NIVEL


ANEXO I. CRONOGRAMA DE REUNIONES DE FORMACIN Y
ACOMPAAMIENTO A LAS FAMILIAS

CRONOGRAMA ACTIVIDADES AO 2013

HOGAR INFANTIL TRAVESURAS PAZ DE ARIPORO
MES ENERO
FECHA ACTIVIDAD
16 INICIO LABORES EMPLEADOS Y DIRECTORA
17 MATRICULAS
21 REUNIN DE PERSONAL
FEBRERO
1 INICIO LABORES JARDINERAS Y NIOS
4 REUNION DE PERSONAL
8 REUNION JUNTA ADMINISTRADORA Y DIRECTORA
11 TALLA Y PESO NIOS
22 GRUPO DE ESTUDIO DESARROLLO ACTIVIDADES
28 REUNION ASAMBLEA GENERAL LECTURA
Y APROBACION MANUAL CONVIVENCIA
MES MARZO
1 REUNION PERSONAL
8 DIA DE LA MUJER
11 SEGUIMIENTO AL SERVICIO
15 GRUPO DE ESTUDIO TABAJO
18 CAPACITACION PREVENCION DE DESASTRES
20 TALLER PADRES NIVEL SALACUNA
21 TALLER PADRES NIVEL "A"
22 TALLER PADRES NIVEL "B"
25 SEMANA SANTA
MES ABRIL
5 REUNION PERSONAL
12 GRUPO DE ESTUDIO
19 CAPACITACION FAMILIAS MALTRATO Y ABUSO SEXUAL
26 CELEBRACION DIA DEL NIO
30 REUNION ASAMBLEA GENERAL
MES MAYO

3 REUNION DE PERSONAL
6 TOMA TALLA Y PESO NIOS
17 GRUPO DE ESTUDIO TRABAJO
31 CELEBRACION DIA DE LA FAMILIA

MES JUNIO
4 REUNION PERSONAL
11 DIA DEL ALUMNO
14 DIA DEL EDUCADOR
27 TALLER PADRES NIVEL"A
MES JULIO
5 REUNION PERSONAL
25 TALLER PADRES NIVEL"A
26 TALLER PADRES NIVEL"B
31 REUNION ASAMBLEA GENERAL
MES AGOSTO
1 REUNION PERSONAL
5 TALLA Y PESO NIOS
23 DIA DE LAS COMETAS
26 CAPACITACION FAMILIAS BUEN TRATO
28 TALLER PADRES NIEL SALACUNA
MES SEPTIEMBRE
6 REUNION PERSONAL
9 GESTION VINVULACION SERVICIO EDUCATIVO NIOS
20 CELEBRACION AMOR Y AMISTAD NIOS
25 TALLER PADRES FAMILA NIVEL SALACUNA
26 TALLER PADRES FAMILIO NIVEL "A
27 TALLER PADRES FAMILIA NIVEL "B
30 REUNION ASAMBLE GENERAL
MES OCTUBRE
2 ENTREGA FORMULARIOS INSCRIPCION NIOS NUEVOS 2014

4 REUNION PERSONAL
18 GRUPO DE ESTUDIO
31 CELEBRACION FIESTA DE LOS NIOS NIOS
MES NOVIEMBRE
5 TALLA Y PESO NIOS
8 REUNION PERSONAL
22 GRUPO DE ESTUDIO
29 ASAMBLEA GENERAL
MES DICIEMBRE
6 REUNION PERSONAL
9 GRUPO DE ESTUDIO
13 CLAUSURA
16 SEMANA DE ASEO Y EMBELLECIMIENTO HOGAR INFANTIL


(ANEXO J) FORMATO DE ATENCIN PSICOLGICA.

FECHA: ______________________
HORA: ____________
ASUNTO:__________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________
TEMAS TRATADOS:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

COMPROMISOS DE LOS PADRES:

_______________________________ ______________________
FIRMA DEL PADRE O MADRE DE FAMILIA PSICOLOGA


COMPONENTE: PROYECTO PEDAGOGICO

OBJETIVO: Lograr que los nios y las nias se desarrollen en un ambiente
organizado de manera esttica, cmoda y agradable diseada acorde a las
necesidades y caractersticas del hogar donde puedan vivir y llevar a travs de la
realidad el juego, el trabajo y donde puedan ejercer su derecho a elegir las
actividades a desarrollar con el fin de que los ni@s crezcan y exploren sus
capacidades dentro de un aprendizaje amoroso y constructivo

CMO?: A travs de talleres pedaggicos en compaa de los nios y las nias.
Implementacin y usos cotidianos de normas y rutinas de hbitos de higiene.
Desarrollando en los nios y nias formas de convivencia sana a travs del juego
de roles, comunicacin asertiva, empata y habilidades pro sociales.
Permitiendo que los nios y las nias exploren el mundo a travs de sus sentidos y
partiendo de su propia realidad.

CON QUE INSTRUMENTOS? De acuerdo a las actividades planeadas en el
cronograma diario de actividades definido por los lineamientos del ICBF que
permiten el anlisis y evaluacin de los ambientes de aprendizaje y practicas
pedaggicas realizada por los nios, nias, sus familias y la institucin.

RESPONSABLE: Licenciada Docente Bibiana Prez, jardineras, auxiliar
pedaggico, padres de familia y el equipo humano en cabeza de la Directora y la
Asociacin de padres de familia.

SOPORTE/EVIDENCIA: Parcelador diario, semanal y mensual de actividades
ejecutadas llevado por cada una de los agentes educativos y docente que se
encuentra en los salones del Hogar Infantil.

Formato de proyecto pedaggico (ANEXO K).

Proyecto pedaggico (Anexo L).

Formato de evaluacin trimestral de los nios y nias del Hogar Infantil (Anexo
M).


COMPONENTE: SALUD PARA LA PRIMERA INFANCIA

OBJETIVO: Verificar que cada uno de los beneficiarios se encuentre vinculado al
sistema de salud.

Revisar carnet de vacunacin y control de crecimiento y desarrollo.

Realizar las diligencias pertinentes para vincular al nio o nia al sistema de salud.

Realizar un seguimiento personalizado para que la totalidad de la poblacin ejerza
su derecho a la salud.

Realizar las gestiones pertinentes para garantizar el derecho a la salud de los nios
y nias beneficiarias del servicio del Hogar Infantl a travs de oficios dirigidos a
las entidades prestadoras del servicio para la desparasitacin, atencin oportuna,
jornadas de salud visual, auditiva y oral, entre otras.

Realizar divulgacin de las (EDA-IRA Atencin integral a enfermedades
prevalentes en la infancia a los padres de familia y comunidad en general.

Fomentar hbitos de vida saludable.

Realizar actividades para la promocin de la salud y la prevencin de la
enfermedad.

CMO?: Revisando cada una de las carpetas de los usuarios beneficiarios del
servicio de la institucin.

Realizando el acompaamiento pertinente para la realizacin de la vinculacin al
sistema de salud.

Realizando la firma del documento de compromiso para traer la documentacin
faltante y actualizada.

Revisando las fechas de los controles de crecimiento y desarrollo y de las vacunas y
exigiendo la copia actualizada del mismo.

Realizando escuela de padres de familia y reuniones realizadas por la institucin.

CON QUE INSTRUMENTOS?: Con la informacin de cada una de las carpetas
de los nios y nias beneficiarias del servicio.

RESPONSABLE: Directora, Psicloga y Jardineras.

SOPORTE/EVIDENCIA: Fotocopia del carnet de salud, certificado de afiliacin
a la EPS, fotocopia del carnet de vacunas actualizado, fotocopia de carnet de

crecimiento y desarrollo actualizado, certificado mdico, odontolgico, visual y
auditivo.

Formato de compromiso de renovacin de documentos (Anexo N).


(ANEXO N) FORMATO DE COMPROMISO DE RENOVACIN DE
DOCUMENTOS

Yo: _____________________________________ identificado con C.C N
_________________________ expedida en _______________________
padre de familia del nio (a) _____________________________________
con registro civil N ________________________ usuario del Hogar Infantil
Travesuras hago constar que fui informado oportunamente de la obligacin de
traer la documentacin requerida en la institucin y de cumplir con la actualizacin
de los datos exigidos como el control de crecimiento y desarrollo y el carnet de
vacunas.

Documentos faltantes:

Carnet de Salud __ Control de Crecimiento y Desarrollo actualizado____

Carnet de Vacunacin actualizado ___ Exmenes de laboratorio ___

Certificado Mdico ___ Certificado Oral ___ Certificado visual y auditivo ___

Certificado de ingresos salariales de los padres ___

Cdula de ciudadana de los padres y/o responsables del nio o nia ___

Para constancia se firma en Paz de Ariporo, a los ____ das del mes de _____ del
ao 2013.

_________________________ ________________________
FIRMA PADRE DE FAMILIA FIRMA PSICOLOGA


COMPONENTE: NUTRICIN

OBJETIVO: Realizar una valoracin inicial y peridica del peso y la talla de los
nios y nias beneficiarias del servicio.

Hacer un seguimiento personalizado a los casos donde se detecte intervencin
nutricional.

Realizar y seguir los lineamientos del ICBF pertinentes para el componente de
nutricin (MINUTA).

Realizar capacitaciones para la manipulacin de los alimentos.

Realizar y ejecutar los planes para el manejo de los residuos slidos, agua potable y
planes de control de plagas.

CMO?

Revisin de datos de la valoracin inicial nutricional de los nios y nias usuarias.
Implementacin del plan de nutricin integral.

CON QUE INSTRUMENTOS?
Sistema Metrix para la valoracin del estado nutricional de los nios y nias
beneficiarias del servicio.

RESPONSABLE: Nutricionista

SOPORTE/EVIDENCIA:
Datos obtenidos de la talla y peso inicial de los nios y nias beneficiarias del
servicio y del seguimiento cada 3 meses.

Minuta elaborada por la Nutricionista.


COMPONENTE: TALENTO HUMANO

OBJETIVO: Realizar el manual de funciones para cada uno de los cargos
ocupados en el Hogar Infantil.

Determinar la evaluacin del desempeo de funcin para cada uno de los cargos
ocupados.

Implementar el plan de induccin.

Realizar procesos de sensibilizacin y divulgacin de la estrategia de 0 a siempre,
sus funciones y el rol de cada uno con todo el personal activo en el Hogar Infantil.

Realizacin de grupos de estudio peridicos para atender y tratar temticas
importantes o situaciones extraordinarias que impliquen la discusin con el equipo
de trabajo del Hogar Infantil.

Implementar el comit de bienestar laboral en la institucin para garantizar el
bienestar y las condiciones necesarias para un adecuado clima organizacional.

CMO?: Observacin y anlisis de perfiles del talento humano existente.

Diagnostico de necesidades de formacin y capacitacin.

Plan de accin del talento humano.

CON QUE INSTRUMENTOS?: Manual de funciones.

Plan de induccin.

Evaluacin del desempeo.

Matriz de recoleccin de la informacin del talento humano.

Formato de evaluacin de necesidades de formacin y capacitacin.

Formato de asistencia a grupos de estudio y capacitacin.

RESPONSABLE:
Psicloga

SOPORTE/EVIDENCIA: Matriz de recoleccin de la informacin del talento
humano. (ANEXO O).

Formato de asistencia a grupos de estudio y capacitacin (Anexo P)


Manual de funciones (Anexo Q)

Plan de induccin (En construccin)

Evaluacin del desempeo (En construccin)

Formato de evaluacin de necesidades de formacin y capacitacin (En
construccin)


ANEXO P. ASISTENCIA A GRUPOS DE ESTUDIO Y CAPACITACIN
DEL PERSONAL DE HOGAR INFANTIL

FECHA: ___________________________ HORA: ___________
MOTIVO: _______________________________________
RESPONSABLE: ____________________________________
CARGO: ____________________________

N NOMBRES Y APELLIDOS CARGO FIRMA


ANEXO Q. MANUAL DE FUNCIONES DEL PERSONAL DEL HOGAR
INFANTIL TRAVESURAS

CARGO: COORDINADOR Y/O DIRECTOR

PERFIL: Profesional en Ciencias de la Educacin, Ciencias Sociales/humanas, de
la Salud o administrativas con formacin pedaggica y estudios adicionales
(mnimo 100 horas) en temas relacionados con la primera infancia, la comunidad y
poblacin vulnerable, con amplio conocimiento de la poltica pblica de primera
infancia, manejo de paquetes de informtica e Internet y con mnimo 2 aos en
direccin o coordinacin de actividades pedaggicas en centros educativos o
entidades que trabajen programas de formacin relacionados con el desarrollo
integral infantil, experiencia de trabajo con la comunidad y en procesos de
formacin a padres y agentes educativos.

COMPETENCIAS: Compromiso social y compromiso con la calidad educativa,
con capacidad de liderazgo y toma de decisiones, de coordinacin talento humano,
de trabajo en ambientes interdisciplinarios con la comunidad en contextos difciles,
creatividad e innovacin en procesos pedaggicos; adicionalmente:

Demuestra dominio conceptual, en los temas relacionados con la primera
infancia, que se evidencia en las argumentaciones que presenta frente al proceso de
orientacin y acompaamiento a agentes educativos

El discurso oral y escrito, da cuenta de la conceptualizacin de la accin
pedaggica, con las teoras pertinentes al objeto del acompaamiento pedaggico
(nio, nia y familia) y en la respectiva dimensin de desarrollo humano integral.

Demuestra conocimientos para la caracterizacin en el mbito social y educativo
para desarrollarla dentro de la atencin integral a la primera infancia, asumindola
como un insumo que sustenta prcticas pedaggicas pertinentes.

HABILIDADES: Practicar un liderazgo democrtico, creativo e innovador.

Planear y formular planes de atencin y formacin.

Establecer relaciones interpersonales cordiales y respetuosas.

Negociar, persuadir y movilizar recursos comunitarios e institucionales.

Realizar gestiones intersectoriales.

Comunicarse de forma verbal y escrita.


FUNCIONES A DESEMPEAR:

DESDE EL SERVICIO: Disear el plan de accin (desde el PAI) para la
implementacin de la modalidad, acorde con la poltica pblica, el proyecto
pedaggico del ICBF, las caractersticas de la modalidad de atencin y las
condiciones particulares de la comunidad, la familia el nio y la nia.

Disear estrategias para la ejecucin, monitoreo y evaluacin de la poltica de
primera infancia y la modalidad segn niveles de corresponsabilidad.

Coordinar y monitorear las funciones del equipo humano a su cargo,
promoviendo permanentemente la participacin, innovacin y motivacin del
equipo.

Coordinar la sistematizacin de la informacin sobre la implementacin de la
atencin a la primera infancia, para dar cuenta de los resultados e impacto del
programa en el municipio y la modalidad en cada agente participante.

Participar en las mesas de primera infancia del municipio

Establecer estrategias para viabilizar el ingreso de los nios y nias beneficiarios
de la modalidad, que cumplen los 5 aos al sistema educativo.

Gestionar ante las instancias pertinentes los recursos que garanticen la adecuada
implementacin de la modalidad y los derechos de los nios y nias.

Conocer y participar en la construccin de la Ruta Integral de Atencin, y desde
all articular las acciones de atencin integral a la primera infancia con otros
programas a favor de la primera infancia desde la participacin en redes sociales y
comunitarias. As mismo, conocer la ruta para notificar cuando algn derecho sea
vulnerado.

Construir en forma participativa con el talento humano, padres de familia las
nias y nios, el pacto de convivencia.

CON EL TALENTO HUMANO: Orientar los procesos formativos para la
educacin inicial con base en los conocimientos pedaggicos (Construccin del
Plan de Formacin a los Agentes educativos).

Promover y facilitar la participacin en los procesos formativos inherentes a la
cualificacin del talento humano.

Propiciar espacios que favorezcan la motivacin, comunicacin y organizacin de
los agentes educativos.

Propiciar espacios para el fortalecimiento del quehacer pedaggico y la
Visibilizacin de experiencias exitosas de los agentes educativos.

Llevar un registro y documentar las acciones realizadas durante los encuentros
educativos, centrndose en el rol desempeado por los docentes.

Coordinar con los docentes la distribucin utilizacin y conservacin del material
educativo de consumo y el duradero.

CON LAS FAMILIAS: Establecer alianzas interinstitucionales con entidades u
organismos del municipio para promover el trabajo en red entre las familias y las
organizaciones sociales y comunitarias.

Orientar los procesos formativos y su cumplimiento en, educacin inicial, con
base en los conocimientos pedaggicos (Construccin del Plan de Formacin a
Familias)

Orientar las estrategias para que la caracterizacin de los nios y nias, las
familias y la comunidad sea eficiente, gestionando una recoleccin de datos segura
y oportuna para su posterior anlisis y la formulacin de la propuesta de
acompaamiento.

Analizar el contexto de manera permanente e identificar amenazas y
oportunidades para el proceso con los nios y nias, las familias y las
comunidades.

CON LOS NIOS: Promover que los agentes educativos implementen los pilares
de la educacin (Arte, Juego, Exploracin del Medio y Literatura) de acuerdo con el
proyecto pedaggico.

Fomentar a travs de los agentes educativos la participacin de las nias y los
nios en el fortalecimiento del ejercicio de la ciudadana desde la primera infancia.

Garantizar de forma participativa con las nias y los nios que los ambientes
pedaggicos, el buen trato, y la atencin con amor sea de la ms alta calidad.

CARGO: DOCENTE Y/O JARDINERA

PERFIL: Profesional en Ciencias de la Educacin, Psiclogo educativo,
Fonoaudilogos, Terapeutas Ocupacionales, Terapeutas del Lenguaje, maestros en
artes visuales, escnicas, plsticas o musicales. Estudiantes cursando mnimo sexto
semestre, o en perodo de prctica o elaboracin de tesis de la carreras previstas en
el perfil 1 y su homologacin; Tecnlogo en Ciencias de la Educacin, Tcnico en
Educacin, en AIPI o Normalista - Graduados. Madres Comunitarias y agentes
educativos con formacin tcnica en atencin integral da la primera infancia del
SENA, COLSUBSIDIO, entre otros. Dependiendo del perfil, de uno a dos aos de
experiencia directa en trabajo pedaggico con nios y nias en primera infancia.

COMPETENCIAS: interdisciplinarios con la comunidad en contextos difciles,
creatividad e innovacin en procesos pedaggicos, adicionalmente:

Demuestra dominio conceptual, sobre el enfoque pedaggico y metodolgico de la
atencin en la modalidad y sus fundamentos desde la perspectiva de derechos

Presenta de manera clara y concisa la construccin conceptual, frente al tema de
educacin inicial, salud integral desarrollo y crecimiento y lenguajes expresivos.
(Expresin corporal, artstica y literaria en otros)

Conocimiento de la poltica pblica de primera infancia.

HABILIDADES: Comprender necesidades y diferencias individuales de los nios.

Manejar metodologas y tcnicas artsticas e interactivas.

Promover estrategias recreativas, ldicas y artsticas que propicien el adecuado
desarrollo infantil.

Expresarse claramente de forma escrita y verbal.

Animar la organizacin comunitaria.

Potenciar el trabajo con los nios, nias y las familias.

Manejar herramientas de valoracin de nios.


DESDE EL SERVICIO: Participar en el diseo del plan de acompaamiento
pedaggico, para la implementacin de la modalidad, acordes con el proyecto
pedaggico del ICBF, las caractersticas de la modalidad y las condiciones
particulares de la comunidad, agentes educativos, y las familias.

Conocer y participar en la construccin de la Ruta Integral de Atencin con el
objeto poder identificar deficiencias o vulneraciones en el desarrollo de los nios y
as poder servir de notificadores a la coordinacin, al equipo profesional y a las
mismas familias sobre las deficiencias detectadas.

Planear las actividades y los recursos para el desarrollo de las acciones
pedaggicas.

Implementar el acompaamiento pedaggico, en coherencia con las
caractersticas y derechos del desarrollo de los nios y nias y el contexto, en
procura de un acompaamiento pertinente y eficaz.


Gestiona ante las instancias pertinentes, los recursos que garanticen la adecuada
implementacin de la modalidad y el desarrollo de los encuentros educativos.

Llevar un registro descriptivo como evidencia de las acciones adelantadas,
indicando como se han desarrollado nio a nio.

Elaborar informes de evaluacin formativa que indiquen los logros alcanzados en
la modalidad en trminos de desarrollo de competencias.

Elaborar material de apoyo educativo, con la participacin de los agentes
educativos comunitarios, a fin de promover el proceso de desarrollo de
competencias en los nios y nias, de manera creativa utilizando elementos del
medio.

Participar en las estrategias de planeacin, seguimiento y evaluacin del proceso.

CON EL TALENTO HUMANO: Disposicin y participacin en los procesos
formativos inherentes a la cualificacin del talento humano.

Retroalimentacin desde su experiencia para el fortalecimiento del quehacer
pedaggico y la visibilizacin de experiencias exitosas de los agentes educativos.

CON LAS FAMILIAS: Acompaar y orientar las acciones educativas de las
familias en la crianza y cuidado de los nios y nias en las condiciones de su hogar
y de su entorno social inmediato.

Movilizar y articular recursos de las familias, comunidades e instituciones para
restituir y promover la garanta de los derechos de los nios y nias.

Acompaar el proceso de formacin de acuerdo al plan de formacin de familias.

Organizar y sistematizar la informacin sobre las acciones adelantadas con los
nios, nias familias y comunidades.

Acompaar las estrategias definidas para la caracterizacin de los nios, nias,
familias, y agentes educativos comunitarios.

CON LOS NIOS: Explorar al mximo las capacidades de las nias y los nios
para potencializarlas desde el proyecto pedaggico implementado.

Llevar la asistencia diaria y notificar las ausencias concurrentes para adelantar las
respetivas acciones con las familias.

Garantizar de forma participativa con las nias y los nios que los ambientes
pedaggicos, el buen trato, y la atencin con amor sea de la ms alta calidad.


CARGO: NUTRICIONISTA

PERFIL: Profesional en nutricin, Profesional en enfermera, Ingeniero de
Alimentos, Auxiliar de enfermera o tecnologa en alimentos con formacin en
seguimiento cuidado y evaluacin de la nutricin de nios y nias menores de
cinco aos y con formacin en temas comunitarios, conocimiento del sistema de
salud pblico y de la poltica pblica de primera infancia. Dependiendo del perfil,
de uno a dos aos de experiencia Instituciones de salud, Centros Educativos,
ONGs, con experiencia de intervencin directa de trabajo con nios y nias
menores de cinco aos y mujeres gestantes y lactantes, experiencia en programas
de promocin y prevencin de la salud.

COMPETENCIAS: Compromiso social, capacidad de liderazgo, trabajo en
ambientes interdisciplinarios con la comunidad en contextos difciles, creatividad e
innovacin, adicionalmente: Demuestra dominio conceptual, en los temas
relacionados con atencin en salud, prevencin de enfermedades, promocin y
desarrollo del cuidado de los nios y nias, que se evidencia en las
argumentaciones que presenta frente al proceso de orientacin y acompaamiento
a las familias.

HABILIDADES: Conocimiento de las determinantes en salud

Observancia del estado de salud y nutricional de las nias y nios beneficiarios de
la modalidad.

Expresarse claramente de forma escrita y verbal.

DESDE EL SERVICIO: Identificar necesidades y situaciones de salud
individuales de los nios.

Elaborar el diagnstico situacional y tener como punto de referencia la Ruta
Integral de Atenciones para iniciar el diseo de los mecanismos de articulacin,
atencin y gestin que buscan asegurar que los nios y las nias puedan acceder al
ms alto nivel de salud,

Implementar acciones de promocin y prevencin de la salud

Movilizar recursos interinstitucionales

Elaborar e implementar el manual de buenas prcticas de manufactura para el
servicio de alimentacin del servicio

Verificar la calidad y cantidad de los productos adquiridos para el servicio de
alimentacin.

Elaborar o coordinar con el profesional idneo la elaboracin del ciclo de mens
de acuerdo a la minuta patrn establecida por el ICBF incluyendo cantidades
diarias de cada alimento por beneficiario y por grupo de edad.

Elaborar o coordinar la elaboracin con el profesional idneo las listas de
intercambio de alimentos de acuerdo a los hbitos de consumo regional y alimentos
que se encuentren en cosecha.

Realizar control trimestral del estado nutricional de los nios y nias mediante la
toma de medidas antropomtricas. Realizar control mensual a los menores de 2
aos o a los nios y nias que presenten desnutricin o riesgo de sufrirla

Participar en las estrategias de planeacin, seguimiento y evaluacin de la
modalidad.

Procurar la consecucin oportuna de los recursos necesarios para una garantizar
una adecuada atencin de la modalidad

Utilizar los protocolos de activacin de las rutas de salud y proteccin cuando se
requiera.

Elaborar o coordinar la elaboracin con el profesional idneo el diagnstico
nutricional de los nios y nias atendidos en el servicio, bajo los parmetros
establecidos por el ICBF

CON EL TALENTO HUMANO: Realizar el proceso de asesora y capacitacin
permanente a las manipuladoras de alimentos para la estandarizacin de las
porciones utilizadas y servidas.

participar en las capacitaciones que cualifiquen la atencin en el rea de salud y
nutricin y todos los procesos pedaggicos que apliquen al rea

Disear e implementar los mecanismos de capacitacin y control a
manipuladoras para garantizar la calidad e inocuidad de los alimentos ofrecidos en
el servicio de alimentacin

capacitar al personal docente para la deteccin temprana de factores de riesgo en
salud pblica que permita tomar acciones preventivas y activar la red de servicios.

Garantizar la capacitacin el personal en primeros auxilios.

CON LAS FAMILIAS: Dar a conocer a las familias la ruta de atenciones en salud
y la ruta de accin en caso de vulneracin de los derechos de las nias y nios.

Brindar asesora permanente a los cuidadores sobre adecuados hbitos de higiene
y manipulacin de alimentos, directamente en el hogar.


Orientar sobre aspectos nutricionales a las madres gestantes y lactantes.

Identificar las necesidades de formacin a las familias de acuerdo con las
prcticas de nutricin observados en las visitas familiares.

Acompaar y orientar las acciones educativas de los padres madres y personas
significativas en la crianza y cuidado de los nios y nias en las condiciones de su
hogar y entorno social inmediato las familias conocen que es el POS y que tienen
derecho sus hijos.

Incentivar la participacin de las familias en los encuentros formativos y reforzar
y hacer seguimiento a la apropiacin de los aprendizajes construidos durante los
mismos, identificando los logros y dificultades.

CON LOS NIOS: Los nias y nias conocen y quieren su cuerpo en el marco
pedaggico

Tener registro de la evolucin del estado nutricional de cada beneficiario en las
curvas de crecimiento y diligenciar el cartel de crecimiento.

Elaborar el plan de intervencin individual para los nios y nias que presenten
malnutricin. El Plan deber estar acorde a las directrices del ICBF

Organizar y sistematizar informacin sobre las acciones adelantadas con los

CARGO: PSICLOGA

PERFIL: Profesional en psicologa, Trabajo Social, Psicopedagogo o profesional
en Desarrollo familiar, Desarrollo Comunitario, Antroplogo, Socilogo, o
estudiantes en estas reas con experiencia en trabajo con primera infancia.
Dependiendo del perfil, de uno a Dos (2) aos de experiencia en la atencin a nios
y nias en primera infancia y sus familias.

COMPETENCIAS: Dominio conceptual y prctico sobre el desarrollo infantil,
estrategias pedaggicas innovadoras, la integracin social de nios y nias en
condicin de discapacidad, trabajo con padres y comunidad.

HABILIDADES: Sensibilidad, capacidad para adaptarse a la diversidad, trabajo
en equipo, creatividad para resolver situaciones complejas, liderazgo.


DESDE EL SERVICIO: Deteccin temprana de casos de problemas en el
desarrollo y diseo de estrategias de apoyo para trabajar sobre factores de riesgo.


Apoyar el diseo e implementacin de proyectos pedaggicos que respondan a
una educacin incluyente

Participar en las estrategias de planeacin, seguimiento y evaluacin del proceso.

Organizar y sistematizar informacin sobre las acciones adelantadas con los

Liderar procesos de trabajo para el mejoramiento permanente de las prcticas
pedaggicas con los nios.

Remisin a las autoridades competentes los casos de maltrato infantil.

CON EL TALENTO HUMANO: Dar apoyo a las y los agentes educativos para el
diseo de estrategias pedaggicas acordes con la caracterizacin de los nios, sus
familias y entorno comunitario.

Dar capacitacin en Deteccin e intervencin de casos de violencia familiar y
maltrato.

Participar en las capacitaciones que cualifiquen la atencin en el rea de
psicosocial y de todos los procesos pedaggicos que apliquen al rea.

Apoyar la construccin y aplicacin del plan de formacin al talento humano.

CON LAS FAMILIAS: Apoyar la construccin y Aplicacin el plan de formacin
de familias

Dar apoyo a las familias que lo requieran para fortalecer sus competencias para la
educacin, crianza y cuidado de los nios y nias

Liderar el proceso de caracterizacin de las familias de acuerdo a la herramienta
entregada por el ICBF para tal fin.

Dar a conocer a las familias la ruta de atencin en procesos pedaggicos, de
convivencia y seguridad, as como dar a conocer la ruta de accin en caso de
vulneracin de los derechos de las nias y los nios.

CON LOS NIOS: Innovar estrategias permanentes para mantener la
motivacin, alegra y amor por la institucin o modalidad de atencin integral.

Evaluar el estado de pro actividad y motivacin de las nias y nios con la
institucin, los ambientes educativos, el talento humano y la rutina pedaggica.


CARGO: AUXILIAR PEDAGOGICO

PERFIL: Tcnico en Ciencias de la Educacin o bachiller pedaggico, Noveno
grado culminado de educacin bsica. Dependiendo del Perfil seleccionado de 1 a 3
aos de trabajo con nios de primera infancia.

COMPETENCIAS: Compromiso social y compromiso con la calidad educativa,
con capacidad de liderazgo, de trabajo en ambientes interdisciplinarios con la
comunidad en contextos difciles, creatividad e innovacin en procesos
pedaggicos, adicionalmente:

Presenta de manera clara y concisa la construccin conceptual, frente al tema de
educacin inicial, salud integral desarrollo y crecimiento y lenguajes expresivos.
(Expresin corporal, artstica y literaria en otros)

HABILIDADES: Sensibilidad, capacidad para adaptarse a la diversidad, trabajo
en equipo, creatividad para resolver situaciones complejas, liderazgo.

Capacidad para determinar prioridades

Capacidad para el cuidado afectuoso del nio

Habilidad para adaptarse a diferentes situaciones, grupos y diferencias
individuales.

Establecer relaciones interpersonales basadas en el respeto y buen trato

Sensibilidad para comprender los diferentes estados de nimo y responder
afectivamente a ellos.

Creatividad para enfrentar diferentes situaciones y plantear soluciones eficaces.

Capacidad para el trabajo en equipo con un educador y comprender las acciones
pedaggicas que se emprenden.

DESDE EL SERVICIO: Acompaar la Implementacin del componente
pedaggico, en coherencia con las caractersticas y derechos del desarrollo de los
nios y nias y el contexto, en procura de un acompaamiento pertinente y eficaz.

Apoyar la elaboracin de informes de evaluacin formativa que indiquen los
logros alcanzados en la modalidad en trminos de desarrollo de competencias.

Apoyar la elaboracin del registro descriptivo como evidencia de las acciones
adelantadas, indicando como se han desarrollado nio a nio.


Conocer y participar en la construccin de la Ruta Integral de Atencin con el
objeto poder identificar deficiencias o vulneraciones en el desarrollo de los nios y
as poder servir de notificadores a la coordinacin, al equipo profesional y a las
mismas familias sobre las deficiencias detectadas.

Participar en el diseo e implementacin de estrategias didcticas para el trabajo
con los nios



CON LAS FAMILIAS: Acompaar el proceso de formacin de acuerdo al plan de
formacin de familias.

Acompaar las estrategias definidas para la caracterizacin de los nios, nias,
familias, y agentes educativos comunitarios.

CON LOS NIOS: Apoyar a los docentes a cargo de las nias y nios en el
cuidado personal, aseo y seguridad de los nios.

Apoyo en la preparacin de la elaboracin de materiales para el trabajo con los
nios.

CARGO: MANIPULADORAS DE ALIMENTOS

PERFIL: Bsica primaria terminada y curso de manipulacin de alimentos y Seis
(6) meses de Experiencia referenciada en preparacin de alimentos.

COMPETENCIAS: Curso de educacin sanitaria en manejo adecuado de
alimentos, saber leer y escribir.

HABILIDADES: Habilidad para adaptarse a diferentes situaciones, grupos y
diferencias individuales.




DESDE EL SERVICIO: Organizar los alimentos en las reas destinadas para ello,
realizando la respectiva rotacin de alimentos y verificacin de fechas de
vencimiento

Asegurar las condiciones de higiene del rea de almacenamiento, preparacin y
servicio de alimentos.

Almacenar, preparar y servir alimentos de acuerdo con la derivacin de mens y
las buenas prcticas de manufactura BPM,

Informar peridicamente al profesional de apoyo en salud y nutricin y a la
coordinacin, del estado, calidad y cantidad de los productos que ingresen para el
cumplimiento de la funcin.

Realizar los procesos de desinfeccin y limpieza en los tiempos y con las
cantidades establecidas en el protocolo del servicio de alimentacin.

formativos inherentes a la cualificacin del talento humano


CON LOS NIOS: Acompaar el equipo de docentes para que el momento
pedaggico de la alimentacin sea una experiencia enriquecedora, a travs del buen
trato, la buena atencin en el servicio y la calidad del producto servido.

CARGO: AUXILIAR DE SERVICIOS GENERALES

PERFIL: Bsica primaria terminada y curso de manipulacin de alimentos y Seis
(6) meses de Experiencia referenciada en servicios generales.

COMPETENCIAS: Saber leer y escribir.

HABILIDADES: Habilidad para adaptarse a diferentes situaciones, grupos y
diferencias individuales.




DESDE EL SERVICIO: Desarrollar las acciones necesarias, para asegurar la
limpieza, desinfeccin de espacios, mobiliario y dotacin.

Realizar las acciones necesarias para el adecuado manejo de residuos slidos en el
Hogar Infantil.

Informar peridicamente al profesional de apoyo en salud y nutricin y a la
coordinacin, del estado, calidad y cantidad de los productos que ingresen para el
cumplimiento de la funcin.

Detectar y dar alertas sobre plagas y vectores en el espacio donde se presta la
atencin de los nios y nias.



CON LOS NIOS: Amabilidad, buen trato y cuidado en los momentos de
interaccin que se presenten con los nios.


COMPONENTE: ENTORNOS EDUCATIVOS Y AMBIENTES
PROTECTORES

OBJETIVO: Verificar que las instalaciones, planta fsica, dotacin de cocina y
material didctico utilizado.

Adecuar los espacios fsicos, recreativos y educativos de acuerdo a los
estndares de calidad del ICBF y a las necesidades de cada uno de los
beneficiarios.
Revisar el plan de emergencia de la Institucin, el plan de evacuacin, la
sealizacin necesaria obligatoria para el establecimiento.
Realizar la pertinente revisin a las instalaciones verificando que cuenten
con iluminacin y ventilacin, ubicacin, infraestructura y espacio,
saneamiento ambiental, agua potable, instalaciones higinico-sanitarias y la
prevencin de emergencia, accidentes y desastres

CMO?: Revisin de los requisitos necesarios para cumplir con los criterios y
estndares de calidad exigidos.

Realizacin del plan de mejoramiento institucional.

CON QUE INSTRUMENTOS?: Lista de estndares de calidad (Anexo 1, ICBF)

Plan de Mejoramiento Institucional.

RESPONSABLE:
Directora, Psicloga y equipo humano de la institucin

SOPORTE/EVIDENCIA: Lista de estndares de calidad (Anexo 1, ICBF)

Plan de Mejoramiento Institucional. (Anexo R)


ANEXO R. PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL HOGAR
INFANTIL TRAVESURAS

El plan de mejoramiento del hogar infantil pretende realizar una adecuacin de la
infraestructura fsica para la prestacin de un servicio de calidad integral
apuntando a la excelencia y a cumplir con los parmetros establecidos de los
estndares de calidad del Instituto Colombiano de Bienestar familiar (ICBF).

El plan de mejoramiento se realizo en base ah un diagnostico de reconocimiento de
las instalaciones y planta fsica de la infraestructura del Hogar Infantil travesuras
en el cual se encontraron los siguientes aspectos a mejorar:

Limpieza de los tanques de reserva y de agua potable.
Desinfeccin de las unidades sanitarias.
Tala y embellecimiento de maleza y arbustos dentro y fuera del hogar infantil.
Limpieza y adecuacin de las aulas y espacios pedaggicos.
Adecuacin del comedor, bebeteca, ludoteca y rea de juegos
Reparacin de los baos y de la fuga de los grifos de agua.
Limpieza de canales de aguas lluvias.
Acciones de fumigacin para el control de plagas.
Pintura de muros.
Tapado de goteras.
Colocacin de la cubierta de los corredores del Hogar Infantil.
Renovacin del parque de juegos del Hogar Infantil.
Cerramiento del Hogar Infantil.
Construccin del Restaurante y comedor infantil.
Terminacin y acabado de los andenes.


REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Base de datos del SISBEN a corte 31 de diciembre de 2011.

Departamento Administrativo Nacional de Estadstica. (DANE) 2009, 2011.

Estrategia de Superacin de Pobreza Extrema Red UNIDOS en el Plan de
Desarrollo y Presupuesto de los municipios.

(Gua orientadora N1 Plan Operativo para la Atencin Integral-POAI)

Gua 35. Gua operativa para la prestacin del servicio de Atencin Integral a
la Primera Infancia. Ministerio de Educacin. (Segunda edicin, 2010).

http://www.fcm.org.co/index.php?id=10.

http://www.pazdeariporo-
casanare.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=mtCorregimiento-1-
&m=f#geografia)

http://www.icbf.gov.co/Bienestar/Primera Infancia/ Referentes
conceptuales y operativos

Ley 1098 del 2006 (Cdigo de Infancia y Adolescencia)

Ministerio de hacienda y crdito publico- Instituto geogrfico Agustn
Codazzi. Gua metodolgica para la formulacin del plan de ordenamiento
territorial, Bogot, 1997, versin electrnica.

(Monografas, Fragua, Moreno, Paz de Ariporo, Carlos Valor Segua, 1991).

Oficina de gestin y bienestar social del municipio de Paz de Ariporo

Plan Nacional de Desarrollo Institucional Municipal y Departamental 2010-
2014

Plan integrado nico (PIU)

Plan de intervenciones colectivas en salud (PIC).

Poltica Nacional de Seguridad Alimentaria y Nutricional (PSAN).
Documento CONPES 113.

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Elaborado por: Claudia Patricia Moreno- Psicloga

PLAN OPERATIVO PARA LA ATENCIN

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