bcvb

bgvnbvbcvvcbddbc,mn,vmnbvbnhgjhfghhgfhjBBBVCBkjhkmbnmbnmdasbvcbcv
dvbvcbcxvxbcvbcvcvnvbnvjhklhlgdfgdvcbcvhghhfhkol
PROGRAMADELACTEDRA

AO2013

ASIGNATURA

CONCEPCIONESFILOSFICAS

Describalosfundamentosdelaasignaturaennomsdeunapgina.Enfaticelosaportes
alprocesodeformacinprofesionaldelTrabajadorSocial.
AO

PLAN

UBICACINENELPLANDEESTUDIO
2013
2004
Dra.LeticiaMinhot
Dr.LuisGarca
Lic.AndreaTorrano

PROFESORTITULAR
PROFESORADJUNTO
PROFESOR/AASISTENTE
PROFESOR/AASISTENTE
PROFESOR/AASISTENTE
PROFESOR/AASISTENTE
PROFESOR/AASISTENTE
PROFESOR/AASISTENTE
CARGA
HORARIA

Tericos

Prcticos

Horariosdeconsulta

6HS

1HS

2HS

FUNDAMENTACIN
LAASIGNATURA CONCEPCIONESFILOSFICAS SEDICTAEN
ELPRIMERSEMESTREDELPRIMERAODELACARRERADE
LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL. SE TRATA DE UNA
MATERIATERICAYDECARCTERNETAMENTEFORMATIVO.
ENTRMINOSGENERALES,SEESPERADEESTAMATERIAQUE
PUEDA OFRECER AL ALUMNO CIERTAS CATEGORAS
FILOSOFICASQUELEPERMITANREFLEXIONARYEXPLICITAR
SUPUESTOSDESUPRACTICAPROFESIONALREFERIDOSALO
SOCIAL, LO ANTROPOLGICO, LAS DIFERENTES
CONCEPCIONES SOBRE EL TRABAJO, SOBRE LA CIENCIA, LA
PRAXIS, LA RACIONALIDAD, ENRE OTRAS. EL PROGRAMA SE
ARTICULA A TRAVES DE DIFERENTES PROBLEMAS QUE
DEFINENLATEMTICADECADAUNIDAD.DEESTAFORMASE
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ESPERA QUE EL TRABAJADOR SOCIAL SEA TAMBIEN UN

INTELECTUAL CON CAPACIDAD CRTICA QUE DESDE SU
PRCTICA PROFESIONAL PUEDA DESARROLLAR NOCIONES
TERICAS Y HABILIDADES ARGUMENTATIVAS QUE LE
PERMITAN POSICIONARSE ANTE DIFERENTES SITUACIONES Y
PODER DIFERENCIARSE DE LAS POSICIONES DEL SENTIDO
COMN.
bvnvbnvbnvbbvnvbn

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Especifiquequsequieretransmitiralosalumnos
OBJETIVOS

SEESPERAQUEELALUMNOLOGRELASSIGUIENTESHABILIDADES:
OBJETIVOSGENERALES:
1. IDENTIFICAR DIFERENTES MODELOS DE RACIONALIDAD
REFERIDOSASUPRCTICAPROFESIONAL.
2. IDENTIFICAR EL PROYECTO SOCIAL EN EL QUE SE HAYA
INSERTASUPRCTICAPROFESIONAL.
OBJETIVOSESPECFICOSPORUNIDAD:
1. UNIDAD 1: IDENTIFICAR EL PARADIGMA CENTRAL DE LA
MODERNIDAD. IDENTIFICAR LA NOCION DE SUJETO DE LA
MODERNIDAD.
2. UNIDAD2:IDENTIFICARLAESTRUCTURADELARAZNYDE
LAOBJETIVIDAD.
3. UNIDAD 3: RECONSTRUIR LA PROBLEMTICA DE LA
AUTOCONCIENCIA.
4. UNIDAD4:RECONSTRUIRLAPROBLEMTICADELAPRAXIS.
DISTINGUIRENTRETEORASOCIALEINGENIERASOCIAL.
5. UNIDAD 5: IDENTIFICAR LOS SUPUESTOS DE LA
RACIONALIDADINSTRUMENTAL.

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METODOLOGA

LAMATERIACONSTADECLASESTERICAS,LASCUALES
TIENENCARCTEREXPOSITIVOCONPARTICIPACIONDELOS
ALUMNOS,PARALOCUALESTOSDEBENACOMPAARDICHAS
CLASESCONLALECTURADELOSTEXTOSDECADAUNIDAD.
PARAGUIARDICHOACOMPAAMIENTOLACATEDRA
CONFECCIONAGUASDELECTURADELOSTEXTOS.ENLAS
CLASESPRCTICASSELLEVARACABOUNTRABAJODE
LECTURAEINTERPRETACINDETEXTOS.SEDICTARN
ADEMSFUERADELHORARIOALICOTALLERESPARALA
PROFUNDIZACINDELOSTEMASTRATADOS.

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CONTENIDOS
QU SEENTIENDE POR SUJETO? ELPARADIGMA CENTRAL DELA
UNIDADI

UNIDADII

UNIDADIII

UNIDADIV

UNIDADV

MODERNIDAD. LA SUBJETIVIDAD Y LA CIENCIA. KANT. EL

PROBLEMADELOBJETOYDELFENMENO.LAILUSTRACIN.KANT
Y LA CIENCIA DE SU POCA. LA RAZN Y SU ESTRUCTURA
TRASCENDENTAL Y A PRIORI. LA NUEVA NOCIN DE SUJETO.
RELATIVIDAD DEL CONOCIMIENTO SENSITIVO. INTUICIN
EMPRICA.ESPACIOYTIEMPO.
Guasdeactividades:1,2,
CULESLAESTRUCTURADELARAZNCIENTFICA?LOSLMITES
DE LA CIENCIA. LA ESTRUCTURA DE LA RAZN: UNIDAD DE LA
SENSIBILIDAD Y ENTENDIMIENTO EN LA EXPERIENCIA. LAS
CATEGORAS. ANALTICA DE LOS PRINCIPIOS. ESQUEMA
TRASCENDENTAL.ESQUEMATISMODELOSCONCEPTOS PUROS.LA
IMAGINACIN TRASCENDENTAL. YO TRASCENDENTAL.
APERCEPCIN. LA AUTOCONCIENCIA. EL YO TRASCENDENTAL.
FENMENO Y COSA EN S. CONSECUENCIAS CRTICAS DE LA
ANALTICATRASCENDENTAL.
Guadeactividades:3,4,5
DIALCTICATRASCENDENTAL.RAZNYENTENDIMIENTO.
LIMITACINDELUSOOBJETIVODELOSCONCEPTOS.IDEAS
TRASCENDENTALES.LASIDEASDEYO,MUNDOYDIOS.USO
REGULATIVODELASIDEAS.PENSAMIENTOYCONOCIMIENTO.
TEORATRASCENDENTALDELMTODO.
Guadeactividades:6,7
LAPROBLEMTICADELAPRAXIS:CRITICADELARAZNPRCTICA.
ANALTICAYDIALCTICA.ELHECHODELOMORAL.LOSPRINCIPIOS
DELORDENMORAL.MECANICISMOYLIBERTAD.ELPRIMADODELA
RAZNPRCTICA.PRAXISENELMARXISMO.ELGENERAL
INTELLECTLASFORMASDEALIENACIN.
Guadeactividades:8,9,10
LOSSUPUESTOSDELARACIONALIDADINSTRUMENTAL:LANOCIN
DERACIONALIDADQUESIRVEDEBASEALACULTURAINDUSTRIAL
ACTUAL.MEDIOSYFINES.RAZNSUBJETIVAYRAZNOBJETIVA.
LATECNOCRACIA.LASCOSASYSUSVNCULOSCONLOSPROCESOS
SOCIALES.SUJETOAUTNOMOYNATURALEZA.ELINDIVIDUOYLA
RAZNCOMOINSTRUMENTODELYO.ELPRINCIPIODE
INDIVIDUALIDAD.
Guadeactividades:11,12

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BIBLIOGRAFA

PorUnidad,encasodeconsiderarlonecesariodiscrimineen
bsicayampliatoria
UNIDAD 1: Colomer, E. El pensamiento alemn de Kant a
Heidegger. Tomo primero. La filosofa trascendental de Kant.
Barcelona:Herder,2001.cap.Introduccin,1,3y11.
Kant,I.CrticadelaRaznPura.(seleccindetextos)
Bibliografacomplementaria:
Cassirer,E., Elproblemadelconocimiento enlafilosofayla
cienciamodernas,Mxico,FCE,1989.
UNIDAD 2: Colomer, E. El pensamiento alemn de Kant a
Heidegger. Tomo primero. La filosofa trascendental de Kant.
Barcelona:Herder,2001.cap.4y5.
Kant,I.CrticadelaRaznPura.(seleccindetextos)
Bibliografacomplementaria:
Cassirer,E., Elproblemadelconocimiento enlafilosofayla
cienciamodernas,Mxico,FCE,1989.
UNIDAD 3: Colomer, E. El pensamiento alemn de Kant a
Heidegger. Tomo primero. La filosofa trascendental de Kant.
Barcelona:Herder,2001.cap.5,6y7.
Kant,I.CrticadelaRaznPura.(seleccindetextos)
Bibliografacomplementaria:
Cassirer,E., Elproblemadelconocimiento enlafilosofayla
cienciamodernas,Mxico,FCE,1989.
UNIDAD 4: Colomer, E. El pensamiento alemn de Kant a
Heidegger. Tomo primero. La filosofa trascendental de Kant.
Barcelona:Herder,2001.cap.8,9y10.
Marx, C. Manuscritos econmicofilosficos de 1944. Mxico:
EditorialGrijalbo,1968.(seleccin)
Marx, C. Sobre las mquinas. En Marx, Karl Elementos
Fundamentalesparalacrticadelaeconomapoltica(borrador)1857
1858,BuenosAires:SigloXXIArgentinaEditoresS.A.,Traduccinde
PedroScaron,edicinacargodeJosAric,MiguelMurmisyPedro
Scaron.

Bibliografacomplementaria:
Cassirer,E., Elproblemadelconocimiento enlafilosofayla
cienciamodernas,Mxico,FCE,1989.
UNIDAD5:Horkheimer,M.CrticadelaRazninstrumental.La
Plata:Terramarediciones.

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MODALIDADDE
EVALUACIN

LAS EVALUACIONES SE BASAN EN LAS

PREGUNTASDELASGUASDELECTURA.

Condicionesparaestudiantesregulares,promocionalesylibres(recordaratenerseal
rgimendeenseanzavigente)
CONDICIONESPARAESTUDIANTES(%asistencia,TPycaractersticasde
evaluacionesparcialesyfinales)
REGULARES
APROBARELPARCIALYELPRACTICONOTA
MNIMA4(CUATRO)SEPODRRECUPERAREL
PARCIALYELPRCTICO.
PROMOCIONALES

APROBARPARCIALYPRCTICONOTAPROMEDIO
MNIMA7(SIETE)MONOGRAFAASERDEFENDIDA
ENELCOLOQUIO.

LIBRES

NOALCANZARLANOTAMNIMAPARASER
REGULAR.

CRONOGRAMA
DAY
PROFESOR
TURNO
04/04TTy
MINHOT
TN

11/04TTy
TN

MINHOT

TEMA

ACTIVIDAD

PRESENTACINDEL
PROGRAMA.
ELPARADIGMACENTRAL
DELAMODERNIDAD.
KANT.ELPROBLEMADEL
OBJETOYDEL
FENMENO.LA
ILUSTRACIN.KANTY
LACIENCIADESU
POCA.Unidad1Gua1
LA RAZN Y SU
ESTRUCTURA
TRASCENDENTAL Y A
PRIORI. LA NUEVA
NOCIN DE SUJETO.
RELATIVIDAD

DEL
CONOCIMIENTO
SENSITIVO. INTUICIN
EMPRICA. ESPACIO Y
TIEMPO.

CLASETERICA

CLASETERICA

Unidad1.Gua2
UNIDADDELA
SENSIBILIDADY

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18/04TTTN

MINHOT

25/04TTy
TN

MINHOT

02/05TTY
TN

MINHOT

ENTENDIMIENTOENLA
EXPERIENCIA.LAS
CATEGORAS.
Unidad2gua3.
ANALTICADELOS
PRINCIPIOS.ESQUEMA
TRASCENDENTAL.
ESQUEMATISMODELOS
CONCEPTOSPUROS.LA
IMAGINACIN
TRASCENDENTAL.YO
TRASCENDENTAL.
APERCEPCIN.LA
AUTOCONCIENCIA.ELYO
TRASCENDENTAL.
FENMENOYCOSAENS
Unidad2gua3ygua4.
CONSECUENCIAS
CRTICASDELA
ANALTICA
TRASCENDENTAL.
DIALCTICA
TRASCENDENTAL.
RAZNY
ENTENDIMIENTO.
LIMITACINDELUSO
OBJETIVODELOS
CONCEPTOS.IDEAS
TRASCENDENTALES.LAS
IDEASDEYO,MUNDOY
DIOS.USOREGULSTIVO
DELASIDEAS.
PENSAMIENTOY
CONOCIMIENTO.
Unidad2.Gua5YGUA6
TEORA
TRASCENDENTALDEL
MTODO.

CLASETERICA

CLASETERICA

CLASETERICA

Unidad3.Guas7.

09/05

GARCA

LAPROBLEMTICADE
LAPRAXIS:CRITICADE
LARAZNPRCTICA.
ANALTICAY
DIALCTICA.ELHECHO
DELOMORAL.LOS
PRINCIPIOSDELORDEN
MORAL.MECANICISMOY
LIBERTAD.ELPRIMADO
DELARAZNPRCTICA.
Unidad4.Guas8.
MARX:LASFORMASDE
ALIENACIN.GENERAL
INTELLECT.Unidad4.Guas

CLASETERICA

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09Y10
LOSSUPUESTOSDELA
RACIONALIDAD
INSTRUMENTAL:LA
NOCINDE
RACIONALIDADQUE
SIRVEDEBASEALA
CULTURAINDUSTRIAL
ACTUAL.MEDIOSY
FINES.RAZNSUBJETIVA
YRAZNOBJETIVA.LA
TECNOCRACIA.LAS
COSASYSUSVNCULOS
CONLOSPROCESOS
SOCIALES.SUJETO
AUTNOMOY
NATURALEZA.EL
INDIVIDUOYLARAZN
COMOINSTRUMENTO
DELYO.ELPRINCIPIODE
INDIVIDUALIDAD.

16/05TTTN

MINHOT

16/05TTTN
23/05TTTN
30/05TTTN

TORRANO
SEMANADE
MAYO
TORRANO

06/06TTTN

MINHOT

REPASOTODASLAS
GUAS

13/06

GARCA

PARCIAL

20/06TTY
TN
27/06TTY
TN
04/07TTTN

FERIADO

FERIADO

EVALUACIN.
PARCIAL.GUAS:112
FERIADO

GARCA

REPASO

CLASETEORICA

GARCA

RECUPERATORIO EVALUACIN:
RECUPERATORIO
(TERICOY
PRCTICO)

Unidad5guas11y12
PRCTICOGUAS16
EVALUACINPRCTICO

CLASETERICA

CLASEPRCTICA
SEMANADEMAYO
EVALUACIN
PRCTICO.GUAS1
6
CLASETERICA

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